教研室工作制度定稿

第一篇：教研室工作制度定稿

教研室工作制度汇编

2014年

目录

教研室基本职责.............................................................1 教研员工作职责.............................................................2 教研工作计划总结制度.................................................3 教研室例会制度.............................................................4 校本教研管理制度.........................................................6 教研室工作行为自律制度.............................................7 教研工作责任追究制度.................................................9 财务管理制度................................................................11 教研室教学资源管理制度...........................................12 教研室公物管理制度...................................................13 卫生管理制度...............................................................14 教研室行文管理制度...................................................15 教研室业务档案管理制度...........................................16 课堂教学评选制度.......................................................17 公开课教学管理制度...................................................20 考勤制度.......................................................................21 通辽市教研室“三重一大”制度实施办法...............22 通辽市教研室教研员工作目标及考核细则...............25 通辽市教研市高中教研员深入学校

推进课程改革工作制度...............................................27

教研室基本职责

1.根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价等。

2.根据本地实际，提出执行教学计划、课程标准和使用教材的意见，为教育行政部门决策提供依据。

3.根据地方教育行政部门的部署，组织编写地方教材和教辅用书。

4.组织多层次、多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。

5.组织开展课题研究工作，总结、推广基于课程标准的课堂教学改革经验。

6.组织开展学科教学的检查和质量评估工作，组织各类考试命题工作，研究考试方法的改革。

教研员工作职责

一、加强政治学习。认真学习国家的教育政策法规；忠诚党的教育事业，努力为发展本地区教育事业服好务。

二、钻研业务。学习教育科学理论，提高专业素养和业务水平；遵循教育教学规律，准确把握课程计划、课程标准和教材，不断研究和改进教育教学方法。

三、检查教学工作。经常深入教育教学第一线听课指导（每人每学期听课不少于40节）针对存在的问题分析原因，研究对策。

四、组织开展教研活动。组织开展公开课、示范课、同课异构、集体备课和外出观摩学习等教研活动。以活动促提高。

五、开展课题研究工作。每位教研员都要确定一所课题研究基地校，确立研究课题，制订课题方案，开展课题研究。

六、参与校本教研活动。深入中小学校参与并指导学校的校本教研活动，充分利用教育信息网，开发并整合学科教学资源，参与中小学校本课程的研发工作。

七、培养教学骨干。通过集体培训、现场指导和传、帮、带等多种形式培养教学业务骨干。不断扩大骨干教师队伍，从而提高教育教学整体水平。

教研工作计划总结制度

为增强教研工作的主动性、针对性、计划性，从而提高教研工作的实效性，按市教育局的要求，结合自身工作特点，对教研工作实行计划、总结制度。

一、教研室工作计划与总结

1.工作计划的制定。每年的12月下旬制定下一年的工作计划，由领导班子会议先确定工作基本思路、重点目标和主要措施等，然后指定专人起草详细的工作计划，提交领导班子讨论通过后，要在每年的1月10日前，发布在通辽教研网上并同时上报市教育局和自治区教研室。

2.工作总结的起草。教研室年度工作总结在部室年度总结的基础上形成。各部室要在每年的12月15日前提交工作总结，教研室年度教研工作总结在12月28日前完成。

二、部室工作计划与总结

部室计划与总结由部室主任负责起草。

1.部室阶段教研工作计划：以半年为周期，各部室要在每学期末（上学期6月25日前，下学期的12月25日前）拟定好下学期的教研工作计划，提交主任 3

会研究通过后，在每学期初召开的全体教研员会上进行布置。

2.部室工作总结：实行每半年总结制度。通过总结促进落实，改进工作，提炼经验。

三、教研员个人工作计划与总结

1.各学科教研员要在每年元月制订出本年度个人学科教研工作计划，在每年的12月15号前完成个人全年学科教研工作总结。

2.教研员要在部室学期工作计划框架下，自主确定学科学期工作计划，安计划要求认真开展学科学期教研工作。

3.教研员坚持每周一反思、每半年一小结、每年未总结的制度。全年工作总结要形成文字材料，在全体教研员会上进行交流，个人年度总结材料存入个人业务档案。

教研室例会制度

一、指导思想：通过例会形式，促进教研室全体人员自觉学习，不断提高政治素质、理论水平和业务能力，加强内部交流，提高工作效率。

二、例会内容：包括主任周办公会、全体教研员 4

隔周一次的业务会议、全体员工的月总结会和每半年一次的全市教研工作会议。主任周办公会主要内容为各学段分管主任汇报上周工作情况，拟订下周工作计划。全体教研员的隔周业务会议主要组织学习课改理论、讨论课改过程中的热点问题；全体员工的月总结会主要内容总结上个月工作，通报下段工作要点，并适当安排听取有关教育政策、法规、理论学习报告，每半年的教研工作会议主要对全市上半年教研工作进行总结，安排部署下半年工作。

三、例会时间：主任周办公会安排在每周一，全体教研员参加的业务会议安排在每月的初和月中旬；全体员工的月总结会安排在每月初，全市教研工作会上半年安排在7月初，下半年安排在12月底。

