方巷小学绩效考核工作总结(新)

第一篇：方巷小学绩效考核工作总结(新)

方巷小学绩效考核工作总结

我校教师绩效考核方案正2009年春学期开始制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核项目主要是达标考核（占奖励性绩效工资的60%），单项考核（占奖励性绩效工资的15%），期终综合考核（占奖励性绩效工资的25%），实施五年来，总体运作情况良好，但也存在不足之处，先将学校绩效考核实施情况总结如下。

一、绩效考核实施现状分析

1、绩效考核注重拉开差距，体现一定的激励作用。

学校在制定绩效考核方案时根据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公平的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。2013年春学期绩效工资高低相差4600多元，秋学期绩效工资高低相差4200多元。

2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。

绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况；“能”的考核内容包括教育教学能力、科研能力等方面；“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业发展等方面德情况；“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。

3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。

学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施办法》和《扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广大教师充分讨论的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最后将方案经教代会讨论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。

4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。

在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更成熟。2012年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。2013年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。

三、存在问题及改进措施分析

1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。

绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由一定的差距。从2013年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。

2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。

学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出教师之间的实际绩效差别。例如同轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种原因未获得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能体现。

3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。

现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研情况、参加活动及获奖情况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应该怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励教师。

4、对教师绩效单项奖励的考核力度相对弱化。

在绩效单项奖励中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。《方巷镇中心小学教师参加或辅导竞赛获奖奖励细则》还是五年前制定的，其要求与奖励标准已不适应现代教育的需要。（如细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章奖励标准，每篇文章50元。）

三、学校建议

1、进一步推进人事制度改革、绩效工资改革。

区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩分配，真正破除不劳而获的现象。

2、促进学校平衡，体现社会公平。

财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的激励功能。

四、教师岗位设置和岗位聘用情况

本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位管理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研基础上及早实 施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件（试行）》。

第二篇：方巷镇2011年安全生产工作总结

方巷镇2011年安全生产工作总结

今年以来，镇党委、政府高度重视全镇安全生产工作，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以继续深化“安全生产年”活动为主线，以“安全发展，预防为主”为理念，以强化安全意识，突出“预防为主，加强监管，落实责任”为重点，切实加大了安全生产工作的监管力度，强化落实了企业安全生产主体责任和部门监管责任，狠抓靠实了安全生产工作的薄弱环节，有力促进了安全生产形势的稳定好转，现将一年来安全生产情况总结汇报如下：

一、强化领导，健全网络，把责任落实作为重中之重。

我镇在抓经济发展的同时，始终把安全生产工作作为重中之中，基本做到了领导重视，网络健全，责任落实，经费保证。领导重视，表现在重大节日领导亲自带队检查，重点工作领导亲自布置，重大问题领导亲自负责；网络健全，今年我镇进一步完善了安全生产网络体系，强化了安全管理人员的配备，全镇已形成纵向到底，横向到边的安全生产三级管理网络，全镇18个行政村各行各业都纳入安全管理网络体系；同时政府进一步完善了镇安委会职能构成，设立了安监站，明确了2名专职安全员，各行政村、列统企业都配备专（兼）职安管员，现有安管人员备案数126人；责任落实，主要强化政府领导责任，部门监管责任，企业主体责任“三责任”落实，并将安全责任层层分解，层层落实，做到目标到户，责任到人，年初与各分管镇长、各行政村、职能部门、列统企业、烟花爆竹、建筑场地、危险化学品等单位分别签订了2011年安全 生产目标事故责任书，共签订167份；经费保证，年初镇政府在财力有限的情况下，从财政预算中专项列出安全生产经费4万元，用于安全培训学习，安全宣传，安全检查等方面经费的落实，促进了安全生产工作有力、有效、顺利的开展。

二、强化宣传，注重效果，以各种形式营造良好的舆论氛围 今年以来，我们按照《邗江区安全生产宣传教育工作意见》的工作部署，以“强化安全意识，提高安全责任”为主线，以“安全生产月”活动为抓手，以“安全责任，重大落实”为主题，多形式、多渠道地深入开展安全生产宣传教育，主要落实在八个方面：一是媒介宣传；二是会议宣传；三是事故案例现场会宣传；四是协会互动宣传；五是专家服务宣传；六是安全培训教育宣传；七是配合区局的宣教活动；八是安全信息的采集上报。

今年以来，我们共悬挂横幅8条，张贴标语100多张，召开全镇安全生产工作大会3次，镇三套班子领导参加的专题安全生产会议5次，镇安委会成员单位10次；举办了三期安全培训班，参培人数220多人，“三项岗位人员”培训率达96%；安全协会成员单位活动2次；配合区安监局开展安全活动3项；安全信息上报12条，企业基本信息采集70家，企业责任保险信息调查35家。

三、认真检查，整治隐患，以“专项整治”为抓手，强化监管力度 我们以安全检查，隐患治理为实施安全管理，落实整治措施的有效手段，重点落实在三方面工作：一是重大节日，重要时段的安全生产大 检查；二是各项专项治理工作的开展落实；三是安全生产重点工作的布置开展。

（一）是重大节日、重要时段的安全生产大检查。

今年以来，全镇共开展重大节日、活动前安全生产大检查8次，化工、船舶、砖瓦、烟花爆竹、危险化学品经营点等重点行业、重点部位专项检查30次以上，积极配合区安监局安全督查12次，共查出一般隐患300多处，整改率90%以上。

