滚马乡2011年民主评议基层站宣传动员阶段工作总结（推荐阅读）

第一篇：滚马乡2011年民主评议基层站宣传动员阶段工作总结

滚马乡2011年民主评议基层站 宣传动员阶段工作总结

2011 年全乡民主评议基层站工作，在县委政府的领导下，认真组织实施，全面完成宣传动员阶段的各项工作任务，将转入查找问题阶段。

一、成立了民主评议行风工作领导小组。由乡长姜穗兰同志任组长，罗国永、张光烈、杨胜勇、伍云、姚茂林、龙再奇任副组长，各部门负责人为成员。下设办公室，罗国永同志兼任办公室主任，曾佑玲为办公室成员负责日常工作的组织协调。

二、制定了滚马乡2011年行风评议工作实施方案。实施方案明确了指导思想和目的，确定评议对象和评议内容。把解决好执法不严、办事不公，服务意识不强，工作效率不高等问题列为评议重点。从6月开始，11月结束，并按照宣传发动、自查自纠、整改问题阶段、问卷评分、总结等5个阶段进行组织实施。要求各部门以认真负责的态度、扎扎实实的工作，取得行评工作的新成效，促进滚马乡各项工作顺利开展。

三、聘请了民主评议行风监督员。为了进一步拓宽行风监督渠道，完善和拓展监督网络，更好地接受社会监督聘请县人大代表李高文、县党代表、潘年开、村党支部书记吴发东、政协委员陆显伦同志担任民主评议行风监督员。明确了民主评议行风监督员职责。要求全乡各股室和工作人员都要尊重、关心和支持行风监督员开展工作，为他们履行职责提供方便，虚心接受他们检查与监督，认真听取他们对行风的评议，对他们提出的意见和建议，采取积极有力的措施和办法，及时整改到位。

四、签订了行风建设责任书。对责任分工、机关纪律、服务质量、政务公开、责任追究等方面，提出了具体要求。对不履行或不正确履行行风建设工作责任，对单位行风评议造成不良影响的，除对当事人按有关规定处理外，当事人所在部门负责人也要追究领导责任，并限期整改。情节严重的，将按照有关规定追究其法纪责任。

五、召开民主评议行风动员大会。姜穗兰乡长主持了会议，罗国永副书记作了动员部署，乡民主评议行风监督员分别在会上讲话。会议对民主评议行风工作提出了具体要求:(一)提高认识，加强领导，进一步增强做好民主评议行风工作的责任感和自觉性。要充分认识开展民主评议行风工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想，践行全心全意为人民服务宗旨的具体行动，建设“廉洁、勤政、务实、高效”队伍的有效措施。加强领导，主要领导亲自抓，切实把行风评议工作摆上重要议事日程，抓紧抓好抓出成效。(二)广泛宣传，征求意见。通过各种媒体和途径，广泛宣传开展民主评议行风工作指导思想和目的、评议内容、方法步骤。广泛征求服务对象和社会各界的意见。对群众意见和建议，做到件件有落实，事事有回音。(三)突出重点，落实整改。要抓住容易产生不正之风问题的部位和环节，及时发现和解决问题，从源头上预防和解决不正之风。要反对敷衍了事、弄虚作假走过场的现象。要把干部职工和服务对象满意不满意作为验收这次民主评议行风工作成效的标准。(四)规范评议，讲究实效。民主评议行风工作，要从自身特点出发，积极探索行评工作新思路、新 方法，体现烟草行业特点特色。要加强对行业干部职工服务形象、服务质量等方面的教育培训，进一步提升干部礼仪素养，改善服务态度，提高服务质量。宣传动员阶段工作，由于领导高度重视，主要领导亲自抓，按照《实施方案》的要求，逐项抓落实。增强了行业全体员工对做好民主评议行风工作的责任感和自觉性，以全心全意为人民服务的实际行动，积极参加评议活动。但也存在着宣传动员还不够深入，思想认识有待进一步提高等不足。在查找问题阶段要继续加大宣传力度，着力抓好如下工作：