四、组织方式：四类会议一般主任或副主任主持召开。教育理论学习报告由领导班子成员或部主任依次轮流主讲，适时邀请教育局领导及有关科室参加。

五、组织要求：工作布置和教研信息交流要简明扼要，内容较多时，要辅以书面材料。理论学习报告主讲人要围绕教研室确定的主题，做好充分准备，报告要有利于大家提高认识，开阔视野，创新思维模式；有利于总结经验，改进工作方法，提高工作效率，抓好工作落实；有利于配合教育局中心工作，发挥教研室职能。报告要尽量形成书面材料。

六、例会纪律：与会人员要遵守会议纪律，集中 5

精力开好会议，会上一律关闭通讯工具，不谈天，不看与会议内容无关的书报，认真做好笔记。

七、说明：例会与教育局安排冲突时，顺延到下周举行，如果部分人员有其他安排，仍然继续举行。

校本教研管理制度

校本教研是以学校为实验基地，以教室为研究场所，以学科教学中的实际问题为主要研究内容，以学校管理者和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目标的教学研究活动。

为了更好地为校本教研工作的开展指明方向、开拓空间和搭建平台，市教研室特制订校本教研工作管理制度如下：

一、全体教研员要牢固树立“三个服务”意识，即为教师的教学服务、为学生的学习服务、为教育领导的管理与决策服务。勤于思考研究、乐于指导交流、甘做铺路基石，与新课改同行，与教师一起成长。

二、各科教研员要以解决教学中的实际问题为目标，突出教研工作的实效性，搞好学科校本教研的规划设计，并积极鼓励一线教师着眼校本教研，走专业成材之路。

三、发挥好教研员的指导作用。各科教研员要参与到普遍性问题的研究中来，以身示范，在当好参谋的同时，发挥好典型带动作用。

四、重视校本教研工作的全员性和基础性，坚持深入学校、深入课堂、深入教师中去，注意收集、总结和推广广大教师的研究成果，使先进的研究成果和教学经验发挥广泛的辐射作用。

五、各科教研员要准确把握全国教育改革和发展的形势，跟踪教育改革和研究的最新成果，预测教育发展趋势，并据此指导中小学校本教研工作。

六、为保障校本教研工作有序、持久地开展，根据各学校实际情况，各科教研员要做好分类指导，实行蹲点包片，定期参加所辖学校的校本教研活动，真正让一线教师在校本教研中得到成长。

教研室工作行为自律制度

为规范全室人员的日常行为，提高教研人员的自身修养和工作水平，不断提高办事效率，树立教研员的良好形象，特制定自律制度如下：

一、要树立求真务实的工作态度，认真、及时地 7

完成领导安排的任务和室内常规工作；要树立负责、敬业的精神，提高办事效率和水平；要养成自觉学习的习惯，不断提高个人专业素养，增强人格魅力。

二、不迟到，不早退，严格请假制度。上班期间自觉做到不打牌、不下棋、不做与工作无关的事。

三、上班期间不上网聊天、不玩电脑游戏，不看与工作和专业无关的报纸、书刊和网页。

四、上班期间要做到仪表端庄、大方；着装要整洁、朴素、庄重、得体。

五、开会、听课、集体学习期间一律提前关闭手机，上班时间无特殊情况，特别是在他人学习工作的时候不打私人电话。任何时候不得利用办公室电话进行私人聊天。

六、接听上级电话时，做好电话记录，并要及时汇报、转达和落实，接听电话要热情、主动，办事效率要高。

七、接待来客要真诚、热情、谦恭，不摆架子，不耍态度。对来客确需招待或需赠送买纪念品时，在请示领导后，按标准安排。

八、同事之间要相互尊重、相互理解、相互支持、相互合作，遇事主动交流，共同探讨，不互相封闭，不相互拆台。

九、正直做人、坦诚待人、公正处事，敬业爱岗。

十、讲话要文明，语言要得体，不传播内容不健 8

康的网络信息。

十一、工作期间严禁饮酒。任何时间、任何场合绝不酗酒滋事。到基层检查、指导、联系工作时不饮酒，有食堂的学校一律在食堂就餐，住宿一律安排二人标间，房费不得超过140.00元（每人不超过70.00元），往返一般坐火车、公共汽车或坐单位职工个人车。不收受礼品和纪念品，不做损害集体或个人形象的事。

十二、外出开会学习或到基层开展活动，都要提前报告请示，并安排好日常工作。活动结束立即返回，并汇报有关情况。

教研工作责任追究制度

教研员代表全市教育工作者的形象，是全市教师的旗帜，是学科教学的骨干，是教研、教改的带头人，对全市教育教学质量的提高起着重要作用。

为了促进广大教研员端正工作态度,增强责任感，坚定敬业思想，不断提高干事创业的能力,减少工作失误,提高工作质量和工作效率,树立教研员的良好形象,特制订教研工作责任追究制度如下：