（二）是各专项治理工作的开展落实。

今年以来，开展落实了烟花爆竹、人员密集场所、船舶修造、危险化学品、建筑施工、道路交通等六项专项治理工作。我们按照年初既定目标责任制和布置要求，有序有力地推进了各专项治理工作，做到“有方案、有落实，有监管、有服务”。一是烟花爆竹专项治理工作，我们采取上下联动，跟踪排查，严格执法等措施，严厉打击烟花爆竹“四私”行为，严格执行行政许可制度。今年以来，我镇开展烟花爆竹专项检查6次，整改隐患30多处，整顿销售店面8家，联合执法打击私销私有烟花爆竹经营店3家，全镇12家烟花爆竹店全部缴纳安全责任保险、风险抵押金，并规范完善了“一店一档”工作；二是危险化学品专项治理工作。今年，我们重点落实了二方面工作，一方面着力推进2家危化企业的安全生产标准化工作，规范提升危化单位的日常安全管理水平，严格执行安全生产行政许可，目前腾达化工厂已通过标准化验收，另一方面全面排查化工、加油站、油漆店等危化生产经营单位的安全隐患，严格把握 危险化学品市场准入关。今年，我们开展专项检查6次，整改隐患50多处，联合工商所取缔无证无照油漆店3家，执法气体充装点2家；三是人员密集场所安全专项治理工作，今年，我们建立健全了消防联席会议制度，消防安全领导小组等一系列火灾隐患排查治理机制，强化消防安全意识的提高，加大消防安全执法检查力度，突出“三合一”场所的整治。今年，我镇以派出所、安监站牵头，开展人员密集场所消防安全专项检查4次，查出火灾隐患100多处，目前已基本整改，整治“三合一”场所12处；四是道路交通安全专项治理工作，由交警中队、派出所牵头，不断加大农村道路交通安全整治力度，确保农村道路畅通运行，人民群众出行安全。今年，我们整治改造了12处主干道叉路口，重点检查规范了校车运行秩序，实行上放学高峰执勤制度。五是建筑施工专项治理工作，由村建科牵头开展了定期不定期安全检查、巡查、隐患治理工作，以高处作业、高支模、深基坑、建筑起重机械，安全防护用品为治理重点，加大全镇范围内建设项目的监管力度，全面治理建筑施工现场事故隐患。六是船舶修造专项治理工作，由安监站牵头，重点加强船舶修造企业的特种作业人员持证上岗，现场安全管理和现场安全防护的执法检查，安监站人员每月至少检查一次（目前海事利船厂已停产）。

（三）是安全生产重点工作的布置开展。

我们按照目标要求，扎实推进了2011安全生产各项重点工作，目前为止，已完成参加安全生产责任保险单位10家，参保金额42000元；完成“三项岗位人员”培训220人，执证上岗率95%以上；完成安全生 产标准化企业申报5家，其中1家通过验收，另外4家未验收；完成作业场所职业危害企业网上申报40家，完成重点企业监管监督检查49家，共监督126家次；深入开展了隐患排查治理，按时按要求的开展企业自查，并上报了隐患排查表。

四、落实达标，狠抓规范，进一步靠实安全生产工作。

今年，我们在去年达标验收的基础上，狠抓落实了乡镇达标考核工作，从总体角度看，我们完成了从量化到质化的转变，不但把考核内容留在纸上，而且具体落实到了工作中，做到不为达标而达标；从细化角度看，我们做了四方面。一是安委会班子进行了加强（增加了5个职能部门，设立了安监站，明确了安监助理1名），并明确了职责分工；二是确保了安全经费；三是加大了对村、企事业单位的安全考核力度，纳入年终双文明考核，实行一票否决制，并给予一定的奖罚。四是对各类安全资料台帐进行完善落实，体现真实化，实行微机化。

今年以来，我镇的安全生产工作基于全镇上下的高度重视和真抓实干，取得了明显成效，长足进步，但离上级要求、形势发展还有差距，下一步，我们将针对不足，靠实措施，狠抓落实，坚持常抓不懈，着力推进全镇的安全生产工作，有力维护一方的安全发展，主要落实在十六个字上“围绕目标，狠抓落实；创新思路，扎实开展”。

一、围绕目标，狠抓落实

2011年，我们将围绕一个中心目标，强化六个落实，扎实推进安全生产工作。一是坚定不移地围绕确保全镇无较大安全事故发生，安全生 产死亡事故率为零，这一中心目标不动摇。二是强化六个落实：一落实安全网络建设，我们将在镇三级安全网络基本健全的基础上，进一步提高安全网络的运行质态，一是制定完善镇安全考核奖惩制度，靠实措施，动真碰硬，二是加强安管人员的培训、教育，建立安管人员互通、互学、“联营”的网络运行机制，使安全生产网络真正发挥应有的作用；二落实隐患排查治理，继续深入开展好隐患排查治理工作，强化企业落实主体安全责任，督促企业认真及时地开展隐患自查工作，强力推进隐患跟踪整改工作，对查出的隐患，进行进一步梳理对照，已整改的要抓好巩固完善，未整改的要列为下一步检查追究的重点，建立长效管理机制，加大力度，切实消除事故隐患，把安全生产工作落到实处；三落实高危行业的安全监管，我们将重点突出对砖瓦、建筑场地、化工等高危行业的安全监管，靠实措施，强化监管，明确责任，结合行业特点，按照规定，制定出一系列切实可行的安全监管制度，将安全监管任务、目标、责任，具体落实到部门、企业、每个班组、每个职工；四落实宣传教育教训，一是组织开展好“安全生产月”等重大安全活动，强化舆论宣传；二是着力督促好企业自身的安全教育工作，强化企业主体责任的落实意识，增强全民安全意识；三是狠抓落实好培训教育工作，确保企业负责人、安管员、特种作业人员三类人员持证率达100%；五落实安全执法工作，我们将对隐患拒不整改或整改不到位的企业进行执法检查，并向区安监局申请行政处罚，毫不手软地严厉打击违法违规行为，确保隐患整改；六落实安全考核工作，一是进一步完善“方巷镇高危行业安全目标 管理保证金制度，着力推进，加大考核力度，实施激励机制，有力促动企业安全生产工作规范运行。二是进一步推进乡镇达标，企业标准化工作，排找差距，狠抓不足，切实按照区政府和主管部门要求，对照实施细则，将乡镇达标和规范化管理活动落实到位。

