一年级部工作小结(2008.1)

第一篇：一年级部工作小结(2008.1)

一年级部工作小结

王玉东执笔

时间老人的脚步已经悄然跨进了2008，翻开走过的2007是那样的让人难以忘怀。因为我们坚持过，我们拼搏过，曾经的欢笑，曾经的泪光已成记忆相册中最华美的篇章。一学期来的经历就如海滩上的贝壳，多如繁星，我只能信手捡起几个：

一、改善交往，营造和谐氛围 第一、同事之间

我们努力改善教师与教师之间的关系，帮助老师们树立“帮人就是帮自己”的观念。老师之间你帮我，我帮你的现象举不胜举。我们一年级的人员非常紧张，有两人处于哺乳期，一人在家生养，两人带有身孕，这就给我们的中午值班带来了很大困难，储晓燕、王红、郭海娟、刘华，翟吉梅、晁宇晶等老师放弃个人休息时间，坚持每天值班。杨辉老师外出开会，王世兰老师主动把班务承担。正因为这些老师的不计得失、无私奉献，才使得我们的工作能够正常运转。一年级由于一些特殊的原因，如康红燕老师被调到六年级，申月红老师因病休养，突然增加英语课等等，课程必须进行调整，老师们都主动配合。尤其是储春兰、郭海娟两位老师，教两个班数学而且兼班主任。

第二、家校之间

每一位老师都利用家校平台与家长进行沟通。申月红老师每天坚持发给家长至少一条短信，另外她还公布自己的邮箱，与家长进行书信交流。马爱霞老师建立了自己的主题博客，在她的辅导与支持下，一（5）班有十几位小朋友也建立自己的博客，家校之间进行了了持久和深入的交流。

第三、师生之间

努力改善师生之间的关系，为了奖励学生，有的老师买来了小红点，小红旗，有的老师买来了书签，在上面写上勉励的话语，孩子们都深深喜欢上了他们的老师。杨晖老师一有空就牵着孩子们的小手和孩子们打成一片；王红老师经常倾着身子和孩子们聊一些有趣的话题；刘海燕老师对性格特殊的学生对症下药，耐心辅导；刘欣喜老师对于调皮的学生总能动之以情，晓之以理。

二、狠抓常规，夯实教育基石 一年级学生刚刚入学，由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此，在学初，我们就准确定位：把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。做到对孩子看得紧，管得严，爱得真。

对于常规管理，我们所有的老师都付出了辛勤的汗水。特别是在开学初的两个月里，只要有孩子们在的地方，就可以看到老师们的身影。教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理课桌？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏；餐厅里，告诉学生该如何坐，如何吃，每一餐饭都要等到学生坐稳了，才急急忙忙地吃上一口。由于老师们的全力以赴，一年级的学生很快就进入了状态，他们的行为习惯有了明显的改变。在教导处组织的专项巡查中，一年级的常规管理得到了很高的评价。

这里让人感动的是俞爱红、崔海霞两位老师，面对家里有嗷嗷待哺的小孩，面对学校能量很大的学生，他们科学规划、合理安排，俞爱红老师甚至把房子租到学校附近，就是为了挤出时间教育这帮孩子。这种以大局为重、乐于奉献的精神让人敬佩、让人感动。

三、开展科研，优化教育行为

1．以微型课题为抓手，促使集体参与

在教科室的指导之下，我们整体推进了微型课题的研究。全年级部所有成员都参与其中，有的单打独斗，有的团队合作。我们要求老师们课题开口要小，挖掘要深，确保每一次研究都要有所得，有所悟，坚决杜绝假课题，假研究，假总结。学期末，各课题组认真进行梳理、总结，都形成了自己的阶段性研究成果。