一、属于下列情况之一的要限时分析原因，并通过一定方式挽回影响。

1.学习积极性不高，缺乏专业研究，对教学指导 9

工作不利，造成不良影响的。

①听、评课不认真，评课重点不突出，针对性不强，教育教学理念陈旧，落后于讲课教师的；

②讲课教师有明显的知识性错误而未能指出或指导时自己出现知识性错误的。

2.对学科骨干教师及教学新秀培养力度不大，指导教师参加市级以上讲课比赛、论文评比、业务竞赛等成绩差，严重影响我市教育形象和教学质量的。

3.外出学习，不能及时汇报和贯彻落实会议精神，影响整体工作的。

4.工作责任心差，长时间不到一线了解研究情况，对教师的教学常规中存在的问题置若罔闻，造成不良后果的。

5.拟定文件、通报、通知不认真，行文格式、遣词造句、标点符号不规范，数字统计、事件表述、问题论证出现明显错误，造成不良影响的。

二、属于下列情况之一的要限时向有关领导说明原因，并形成书面检查材料。

1.考试命题，试题选拟不科学，出现纰漏，甚至于出现知识性错误，造成严重影响的。

2.不遵守工作程序，擅做主张，造成教研室工作被动，并造成严重影响的。

3.有意泄漏教研室有关保密资料造成严重后果的。

4.外出学习时不认真，误传会议精神，或因对接收到的信息不能及时上报、传达，致使教研室决策失误的。

财务管理制度

为了加强教育事业经费的管理和使用，严肃财经纪律，提高资金使用效率，特制订如下财务管理制度。

1.结合我室实际情况，制定全年财政预算和开支计划。首先在确保人员经费的前提下，统筹兼顾，合理安排，以保证教研工作各项任务的完成。

2.财务人员要严格按财务制度办事，开源节流，积极发挥主观能动性，及时掌握资金的收缴情况，定期向领导汇报，搞好财务分析，当好领导的参谋。

3.会计、出纳工作职责分明，钱帐分开，各负其责；财务审批要坚持“两支笔”，分管领导和主要领导。

4.严格财务审批手续。购买所有物品的发票，必须注明用途，有经手人、验收人、审批人签字，单位小车加油时必须提前与单位领导请示，领导准许后，按实际行车里程加油。没有税务、收款单位公章（财务章）的发票及其白纸条支出凭证一律不能报销。现金支出报销一律要实行传票制，经领导审批，会计审 11

核后才能报销。

5.严格控制差旅费用。职工出差借支要根据路程、时间决定借支，出差回来后及时报帐。出差学习考察人员的市内公共汽车票、出租汽车票、参观游览的门票一律不能报销。出差人员住宿费用，严格按标准执行，不能以任何理由报销住宿费超标准部分。若会议费用包括统一用餐，每天的标准补贴不能报销。

