东华初级中学2015年领导班子工作总结

第一篇：东华初级中学2015年领导班子工作总结

东华初级中学2015年领导班子工作总结

本学年，在县教育局的正确指导和学校班子成员的支持下，在学校全体师生的共同努力下，我校教育教学工作呈现出良性发展趋势。以“以人为本”与“办人民满意的教育”的理念为总体发展思路，以“传承文化，播撒文明”的精神培养每一个受教育的孩子，管理体制逐步完善，师德建设成果显著，学风、教风、校风好于过去，学校领导班子在创建工作中勤奋努力，取得了显著的成绩。具体总结如下。

一、主要工作

1.学校管理方面

一是“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们的一切出发点和归宿都是为了老师和学生的发展。我们提倡四个关注―关注学校，关注班级，关注同事，关注学生。二是提高“服务”意识。要求领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！三是提升管理水平。要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，自己干出样子影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。构建了“以人为本”的内部管理体制，最大限度地调动了教师工作积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造了条件，本学年重点解决绩效工资的发放问题，使老师辅导学生、管理学生有了保障，学生的精神面貌 焕然一新。四是重视人才培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己。抓教师的凝聚力，培养教师的团队精神，是我们思想政治工作的重心，也是学校发展的基石，目的是让全校教师与学校的发展同呼吸共命运，真正体验校兴我荣：一是通过教代会完善学校的奖惩制度，让教师主动为学校进言献策，齐心协力谋发展；二是开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，如篮球赛，丰富了教工生活，增强了凝聚力；三是关注老师的身体健康，组织倡导教师参加体检，慰问救助困难教师；四是提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业精神”和“苦干、实干、巧干精神”，引导教师在享受生活的同时，更要享受工作带来的乐趣。

2.教师发展方面

我们修订了《东华初级中学教职工管理办法》、《东华初级中学教职工考勤办法》、《东华初级中学教育教学工作考核办法》等工作制度，加强了教学常规的检查，规范了教师的教学行为，提高了课堂教学效率。强化教师业务学习制度，把学校建设成学习化组织。要求教师写工作日志，教学案例，把教师日常的业务学习、个案反思、心得体会记录下来，让教师在岗位上实践、自修，不断提高研究能力。加强与县教研室的联系，发挥专业引领作用。学校通过主动请、相互研、内部比等形式以解决日常教育教学实践工作中的问题。本学年教导处副主任被派出到兰州学习，引进先进的教学管理经验与教研思路。通过校本研修，加快我校课堂教学改革，教师们有了目标，树立了信心，努力学习和不断实践，有力地促进了教育教学质量的提高。今年我们 还组织教师认真研读了各科《新课程标准解读》。

3.学生成长方面

首先是保证学生的生命权，把尊重和确保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明确责任，学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》，《门卫值班制度》等，并层层签定责任书，明确要求。二是通过专题讲座、黑板报、宣传资料等对学生进行安全教育。三是定期进行安全排查，及时消除安全隐患。

其次是要求教师牢固树立“成人、成功、成才”的育人理念。“要成才，先成人”是我们的“成人”理念，即先要关注未成年人的思想道德建设。我们坚持每周举值周评比小结，开展争夺流动红旗活动，并对学生进行爱国主义教育。一年来，我校思想道德教育的重心是抓学生行为习惯的养成教育，使学生具有良好的文明素养：一是进一步规范学生的言行，二是针对薄弱环节进行专项整治。三是开展了“卫生，纪律”每周一评比活动，学生的卫生习惯和文明程度得到了进一步改观。四是加强家校联系，多次召开家长联系会，形成教育合力。

4.重视德育工作，加强精神文明建设。

一学期来，我校十分重视对学生的德育教育，广泛开展寓德育于其中的活动。本学年我校开展了演讲、朗诵、篮球赛，拔河比赛等活动。每周的学生思想教育和主题班会从不间断，各班的黑板报每期及时刊出，并及时进行评比。年级组、团委会对犯错误的学生及时进行帮教，对屡犯校规校纪的学生

