雄狮-汤杉-特岗征文

第一篇：雄狮-汤杉-特岗征文

辛苦并幸福着

——记我的特岗生活 雄狮小学 汤杉

眨眼间，参加“特岗”工作已经快一年了，在这一年里我和孩子们发生了太多太多的事情，孩子们也给了我太多太多的感动„„

还记得来学校报到的第一天，看着自己的工作环境和生活环境，我这个自小在县城长大的孩子不由得心酸......为自己也为在乡里读书的孩子！还好一起来的两个“战友”都很好，我们都给彼此打气！妈妈也很支持我，叫我好好工作，毕竟现在找份工作不是那么容易......于是怀着忐忑和不知道前方是什么风景的迷茫心情我“安定”了下来。

一开始，我教的课程很简单，很多同事都“羡慕”我。其实，对我自己而言还是很失落的。虽然专业限制，但我还是希望自己能够得到更多的锻炼！至少像家人说的那样别人会尊重你的课程，而是不说我教只是“豆芽科”。哪怕自己很努力备课，辛苦写教案，也像上主课那样用心......日子就这样继续着，直到大半个月后，学校因为人事变动，便安排我接小学三年级的语文并担任班主任。而我的特岗生活也从此发生了莫大的变化！

首先，我不是语文专业出身，所以我告诉自己要多努力和孩子们一起学习。我相信勤能补拙！于是我每天利用好班主任的便利，提前进教室抽孩子们背课文、听写生字......放学后给后进生补补课，晚上回到寝室再上网查资料备课等等。总之，为了教好语文，我做出了很多自己都不敢相信的努力，付出了很多时间！为此和我相恋一年的男友差点因为我对工作的痴迷和我分手!其次，不得不提的就是担任了班主任！班上有四十个孩子，农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，也有单亲家庭的孩子，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我经常利用放学和休息时间给他们补课，并从精神上鼓励他们，生活上帮助他们，让他们感觉到老师对他的关爱、重视和期待，像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们体会到家人的温暖。

殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。

一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。

没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。

所以我想说：“我的特岗生活——辛苦并幸福着！”

第二篇：特岗教师征文--特岗故事

勇于探索 求实创新

-------记一位特岗教师走过的1095天

谯家镇 中心完小 唐昌

从贵州东部铜仁来到黔西北的威宁县，我成了一名乡村特岗教师。当列车穿过一条条隧道,疾驰在山脊上时，我心也随之颠簸起来。放眼望去，显现在眼前的全是黄土与山石，偶然会零星闪过几棵小树。我默默地问自己：“这就是我将至少待三年的地方吗？”眼前的一切与之前的幻想形成了巨大的反差，心里不禁一阵寒颤，一股酸涩的感觉涌上心间，此时我思绪万千，六神无主。

我在2008年5月通过第一批“特岗计划”，分配到贵州省沿河县谯家镇中心完小开始了自己人生目标的新起点，时间过得很快，在不知不觉中1095日子26280小时 1576800分94608000秒特岗服务即将期满了。在学校的这段日子里，我要感谢来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。这三年来，我没有了初入社会时的冲动和莽撞，也没有了初出校门时的稚嫩，三年的磨练，让我改正了不少缺点，让我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高，三年来在各位校领导的关怀和支持下，让我坚持以德育为核心，以教

学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。为了更好地做好今后的工作，现总结三年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以更好的看清前面的路。本人从以下方面做三年来的工作总结如下：

一、思想品德方面

三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。同时做到关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、师德培养方面

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习。因为我觉得做人是学习的前

提，先做好人再谈学习。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

四、业务知识和工作能力方面

三年来，我主要担任语文科教学，以及其他除数学科目以外的学科教学。对于村小而言，语文老师就是所谓的“全才”。从五年级到六年级，再到现在的五年级，在大跨度的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。

刚开始踏上工作岗位的时候，由于教学经验不足，再加上当时所带班级是校内出了名的差班，我所教的班科成绩不是很理想。在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水

平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正。后来我带的班级的成绩也有了显著提高，在2009至2010学第一学期期末检测中，语文学科成绩获同级同科全镇完小类第一名。

在教学中，我深入理解课本，在把握课本的同时，采用多种教法转学手段，结合多媒体应用，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习兴趣，积极开展各种活动，开阔视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高，具体方案如下：

（一）、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

（二）、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

（三）、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇

目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

（四）、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基

本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个 的可操作的平台。

（五）、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地

学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对小学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布臵，借“题”发挥，大作文紧扣课标和小升初考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

（六）、对学校的工作方面

由于我校缺少计算机管理人员，在做好教学工作的同时，能积极配合学校领导做好学校的常规管理数据信息和校舍信息管理维护，以及学生档案信息管理等工作，主动参加中心校组织的各类计算机技术培训，经常利用下班后的时间

对各类数据信息进行整理和录入，以保证上级布臵的任务能按时完成。

五、班主任工作方面

三年来，我一直担任班主任工作，在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，能保质保量完成学校布臵的各项任务。并努力创造性地完成工作，积极主动配合领导和各科老师的协调做好学校教学工作，我在班主任工作中，以爱心为工作前提，以细心、耐心、诚心为基础，去严格要求学生。有意识地提高学生的参与意识和竞争意识，创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。这一工作也使我得到了极大的锻炼，了解了学生的心理活动和日常班级管理，对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验！

六、学习培训方面

由于我属于非师范类专业特岗教师，三年来，我一直坚持做好业务学习工作，为能胜任教师这一角色做好充分的准备。在2009年9月份参加普通话水平培训及测试，并获得二级乙等的成绩。在2010年6月份参加教师资格认证面试，并顺利获得教师资格证书。在工作期间，我坚持参加校内外教学研讨活动，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在工作之余，我还撰写了多篇论文并获得奖。分别在2009年

全县中小学教师论文，教学设计评选比赛中《在阅读教学中加强朗读教学作用》荣获三等奖；在2010年全县理科论文评选活动中《浅谈小学自然教学中的实验设计》荣获三等奖；正在起点网发表《特岗家族》专著。网址： http://1429523.qidian.com

七、工作态度勤奋敬业方面

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在同事和领导们的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，使我有了很大的进步。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

回顾近三年的历程，有过欣喜，也有过悲伤。付出了许多，也收获了许多。我想这三年的教师生活无疑已为我今后的人生打下了良好的基础。21世纪全社会对教师的综合素质要求更高，在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本职工

作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力，力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格的人民教师。教育事业任重而道远，学无止境，前路依然漫漫，我仍将继续努力，在实际工作中不断提升自己的业务水平与工作能力，争取在未来的工作中做得更好。

第三篇：特岗教师征文大赛

为遇见你伏笔——特岗

人生就像一本书，无论翻开哪一页都耐人寻味。

特岗生涯即将结束，是选择继续留下来任教，还是选择离开去梦想的城市拼搏，这个问题一直在我的脑海盘旋。

第一次了解特岗，是2008年5月，我去铜仁市里考信合的事业单位，在一所院校里任教的远房亲戚告诉我现在的就业压力挺大的，她的很多学生都去了毕节做特岗教师，向她打来电话说挺好的，她劝我不如去做特岗教师吧。我的脑海里飞快的闪过一些零星的画面：斑驳的墙壁、破烂的门窗，摇摇晃晃的桌椅、漏雨的屋顶、还有露着脚趾满脸尘土眼里放光的学生。我忍不住打了个冷战，不！这绝不是我想面对的生活。于是特岗这个词在我的强烈抑制下被活生生的抛却了。但是生活却给我下了一个解不开的魔咒。

这一年的7月，毕业如期而至。对于没有准备行囊的我来说，实在是太突然了，使我有些手足无措。公务员考试失利，事业单位以0.2分之差被拒之门外，在贵阳那个春城奔波了几个月，还是与工作失之交臂。这时，有的同学进了银行，有的成了国家公务员，有的去了国企，也有的无奈之下选择了特岗。而我再一次拒绝了特岗抛给我的橄榄枝。

于是，我负气之下带着淘金的梦想去了南方某个纸醉金迷的城市。干净的街流淌的是文明的音符，繁华的橱窗漂浮着时尚的气息，林立的高楼述说着现代式的节奏，我第一眼就爱上了这个城市。

10月的南方某都市夏季与冬季是没什么区别的，走在大街上感觉不到一丝凉爽，太阳照旧很火辣，容不得你有片刻的思考。像许多人一样我心里充满了各种憧憬，心中描绘出了未来职业生涯的美好蓝图。此时，上天却和我开了另一个玩笑。我去到某城的第二天，也就是举国欢庆的日子那天，弟弟带我出去找工作，我们走到一个十字路口等红绿灯。一刹那间，我回头一看，我那个粉色带圆点小花的包，随着呼啸而去的摩托汽笛消失在这个喧嚣的路口。我想马上报警，但是来了6年的弟弟劝我想开点，他们都习惯了。伫立在那个城市的街头，我失去了方向，也失去了四年大学努力的全部收获。蓦然间，我想起了父母殷切的期望，忆起了父母的百般慈爱，默默地回到了家乡。

待业在家的日子是漫长的，在这漫长的等待中，我逐渐意识到应该踏实的去找一份工作稳定下来。这一次我毫不犹豫的选择了特岗，也如愿以偿的成了一名特岗老师。我在心里暗暗地发誓：一定要尽我的努力做出最大的成绩来！

理想与现实之间总是隔着一定的距离。谁知我第一次上公开课，就闹出了笑话。上公开课的那天，全校的语文老师都去了，教导主任和校长也去了。听着上课的钟声敲响了，我心里打起了退堂鼓，呼吸急促，脚步颤栗。我深吸了一口气，硬着头皮走上了讲台，看着讲台下面黑压压的一排老师，我鼓足勇气喊出了：“上课”，我的声音小得就像嗡嗡飞过的苍蝇。可能是我的学生们看出了我的紧张，第一排的同学站起来后，后面的同学才跟着站起来。我的情绪渐渐缓和了一些，我颤抖的手写出了歪歪扭扭的课题。我上的是《ɑn en in un ün》，当我准备拿出小黑板进行教学时却发现，小黑板丢在了办公室，我三步并作两步取了回来。我看见很多老师在下面议论纷纷，脑海瞬间变得一片空白，设计好的教学环节都丢到黄浦江喂鱼去了。一节课上下来不知所云，学生也是满脸的疑惑。有几个禁不住问我：“老师，你上到哪里去了，我们都找不到，还有un也还没有教。”但是我并没有听进去，按着自己天马行空的思路把这一课三下五除二解决了。下课钟声总算响起，这一节课终于捱完了，我松了一口气，快步走出教室。

我等待着教研会上的严厉“审判”，没想到教导主任和校长不但没有批评我，他们反而和善的给我讲了他们年轻时的教学故事，鼓励我继续努力，他们说的话使我一生受益无穷。在今后的岁月里，我会慢慢成长，逐渐进步。

如今，经过学校的考察我当上了本庄小学三（3）班的班主任，我和我的学生们建立了深厚的感情，他们有什么事情都爱跟我唠嗑。一天，班上的一个女生跟我说，她看上了一条非常漂亮的裙子，可是妈妈不给她买，她心里很生气。我告诉她，妈妈不给她买可能有很多方面的原因；但是我们现在还是学生，要把所有心思都放到学习上，你看我们班的杨洋，几乎天天都穿那件衣服，从来都没有听他抱怨过，而且他学习那么好；小孩子不要总是比吃穿。后来，她妈妈跑来跟我说她发现她们家小孩变了。

有一次，我感冒了，上课老是流鼻涕。一个学生请假说要去上厕所，我允许了。可是去了好半天都没有回来，让学生去看看，学生回

来说厕所没有人，我心里有些不愉。我想等到下课的时候，一定要抓他来问问，下课后我没有急着走。果然不一会儿，就看见他满头大汗地跑过来了，我正欲大声呵斥他的时候，他把一袋感冒药塞到我手里跑开了。那一刻，我心灵深处，有个东西被轻轻的叩动了一下，眼里闪着晶莹的泪花。可我记得，你一向是个冷漠的孩子啊！原来你也有一颗炙热而滚烫的心。这比美味佳肴更香，比灵丹妙药更神，比赤子更真的一片情啊！我感到了身上沉甸甸的重任。我在心里默默的承诺：我一定不会离开你们，一定会比想象中更爱你们的！

我想我会永远扎根在这里，因为这里有我的爹娘，有我热爱的事业，还有热爱的土地，我将长此以往的努力下去。感谢特岗这个计划，感谢它让我明白了：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

第四篇：特岗 生活 征文 教师 总结

我的特岗故事

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过的真快，转眼间我特岗生活已经快要一年了，回想这一年间的生活，有苦有乐，有酸有甜，有得有失„„

毕业初，我的第一份工作是在一个大型的对外汉语的培训机构做一名对外汉语教师，由于工作的特殊性我不得不彻底由一名学生马上转变成一名教师。2011年，当得知招考特岗教师的时候，心里面有说不出的喜悦与高兴，于是就静下心来拟出计划，力争在这次特岗教师考试中考出优异的成绩，争当一名扎根山村的特岗教师，将自己的青春播撒在农村的热土上。8月，我满怀着激动的心情来学校报到，心里是多么的紧张与害怕，被眼前的一切惊呆了，学校并没有我想象中的那样残破，相反，整齐划一的教学楼，宽阔的操场四周绿野环绕，只一眼，我就爱上了这里。

在学校领导的安排下，我接任了七年级两个班的语文教学工作，当我怀着激动的心情走进教室站在三尺讲台上的时候，那一刻的激动和紧张，凌乱的心砰砰地在跳，使我不知所措。正在此时，几十多双明亮的眼睛炯炯有神地打量着我，像是在欢迎我的到来，我从心底里默默的感谢这些天真活泼的孩子，是他们给了我勇气，给了我对教师职业的深刻认识，让我体会到了“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”的无悔选择。

刚踏上讲台的时候，紧张与害怕让我不知道如何是好，连上课的声音都很小，如果遇见突发事件叫我该如何处理，种种困难摆在我的眼前，难

道这是对我人生的考验吗？于是课后我就主动找老教师学习方法，甚至还上网查阅了有关这方面其他教师的经验与处理方法，渐渐的我学会了开始如何处理。记得在一次调查中，由于我所教的学生都是农村孩子，多数学生家庭贫困，留守儿童过多，很多学生都由其爷爷奶奶或外公外婆监护，存在着严重的隔代教育的弊端，这让我感到了头痛，于是就在心里默默的自言自语道：我该如何才能教好这些孩子呢？

时间一天一天的过去，为了做好自己的工作，每当课余时间就找学生聊天、谈心，帮助学生解决作业中存在的问题，有闲暇的时候就搞家访，更进一步了解学生的情况，有的孩子很活泼、有的调皮、有的心中藏着一份阴影„„

古人云：师者，所以传授解惑矣！

教师，人类灵魂的工程师，承担着既要教书又要育人的社会使命。在教育教学中，教师的劳动对象、劳动成果都是以学生为对象，因此，教师应坚持“以人为本”为教育理念，全面教育为目标，为社会造就合格的建设者和接班人。作为教师，所面临的学生一个个都是活生生的生命个体，有血有肉、有思想有情感，然而教师应赋予学生生命成长和生命缤纷的教育。