6.加强固定资产的管理。建立健全单位固定资产帐户，会计有总帐，保管人员有明细帐，落实到人，责任到人。

7.认真学习和贯彻执行有关的财务规章制度、政策和法规，廉洁奉公，团结互助，做好后勤保障工作。

教研室教学资源管理制度

教学教研刊物、书籍的订购

1．每位教研员每年可订阅1种教学教研刊物，自行选好后，由资料室统计上报，经批准后，统一办理征订手续，并由资料室统一发放和管理。

2．有些教学教研书籍、资料，确需集体订购的，由教研员或资料室提出申请，经主任批准后方可购买，然后经资料室登记编号办理借阅手续。

二、学校教学资料的征订与发放

1.凡上级下发的征订单，一律由分管领导过目把关并报请主任同意后再发到学校组织征订。否则，任何个人不得向学校推销资料。

2.所有征订资料款项一律交财务科，统一划拨和使用。

3.资料征订由单位自主自愿，绝不强行摊派。但对于教学教研指导意义大的优秀资料，要加大宣传力度，尽量增大征订量。

三、教研资料的借阅管理

1．教研室所有教学教研资料，包括书籍、刊物、光盘，随时向教研员和学校老师开发借阅。

2．教研员借阅的资料，一般以1个月为期限，超过一个月的，需办理续借手续。

3．发放到教研员手中的教学教研报刊，要妥善保管，年底交资料室装订保管。丢失不全的，要说明原因。

4.全体教研员要自觉遵守资料订购、借阅规定，使有限的资源发挥最大的效益。

教研室公物管理制度

为确保教研室一切公用物品有续运转和高效使 13

用，特制定教研室公物管理制度如下：

一、各室办公用品的使用和保管要落实到人，人人都要加强责任心，如有故意损坏或因保管不善造成遗失，应照价赔偿。

二、电脑等办公设备除教研室正常使用外，原则上不外借和不准外人使用，特殊情况由教研室负责人批准，办理手续，限期归还和交接。

三、明确分配归个人使用的物品，使用者要熟知物品特点和性能，掌握相关养护知识，做到科学使用合理维护。

四、消耗性办公用品的使用要以高效节约为原则，尽量节省经费支出。

五、办公用品添置须事先提出申请，由负责人报请局领导批准，依据适用、经济和标准化的原则进行配给。

卫生管理制度

为切实搞好教研室卫生工作，优化办公环境，保障教研人员身心健康，特制订教研室卫生管理制度如 14

下：

一、各部室人员，上班前要搞好室内卫生。

二、所有教研人员都要注意日常卫生的保持，做到不乱丢废弃物，不滥放物品，所有物品的摆放要整齐有序。

三、所有教研人员自觉做到不吸烟，不随地吐痰。

四、办公室要保持窗明几净。做到室内无灰尘蛛网，无卫生死角。

五、教研室将定期对各部室办公室的环境卫生进行检查评比。

教研室行文管理制度

一、行文要求

1.教研室起草的各种文件，要遵循教育局文件管理规定。

2.要对各种文字材料从严把关，做到准确无误，行文规范，文字简洁，布局美观。

二、工作程序

1.各学科根据学科研究工作需要，自主起草有关文稿或转发会议通知等，先由学段分管主任审定，再报请主任审核后下发，并将文稿分发到本学段各科教 15

研员，同时交主任一份掌握情况。

2.学段内一般文稿、材料，先由分管主任把关审核，再报请主任审核后下发，并将文稿、材料向其它主任分发，做到信息互通。

3.各学段起草的文件、重要文稿，先由主任审核或经主任会议集体研究，报教育局分管领导审定同意后下发。凡以教育局名义下发的文稿，统一交由教育局办公室办理。

三、行文说明

1.凡教研室在一定范围内下发的通知、材料、文件等，必须留足份数，交档案室汇总整理，定期向教育局领导和其它科室通报情况。

2.各学段要将各种文稿材料编号存档，以备查阅。

教研室业务档案管理制度

档案管理工作是教研室的一项重要工作。教学研究档案具有宝贵的资料价值和权威性的凭证作用。为了使教研室档案管理工作更细致、更科学，更好地为教研、教学工作服务，特制订档案管理制度如下：

一、档案管理人员要有高度的责任感和事业心，认真搞好档案的分类整理和装订、存放和保管工作。

二、档案室内严禁烟火，注意保持清洁、通风、干燥，以防霉变和虫蛀。

三、对已破损或字迹模糊、褪色的档案资料，要注意及时裱修、复原或复制，以便长期存放和查阅。

四、完善档案资料的借阅、查阅手续，注意做好登记、统计工作，严防资料散失。

五、有关人员要严守工作纪律，不得向无关人员泄露档案材料的内容以及相关事宜。

六、资料归档要及时，不得将档案材料随意存放在档案室以外的任何地方。

七、档案管理人员如有工作调换，必须做好交接手续，保证材料归档、资料保管和调阅使用等方面的正常运转。

课堂教学评选制度

课堂教学评选活动，是检验教师课堂教学水平，交流课堂教学经验，促进新的课改理念实施的重要平台。市教研室大力组织开展课堂教学评优活动，课堂教学比赛的类型有：学科带头人评选、教学能手评选、教学基本功大赛等通过这些激励一线教师积极投入课堂教学改革实践，从整体上推动我市课堂教学水平的不断提高。

一、赛制

1、学科带头人和教学能手比赛每三年进行一次。2.教学基本功评选每两年进行一次。

3.参赛名额一般根据各旗县相关学科教师人数以及学科构成情况按比例确定；参赛选手应经过校级、旗县级选拔产生。

4.市级教学比赛的通知一般在比赛前一个月内下发，课题和比赛地点在比赛前3天选定并通知选手。

5.比赛淘汰率一般在10%左右。6.教研室建立评委“人才库”，每届市级教学比赛的评委（除各科教研员外），均在比赛前24小时内随机抽取确定。

二、评赛规程

1.各学科评委主任（一般由教研员担任）在比赛前应召开评委会，研讨评分标准、明确比赛规程、学习《评判人员守则》。

2.评委要认真听课，要做好全面详实的记录，严格按评分标准独立打分、排序。

3.比赛成绩原则上每半天一公布。半天赛程结束，评委主任召集评委会议，根据参赛人综合表现，独立打出档次分，然后取平均分并排出名次。在听评过程中，涉及本校参赛者，有关评委必须回避。

4.评委主任负责公布各参赛人员的成绩，赛程结束后获奖比例，确定出奖项。

5.比赛后一周内各评委主任应将比赛原始材料、结果和比赛评析报告交市教研室审批，审核无误后，验证、发文，公布比赛结果。获奖证书经教研室备案后，发放到各各旗县相关学校和市直学校办公室，学校领取时要签收，教研室将签收材料存档。

三、评优结果的使用

根据评选结果，确定参加市级以上参赛人选；参加市级以上参赛人员，一般从获得市级优秀奖人员中择优推荐。

四、评判人员守则

1.各评委成员要有高度的原则性、强烈的责任感，服从评委主任安排，认真按评赛规程履行义务。

2.打分、定序和排档务必公平、公正、合理。3.严格遵守“四不”规定，即不说情、不串通、不打人情分、不外传甚至误传评课信息。

4.对违纪并造成恶劣影响者，一经查实，市教研室将取消其评委资格。并追究相关责任。

五、对参赛人员的要求

1.参赛人员应正确认识参加优质课评选活动的目的、意义，以积极的态度和良好的心态对待比赛。

2.参赛人员不准以任何形式和渠道要求评委从人情关系方面给予照顾，一经发现、查实，取消参赛资格；获奖者，追回获奖证书。

3.参赛人员在比赛前可到有关学校班级了解情 19

况，但不准试讲。

4.参赛人员若对比赛结果有异议，应在比赛结束后三日内向评委或市教研室提出复议申请，评委或市教研室将在一周内给予答复。

5.参赛人员在比赛期间应自觉遵守比赛规程，寻找借口提前或拖延比赛，更不能无理取闹，否则将视其情节轻重，降低或取消其比赛获奖等次。

公开课教学管理制度

一、目的和意义

公开课是树立课堂教学典范，推广课堂教学经验，推动课堂实验成果转化，促进课堂教学整体水平提高的重要渠道。根据我市教学的实际情况，适时开展公开课教学观摩活动，在提供参考、锤炼模式的同时，发现问题，探索思路，不断将全市课堂教学研究推向深入，努力促进全市课堂教学整体水平提高。