进行耐心的长期的帮教。不歧视和不放弃每一个后进的学生。团 支部积极引导，对优秀的学生及时吸收入团。教导处对学习成绩优秀的学生及时进行表扬，对三好学生和各类积极分子，学科竞赛优胜个人每个学期都进行两次表彰。建立留守儿童档案，强化对问题儿童的管理工作。

5.教育教学理念新，教学质量明显改观。

教学质量是学校生存和发展的根本。一年来我校狠抓教学质量，既重视学生的思想道德教育，更重视学生的学业成绩和综合素质提高，面向全体学生，既努力提高学生学业成绩中优秀率和合格率，更重视降低学生的底分率。对重大考试的出卷、组织及阅卷均由教导处统一组织进行。由于采取了上述行之有效的措施，教学质量明显提高。

6.校本教研特色

一是加强了校际交流，先后和提蒙初级中学，文罗初级中学等兄弟学校进行课改交流，多次安排教师外出听课评课。先后有杨雯静赴宜昌，苏恩杰去山东参加培训，万帮荣去杭州，陈明波、董志金去成都等。这些都为我校教研工作注入新的血液，二是加强了校本培训。我校今年的校本培训有了新的突破：在校内先后开展了骨干教师示范课。每人一课教学评估，教学经验交流等活动，在教研组的积极努力下，充分利用我校的教育资源，开展各项培训活动：教师多媒体课件制作，新课改理论学习，课题研究和开发，师德、班主任的常规日常。本学年，在全县教研活动中，我校物理教师徐辉权，化学教师杨宝等均获得名次奖。三是建立了有效的教研激励机制，奖励在教学、科研方面有贡献的教师，鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变。7.安全和卫生工作

一学年来，学校健全安全和卫生制度，对安全和卫生工作高度重视。虽然学校的硬件不理想，但想方设法去改善，上学期完善了门卫制度，本学期又新安装了监控系统。由于制度健全，措施到位且行之有效，所以，学校的安全工作确保了无责任事故发生，全校师生又平安地度过一年。

二、存在的主要问题

1、学校各方面工作虽取得了一定进步，但学校领导班子在强调“稳步”发展的同时，“跨越”发展意识、科学发展意识还不强。针对学校发展过程中存在的突出问题，如学校面积小，成了制约学校发展的瓶颈。学生学习基础薄弱，缺乏良好的学习习惯，导致我校教育教学质量与县其他优秀乡镇中学相比还有一定差距，广大人民群众期盼的教育教学水平还未完全实现。

2、个别领导和部分教师的课程改革意识还需进一步强化，急功近利的教学现象还部分存在，教育以学生为本的意识仍需进一步强化。

3、教育科研水平不高，教师队伍建设需进一步加强。虽然经过近来的不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了一点可喜成绩，但距离引领、促进学校不断发展、提升层次的要求还有很大差距。加上我校优秀教师的不多，教育科研领头人缺乏，又没有优秀老师的补充，不能形成梯队，发展受到了严重影响。尤其是英语教学新手教学，学校教学科研队伍建设薄弱，高层次领军人物越来越少，有的学科已是空白，中青年学科教师骨干队伍需要进一步充实，支撑人才成长的基础性条件愈加缺乏，促进优秀人才脱颖而出和发挥 聪明才智的激励制度尚不完善。更加令人担心的是优秀生源严重缺乏，教师队伍建设和教科研工作一直存在着严重的问题，丢掉了与外校竞争教学质量的最基础的砝码。目前在校教师队伍大部分人爱岗敬业，业务素质尚可，但也存在一些问题：一是学科教师不配套；二是教学水平参差不齐，少数教师难以胜任：这些因素都会造成“短板效应”，拖累我们教学水平的进一步提升。