在教育教学中，有极个别学生的个性较强，第一堂语文课，谁的名字也没记住，就单单记住了那个身材不高，皮肤黝黑的小男孩。很是调皮，课上随意走动，乱扔东西，传纸条，喷香水，竟然还玩手机，总之是前挠后抓，左顾右盼。

记得那节课后，心乱如麻的我，就去找王丽艳老师“诉苦”。王老师语

重心长地安慰我说：“没关系，你才开始工作”听着王老师如妈妈般耐心细致的开导，我心情平静下来了。马上回到办公室继续“备课”，不一会，王老师气喘嘘嘘地给我送来了两张A4的打印纸，递到我手里还不好意思地小声说“你看一下，能不能对你有点帮助”我接过来一看是是小升初的成绩单。自此，我了解了一些那个学生的情况，也把他当成了重点关照对象。当自己有空的时候就找到了这个学生，和他聊天，慢慢的消除了对我的敌视。

曾遇到过这样一件事，班上的一名女同学多次没有完成作业，甚至不交作业，于是作为教师的我就抽时间找这位学生谈心，当我问起“孩子，你为什么不把作业完成呢？”时，只见泪水从她那水红水红的脸蛋上流下来。“别哭，孩子„„”。“我„„”原来，由于父母外出打工，与爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶不管其孩子的学习，面对这样的孩子，我时常与她谈心，给予其关心和鼓励。功夫不愧有心人，终于，其孩子的学习成绩得到了提高。

教师的天职是给予孩子希望，当好学生心目中的慈母，关心学生的健康成长，在师生或教学活动中，注重留守儿童，尊重学生，信任学生，对学生的求学精神给予支撑鼓励，从而点燃他们心中的希望，使其勇敢、积极、自信地学习和生活。

自2010年8月参加工作以来，我一直担任七年级语文的教学工作，在工作中关爱学生，关注学生的发展，与学生建立起了民主平等的师生关系，想学生之所想，急学生之所急，已成了学生的良师益友。作为一名老师，不仅仅是把工作做好，而且还要关心学生的成长，唤起孩子对生活的信心

和求知的渴望，注重学生的个性发展，从心灵上去关爱学生，做学生们的一盏明灯，点燃希望与未来。虽然与学生之间存在着年龄的差异，但我与学生之间并没有因为年龄的问题而存在隔阂，这对我的“教”和学生的“学”有利于教学活动的顺利地进行开展。

在我的特岗生活中，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体有多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受。作为一名特岗教师的我，在教学中不断向老教师学习经验与方法，不断学习教育理念和专业知识，这不仅是我人生的锻炼，也是我人生的一次有意义的考验。

特岗教师的生活与教学生涯，有苦有乐，但更多的是乐。我年轻，我歌唱，唱出心中的梦想与渴望，唱出青春的色彩与阳光，唱出生命的新篇章„„在未来的道路上依旧任重而道远，以饱满的热情积极投身于教育事业，继续扎根山村教育，把梦想放飞，用自己的苦心去浇开幸福的花朵„„

第五篇：“我的特岗生活”征文三等奖

“我的特岗生活”征文比赛三等奖作品：

我的天空，我的生活

雄鹰的位置是晴天，在那里它飞出一道俊逸潇洒的弧线； 鱼儿的位置是河海，在那里它展现一派鱼翔浅底的安然；小草的位置是草原，在那里它享受着阳光雨露的悠闲。而我的位置在哪?

漫步乡村路上，享受着空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，伴着朗朗的读书声，展望着自己的青春梦想。是的，这就是我的位置－基层特岗教师。许多人飘过了一座座城市家园、一个个工作岗位，希望能找到称心如意的工作，去施展自己的才华实现自己的人生价值，但，安于平凡又何尝不能创造价值？

2011年9月5日，怀揣着激情与梦想的我，开始了在建颍中学的特岗生活。从刚开始的失落、不适应到深深地爱上这片土地，思想情感的变化离不开这里的领导、同事以及可爱的学生们。学校领导、同事的关怀、帮助与指导温暖着我心，促进我的成长；学生的天真与勤奋感动着我心，激发我的奋进；特岗生活的特殊环境磨练着我心，锻炼我的意志。

“欧阳老师，有什么需要尽管和我们说”“欧阳老师，教案应该这样写”这些是领导的关心以及同事的帮助。一句话，一个微笑都是对在异乡的我的莫大关怀与鼓舞。刚来到建颍，满怀着憧憬与热血，希望通过自己的努力成为一名优秀的特岗教师，能够在自己平凡的岗位上实现自己的人生价值。可是，当我走进建颍中学时，突然觉得理想与现实相差甚远。虽然决定扎根基层，虽然来之前已做好了磨练意志的的准备，但是，刚刚离开舒适的大学校园的我，看到眼前远离城市具有浓厚乡土气息的学校，一时间真的没法适应。再加上陌生的环境，陌生的同事，当时的心情真的糟透了。正在我还沉浸在失落中时，学校领导以及部分同事走到了我的面前，他们亲切地对我说”走，欧阳老师，我们带你去看看你的宿舍。“走进宿舍，心里顿时有了一丝暖意。环顾四周，屋里好像重新装饰了一番，布置得很温馨，而且屋里还放满了生活必需品。校长和蔼地对我说，“我们这里的条件不是太好，但我们会尽我们所能让你找到家的感觉。来到到了建颍，建颍就是你的家，我们就是你的家人，有什么需要尽管和我们说。”看到此情此景，先前的失落感已逐渐消失，丝丝暖意浮上心头。随后，领导们

又和我聊起了家常。第二天，学校的同事不约而同的来看我，告诉我关于工作上的一些事情，告诉我有什么不懂的尽管问，我开心地笑了。渐渐地，一切已经变得井然有序，我也逐渐地适应了这里的生活，把这里当成我的第二个家。

“Goodmorning teacher” “Goodmorning class” “Sit down please” “Thank you” 随着几声问候语，我开始八年级英语教师的角色。站在讲台上，望着学生们天真的面孔，我会心的笑了。“好，同学们，这学年我将是你们的英语老师，希望大家以后共同努力共同进步，现在我们开始上课„„”渐渐地，一个星期过去了，第一个星期是适应期，是一个了解期。要教好学生，首先要了解学生。通过一个星期的的时间我逐渐知道了班上每个学生的名字，知道了他们的性格以及学习情况。知道每个学生的名字是对学生最基本的尊重，了解学生的情况才能因材施教。我带的是普通班，也就是大家口中的差班。一个班只有几个学生知道学习，其他的学生根本听不出什么所以然。但是，作为他们的老师，我从不认为他们是差生，每次望着他们天真的面孔，我会觉得他们的一切都是可爱的。也许，他们的成绩0并不是很理想，但是她们的品质可能是满分。他们每个都很懂事很有礼貌，他们见到老师都会开心地打招呼；看到老师包很厚的作业，都会抢着帮忙，这样的学生难道是差生吗？

人们常说严师出高徒，我想这句话还是有一定的道理。但同时，作为一名教师，还应学者用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。记得一次上课，课堂纪律相当差，基本无法控制，我立刻板起了脸，大喊了一声，教室里顿时鸦雀无声。我放下粉笔，对学生说“好吧，这节课我们不上课了，大家来谈谈心吧。“原来，他们大多数都是和爷爷奶奶一起生活，每天要骑半个多小时的自行车才能到学校。回到家，他们都要先把活干完才能看书，自制力差的学生根本不学习。听着他们的话，我心里很不是滋味，我想这大概就是所谓的留守儿童吧。他们的父母在外打工，留下他们与老人生活，他们没有人管制，平时还要做农活，很少有人想到要努力学习。听后，我对他们说了我的一些感想以及对他们的要求及期望。经过心与心的交流后，他们似懂非懂，但是以后，课堂上没有了嘈杂声，更让我欣慰的是，所谓的差生也开始张口读英语了，甚至知道主动问老师问题。看着学生们在朝好的方向变化，我很开心很感动。

“欧阳老师，做饭呢，好香呀”这是同时对我说的话，当时我很开心。那是我第一次学着做饭，为了做饭，我第一次去菜场买菜，虽然第一次走的饭不是很理想，买的菜也有不少

坏的，但是，我很开心，因为我迈出了第一步并且为以后积累了经验。选择在基层工作，成为一名特岗教师，除了要认真工作还要努里生活，生活有了保障，才能认真工作创造自我价值。换将迫使我要勇于面对生活，适应生活，在这里，我的厨艺逐渐增长，我也慢慢了解柴米油盐的不易，懂得生活要节俭。特岗生活的特殊环境，使得我的内心在不断壮大。

第一次学做饭，第一次与学生进行心与心的沟通，第一次得到领导的关怀，这些第一次共同促成了我的成长，促进了我的发展，这就是我的特岗生活。

每个人都有受属于自己的一片天，作为一名平凡的特岗教师，我会永远记住要用坚强的毅力面对工作，以宽容之心面对学生，以积极的态度面对生活，你呢？

让生命之花在特岗中绽放

特岗，一个陌生而又熟悉的名字，一个遥远而又近在咫尺的梦想，一个想触及而又遥不可及的职业。作为安徽学子，我加入了“安徽省农村特设岗位计划”的行列中，成为了一名光荣的特岗教师。

2009年6月，我即将离开四年生活学习的地方——阜阳师范学院，当时是一脸的迷茫，不知去往何处，发展的道路在何方，与刚进入大学时的血气方刚、踌躇满志相比，不免逊色了许多。在我不知所措的时候，突然听到了特岗教师这个消息，而且是第一年在安徽施行，其实当时也不知道什么意思，感觉既然是特岗，这个岗位应该很特殊吧。于是报名参加，通过笔试、面试、审核、体检，最后被录用了，经过培训我即将上岗了。

当我得知被分到颍上县鲁口镇的时候，当好多颍上的同学都不知道鲁口这个传说中的乡镇在到底在哪里得时候，我心凉了。于是我上网查地图，在颍上最东南端的地方，那里应该很偏僻吧。经过几次的思想斗争，最终我还是选择了去看看吧。果不其然，歌曲里唱的是这里的山路十八弯，可这里没有山，但弯也不少啊，从宽敞的省道到崎岖的小路，这一路颠簸的真够呛的，最后还是到达了目的地——鲁口镇中心学校。

看到了其他新来的同事，一下子好了很多，毕竟不是我一个人啊。学校的领导非常的热

情，帮助我们解决住宿和吃饭问题，他们做的很周到，也许想给我们家的感觉吧。从开始的陌生到渐渐的熟悉，这个过程我慢慢的适应了。

既然是教师，工作是第一要务，刚来的几天由于对当地的环境不适应，学校没有给我们新来的教师安排上课，我们也很着急，不上课干嘛呢，闲着无聊，我们跟学校反映后安排我带七年级五个班的思想政治，记得第一节课的时候，非常紧张，虽然下面的学生比我小不少，但是无形中还是有压力的，第一节课并没有上课，只是简单做了下自我介绍，并认识了一下班里的同学。也许，人的适应能力还是比较强的，慢慢的开始熟悉了这份工作，一切都步入了正常的轨道。在这里，一呆就是两年多。

下面我将从以下三个方面讲述我的特岗成长经历。

我失去了很多，但我也得到了很多：

也许，在很多人眼里，大学生都应该到城市去发展，毕竟学习了这么多年，大城市有好的就业岗位和丰厚的薪资报酬，到农村去不是屈才了嘛，还会让人看不起，说这都是城里学校选剩下的才来的，还背上了在校学习成绩不好的罪名。想想，大城市里固然是好，因为那里的人们生活节奏感很强，人们的思想开放，发展的机会很多，而且说出去在城市上班很有面子，即使工资不高，但无形中有种成就感。相对于农村的落后，那显然是天上地上，而且包括父母和亲戚朋友也多少会有些失落。但是，在农村基层，我可以充分的发挥我的潜能，更好的为农村建设服务，现在大学生不都在响应党的号召，到农村、到基层去，到祖国最需要的地方去，把自己的智慧和汗水撒播在农村大地，实现自己的人生价值。到农村，我或许失去了许多好的就业机会和好的生活条件，但是我收获的是在这里我可以磨砺自己的意志，锻炼自己的能力，实现自己的价值。

苦累并快乐着：

农村的办学条件本来就很落后，加上老师的工作量大、薪资待遇较低，生活条件相对还是比较艰苦的。经常有同事抱怨自己的工作太多了、也太累了，自己也许当时刚来不久，年轻气盛没有感觉出来，但慢慢的，觉得正是如他所说。

是啊！当老师太累了：来得比学生早，走得比学生晚，过的真是朝九晚五的生活；怀着一颗恨铁不成钢之心，稍对学生有点惩罚，就会引来各方的责骂与舆论压力；学生学不好，师之过，因为：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”；想尽力搞好教学，但你又必须先拼命搞好各类繁锁的教学以外的工作，没办法！检查、总结、跑上跑下通知这个，通知那个，再参加各类比赛，三天两头开会，每天如打仗一般紧绷着神经。这时，自己对教师这一行的艰辛深有体会了，有时总忍不住想改行算了。

但想想2008年5月12日那天，在那场令无数人痛不欲生的灾难面前，让许许多多中国人情不自禁泪水决堤，太多感人的事情印在我们的脑海中。这其中有深沉的亲情、爱情，更有令人动容的师生情。这一幕幕悲壮的场面，刻在了每个教师的心中：

就在地震来临，墙面快要坍塌的那一刻，谭千秋老师义无反顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑被楼板砸得凹了下去，他牺牲了，而4名学生则在他的保护下成功获救。

21岁的向倩老师，地震发生时，正在给六年级三班上课。她镇定地疏导孩子们有序撤离，37名学生得以冲出险境。正准备离开教室的她，看到还有几个手足无措的学生，便义无反顾地跨近学生，然而此时，教学楼轰然垮塌„„13日晚11点，埋在教室黑板下33个小时的向老师遗体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手 „„

这些英雄教师们的举动，让我不得不重新思考什么是教师，自己为什么要当教师，为什么他们会如此毫不犹豫地、义无反顾地为学生的安危付出了自己宝贵的生命。我似乎看到了一颗颗赤诚的爱生之心，一颗颗忠于党的教育事业的热忱之心。脑海中不禁浮现出从事教学两年多年以来令自己快乐、欣慰、感动的点点滴滴：

学生们带着稚嫩的微笑，从老远喊着老师您好的时候，当节日来临学生送来一张张贺卡的时候，当你生病学生成群结队来看望你的时候，当大家为班集体获得荣誉相互鼓励的时候，在课堂上，学生们入情入境地与你一起深入课文中感受着人间的喜与悲，乐与忧的时候„也许没有任何的惊天动地，但却是细水长流。