2．以“反思”为手段，促进个体成长

叶澜教授认为：一个教师写一辈子教案也许成不了好教师，而坚持写教学反思，不出三年就会成为好教师。可见，反思对于教师的成长有着至关重要的作用。引领老师进行自我反思，开展草根式研究就显得非常必要。我们提倡老师立足课堂进行反思：即课前反思抓预设，课中反思抓调整，课后反思抓提升。在年级部的倡导与督促之下，反思已经成为老师们的日常所需，批判性精神也逐渐形成。陆美云、马爱霞、郭海娟建立博客，记录下自己的日常感悟，充满生机，富有理性精神。储春兰在教育论坛建立主题帖“谁播种，谁收获”把自己的耕耘与思索与同行们进行交流，形成了一定的反响。

3．以半日研修为载体，提升教师科研能力

半日研修活动在申月红、张春新两位教研组长的带领之下，开展得有声有色。首先，是发挥名师的辐射作用。张海林、陆美云等专家多次就拼音教学、写字教学进行专题讲座，让老师们收益匪浅。陆美云主任还主动开放课堂，为年轻老师们上示范课。刘华、卢海莉曾这样说：听师傅一节课，胜读十本教案。王月琴老师则手把手地指导刘华老师怎样管理班级，怎样抓住儿童的心理进行教育。对于新手的入门起了很大的促进作用。

其次，教学研究从肤浅走向深入。所有的老师都上了组内教研课，而且对课进行了深入的探讨和评析。数学组同课异构则体现了不同的老师对同一教材的理解与把握，对于老师们而言，收获很大。而同一单元的顺次教学，则让老师们看到了一个单元完整的教学流程，对老师们也有很大的启示。

最后，对于制卷，我们也进行了相应的研究，一张卷子初稿出现后，我们所有的老师都认真完成，在亲自做试卷的过程中领悟卷子的优劣之处，进而再做出修改，保证了卷子的质量。

通过一学期的努力，老师们取得比较突出的成绩，康红燕，张春新，翟吉梅、卢海莉，王玉东在省、市级报刊发表文章10多篇，申月红、张春新、黄海燕、卢海莉、王玉东在各级征文比赛中获奖8人次，陆美云、马爱霞辅导学生在报刊上发表文章10多篇。

四、引领读书，提升文化品位

苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”、“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”这就要求教师不断学习，随时获取新的信息，拓宽自己的知识视野，调整自己的知识结构。朱小曼教授在谈到读书带给人丰富的情感体验时曾说过：我常常想，人若没有这五彩缤纷、波澜起伏的情感体验，生命是那样干枯、生活是那样暗淡，而有着这些情感充盈的生命和生活是那样让人感到满足、享受和向往。这又从另一个层面叙述了读书对人的作用和意义。

利用学校青年教师风采大赛这一时机，我们共同研读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》，大家边读边摘，边读边思，边读边议。教育需要爱，教育需要规则的话题就如水中的波纹慢慢渲染开来，而“探寻教育的本质”沙龙研讨则让大家的认识又更深了一步。尊重儿童、理解儿童、感化儿童也日益内化为老师的教学理念。

在专题阅读的同时，我也注重老师们的快餐阅读，我相继推介了梁启超的《教育家的自由天地》、陈平原的《“上流书”和“下流书”都可以读》、李忠东的《微笑与问候》等，大家对于教育、对于读书又有了更深层的认识。于永正老师把文化对人的影响比喻成熏锅屋，我想日子久了，我们年级部的老师也一定会在书籍的浸染之下修成正果。

叶圣陶先生说过：“了解孩子们最有效的方法就是和他们一起阅读，因为只有了解了他们喜爱的读物，你才知道他们的兴趣和爱好。”因此，引导老师们读童书也成了我们的重要举措。我们一年级部组织老师们同读了《窗边的小豆豆》、《青铜葵花》、《小王子》等一系列的儿童书籍。这些阅读，让我们再一次拥有了一颗童心，能够从儿童的视角去观察世界、了解世界。

现如今，读书的氛围在一年级已悄然形成。

一学期以来，我们取得了一些成绩，这些成绩的取得来源于校长室的正确领导，来源于教导处、德育处、教科室、总务处、少年宫、办公室以及各兄长年级部的大力支持。在这里，我要向你们说一声：谢谢了！