三、今后努力方向

1.加强师德师风建设，提高教书育人意识。

2.加强教师业务能力培养，促进教师成长。

3.对教育质量和安全工作常抓不懈。

4.完善执行激励制度，提高教师积极性。

2016年1月

第二篇：开县东华初级中学德育工作总结

德育是育人的基石

-----开县东华初级中学德育工作总结

我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深入学习实践科学发展观，以构建“和谐校园”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增 强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。每学年第一学期在高一新生中开展“三竞赛一仪式”活动，即行为规范知识竞赛、校史知识竞赛、安全知识竞赛和入学宣誓仪式。以此来培养学生的规范意识和质量意识。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制，在“整体、合作、优化”教育理念指导下，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师，德育导师根据帮助对象的实际情况，制订辅导计划，开展辅导工作，并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德 育导师。学校还由政教处牵头，成立了德育培训学校，出台了《东华初级中学违纪学生培训实施方案》，开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程，建立严格的考核制度，促进后进生的转化。

3、加强正面教育，树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动，当选学生学校授予奖杯，先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示外，还在当地媒体上给予介绍。从而在同学身边树立了可亲、可敬、可信和可学的榜样，使同学能见贤思齐。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。

1、抓住党的“十七大”召开、北京奥运、建国60周年等历史时机，开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。

2、学校组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

3、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习“校友怀念恩师”的文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。

四、加强不良心理的预防和疏导，促进了学生心理的和谐发展。

1、加强宣传，普及心理健康知识。在一年级开设心理健康课，分年级开设“如何适应初中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。学生会利用周末举办“心理剧”演出活动。利用校园广播站宣传心理健康知识。

2、开设“心灵信箱”，开通心理咨询室，回复学生来信，促使学生的不良心理及时得到疏导，建立学生心理健康档案，重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。

五、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，调查核实确属贫困的采取减免学杂费，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

第三篇：东华初级中学2013年初一年级特长生招生简章

东华初级中学2013年初一年级特长生招生简章

一、特长生招生范围：

1、体育：田径、篮球、乒乓球

2、美术：绘画、书法

3、音乐：声乐、器乐、舞蹈

4、信息技术：电脑设计、奥赛、机器人

二、特长生报考资格：

2010年7月1日至2013年6月10日期间，由教育行政主管部门举办的各种音乐、美术、体育、信息技术比赛中获个人市级一等奖(省二等奖、全国三等奖)及团体市级一等奖（省二等奖、全国三等奖）以上的骨干队员；获个人市级以上前八名及团体比赛前三名的体育特长生具备报名资格，但年龄必须是2000年1月1日以后出生的在校学生。其中，信息技术比赛指程序设计、电脑作品制作、机器人、打字和网络搜索等项目的比赛；音乐类特长生主要指声乐、器乐、舞蹈三大类，器乐类别的钢琴项目，要通过八级以上考核。

凡民间组织开展、没有教育行政部门参与举办的活动不给予资格认定。凡个人水平特别突出者，如因特殊原因没有参加比赛获奖，可由本人申请、经原就读学校审核加具公章，才能办理报名手续。

三、报名和考试的时间、地点及报名所需资料

报名时间：2013年4月30日至5月15日上午8：00——11：30；下午2:30——5:00 报名地点：东华小学三校区

考试时间：2013年6月11日下午14:30——5:30（文化科考试当天下午）

考试地点：东华初中一校区

报名方式：考生凭东华初中入学测试准考证领取并填写《特长生资格考试报名登记表》，报名时考生需携带资料：参加市级以上（含市级）比赛获奖证书（奖状）原件和复印件、两张一寸彩色照片。测试所需用品由考生自备（钢琴除外）。测试时必须携带本人入学测试准考证。