是啊！干教师这一行都很辛苦，工作繁锁又常受到各方的压力，但是教师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；教师的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。当你面对自己培育出来的一棵棵健壮的桃李时，不觉得自己活得有价值吗？当你面对孩子们那天真的微笑时，不觉得自己也年轻了吗？当你面对孩子们那细微的感恩行动时，不觉得欣慰吗？当你引领孩子跟你一起同悲、同喜，共同踏入知识的海洋中遨游时，不觉得自己也丰富了吗？所以现在有人问我：“做老师怎样？”我说：“累并快乐着！”回想着谭千秋老师和在地震中为保护学生而丧生的所有的英雄老师们，在他们人生的最后一课，是他们用行动告诉我：教师就是爱心，教师就是责任，教师就是危机关头能够舍生忘死的勇气，教师也会成为让人刻骨铭记的英雄。他们用生命照亮了无数教师前进的方向；他们更用生命擦亮了教师这个职业前面的两个定语，一个是伟大，一个是光荣。激励着我用一生去追寻他们的光辉足迹，用行动续写他们故事的辉煌。更让我明白，作为一个教师要接过他们手中这根炽热的接力棒，疼爱每一个学生，让自己的青春在三尺讲台之上静静绽放，在平凡的职业与伟大人格之间画上一个笔直的等号，用自己全部的心血去装点孩子们的梦想，只有这样，才配与他们同为教师！这是所有的英雄老师用行动，用血肉之躯铸就的园丁之魂。

有人说过：“做老师是个良心活，有良心的老师做起来就很累。没良心的老师做起来就无所谓。”相信同在教育阵线上的所有老师都是有良心的老师，都会感受到 “累并快乐着！”的人生体验，并在劳累与快乐中实现自己的人生价值。

有付出，就会有回报：

在这两年多的教学时间中，我付出了大量的时间和精力，也许教师这个职业就是要呕心沥血，笔耕不辍。在有的人的眼里政治是一门副科，但我不这样认为，不管是什么科目，我们都应该努力的把它上好，这是对学生们负责，也是自己对自己负责。所以，我认真的备课、上课、批改作业和做好课外辅导，努力上好每一节课。所带七年级的五个班都取得了比较优异的成绩。2010年春季开学，我又带了九年级一个毕业班的政治，第一次带毕业班，没有什么经验，什么都不是很熟悉，于是在不耽误八年级课时进度的同时，花大量的时间去研究

九年级教材，看课外辅导资料，做大量的试卷，遇到不明白的问题及时请教老教师，慢慢的感觉自己的适应能力强了，在今年的中考中，学生们取得了比较好的成绩，自己也感到很欣慰。今年我又带了毕业班，我会更加努力的学习，不断的充实自己，给自己施加必要的压力，我相信，只要我努力，就一定会创造出更大的辉煌。

两年多的教学努力，不是无结果的努力，有付出就会有回报。在2010年4月举办的鲁口镇优质课比赛中，获得说课一等奖，多媒体比赛二等奖，在颍上县初中思想品德说课比赛中获得一等奖，并在9月10日的教师节上获得“优秀教师”称号。在暑期备课中担任政治学科的主讲教师。

在教学的同时，还参加学校的教研活动，现在担任文综教研组组长，并在今年的颍上县优秀教研组评比中，荣获“优秀教研组长“称号，所在教研组获得”优秀教研组“，为学校争得了荣誉，并得到学校的奖励。

除此之外，还担任班主任工作，2010-2011学担任八年级五班的班主任，虽然班主任工作很繁忙兵琐碎，但是可以锻炼一个人，尤其是我们刚来不久的年轻老师，对丰富我们我们的阅历有很大的帮助，班级管理应该坚持以人为本的理念，做学生的服务者，让学生有家的感觉，所以我会利用大量的时间与学生交流，了解每位学生的情况，拉近与学生之间的距离，同时积极创建优秀班集体，以共同的目标，前进的动力、各尽其能，发挥所长、团结协作，互助前行这三个音做为班集体创建的标准，让学生自主管理班级，做班级的主人。在这一年的时间里，经过大家共同的努力，在各项集体活动中都取得优异的成绩。在2011年4月被颍上县评为鲁口中心校唯一的一个“优秀红旗团支部”，在留守儿童之家黑板报比赛中获得一等奖，在拔河比赛中获得亚军。

所有的这些成绩的取得与付出是分不开的，我坚信付出的越多，收获的也就越多。

两年多的时间，说长不长，说短也不短，关键是用什么心态去面对。既然选择了教育事业，我就无怨无悔，虽然教师很清苦，但是当桃李满天下的时候，那也是一种别样的幸福。既然扎根在农村，我就无怨无悔，看了《天那边》，我知道一个老师应该承担起对社会的一份责任。奥斯特洛夫斯基说过，生命对于每个人来说只有一次，我们不能碌碌无为，虚度年

华，我们要好好的利用它。我想说生命的意义不在于长短，而在于他的内涵，在于一个人对社会的奉献，选择了教育，就意味着选择了奉献，在奉献中成长，在成长中实现自己的人生价值。

路漫漫其修远兮，在今后的路程中，吾将上下而求索，用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新篇章，用拼搏和实干获得事业上的新辉煌。在农村地区的三尺讲台，绽放自己的生命之花。

挑战 超越

闲或无聊时，便喜欢遐想，思绪可以飞到十万八千里，回想这两年多，有过心酸，有过欢乐，不管在哪都管它叫生活吧！

对于我要来颍上任教，我的一个好朋友很吃惊，爸爸妈妈也不乐意我来，都劝我好好准备家里的编制，可我毅然决定试一试，来这里磨炼磨炼。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。再说，我的很多同学都是特岗教师，远离家乡，凭什么我就该退缩呢?

2009年我第一次来到了颍上，大学毕业以来我第一次踏进了农村小学，迎面而来的就是几个鲜红的大字“刘岗小学”。内心翻腾着豪言壮语——我理想的风帆就要从这里起航，这里将是我的垫脚石，好好教书，我要以名师的身份出现在多种媒体上给我的爸爸妈妈看看。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。

第一年有幸和校长带一个班，校长对我的生活、学习、教学上都很是关心。我没有什么教学经验，给学生上课自己都感到很枯燥无味，更何况是学生，可真是难为他们了。说实话，刚开始的时候我真得不适应这里，小孩说话我听的不是很明白，办公室的同事说一些事，我也无从介入，每天都有种寂寞的感觉。我就对自己说，这样下去可不行，得进步，进步，再进步。

我一有机会就参加学校和镇上中心校组织的教学活动，校长也经常带我们年轻的教师去其他学校听课。通过不断学习和总结，我的讲课才稍有起色。校长很注重培养年轻教师，我也有幸到阜阳商校听名师的课，真得是收获颇多，现场亲身体验到了这种学生是课堂的主人，老师只是组织者、引导者的新的教育理念。正如北京十一学校校长李希贵说的《学生第一》，这本书很值得我们年轻教师一看。

经过多次的听人上课，听人评课，我大胆地对教学方法做了一些改进。之后，不再是课堂上我在滔滔不绝的说教，下面学生在交头接耳的叙话，而是学生愿意甚至主动的参与课堂活动。学生很喜欢表演，唱歌，当小主持人„„平时我的课会围绕他们感兴趣的话题展开，当然，我是经常和他们一起玩，和他们叙话才知道他们的兴趣的。做过问卷调查，查阅过一些管理班级的书籍，虽然有点累，但我看到了希望，坚信能把这批学生教好。古语有云：“境随心转则悦，心随境转则烦”我努力地去适应工作。作为一名年轻教师，我们更应该以饱满的热情，积极主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其他教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我的一个很深的体会：人是在挑战中进步的。我是一个胆小的人，但我喜欢挑战，喜欢那种紧张之后的轻松，喜欢辛苦一番之后的成果。记得为了准备镇上首届教坛新星活动，我在学校里过了几夜，那时候可冷了，为了讲好课，做好一个完美的课件，我改了又改，听那北风吹进来，窗户和门也不知道是不是形成了一种共振，声音可吓人了，我就对自己说再坚持一会，要想人前显耀必须人后受罪。终于功夫不负有心人，我便成了镇首届教坛新星的一员，自我感觉，自己在一步一步实现心中的理想。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯，我要以此为鉴，要做甘霖、清泉、明灯。当接受一项新任务后，你要是想把它做好，肯定会有目标的查阅一些资料，包括请教别人，上网搜索或是查阅书籍等等，在这过程中你就能学到很多东西。

这里的学生几乎都是留守儿童，每天看到的都是活泼的小朋友，我以为他们很幸福，不想爸爸妈妈了，可一个小男孩给了我很大的震撼。有一天他的妈妈来接他，我便欣然同意让他提前放学，让他们亲近亲近，毕竟好长时间没见了。第二天我才知道他不愿意跟他妈妈走，原来父母离婚了，但他又想爸爸和妈妈，希望他们一家人在一起，天天能见到面。当时我在他的眼里看到了悲伤，很是心疼。我在想其他的小孩在谈及远离家乡的父母时会是什么表情

呢，亦或无赖，亦或悲伤，亦或想念„„我决心要对他们更关心一些，让他们在班级里有家的感觉。在课堂上，我会叫他们画画，唱歌，讲故事„„他们很开心，我也很开心。这些生长在同一颗树上的嫩叶，我都很爱护，我会好好呵护他们，在每一片嫩叶上都撒上阳光，让他们茁壮成长，当轻风吹过时，都能跳跃出快乐的音符。

我喜欢阳光的味道，更喜欢阳光般灿烂的微笑。在这小小的空间里，我得到了锻炼；在这一间小房子里，我重拾了信心；在这一个小小的家里，我做了一个决定——做个好老师，做一个学生每天早晨起床都会说：“真高兴，今天又可以上夏老师的课了”的老师。既然我选择了这里，就会脚踏实地、认真地做下去，接受挑战，超越自我。

蒲公英

那年那月的那一天 一颗蒲公英 被阵阵特别的风吹散 吹离了母亲的怀抱 告别了故乡的梦 随风 慢慢飘落

寻梦 向着梦的深处 摇曳

那年那月的那一天 我

来到了这片陌生的土地 水 失去了甘甜

土 失去了松软

但是 这里的他们 依然朴实勇敢

那年那月的那一天 一片新叶敲开了 敲开了 一条光明的裂缝 饱餐着阳光 吮吸着甘露

露 滴在心间 却 有了淡淡的 淡淡的温暖

这年这月的这一天 我发现 竟然 在这里 一年 两年 三年

游离在心间的梦 摇晃着

游出了自己的龙门

这年这月的这一天 阵阵的清风 吹散了 吹散了那一份 才下眉头 却上心头的无助

无助 成了那 未开花的梦

这年这月的这一天 蒲公英

开出了蒲公英的花

等待 阵阵特别的风 抚摸着 掰开花的种子 轻轻的 轻轻的撒向那 另一片深处

这时

我露出了淡淡的笑 转眼发现 这里 就是一个家

我的特岗生活------心路历程

打个比方，上学时我是一只蚕，毕业化蝴蝶，而特岗后我又成了蚕，很可能一辈子都是蚕。唯一的区别就是前者只是为了破茧，后者却是为了学生和自己的人生吐丝。如果非要具体来说，就是作为一个即将过期的三年特岗，我终于踏实了！

特岗第一年：人不轻狂枉少年，剑之有锋渐无锋！

可以毫不夸张的说，刚工作的我是狂妄的，自以为一切尽在掌握中，只要稍微用功就可以教好书；是自我的，总是哼着歌曲在办公室里，炫耀着并不出彩的歌喉，扮演着别人眼中得神经病；是浮躁的，从来没有认真地去备课，备学生，整天总是想着不劳而获！可是工作一个月后，我才发现自己是无知的，教案编写不规范，教法不熟悉，课教得完全没有章法，对农村学生缺乏了解，因材施教更是不知从何说起；是懦弱胆小的，当举行公开课时，声音结巴头脑发热四肢发软，教研会议发言时永远是------我没什么好说的！

这个阶段的人生是灰色的，自信心在一点点的瓦解，甚至以为我还能不能成为一个合格的教师！单身非常令我感动地是，我的学生依然在支持我，陪伴我，是他们给了我抵抗压力的动力！渐渐地我喜欢上了学生，开始不在意成败，踏实备课，认真教学，最终在镇统考中取得一个不错的名次！

特岗第二年：摆正心态寻自信，苦尽甘来在坚持！

第二年，我做的相当不错，学校开始信任我，而我呐，给了学校一个不错的成绩的同时，也懂了······

原来这世上是没有捷径的，成功的路是自己一步步走出来的，失败不可怕，可怕地是不敢在站起来，不敢面对自己的失败！而我可以冷静的分析了：第一年的失败来源于我的浮躁

和盲目自信－－脆弱无比的本科光环，第二年的成功来源于踏实的工作，而在第二年结束时我重寻自信，靠得是认真工作带来的经验和成长！甚至以为只要我肯努力，我能成为一个最优秀的人民教师！

特岗第三年：人生在于多磨砺，宝剑无锋在藏锋！

岁月像一把刻刀，割去了华而不实的棱角，却并没有让我变得圆滑、世俗！而是让我成为一个坚韧不拔的斗士！虽然遇到困难我流过泪，但我再也不会放弃！因为我明白了苦难的生活对人成长的意义！

在我们学校愿意当班主任的老师很少，我迎难而上，只是为了成长！月考考的不好，体操比赛不理想，并没有让我太伤心，我总是安慰学生：“荣耀可以属于别人，但伟大只属于自己，因为我们付出的最多，我们尽力了。”

前不久多媒体大赛失利了，虽然未得名次，但我事后还是比较开心的，因为突然发现我真正的成长了，回忆第一年参赛的紧张，第二年什么也不参加的颓废，第三年的我除了赛前的紧张外，居然剩下的只有赛时的兴奋和赛后的渴望再次比赛！

人生的目标到底在于获取金钱、地位还是在于不断挑战和完善自我呢？其实我明白，我不是多聪明的人，比我优秀的人也很多，也许一辈子的努力也没有多大成就，但我依然不惧他人！因为我在认真的工作，认真地对待学生，认真地对待我的人生！

记忆

去年夏天，毕业在望 含泪离开我生活四年的地方

我的前途一片渺茫 我迷茫、我挣扎、我彷徨 甚至想到了死亡 是党和人民给了我希望 让我来到颍上，做了特岗

来到新的地方 心里有些慌张

落后的乡村不是我理想的天堂 艰辛的生活不是我心所想 校长的鼓励让我有了主张 孩子们的渴望让我坚定了立场

第一次站在讲台之上 我无比紧张 第一次听到下课铃响 我欣喜若狂 第一次看到考试成绩 我愧疚难当 第一次挨了批评 我泪流两行

暂时的挫折不过是小小的路障 风雨之后终会有阳光 前辈的教诲让我终身难忘 孩子们的依赖让我必须坚强 午后，教材陪我沐浴阳光 夜晚，作业伴我进入梦乡

孩子们笑了，我哭了

但我心在怒放 没有鲜花，没有赞赏 孩子们的成长是最有力的鼓掌 无悔今生，今生无悔 愿所有孩子展翅高翔

我的特岗生活

2010年7月我完成了大学四年的学业，刚走出大学校园的我，怀着一腔热情，憧憬着踏上讲台的情景。正在这时，一个很好的机会不期而至，安徽省又开始招聘特岗教师了，我在网上报了名，之后经过一系列的考核，我顺利地考上了颍上县特岗教师。在特岗教师培训的最后一天，我在培训的教室里领到了一份志愿表，用来选择我以后将在颍上县的哪个乡镇工作。由于我家位于颍上县的西边界，我对志愿表上列举的十多个不在颍上县西边的乡镇闻所未闻，正在我犹豫不知所措时，见我同学在志愿表上填了建颍乡，我就也选择了那个我不熟悉的地方。

