教育扶贫工作纪实[5篇材料]

第一篇：教育扶贫工作纪实

【篇一】

xx是国家级贫困县，贫困人口多，贫困程度深，脱贫攻坚任务艰巨。2017年，xx县教育科技局根据“教育扶持脱贫一批”的目标要求，以中央、省市县关于脱贫攻坚的决策部署为指导，坚持“扶贫先扶智、治贫先治愚”的工作思路，大力改善乡村学校办学条件，着力提升乡村学校师资素质，公开落实各类教育资助政策，扎实开展职业技能培训，保障了贫困家庭子女免费接受良好的义务教育和职业教育，有效遏制了因学致贫、因择校返贫现象，确保了无一名学生因贫失学辍学。

一、以夯实教育基础为抓手，着力创优贫困生就学条件。投资1000余万元，新建幼儿园3所，改扩建幼儿园两所，有效解决了贫困幼儿入园难问题，学前三年毛入园率提高到90%。投资662万元，完成了29所农村寄宿制学校厕所和30所农村寄宿制学校浴室改造，改建卫生间391间，改建面积5865㎡；

投资1000余万元，完成了16所农村寄宿制学校标准化建设，寄宿生生活条件明显改善。

认真组织实施营养改善计划，截止目前，全县按3元/生/天、每学期按125天的标准，共下达2017年营养改善补助资金937062.50元，3613名农村寄宿生受益。实施了“明厨亮灶”工程，全县所有寄宿制学校食堂、餐厅全部安装了视频监控。制定下发了《关于加强义务教育寄宿制学校“两员”管理办法》，对义务教育寄宿制学校宿舍管理员和食堂从业人员进行了重新登记、聘用和岗前培训，后勤管理服务水平大幅提高。

二、以城乡联盟办学模式改革为抓手，着力构建更加均衡的基础教育体系。组建了以xx二中等优质资源校为牵头学校，涵盖全县基础教育学校的7个教育盟区，以盟区为单位组建了工作机构，建立了学科工作坊和名师工作室，广泛开展了区域教研、活动研讨、结对提高、送教下乡、回城跟师等活动，形成了横向辐射、纵向贯通、互帮互进的工作格局，初步实现了资源共享、优质互补，促进了城乡教育一体化发展，保障了贫困家庭子女平等地接受优质教育，避免了一大部分贫困户因择校返贫。

三、以加强贫困农村教师队伍建设为抓手，着力提升贫困区域学校教学水平。

努力优化贫困村所在地教师学历及年龄结构，在教师招聘补充配置时重点向贫困农村学校倾斜。2017年共招聘农村特岗教师48名，以政府购买服务形式招聘幼儿教师30名，为贫困村所在地学校招聘“三支一扶”教师11名；

安排47名城镇骨干教师到乡村学校支教，2017年秋学期共安排78名校长、教师进行城乡间、校际间交流轮岗。注重提升乡村教师队伍素质，广泛开展“国培”、“省培”、业务能力提升等培训，组织110名省市骨干教师进行了四次中小学幼儿园送教下乡活动，送教586节。同时，努力提高乡村教师待遇，在实施乡村教师边远地区津贴制度的基础上，按照有关标准为乡村学校教师发放乡镇工作补贴，尽可能吸引县域内优秀教师到贫困农村任教，尽可能让贫困家庭子女享受优质教育。

四、以落实普惠性教育资助政策为抓手，确保贫困家庭子女上得起学。制定了《xx县教育资助资金管理使用办法》，本着公平公正公开透明的原则，规范程序，强化监管，全力做好困难幼儿补助、义务教育寄宿生生活补助、中等职业教育国家助学金和免学费、普通高中贫困生免学费和助学金以及贫困大学生生源地助学贷款等工作，确保贫困家庭子女有学上、不失学。工作中坚持做到三到位：一是政策宣传到位，二是帮扶措施到位，三是资金落实到位，确保每一名建档立卡贫困生都能享受到国家的资助政策。截至目前，2017年已发放各类助学资金309.3万元，受惠学生4929人；

为3700名家庭经济困难大学生办理了生源地助学贷款，贷款金额共计2268.4万元，有力地解决了众多贫困学生因学致贫问题。

五、以实施县级教育资助为补充，实现建档立卡贫困生教育资助全覆盖。从2016年秋学期起，县政府拿出专项资金，对本县户籍建档立卡贫困户子女且在本县范围内就读的学前教育阶段、义务教育阶段的在校（园）学生和幼儿进行资助，资助标准为：学前幼儿资助课本费200元/生/年；

小学生资助教辅用书费、寒暑假作业费440元/生/年；

初中生资助教辅用书费、寒暑假作业费660元/生/年。2017年共下达县级教育资助金161.6万余元，资助学生6777人次。弥补了国家教育资助覆盖不到的空白，实现了建档立卡贫困生教育资助全覆盖。

六、以职业技能培训为抓手，让贫困家庭子女掌握一技之长。一是由科技股牵头，组织开展了以科技扶贫为主题的科技下基层活动、大型义诊活动、专家讲座、技能培训、有奖问答等系列活动。为贫困村赠送农资、物品价值达1万余元，培训农牧民500余人，发放宣传资料2万余册。二是县职业中学对贫困家庭子女免划分数线、免学费、免住宿费，让建档立卡贫困家庭子女免费接收职业教育，学得一技之长，为贫困家庭子女学习生产技能，掌握发家致富本领提供了智力支撑，增强了贫困人口脱贫致富的内生动力。

七、以兜底包扶为抓手，保障深度贫困适龄人口顺利完成学业。xx全县有19个深度贫困村、889户2350名深度贫困人口，19个深度贫困村全部没有学校和幼儿园，共有75名建档立卡贫困在校（园）学生。为确保深度贫困村适龄学生顺利完成学业、深度贫困村如期脱贫摘帽，我局制定了《xx县深度贫困学生结对帮扶方案》，由县教科局领导干部、校级领导、党员教师三级重叠包扶深度贫困学生，用资助兜底的办法解决其上学的后顾之忧，保障75名深度贫困村建档立卡学生全部顺利完成学业。