二、创新思路，扎实开展

安全生产工作任重道远，我们将按照区委、区政府的总体部署和要求，结合我镇实际，不断创新思路，大胆探索，既强有力又灵活多变的推进安全生产工作，打造出具有方巷特色的安全生产工作新局面，全面试行、逐步推进。企业分级管理机制，安全检查互动机制，安全专家服务机制，安全培训考核机制，安全目标管理保证鑫考核机制，事故隐患整改考核机制等一系列安全管理措施，切切实实把安全生产工作落到实处，为我镇的安全和谐发展奠定坚实的基础。

2011年12月10日

第三篇：绩效考核草案新格式

阿克陶县中小学教师绩效考核实施办法（征

求意见稿）

为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《自治区人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅关于自治区义务教育学校奖励性绩效工资实施意见的通知》(新政办发(2009)144号)、《关于新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》文件精神，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，并以绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，明确内部分配政策，现结合我县教育实际，特制定我县义务教育学校绩效工资考核分配实施办法（征求意见稿）。

一、指导思想

按照自治区教育厅实施绩效考核工作的指导思想，充分认识绩效考核工作的重要性和紧迫性，以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，在深入推进教师绩效考核工作中，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得、公平公正、公开透明，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，提高教师队伍整体素质，努力推进全县教育事业持续健康快速发展。

二、绩效考核范围和时间

（一）绩效考核范围

全县中小学在编在册的从事教育、教学工作的教师。

（二）绩效考核时间

每年年底对每学年第二学期末结束时进行绩效考核(新学年开始9月1日至次年8月31日)。

三、考核分配原则

（一）坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

（三）坚持“科学合理”原则。全县义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

四、绩效考核主要方法

中小学教师绩效考核工作由各学校组织实施，成立由校长担任组长，书记、副职领导、工会、教务科、办公室、德育室、学科组和各年级组等部门负责人为主要成员的考核小组，具体负责本校教师绩效考核工作。

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格（或不定等次）四个等次。

（一）每学年通过个人自评、教师互评、学生评价和考核小组测评等方式对教师的“德、能、勤、绩”进行综合考核，采用自评与他评、过程性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方法进行。

（二）各中小学根据实际情况，制定本校教师绩效考核工作方案。

（三）奖励性绩效工资的实施

在考核的基础上，由学校确定奖励性绩效工资的分配方式和办法。各学校根据实际情况，可设立考核奖、超工作量津贴和名优教师奖励等项目。

考核奖主要体现对教师的日常考勤、考绩和教育教学成果奖 励等情况，教育教学成果奖励主要体现对教师教育、教学取得成绩的激励。

超工作量津贴主要体现多劳多得。其中班主任工作要作为教 师工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。在学校内部分配时可进一步向班主任倾斜，更好的发挥班主任的激励导向作用。

校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量范 围内，由教育局根据对校长的考核结果统筹考虑确定。校级优秀教师奖励绩效工资由学校绩效打分评出，经教代会或教职工大会通过后发放。

（四）绩效考核总分在参加考核教职工总人数中从高分到低分进行排序，优秀人数不超过参加考核总人数的15%。

五、绩效考核主要指标和内容

绩效考核以《阿克陶县县中小学教师绩效考核实施办法》为依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。已试行教职工工作量化考核制度的学校，将考核成绩作为发放奖励性绩效工资的重要依据。

（一）意识形态领域及德育方面考核制度

1、意识形态领域方面

（1）各中小学在本意识形态领域方面出现重大事故的（如：学生去地下讲经点、教师去清真寺等），则实行一票否决制，学校校

（园）长、学生班主任及承包老师扣除本绩效工资的100%，扣除的绩效工资则全部交至县教育局，进清真寺的教师则一律开除公职。

（2）对积极检举、揭发地下讲经点及行政、事业单位人员进入清真寺的教师，县教育局将对其奖励本绩效工资的20%。若是检举的教师已被扣除绩效工资的，教育局将返还所扣除绩效工资的50%。

（3）学校宗教色彩浓厚，师生仪容仪表不规范（如：穿戴具有宗教色彩服饰）的学校，则实行一票否决制。

（4）各中小学在本被教育局、县级及县级以上相关部门通报批评的，扣除该校校长及学区主任本50%的绩效工资，并扣除被通报教师本100%的绩效工资，并将其工作岗位调整到边远的牧区学校。

（5）各中小学本在上课期间若发生重大安全事故（如：打架斗殴、踩踏、群体食物中毒等），导致学生伤亡的，扣除该校校长及学区主任本50%的绩效工资，对相关教师及承包老师扣除本50%的绩效工资。

（6）各中小学本有教师无故越级上访至县级或县级以上相关部门，则扣除该校校长本50%的绩效工资。

2、德育方面

（1）班主任量化考核：

班主任量化考核分值满分100分，具体分值分配如下：需上交材料10分、班团队活动开展情况20分、校纪校风评比30分、安全管理30分、学校公物管理情况10分。量化考核为90分以上的则给予4课时工作量；80-89分之间的给予3课时工作量；70-79分之间 的给予2课时工作量；60-69分之间的给予1课时工作量；60分以下的则量化考核不合格。班主任月量化考核按四周计算，每周四课时工作量。

a、各种材料10分

包括班主任工作计划、总结、论文、班主任工作手册中各项内容、各种报表、掌握学生管理规定及时上报学生变更情况等学校要求上交的材料。

不按时上交者扣2分，不按要求写者扣2分，内容雷同者各扣除2分，不交者为0分。

b、各项活动（班级和班主任活动）20分

学校统一组织的集体活动，班主任要跟班巡视学生情况，班主任一次不到岗扣0.5分，扣完为止。满分5分（开学典礼、升旗仪式等大型活动属每次必查项目，课间操、眼操、路队每次必查。）