二、机制和范围

全市公开课观摩教学，主要依托于各学段各学科教学研讨活动，每年一般组织6次。根据需要，可集中举行较大规模和较大范围的公开课教学观摩研讨活动。

三、执教人员

公开课的执教人员要从当年各学校教学成绩优秀的人员中确定。授课人必须专业素质高，课堂教学实施水平高，课堂教学目标达成率高；而且能够充分体现新课改的精神和理念。

四、管理和使用

1.各科教研员要重视执教公开课人员的选拔和指导，务必保证每一节公开课必须是经得起推敲的精品课。

2.对于执教公开课的教师，教研室将颁发相关证书予以确认并行文公布。其使用，参照优质课评选一等奖对待。

考勤制度

1、教研员实行坐班制度（教研员的服务对象在基层，应有一定的弹性），工作人员必须自学遵守规定的作息时间和工作纪律，不迟到和早退，对出满勤，坚守岗位，认真履行职责的教研员工给予表扬。对经常性迟到早退者，进行批评教育，并记入教师年终考核档案。

2、全室人员必须按时参加政治业务学习，其他有关会议和集体活动，由办公室作出勤记载。对无故不 21

参加者，按旷工处理。

3、因病不能上班三天以内者，凭病休诊断证明当天到分管主任办理请假手续（急病可凭医院证明，病后补假），事假必须本要事先办理请假手续。因病因事不能上班，三天内由分管主任审批，超过三天的由主任审批，休假一个月以上的应经教育局局长批假。凡不办理请假手续者，作旷工处理。

4、每年病假超一个月以上，事假超过半个月以上，及无故旷工者，根据上级规定在年终绩效考核中适当扣除绩效工资或全部扣发。

5、婚假、产假、丧假期间的奖金福利按有关政策办理。

通辽市教研室“三重一大”制度实施办法

根据各级党组织关于“重大决策、重要干部任免、重大事项安排、大额资金使用必须经集体讨论做出决定”的“三重一大”事项决策管理监督的有关规定、办法，为更好地坚持民主集中制原则，规范领导班子决策行为，提升领导决策水平，结合市教研室的实际制定本实施办法。

一、基本原则

1、坚持依法行政的原则；

2、坚持民主集中制的原则；

3、坚持按制度和程序决策的原则；

4、坚持调查研究科学论证的原则。

二、具体内容 ㈠重大事项决策

1、对各级党组织的总体要求的部署和落实事项；

2、教研室建设与发展的部署和安排；

3、教研室班子自身建设的制度、办法的研究确定；

4、年度工作计划、总结和重要工作报告；

5、推荐上报的集体、个人评先评优、行政奖励；

6、学科带头人、教学能手、基本功优胜者评选的程序及人选的确定；

7、教研室工作的其它重大事项。㈡重要干部任免

1、市教研室内设的各部主任任免；

2、市教研室支部委员、党小组组长的考核、调整、任免；

3、其它需班子集体研究决定的人事事宜。㈢重要项目安排

1、依照上级教研部门、教育行政部门的政策，研究、修订涉及全市教研工作的重要规定、意见和决策；

2、全市教研工作发展整体规划、重点发展项目、重大改革试点项目；

3、有关教研系统的其它重大项目安排。㈣重大资金安排

1、市教研室重要的财务事项；

2、市教研室固定资产的使用、产权转让、变更等重大事项；

3、一次性支出万元以上的资金使用。

三、集体决策程序

㈠凡属“三重一大”事项均由班子和支委会议形式研究决定。

1、调查研究。重要事项决策前由分管领导牵头负责，调查研究、决策评估；

2、讨论酝酿。由班子成员、支部委员以适当形式对有关议题进行充分讨论研究，提出可行方案；

3、确定议题。提请班子会研究的议题要按程序提出，在充分听取班子成员意见的基础上确定议题。

㈡决策阶段

决定“三重一大”事项的领导班子会议要求全体成员参加，至少三分之二人员到会方可召开。

1、讨论决定重要事项时，班子成员应对决策建议充分讨论，发表意见，并说明理由。

2、主要负责人应在其他成员充分发表意见的基础上，最后发表意见。

3、根据讨论情况，按照民主集中制原则做出决定。㈢执行决策阶段

1、“三重一大”事项经班子会议集体决策后，按分工和职责组织实施；

2、个人不得擅自改变集体决策；

3、实行督办督查制度。

四、监督检查

1、开展监督检查。要按照本规定的要求认真开展自查自纠，查找不足，建章建制，规范管理；

2、增强监督效果。要把执行“三重一大”办法作为考核领导班子党风廉政建设责任制和惩防体系建设的重要内容纳入班子民主生活会中，认真对照检查。

通辽市教研室教研员工作目标及考核细则

为了进一步明确教研员的工作目标和任务，提高教研员自身素质，充分发挥教研员在学校教育教学中的“研究、引领、指导、服务”作用,提高教研工作的实效性,特制定教研员工作目标及考核细则。

一、教研员工作目标

1、教研员要有务实的工作作风和开拓创新的教研理念。不断加强自身学习，提高教研能力和服务水平。每学年每位教研员要撰写2篇高质量的调研报告,撰写1篇高质量的教研论文或教研活动信息，并发表在市级以上报刊或市教育局的《教育信息》上。