四、特长生的录取与管理

1、根据考生的特长发展经历、专项考试成绩，结合参加我校文化课测试的成绩择优录取。

2、对达不到我校初一民办线分数的特长生可适当降低分数录取。

3、我校将承诺对特长生的文化课学习加强辅导，制定帮扶措施。

4、特长生在注册时必须与学校签定诚信协议，确保能主动参与相应的训练队并配合学校参加上级教育主管部门组织的各类比赛。

东莞市东华初级中学

第四篇：梁永初级中学领导班子

梁永初级中学领导班子

整改方案、专项整治方案、制度建设计划

为深入开展党的群众路线教育实践活动，根据巴州区教体局《关于做好“两方案一计划”制定工作的通知》要求，结合学校领导班子在专题组织生活会上对照查摆出的“四风”等方面问题及提出的努力方向和整改措施，现按照上级要求制定我校领导班子教育实践活动整改专治方案、制度建设计划如下。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神及总书记一系列重要讲话精神为指导，以“坚持群众路线，转变工作作风，凝聚师生力量，促进学校发展”为主题，以解决学校领导班子和党员干部遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定和“四风”方面存在的突出问题为重点，以开展专项治理为抓手，以建章立制为保障，以推动学校事业科学发展为目的，切实加强学校领导班子自身建设，提高服务师生的能力和水平，不断增强学校在人才培养、科学研究、服务社会等方面的实力，进一步提高教育质量。

二、整改目标

集中解决师生员工反映强烈的“四风”方面存在的突出问题，使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，干群关系进一步密切，廉洁自律意识进一步增强。

1.牢固树立求真务实、注重实效的作风。坚决落实科学发展观，牢固树立正确政绩观。通过整改，使学校党员领导干部说实话、办实事、出实招、求实效，做到不务虚功、不图虚名，把各项整改工作任务落到实处。

2.牢固树立联系师生、服务师生的作风。进一步强化宗旨意识，健全密切联系师生制度。通过整改，使学校党员领导干部牢固树立“一切为了师生，一切依靠师生”的群众观点，经常深入师生，真情服务师生，解决好师生反映强烈的突出问题。

3.牢固树立开拓创新、奋发进取的作风。进一步解放思想，更新观念，转变作风。通过整改，使学校党员领导干部充分认识到开拓创新是不断发展壮大学校事业的动力和保证，以敢为人先和奋发有为的精神状态去大胆尝试、不断探索，创造性地开展各项工作。

4.牢固树立艰苦奋斗、勤俭办学的作风。进一步加强党风廉政建设，坚持厉行节约，反对铺张浪费。通过整改，使学校党员领导干部严格要求自己，自觉做到清正廉洁，率先垂范;做到艰苦奋斗，勤俭节约;做到严守财经纪律，节约经费开支。

三、整改思路

针对领导班子在“四风”方面存在的问题，学校党支部将按照“四个不动摇”的总体思路进行整改。

1.坚持群众路线不动摇，开展突出问题专项治理。紧紧围绕教育实践活动的主题，把解决“四风”问题作为聚焦点和突破口，着力解决师生反映强烈的突出问题，下大力气开展专项治理，为师生办实事、解难事、做好事。

2.坚持领导带头不动摇，明确整改落实工作举措。学校整改工作严格实行一把手带头，把整改任务落实到部门和个人，提出有力的整改措施，在规定时间内完成整改任务。

3.坚持制度建设不动摇，构建务实清廉长效机制。下功夫制定和完善学校的规章制度，特别是要把经实践检验能够促进学校科学发展的做法制度化，构建领导干部坚持为民务实清廉、密切联系师生的长效机制。

4.坚持追求实效不动摇，确保整改工作落到实处。对查摆出的问题特别是师生反映强烈的突出问题，在整改中要边查边改、立说立行、逐条兑现，让广大师生真正看到教育实践活动实实在在的效果。

四、整改措施

根据查摆出的“四风”方面的突出问题，围绕破解学校发展中的若干难题，以改革创新精神推动学校事业上新高，从班子建设、专项整改、建章立制三个方面进行整改和落实，明确整改任务，由学校书记、校长负总责，其他班子成员依据分工牵头负责，切实抓好整改。