一、召开乡行风监督员会议，介绍全乡行风建设情况，研究查访工作安排。

二、组织乡监督员深入站所开展明察暗访活动，开展问卷调查。

三、召开科级、股级干部和乡监督员会议，听取明查暗访、问卷调查情况汇报，综合行风建设中存在的问题与建议。

四、召开乡党政领导班子会议，针对查摆出的问题，研究分析原因，提出整改意见。

二○一一年六月三十日

第二篇：滚马乡中心小学廉政文化进校园

滚马乡中心小学2011年

廉政文化进校园活动总结

为进一步贯彻落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，使廉洁从教、诚信做人等良好的道德意识植根于师生的头脑之中，根据县教科局关于加强廉政文化建设的要求，我校认真开展了廉政文化进校园的活动。现就我校开展情况总结如下：

一、领导重视，措施到位。

开展“廉政文化进校园”工作，要按照科学发展观的理念，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。为保证贯彻落实“廉政文化进校园”活动取得实效，学校成立以中心校校长担任组长，完小校长及教学点负责人为成员的廉政文化进校园工作领导小组，具体负责此工作的协调和督导。同时中心校制定了关于开展“廉政文化进校园”工作的实施方案，及时召开学校教师会议，传达县教科局开展“廉政文化进校园”工作的有关要求，并结合实际,提出了明确要求，坚持权责一致和谁主管、谁负责的原则，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保活动扎实有效。

二、开展“廉政文化进校园”活动的主要工作

（一）、在教师中开展廉政文化教育

1、在校级领导和中层干部中开展以“率先垂范，廉洁从政”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉政教育中的组织协调和模范带头作用。不断改进领导方式。对工作做到难事不推诿，失误不埋怨，敏感的事透明办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事办得教职工高兴。实行“阳光工程”，一切评先、评优、职称晋升都进行量化考核，一切都让教职工自己的工作说了算，一切都实行公开、公平、公正的评选，杜绝论资排辈，杜绝暗箱操作和个人权力因素的影响，努力做到公开、公平、公正。特别是先进性教育活动以来，学校积极为师生解决学习、工作、生活中存在的困难，让广大教职工看到了先进性教育带来的变化。

2、在广大党员及教师中开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题教育活动，使教师的思想得到升华。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展群体师德创优活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授，发挥广大教师在廉政教育中的引导示范作用。做到各学科渗透，让学生在活动中参与、阅读中领悟、实践中体验。同时，要把教师的道德教育和学生的道德教育结合起来，使师生道德水平共同提高。

3、与教师政治学习相结合，组织广大教师开展学习讨论。按照学校政治学习计划，集中学习、撰写体会。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，通过教师在日常生活中的言传身教和课内外对廉政内容的传授、示范。今年教师节，通过表彰先进教师，宣传优秀教师的先进事迹，大力倡导敬业精神、合作精神、奉献精神和创新精神，进一步增强广大教师质量意识、服务意识，做到自尊、自重、自警、自省。

4、与行风建设和人民满意工程相结合。严格按照滚马乡教师“十禁令”“十不准”教育约束教师，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。同时，通过家访、电访等，通过家长向学校和教师提出意见和建议，以促进学校行风政风建设，促进廉政文化建设。

（二）、在学生中开展廉政文化教育

1、结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，把廉政教育作为青少年思想道德教育和国民义务教育的重要内容。在广大学生中开展以“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的诚信、节俭专题教育活动，宣传廉洁文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神；对学生进行胸怀大志、诚实守信、节俭自律、遵守守则规范、以廉为荣、以贪为耻的新社会新风尚的荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生和价值观。要通过廉政文化进学校活动，提高广大学生的道德认知和判断能力，培养青少年学生“敬廉崇洁”的道德情操。重点培养学生：说老实话、办老实事、不贪小便宜的好习惯；诚实守信、廉洁办事的观念；清正为人、遵纪守法的道德观和价值观，在青少年中树立“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

2、根据学生特点，开设课程，安排课时，要充分发挥广播、板报、校刊、宣传栏、地方课程等宣传载体的作用，加强对学生的廉政教育。利用升国旗仪式、校会、班队会、文化艺术节、社会考察活动以及组织校园歌咏、朗诵、演讲、征文比赛等形式，组织开展生动活泼的廉政教育活动，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。使廉政文化真正进课堂、进学校。

3、通过平安校园创建、法制教育讲座等形式和途径培养学生遵纪守法的公民意识和反腐倡廉的社会责任意识开展法制廉洁教育。通过开展以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观和古今清廉人物的榜样引路，培养学生“尚荣明耻”的意识，树立正确的理想信念，引导学生形成正确的人生观和价值观。使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的学校廉政文化教育体系。