八、以“五帮联动”为抓手，凝聚教育扶贫力量。按照xx县委、县扶贫开发中心安排，我局帮扶监漳镇5个行政村，为圆满完成精准扶贫任务，确立了局领导带头包村帮扶、股室组建工作队驻村帮扶、党员干部到户帮扶、学区学校包村帮扶、第一书记任职帮扶的“五帮联动”工作机制，选派驻村第一书记2名，组建驻村帮扶工作队5支，局机关全体党员干部和校级领导全部到户结对帮扶贫困户。第一书记和帮扶工作队常年驻村帮扶，帮扶责任人经常进村入户，结合“五道五治”、环境治理、十九大精神宣传等工作，宣传扶贫政策、发放教育资助明白卡，协助贫困村、贫困户整理村容村貌、户容户貌，制定实施脱贫计划、脱贫措施等。组织系统党员干部为贫困村植树2000余株，其中为帮扶的姚家庄村种植“玉露香”梨树100余亩，聘请专家为他们进行了种植指导和技术培训，切实助力脱贫攻坚。对贫困户进行春节慰问，送去大米、白面、油、春联、挂历等，贫困户对扶贫工作知晓率和满意度大大提高。

党的领袖习近平总书记在基层工作生活多年，对于贫困有着深切的感悟，对于处在贫困中的人民有着最深切的感情。老乡能过上奔小康的幸福生活，是他心底最朴素的中国梦。打赢脱贫攻坚战，是促进全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措。而如期实现脱贫攻坚目标，既是全国人民的殷切期盼，也是以广大党员干部不容推卸的重要使命。只要我们以“但愿苍生俱饱暖”的情怀踏踏实实为民造福，以愚公移山之志苦干实干，就决不会落下一个贫困地区、一个贫困群众，就能够交上一份让人民满意的答卷。

“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”。教育扶贫是脱贫攻坚的治本之策，既是扶贫的重要目标，也是扶贫的有力支撑。实施教育精准扶贫，必须突出重点、特殊扶持，必须体现精准，将教育扶贫的政策精准落实到贫困县、贫困村、贫困家庭学生，确保让贫困地区孩子都能接受良好教育，以有效激发贫困地区人口的内生动力，从根本上阻断贫困的代际传递。

教育扶贫工作是一项长期的任务，我县虽然取得了一定成效，但也存在不少困难。如教育扶贫专项资金不足、历史原因造成的学校占地面积不够、现行体制下教师编制不能满足教育教学需求、扶贫资金管理有待加强等等。在今后的工作中我们将进一步加大工作力度，不断完善各项工作措施，努力让每一个贫困家庭子女通过公平优质的教育脱离贫困，走向幸福。

“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。“十年树木，百年树人。”教育在促进扶贫工作大局中的基础性、可持续性作用正在不断地发挥出来，在彻底阻断贫困代际传递、实现个人、家庭、社会的共赢中发挥了重要的作用。在2017年新起点线上，xx县教育扶贫工作将再接再厉、奋力前行，让县域内所有贫困家庭子女都能享受到免费教育，为脱贫攻坚的全面胜利再作新的更大的贡献。

【篇二】

扶贫路上，教育先行。今年以来，xx县把教育扶贫作为脱贫攻坚的“基建工程”，以提升教育质量为核心，促进教育均衡为主线，阻断贫困代际传递为目标，扎实围绕义务教育阶段无因贫辍学学生、落实建档立卡贫困学生资助政策两项重点任务，探索创新“12345”工作举措，有效盘活全县教育资源。

“第一责任”明确到位——各中小学校建立“控辍保学”报告制度

“控辍保学”是教育扶贫的首要工作。为此，xx县建立“双线”目标责任制，明确并落实县政府、乡镇政府、村级组织控辍保学的法律责任，全面健全完善“县区—乡镇—村组”控辍管理的长效机制。

xx县还详细制订了“控辍保学”实施方案，构建“教育行政部门—学校—教师”控辍保学机制，层层签订责任书，切实做到责任到岗到人；

各中小学校建立“控辍保学”报告制度，及时向主管教育部门和当地政府报告辍学学生情况；

县教体局、各级各类学校均设立了教育扶贫办公室，成立了以局长、校长为组长的教育扶贫工作领导小组，“一把手”亲自抓、负总责，真正做到了思路新、底子清、情况熟、措施实，成效好。

与此同时，xx县不断强化教育扶贫队伍建设，有效提升业务能力和水平，今年以来共召开教育扶贫专题工作会议10次，组织专题学习11次，举办各类业务培训班4期。

“两个结合”提升实效——群众对教育工作满意度不断提升

为了有效提升群众对教育工作的满意度，xx县不断强化“两个结合”来提升教育扶贫工作出实效。

该县做到政策宣传和教育资助紧密结合，针对教育资助政策知晓率不高的情况，精准实行一名教师帮扶一户建档立卡学生，采取送政策到村、到户、到人、到脑的方式，人盯人、一对一进行资助政策的宣讲和讲解。同时，成立县级督查考核小组，定期进行电话抽查，发现政策不清、标准不熟等情况，第一时间反馈帮扶教师并督促进行“补课”，从而大幅度提高了贫困人口对教育扶贫政策的知晓率。

丹丹是xx县石咀驿镇二郎岔村村民，患有严重的肌肉萎缩症，不能下地行走，加上家庭贫困，去学校读书对她来说是一种奢望。针对这一情况，xx县通过教师结对帮扶，指定石咀驿镇中心小学教师韩婵成为丹丹的送教老师，同时密切对接乡镇卫生院，随时关注孩子的身体状况，短短一年多时间，让这个不幸的孩子从心理和生理健康上都有了极大改善，学习生活也有了质的转变。

像丹丹一样通过送教受益的孩子在xx不是个例，xx做到送教与送医紧密结合，严格按照“能教则教、能医则医、医教并重”的原则，出台了《xx县适龄残疾儿童少年送教送医工作方案》，针对全县53名残疾儿童少年，制定了“一生一目标、一生一方案、一生一课表”计划，将教育和医疗专业人员搭配，有效提高了送教送医的实效性。

“三类排查”掌握信息——确保贫困家庭学生不因贫失学、辍学

xx县针对外出就读学生数量多、分布范围广的现状，按照市教育局《关于进一步加强教育扶贫工作的指导意见》要求，xx县深入开展“三类排查”。

一是由乡镇政府牵头，组织公安、残联、学校、村组对辖区内义务教育阶段适龄人口（含残疾）入学就读情况、享受资助情况进行全面排查，重点摸排外出适龄人口就读情况，并健全6—15岁适龄儿童少年花名册；