2、要指导本学科教师积极申报教科研课题,认真指导教师的课题研究工作。同时教研员要有一项自己牵头抓的研究课题，每学期深入基地校指导研究工作不少于2次，指导过程要有记录。

3、教研员必须完成好分别在寒暑假组织的教研室内部一年2次的讲座任务，讲座质量要高、内容丰富并切合实际。

4、在条件和时间允许的前提下，教研员应完成“执教示范课”1节的任务。

5、积极参加每学年2次的集中调研视导工作，主动深入课堂指导教育教学工作。每人全年听、评课80节以上。

6、要组织开展多层次的教学研讨活动，积极做好“送讲座下乡”活动，每学年每位教研员面向一线教师做讲座2次以上。

7、要积极为教师搭建交流学习的平台，每学年组织学科教师参加观摩课、示范课或研讨课活动2次以上。

8、按时组织师生参加上级业务部门部署的本学科师生竞赛活动，参与率达100%。

9、每学年有计划有目的地深入学校指导校本教研活动不少于2次，指导过程有记录。

10、教研员要积极主动地完成领导交给的其它临时性的工作任务。

通辽市教研市高中教研员深入学校

推进课程改革工作制度

为了加强我市高中新课程教学常规管理，推进新课程改革，不断深化高中课堂教学改革，根据市教育局的有关规定，结合我室实际，特制定本工作制度。

一、指导学校制定学科教学计划

各学科教研员要指导学校从课程标准和教材要求出发，结合学生实际确定教学目标和措施，具体要求如下：

1.既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度、价值观等方面的培养。

2.要充分体现为了学生的发展进行组织教学的原则，根据新课程理念和要求，教学的组织形式和教学方法要体现有利于学个性发展。

3.突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学生，努力培养学生主动学习、独立思考、大胆质疑的精神。教师的教是为了促进学生的学，教服务于学。

二、指导学科教学设计

1.组织集体备课。组织同学科教师合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。

2.织组学科研讨。深入学校组织教师钻研课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图，确定教学目标和基本要求，精心预设适合学生发展的教学过程。

3.加强学法指导。在学法指导上要鼓励学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

三、指导课堂教学

课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素质教育，提高教学质量的主要途径。指导课堂教学的基本要求：教研员要按照集中听课、个别交流、学科反馈、整体体反馈和综合评价五个步骤进行。

四、学科专家组引领

各学科教研员要开展好高中学科专家组主题活动，每学期到少开展主题活动一次，活动要以“学科研讨”、“同课异构”、“高考研讨”、“课堂教学展示”等为主题，充分发挥专家组的引领作用。

五、加强中高考指导

各学科教研员要积极开展高考备考指导工作，开好本学科的高考研讨会，作好高考试题命题方向的研究工作，随时通过网络发布最新高考信息，做好本学科的高考分析报告。

六、做好“协作体”课题研究工作

要求有条件的高中教研员建立本学科课题研究协作体开展研究工作，并做好阶段性总结工作和研究成果的推广工作。

七、加强对高中课改试点校的指导

各学科教研员要经常深入高中课改试点校，指导学校的学科教学工作，与课改试点校共同研究新课堂背景下的高效课堂教学模式。

第二篇：教研室工作制度

教研室工作制度

为了加强教研室建没。充分发挥教研室的职能什用，使教研室工作更加规范化、科学化，促进教育教学质量和学术水平的提高，特制定本制度。

1、根据学校的办学目标，计划，制定学校教育科研：工作的学期计划，并实事求是地完成总结。

2、建立健全学校科研管理制度，包括教师学习、研讨制展、培训帮辅制度。

3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理校以上(不含校级)课题；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种形式的教育科研沾动进行指导。

4、组织教帅学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供、编写有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务，每学期开展一定的专题讲座。

5、加强对学校青年教师的培训指导，加强听评课和教学指导。

6、组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。

7、协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。

8、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、整理教师个人科研研究成果及其它有关资料等。

9、科研室要定期向主管领导汇报工作，按要求提供有关资料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。

第三篇：教研室工作制度

教研室工作制度

教研室是按专业或课程设置的基层教学单位，担负着组织、领导和管理教学、科研、教书育人及学科建设、师资队伍建设等任务。加强教研室建设，对于全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，提高教学质量和科研水平起着重要作用。为更好地发挥教研室的作用，结合我系实际情况，特制定本规定。

一、教研室主任的工作职责

（一）教学组织管理

1．全面负责教研室工作，贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议，做好本教研室的教学建设工作。

2．制定教研室工作计划，做好教研室工作总结，组织开展教研室活动。

3．按照学院教学管理规定，组织教师制定教学计划、教学进度表，安排教师教学任务，组织教师编写、修订和实施教学大纲，选用或编写教材、实习指导书等，制定学期授课计划，抓好教学环节等。

4．及时了解和掌握本教研室教学动态，经常深入课堂听课，每学期听课不少于8学时。

5．依据学校相关规定组织好考试命题、试题审查、成绩评定及试卷分析等工作。

6．组织教研室成员开展教学观摩、教学竞赛、教学检查与评价等活动，不断提高教学水平。7．配合系上对教师进行全面考评；根据教师工作成绩、业务水平、工作态度等，提出晋升职称、评优推先的意见建议。