4、通过课外阅读形式，让学生了解廉政廉洁的得要意义。读一本以廉政文化为主题的学生读物，历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句给学生产生非常大的影响。将廉政文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感。把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。

5、通过校园文化等形式开展廉政文化进校园活动。开展内容丰富富、形式新颖的文化活动，通过张贴、悬挂廉洁格言、警句，板报、橱窗，文艺表演、书画展、演讲比赛、征文、故事会、格言等活动，组织学生读历史伟大的廉政作品，写读书笔记，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。

7、发挥学校教育主渠道、主阵地的作用。各学科教材中蕴涵丰富的廉洁教育内容，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，积极推进廉政文化进课堂工作，充分整合教育教学资源，把廉政教育和日常教学管理有机结合起来。辅导员、班主任、语文学科、思想政治理论、思想品德科教师利用班会课、学科教学对学生进行宣传教育，内容紧扣廉政、廉洁这个主题，采用读书读报开主题班会，写学习体会等进行。通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。努力提高学校思想品德教育的水平。

(三)坚持校务公开，推进阳光工程

校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。是从源头上预防和治理腐败的治本之策。我校认真执行校务公开、财务公开的有关规定，做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设责任制相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。

廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。推进民主管理，为学校、社会的和谐发展作出应有的贡献

滚马乡中心小学 2011年9月28日

第三篇：滚马乡中心小学后进生帮教工作计划

滚马乡中心小学后进生帮教工作计划

（2009—2010学）

一、指导思想：

帮教后进生就是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动。为了使教育效果更好与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和孩子做知心的朋友，当他有了困难及时给予帮助，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而达到自觉约束自身不良行为习惯，是好的行为习惯得以巩固。

二、具体措施：

1、贯彻落实学校教导处后进生转化的各项措施。

（1）、要求全体教师齐抓共管，班主任工作要高度负责，后进生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

（2）、按时做好后进生转化纪录，及时汇报总结转化工作的情况，总结经验，改进不足。

2、建设良好班风、学风，感染后进生行为。建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径，要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生：

（1）、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆论和价值观念。

（2）、加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。

（3）、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。

4、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈（1）、各班根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间要相互配合、相互反馈、相互帮助，分工不分家。

（2）、帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。

（3）、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点，要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。

4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。

（1）、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。

（2）、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。

（3）、要严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也要及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。

5、家庭、学校、社会形成转化合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，要求班任第一时间向家长反映，了解情况。

第四篇：滚马乡中心校2010教研究工作总结

滚马乡中心校2010~2011学教学

工 作 总 结

本学，在县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校以“强化管理，提高质量”为总体目标，坚持“以德为首，以人为本”的教育理念，在规范上作文章，在落实上下功夫，较好完成了上级部署的各项工作任务。同时，我们结合本乡实际创造性的开展了一些工作并取得了一定的成效，促进了我乡教育工作稳步健康向前发展。

一、基本情况

我校设中心校一所，下属村完小三所，教学点两所。全乡教师53名，在校学生882人。我乡教学资源较分散，给教育教学带来了一定的局限性。

二、取得的成绩

虽然不利的教学环境给教学带来了许多不便，但在全乡教师的共同努力下，顺利地完成了上级安排的各种任务，并在教学中取得了一定的成绩。

三、过程及经验

（一）抓好两个队伍建设，提高整体素质

1、抓好校长队伍建设。在校长队伍建设中，一是加强学习，组织校长认真学习科学发展观理论以及教育政策法律法规。同时组织小学校长赴贵阳参加研修班学习，提高校长的理论及业务水平。二是逐步完善校长考评机制，激发校长工作积极性和主动性。三是执行《校长听课制度》，规定中心校班子成员、各中小学校长每周听课必须在两节以上。要求校长、教研员听推门课，参与教研活动，为教育教学管理提供最真实的信息。四是要求校长关爱教师，努力解决教师在工作、学习、生活中的实际困难，牢固树立服务意识。目前，我们的校长队伍基本做到了善于学习，勤于思考，廉洁自律，勤政务实。