二是由各学校排查入学情况，比对6—15周岁适龄人口花名册和在校学生信息，对服务区域内适龄人口和外来人口入学状况进行分类统计，对未能按时入校的区域内适龄人口，及时报告当地乡镇政府和县级教育部门；

三是由县教体局依据全国中小学生学籍信息管理系统和全国学生资助管理信息系统进行核查，准确掌握入学和享受资助情况。

此外，今年，xx县分别从省教育厅调取了该县义务教育阶段学生学籍库，从扶贫大数据库中调取了建档立卡义务教育阶段人口信息数据，通过学籍库、资助信息库和扶贫数据库三大信息比对，有效核准了每一位义务教育阶段学生的信息数据。

在此基础上，xx县还聚焦控辍保学、助学扶智基本任务，坚持扶志与扶智相结合，全面落实义务教育控辍保学基本制度和教育扶贫资助政策，实现学前到高中阶段县内就读建档立卡家庭学生资助全覆盖，确保贫困家庭学生不因贫失学、辍学。

“四项工作”兜牢底线——确保贫困学生顺利完成学业

今年，xx县不断加大宣传力度，多途径、多层次开展教育扶贫政策宣传，并研究制定了《xx县家庭贫困学生资助管理实施办法》全面规范学生资助管理，确保不拔高标准、不扩大范围，严格按照国家现行标准落实教育资助政策，确保贫困学生顺利完成学业。为此，xx县紧盯控辍保学对象，重点做好“四项”关键工作，兜牢教育扶贫任务底线。

一是做好评估认定，对全县199名残疾儿童少年开展残疾程度认定，并指导受教育方式，保障每一名残疾儿童受教育的权利。截至目前，已对涉及义务教育阶段适龄人口的3107户3869人完成了义务教育有保障认定工作，其中包括2019年退出户827户、1009人，达标率为100%；

二是做实教育资助，严格落实义务教育阶段“零收费”政策，免费为每一位学生提供教材、学具、作业本和校服，免收寄宿生住宿费，为建档立卡学生、残疾学生免费提供营养早餐。同时，为家庭经济困难寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准发放生活补助；

三是做精结对帮扶，全面开展以“关心学习、关照生活、关注成长”为主线的师生结对帮扶活动。从学生表现出来的自悲、学习动力缺失、经济困难等实际情况出发，有针对性地开展“扶志”“扶智”、“扶贫”“扶困”、“扶心”“扶行”活动，老师无微不至用爱心抚慰着孩子的心灵，有效解决了“稳得住”的问题；

四是做强办学条件，举全县之力推进城区学校建设和农村学校改薄项目。目前，已先后高标准、高水平通过了义务教育基本均衡县国家级验收和“双高双普”省级验收，办学条件得到极大的改善。

“五一方法”传递关爱——强化家校合作

形成育人合力

只有带着真感情，才能真扶贫、扶真贫，才能把精准扶贫做到紧要处、细微处，做到“节骨眼”上。为了进一步精准施策，xx县在教育扶贫工作中创新推行“五一办法”，即“一生一袋、一师一帮、一生一案、一周一谈、一月一访”。

“一生一袋”是指，为每一名建档立卡贫困学生印制教育扶贫档案袋，实行“一生一袋、袋随人走”的跟踪管理制度；

“一师一帮”是指，每一名专任教师固定帮扶一名建档立卡学生，切实保障帮扶贫困学生全覆盖；

“一生一案”是指，在对送教上门、结对帮扶、辍学劝返等方面，根据实际情况，为每一个贫困学生制订适用的方案，真正做到上学路上一个也不少；

“一周一谈”是指，每名专任教师每月当一次“代理爸爸”或“代理妈妈”，每周对678名留守儿童进行一次谈话，让他们能够感受到家庭的关爱，形成积极向上的健康心态；

“一月一访”是指，每名教师每月要进行一次家访活动，结合xx县“千名教师访万家”活动，深入强化家校合作，形成育人合力。

【篇三】

“每个贫困家庭，如果能培养出一个高中生或中职生，家庭脱贫可能性达80％左右；

培养出一个大学生，脱贫可能性达95％以上。因此，我们要通过争取各类资助、改善办学条件等系列惠民工程，让孩子们‘有书读、读好书’，让教育成为‘脱贫致富’的长远抓手。”这是xx县教育局党委书记、局长xx经常挂在嘴边的一句话。

近年来，该局严格按照脱贫攻坚“发展教育脱贫一批”要求，以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为底线，充分发挥优势、整合资源、精准施策，精心安排部署，科学研判形势，精准施策帮扶，一系列教育惠民工程让城乡教育均衡发展，“人人受教育、个个有技能、家家能致富”的目标成为现实，教育扶贫工作犹如三月春风，温暖了千万学子，滋润了千家万户。

全程帮扶，不让一名学生掉队

“不让一个学生因贫困而失学”，该局始终把保障每一个适龄学生“有学上”作为教育扶贫的前提，逐步完善从学前到大学的全覆盖资助体系。在县扶贫办、乡镇政府配合下，该局采取教育局包联贫困村、机关干部职工包联贫困户、教育系统广大教师包联贫困学生等“三联”办法，形成自上而下的强大合力，深入学校、村组、农户，对全县62个贫困村14345户建档立卡贫困家庭和48318人贫困人口，进行重新摸排，采集数据、填写教育信息表。对乡镇扶贫办采集填写的教育信息对照中职、高职、大学录取花名册和学前、中小学生学籍管理系统、资助系统逐人进行审核，做到精准识别，逐户逐人落实建档立卡贫困户学生10412名。今年以来，已累计发放普高、中职、学前等国家助学金360．42万元，资助贫困生4255人次；

即将发放助学金271．565万元，资助贫困生3618人次。继续实施营养餐改善计划，采取企业配餐方式，即课间“奶＋x模式”，惠及全县90所学校2万多名农村学生。争取了澳门汇才慈善会等爱心机构资助款47．23万元，资助贫困高中学生368人。今年5月，县里又拿出284．75万元教育扶贫专项经费，按每人500元的标准，资助建档立卡贫困户子女在校就读学生5695名，为助学“买单”。