田震在一首歌中这样唱道：把握每一个瞬间，在惊涛骇浪中奋勇争先。就让我们怀揣同一个梦想，聚力超越，在奥运年铸就实小新的辉煌！

第二篇：资助部工作小结1

资助部工作小结

《国家助学贷款》

一、国家助学贷款流程总结：

1、学校助学贷款工作启动：各级各班的班长提供预贷款学生名单（写明学号、联系方式），我部依照名单建立“预贷款同学名单”、“预贷款同学联系表”。

2、贷款会议的召开：通知预贷款同学参加，说明贷款政策的变动以及相关注意事项（并统计户口迁移状况）。

3、材料整理：经过为期两周的材料等待过程，开始贷款材料的收集整理，审查，对有问题的材料，及时通知相关同学准备新材料。大一的首笔用款申请表的录入、打印、确认签字。其他各项材料基本备齐后，到学校保卫科，统一复印贷款同学的户籍证明。

5、材料的上交：各项贷款材料备齐后，经进一步审核，把没有问题的材料整理，并做汇总上交学生处审核；对有问题的材料待完备后上交。学生处退返有问题的材料，并附有明细，贷款专员联系相关同学更正后再交于学生处复审。

6、网上申请：所有的贷款材料通过学生处的审核后，开始网上申请。今年网上申请经两周全部完成（在此时通知同学们农行借记卡及身份证件的提前准备）。

7、贷款情况汇总：依照学生处下发表格格式，汇总09年助学贷款总体情况，生成《申请国家助学贷款学生合同名册清单》、《申请国家助学贷款用款学生名册清单》、《贷款同学联系表》一并交于学生处。

8、贷款合同的签订：12月1日贷款合同正式签订，合同签订完毕，我部依照《申请国家助学贷款学生合同名册清单》顺序整理资料，并就具体情况简单汇总；把贷款资料及合同、汇总单一并交与学生处，因特殊情况未签订的同学于12月4日进行补签，贷款工作就此结束。

二、2009国家助学贷款基本情况汇总：

申请助学贷款总数：106人（大一31人，大二40人，大三35人）自愿放弃贷款人数：2人（大三）贷款不成功人数：1人（大二）

自行前去银行办理贷款人数：1人（大三）最终共102人成功签订合同

《国家助学金》

1、认定表的收集：10月中旬通知各级同学上交《上海市家庭经济困难认定表》、手写贫困证明材料、各类家庭特殊情况的证明材料。11月中旬再次发出通知，对各类证明材料进行进一步的收集。

2、助学金的评定：组织由班长、团支书、生活委员组成的学生代表对相应班级的贫困学生进行最初认定，以供参考。根据同学上交资料，按家庭类型将其归类，分为低保家庭、单亲家庭、离异家庭、残疾家庭、重病家庭、多子女家庭、受灾害家庭、健全家庭。对助学金的评选标准主要是依据帮困小组总体的困难评定意见，坚持公开、公平、公正的原则，将困难程度大致分为特别困难、特殊困难、一般困难。○1特别困难的认定标准主要为：家庭类型属于孤儿、单亲或离异，家中有残疾人或家庭成员（主要是父母）患有重大疾病丧失劳动能力，家庭属于军烈属，或家庭人均月收入低于当地最低生活保障标准，（以上必须具备有效的相关证明材料），则认定为特别困难；○2特殊困难的认定标准主要为：家中突然遭遇自然灾害（如震灾、火灾、冰雪灾害等）或近两年内家中遭遇突发状况的家庭；○3一般困难的认定标准为：家中人口众多，无收入来源，教育负担重等，可认定为一般困难。

3、具体贫困认定状况:2009我系学生申请人数为202人（大一62名学生、大二70名学生、大三70名学生），为了最大程度帮助家庭经济困难学生解决生活费问题，经系资助工作组成员和各班班主任讨论决定——在相同的条件下大一学生优先、大二大三预备党员、党员主动自愿放弃的原则，除去已经获得国家奖学金、上海市奖学金、社会奖学金和国家励志奖学金的学生，最后确定了92名学生（大一44名学生、大二28名学生、大三20名学生），其中特别困难24名、特殊困难51名，一般困难17名。资助标准（助学金每年分10个月发放）：