2、抓好教师队伍建设。一是中心校进一步完善了《教师工作量化考核细则》，制定了《教师绩效工资考核方案》，让教师做到有章可循，有规可依。二是进一步加强班主任管理和培训工作，暑假期间组

织班主任参加县级举办的培训，促进了班主任班级管理理念的更新和管理能力的提高。三是进一步完善了教师考核机制，变单纯以考试成绩考核为德、能、勤、绩、廉的综合考评机制，促进了教师由应试教育向素质教育观念的转变。四是建立教师家访制度，同时通过召开家长会等多种形式广泛征求学生家长与社会各界的意见，增强工作实效性。五是进一步加强师德师风建设，开展优秀教师、优秀班主任评选活动等，引导教师树立正确的学生观、人生观、价值观。六是高度重视教师学历进修工作，有目的有计划的鼓励教师进行学历再提高。目前全乡达到合格学历的教师100%人，一支思想上有追求，专业上有水平，育人上有方法的教师队伍逐渐形成。

（二）强化教学常规管理，教学质量稳步提高

1、规范教学秩序。进一步完善《教学常规管理制度》，规范了教师备课、上课、批改、辅导等各教学环节行为，制定了具体的量化标准。中心校加强教学常规检查，同时，我们每次检查都做到有检查、有总结、有评比，检查结果作为年终考核的重要依据。

2、加强教学常规管理，认真完善和整理学校各项管理制度和常规管理档案的整理归档工作。中心校抽调专职人员负责指导档案材料的归档整理，各校领导、教师都认真配合。

3、以提高教师基本素质和课堂教学质量为目标开展教研活动。一是各校根据本校实际广泛开展了教师听评课活动，探讨课堂教学方法。如中心小学开展了集体备课、电化教学轮流课等活动，促进课堂教学质量提高。在滚马乡小学与顺洞小学、崇明小学与德明小学、辽家坳小学、德明小学与岑巩二小举行的校际教研活动中，教师们表现出了良好地风貌，大家踊跃发言，点明了上课教师在教学中值得学习的方面，也指出了教学中的不足，增强了教师之间的交流，对提高业务水平起到了很好地促进作用。二是组织教师外出观摩学习，吸取新鲜的教育教学经验。本先后选派教师到贵阳、凯里及县级进行培训学习。三是组织教育教学论文、教学设计及优质课评选活动，总结推广教育教学经验。以上活动的开展对教师专业能力和教学艺术的提高、教学手段的改进起到较好的促进作用。

4、强化质量意识，加强毕业班的管理，成立毕业班工作领导小组，认真选配毕业班教师，督促指导毕业班认真制定工作计划，平时注重抓好检查落实，提高毕业班的教育教学质量。

5、做好教学质量检测。中心校注重加强教学管理，学校教研组、校领导不定期深入各校了解教学情况，深入课堂听课，指导教师教育教学。认真落实好教学“八字方针”和“五认真”要求，严格教学考核评估制度，不断探索新的教学方法，优化课堂教学，提高教学效果。

6、小考、期绩再创佳绩。中心校始终把抓好毕业班工作作为教学工作重点，成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，定期召开毕业班研讨会，增强毕业班的针对性、目的性、实效性；深入一线开展复习指导工作；统一组织模拟考试，搭建与兄弟乡镇的横向比较的平台，及时查漏补缺；有针对性的开展师生座谈会、动员会、分析会，加强教师的互评课制度。经过全体师生的共同努力，我乡毕业班成绩比上年有了很大进步，1—5年级取得了较好的成绩，排在全县中等水平。

7、抓好控辍保学工作。认真落实控辍保学制度，加强《义务教育法》的宣传。开学初组织教师深入各村、各家各户动员学生回校。加强学籍管理，加强对流失学生的监控，努力做好控辍保学工作，取得积极效果。本学年，我乡适龄儿童入学率达100%，巩固率99%以上，辍学率为0.32%。

（三）加强德育工作，提高师生道德水平。

1、在教师中深入开展社会主义荣辱观教育活动，组织教师学习新义务教育法和中小学教师职业道德“八不准”，提高教师的政治思想素质。

2、做好学生的德育工作。坚持以制度管理班级和学生，充分发挥班主任的作用。开展文明班级评比，实行流动红旗制度。班主任通过主题班会、黑板报等形式对学生开展德育工作，不断提高学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。