(一)班子建设

1.加强理论学习，完善学习制度。领导班子成员要带头加强理论学习，切实增强履职能力。要按照创建学习型党组织的要求，发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性。进一步完善党总支理论中心组学习制度，深入学习十八大、十八届三中全会、总书记系列重要讲话精神，深入学习教育理论，把握教育规律，努力提高领导班子推动学校内涵发展的能力。

责 任 人：孙

德

完成时限：2014年10月

2.健全谈心制度，推进民主决策。班子成员要经常交流谈心，每学期集中开展1次谈心活动，增强班子凝聚力和战斗力。领导班子成员每学期与教职工至少谈心1次。进一步完善决策程序，凡重大事项决策，事前必须广泛听取各方面意见，充分论证和科学评估。决策中要充分发扬民主，让每个班子成员畅所欲言。每学期召开1至2次专门民主生活会，对事关学校发展的重大问题进行前瞻性研究，促进依法决策、科学决策、民主决策。

责 任 人：孙

德

完成时限：2014年12月

3.强化廉政教育，切实转变作风。领导班子要带头统一思想、提高认识，时刻牢记中央八项规定，自觉把权力放进制度的笼子里。学校书记、校长要带头制定班子成员廉政学习计划，每学期组织一次廉政专项民主测评，时刻警惕不良思想的侵袭，切实提高拒腐防变的能力。在工作中，要时刻注意改进学风、转变作风，力避形式主义;深入群众，踏实服务，力改官僚主义;群策群力，攻坚克难，力除享乐主义;以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。

责 任 人：罗富益

完成时限：2014年12月

(二)专项整改

1.完善深入联系师生制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入一线调研，坚持每学期深入课堂6次以上、分管学年组及处室2次以上，每学期召开所联系师生座谈会1次以上，及时了解师生诉求，全方位收集意见，认真向学校汇报收集的信息，有针对性地开展工作。

责 任 人：杨秀明

完成时限：2014年10月

2.畅通师生意见反映渠道。鼓励和引导师生对学校工作提出合理化建议，改进学校相关工作。凡是涉及师生切身利益的重大决策，必须事先通过网络、飞信、座谈会等方式广泛征求并吸收师生意见。健全监督举报信箱、电子邮件等受理机制，及时处理和回复师生意见。

责 任 人：邓如强

完成时限：2014年12月

3.推进学校管理制度改革。大力推进学校教职工考核制度改革、仪器设备管理制度改革、科研实验用房管理制度改革等，出台有关改革方案和文件，进一步激发办学活力，大力推进内涵建设。

责 任 人：杨秀明 邓如强

完成时限：2014年12月

4.加强绩效工资考核制度的建设。强化教学工作基础地位，修改奖励教学成果、教学研究的绩效工资实施方案，鼓励教师提升教学水平，进一步完善创新人才培养模式，把一切办学优势转化为育人优势，积极促进思想品德与知识能力、教育教学与科学研究、创新教育与创新实践的紧密结合。

责 任 人：罗智平

完成时限：2014年12月

5.坚决整治铺张浪费问题。严格落实中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》，健全完善学校办公用品管理、公务接待等制度规定，规范职务消费，防止超预算开支、超标准接待，以及铺张浪费、大手大脚等问题，带领师生积极参与节约型校园建设。

责 任 人：孙

德

完成时限：2014年10月

五、保障机制

1.统一思想，提高认识。整改落实是党的群众路线教育实践活动能否取得实效的关键环节，对于师生反映的问题，只有整改到位，工作才能达到预期效果。各责任人对于职责范围内的问题，要不等不靠，立即着手解决;对暂时不能解决的，要及时向师生做出合理解释，并努力创造条件积极协调解决。

2.加强调研，落实整改。针对整改事项，明确整改落实的目标、方式和时限要求，学校将逐一进行跟踪，确保整改事项按时落实到位。在整改事项落实过程中，注意听取师生意见，确保整改落实工作成为转变干部作风、密切联系群众的纽带，成为推动工作落实、汇聚发展合力的过程。