2010年8月底，我果真被分到颍上县建颍乡，在建颍乡中心校，我又被分到了它的西部与江口镇一水之接的一所乡村小学——顺河小学。这里距建颍街有十多里路，而且还不通公交车。当我第一次来到顺河小学时，首先映入眼帘的是破旧的铁大门和房梁上镂着校名的几个大字。沿着窄窄的砖头路往里走，只见几座矮矮的砖头房，想必那就是办公室和教室了。在砖头房之间的空地上，杂草丛生。那一刻，我觉得顺河小学像一位风烛残年的老人，经历多年的风吹雨打而更显沧桑。看到眼前的一幕，心中不知是何感受。和我一齐分到这个学校的是一个女生，她家人开车送她来的学校，她到这里的时候讲的话非常少，只是呆呆地坐在椅子上聆听这里的老师介绍这个我们都很陌生的地方。原本活泼开朗的她，那时变得沉默不语，或许她是被这里的教学条件震撼了。我怀着干着试试看的想法留了下来，学校领导带我到街上购买了一张床和一些炊具，我的生活在这里开始了，并且渐渐地稳定下来了。起初，我对这里的生活还不太适应，因为这里用水十分不方便，用水时需要到学校外面的大井里提水。每次提水都要带着足够长的绳子拴着水桶，把水桶投进井中，等水桶的水满之后，再用

绳子把水桶从井里拉上来。这时我仿佛置身于条件艰苦的西部一般，我从来没见过这种落后的用水方式，而今不仅亲眼目睹，而且亲身实践了。从压水井中压出的水或用水泵抽的水是非常清澈的，而从大井里提的水中杂质较多，烧开水时经常有许多石块状的坚硬物质析出。此外，晚上经常有许多飞虫往屋里飞，有时也会有蚊子，搅得我无法入睡。

走上课堂之后，才知道曾经所学的理论知识，似乎在教学中也很少能直接用到，所谓的教育理论也成妄谈，课堂上的一切都不是个人所能主观控制的，尤其是面对一群基础薄弱的学生。我并不担忧学生的基础薄弱，因为我有足够丰富的知识，我有足够的耐心去不厌其烦地教他们，我坚信只要他们用心学习，他们就都能学好。然而，爱玩是小孩子的天性，在我给学生上课时，越是成绩差的人就越不认真听课，稍有松懈，有些学生竟然不能按时完成作业。有时一些不爱学习的学生，在课堂上做与学习无关的事情，不仅影响了其他学生的学习，扰乱了课堂秩序，也打断了我教学的思路，降低了我上课的效率。更可恶的是，在我上课期间，竟有不是本校的人涉足校园，到教室里向我挑衅。由于那时我刚刚毕业，涉世未深，不想惹是生非，于是便忍气吞声了。作为一名新教师，有些问题不是刚上班的我想解决就解决的，在考虑问题时不一定周全，处理这些问题，就需要一定的方法和技巧。然而方法和技巧从哪里来，我一边虚心地向老教师请教，看老教师如何处理这些问题的，如何调控课堂，从中吸取经验；一边回忆自己的老师是怎样教自己的，借鉴他们的教学过程来构建自己的课堂。

工作之余，我和学校的老师在一起聊天，在交流中我渐渐了解了各位老师。虽然我在知识上胜过这里的许多老师，但是他们身上也有很多值得我学习的地方，在与他们相处中我受益匪浅。走上了工作岗位，我需处理好与各位老师的关系，构建融洽的同事关系。在其他老师家里办喜事或其他老师身体不好时，我都会作为学校的一员，去向同事致以祝贺或慰问。在我第一次发工资时，我宴请了学校的全体老师，希望他们对我的工作给予支持和帮助。然而，林子大了，什么鸟都有，在学校里也存在破坏校园和谐的老师，有些老师为一点琐事吵架，弄得校园不得安宁。不管别人怎样，我都会做好自己，把握住自己的原则不动摇，用自己的言行化解不必要的事情的发生，促进学校和谐发展。

现在，学校的生活条件和教学条件得到了改善。校园里打了水井，安了水泵，拧开水龙头就有洁净的水可以使用了；教室虽然依旧，但是换上了新窗户。时至今日，我在顺河小学工作了一年，现在已是第二年的开端了。一年的光阴，从我的生命里匆匆流逝，但却在我的

记忆里打下了深深的烙印。它使我渐渐领悟到了教师真正的责任所在，感受到了生活的酸甜苦辣、现在学生与以往的巨大差异以及人与人关系的复杂。我愿意在这里为我国农村的基础教育奉献青春的光和热。

在这里放飞青春

2009 年，“特岗计划”的春风让我从城市来到乡村。手揽晨雾，脚踏热土，日闻鸟语，夜品虫鸣，乡村的气息扑面而来，一切都那么的顺其自然。“特岗计划”----我的选择，“教书育人”----我的梦想。特岗计划的呼唤为我的心指明了方向，心中有了路，便不会再迷茫。我要扎根在颍上这片热土，在这热土上放飞青春，让青春扬帆起航，让青春尽情绽放。

特岗教师，一个郑重而平凡的名字。它使我从懵懂走向成熟，从忐忑变得稳健，从学生转身成一名光荣的人民教师。正是这特殊而美丽的称呼使我的人生价值由此起航。

顺利的加入颍上县特岗教师的队伍，我被分到耿棚镇的孙庄小学。记得刚分到耿棚，在去孙庄小学的路上，我们特岗都哭了，感觉路途是那么的遥远，泥巴路是那样的泥泞，甚至有一个女孩子当时就要求回去，当时我们都在埋怨自己的选择。这难道就是我们想要的吗？到了学校，领导的热情迎接，老师的热情帮助，他们亲自为我们收拾住处。亲如一家人的感觉让失落的心找到了宽慰，动摇的心安定了下来。这里没有繁华、热闹的城市生活，没有绿草如茵的校园环境，没有现代化的教学设备。但这里有家的温暖，有明亮的眸子，有渴望的眼神，有需要我们的最真挚的心。我坚定了自己的信念，这就是我放飞青春的舞台。

心安定了下来，但是我们学校教师较少，我主动承担起四、五两个年级的数学教学。第一次走近这里的学生，首先想对他们有个基础的了解，听不惯普通话的他们露出一脸的惊异，说不了普通话的他们使我就觉得自己和他们距离很远。他们渴求一种大度的关爱，一种无距离的交流，我突然读懂了这里最迫切的需要。

这里大部分是留守儿童，在爷爷奶奶的呵护下只要吃饱穿暖就不会思考别的了，数学基

础差得出奇。

四、五年级了很多学生连乘法口诀还不会背。运算题目杂乱无章，交的作业答非所问，真让我觉得不知所云 „„

但当我看到那一双双晶莹剔透对知识渴望的眼神时，我觉得自己必须要给孩子们一种信赖，让他们不再迷茫。此时我觉得自己的担子更重了，不曾记得多少次学生很好奇的问我：“老师你去过北京吗？北京有多大？北京漂亮吗？”面对这些问题，看着他们对我们伟大祖国的未知，我觉得我需要告诉他们，他们是祖国的花朵，我必须去浇灌他们，使他们成长为祖国未来的主人。每周我都会给他们讲祖国的新变化，教他们唱儿歌，看着他们发自内心的开心与快乐，我觉得我的选择是正确的，我无悔！

教师的成长源于对教育的热爱，对学生的热爱。孩子们的快乐学习点燃了我心中爱的激情，于是我开始思考、反思，并不断用知识充实自己，找适合当地孩子们实际情况的学习方法，营造轻松、活泼、上进的学习氛围。使他们乐学、善学；班级管理制度明细到个人，每周对班级同学做一次全面总结，使他们看到自己的成绩，每天都在快乐中成长。

经过一步步的摸索，一点点的改进，班级总状况渐渐有了起色，渐渐步入正规。文明言语记在口，环境卫生握在手。各项工作都有规有矩的进行着，总体成绩从平均 30 多分提高到平均 60 多分，在全镇教学质量检测中，有三位同学数学考了满分。我看到了希望，也充满了信心。但前方的路还有很远，我更需要耐心、爱心、信心来坚持。

时间在流逝，但这里的点点滴滴在我的记忆里打下了深深的烙印。它使我渐渐领悟到教师责任所在，也感受到各级领导以及学校对一名青年教师的信任与呵护，体会到了艰辛与快乐同在，付出与收获共存。

一生何求？桃李遍天下！

人生怎样才精彩？爱洒三尺讲台！

激情在这里燃烧，青春从这里起飞，特岗，我无悔的选择！

带着梦想出发

每个人的一生，都会有一些刻骨铭心的选择，而对于我来说，选择特岗这个职业也将是我生命中一个有决定意义的抉择。我相信在这里的生活将会给我的人生添上一抹永不褪色的记忆。这份记忆将是我 变得更加成熟的宝贵财富，将是我变得更加强韧的坚实后盾。

2011年六月，我揣着远大的梦想离开了大学校园，带着梦的希冀期待着未来的到来，我渴望着能在大城市找一个立足之地。我前后多次参加了教育系统的入编考试，可是总是不那么如愿，我一次次与成功失之交臂，一分俩分，面试被淘汰，我一次次的经受着无言的打击。记得有一次，我刚刚从合肥结束考试，正坐在公交车上去赶火车。我看着城市中间那高高耸立的大楼，看着公车上那挤的满满当当的“白领”，我顿时有一种感觉，我真的要在这里扎根吗？我真的能适应这城市的生活吗？这高楼大厦真的是适合小小的我“蜗居”吗？我疑惑了，不安了。

偶然一次在教师招聘考试网上看到了有“特岗”这个职位，加上我的父亲也是一位人民教师，他也赞成我报考这个职位。于是我就怀着激动与不安的心情报名了。激动是因为我又多了一次争取梦想的机会，不安是因为失败的次数多了，我开始害怕自己是不是又要再一次失败。报名的时候我犹豫了好久，到底选哪的地方真是件头疼的事，我想报离家近的，可是名额太少，怕不够优秀。报外地的，离家太远，人生地不熟，我能不能习惯。最后，我选择了这个离我算不近不远的。

地方---颍上。说不近是离我自己的家乡不近，说不远是因为这里毕竟属于我上了四年大学的城市，还是有那么一种亲近感。

接下来就是和往常一样的考试。经过漫长的等待，终于等到了结果，我以全县小学英语组第一名的成绩进入了面试。一颗悬着的心总算是放到了肚子里。接着是面试，交材料，体检。一切都进行的非常顺利。后来我被分到了鲁口这个地方，这个注定与我有着不解之缘的地方。

那天我们一行新来的特岗老师，被学校领导带着，驱车来到了这个地方。一路风雨，一路颠簸，后来我们的车子竟然卡在了泥里出不来，我们一群人就下车步行前进。天气阴阴的，我们走在焦岗湖泥泞的小路上，看着俩旁一望无际的绿油油的田野，心里多的却是一种莫名的宁静。这就是我将要待三年或者一辈子的地方啊！

到了目的地之后，学校领导给我们分了学校，我被分在了鲁口镇中心小学。然后安排学校领导和我见了个面，给我安排了住的地方。第二天，我就要去小学报道了。那一夜，我是心存感激的，感激学校领导的关怀备至。那一夜，我是忐忑不安的，不安我是否能胜任这个工作，以感恩学校领导的关怀。那一夜，我是平静的，这个宁静的小镇，我愿意为她做出一份贡献。

第二天，我就来到鲁口小学报道了，因为刚开学，学校领导给我们全体教师开了个会，安排我教五年级的数学和英语。当时我真的是不敢相信自己的耳朵，我是英语专业的呀，怎么能要我来教数学，更可怕的是自从我上学以来我的数学成绩就不好，这下要我来教他们。我着实有点惊恐。后来学校领导也给我说明了学校的实际情况，学校确实缺高年级的数学教师，于是我就接受了这个对我来说十分艰巨的任务。当起了孩子们口里的数学老师。

我还记得我第一次站在讲台上了慌张，他们热情的喊着老师好。看着底下70多双充满好奇的眼睛，一种莫名的责任感爬上了我的肩头我的心头。我要把他们教好！拿我们办公室老师常说的一句话就是：即使不能把他们每个人都教成好学生，也要把他们每个人教成好人！在工作上，我还有很多不熟悉，不知道该如何控制课堂气氛，不知道该怎么对付那些调皮捣蛋的学生，不知道怎么处理课堂上出现的那些突发矛盾。就像有一次我在上英语课，带领孩子们读课文时，走到后头突然发现一个小女孩趁她同座位睡着时把她同座位脸上花了好多墨水印。看到那个小花脸我噗哧一声就笑出来了。后来我突然意识到我不能这样，现在我是一名老师了。于是就要他们下课后到我办公室来。下课后，那两个小鬼头灰溜溜的来到我办公室，我问那个小女孩如果别人把你的脸画花你是怎么想的。小女孩不好意思的低下了头，自觉的把她同座位的脸洗干净了。还有许多问题我都在办公室向那些老老师请教了，他们也都细心和蔼的跟我传授一些小秘诀。果然，这些小偏方对那些学生还真的十分有效。不下几堂课我已经能很好的控制课堂了。孩子们的学习兴趣也大大提高了。看到孩子们大声的朗读着

英语，看着他们接到我面谈通知时那诚恳的眼神，我的心里也是美滋滋的。我和他们都是有梦想的孩子，他们有学习上的梦想，我有工作上的梦想。

因为是在乡镇小学，孩子们大都是留守儿童，有时候看到小女孩们乱蓬蓬的头发，看到男孩子们脏兮兮的小脸，心理真的不是个滋味。那一刻，我的心里就萌生了一个充当他们大姐姐的身份。在生活上尽量帮助他们。记得有一次，学校举办活动要求戴红领巾，可是孩子们都不会戴，就偷偷跑到我房间门口敲我的房门，敲完了就跑。我开门出来一看，他们都躲在远处的墙角。我微笑着走过去说：“来，我帮你们带。”孩子们开心极了，那些带好红领巾的蹦蹦跳跳的跑去吆喝别的同学过来，口里还喊着：“谢老师会带红领巾。”看到他们一张张开心的笑脸，开心的心情也油然而生。

在这刚满俩个月的教学生活里，我学到了许多在大学里没有学到的知识，也学到了许多做人的道理。学校领导和老师对我的教诲我将终生不忘。在这片土地上，我也将奉献出我的力量。带着我的梦想和孩子们的梦想，一起出发！