通过开展形式多样的班队主题活动、文娱活动和学习竞赛活动，丰富了学生的校园生活，调动学生学习积极性，增添了学生的生活情

趣，提高和完善了学生的精神面貌和品质素质，促进学校“三风”的建设。

（四）体育、艺术、卫生工作进一步得到加强

1、加强体育卫生管理，坚持每天的大课间活动，上好体育课，增强学生体质。各校组织开展了学生冬季运动会，并取得了良好的效果，增强了学生的体育煅练意识。

2、积极组织开展文娱活动。各学校认真开设和上好音乐、美术课。今年六一儿童节，各校开展了丰富多彩的游园活动和校园文艺表演活动，激发学生兴趣，培养了学生的整体素质。

（五）强化安全管理，创建和谐校园

1、加强领导，提高认识。中心校成立了安全工作领导小组，层层签订责任状，落实安全责任制和安全事故责任追究制，完善各种安全及卫生防疫应急预案，做到职责清楚，责任明确，保障有力。

2、加强安全教育，提高师生安全意识。各校认真制定各种安全管理制度，加强防灾减灾日、全民健身、自救逃生、防溺水、防火、交通安全教育、学校周边环境整治、反邪教为主要内容的板报、宣传栏、图画展等多种活动。认真制定应急预案，组织开展实地安全防范演练活动。同时聘请乡派出所领导到学校上法制安全教育课，增强学生安全意识和法制意识及自我防范能力。

3、开展好安全检查和矛盾隐患排查工作，坚持重大事项报告制度。中心校采取集中排查和分散排查相结合进行安全隐患排查，各学校做到随时报告或每月填报安全隐患排查表上报中心校备案。以上措施营造了安全稳定的教育发展环境，有效的预防了各类安全事故的发生。

四、存在的问题

回顾一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但离上级要求还有距离。我们清醒的认识到工作中存在着不足：

1、部分校长工作思路不清，管理创新意识不足。

2、教师老龄化严重，师资资源紧张。

3、教师队伍整体素质有待提高。

4、校本教研层次不高，实效性有待加强

5、教学点办学条件很差，教师宿舍不足，给教职工的工作、生活带来很大的影响。

五、今后的打算

针对本学工作中的不足，对今后的工作作如下打算：

1、继续坚持以“教学质量为生命线”的教育教学理念，狠抓教学质量。

2、加强教师业务能力培养，积极开展校本教研、校际教研，支持各校走出去，引进来。

3、进一步强化常规管理，要求教师认真钻研教材，与学生建立和谐的师生关系，努力向40分钟要质量。

六、对局建议

教育教学奖励制度中的提高奖的计算方法欠结合实际。

三穗县滚马乡中心小学

2011年9月1日

第五篇：滚马中心小学禁毒知识讲座总结（范文模版）

滚马乡中心小学禁毒知识讲座活动总结

为深入贯彻落实各级禁毒工作会议的有关精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不吸毒、校园无毒品”，还给校园一片纯净的环境。

2014年6月26日下午3：30分，我校全体师生300余人聚集在一起，邀请了乡司法所所长杨长永、乡派出所教导员陆先培进行了一堂生动的”禁毒知识讲座”。首先，邰学校长对本次讲座的人员进行了介绍，强调了本次活动的目的的意义，同时针对学校的一系列工作作了重要的讲话。

接着，乡司法所所长杨长永同志以“珍惜美好生命、远离合成毒品”的主题作了专题讲座。主要从三个方面进行了介绍。

1、什么是合成毒品？

2、合成毒品对人们有哪些危害？

3、我们应当如何预防毒品的危害，珍惜自己美好的生命。给全校师生上了一堂生动的法制课。

最后，邰学校长对本次活动作出了全面的总结。一是同学们要学会自我保护，避免遭受不法侵犯；二是要从小树立遵纪守法和防止违法犯罪的法制观念；三是要明辨是非，不滥交朋友；四是在学习生活中要注意自身的安全；五是要认清毒品的危害，一定要远离毒品、珍爱自己的生命。

此次活动教育意义重大，师生们都听得却非常认真。通过此次活动，让师生对毒品及其危害有了更深的认识，深深地认识到预防毒品、打击毒品犯罪不只是公安部门的事，应是全社会的事，感悟到“远离合成毒品、珍惜美好生命”的重要性。