按时参加班主任例会，学习业务，认真做笔记，主动参与交流，提高班级管理水平。满分5分，迟到一次扣 1分，无故不到者0分。

家长会，按时按要求召开家长会，有准备、有记录、有效果，得满分5分，不按学校要求召开家长会的0分。

④班队会，按课表上好班队会，对学生进行思想教育、安全教育、法制教育等。做到课前有准备，课上有成效。如擅自倒课或挪为他用，一次扣1分。做好班队会记录，放入班主任工作手册待查。满分3分。

⑤学校开展的各项活动，如学生值周及上级布置的一些比赛等，班主任须大力支持，密切配合学校工作。满分5分。

⑥班级文化建设按学校要求有板报、图书角、展板等。满分2分，达不到学校标准的，少一处扣0.5分。在学校基础上有创意和新意的

加1—2分。

⑦坚决杜绝体罚行为，因体罚受到举报情节恶劣的一经查实，免除该月班级量化成绩。

c、校纪校风30分

根据学校自定的校园卫生检查细则，进行各项检查，包括室外卫生、室内卫生、课间操、路队等内容，由值周学生或学生会进行检查，每周一公布成绩。

每周的流动红旗班级得10分，非流动红旗班级得5分，每月进行量化统计，每月按四周计算。

d、安全法制管理30分

及时做好和完成学校布置的各项安全教育工作并及时上交相关材料，定期向学生开展交通、法律、消防、意外伤害、中毒、防溺水、用电等安全教育，并有文字记录。以上各项完成者满分5分。一项未完成的每项扣0.5分。

当月班级无发生安全事故，满分2分，有事故的扣2分，隐瞒不报或迟报扣2分，教育及排查不到位导致重大事故，给学校造成严重影响的，一票否决当月量化成绩。

班主任应履行安全管理责任，满分3分。因班主任教师疏于管理，造成学生轻微伤害的扣1分。

④班内要经常教育学生合理使用有关器材及用具，班级大扫除时（擦玻璃、灯管、电扇„„）班主任必须在场看护，严禁学生做力所不能及的事情，满分5分，有不到位者一次扣1分，因班主任工作失误造成重大事故的，经查实，一票否决该月量化成绩。

e、学校公物管理10分

教育学生爱护学校公物，加强班级公物管理，无损坏公物现象发生，满分10分。（以后勤检查维修记录为依据）发现一次损坏公物现象扣0.5分。每破坏公共区域设施一处，视情节严重扣3-5分。

f、加分最高限15分

对突出的好人好事加1—3分，反之减去1—3分。

有重大影响的先进事迹，经校领导评议后酌情加分，对发生重大事故及严重违规现象的，经校领导评议后取消量化资格，免除该班级月量化成绩，并进行严肃处理。

（2）师德师风量化考核方面

量化分值100分，量化得分90分以上的，则考核优秀，学校视实际情况给予奖励，低于60分以下的，则考核不合格，将扣除该教师本10%的绩效工资。

a、工作时间内（含值班期间）肆意酗酒、打架闹事等影响学校正常的教育教学工作，发现一次扣15分，第二次直接将岗位调离至边远牧区学校，其次在上班和非上班期间被有关部门拘留的教师则一律调离至边远的牧区学校。

b工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、绣十字绣、打扑克、麻将等），每发现一次扣10分。

c、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦或侮辱学生，发现一次或被举报查实一次扣3-6分。

d、不得偏爱学生，不得歧视学生，不用简单粗暴言行训斥学生，给学生造成心理伤害，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，发现一次或被举报查实一次扣5分。

e、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家

长的关系。属教师主观原因与家长有过激情绪的造成家长投诉的，每次扣10分。

f、不得巧立名目乱收费，否则查实一次扣5分。

g、教师不能坐着上课（身体特殊情况除外），否则每发现一次扣3-5分。

h、在课堂上抽烟、使用手机或其他通讯工具的每次扣5分。i、反对“学钱交易”、杜绝“以教谋私”，不向学生或家长索要、收受礼品、礼金，否则扣10分。

j、各学校根据本校实际情况，以教育局制定的制度标准为依据，制定出适合本校的制度，学校制度的实施必须经过校代会审议后，方可实行。

（二）工作量考核制度

1、小学课堂教学工作量规定如下：

（1）语文、数学、汉语每周10-14节课或两个班教学任务;其他课目每周课时15-18节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

（2）校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任通过教代会同可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

（3）县直各学校及农牧区不缺教师的学校，小学语文、数学、汉语三门学科同一科目跨年级授课时，每跨一个年级按每周1.5课时计算，其他科目每跨一个年级按每周0.5课时计算。此项标准作为各学校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

2、中小学教师工作量方面

（1）小学教师教学工作量计算 a、小学课堂教学满工作量最低要求：

语文、数学、汉语每周10-14节课或两个班教学任务;其他课目每周课时15-18节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

县直各学校及农牧区不缺教师的学校，小学语文、数学、汉语三门学科同一科目跨年级授课时，每跨一个年级按每周1.5课时计算，其他科目每跨一个年级按每周0.5课时计算。此项标准作为各学

校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

(2)中学教师教学工作量计算 a、高中教师课堂教学工作量

数学、语文、外语（汉语）每周课时10节或2个班的教学任务；物理、化学每周12节或3个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育每周课时12-14节；计算机、美术、音乐等科目每周课时14节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

高中选修课的教学工作量可适当放宽，其他学科的非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。

b、初中教师课堂教学工作量

数学、语文、汉语（外语）每周课时12节或2个班的教学任务；物理、化学每周12节或4个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周14节，音乐、美术等科目每周课时16节。以上标准为满课时工作量。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

c、校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任通过教代会同意可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语、英语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

d、初中语、数、汉、外同学科跨年级授课每跨一个年级按每周2课时计算，物理、化学、政治、历史每跨一个年级按每周1课时计算，其他科目每跨一个年级按0.5课时计算。如果有跨科目的情况，学校自行视情况按课时计算。

e、高中语、数、汉（外）学科同学科跨年级授课每跨一个年级按3课时计算，物理、化学每跨一个年级按2课时计算，政治、历史、生物、地理每跨一个年级按1课时计算，其他科目每跨一个头按0.5课时计算。如果有跨科目的情况，学校自行视情况按课时计算。f、此两项标准作为各学校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