特岗苦与乐

甜蜜滋味苦中来，二年多的特岗生活让我从中品味到许多人生真滋味。

2009年可谓是我的人生大转折，其一是我刚从大学踏入社会；其二是我即将成为一名特岗教师，我的家乡颍上要招一批特岗教师。本身是教师的父亲苦口婆心劝我回家报考，理由是我是女孩，在外打拼家人不放心，一些外地毕业生都踊跃来我们这块钟灵毓秀之地报考。教师是份安定的工作。经不起家里人的唠叨，我便成了大批到农村学校代课的一员，从此令我向往的外面大世界也与我绝缘了。

忆想2009年9月1日上班的情景像是发生在昨天，那清晰地一幕立即闪现在眼前，我被分到镇下的一个偏僻中学代英语课，以前上高中时就听说过这个地方，但具体在什么方位却是不知道，那天下着下雨，学校安排一个小车去接我和另外一位特岗教师，当时车里还有

本身就在这所学校代课的老师，他们也都挺热情的，还说虽然学校偏僻些，但是学生都是个个淳朴可爱，看到两位年轻的老师一定会高兴地跳起来。

迷迷糊糊小车拐了一个弯，到了一条泥巴路却怎样也挪不动了，结果换了一个三轮车，也就是我们说的汽油三轮，到了这条路，换了这破车，我就颠簸得不知去向了，辗转了老长时间猜到了学校，这是拥有两幢楼的一所农村中学，布置的相当简单，院内也都是泥泞的，我和一位女特岗安排住到一间教室，从此苦日子也就开始了。

学校没有食堂，附近没有菜市，洗澡、买菜、取钱这些都要到二十多里的镇上去办，路程不仅远，下雨天更是泥泞不堪，也是通车，还记得又一次下雨天和同事到中心校交资料，他骑着那步履蹒跚的电瓶车，我坐在后座直打擅，他嘴里一直不停念叨：“路不好，不要动”。路上几次险些摔倒，到了中心校，我们俩都成了雨人，在学校生活真的好困难，就像与世界隔绝一般，那仅有的一台联网的旧式电脑也是常常死机，没有电视我们用电做饭，可一到农忙季节用电紧张，镇上就会经常停下面的电，这意味着我们只有泡面充饥了。这种日子与大学生活真是天壤之别，怎么也想不到本科毕业后我的境遇竟是这种田地。

学生是淳朴可爱，上课个个都瞪着懵懂的眼神盯着黑板，听我上每节英语课，有时跟他们讲些我上大学的事，他们都会像听故事般那样新奇。是啊，农村是落后，偏僻的农村更需要知识，只有把知识灌输给这些可爱的孩子，才能改变这落后的窘况。他们个个爱学，虽然基础好一些的学生都被家长送到镇上学习了，但剩下的这些基础差的并不是不学习。他们都在原有的水平上慢慢进步。他们的英语课从中学才开始教，平时也接触的很少，这样就使英语课成了我的头疼事。我从培养他们学习英语的兴趣入手，让他们懂得学习英语的重要性，这样我的学生们上英语课时也都挺活跃的。令我欣慰的是学期结束发现他们真的进步不小，我可爱的孩子们真棒！

随着2010年冬季学校通往镇上的水泥路修好，这件大事使我的生活也得到了一定的改善。可以骑着电瓶车到镇上买东西，就是下雨天也畅通无阻，这对于在大城市生活的人来说也许水泥路随处可见，可对于身在偏远地区代课的我来说却给我带来巨大的方便。虽然学校还是这样简陋，但我可以用辛苦挣来的钱满足我的物质需要和精神文化需求。看到孩子们那渴求知识的目光，我决心要用知识给他们的人生描上一笔重彩。艰苦的环境使我更加成熟，更加坚定我继续做教师的意念。

二年多的特岗生活让我得到许多，领悟许多，感受许多，记住许多。有人问我当初做这个决定错了吧，看那天真可爱淳朴孩子渴求知识的眼，我会毫不犹豫地摇头：“不，我的选择是正确的，因为我爱这些孩子，也渐渐迷上这职业，即使以后还有更苦的，但我也欣然接受这磨砺”

第十一名：新集中心小学 张锐

一草、一木、一方山水情

小时候常听妈妈说，河的那边有许多沙土地，是长西瓜的好地方。长大后才知道，河的那边有着错综复杂的小路，通向曲曲折折的地方。后来不经意间考上这里的特岗，来到了新集中心小学任教，也开始了这里的生活。

印象最深的是这里有着一群热情好客的人们。由于我家在颍河的北边，新集镇在河的南边，每次来学校过河成了我最头疼的事。有好几次都是在河边等的望眼欲穿，焦头烂额还等不到船来。刚来上班的几个周末，由于要带的东西比较多，这边隔着河又不好坐车，所以要自己一个人拖着大大的箱子来学校，幸运的是，每次都能遇到来这边探亲或者赶集的人，他们总是很客气的帮我带箱子，甚至连人带箱子一起直接送到我宿舍门口。面对他们热情的帮助，我总是感动得热烈盈眶，毕竟是只身一人来到一个陌生的地方呀！

时间飞速的流转，我也开始慢慢适应了这里的生活。当初带着朦胧的追求，满腔的热情，开始在为人师表的道路上前进的我，面对越来越让我失望的方方面面也开始学会了坦然接受，并不断地试着改变现状，让自己在这个社会的历练中迅速成长起来。在教学方面，我积极响应学校的号召，认认真真备课，踏踏实实上好每一节课，使班里的每一个学生都能认真学好每节课的知识，让他们重拾对学习的信心和兴趣，在轻松自如的环境中缔造属于自己的幸福。在课下我努力辅导后进生，对他们实行“一帮一”的措施，使每一个学生都能体会到自己是家长的希望、国家的栋梁。“教师是太阳底下最阳光的职业”，教师，肩负着传承人类文明的重任，文明的火种要在我们的手中薪火相传，文明的花朵将在我们的辛勤耕耘中

璀璨绽放，文明的精髓将随着我们的言传身教在孩子们身上不断延伸。这是一种最坦荡与最无私的精神。而我也在慢慢学着把这种精神发扬光大。

刚来这里的我一上手就接了六年级的语文和英语课兼班主任。我明白这是学校领导对我的信任和器重。刚开始学着安抚学生，备课上课，管理班级，使得教学次序开始慢慢步入正轨。可是随着时间的推移，我发现只是教好课不行，必须有一套适合自己的管理课堂的方法，记得有一次，在指导学生打扫卫生时没有一个学生听我的话，都在各顾各的玩耍，当时真的很气愤，同时也不知所措了，就僵在那里，泪水不知不觉的流下来了。想想这段时间自己一直很用心的关心学生教导学生，可是他们还是这么不听话，真的很难过，也许是自己对他们太宽容了吧。后来在经过其他老师的指点帮助和领导的关怀下，终于知道，作为一名合格的教师，除了严格要求自己，更要严格要求学生，对他们的严格，是为了他们的未来。

还有一次正在进行教研活动时，一个学生家长劈头盖脸的过来责问我，他家的小孩被别人打了我也不管！天哪，我哪知道有这事，我忙了一天，又在忙着开会，再说了，这孩子打架也没人告诉我呀。更令人气愤的是还怪是因为我上课找人回答问题引起的，我真是百口莫辩呀！幸亏当时有很多老师在场，告诉她，学生没有向我报告情况，如果真是打架，明天把学生都叫来问清楚在解决。这事情才没闹起来，不过这也给我做个提醒，以后除了把学校情况做好外，还要和家长沟通好，这样才不会出现这种家长来兴师问罪的事件。所以在接下来召开家长会的时候我也是精心研究，做好了详细的办理情况汇报，与家长进行了较好的沟通。

在生活上，学校领导也十分照顾我们，把我们当成自己的孩子来看待，经常寒虚问暖，关心我们的工作生活情况，听说我们爱吃红薯，就乐呵呵的把自家的红薯送给我们吃，并打趣地说我们来到了红薯之乡，非让我们吃好。

一方水土养育一方人，这里的点点滴滴，有欢笑有泪水，有烦恼也有快乐„„当我慢慢熟悉这片土地时，也开始慢慢热爱这片土地，当我慢慢融入这片土地，也开始慢慢懂得这方土地的魅力。现在这里的一草一木都觉得有浓浓人情味。

心中的红烛

“如果以后我成为一名老师，我要不偏不向，努力教好我的每一个学生”曾经13岁时的我对好朋友说过这样一句话，我喜欢老师，一直认为教师是个神圣的职业。当我听到《长大后我就成了你》这首歌后更坚定了自己当老师的梦想，也许我注定要奋斗在教师的行列中像红烛一样燃烧着自己。而如今，经过了四年大学的磨练，羽翼逐渐丰满的我怀揣着五彩的梦幻与美好的期望开始了自己的教师生涯！偶然之间通过网上看到了招聘特岗教师的信息，我坐在电脑前沉思良久，因为如果这样选择，我将要离开家乡，但终究为了理想我按下了确定键，那一刻我知道我将要在一个小乡村里展开我人生新的篇章，实现我作为老师的梦想。最终通过层层选拔，我如愿来到这个对我而言我完全陌生的地方！

终于8月31号那天我怀着忐忑不安的心坐上了车，向这所离镇有十八里远的乡村学校出发了，一路上的颠簸让我有些紧张有些担忧还有些害怕，对于这个陌生的地方我只有用不断的设想来安抚自己，在脑海中我一遍遍地构想又不断地提出一个个疑问：学校是什么样子？那里的生活我能适应吗？学生们好相处吗？„„后来我发现自己所有的疑问和担忧都是多余的。十几分钟的车程后，终于那隐藏在一片绿意之中的教学楼在我的眼中慢慢放大逐渐清晰起来，我的第一感觉便是这里好幽静！当我缓缓进入第二重大门后，我看到的是整洁的校园，别有趣味的砖制道路，随风飘浮的五星红旗以及那座我将要在此工作、生活的三层教学楼，虽然有些简陋倒也显得宽敞，此时我悬着的一颗心稍微有些宽慰，并微笑着暗暗的告诉自己：既来之，则安之。好好适应，努力工作！

下了车子，当双脚踏在砖制的道路上再次环顾四周时，我突然发现对面的教室里探出了十几个小脑袋，他们欣喜的脸上堆满了纯真的笑意，扑闪着的大眼睛里写满了对新老师的好奇，传来的噪杂的低声谈论中透露了他们的兴奋和激动，这也许就是农村孩子特有的纯真与可爱，在未正式见面之前，他们以自己的方式欢迎着新老师的到来!孩子们是新奇的、可爱的，老师们的热情也让我记忆犹新。纯朴善良的校长带着我们到办公室并热情的向我们介绍学校的情况，之后又帮我们安排住宿。年老的饶老师给我们拿来了教本并和善的嘱咐我们一旦有困难就反应他们会努力帮我们解决，同时一些年轻的教师已经开始帮我们收拾住处打扫房屋了„„看到这一幕幕，我心中的热流在不停的涌动着，那种刚刚远离家乡亲友的孤独和

落寞之情慢慢的消退了，我的那颗忐忑不安的内心感受到的只有温暖！第二天，校长就亲自带着我们去采购生活用品，虽然仅仅是坐在电动的三轮车里，但在乡间的水泥路上依然时时回荡着阵阵笑声。校长打趣的对我说：“陈老师，别的咱们不比，但在我们这里就是环境清幽，空气清新。”幽默的话语，真诚的笑意让我打开了自己的心结和校长、同事们自由的畅谈着。坐在车上，吹着微风，看着近处葱绿的玉米地，望着远处金黄的豆田，我突然感受到那是收获的喜悦与昂扬的生机，这是一种心灵的净化与陶冶，虽然我抛开灯红酒绿的繁华都市，离开五彩缤纷的大学校园，但是在这里，我体会到的是一种久违的淳朴、清新及心灵的归属感，如此，便是一种宝贵的财富，一种意外的收获，我还有什么可失落和感伤的呢？

清幽的环境养育的是一群质朴的人们，这里的同事都是那么的平易近人，和蔼可亲。远离家乡的我在这里时时感到温暖和幸福！由于家远，我平时不能回家，中秋佳节也要身处异地，本来我以为自己会孤单一人，正倍感伤心黯然神伤之时，校长和饶老师却给我送来了春天般的温暖，他们来到我的宿舍真诚的邀请我和他们的家人一起过节，并说他们不可能让我一个女孩如此孤单的自己在学校过节还嘱咐我一定要去而且两家轮流着去。听完他们的言语，看着他们真诚的眼睛，我感动着，那时那刻我似乎回到了家里回到父母和亲朋好友的身边，此时我明白了，即使这是个新的环境，但是在这里我并不是一个人，我从没孤单过！同事让我感动，学生们也让我深感幸福，因为这里的学生都是那么的天真无邪，可爱善良。我依然清楚地记得第一天的情形：伴随着“叮铃铃”的上课铃，我自信满满，绽放笑容开始了我的特岗教师生涯的第一个课堂、第一节课。当我走上三尺讲台，拿起三寸粉笔，翻动我的三寸不烂之舌，开始编织我三千桃李的梦想之时，我的三年的特岗教师生活就真正的拉开了帷幕，我和学生正式的见面了，第一节课我和学生沟通的很轻松也很快乐，学生们灿烂如花的笑脸、天真无邪的脸庞、求知似渴的眼神给了我工作上的动力和支持，那时我便知道我在这里一定会很快乐，因为有他们的陪伴。当我上完第一节课后回到宿舍不久便听到一阵阵敲门的声音并伴随着银铃般的笑语，当我纳罕着打开房门的一刹那我惊呆了，门口拥挤着十几个可爱的男孩女孩，看到我迷惑的眼神他们调皮的眨了眨眼睛说道：“陈老师，我们是来找你玩的！”恍然大悟的我马上热情的把他们请到我的卧室里，卧室里马上变得热闹起来充满了欢声笑语，我和他们无拘无束的说着笑着，不知不觉忘记了时间，忘记了刚才的卧室里还是一片冷清！他们有站着的坐着的还有羞涩的立在门旁没有进来的，有我将要教的学生也有其他几个年级的，但在这里在那一刻我们都成了无话不谈的好朋友！那时，我感觉很多彩色的光环笼罩着我，原来这就是幸福的所在，如此清晰，如此简单又如此的让人感到温馨和甜

蜜！时间过的总是很快，天快黑时我们才彼此不舍的说再见。天完全暗下来后，我打开厨房的灯准备做饭的时候才猛然发现学生们留给我的惊喜：“陈老师同学们特喜欢您”、“陈老师同学们都很喜欢你” „„那一行行稚嫩的字体却传达了他们真实的内心，我抚摸着黑板上的字迹嘴角不知不觉溢出了微笑，他们令我深深体会到身为人师的幸福和喜悦！从此之后，每每双休日时，便会有很多的学生找我玩，陪我打球和我聊天，因为他们怕我在学校孤单、寂寞！清幽的环境，热情的同事，可爱的学生们让我卸下了心理的包袱开始以最饱满的热情编织着我斑斓的教师梦，去努力实现作为一名人民教师的价值！