8．抓好教研室教学文档的建设。

（二）专业管理与建设

1．在系领导下，积极开展“精品专业” “重点专业”等质量工程的建设。

2．根据社会发展需要，做好对原有专业的撤、合、分、转等改造工作。

3．拟定或适时修订各专业教学计划，适应专业建设需求。

4．做好学生的专业教育与专业实习工作。

（三）课程管理与建设

1．在系领导下，根据专业培养目标等需求，整合旧课程或增设新课程。

2．制定或适时修定教学大纲，保证教学内容体系符合专业要求。

3．合理选用教材，积极编写教材，体现专业特色，保证教学质量。

4．规范、标准地制作多媒体课件，分类分级管理多媒体课件，专业方向课运用多媒体技术辅助教学。

5．管理课程考试环节，按规定组织好命题、阅卷、评分和试卷分析等工作。6．确定课程负责人，制定课程建设规划，开展精品课程、重点课程建设，进行课程质量评价。

（四）实验、实训管理与建设

1．在系领导下，制定实验、实训教学计划，适时更新与完善实验、实训、实习教学大纲及指导书，做好实践教学总结。

2．参与实训、实习基地建设，积极协助系做好学生的实训、顶岗实习等工作，保证学生实习、实训正常进行。

3．做好实践教学的其它相关工作。

（五）管理与培养

1．重视教研室教师的师德和教风建设。2．负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。

3．关心教师成长，鼓励教师积极钻研业务、参与教学科研、撰写教学科研论文、参加学历进修、进行专业与社会实践并获取相应证书。

4．注注实践教学教师队伍建设，积极协助系聘请既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术人员与管理人员作为本教研室各专业的兼职教师。

（六）教学改革与科研

1．制定教学科研计划，做好教学科研总结，保证教学科研活动的有效开展。

2．教学内容应适应社会经济发展需要和应用型人才教育培养目标，整合教学内容，改革课程体系，改革考试模式。3．根据专业特点，研究理论课、实验课、实训课、实践课的最佳教学方法，研究教学中理论与实际相联系、理论教学与实践教学相结合等。

4．积极组织教师参加教学改革，专业教研室每学年有一门以上的教改课程。

5．鼓励教研室成员积极申报科学研究课题，并将科学研究的成果渗透在教学内容中。

6．组织教研室成员关注多种形式的学术交流活动，开展专业学术讲座。

（七）其它工作

1．编写教材或教学辅导资料。

2．按系有关规定合理选定下学期使用的教材。

3．教研室及所属实训室建设有计划、有措施，任务落实。

4．设备物品账物相符，设备完好。

5．建立教学档案，教学资料齐全并不断完善。

二、教研室的规章制度

为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室应定必要的工作制度，并切实贯彻执行。

1．工作计划、总结制度：每学期期初，教研室要认真制定教研室的详细工作计划（包括教研活动、学术活动等）；每学期结束时，应对教研室工作计划的执行情况进行检查，并以书面形式总结教研室的工作情况，向系主任进行汇报。每学期的工作计划和总结交系保留一份。

2．教研活动制度：每两周至少开展一次教研活动，有计划地进行教学理论、教学内容与方法改革等方面的研究，交流教学经验，开展相关学术课题讨论，处理教研室工作日常事务和其它重大问题。教研室开展的每次教研活动要认真记录，包括活动内容、时间、出勤情况等。

3．集体备课制度：公共基础课应进行集体备课或经常进行相关教学方面的讨论研究，其它课程也应尽可能进行集体研究。

4．听课评课制度：结合系听课评课制度，经常组织本教研室教师集体听课或相互听课并进行评议，并在听课记录本上做好相关的听课记录。同时，积极配合系做好新开课程及新任课教师的试讲工作，并及时向系反馈意见。

5．考查考核制度：除平时有重点检查外（主要指备课情况、作业批改情况、授课情况等），每学期期中开展一次教学检查活动；学期结束时，对教师进行一次全面考核，统计工作量完成情况，对教学质量好或科研工作有成绩的教师予以表扬。

6．带培制度：教研室要勇于吸纳新力量，有丰富教学经验的教师应积极帮助新教师，新教师的带培应做到有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。

7．资料管理制度：做好教研室所有设备、资料等的管理工作，具体落实到人。

三、考核

教研室的政治活动与业务活动开展情况及教研室主任的工作情况，每学期结束时由系上组织进行一次检查与考核，并评出优秀教研室和优秀教研室主任。

*主任的考核（具体指与教研室主任津贴挂钩的考核，详见附表：教研室主任工作考核办法和教研室主任工作考核表）

教研室主任工作考核办法

教研室主任是教研室的负责人，是本教研室的教学、学术课程或专业带头人，肩负着具体管理本教研室的日常教学，组织指导本教研室教师开展课程教学改革、科研活动及专业建设的责任。为了促进教研室主任不断提高工作水平和质量，特制定本办法。

一、考核的目的

教研室主任工作质量的高低，直接影响教研室日常教学工作秩序、教学质量及专业或课程建设。加强对教研室主任工作的检查、考核，经常性地给予指导和帮助，可促使他们在岗位上不断地提高自己的教学、科研和管理水平，真正成为课程或专业带头人，带动整个教研室建设，提高学院的整体教学、科研水平。