3.及时沟通，灵通信息。对整改落实事项，要加强沟通与衔接，做到各司其职、各负其责，要认真分析整改事项办理过程中存在的问题，采取针对性措施，确保按时完成整改事项的办理工作。每周召开一次党政联席会议，各责任人向会议报告整改事项办理进度。

4.强化督促，确保实效。对整改事项，学校实行严格登记管理，逐项落实。学校党支部书记、校长是第一责任人，各分管领导是直接责任人，各责任人要切实做好督促和协调工作，对整改事项，定期进行跟踪督办，随时掌握工作进度，确保工作落实到位。

第五篇：楚雄市东华镇新街初级中学创建省级

楚雄市东华镇新街初级中学创建省级“绿色学校”

实 施 方 案

环境保护是我国一项基本国策。环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础，爱护地球，维护生态，保护环境是每一个人义不容辞的责任，环境教育是学校教育不可分割的部分。争创“绿色学校”，开展环境教育，倡导绿色文明，让环保走进生活，是我们的责任，也是一种新的时尚，是社会文明和社会进步的体现。为了此项工作在我校得到持续发展，使我校的环境教育工作得以深入开展，为创建省级绿色学校创造有利条件，特制定此实施方案。

一、指导思想

以《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传教育行动纲要》、《云南省绿色学校创建标准》为指导，通过创建“绿色学校”活动，进一步深化学校内部改革、全面提高环境教育质量，打造绿色学校品牌，确保学校的可持续发展，提高全校师生的环保意识，拓展素质教育渠道，培养学生自觉保护环境的行为习惯，优化师生工作、学习、生活环境，为社会的可持续发展做出贡献。