政策宣传，确保教育扶贫全覆盖

该局重视教育惠民政策宣传，多次召开专题会议，研究部署教育扶贫政策宣传工作。结合教育实际，制定并印发了《2017年xx县教育助学便民惠民政策宣传手册》15000份，教育助学宣传画500张，以全县千名干部下基层精准帮扶活动为契机，发动全县县直单位、乡镇干部、村级干部积极开展了教育惠民政策宣传活动，重点面向建档立卡贫困户学生和贫困学生，将贫困学生的资助政策、申报程序、领钱方式列出清单，由帮扶干部负责协调落实，消除了群众不懂政策、不会申报等诸多麻烦，实现措施落到关键处，帮助帮到点子上，确保教育扶贫政策进村入户、深入人心。各中小学校还通过教师会、家长会、学生集会、班会、家长微信群、家长qq群、家访等方式，广泛宣传教育扶贫资助政策，提高群众对教育扶贫政策的知晓度，确保学生资助政策宣传“无盲区”“无死角”，贫困家庭（家长及学生）知晓率达100％。与此同时，还通过报刊、电视台、网站等媒体，加强舆论引导，突出正面宣传，加大主流声音，大力宣传教育扶贫先进典型人物和事迹，积极传导正能量。今年以来，已在xx日报发表10篇，xx电视台刊播2条，红网、xx教育新闻网、xx教育网、科教新报等其他媒体发表130余篇。

均衡发展，缩小城乡学校差距

教育扶贫，关键要实现教育均衡发展。教学条件、师资力量显得尤为重要。该局先后精准实施了“六大工程”，逐步夯实教育发展基础。一是实施城乡学位工程。近三年投入1．2亿元，对学位紧缺的城镇学校，新建了教学楼，累计增加城乡学位8000个。今年，又启动了城区学位三年攻坚计划，计划三年内投入资金7．2亿元，在城区完成5所学校提质扩容，新建3所幼儿园、4所学校，新增城区学位17000个。二是实施重点民生实事项目。近三年投入资金近2亿元，建成了19所合格学校和5所乡镇幼儿园，改造薄弱学校15所。今年，计划投入4000多万元，重点改造义务教育薄弱学校和建设农村中心幼儿园，年内将完成桃川中心校教学楼等7个项目，启动锦江完小等2个项目。三是实施温暖安心工程。2014年，投入400万元，实施教室温暖工程，全面更换农村学校破损的课桌椅、黑板和讲台，改善课堂教学条件。2015年以来，累计投入资金3938万元，新建738套教师公租房和90套教师周转房，优先解决农村教师住房困难问题。四是实施教育信息化工程。2013年以来，累计投入2252．72万元，为农村学校配备计算机2319台、多媒体教室644间，完小以上学校基本实现班班通。五是实施校车安全工程。实现了全县所有乡镇标准校车全覆盖。全县专用校车共有165辆4292座，接送中小学生及幼儿10000余人；

开通校车运行线路86条，开通校车的行政村190个。每年投入200多万元用于完善校车运营线路设施，发放校车奖补资金400多万元，学生校车搭乘率逐年提高。六是实施教师培养工程。近三年，通过“特岗教师”招聘、面向社会公开招聘、录用定向培养毕业生、人才引进等形式补充农村教师226名，轮岗交流校长、教师100余名；

共选派了1．2万人次校长和教师参加省内外培训，教师队伍素质不断提升。

定点帮扶，助力贫困村脱贫

去年，该局对口帮扶小古源村，通过详细调研，采取产业扶持、政策帮扶等多种形式，投入近2万元，为贫困户购买种子、化肥、药物、慰问品等生产生活物资。主动向县里争取了资金，利用该村得天独厚的旅游资源，支持贫困户办起了10余家农家乐。年终还对困难家庭及五保户给予了适当物质或现金救助。如今，该村的贫困户种了红薯、养了蜜蜂、喂了畜禽、有了药卡……去年年底，该村47户困难家庭平均增收近4000元，全部脱贫。

今年，该局又对口帮扶桃川镇大地坪村，选派一名副局长驻村担任第一书记，抽调3名业务骨干组建扶贫工作队。针对大地坪村因夏橙等果树黄龙病害严重影响村民经济收入这一现状，驻村工作队在深入了解村里生产、生活及产业发展前景等情况后，因地制宜，动员贫困户转产种植烤烟、南瓜、红薯等农作物，并为每个贫困家庭发放产业扶持资金600元，帮助农户增产增收。组织动员结对帮扶责任人摸清联系户家底，帮助每一户贫困户选准、选好增收效果明显的种养项目，因地制宜，制定具体的帮扶措施，为贫困户致富增收出谋划策。目前，已投入3万多元，为村里硬化了村公所前面的坪子，并修建了一条通往500亩农田的水渠路护坡；

筹集资金15万元修建一条水泥路，农户运输烤烟更加快捷、方便；

为村里添置电脑等办公设备，开通网线；

走访129户贫困户，累计发放慰问金2．58万元，等等。

第二篇：教育扶贫工作纪实（供参考）

3篇教育扶贫工作纪实（供参考）

一项项帮扶举措暖人心扉、一批批项目资金立竿见影，优质资源随时共享、优秀教师跨校流动，扶贫先扶智，这一精准扶贫的创新性攻坚战，正在xx教育系统全面铺开。

一年来，xx县教育局按照“扶贫扶智，教育先行”和城乡统筹、均衡发展的总体思路，推进了教育精准扶贫工作深入实施。

实施精准资助打赢教育扶贫攻坚战

学前教育向行政村延伸、义务教育全面均衡发展、职业技术教育引领未来、乡村教师队伍稳步提高……，从这些变化可以深深感受到教育精准扶贫给xx带来的巨大变化。

2016年县教育局按照全县精准扶贫工作要求，把推进教育精准扶贫作为教育工作的重要任务，深入开展调研，精心制定方案，发挥行业优势，紧紧抓住改善办学条件、农村教师培训培养、职业技能培训、贫困学生资助等着力点，切实提高教育扶贫富民能力。

实施薄弱学校改造全面改善办学条件

重点推进学前教育资源向农村贫困地区延伸，根据实际需求，落实幼儿园建设项目7项，完成总投资4019万元，建设项目覆盖19个贫困村；落实11个走教点建设项目，完成总投资1246万元，建设项目覆盖11个贫困村；落实农村中小学全面改薄建设项目15项，完成总投资5238万元，项目覆盖62个贫困村；落实完成83所农村幼儿园教玩具配备，完成总投资127.4万元，玩教具配备对全县幼儿园、早教点全覆盖；落实完成初中工程项目2项，完成投资441万元，建设项目覆盖11个贫困村；落实完成总投资165.5万元的信息化建设项目，信息化数字资源建设项目覆盖所有教学点；加快教育信息化建设步伐，投资3876万元，完成116个计算机教室、1294个“班班通”教室建设，“班班通”建设实现农村学校全覆盖。