来到这里虽然只有短短两个月的时间，但我却看到了乡村孩子对知识的渴求和希望，他们有着自己绚烂的理想，也渴望不负家人的期望插上美丽的翅膀走出这个地方实现“鲤鱼跃龙门”的梦想，去更为广阔的天地去翱翔。当我意识到他们基础薄弱时才明白自己任务的艰巨、责任的重大，我将会面临很多自己意想不到的压力和困难，但我不会害怕更不会退缩，因为我相信天道酬勤、有志者事竟成；当我通过其他老师了解到这里的大部分孩子都是留守儿童甚至是单亲家庭的现状后，我心中那块柔软的地方被深深地触动了，心想：在这样一个缺乏爱的集体里，我更要像太阳一样充分的发挥着自己的光和热，去关爱这里的每一棵幼苗，我要用自己全部的知识和热情浇灌这些祖国的花朵，让他们可以更加茁壮的成长，成为国家的栋梁！看着学生们一天天的进步，看着他们突破自己心里的障碍勇敢的举起了从来不敢举起的发言的手，我心中都充满着喜悦、幸福和欣慰，使我变的更自信，也更加坚定了我努力成为一名优秀教师的目标。我相信在我和学生共同的努力下我们都会不断实现自己的梦想！同时在教学中我深深地感到搞教学不止是为了工资，也不仅仅是为了我所带的班能考出多么好的名次，而是真正的为学生着想：教书并育人，把每个学生当自己的孩子去辅导去教育，把工作当成一种社会责任来对待来尽职，真正作到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。在日常实践中我时常告戒自己，时刻不能放松自己，特别是作为一名青年教师，需要学的东西太多太多，因此我无时无刻不在努力着，“路漫漫其修远兮”我要以这个信念做支持，执著与每个春秋冬夏，像红烛一样不断地燃烧！

用粉笔带领学生走出农村

光阴如梭，转眼间自己已成为拥有两年教学经验的特岗教师了，从当初对教学的激情如火，到现在的稳重冷静，自己对教育的理解也深刻了许多。

当初刚考上特岗时的那份喜悦现在回想起来依旧很温馨，从农村走出来的我，从小就想回到自己的家乡服务父老乡亲，没有什么能比愿望成真更让人兴奋了，我还清楚的记得，第二天去汤店小学报道时竟激动的一夜未眠。

初来乍到，同事们都很照顾我，遇到不懂的问题，同事们都很耐心的给我讲解，一些好的教学方法同事们也很乐意与我分享，待在这样的集体里，每天都过得很开心。

人生总有许多的第一次，我记得自己第一次面对学生时很紧张，一节课在讲台上来回走动不下百次，现在想来还很可笑，人生的经验就是不断的遇到问题，再解决问题，对于教学来说也同样如此。

在这两年的特岗生涯中，给我感触最深的是农村小学资源的匮乏所带来的教学难度，由于一些基础设施的不完善，许多看起来很直观的知识用嘴说出来让学生明白却很难，因为我是教数学的，而数学知识需要学生理解的东西很多，我用闲暇时间做了一些教具，这样在上课时也给学生带来了不一样的感受。在汤店小学的那一年还发生了一件事让我很感动，一位来自浙江的网友，看到了我在网上上传的一些关于学生学习的画面，给我寄来了许多东西，有书，文具等教学用品，虽然这对于我们整个学校来说只是杯水车薪，但这份爱心，却是对我们暂时落后的农村教育的支持，孩子们很感谢那位阿姨，纷纷去信表达自己的感谢之情，看到学生们那份真诚的感恩情怀，我也感动不已。

在这两年多特岗生涯中，我明白了一个道理：千万不要和学生走的太近，不能和学生为了做朋友而做朋友。由于自己也是从农村走出来的孩子，从小在老师的棍棒下成长，所以对于体罚这种方式我很是痛恨，一开始工作我就下定决心，和学生们做朋友，学生们犯错误一定要说服教育，一定要试着了解每个学生的心理特点。开始时学生们从以前老师的棍棒下解脱出来感觉很新鲜，觉得这个老师不严，什么话都和我说，渐渐的他们的胆子似乎变的大了起来，以至于整个班级在我的“民主”下变的有些乱了，我开始反思自己，发现自己的教育

方式有很大问题，自己只是一味的强调和学生们做朋友，却忽视了一个老师应该具有的威严，和学生们走的过近，会让他们觉得你像个亲人，而不是老师，由于自己的及时改正，加之学生们的年龄不大，我很快就“镇”住了他们，而学生们年终考试优异的成绩也恰好反映出“严厉”对于一个老师是多么的重要。

农村孩子们的现实情况就是上学或者打工，这是由于学生们父母的知识缺乏而造成的，两年的特岗，两年的班主任，接手的两个班级里都有一部分留守儿童，对于父母在外打工的这些留守儿童，更多真诚的关爱是他们所需要的。第一年时教过一个女学生，她父母在外打工，与爷奶一起生活，由于爷奶文化知识很低以及管教方式的不合理，这个学生刚进班时的成绩非常的差，但是我翻过她前几年的成绩单，成绩单上显示她曾经是一个成绩优异的学生，是什么让她变成现在这个样子呢？后来我从其他老师那里了解到她的情况，原来她平时比较迷恋上网聊天，爷奶不知道网络这个东西对她造成很大的影响，从没有过问过她。后来我就找她聊天，和她说了一些关于网上虚拟东西对人的伤害，开始时她并没有听进去，依旧是我行我素，后来我采取了更严厉的做法，命令她每天都要提前一个半小时到校，来到我的办公桌上写作业，我还让她用我的手机隔三差五的给她的父母打电话，让她了解到父母在外是多么的不容易，关爱的缺失，正是一些学生迷恋上网的原因，而有了老师的关心和她父母的经常嘘寒问暖，这个学生对于上网似乎没了兴趣，就这样过了三个月，她的成绩从五十名左右迅速升到了十名以内，连我都觉得这样的变化不可思议。这学期的教师节前我收到了她从中学寄来的一张明信片，上面写着：谢老师，你是我心目中最棒的老师。看到这样一张明信片，我想任何一个老师心里都会填满着自信和骄傲。

作为一个特岗教师，一个出生在农村，生活在农村，工作在农村的我，不觉得农村有多艰苦，因为在我的身边，有着很多穷苦的孩子，他们的生活只能因为知识而改变，而我手中这跟纯白的粉笔，正书写着引导他们走出去的笔画，正飘扬着让他们学好知识，做好人的粉末。正如每次接手一个新班级我对学生们所说的话“在老师眼中，学习永远不是第一位的，做好人才是最重要的，人这个字非常的好写，一撇一捺，可是要做好却很难”。

最后，我想和自己说：坚守住自己的志向，带着一份使命，肩负一种责任，努力用心的教好学生们知识，教育学生们做人。享受教育，无悔于自己的选择，每次走上三尺讲台的时候都对得起台下那些期盼的眼神。

我们的轨迹

七月那充满选择与变化的季节, 偶然, 我踏进了陌生而寂静的乡村, 若是孤独就回味喧闹, 却也不曾回首.我想我是那黑夜里的一只荧火虫, 即使不那么明晰, 也拼了命闪出自己的人生, 坚持一下,前面就是黎明.偶尔也会伤感, 黎明却似黑夜的前身, 黑夜却难见曙光.但我一直坚持我的方向.童孩们的身影, 将我的空暇赶跑, 所以经常怀恋闲的住 然而再也不会一个人孤单, 孩子们的希望,筑起了我的理想.追逐理想, 是一大群孤独者,携手向前.在追逐理想,前进的途中, 你有你的步伐，我有我的节奏.不管有意或者无心的，31

偶然就会擦出火花, 请不必怀疑, 也许方向需要矫正,真理等待检验.谁选择了寂寞?他们, 是谁选择了俩袖清风?我们? 他们埋葬了寂寞, 怀揣着充盈, 我们空着口袋而来, 本不愿带去半根草, 却满载幸福而归, 他们,我们,孩子们,一起拼揍着美好的生活.让孩子们的梦想插上翅膀

每个人都有理想，这种理想决定着一个人的努力和判断方向，正是为了自己的理想和方向，09年我便报考了特岗，回想起第一次踏入三尺讲台的那种胆怯，心里还是会发笑。想起过去的点点滴滴，看着现在的滴滴点点，许多的思绪都涌上心头。

记得刚来到我们学校时，我了解到我们学校有30多个班级，可却没有专业的美术老师，所以学校的美术课也是可开可不开。领导给我分了三、六年级的美术课，我的到来点燃了学生们的热情，孩子们的世界是丰富多彩的。即便他们之前没有接触过美术，也阻挡不了他们对“世界”的幻想，三年级的孩子把小鱼小虾带进了五彩的世界，六年级的同学把动物的神情剪的栩栩如生，别看他们年龄不大，但他们想象出来的东西会让你大吃一惊，看着孩子们一天天长大，画的越来越形象，剪的越来越漂亮，心里感觉很欣慰，有时候觉得讲台下面的这些孩子都好像是晨曦中的花蕾，每一片的花瓣里都包含着一粒粒火种，只要我们用阳光的纤纤手指点燃它，那么大地上就会多出一缕芬芳和妩媚。这时候才明白这样一个道理，给孩子一个支点，他便能翘起整个地球。

时光如梭，转眼间，一年的时间就在感动与欢笑中匆匆流逝，第二年，由于学校语文教师的空缺，我便主动请缨带起了语文，一开始，由于对教材的陌生，我对自己很没自信，后来经过老教师的辅导以及自己的努力，慢慢的，我从生疏中逐渐进入轨道，孩子们的成绩也在稳步上升，看到他们的进步，我在对待语文的信心上也逐渐增加。从这件事中，我悟出了一个道理，做人一定要认认真真的走好自己脚下的路，办法总比困难多，专心与路，路就不会太难走，专心与事，事情就不会太难做，有些时候被形势所逼，能够帮助自己度过难关的就是那种锲而不舍的毅力。

每一天都是崭新的，每一天都是独一无二的，同样，我不会浪费这短暂而又珍贵的一天，在每个早晨计划今天将要需要学习什么，在每个夜晚审视自己学到了什么，即便是微不足道的知识，即使是浅尝辄止的触及，每天的积累会让自己的知识大厦宏伟而壮丽，作为一个普通的特岗教师，我深知在这片土地上，只有用自己的心灵和汗水去培育这些渴望突破的幼苗，才能让孩子的梦想插上翅膀。一天又一天，一年又一年，今后的我，还将在这片土地里尽上自己的全力去培养学生，我想对自己说，加油吧！

最初的，现在的

猝不及防，却毋庸置疑。

还想抓住夏的尾巴，却被狠狠地甩在秋的怀抱里。秋，一下子闯了进来。回想过去的两个年头，最初的，现在的我，如何适从？ ——题记

今年是我做“特岗”教师的第三个年头。从接触到“特岗”这个词到成为一名“特岗”教师，我完成了人生的又一场蜕变。

2009年，作为一名本科师范毕业生，我陷入前了所未有的迷惘彷徨之中。在我蹉跎不前的时候，一位挚友发来信息：“嗨，给你个网站，看看吧。”我打开网站，第一次见到了“特岗”教师这个词，紧接着一切都像命中注定般的进行着，从武汉坐车去合肥报名，笔试、33

面试、培训、体检、报到，一切都行云流水。在不停的奔波中，我找到了一种归属感，就像列车驶进了新的站台，表面上是停靠，实际上是在等待新的征程，内心平静而激动。

就这样，我开始了我的教师生涯。到现在我还清楚记得我的第一堂课。当时的我是如何颤抖着在黑板上写下自己的名字，沙哑着介绍说：“我是你们的语文老师”。面对着讲台下五十多张纯真的面孔，怎么也抑制不住双腿的抖动。这一堂课，开启了我人生新的旅程。转眼间，我走上讲台至今已经两年多了，我的“特岗”生涯也步入最后一个年头。这两年，学校的领导给予我足够的重视和栽培，各位同仁也给了我莫大的帮助，我慢慢的融入了自己的角色。我享受自己的每一堂，享受着和同学们探讨的过程，渐入佳境。我的课堂可以带给同学们快乐，他们的纯真、睿智、机敏也带给我一次又一次的震撼。当你真的找到自己的位置时，你会知道自己的努力会让自己绽放光彩。当我沉浸在和学生打成一片的快乐中时，各项荣誉也打了我一个“措手不及”。

2010年暑假开学，我开始担任班主任。多了一重身份，多了许多压力，这些压力让我像一个卯足全力的陀螺，不知疲倦的运行。不可思议的是，我很快乐。在我对“教书育人”有了更深层次的理解之后，我也更爱我的职业。现在，“教师”不再仅仅是一份工作，它更是我快乐的源泉。看到光荣榜上出现熟悉的名字，嘴角会不自觉的上扬；听到校园广播里熟悉的声音，会产生一种莫名自豪感；感受到学生们对我的喜爱，心情就像坐上了热气球，升到云端。教师节的时候，班里的孩子给我做了贺卡。“王老师，我很喜欢你，希望你能把我送到高中”，“王老师，我送你一朵玫瑰，用象征的手法说爱你”。（刚教的写作手法：象征 举例子时用了玫瑰）„„我怎么能不喜欢这些孩子呢？这两年，我想，关系着我的一生。我，一旦选择就拼尽全力。

不少人曾经问我：“你为什么会选择去一个农村学校教书？”说实话，最初的，是为了生计。现在的，也是为了生计。一个人，在举目无亲的地方，理所当然的，要承受很多。我确实犹豫过，彷徨过。可是，这丝毫不影响我爱我的岗位，我爱我的学生。我知道，我的一举一动，一言一行都关系到他们的一生。我不能懈怠，哪怕一天，一小时，一分钟。不管动机是什么样的，只要我有这个机会，我知道，最初的，和现在的我，一样愿意坚守，坚守我的岗位，坚守我的职责，为我的学生撑起一片天空。

只要心里有爱，有对岗位的热爱、对学生的关爱，我想，不管在什么地方，都能开拓出自己的一片天地。每当走上讲台，看着一双双渴求知识的眼睛，我能感觉到，我是被需要的。在这三尺讲台上，我能实现自己的人生价值。树木扎根土地才能成材，农村不是“特岗”的土地吗？

特岗——痛并快乐着

随着2009年国家特岗计划在安徽第一次实施以来，毕业一年后的我迫不得已来到了安徽省阜阳市颍上县润河镇洪庄湖中学。我以为我的人生从此昏暗了，我感到深深的悲哀而又无可奈何。可是教书之后我才发现学生们心灵世界的广阔。农村孩子们真诚质朴，勤劳的品质深深感染了我。于是我便决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子。

我们学校坐落在淮河岸边，是一所农村中学。地处偏远，交通十分闭塞。2009年9月开学时学校里总共有三个班（6，7，8年级）120名学生。我们的宿舍是一所破旧不堪的瓦房，我和另一位特岗教师各住一边，中间是我们共同的厨房。学校的条件也十分艰苦，但校长和同事们都十分关心我们，学校给我们备好了生活用品，有的给我们拿来了被子，有的忙着给我们打扫屋子，这一双双期待与和善的眼睛，让远离家乡的我心里感到了一丝的温暖与慰藉。

