第一篇：比德小学健康教学工作总结
2014——2015学年度第一学期四（2）班
健 康 教 学 工 作 总 结
比德小学：杨溢 2014年12月31日
比德小学健康教学工作总结
杨溢
今年学校领导结合学校实际，围绕活动主题，通过丰富 的活动内容，让我们四年级广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人 关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定 的成效。现总结如下：
一、组织健全，措施落实 学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必 须和学校的各项工作完整的结合在一起。学校有以校长为组 长，教务处、总务处为成员的健康教育领导小组。使学校对 健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工 作。根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健 康促进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式；增强 流行性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提 高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。每学 期召开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教 育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署 到位。
二、通过各种载体在学科教育中渗透健康教育 按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学 计划，充分发挥学校各相关 组织如工会、少先队、各年级的 协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到政治课、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育贯穿整个学年，确保健康 教育工作计划贯彻、落实、有效。
三、拓宽教育渠道，提高师生健康意识 结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活 动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，流行性疾病的预防知识宣 传。
四、坚持预防为主，加强流行病防控 学校传染病防控工作遵循“预防为主，严堵源头为重” 的原则。把防控学校流行性疾病作为学校向师生健康教育的 重点内容。使师生对学校传染病的防控有高度认识，并按要 求开展各项工作。春季各类疾病高发期，教育局要求实行发 热学生逐日报；学生疾病情况每月报告制，医务室都能及时 上报市教育局学生处。对校园内散发的如“水痘”等传染病，采取早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早” 措施。出现患病学生，及时与家长联系，学生回家隔离时经 常与家长沟通，严防控制未过隔离期的学生提前返校。加强 对发生传染病的寝室、教室的消毒指导工作，确保消毒工作 及时到位。假期及长假后对学生流动情况进行调查摸底，实 行跟踪观察。建立传染病防控应急预案，使学校对各类传染 病的预防措施落实到位，责任到人。健康教育工作是一个长期的过程，和学校面向全体，全 面发展的素质教育的培养目标是一致的。通过实践，我们认 识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了，同时 使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的 理念。
第二篇：“比教学”工作总结
“比教学”工作总结
本学期的“课内比教学”工作顺利结束，语文组的讲评议工作开展得有声有色，在这项工作中，我努力准备，积极参与，完成了规定任务，收获了很多。
语文组的比赛课堂异彩纷呈。张x老师一贯的激情飞扬，高度的敬业精神，教育出学生热情活泼，课堂气氛热烈，教师的指导学和学生的小组合作探究学习相结合，并对学生有及时的温馨鼓励；宋x老师端庄典雅，落落大方，语言亲晰，学生思维活跃，学习积极主动，课堂清新文静，多种形式训练句式，做到了短时高效，课堂显得有灵性；蒋x老师教学设计精当，教师讲解精练，课件精作精美，课堂呈现精致，学生回答精准，是完美的设计者；周x老师在课堂上学习目标提得明确具体，对学生的学习指导到位，学生有良好的学习习惯和方法；詹x老师和张艳老师的课堂清新明了，抓住重点句段指导学生学习，朗读落到实处，课堂效果好；曾建华老师和金焕林老师、续立全老师是老教师，在课堂上表现出了扎实的基本功，尤其是曾老师深厚的文学功底和素养，令我们深深折服。
在本人的教学比武工作中，我生怕带差了头，选教材、设计教案、确定教学法、制作课件、编写学案和说课稿，确实费了不少功夫。我之所以选择《长相思》，是因为五年级上册的语文课本用了较长时间，很多课文大家都很熟悉，我想大胆地仿名师一堂课，决心试一试。公开课如期举行，课中我引导学生展开联想，想象作者此时家乡的情景，有的学生写到家乡春光明媚，鸟语花香......我的设计是只要学生有所想就达到目的了，主要是体会作者和亲人互相思念之情。在评课中，曾老师从作者的生平说到搬家、出征，从作者的文学创作谈到他的文学造诣，委婉的指出了作者的家乡此时应该是秋天，应该是一片萧瑟，语言那么诚恳贴切，保护了一个青年教师强烈的自尊。我在课件中插入了一段音乐，只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已，就用上了。曾老师准确地说出了音乐的名字《二泉映月》，从作者阿柄的创作初衷谈起，很自然地印证到主讲的这首词的中心思想......听着他的侃侃而谈,让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么一段音乐,又是那么的恰如其份。无心插柳，弄巧成书啊！他深厚的文学素养、广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。
经过不断的反思，我充分认识到我的课堂凝聚力不够，学生的发散思维不够灵活，教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我愿意谦虚谨慎，自我鞭策。
第三篇：“比教学”工作总结
“比教学”工作总结
本学期的“课内比教学”工作顺利结束，语文组的讲评议工作开展得有声有色，在这项工作中，我努力准备，积极参与，完成了规定任务，收获了很多。
语文组的比赛课堂异彩纷呈。张x老师一贯的激情飞扬，高度的敬业精神，教育出学生热情活泼，课堂气氛热烈，教师的指导学和学生的小组合作探究学习相结合，并对学生有及时的温馨鼓励；宋x老师端庄典雅，落落大方，语言亲晰，学生思维活跃，学习积极主动，课堂清新文静，多种形式训练句式，做到了短时高效，课堂显得有灵性；蒋x老师教学设计精当，教师讲解精练，精作精美，课堂呈现精致，学生回答精准，是完美的设计者；周x老师在课堂上学习目标提得明确具体，对学生的学习指导到位，学生有良好的学习习惯和方法；詹x老师和张艳老师的课堂清新明了，抓住重点句段指导学生学习，朗读落到实处，课堂效果好；曾建华老师和金焕林老师、续立全老师是老教师，在课堂上表现出了扎实的基本功，尤其是曾老师深厚的文学功底和素养，令我们深深折服。