特别困难标准：每人每年3000元；

特殊困难标准：每人每年2500元；

一般困难标准：每人每年1500元；

《国家励志奖学金》

1、评选标准的界定：

经系学生工作陈挺老师，袁艳芳老师，姚瑾老师及各班班主任的集体讨论并按照上海出版印刷高等专科学校——国家励志奖学金实施细则和我系往年国家励志奖学金的评选标准制定了2009年的励志奖学金的评选标准（只对大

二、大三的学生）： 1首先考虑在校期间学习成绩优秀（指获得过两次乙等及以上校级奖学金，○或成绩在年级有明显进步），且家庭经济困难、生活俭朴、具有良好素质的学生；其次考虑积极参与社会公益活动、具有自我解困的意识、愿意通过自己的努力积极解决经济上的困难的学生等。

2在同一学年内，申请国家励志奖学金的学生，不得再申请国家奖学金、上○海市奖学金和国家助学金。3系部对于大三的同学在大二期间获得过国家奖学金，上海市奖学金，国家励志奖学○金者不再给与同等奖励。

2、评定结果汇总：

2009我系学生申请国家励志奖学金人数为59人（大二32名学生、大三27名学生）按照评选标准最后确定22名学生获得该奖励（大二14名学生、大三8名学生）。

国家励志奖学金的奖励标准：每人每年5000元。

2009年12月19日

印刷设备工程系资助管理部

第三篇：2011供应部1—4月工作小结

供应部1—4月份工作小结

供应部1—4月份在公司分管领导的正确指导和各部门、各单位的大力配合下，全方面完成了第一季度的各项工作任务。

一、2011年一季度通过全体供应部员工共同努力，共采购各类生产所用物资，其中大中原材料9193942元，燃料914042.5万元，辅材132708.5元，备品配件72800元，机电设备类721709.3元。共招议标78次，累计金额为：16030661.95元。

二、2011年3月14日供应部召开了2011年合格供应商会议，其中大宗原燃材料供商121家，辅材供商52家，设备及备品备件供商37家，共合计210家为公司2011年合格供商。

在会议上就2010年的招议标执行情况、物资采购量、以及降低采购价格的工作情况做了总结，将2011年公司需要采购物资的类别、数量、总额和参与投标的单位作了介绍，并对投标单位在2010年的业务往来过程中产品质量、价格、供货时间、售后服务、规模能力等五个方面给予了讲评和提出了部门建议，公司领导、审计、纪委、质检和相关单位、部门分别发表了意见和要求，并确定了部分产品的合格供应商。

三、2011年供应部针对各类物资供应，制定出了品牌供应，不仅在价格上要追求低廉，更应加从质量上追求高质，做到保质保供。同时也会对各供应商的信誉度、产品质量、售后服务、到货时间及供货规范等进行评议，对评议不合格的供应商坚决予以取缔。针对于新产品所需大宗原材料物资或通过招议标新进入的供应商，必须通过生产单位对其产品进行试验期的程序后，结合所在该生产单位出具试验合格的书面材料，报公司领导批准后，方可纳入合格供应商。

四、严格大宗原（燃）材料及大型设备和备品备件的申报程序，实行报批后采购。即：生产单位提出书面计划→生产技术部审核并确认采购数量和质量等技术指标→分管领导批准→综合部及供应部各壹份→供应部进行招议标采购或合同采购。五、三家合并后，公司供应需求量大幅度增加，供应部也注入了新的“血液”，针对相关单位、部门供应工作要求，供应部对采购业务员做出了更加明细分工，完善了采购供应工作，使公司的各个部室，单位供应工作更加精细，更好的适应了公司各生产单位的要求。确保了1—4月份各单位的生产经营正常运行。