多措并举夯实基础加强教师队伍建设

认真落实乡村教师支持计划，乡村教师职称评审中免计算机应用能力考试，连续在乡村任教20年以上降低申报条件；制定《xx县推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施意见》，从政策层面推动县域内、校际间教师的合理流动和教师资源的合理配置。加大农村地区保教人员培训力度，利用继教网远程培训农村地区幼儿教师215名；利用“国培”项目培训农村地区幼儿教师130名；对农村地区民办幼儿园140名幼儿教师进行学历培训；对38名农村民办幼儿园院长进行管理能力培训；依托“国培计划”、“省培计划”和xx县校长教师培训方案，向农村学校校长、教师培训的倾斜政策，组织各类培训3122人次，校长培训29人次。

落实多项惠民政策

切实减轻学生负担

制定了对xx搬迁户子女教育资助方案；完成春秋季贫困户家庭在校生入户统计和建档立卡工作，全县共计贫困家庭在校学生春季5956名、秋季6129人（学前春季954人秋季864人、高（中）职春季965人秋季998人、义教学段春季4037人秋季4267人）；为全县义务教育阶段51329名学生实施全免费教育政策；对10958名义务教育阶段农村寄宿学生落实生活费补助1195.8万元，落实蛋奶资金105万元；对38221名学生落实营养餐资金2643.2万元；对5802名高中贫困家庭学生发放助学金580.2万元；对学前一年5694名幼儿和529学前幼儿以及高中881名建档立卡在校学生享受十五年免费教育资金共计401.6万元；对4660名有贷款需求的大学生完成了生源地信用助学贷款2542.2万元，旨在保证不让一名大学生因贫辍学。

科学规划职业教育

开展技能需求培训

积极研究和探索“联合办学、工学结合、半工半读、订单培养”的“现代学徒制”模式，根据企业对技能型人才的需求调整专业，校企合作制定课程，开设了机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、化学工艺等十几个专业，先后与城南工业园区、西部矿业、桥头铝电、农商银行、xx豪鹏汽贸等102家省内外企业进行校企合作、联合办学，企业冠名班25个，订单培养人数占56%，毕业生就业率达到95％以上。

我县城乡贫困和农村困难群体中有职业技能需求培训的1326人，已完成培训651人：其中餐饮服务培训46人，分别在长宁镇良盛餐饮城、顺悦楼餐饮城和雅古拜餐饮城全部就业；市场营销（导购方向）培训60人，经长宁镇政府分批安排，陆续在北川工业园区就业；城镇贫困人口职业技能培训17人，基本通过相应专业职业技能鉴定；幼儿园保育员480人，可基本通过初中级职业技能鉴定；为良教松林村培训电焊工24人、维修电工24人。

全县摸排调查到特殊教育学生76人，送教上门残疾儿童32人，教育局及时成立“送教上门”项目实施领导小组，制定实施方案，建立考核机制，研究送教工作，创新送教方式方法，断推进“送教上门”工作上台阶，上水平。

制定具体帮扶计划

实行结对联点帮扶

打赢脱贫攻坚战，是从中央到地方扶贫工作的重中之重。教育局34个党支部结对认亲34个贫困村党支部，共有2646名党员干部结对人亲692户贫困户，每一位结对干部职工都参与了认亲活动，切实做到了“结对到户，责任到人”。各支部通过走访，进行了政策宣讲，并针对农户的具体家庭情况，对特困、孤寡、大病类似特困户捐款捐物进行了慰问、帮扶，慰问、帮扶资金达46.2608万元。抽调6名工作踏实、作风严谨、适应性强，对扶贫工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校级领导为驻村第一书记。

教育扶贫工作纪实

xx是省级贫困县，地方财政预算收入仅6000余万元。是典型的农业县。全县共有各级各类学校66所，其中农村中小学60所，在校学生14768人。

为实现习近平总书记“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育”教育扶贫工作要求，帮助每一个孩子实现梦想，xx教育精准扶贫工作紧紧围绕县委、县政府“发展大教育”的战略部署，着力以改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作为抓手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，推动全县教育扶贫工作有效开展。

抓基础办好农村每一所学校

我县把校舍建设作为着力改善民生基础工程、阳光工程来抓，本着“办好老百姓家门口每一所学校”的宗旨，以空前的投入力度全面实施校舍建设工程，全力改善农村学校办学条件。近年来，先后投资2亿余元，实施了薄弱学校改造工程、学校标准化建设工程、全面改薄工程等项目。全县累计维修加固校舍4.8万平方米、新建4.2万平方米。2017年，全县在浴室、食堂、饮水、厕所改造等方面投入资金830余万元，农村学校校舍功能的分区更加合理，校园校貌和内部设施实现了大提升，多数农村学校在食堂、宿舍、浴室、饮水等六个方面均达到标准化要求。经过优化布局调整，全县基本形成了布点均匀、规模适当、结构合理的新格局。各学校“走廊文化”“墙壁文化”等图文并茂，形式多样、初步形成了“一校一特色，校校有亮点”的校园景观，为农村孩子们上学提供了舒适的学习和生活环境。

在加强学校硬件设施的同时，全面提升学校软件建设水平。着重加强农村学校教育技术装备和各学科器材仪器建设，实行城乡同步配备，同步达标。2013年，以全省第三批薄弱学校改造项目县为契机，投入1283万元，实施项目学校92所，农村学校基本实现了图书资料、教学仪器、实验器材、计算机器材“四配套”，提高了学校的标准化办学水平。2014年，投资700余万元实施教育信息化工程“三通两平台”建设，把信息化建设作为促进均衡发展的重要手段予以大力支持，为所有农村学校开通了20兆光纤网络，部分学校配置了现代化录播室，农村所有教学点实现了数字资源全覆盖。2017年，在全面改薄项目实施中，规划投入9600余万元，重点对农村学校图书资料、教学仪器、文体器材及办公桌椅、学生课桌凳等进行配套，缩小了城乡学校之间的差距。同时实施教育投入向农村学校、薄弱学校及特困学校倾斜政策，不足100人的教学点按100人标准下拨经费，中心校办公经费从2012年起列入财政预算，保证学校正常运转。学校已经成为新农村最安全、最漂亮的建筑，为孩子们创造了良好的学习和生活环境。同时，随着近几年布局优化调整，全县农村中小学基本形成了布点均匀、规模适当、结构合理的新格局。