在本人的教学比武工作中，我生怕带差了头，选教材、设计教案、确定教学法、制作、编写学案和说课稿，确实费了不少功夫。我之所以选择《长相思》，是因为五年级上册的语文课本用了较长时间，很多课文大家都很熟悉，我想大胆地仿名师一堂课，决心试一试。公开课如期举行，课中我引导学生展开联想，想象作者此时家乡的情景，有的学生写到家乡春光明媚，鸟语花香......我的设计是只要学生有所想就达到目的了，主要是体会作者和亲人互相思念之情。在评课中，曾老师从作者的生平说到搬家、出征，从作者的文学创作谈到他的文学造诣，委婉的指出了作者的家乡此时应该是秋天，应该是一片萧瑟，语言那么诚恳贴切，保护了一个青年教师强烈的自尊。我在中插入了一段音乐，只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已，就用上了。曾老师准确地说出了音乐的名字《二泉映月》，从作者阿柄的创作初衷谈起，很自然地印证到主讲的这首词的中心思想......听着他的侃侃而谈,让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么一段音乐,又是那么的恰如其份。无心插柳，弄巧成书啊！他深厚的文学素养、广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。
经过不断的反思，我充分认识到我的课堂凝聚力不够，学生的发散思维不够灵活，教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我愿意谦虚谨慎，自我鞭策。
第四篇：汤德小学2011春教学工作总结
汤 德 小 学
2011年春季学期教研工作总结
本学期，我校教研工作在中心学校教导处的关心和精心指导下，在全体教研组成员及教师们的共同努力下,以教研工作计划和学校工作思路为指导，认真贯彻落实学校教研工作计划及教研月历;紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥学校教研组教学研究、教学指导、教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法；以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育为根本宗旨，较好地完成了学期初制定的计划，现就本学期教研工作总结如下：
一、健全制度建设，加强教学常规工作的精细化管理。
抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，我校要求每位教师拟定工作计划，明确工作任务；每学期要求教师开学有计划，期末有总结及试卷分析，每次教研组都精心安排，查漏补缺，总结成果，提高教育教学水平。
1、本学期,学校教研组根据学校实际，制定出切实可行的计划及教研月历表，开学初组织学校教研组成员拟定《汤德小学教学常规精细化管理制度(试行)》并经教师会讨论通过,实行“人手”一册,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学工作;我们还坚持利用教研例会加强对教育教学工作的指导。
2、严格执行课程计划，按计划开齐课程、开足课时，注重抓好“三生教育”书法（写字）课的课程设置，积极开展好学生体、卫、艺活动课。在备、讲、辅、批、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、及时批改。
3、加大随堂听课的力度，规范了教师的教学行为.本学期，我校主要针对教学能力低及新教师进行随堂听课及帮扶，加强课堂教学指导，优化教师的课堂教学;真正达到示范课的辐射作用，本学期我校教师随堂听课达15节次以上。同时,学校教研组还坚持每月定期或不定期组织教研组成员对教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课行为，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
二、广泛开展教学研究，提高教研质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。三月份，学校成功组织了品德与社会（生活）的集体备课活动，通过听课、评课，各科的教学设计，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，广大教师大胆实践、勇于探索，总结出许多切实可行、宝贵的经验。
认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容具体轮流，主持人对校内开展的常规课、展示课等公开课精心组织，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的“闲聊”式教研氛围，促进了教研活
动质量的有效提高。学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理理念，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。教研组每月进行一次教学常规检查，定期利用双周二、四下午第三节课的业务学习，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。
三、加强学科质量监控，加强学生考风、考纪教育。
教学质量是学校的生命线。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，考试座位采取春季学期的交差形式，狠抓学生的考风考纪，加强诚信教育，保证成绩的真实性、可信性。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，中等生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施；抓好培优辅差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、促进全面发展,为今后全面提高教学质量奠定基础。
一分耕耘，一分收获，一学期以来，从教学常规精细化成效的逐步取得，到深入课堂与科任老师的交流探讨；从培养学生知识技能的全面发展，到期末各班教学效果的认真总结与分析；我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，也取得了一些成绩。
当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别学科的教学质量还有待提高，学校教研工作还有待向创新方面发展。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把学校教研工作做得更好更扎实。逐步实现教学常规精细化向系统化的有效转变。相信有上级领导的关心和支持，有教研组成员及全体教师的协力配合，我校教研管理工作一定会有所上升，今后，我们将一如既往勤勉﹑务实地工作，更好地为学校教学服务！
汤 德 小 学
2011年7月2日
第五篇：小学健康教育教学工作总结
2017学年第一学期一（2）班健康教育教学工作总结
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。一期来，我认真抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作迈上一个新台阶，现在总结如下：
儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。
在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。
学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。
总之本学期的工作在学校领导大力的支持和帮助下，较好地完成了本学期的教学工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病的工作放在首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。
2018年1月15日
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