供 应 部

二0一一 年 四月

第四篇：一年级班主任小结1

班主任小结

本学年，我担任一（1）班班主任。

我觉得班主任工作的主阵地之一仍然是课堂。班主任首先是教师，教师就要上好课。所以，我认真地上好每一堂课。让学生喜欢上我的课，从而喜欢我，达到“亲其师,信其道”的效果。

一、注意用好表扬的导向性

班主任的表扬在学生心目中是非常重要的，在平时的工作中巧妙的利用表扬的功能，能够起到事半功倍的效果。记得刚教完拼音那会儿，我鼓励学生利用课余时间多看看课外书，尤其是放学后，等爸爸妈妈来的这段时间。可说了好多次效果依然不好。那天放学后，好多家长没有准时来接，孩子们在教室里吵吵闹闹，没几个在看书，我就做了一回有心人，把在读书的孩子的名字一一记了下来。第二天一大早，我利用晨会时间，把那几个读书的孩子好好表扬了一番。第二天放学后，看着孩子们一个个都捧起书，心中欣慰不已。

二、建立学生一日常规，培养学生自我管理能力

在班级管理中，我们实行轮岗制，让每一个学生都有亮相的机会，同时，让每一个学生看到管理的艰辛，他们才会明白班委的不易，从而变得守纪律。虽然已经四年级了，但是“星星榜”在我们班依然很有效，它比较直观地记载学生的进步，也直观地反映出学生间的差距。它能更加充分地激发学生的竞争欲望，营造向上的氛围。但一年级学生毕竟年龄还小，不懂事，等到了放晚学时问他今天是因为什么原因被记到学号，他们就搞不清楚了，问值日班长他们一时也想不起来了。为了帮助孩子们能找到自己的缺点，有针对性的改正缺点，我想设计了学生在校一日常规记载本，把每天涉及到的每个项目详细的列于表上，让值日班长认真记载。这样哪个学生有好的或不好的表现，在什么时候，一看就一目了然。同时能有效的帮助学生改正缺点。可是因为种种原因，这个设想没有实现，下一学期，我将把这件事情落到实处。

三、不放弃任何一个孩子

在教育工作上，我注重学生的身心全面、和谐发展。现在的孩子都是独生子女，都以自我为中心，觉得自己永远是对的。于是，我利用班队活动，介绍一些名人的趣闻逸事，体会做人的准则，对照名人，讨论自己和同桌是怎样做的，怎样改正。我尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对班级里特殊生韩磊、龚飞宇等人的教育，讲究教育的方法和策略。从不放过学生的任何不良行为，注意教育不同学生的针对性和实效性。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我充分重视家庭、社会和学校的教育合力，成立家长委员会。同时，能经常利用家校通、打电话、班级博客、当面交流等方式和家长联系，促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。本学年家长到校开展社团活动共计10余次，组织假日活动2次。

小学无大事，可件件重要。学生需要严父的严肃、慈母的关怀和反复的提醒。教师只有真正走到学生中，学生才信你，才能向你袒露他的一切，班级管理才能走上正轨。

2013-2014 一1班大事记 1、2013年10月 成立家长委员会 2、2013年11月 技能大比拼 3、2013年12月 入队 4、2014年1月 第一次假日活动 5、2014年2月 带领学生前往南通儿童福利院，捐款献爱心2100元 6、2014年3月 在四1班学生带领下，学雷锋争当校园美化师 7、2014年4月 家长委员会组织假日小队赴浙江找春天，挖春笋、赏薰衣草。8、2014年5月 参加校运会获得团体第三名 9、2014年6月 人人表演庆六一

第五篇：工作小结1

2011工作小结

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：

思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。教学工作

认真学习、吃透教材，深入钻研教材，做好教学工作计划，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。

考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

取得的成绩

回顾过去的一年，上半年我所任教的初三（1）班的数学取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努力，做好2012年个人工作计划，争取使2012的年各项教学工作开展得更好。

总之这学年，我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。