抓队伍提升教师队伍素质

治贫先治愚，扶贫先扶智。教师当仁不让成为教育扶贫的主力军，是让贫困地区孩子接受公平、有质量教育的重要基石。

为了全面提升教师队伍素质，我们一是认真落实教师队伍长效补充机制。三年来，全县招聘特岗教师120余名，全部分配到农村学校任教。2016年，全县除招聘特岗教师30名外，还面向社会公开招聘高中教师10名，幼儿教师35名，其中22名幼儿教师全部分配农村幼儿学校，使各学段、各学科教师结构更趋合理。

二是多渠道提升教师素质。

我县高度重视教师培训工作，采取“走出去学、请进来教、自我提升”三种途径，实行国培计划、全员培训、专项培训、教育技术能力培训、薄弱学科培训“无训并举”，实现了教师培训全覆盖。特别是我县以“国培项目县”为契机。整合县级教师培训资源，建立起国培、县培、网培联动机制，先后组织教师参加置换脱产研修、网络研修与校本研修、送教下乡等活动，有力的提升了农村教师素质和教育教学质量。在2017年为期两个月的送教下乡活动，共选派骨干教师46名，遍及全县12个乡镇学校，送教11科次，开展公开课活动140余节，参与教研教师1800余人，促进了教师专业成长，有力提升了农村教师素质和教育教学质量。

三是认真落实乡村教师支持计划，不断提升农村教师待遇，让更多的优秀教师下得去、留得住、教的好。

全县乡村教师生活补助全部按标准发放到位。同时在绩效考核、职称晋升、名师评选、表彰奖励等方面给予倾斜。县委、县政府每年教师节都对扎根山区的优秀教师进行大张旗鼓的表彰。《xx新闻》《山西教育》先后报道了我县宋丽英、曹瑞玲等10多名扎根山区，默默无闻的最美教师先进事迹。20套教师周转房也建成，让农村教师住的安心。

四是开展实施区域教研活动，全县“六大片区”定期开展区域内联盟学校教研教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。

教师队伍的提升，有力的促进了农村学校教育教学质量的提升，让孩子们在“家门口”就能上好学。

抓机制全面落实党的惠民政策

积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“两免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，两年来，累计受惠学生18800多名，解决了众多贫困学生读书难问题，符合政策的建档立卡学生全部得到了资助。认真落实深度贫困村教育资助政策。2017年，深度贫困村在校生在享受普通建档立卡贫困学生资助政策的基础上，为深度贫困村51名学生垫付保育教育费、教辅用书款、伙食费等，共垫付资金2.77万元。我县“因学致贫”涉及1119户，在校生1427人，“因学致贫”贫困学生也全部享受到应有的国家资助政策。认真做好贫困家庭大学生救助工作，实行大学生生源地信用助学贷款，做到了“应贷尽贷”，贷款人数居全市前列。在县财力紧张的情况下，从2016年以来，县财政共下拨大学生路费资金10.5万元，贫困大学生入学路费资助实现了全覆盖。同时我们广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，2015年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资助学600多万元，其中助学金480多万元，惠及学生近3000人次。

营养餐工程是一项系统工程，也是一项民生工程，为了把这项惠民工程落实好，我们一是做到“三个一”，即设置一个意见箱；建立一本专门台账；收集整理一套档案。二是做好“五公开”，即公开领导组电话、公开食谱、公开购货渠道、公开营养餐收支情况、公开伙食费收支情况，把营养餐工程实施的每一个环节全都置于阳光下。目前，我县实施营养餐学校33所，惠及学生4191名，实现了全覆盖。每生每天补助3元伙食标准，学生每餐可以吃到新鲜的蔬菜、蛋、肉、豆腐及苹果、香蕉等水果，实行了“学校食堂食品统一采购配送”模式，确保了食堂食品安全。

我县的教育扶贫工作虽然取得了一定成效，但是也存在不少困难，主要是县财力有限，教育投入资金存在不足，特别是农村一些薄弱学校经费短缺。由于政策原因，建档立卡贫困学生资助难以得到全覆盖。而且农村教师整体性短缺、结构性不合理等问题依然存在，这些问题都需要我们在今后工作中下大力气解决。

发展贫困地区农村教育，保证贫困地区群众受教育权利，是阻断贫困代际传递的根本途径，是脱贫攻坚、全面建成小康社会的重要任务。今后我们要紧紧围绕“有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得起书，让学生阳光快乐更好读书”的思路，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递，为办好人民满意的教育做出更大的成绩！

教育扶贫工作纪实

百年大计，教育为本；扶贫攻坚，教育为先。今年来，xx县委、县政府按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，阻断贫困代际传递”总体要求，把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作，摆在突出位置。全县教育系统广大教育工作者以决胜扶贫攻坚为目标，不断创新工作方法，攻坚克难、精准发力、完善机制、强化保障，坚决打赢教育扶贫“攻坚战”。

精准发力资助学生一个不少

“李主任，多亏你上门告诉我教育扶贫政策，现在我家小孩上学每年能领到1000元的补助金呢。”今年秋季开学前，xx镇xx村贫困户石某在镇扶贫办的帮助下申领到了小孩读书的补助金后，喜悦之情溢于言表。

xx县目前共有各级各类学校318所，共有在校学生96506人，其中建档立卡等家庭经济困难学生17687人；共有学前教育机构246个，在园幼儿17697人，其中建档立卡贫困幼儿2358人。

为了让资助学生一个不少，县教育局强化信息比对，精准识别对象。通过汇总扶贫、民政、残联等部门的建档立卡等家庭经济困难学生信息，逐一并与“全国学籍系统”进行比对修正，确保每一位贫困学生都登记在册。

强化精准资助，严格落实政策。严格按政策落实补助资金的发放。2018年春季学期，幼儿园补助资金发放164.85万元，资助对象3297人；农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助发放271.975万元，资助学生4415人；义务教育非寄宿生建档立卡家庭困难学生补助资金发放547万元，资助学生10642人；普通高中家庭经济困难学生国家助学金发放506.65万元，资助学生5971人，额外发放普通高中特困学生生活费24.9万元，资助学生249人；免收普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费181.82万，受助学生2081人；免费发放义务教育学校就读的建档立卡等家庭经济困难学生教辅资料142.34万元，惠及中小学生12188人；营养餐改善计划资金969.136万元，惠及学生60571人。