二、考核的内容

（一）工作态度

工作积极主动，接受任务不推诿，按时、按量、按质完成任务，工作有计划、有检查、有记录、有总结。

（二）工作能力

具有组织教研活动和教研室日常工作管理，指导本室专业的课程建设、专业建设和科研活动能力；是本室专业或课程的带头人。

（三）常规工作

1.按教学计划规定实施本室教学工作，遵守教学纪律，无教学事故发生。

2.按要求组织业务学习和教研活动。

3.定期检查教师的教学进程和教学状况。

4.严格把握教研室的试卷质量关，每学期进行各门课程的质量分析和试卷分析。

5.严格审签教师学期授课进度计划和教案。

6.负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。

（四）教学改革与科研

1.积极组织、参加教学改革，专业教研室每学年有一门以上的教改课程。

2.开展教育教学研究和科学研究工作，完成规定数量的教研课题和学术论文。

3.开展学术讲座（或报告会），向学生介绍新科技、新成果、新工艺、新方法。

（五）教研室建设

1.编写教材或教学辅导材料。

2.按系有关规定合理选定下学期使用的教材。3.教研室及所属实验室建设有计划、有措施，任务落实。

4.所属设备物品账物相符，设备完好。

5.建立教学档案，教学资料齐全，并不断完善。

（六）新教师带培

新教师带培有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。

三、考核的程序

（一）系组织教研室全体成员进行评议并打分（占总分的60%）。

（二）系教学领导对教研室主任工作考核评分（占40％），并结合的评议写出评议意见，拟定等级。

（三）将考核等级记入被考核者履职考核档案。

教研室主任工作考核每学年进行一次，与学教师履职考核同步进行。

四、考核的等级

（一）教研室主任工作考核等级分为优、合格、不合格三等，总评在90分以上者可定为优秀，优秀比例不超过20%。

（二）教研室的教师中有下列情况之一,教研室主任考核等级不能定为优秀。

1.有较大及以上教学事故者；

2.有考核为基本称职者。

五、奖惩的方式 对每学考核等级为优秀的教研室主任，由系进行一次性奖励；连续两次考核等级为不合格的教研室主任，取消教研室主任任职。

六、本规定由化学科学与技术系负责解释，自公布之日起施行。

物理化学系教研室教学档案管理制度

教学档案是具有永久保存价值的重要文件。教学档案能全面，客观地反映教与学双边活动的全过程。此外，教学档案是对本教研室专业课程教学过程的记录，是专业课教学的有机组成部分。因此，各教研室应有一套完整的教学档案和一套完善的管理制度。为此，特作如下档案管理规定：

一、各教研室要留存以下档案资料：

1、本专业的教学计划书，教学任务书，教学计划进度表，教学大纲，考试大纲，教案、讲稿，教改方案；

2、实践教学指导书、实训基地建设规划；

3、各类试题及考试成绩质量分析表；

4、教研室教学工作计划，教学工作总结，教学论文，各种教学活动记录及经验交流记录；

5、教学质量工程、教改立项课题、标书，各种成果、奖励证书复印件，社会实践调查报告；

6、教学研究和教师培养计划，教学质量监控反馈意见表，教学人员名单，教师个人鉴定，教师任课表及完成教学工作量统计表；

7、系上发放的教学有关文件，计划调整审批报告，教师调课申请，电教资料(教学电影片、录象带、教学课件)教学幻灯片等。

二、教研室教学档案要有专人保管，凡本教研室教学人员需借阅、借用档案资料者，按规定办理借阅、借用手续，用毕即还，不许转借他人，不许替人代借。

三、所有教学档案均属教研室重要资料，任何人不许剪贴、涂改、损毁、不许改头换面，因此造成重大损失者一律追究责任。

四、教学档案管理人员要注意广泛收集与本专业有关的科技信息、论文、学术动态，按类型整理、归纳，不断完善档案资料。教学人员要积极协助教辅人员做好资料收集和整理工作。

五、教学档案资料应定期检查，做到防火、防潮、放虫蛀、鼠咬、霉变。

六、贵重档案资料如磁盘、录音带、VCD影碟、课件等应设专柜保存，须防火、防盗、防潮、防消磁变质。

七、教学档案资料应清洁、整齐、有序。

物理化学系

2011-1-4

第四篇：教研室工作制度[范文]

教研室工作制度

在教研室主任领导下，全面制定思想政治理论课教学部教研工作规划与多项规章制度，并负责监督实施。

1、认真学习宣传贯彻党和国家的教育方针、政策法规，严格执行学校有关制度。

2、提前制定好一学期的教研工作计划，新学期开始的第一周内请示系领导，经修改批准后及时传达到各年级组，学期末要认真总结一学期的主要工作。

3、研究、提高实验课，课程设计，毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。

4、及时搜集和传递教育教学改革经验、信息，组织和举办教育教学专题讲座。

5、组织和指导检查各学科的教研活动。

6、服从学校工作需要，配合其他处、室做好各项工作。

7、组织和开展丰富多彩的课外活动，如：朗诵比赛、作文比赛、知识竞赛、主题演讲会、心得交流会等，挖掘学生的潜能、培养学生广泛的兴趣爱好。

8、研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容，研究、改进教学方法，组织听课活动，并及时总结，交流教学经验。

9、研究考试、考查方法和评分标准。审核考题，保证考试、考查方法的正常进行，并及时进行总结分析。

第五篇：教研室工作制度

教研室工作制度

教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。

1.规范化制度。

教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。

2.集体备课制度。

（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。

（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。

3.听评课制度。

（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。

（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。

（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。