（3）非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。

学区及县直学校校长按每周12课时计算，农牧区学校校长每周按10课时计算，县直学校副校长每周按8课时计算，农牧区学校副校长和各学校中层干部每周按6课时计算；有早读的教师每节早读按0.3课时计算；实验室、图书馆教师按每周5课时计算；班主任按每周4课时计算；各科室干事按每周3课时计算；各校校本培训、晚自习等由各学校视情况自行裁定课时量。

(4)课时量方面：所有教师（包括学校行政领导）的课时量均以阿克陶县教育系统满课时量为基准，年终绩效考核工作量按统一标准执行，不足课时量的或超课时量的各学校要按实际情况给予绩效工资减分或加分进行惩罚或奖励。

(5)公开课情况规定：小学语文、数学、汉语教师每学年必须上至少两堂公开课，初中教师语文、数学、汉语、英语、化学、物理、政治、历史各学科教师每学年必须上至少两堂公开课，其他科目教师不作公开课要求，参加县级及以上级别公开课教学竞赛并获得名次的教师要给予绩效加分奖励。

(6)教研教学工作：

a、在内初班、内高班升学考试及高考中，成绩全州名列前茅的学校校长可发放两倍绩效工资；成绩全州中等的学校校长只可拿基本绩效工资；成绩全州中等偏下学校校长扣除50%的绩效工资；成绩全州末尾的学校校长扣除100%绩效工资。

b、学校校长每学年听课不应少于60节，普通教师每学年听课节数不少于40节，听课课时量不够的各学校要按本学校绩效考核办法予以扣分。

c、各学校对本校教师的教学常规进行检查，按相关规定标准对学校教师教案质量、作业批改等情况予以相应绩效奖惩。

d、各学校对各任课教师按所任教班级在各级别统一考试中教学成绩好坏予以相应绩效奖惩，以期中、期末考试成绩为主。

e、各学校对在内初班、内高班升学考试及高考中取得优秀成绩的教师应给予发放两倍绩效工资，成绩在全州属于中等的教师不罚不

奖，成绩全州中等偏下教师扣除50%的绩效工资；成绩全州末尾的教师扣除100%绩效工资。

f、参加县教育局组织的双语培训的教师在一个周期培训结束时考核不合格者将当年绩效工资100%扣除，经自学参加下一轮考核考试，经考试合格后将上一年所扣除的绩效工资返还。

四、考勤考绩考核制度

（一）考勤制度

1、学校每位教职员工应坚守工作岗位,按时上下班,不迟到、不 早退。工作时间不闲聊,按时参加政治、业务学习、“双语”培训、教学教研活动和学校组织的各种集体活动。

2、每位教职员工要自觉遵守学校考勤制度,因病因事不能坚持工作的要及时请假,请假经批准后方可生效。事假要提前请假,突发病、急病、突发事件来不及请假的,一定要及时电话通知，并于假期结束后回单位补办假条。严禁先斩后奏,否则,一律按旷工处理。

3、学校实行领导查岗、上班签到制度。值日领导必须每天对全校教职工的出勤、办公、上课情况至少抽查1次,并作好记载;值日领导或相关负责人实行不定期查岗;教职工实行每天按时上班签到制度,不准代签。

4、学校课程表一经确定,教师个人不得擅自调课,教师因特殊情况需要调课的,须经教务科批准后方可施行。教师必须严格遵守上下课时间,上课铃声落,任课教师必须进入教室,中途不得随意离开课堂。

5、所有任课教师不允许在上班期间随意走出校门，如遇到特殊情况需要外出办理，必须经过学校主要领导同意，签批出门单后，方可出门。

6、如遇学校同事或直系亲属婚、丧等特殊事情，在工作期间一

律不得外出参与，可由校领导安排，找出代表前往，如在工作时间之外，可以自行决定。

（二）、请假规定、公假 :经学校领导委派或批准外出为学校办理公事或经教育局批准参加进修及学习、参加会议、参加考试，新调进教师在规定时间内办理调动手续的都属公假,公假期间视为出勤。、事假: 事假必须事前提前一天请假并报学校领导批准,未准假而不上岗者,视为旷工。教职工因办事需要请事假的，扣除当天的全部岗位工资，全年请假累计达到10天的扣除岗位工资外，再扣除年终绩效工资的10%；达到20天的扣除岗位工资外，再扣除年终绩效工资的20%，达到30天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的30%；达到40天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的40%；达到50天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的50%；达到60天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的100%(公假除外)。

3、病假：教职工因病需要住院治疗须办理病假手续，病假分为普通假和住院假,普通病假按事50%扣除岗位工资。每年普通病假超过20天的扣除绩效工资的10%；超过30天的扣除绩效工资的15%；超过40天的扣除绩效工资的20%；超过60天的扣除绩效工资的30%；超过60天（含60天）的扣除全部绩效工资。住院假：①工龄不满10年者 ,扣除病假期间全部岗位工资。②工龄满10年以上者:扣除病假期间50%的岗位工资;因病长期不能工作(一年以上)劝其病退。如有特殊不可抗拒的意外伤害或重大病，由学校上报教育局局委会研究通过后可不扣岗位工资，所有住院假必须由县级或以上医院开具的住院证明和相关病例手续及住院结算清单复印件。

4、丧假: 教职工的直系亲属死亡时,根据具体情况,酌情给予职工1—7天的丧假（包括法定假期）。若路途较为遥远的除去在途天数，超过部分按照事假计算，期间，工资、奖金照发。