加大投入城乡学校展现新貌

为了让贫困学生也能享受到优质的教育，让教育扶贫取得新的成效，自扶贫工作开展以来，xx县积极改善办学条件，提供优良环境。

xx县努力改善办学条件。科学制定2018年学校建设计划，继续全面改善薄弱学校，特别是贫困村所在地学校，重点进行“四改三化”（改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂，净化、亮化、绿化），推进44所省标准化教学点建设。

强化义务教育均衡发展。2017年9月重点接受留守儿童、贫困学生和进城务工子女入学的xx县思源实验学校投入使用，城区新增4600多个学位。2018年芙蓉学校启动建设，明年9月投入使用，将为贫困学生提供近2000个学位。这些学校的新建，极大地改善了贫困学生无法享受城区优质教育的现状，教育扶贫成效初显。

“志”“智”并扶阻断贫困代际传递

为让贫困家庭每户都有脱贫致富的造血能力，阻断贫困代际传递，xx县非常重视职业技能培训。

加快发展现代职业教育。重点办好现有中等职业学校。实施xx职中提质改造工程，切实加大投入力度，着力改善基本办学条件，争取创建国家级示范性中等职业学校。

继续实施职业教育特色专业体系建设计划。实施“一户一产业工人”教育培训计划。全面实施中等职业教育免学费政策和国家助学金制度，深入推进“xx‘一家一’助学就业·同心温暖工程”，积极引导“两后生”、青年农民、城乡劳动者等接受中等职业学历教育。重点面向建档立卡农村贫困家庭，深入实施“一户一产业工人”教育培训计划。同时，积极参与开展“春风行动”暨“真情帮扶、助力脱贫”大型专场招聘会，县内外共有70余家企业进场招聘，覆盖多个行业，共提供就业岗位10000余个。

完善机制提升教师整体素质

xx县为了让教师在教育扶贫工作中发挥“扶贫先扶智”的关键作用，加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个孩子都能接受公平、有质量的教育。

加大农村教师工费定向培养力度。2018年招生200余人，其中面向建档立卡等贫困家庭学生免费师范专项计划20人。

健全农村教师补充机制。2018年，引进名牌大学重点大学应届毕业生教师49人，其中研究生11人。面向社会择优招聘农村中小学教师和幼师245人。

完善教师培训制度。“国培计划”“省培计划”向农村中小学校倾斜，加强农村教师校长培训。积极参与职业院校专业教师培训计划，加强xx职中“双师型”教师队伍建设。

加强保障责任考评全面落实

为了确保教育扶贫工作有序、有力、有质快速推进，如期完成教育扶贫工作，打赢教育扶贫攻坚战，xx县全面落实责任。县扶贫办负责建档立卡等贫困人口信息准确，特别是在县外就读的贫困学生数据，实现数据信息资源共享，动态数据随时向教育部门提供。县财政、城建投等部门负责配套落实项目所需资金到位。县人社局负责对贫困家庭离校未就业的高校毕业生提供就业支持，包括“三支一扶”招录实施到位。

建立考核评估机制。xx县教育扶贫工作列为各责任单位扶贫工作重要考核内容之一；建立教育扶贫工作信息系统，跟踪监测教育扶贫工作；建立健全评估机制，开展第三方评估。县人民政府组织县督查、纪检监察、财政、审计、扶贫、教育等相关部门对教育扶贫工作进展、质量和成效进行不定期督查考核，并及时通报督查考核情况。

第三篇：县公安局精准扶贫工作纪实

县公安局精准扶贫工作纪实

县公安局精准扶贫工作纪实

**县庄里试验区园林村是**县公安局的精准扶贫村，全村共XXX户3XXX人，该村早在六十年代初因大规模栽植果园而命名，属塬地平梁相间地貌，地理位置封闭，基础设施落后，经济结构单一，经济发展和群众脱贫步伐比较缓慢。

为了确保帮扶村扶贫工作的顺利推进，全面做好帮扶村各项脱贫攻坚工作，又快又准地帮扶贫困户脱贫致富，更好的完成完成精准扶贫这项民生工程和政治任务，**县公安局将精准扶贫列为全年工作计划的重要内容，加强领导、落实责任。局党委书记、局长何志义、政委李跃先后数十次深入帮扶村调研扶贫工作，研究帮扶措施，扎实推进扶贫工作落实，并多次组织召开局党委扶贫工作会议进行专题研究，统一思想，部署任务，形成全警共同参与的扶贫工作格局。

打赢脱贫攻坚战必须有一支敢于担当的扶贫工作队。该局组织XXX名副科级以上

“高配”扶贫驻村工作队深入园林村开展扶贫工作，同时选派原指挥中心主任**和**派出所指导员赵平良进驻园林村作为帮扶干部和村党支部第一书记，与村两委会班子一起研究确定脱贫计划。

为了确保贫困户信息精准无误，真实反映贫困户实际情况和帮扶成效，扶贫驻村工作队对全村所有贫困户上门入户、见面见人、谈话谈心，扎实开展精准识别摸排，对XXX户XXX名贫困群众逐户逐人建立帮扶档案，制定脱贫计划和帮扶措施。

“授人以鱼不如授之以渔。”给钱给物只能解决一时困难，要从根本上使贫困群众脱贫还是要精准施策，因地制宜、因户而异、因人而异。帮扶工作队通过访贫问苦，决定从人居环境改善和小产业帮扶方面对该村进行重点帮扶，在实施小产业帮扶的同时，对贫困户住房进行修缮，改善贫困群众的人居环境，减轻其家庭负担，增强他们的脱贫信心。

“**父子俩均常年患病，家里没有任何经济来源，长期住在危房下，自从县公安局包联帮扶我们村走访调查后，通过精准识别，从改善父子俩的居住环境入手，为其投资设计房屋建造，目前工人正在冒着酷暑紧张施工，三间砖混平房很快就会竣工，父子俩不久将住进新房。”**县庄里镇园林村村委会主任韩俊民在工地建设现场如是说。据了解，目前，该村已有XXX户贫困群众和**家一样，享受到了政府免费的房屋修建修缮粉刷政策。