二、组织管理建设

（一）领导小组：

组长：马志伟（校长）

副组长：何正洲（书记）孙晓峰（副校长）李存旺（副校长）组员：李兴发杨作宏王啟跃徐联寿王建洪刘泽丽沈立明刘伟徐零评王兴发高廷亮董进斌黄正华朱建荣钱发海宋业宏王秋菊

（二）学校成立省级绿色学校创建领导小组办公室，办公室主任由李兴发同志当任，负责此项工作组织协调工作。

（三）分组机构及具体责任落实。

1、教育组：

组长：马志伟

配合部门：办公室教务处

⑴ 环境教育知识讲座（每学期一次）；

⑵ 环境教育专栏（每月一期）；

⑶ 环境教育影视宣传（每学期一次）；

⑷ 督促各班专栏每期有一定的环境教育内容（每月一期）； ⑸ 爱护环境宣传，每年1—2次。

2、教学组：

组长：孙晓峰

配合部门：教务处教科处教研组

⑴ 编制环境教育渗透资料，做到任课教师人手一册，便于老师备课上课；

⑵ 督促检查环境教育渗透工作落实情况，每学期对教案、课件作整理和统计。

3、环境组：

组长：李存旺

配合部门：政教处年级组总务处

⑴负责学校绿化面积率，绿化美化规划、调整、维护；

⑵植树节开展校园植树活动；

⑶美化校园劳动，除杂草等。

4、宣传材料组：

组长：何正洲

配合部门：办公室教科处团总支年级组

根据各组举行的活动时间和地点，及时拍摄活动内容，负责将学校及各组有关环境教育的资料音像、图片、按要求整理、归类、装订、归档。

⑴环境征文竞赛、环境知识竞赛（教科处、语文组、理化生）、班级创绿色学校专栏竞赛（政教处、年级组）；

⑵创绿色家园网页制作大赛（政史地）；

⑶环保科技活动。（团总支）；

⑷环保教育观摩课，环保课题汇报会，环保论文评比，每学年举

行一次环保教育课录像制作展示（教务处、教科处）。

三、工作目标

近期目标：

1、培养学生正确的环境观、生态观、国情观、可持续发展观，使学生明确保护环境的职责，全面提高全体师生的环保意识。

2、教育学生了解环境保护知识，自觉养成保护环境的行为习惯，为21世纪培养高素质的建设者。

3、继续绿化、美化校园，确保校园绿化面积在百分之三十左右，为全校师生创造一个愈加优越的工作、学习、生活环境。

4、通过学生“个体”环保素养的培养和形式多样的环保宣传活动，推进社会未来人才环保意识的普遍提高。

5、确保“绿色学校”创建工作验收达标。

中长期目标：

抓住创建省级绿色学校这一契机，创新学校的办学理念、发展模式、办学体制等，进一步积淀学校的办学内涵，力求将学校办成教育思想有建树、学校办学有特色，学生成才模式有新路，综合办学有实力的省级示范学校。创建阶段划分：

1、2011年3月：宣传发动阶段，组织有关人员培训，学习相关文件，熟悉考核验收标准。

2、2011年4月—2011年6月：组织创建阶段，各组按照工作计划开展工作。

3、2011年7月：学校向上级提出创省级“绿色学校”考核验收的书面申请。各组进行工作自查，查漏补缺。

4、2011年12月：考核验收阶段。

五、工作措施

1、沟通上下关系，寻求支持、指导。学校环境教育领导小组加大与州市教育局、环保局衔接力度，争取得到他们的专业指导，力求环境教育工作更具规范性、科学性、针对性和实效性。

2、加强组织领导，提高工作效率。领导小组每学期至少召开工

作研讨会2次以上，明确“方案”中提出的总体奋斗目标和阶段性目标，认真组织实施“创建”工作计划，认真搜集“创建”资料和总结经验教训，大力优化校园环境，全面提高师生的环保意识，确保绿色学校创建验收达标。

3、狠抓环保渗透教育。各科教师特别是理、化、生、地教师要把环境教育内容作为教学切入点，将其有机地渗透到自己的学科教学之中，让学生在课堂的潜移默化中既加强对知识的掌握，又增强了环保意识。

4、开展环保活动，丰富教育内容。寓环境教育于各项活动之中。根据环境教育的需要，结合学生的年龄、知识特点，充分利用课堂、第二课堂开展环保学习、专题培训、知识竞赛、环保演讲、卫生督查评比、环境观测、社会宣传、环保手抄报（或黑板报）比赛、环保书画展评、环保社区服务、环保小创作、疾病预防、自然灾害调查、环保先进个人评比表彰等活动，丰富教育内容，提高环境教育的社会效应。

5、培训教育骨干，加大师资队伍建设。选派骨干教师参加“绿色学校”创建工作培训，在理、化、生、地等学科中落实专人进行环境教育；鼓励各学科教师学习《环境保护法》，激励他们参加环保方面的科学研究，论文交流，组建一支环保教育骨干队伍，以形成齐抓共管、全面推进环境教育新局面。

6、强化监督机制，推进常规工作。将环境教育工作纳入教师教育教学常规管理以及教育教学评估方案；同时，在政教处、团总支的组织下，深化“卫生文明班级”评比工作，组建各班的环保小组，对全校的环保教育、环境保护工作实行民主监督、民主评议，全面推进环境教育工作。

7、重视工作经验交流、总结，积极申报验收。在环保教育活动中，要注意收集活动材料，认真总结活动经验，积极推广有益做法，切实做好申报准备工作，确保“绿色学校”创建工作顺利通过上级主管部门验收达标。

四、奖惩制度：

1、凡在争创省级“绿色学校”工作中作出突出贡献的人员，学校将给予表彰奖励，名额不限。

2、在创省级绿色学校工作中，有明显失误，在年终履职考核，评优推先一票否决。

五、其它事宜：

1、此项工作意义重大，全校师生要高度重视。严格按学校的相关要求，务必认真完成各项工作。

2、每月召开一次领导小组会议，专题研究、部署创建工作。

新街初级中学绿色学校创建领导小组

2011年3月10日