5、婚假：教职工婚假按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁，少数民族男20岁，女18岁)结婚的，可享受3 天婚假。符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁，少数民族男23岁，女21岁)的，可享受晚婚假7天(含3天法定婚假)。结婚时男女双方分隔两地工作的，可视路程远近，另给予路程假。在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。再婚的可享受法定婚假三天，不能享受晚婚假，期间，工资、奖金照发（因为工作特殊性，原则上所有教师婚假应全部放在寒暑假期间，如有特殊情况，在不影响日常教学的情况下给予请假）。

6、产假:女职工产假为按国家规定90天。其中产前休假15天。难产或在寒暑假期间的，增加产假15天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。晚育的（年满二十四周岁的,为晚育。）除国家规定的产假外，增加30天产假，给予男方护理假10天。婚假、产假、护理假期间，工资、奖金照发。（几项假期合计不得超过135天）

有不满1周岁婴儿的女职工，其所在单位应当在每天给予一两次哺乳时间。

流产（包括自然流产、人工流产）：怀孕不满3个月的休息20天，3个月以上不满4个月的休息30天，4个以上的休息40天。其他因计划生育请病假的按《新疆维吾尔自治区计划生育条例》准假，期间，工资、奖金照发。

教职工因保胎需要住院的,按住院假处理。

7、探亲假：教职工因父母或配偶不在本地，需要探亲的在符合探亲标准的情况下应遵守以下几条：

《关于规范、完善阿克陶县一般干部（副科级一下）事、病、探亲假等制度的通知》陶人字【2012】48号第4条规定。

（1）探亲假人员的管理按照《新疆维吾尔自治区人名政府关于贯彻执行《国务院关于职工探亲待遇的规定》的具体规定（新政发【1981】184号）》、《关于重新修订自治区城镇职工探亲待遇有关问题的通知（新人发字【2001】2号）》文件规定执行。

（2）请探亲假人员必须携带经单位主要领导批准同意的请假报告（报告用A4纸打印，报告内容包括工作单位、请假时间、探亲地点、已（未）婚、上次探亲时间等相关信息，信息不全者或不符合探亲条件者不予办理相关手续），在休假期间赴县人社局办理相关请假手续，并经县人社部门档案室核查探亲人员父母所在地，符合探亲规定方可开具《准予探亲审批单》进行休假。

（3）需要报销探亲费用的人员，在每年人社、财政部门开始审批探亲费时（具体时间由人社、财政部门通知），将《准予探亲审批单》统一交给单位会计（出纳），由单位会计（出纳）赴县人社局开具《准予报销审批单》（单位会计（出纳）应携带单位开具的相关人员探亲证明），方可到财政部门办理探亲费用审核手续。

（4）需要注意的几点问题。

a、人员探亲假时间原则上为疆外探亲45日；疆内30日，如因单位工作原因不能执行者按照单位批假时间执行，上述假期均包括公休假日和法定节日在内。

b、未婚（离异）人员、夫妻两地分居人员享受每年一次探亲假；已婚人员每三年享受一次探亲假（如：2012年探亲，下一次探亲时间应在2015年及以后）。

c、探亲对象为探亲人员的父母亲（不含公婆、岳父母），夫妻分居人员可以探望对方，除此之外其余亲属均不在探亲范围内。

d、人员退休后享受最后一次探亲假，给予报销最后一次探亲费用；探亲假时间一般在半年内，具体请假、报销路费程序与在职人员相同。

（5）教职工应在寒暑假期间探亲，因故在正常教育教学期内探亲的，按事假处理。

8、护理假：哺乳期妇女因孩子生病需住院治疗时，给予适当的护理假，护理假期间，工资、奖金照发（请假时间长短各学校视情况而定，如果长期请假影响正常教学的可适当的扣除工资或绩效工资）。

9、工伤假：教师的工伤假应出具医院证明和经有关部门鉴定的《工伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定,其医疗或修养期间工资、奖金照发。

10、以上各假期均连续计算(包括节假日、双休日)。

11、请假手续: 教职工因病或办事需要请假三天以下（包括三天）由学校领导审批后生效，四天以上（包括四天）的必须经教育局审批后方可生效。书记、校长请假必须经教育局审批。请假人须持已批准的各类假条到教务科登记。请假结束或提前到岗应及时到教务科登记销假,因未登记而出现的考勤差错,由请假人自负。

(三)、旷课：教职工无故旷课一节罚款100元，旷工一天除扣发旷课节数的罚款外再扣发当月实发工资的1/30。

教职工有旷工5天，扣发其年终奖励性绩效工资的50%，10天以上者扣发年终奖励性工资的100%，解除其专业技术职务聘用合同，并在2年内不得评审相应专业技术职务。

教职工连续旷工15天以上（包括15天）或一年内累计旷工30天以上（包括30天）解除其聘用合同并开除公职。

（四）各学校根据本校具体情况可设立教师全勤奖，提高教师积极性（学校有预算外收入的）。

（五）阿克陶县公益性岗位聘用制教师参照本“制度”执行。（将其工资的25%作为岗位工资）若请假全年累计超过45天的视为年终考核不称职。

（六）教育局安排下乡支教的教师，一律按照此考核标准在支教单位打考勤，未按时支教的教师和支教期间无故旷工的支教教师，三年内不得推荐评审职称，当年考核视为不合格，不予发放绩效工资。

（七）各学校要每月公布一次教职工出勤情况。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

（八）各校有关考勤的制度与本制度发生冲突的，一律参照本制度执行。

六、工作要求

（一）绩效考核关系到教育事业的发展和广大教师的切身利益，各学区和各中小学必须高度重视，切实加强领导，建立健全考核监督机制，认真组织实施。

（二）各中小学按照本办法，结合本校实际，在广泛征求意见的基础上，制定本校教师绩效考核实施方案。

（三）要增强教师绩效考核工作的透明度和结果的公信力。要严肃工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，进行责任追究。