另外，工作队还向帮扶村捐赠了电脑、桌椅等办公用品，帮助村上硬化村道两公里，建起了村委会门前小型广场，推动村民开展文体活动，丰富村民业余文化生活。目前，为村民农田灌溉的配套设施两公里U型渠道衬砌工程正在紧张协调筹建中。据介绍，**县公安局已筹措资金XXX万余元用于帮扶村精准脱贫各项扶植项目中，**县公安局在脱贫攻坚战中，坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，区别不同情况，做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，打造了公安扶贫工作新格局。

第四篇：大荔县中医医院扶贫工作纪实报道

大医仁爱济苍生 扶贫帮困显真情

——大荔县中医医院扶贫工作纪实

报道：（马竹蕊

孙华山）

10月4日，是大荔县官池镇马一村村民李师全一家最为惊心动魄和最为激动的一天，这一天他们历经了人生中的大喜大悲，也感受了人间的温情。

原来是10月4日下午，官池镇马一村贫困户李师全正在家中，忽感到头晕脑胀、呕吐不止，家里急忙把病人送到县中医医院，当天下午刚赶上国庆节假日，值班的医生姬萌和张超见状，很快帮病人家属办好了急诊住院手续，推上病人进行了各项检查，并立即组织对病人进行了会诊，被确诊为脑出血，马上进行了急救治疗，住进了扶贫康复病房，在得知患者家庭困难的情况后，急诊科主任张水萍组织医护人员纷纷解囊相助，为她家捐献了500元救济款，缓解了燃眉之急，一家人激动的直落泪。

李师全老人家有2女1子，儿子常年在外打工，已经结婚，留下一个小孙子，孙子的花销平时由他和他老伴管，老伴因受过刺激，精神上有些迟钝，生活的重担就都落在了他一个人身上。这次得病，让他们家的生活更加雪上加霜，在院期间，县中医医院的医护人员给予了他们生活上的照顾，并安排人员打水买饭，进行精心诊治和护理，使老人的病情很快得以恢复。

老人的女儿李大燕告诉记者，10月19日，他父亲出院，住院共花了8000多，自付了不到300，这对于像他们这样的家庭来说，无疑是天大的惊喜。李大燕说，这些天她感受最多是大荔中医人的真心和温情，以及党在扶贫政策带给他们实实在在的实惠，让他们这样一个贫困的家庭有了生活的希望。

然而这只是大荔县中医医院在开展健康扶贫的一个缩影。

据了解。大荔县中医院按照卫计局开展“千名医生包联救助因病致贫家庭”活动中，落实包联领导、包联医生、包联护士，实行一站式报销服务，实现救助对象和包联医生面对面无障碍沟通，截止12月1日，已有贫困户2100人得到住院治疗。同时，医院还组织医护人员多次下乡开展大型义诊和咨询活动，义诊咨询达到4000余人次。

近期，按照县委县政府年底整县脱贫的目标任务，大荔县中医医院多次召开扶贫工作推进会，从上到下层层落实，统筹规划，立状树威，坚决打胜扶贫攻坚仗，为国考的顺利通过，交上一份满意的答卷。

第五篇：扶贫领域专项巡察工作纪实

扶贫领域专项巡察工作纪实

扶贫领域专项巡察工作纪实

今年以来，xx新区始终把扶贫领域监督执纪问责工作作为一项重点任务狠抓落实，通过开展镇村专项巡察，严查侵害群众利益的不正之风和腐败问题，以铁的纪律推动精准扶贫各项决策部署落地生根。

以问题为导向，有的放矢

为保证专项巡察的质量和效果，xx新区召开了扶贫领域专项巡察工作动员会，印发巡察实施方案，对整体工作做出全面细致安排部署，并对巡察组成员进行了业务辅导。

专项巡察除重点督查中央、省、市脱贫攻坚工作任务是否落实、资金管理制度是否有效执行以及扶贫资金是否存在跑、冒、滴、漏等问题的同时，紧盯扶贫领域“十个问题”和基层干部违纪“九种情形”，特别是把镇领导班子成员、科室负责人及村“两委”成员在惠农和扶贫政策落实、资金分配中优亲厚友、截留克扣、虚报冒领、贪污挪用等行为作为专项巡察重中之重，严肃监督执纪问责，着力增强基层群众获得感。

以监督为手段，形成合力

xx新区抽调纪委、扶贫、财政、审计、建设、民政、教育、卫生等职能单位工作人员，组成3个督查组，选择扶贫项目资金量大、贫困户和低保户多的村，深入开展专项巡察，通过构建纪委监督、审计监督、行业监督“三位一体”的监督格局，突出政治巡察，形成工作合力，打通全面从严治党最后一公里。

此外，该区扶贫领域专项巡察只划出了巡察的大致时间段，对巡察具体时间未作明确要求，由各巡查组根据实际自行确定，此举不仅使得巡察工作更加的灵活和机动，又能够让巡察有更加充足的时间对真正存在违纪违规问题或问题比较突出的村进行全方位深入督查，确保对扶贫领域问题线索做到件件有结果、事事有回音。

以实效为目标，多措并举

专项巡察中，各巡察组采取发布公告、公布接访地点、举报电话、设置举报箱和网络邮箱等方式，不断拓宽问题线索受理渠道。同时，要求各村对20**年以来低保和五保金发放、危房改造对象、扶贫惠农资金发放等情况进行公示，广泛接受社会群众监督。

在此基础上，各巡查组通过综合运用收集信访反映、听取汇报、查看账目、核对票据、调阅记录、现场询问、不打招呼直接入户调查等多种方式，认真了解镇、村在扶贫领域履行主体责任和监督责任以及对存在问题的整改落实等情况，及时准确发现问题线索。至目前，专项巡察共召开动员会38场次，与党员、村民代表座谈XXX人次，走访群众XXX户，受理信访举报31件，发现问题线索64件，均认真进行核实和移交办理。

以制度为保障，巩固成果

为巩固巡察工作成效，该区把《xx新区农村集体资金资产资源管理办法》的执行情况作为检查重点，倒逼各责任镇村切实纠改以往党务、财务不公开、弄虚作假，集体资源产权不明晰，或长期闲置浪费，或流失严重等问题。

与此同时，进一步靠实民政部门、镇、村主要责任人责任，加强对村务公开工作的业务知识培训及常态化监督检查，推进涉及群众切身利益的事项按要求及时张榜公布，对落实工作责任不力的进行约谈提醒和告诫谈话，确保群众充分行使知情权、参与权和监督权，真正压缩“微腐败”空间，遏制蝇贪蚁腐乱作为等问题的发生。