同事们的关心和帮助给了我莫大的鼓励，既来之则安之，于是我下定了决心，做一名优秀的特岗教师。正巧学校安排我带八年级的班主任和该班的英语课，这也是给了我一个很好的锻炼的机会。可是真正接触到学生我才发现，班里的学生大多属于留守儿童，平时疏于管教，学生的学习自觉性不强，基础太差。父母的思想也十分的愚昧，他们没有让孩子成才的意识，而是让他们稍微识几个字，然后出去挣钱。因此这些孩子们也就养成了爱玩的习惯，上课很少注意听讲，更有甚者逃课去抓鱼，钓虾，玩游戏，上网。我埋怨过，灰心过，也等待过，觉得这不是我应该来的地方，离我的梦想太远太远了，于是想等环境好点了，自己再好好的教。

埋怨，灰心，等待的烦躁，让自己变得越来越颓废，终于在一个漆黑的晚上我不得不面

对我自己，静下心来彻底地反思，我这是多么不负责任的表现啊，不仅对不起自己，更对不起这些求知的孩子们，我原来的壮志豪言哪去了？我的理想就是做一名优秀的老师可现在的决心与斗志哪去了？我不禁扪心自问：一事当前，我不是千方百计想办法战胜困难，而是先怨天尤人，用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无用的指责与埋怨，这才是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好，埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力不好，埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，埋怨学生太难教，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境才能改变环境。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，谁不希望自己的未来一帆风顺呢，但是当身处逆境时，更应该坚信阳光总在风雨后，平凡的蚌儿经历海风沙砾的蹂躏与洗礼才能收获美丽迷人的珍珠。

人穷思变，变则通，通则久。面对简陋的生活环境，面对厌学贪玩的学生，我们也要深深地反思，积极主动地调整自己的方法，劝一次不行，我们就劝两次，三次，直到学生被感动为止。因为我始终坚信当怜惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子当真就能生出钻石的心。付出的人本想收获一片枫叶的，想不到回报他的竟是美丽的枫林。

两年的特岗生活痛苦并快乐着。痛快，痛快，痛而后快，世界上许多幸福快乐都要先付出痛苦才能换来。我不再颓废，也不再迷惘，我相信在这里我一样能追寻到我想要的生活，所以我坚守着我的坚守，期待着我的破茧成蝶。

我会一直努力

很荣幸自己能成为建颍乡希望小学的一名教师，教师是我一直向往的职业，现在实现了，我很高兴。虽然我才上班2个月，但是，在这段时间里已经有了很多切身的体会，我只想说，我会努力，一直努力。

刚到学校，人生地不熟的，但是，学校的领导和同事对我们很关心，很快就给我们安排好了食宿问题，很快我就适应了学校生活。还记得学生第一次齐声喊：老师好；还记得自己上的第一节课；还记得自己的第一次公开课，还记得自己第一次在学生的日志中读到关于写自己的句子，第一次听课，第一次评课„„虽然上班的时间不长，已经已经充分体会到了当一名教师的感受：充实、快乐、紧张！我要做一名好老师，让我的学生学到更多的知识。

刚开始上班，却是不适应，每天要早早的起床，骑电瓶车赶到距家20多里的学校，中午不回来，在学校批作业，写教案，下午放学后再赶回来，觉得这样的日子很辛苦。后来，渐渐习惯了了这样充实而紧张的生活，觉得自己每天过得很快乐，尤其是看到同学们能在我的课堂上认真听讲，我就觉得一切都是值得的，老师的辛苦不算什么，只要孩子们努力学习。

刚接这个班的时候，因为他们的语文老师调走了，所以刚开始他们会处处拿我和他们以前的语文比较，说我布置的作业多，说我写字没有以前老师的好看„„说实话，听到这些我有些低落，但是，很快我们熟悉起来了，在日记中我看到有学生说我教的不错，我渐渐对自己也有了信心，还有同学给我写小纸条，说我让她认识了很多生字，我更加有了动力。谢谢你们，同学们，我会一直努力的，有你们的支持就是我最大的动力。

我每天面对的是55张稚嫩的笑脸，他们调皮、聪明。上课时叽叽喳喳说个不停，我气愤，可是，当他们看见我生气的时候又都立刻安静下来，有时候我真的很生气，可看到他们一双双清澈的眼睛，他们是孩子啊，是一个个单纯的孩子啊，想到这，我就气不起来了，同学们，你们要努力，老师也会一直努力。

我的学生们，希望你能明白老师的苦心，你们要努力，不为老师，只为你们自己，我也会一直努力的。平凡的生命、流逝的生活，能够支撑起生命中永恒的，永远是最质朴的最原始的坚强斗志和爱的动力。捧一抔泥土，只有它最芬芳，可以开出一切美丽的花朵——仅仅需要的是，一份用心的耕耘。

特岗生活是辛苦的，也是充实的，快乐的。快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。而这种独特的感受，唯有经历过的人才能体会。捧着一颗心来，不带半根草去，只要有自己的理想到哪里生活都是一样的。这里的生活也会成为我永恒的记忆。希

望我能在这特殊的岗位上为农村的教育事业奉献出自己的微薄之力。

我的特岗生活

——特岗道路上的风景

2009年对我来说有一点混乱，也许对每一个即将毕业的学生来说都是一样的。我渴望成为教师，因为在我的心目中，教师是神圣的，是一个崇高的职业，选择特岗既是为了完成我儿时那魂牵梦绕的教师梦，也是解决自己日后的生活问题。

9月来报到时，我被分到了杨湖镇展洼小学。那是一所仅仅拥有200多人的学校。城市出生的我，从没在农村生活过，更别说在那里教书了，这一切对我来说都是很大的挑战。当眼前偏僻的小学校与生活中城市里的小学形成了强烈对比，我在心里问自己是坚守还是放弃？那一刻我想我是有点动摇了。

我心里虽然十分难过，但见到每一张好奇又羞涩的笑脸，兴奋的欢迎着我们，似乎迎来的是他们的未来，后来我才知道这些孩子们大多的留守儿童，我想他们更应该接受新鲜的知识。

当地的老师还比较热情，我们的刘校长是文科师出身，文人的气质很浓。见到老师总是先打招呼，绝无一点架子，也不会用咆哮的声音批评老师。见我们初来咋到给我们安排了寝室，买了生活用品，还有两年来一直陪着我风雪无阻去上课的铃木牌自行车。中心校领导们也无微不至的关心着我们，由于楼上没有水见我们天天跑很远的地方拎水用，他们特地帮我们打了一口井，寝室里除了同龄的特岗老师还有几个年轻老师，大家上完课就聚在一起讨论怎样上好课，怎样管理好学生，当然大家也经常在一起嬉闹，仿佛回到了大学时光。

但是经常也有想家的时候，那个时候工资还没有发下来，天天日子过得很节省，电话都不舍得打长，有时候自己也会躲在一个没有人的地方暗自流泪，我上了十几年的学，难道就是为了来这样的一个小地方当小学老师，有很多同学都留在合肥找到了理想的工作，而我呢?

背井离乡是为了什么，这艰苦的环境和艰苦的生活我为什么要忍受，每每有让我心生退意的想法，我的脑海都会浮现小学生的身影，他们已经是留守儿童，再没有老师的关爱他们怎么能健康积极的学习呢？

在我上班伊始带了两个班数学，六年级和二年级。一开始，我就头疼不已，除了天天改不完的作业，学生的不学习的态度真让我头大，六年级还好，学生够大了，晓得学习的重要性，而二年级的学生，尽管我也同样认真的备课，但他们由于以前的基础非常差，加上我不温不火的性格，纪律也很不好，好像节节都是我的独角戏，每次去上一节课，我都有视死如归的感觉，那时候，我觉得我在耽误学生，学生也在耽误我，我想教那些真正想学习的孩子，而不是这样对学习没感觉的学生。我很忧虑，便请教老教师，他们教我怎样对待班上不同的学生。

很快，一学期就结束了，不幸的是我教的两个班都考的不好。心情坏到低点，同时对自己也大大的否定了，我认为我用了功，努了力，为什么没有什么成效呢，不都说没有教不好的学生，只有不会教的老师，难道我真的如此不堪!我也开始静下心来探寻问题的所在,小学生是需要老师花大量的时间看出来的，很多老师告诉我，他们根本没什么自觉性，新学期我决定好好看一看他们，一段时间以后就有了成效，而我则有了新的想法，小学生为什么没有自觉性，老师能培养他们的自觉性，而不是一味的看着他们学习。

于是我在班级里选任班长，组长，每个人责任到位，负责各小组的学习汇报，每个组定期举行数学大比拼，学生们为了自己的荣誉也主动帮助差生，班级学习氛围终于提上去了，成绩自然不会太差。

其实，爱能点亮孩子的心，老师只要用一份充满爱的心，去教育学生，学生是能够感受到这份爱的。

拉拉渣渣，写了这么许多，其实它们只是我们特岗教师生活的缩影，那绿树环绕的颍河大坝，那春夏秋冬风景各异的花坛，那夏天操场边躲在榆树里名叫的蝉儿，那冬天操场上孩子们堆起的雪人„„还有那经久不变的友谊和师生之情„„这一切的一切都深藏在我的记忆深处，难以忘怀。

很快就要到我们的三年之约了，本来觉得很遥远，没想到眨眼时间就到了，有人询问我是否留下，我的心，我的梦想就在这个时候一下子变得清晰了。我一直想要追寻的是什么？不就是这份心灵的充实和丰盈吗！我再不会因为自己呆的地方偏僻而苦恼，再不会因为工资的微薄而郁闷。地方偏僻，工资不高，但我很快乐，这就足够了，不是吗？

特岗道路上的风景，一开始很多人同我一起欣赏，部分人停下了脚步，但还是有很多人和我一同走下去，愿所有坚守的特岗老师桃李满天下！

起航的梦想

梦已启航，心不再流浪。沉淀在风光旖旎的现实里，永远有我放飞的希望。

——题记

都说九月是产生奇迹的日子，有多少日夜奋战的少年迈进梦寐以求的大学门槛，又有多少学子从象牙塔走向外面的世界。

打开那扇窗

09年那个夏天，当热风还没来得及赶走夏日的酷暑，我从安徽师范大学毕业了，也光荣地成为“特岗老师”中的一员，带着些许美好的向往，踏进了属于我的那份天空——五十铺中心学校。然而现实给我开了个一点都不幽默的玩笑，我尝到了前所未有的心理反差，我所想象的学校完全不是这个样子，正值新楼在建，学校俨然一个施工工地，机器沙石，哪有一点文化的气息，更兼离家百里之外，更让我那心底潮湿。我突然有种想逃走的念头，可我没逃，这毕竟是我第一次成为老师，承载着我最初的梦啊！但我知道这个念头像个小魔鬼会随时跳出来，折磨我。

短暂而漫长的一个月过去了，我看到了，我看到了五中把我从残酷拉回到美好。从与领导的谈心中，我看到了真诚；从与同事的相处中，我看到了友谊；从学生的求知中，我看到了渴望；从学校的发展中，我看到了未来。第一次在学校的国庆联欢中，我彻底融入了那个

欢乐的海洋。曾经那颗潮湿的心，也洒上了阳光，我知道属于我的那片阳光终究会照进来，因为打开窗，我看到了晴朗。

教学初成长

花开花落一年又去，似曾相识燕又归来，过完特岗后的又一个春节，开始又一个新的学期。半年磨炼，见证了自己的成长，从初登讲台的青涩到执教公开课的紧张，带给我不少思索。春天的三月，颍上县举办了生物优质课大赛，由于学校专业老师少，这个任务落在我身上。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤学校之名，所以，没有兴奋，更多的是惴惴不安。不安中却不是我一个人战斗，背后有领导和老师的帮助，他们帮我打磨课堂，精设计，一次次的尝试，让我体会到进步与提升。荣幸的是我获得了那次比赛的一等奖，代表颍上县参加阜阳市的优质课比赛。成功让喜悦，这个小小的成功我收获的不仅是做为老师的愉悦，也有充实和感激。这个春天我终于收获了第一缕春风，我知道：野百合也有春天。

约定的方向

谁肯将自己放入默默无闻的千百个课堂，谁就有可能收获最明媚的希望。两年时间不短也不长，教育的新兵也有了我成熟的模样。再面对一次次公开课，不再恐慌，我开始思索前进的方向。教而不研则浅，我也学着老教师们开始积累，把上课的体会，教学的创意，成功的喜悦都记录在我的半亩方塘里。记得那次一个学生上课玩手机，被发现后，我没有大肆宣扬，而是用我的方式处理，没有教条式的训诫，没有喊来家长的强制，只有平和的论理，让他认识自己行为的不当。我知道这不是一个个案，而是一种现象。于是根据此事，我写了论文《当手机走进教室》，后来，还获得了颍上县一等奖。教学中我试着改变，享受着进步，综合评比，我也没甘人后，被评为“阜阳市优秀特岗老师”。许多努力，我不会遗忘，还记得第一个联欢，我唱的歌曲《我和草原有个约定》，其实我和我的梦想也一起约定，约定一起成长。

张爱玲曾说过；“我们都回不去了”，是啊，过去的岁月都不曾回头，走过的许多也成了过往。也曾彷徨，彷徨在悠长悠长的似水年华；也曾迷惘，迷惘在无尽无尽的梦幻青涩。梦已启航，心不再流浪，我希望邂逅属于自己的那束阳光，以一种最为青春而唯美的姿态，41

照亮未来不可预知的岁月沧桑，在扑面而来的灿烂里，一路花开，一路芬芳。

仰望星空 脚踏实地

不知不觉，我作为建颍中学的一名特岗教师已经有两个月了。虽然只有短短的两个月，但也给我颇多感触，平时忙于工作倒也没时间去细味，正好借着这次征文活动，选个周末的晚上，静下心来想要写点什么。

也许是因为我不喜欢大城市的生活节奏，又或者是因为我本身就是个随遇而安的人，所以当我的大学室友纷纷背起行囊奔向大城市的美好生活时，我却选择了回到颍上做一名特岗教师。特岗，顾名思义必是个特殊的岗位，但究竟特殊在哪里呢？当我还在校园里的时候，就已对特岗有所耳闻，现在想起来都是些不好的词语，诸如克扣工资、学校偏远、交通不便、非常艰苦之类的。那时候就在想，虽然我是个师范生，但若情非得已，绝对不去当特岗。不料造化弄人，当种种偶然纠结在一起的时候，就产生了一个必然——我还是走了这条当初最不想走的路。

对于这份工作，父母是极为喜欢的。因为在他们看来，现在工作那么难找，刚毕业就能有份稳定的工作殊为不易，何况教师这一职业又稳定又有寒暑假期，又受人尊敬，多好啊，别人想当还当不上呢。单从这些方面来说当教师确实挺不错的，但事实上，一份工作的好坏并不是一个旁观者能够准确评价的，如鱼饮水冷暖自知，只有亲身经历了，方知其中苦乐。