七、说明

（一）我县各乡、镇（场）学区工作人员、工勤人员的绩效考核可参照本办法执行。

（二）各乡、镇（场）学区绩效考核扣除的绩效工资全部进入学校账户，不得挪为私用；奖励性绩效工资按比例全额一次性发放给绩效考核优秀及合格的教师，不得收入留在账户上或用在别处。

（三）本办法由县教育局负责解释。

（四）本办法自颁布之日起实施,未尽事宜按上级有关文件规定执行。

第四篇：2014年春学期方巷小学教育教学工作计划

2014春学期方巷小学教育口工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以打造‚创新教育的示范、精致学校的代表、幸福师生的样板‛为追求，以‚全面提升、重点突破、局部超越‛为策略，积极实施‚GDG‛优质均衡推进计划，着力放大优质教育资源，着力提高教育教学质量，着力培育学校办学特色，着力扩大方小教育的对外影响力。

二、主要工作和举措

（一）细化管理标准，突出‚办学规范‛

继续开展‚和谐管理校园行‛活动。按照《江苏省中小学管理规范》的要求，通过学校管理工作的全面展示、重点推介，促进学校管理工作上规范、上层次，推进学校管理求精致、求特色，努力达到管理和谐的水平和境界。坚持把提升教育质量作为教育改革发展的核心任务，以科学的监控和测评体系，进一步提升课程实施水平，促进全体学生全面、主动、和谐发展。继续施行《邗江区小学GDG素质教育评价方案》。

（二）依托‚童子功‛计划，促进‚习惯养成‛

以科学发展观为指导，认真落实‚决战新三年、决胜现代化‛的部署要求，深入推进小学教育‚习惯养成年‛建设，围绕‚内丰底蕴，外强筋骨‛的培养目标，制定《学校‚习惯养成推进年‛活动实施方案》。在学校全面实施‚童子功‛修身行动计划，开展‚双线模块‛建设——集中开展习惯养成月主题教育、半日随访督查活动，初步形成品牌特色与常规管理同步发展；探索‚导学模块‛建设——探索专家与小学教育融合科研为路径的发展模式，建设‚导师制‛小学生习惯养成示范基地，带领全区工作推进；分阶段、分项目重点推进，召开习惯养成推进年现场会，展示、观摩小学学生素质教育成果。

（三）围绕‚幸福‛理念，提升学校教育品质

继续深化小学‚幸福课程‛建设工程。围绕‚幸福课程‛的核心理念，以实现学生和教师的幸福人生为旨归，以‚科学、实用、精致、创新‛为宗旨，修订实施《邗江区小学实施‚幸福课程‛指导意见》，指导学校围绕《邗江区小学实施‚幸福课程‛指导意见》精神，从三大领域入手，一是开展幸福课程研讨活动，评出一批优秀特色课程、特色项目。二是举行‚我行我酷‛学生风采展示活动和校园特色文化建设评比。三是成立幸福课程开发研究团队，系统规划学校课程体系。参加2014年小学‚幸福课程‛建设高峰论坛。

2014年春学期方巷小学教学口工作计划

以邗江区2014年教育工作会议精神为指导，进一步贯彻落实《邗江区中小学教学常规管理实施意见（修订稿）》和《邗江区‚GDG‛素质教育评价方案》，深入开展邗江区‚教学效益年推进年‛工作，切实履行‚研究、指导、服务、管理‛职能，为促进学校科学发展、均衡发展、内涵发展、全面发展作出贡献。

一、重点项目及工作

模块一：管理监控

项目一：教学视导。一是以《邗江区中小学教学常规管理实施意见（修订稿）》为依据，制定并初步形成学科教学工作指导意见。二是每学年对学校开展一次随机综合视导，做好视导反馈，并把视导情况作为年终考评的重要依据。三是开展邗江区‚教学管理样板校观摩展示月‛活动，促进全区教学管理质态的提升。四是开展跟踪视导活动，对管理较薄弱的学校进行反复跟踪视导，督促、鞭策、帮扶、提升薄弱学校的教学管理水平。

项目二：质量检测。一是修订并完善《邗江区‚GDG‛素质教育评价方案》，使方案更合理、科学，能促进学校形成正确的质量观，能促进全区教学质量的整体提升。二是认真开展区级学业质量监测，监测既要依据方案，又要体现常态（即通知即检测），不要过重地增加学校的负担。特别要关注检测后的反馈和指导，充分发挥检测的诊断和改进功能。三是积极参加江苏省和扬州市学业质量监测活动，充分组织发动，认真应对，在全省、全市的调研中争先进位。

模块二：研究活动 项目三：幸福课堂建设。2012年《新课改背景下区域推进幸福教育的实践研究》课题已被国家教育部立项，2014年区教研室将围绕‚幸福课堂‛建设，课堂教学效益提升，做好三项工作：一是开展区域性幸福课堂教学研讨系列活动，提炼出幸福课堂的学科关键要素。二是举办邗江区第二届幸福课堂学科教学竞赛活动。三是开展‚幸福课堂‛学科教学范式的研究，力争提炼出几个教学范式，打造几个经典案例包。

项目四：学科基地建设。一是充分发挥优秀学科基地的示范辐射作用，面向全区开放、展示。二是根据区划调整，重新增减一批新的学科基地。三是以基地学校为龙头，牵头开展多种形式的片级学科教学研讨活动，促进区域性教研水平的整体提升。

项目五：校本研修创建。校本研修是提升学校教学质量的重要途径。一是以《扬州市校本教研星级学校评比》创建为抓手，以评促建，以评促研；二是尝试制定《邗江区校本校本教研星级学校评比》细则，促进每一所学校校本研究达标、规范；三是积极参与学校校本研修活动，主动提供帮助和服务，帮助学校提升校本研修的质态。

项目六：课题研究。一是抓牢国家、省、市课题研究，体现教科研工作的前沿性；二是抓实区级小课题研究，体现教科研工作的实效性；三是重视提炼研究成果，利用《教育三人行》杂志全面展示；四是关注成果的转化，对实际教学的指导性。

项目七：正能量提升行动。开展第三届小学‚学科节‛（上半年阅读节，下半年数学节）活动，通过开展大量的阅读、实践、竞赛等参与性体验性活动，培养小学生的学习习惯，提高小学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力，为提升教学质量积聚正能量。模块三：指导服务

项目八：青鸟工作坊建设。一是进一步调整和完善‚青鸟工作坊‛的队伍；二是进一步明确‚青鸟工作坊‛各成员的职责和任务；三是进一步加大培训和打造的力度，提高学校学科把关人的学科素养和教学研究能力，带动学校校本研修的水平提升。

项目九：青年教师培养和打造。认真指导学科教师参加全国、省、市教学竞赛活动，1对1指导，全身心服务，为全区培养更多、更优的学科教学人才做出努力。

2014年方巷小学教师培训工作思路

认真学习党的十八届三中全会精神，深刻领会教育领域综合改革的重大部署，贯彻全国、全省、全市关于教育改革会议精神，以《邗江区教师专业提升三年行动计划（2013—2016）》为抓手，以‚三大工程‛为依托，以全面提高师资队伍素质为主题，以加强教师教育和培训为基础，以改革创新为动力，不断增强教师队伍的生机与活力，促进全区教育事业又好又快发展。

一、主要工作和举措

1、完善培训体系，构建区校联动网络 保质保量完成‚国培‛、‚省培‛计划，构建区校联动培训体系，加强对校本培训的指导、管理与考核，充分发挥区、校培训网络功能，依托高校、教育研究机构、培训机构开展各类培训活动，形成‚区校联动，研训一体‛的区域培训模式。

2、实施‚提升计划‛，促进教师专业成长

围绕‚一年成体系，二年提品质，三年树品牌‛的总体目标，以‚三大工程、六个项目‛（基石工程、雏雁工程、领雁工程），全面实施《关于印发〈邗江区教师专业提升三年行动计划（2013—2016）〉的通知》（扬邗教师[2013]14号），推进全区教师的专业提升。

3、强化服务意识，推进‚名师送教‛活动 2014年，进一步优化活动方案，丰富活动形式，通过区内区外名师互动共上示范课、专家点评讲座和实践指导相结合，上课教师和听课教师即时互动交流等形式，提升活动成效，真正为基层学校送教育理念、送教学经验、送教学方法，推动教师队伍建设工作更上新台阶。

4、凸显专业素质，组织师能建设‚百千万‛工程

围绕‚以赛促训，以赛促建，重点引领和服务教师专业化发展‛主题，进一步优化‚区师能建设‘百千万工程’实施意见‛，统一部署，精心组织，加大宣传，严格考核，按活动序时进度表有序推进区级层面活动。

5、把握标准条件，开展教师资格认定、中小学教师职称评审等工作

6、注重学习研究，加强科室自身建设

抓作风树形象，进一步健全科室工作规范，改进工作方法，强化服务意识，提升服务能力，提高服务效率，努力营造人际关系和谐、服务水平优良、工作作风廉洁的良好氛围，树立团结协作的良好科室形象。

第五篇：巷头小学六中队方洲同学先进事迹

方洲成长记录板内容

方洲是大朗镇巷头小学六（1）中队的队员，他是一个遵守校规，尊敬老师，团结同学，热爱班集体的阳光少年。从一年级至今多次被评为学校“十佳学生”“三好学生”的称号，自四年级开始就担任学校广播站站长和文明班检查员，并担任学校各项科技节，文艺类节目主持人，还多次代表班级在国旗下讲话。

方洲同学爱好广泛，是一个各方面都全面发展的学生，敢于思考，勇于想象。除了掌握丰富的文化知识以外，还经常代表学校参加多项镇级以上的比赛，取得了不错的成绩。如在2012年10月荣获大朗镇第一届中小学生英语口语大赛二等奖；2013年5月21日荣获大朗镇小学生四年级英文朗读比赛一等奖； 2013年10月荣获东莞市第五届英语口语大赛三等奖；2013年10月29日荣获大朗镇第四届青少年科技创新大赛三等奖；2013年12月18日荣获大朗镇第七届小学生信息技术应用能力现场展示活动office制作比赛二等奖；2013年12月24日荣获大朗镇小学科普知识竞赛三等奖；2013年12月25日荣获东莞市青少年科技竞技暨科学实验设计电视大赛三等奖；2014年4月荣获东莞市青少年机器人竞赛二等奖；2014年5月16日在第十届东莞市中小学电脑机器人活动中荣获RTEC机器人创意闯关测试赛二等奖；

2014年12月12日荣获大朗镇科普知识抢答赛二等奖；2014年12月16日荣获大朗镇第八届小学生信息技术创新与实践能力office项目创作比赛一等奖等。由于出色的表现和真诚的付出，他赢得了大家的信任，成了老师的小助手，同学们的好朋友。

方洲还是学校的“阅读之星”“朗诵之星”“美术之星’他追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，还特别喜欢看书、绘画、唱歌。闲暇时,他总是挤出时间来看书，他看过《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》《中国上下五千年》…… “读书破万卷，下笔如有神”，正是由于方洲养成了良好的看书习惯，才促进了他写作水平的不断提高。在英语方面上，为了提高英语成绩，他每天晚上坚持读20分钟的英语。他还十分喜欢上数学课，因为老师经常会出一些扩展的问题，让同学们一起讨论分析并解决，这不仅提高了他的知识创新性，又增加了他的沟通能力。

“不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理’，这句话一直鼓舞着他在知识的海洋中不断的前行。没有辛勤的付出，哪来丰硕的果实？方洲之所以能取得这些成绩，自然离不开他那追求卓越、刻苦学习的精神。