是的，两个月的特岗生活总结起来就是四个字“苦中有乐”。分配学校那天，我第一次走进建中，看着那颇具“民国风格”的教学楼，我丝毫不怀疑它是一座危楼，难道就让学生在这种楼里上课吗？这也太叫人担心了。还好在它的左边一座新教学楼正在施工，不然我真会对这学校彻底失望的。紧接着就是一系列的琐碎问题，分学科、分年级、分班级这些都没什么，到了分宿舍的时候问题来了，学校没有空房子了，但是不管怎样至少要有一张床吧，再三争取后我和另外两位仁兄终于争取到一间小房子，就是那危楼的三楼办公室。三个人住一间小办公室虽然有点挤，但也比无处摆床的好啊，于是我们乐呵呵的打扫卫生、抬床装床。

当一切都安置妥当后，我突然有种自己又回到了大学时代的感觉，因为我还是睡上铺、吃食堂，只不过宿舍更小了，食堂没肉了„„

关于工作中的苦，无非就是上课讲的口干舌燥，作业改的头昏脑胀，学生过于调皮捣蛋„„总之让人觉得非常费时费神，心力憔悴，当然这也跟刚刚接触教师这种工作，各方面都不熟悉有关。如果仅有这些问题倒也罢了，大不了多花点时间多学多看多练，总会适应的。最让人无奈的是心理上的落差，上课的时候往往自己在台上充满感情的讲述，台下却一点反应都没有，看书的看书，写作业的写作业，睡觉的睡觉，更多的是瞪着双无神的眼睛发呆，让人不禁觉得自己这课上得难道如此失败吗？一个听众都没有，好凄凉啊。

由此，也终于明白原来乡镇中学的学生真的无法跟城里的学生比，语文基础在小学时候就没有打好，导致初中时语文水平普遍较低，因此在这里上语文课不能想当然的去上，必须切实考虑到学生的实际情况，有针对性的进行教学，首要任务不在于让学生学会多少语文知识，而是培养学生学习语文的兴趣。

让人欣慰的是，至少有一部分学生的表现让我觉得自己的付出并非毫无收获。有时候看着他们那朝气蓬勃的笑脸，我也会从中感受到为人师表的快乐，而当苦与乐相交融后，那苦似乎也不再那么让人厌恶了。

仰望星空，脚踏实地。人生总要找到一个属于自己的方向，然后用双脚一步一步的朝着那个方向前进。我的方向已经找到了，剩下需要做的就是迈开脚步勇敢而坚定的走下去。

麦田的守望——我的特岗生活

高中时，语文老师赠我一本书《麦田的守望者》，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响。在书的结尾才处，作者这样描绘了心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说—

—除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”当时我被深深地感动了。于是，一个当老师的愿望，深深地印刻在我的心中。

一、守望者的诞生

时值盛夏，心若薄冰。一面为即将分散的好友而感伤，一面为严峻的就业而忧心。偶然间，在整理自己物品时，一本泛黄的书《麦田的守望者》触动了尘封在心底的那个理想。使我想起了最初的感动；想起了农村的生活；想起了当我还是孩子时的老师；想起了最后一次班会辅导员宣传的特岗政策。冥冥中，这一切就像水一样汇成一条细流，它缓缓地使入了颍河„„

2011年8月5日我通过了特岗教师招聘的最后一次考试——体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我想我会像麦田里的守望者一样，守望着农村贫困地区的孩子们。

日子在期待中慢慢流逝，终于要开学了。我如期来到颍上县教育局报道，听从教育局安排工作。在会上，我被分到黄坝乡中心学校。随后，黄中的领导热情的接待了我们，并领着我们去学校。车子在公路上缓缓行驶，望着渐小的城市，我想我的特岗的生活即将开始。一路上，我们几个一起来的特岗教师聊聊起来，半小时一晃而过，车子岔进了一条小路，渐渐有了些颠簸。校长说快到了，其实都很我们很忐忑„„

二、守望者的距离

我们的车停在炊烟相望的村落里。不远处是绿油油的水稻和大豆，在几棵白杨树之间，一方斑驳的墙体上印有“黄坝中心学校”，在往前就是一堆堆杂草和一幢破旧的教学楼。这时候，天下起了小雨，但是，黄中的领导们却冒雨迎在楼前。他们的热情瞬间荡涤了我路途的疲惫，我知道，这里没有家乡的亲人，没有现代化的教学条件，有的是热情的人们，有的是渴望知识的眼睛。

进了学校，才知道学校教师资源不均衡，我是化学专业的毕业的却要承担着数学教学任

务，还加一个班的班主任工作。工作量很大也很有压力，我很怕自己做不好，准备课时是很充分（很深），后来才知道，我的课大家都不懂因为这里教育环境不好，孩子们基础都很差，老师必须把以前学过的知识重新复习下。有时候我感觉很烦、很累、很无奈。虽然，我理想是当个老师，但是真的走上老师岗位时感觉很累，和我想得差距太远了„„

时光荏苒，二个多月时间过去，没有来时的青涩与抱怨，有的对这里老师的理解，他们中很多人可以去大城市过上更好的生活，但是去选择坚守教师岗位上，坚守在农村偏远地区。坚守在这些可爱的孩子身边。

二、守望这片青青的麦田

在这二个月中，有校长的支持，同事的帮助，我过着辛苦却快乐的生活。每天平均3节课的教学量，管理41人的班级，光批改作业就需要一节课的时间，别说备课研讨了。还有自己的生活—独立的生活，一个人做饭.....幸好我分在和其他4个特岗教师一起的公用小食堂，每天我们在一起做饭，一起讨论怎样提高学生的成绩，怎样管理学生。一个个充实的夜晚与早起到晨读换来的是我们教学能力的不断提升与教学质量的不断提高。直到这时我们才感到些许的安慰，我们才对得起自己曾经的诺言。我不想豪言壮语的说我是响应国家号召的大学生，因为这样会被别人说你只是需要这份工作，想挣钱。不要把口号说的那么伟大。可我确实想说，我爱教学，我爱我的工作，我更热爱我的学生。我也真的想做一点自己的贡献。毕竟那个年代的我们是伴随着长大后报效祖国而成长起来的。在这个谈起理想就有点荒诞的时代里，我小心的守护着被别人认为渺小而自己的伟大理想：为中国的教育做出点贡献，为中国的农村教育做出点贡献。

每当我在家看革命题材的电视时，我总是一次一次为那个年代的人们单纯的信念而感动。“请相信我，我们都是为了这个多灾多难的祖国。”我的眼泪总是忍不住的在眼框中打转。“为了我们多灾多难的祖国”。

我爱我的祖国，我愿意把我的满腔的赤诚献给你，我愿意把我的最好青春献给你，我爱我的学生，我愿意用自己的所学的知识守望者我可爱的学生，守望在这片青青的麦田。

失落，彷徨，坚定

2010年的夏天，大学毕业后的我，拗不过家人的再三说教，报考了家乡的特岗教师，并在9月份成为家乡的特岗教师，实现了我人生的第一个角色转变。当我怀着满腔热情从我的象牙塔来到我的香格里拉－－杨湖镇沫口中学时，破烂不堪的学校大门、杂草丛生的泥土操场和面积不大的校园让我哑然，满腔的热情被浇的无影无踪。带着失落跟着学校校长置办生活用品，校长是一个和蔼可亲的人，对我们说了很多鼓励和安慰的话，给我们买了全新的交通工具、餐具炊具、卧具。可这没能使我提起精神，晚上，躺在学校给我买的新床之上，却怎么也高兴不起来。我问自己：我的人生就从这样一个学校开始吗？这么多年的努力学习难道就是兜了一圈然后回到原点？我不甘心，正是因为自己身在农村，知道在农村生活有多么不便，所以我怀着要成为一名城里人的决心走进了大学，我上大学的目的就是走出农村。想了很久很久，最终拨通了家里的电话，把心中的失落和不如意一股脑的说了出去，最后换来的是父亲那理想和现实是有差距的安慰，却还是坚持让我在这好好工作„„

一个不眠之夜后的上午,学校开会布置开学工作，我的任务是九年级一个班化学，八年级一个班数学，六年级两个班体育，八年级一班班主任。听到这样的安排，我着实吓了一跳：这么多！我想到了逃跑。可能老校长看出了我的担忧，会后拍着我的肩膀说：“小江老师，我们学校生多师少，老师的课都比较多，这没有办法，不过学校相信你会胜任一切的。”就这样我在失落中开始了自己的工作，出于教师的职业道德，我勤勤恳恳的工作，认真的备好每一节课，繁忙的教学与管理工作让我暂时忘却了失落。在教学过程中碰到难题的时候，前辈老师、同事都会细心的指导；在工作中遇到困难，学校领导都及时的给与帮助；在生活中遇到不便，校长总会很关心。这些让我在繁忙的工作中体会到了温暖，但心中总还是不能安静下来，总想找机会出去„„

直到有一天，那天让我开始静下心来认真的思考自己的人生：那是一夜大雨后的早晨，我像往常一样到班级看早读，可到班中发现却有好几名同学还没有来，当时就很生气，心中做好了处罚他们的准备。站在教室门口本来准备把迟到的学生堵在门口，却弄巧成拙，让我看到了他们一个个穿着雨靴，急匆匆、三步并作两步奔向教室的情形，焦急的脸上挂着汗水。

我一下子震住了，想的不是如何惩罚他们，而是陷入了深深的思考中。我想到了我小时候每逢遇到大雨天上学的场景：一夜大雨后我们都要起的很早，穿着雨靴在泥土地上向学校奔去，等到急匆匆地赶到学校时，早已经是满身的泥水汗水，有些同学的馒头到了教室都还没有吃完。而我在城里的大学四年里却没有穿过一次雨靴。这么多年过去了，家乡竟还有这种情况。我还记得我们那时候特喜欢、也特崇拜年轻老师，因为他们有朝气，有活力，知识渊博，能给我们讲很多课外知识。我明白了为什么现在学生见到我总会主动的找我搭讪，聊上两句了。

那一夜我躺在床上想了很多很久,我问自己：教师是干什么的？一名教师的人生价值是什么？祖国、家乡培养我希望我做什么？是为了自己生活得更好伺机走出去，还是留下来？去与留，冰与火，经过一番痛苦的天人交战的思考后，我毅然决然地选择了留下。这里虽然现在依然很贫穷，甚至下雨天依然还需要穿雨靴，但我明白，这里的孩子才真正需要千千万万个我这样的青年教师去奉献自己的青春与热血，这里也才是我们这一代年轻人真正实现我们的理想与人生价值的地方。从那以后，看到别人的优越条件，听到同学的惋惜时，也许我还会有一点点小小的触动，但那只是触动而已。因为我已经有了我的世界，有了我清晰的属于自己的人生坐标。我要在日复一日年复一年的乡村教师的工作岗位上坚守心中的那份宁静！

带着极大的工作热情投入工作后，发现在这里我不仅仅只是付出，我在付出的同时收获了更多。因为对教育的热爱我和我的爱人共同选择了做一名人民教师，又因为共同的理想我们来到了同一所学校，更是因为对这儿孩子深深的爱我们相知相爱，并在沫口中学这偏远的乡村学校组建了我们幸福的家庭。收获的不仅是家庭，还有学生的认可，家长的称赞，学校的肯定，领导的表扬，还有今年“省级优秀特岗教师”的称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将加倍努力，将自己满腔的爱献给这片土地，努力地让家乡这片土地焕发出更大的青春与活力！

特岗之歌——四言诗

悠悠前年，特岗始招，就业大军，声势浩浩。阜阳赴考，颍上面试，颍上培训，回乡报到。青葱之年，立志从教，淡泊名利，终居此校。为人师者，育树栽苗，虎虽不才，愿以为报。从教伊始，经验尚早，十年苦读，龙剑出鞘。同事朋友，传授技巧，关怀栽培，劳费领导。偌大操场，师魂铸造，百里学风，赫赫其高。前年今日，弹指一挥，前路漫漫，其阻且遥。雏凤新飞，跋山涉水，卧龙出海，地动山摇。天下英才，聚集而教，领马志士，遍布李桃。甘为春蚕，化身红烛，此心可鉴，歌以咏志。

感悟特岗

这里有一番别样的风景 这里是异同美丽的世界 从那威严的大门向我敞开 从那期待的目光像我投射

从那灿烂的笑容花儿般绽放的心蕊里 从那骄人的成绩在拼搏与汗水的酝酿中

我重新审视生命的意义 仿佛肩头的担子愈加沉甸

这被称之为阳光下最光辉的教育事业

这被冠之以人类灵魂工程师的头衔

这些需要我用整个的一生来修剪枝叶即将冲入苍穹的国之栋梁 这不能抛弃不能放弃的伟大职责 这只有坚持只有信仰的生命之重

其实我只是一名普通的体育教师啊 我只是万千种子里最平凡的一粒

我带着梦想远航

但凡有渴望的地方都是我飘落后的家乡 我藐视征途的坎坷 不惧凌厉的寒风 心中深藏的信念 激励我热血涌动的思想

我在

稚嫩的幼苗茁壮成长 我在

骄人的花儿豪情怒放

虽然我只是名普通的特岗 虽然属于我的只有那片绿茵场 我深深的热爱这方净土 还有这方净土上简单的器械

它们都是有生命的啊 只是习惯了沉默

习惯了用无声来诠释奉献的意义 只有在我们肌肤相触的那一刻 才能感觉到它躯体的温度

冰凉中渗透着激情澎湃

用简单演绎不简单 用平凡诉说不平凡 这精彩美妙的人生旅途 这永无止境的探索空间

共同成长

人们都说“教师是天底下最光辉的职业”，因此，我为自己是一名教师而庆幸不已。的确，从事这一职业，让我如同穿行于春天的百 花园中，快乐着，憧憬着，收获着，陶醉着。

2011年9月，我带着兴奋和憧憬来到了充满了欢笑的建颍乡程圩小学,从此开始了我的教育教学生活。

不知不觉时间过的真快，转瞬即逝，来到这已经两个月了，这两个月虽然时间不算长，但是却发生了很多事情，其中充满了酸甜苦辣，让人难以忘怀。回忆起来像是昨天发生的一样，萦绕在心中。当学生用甜美的声音喊“老师好”，我的心中会有一种甜甜的感觉，当下课后围在我们身边给我们讲他们生活中的趣事，又会有与他们同乐的感觉，会有一种幸福感，那种精神上的愉悦是他人不能体会的。

陌生的环境，艰苦的工作条件，每当父母在电话那头嘘寒问暖时，心里的委屈、失落油然而生，满怀激情地追逐我向往的三尺讲台，在现实面前遍体鳞伤。在工作上我除了担任六年级的数学以外还兼任幼儿班教师。对一个刚出校门的新教师而言，我遇到了前所未有的困难。最让我头疼的是六年级的学生上课纪律问题，几个月前父母眼中的长不大的小女孩，同学眼中的小不点，摇身一变，成了传道、授业、解惑的老师，学生的心理医生，„„这些在一瞬间多出的头衔以及面临的问题几乎压得我喘不过气来。我曾无数次问我自己，后悔了吗? 前进还是后退？难道我的梦想注定会像海市蜃楼般虚幻漂渺？是他们给了我答案，是我们学