2007学年度第二学期由由中学少先队工作小结[范文大全]

第一篇：2007学年度第二学期由由中学少先队工作小结

2007学年度第二学期由由中学少先队工作小结

一学期以来，由由中学的德育工作者们注重以下四方面的建设，继续着引导队员们自主学习、教育、管理的实践和探索。

一、组织建设 注重培训队干部

大队辅导员通过形式多样的培训活动提高大中小队干部的队长修养，增强他们的创新意识和实践能力，例如：组织他们参加设计制作中队黑板报、中队队角、中队宣传海报，设计撰写活动方案，采访报道，编辑主持广播节目等培训活动；组织培训他们检查与评比队员们穿着校服、佩戴红领巾、教室卫生、自行车停放、食堂用餐、广播操等情况。

二、阵地建设

（一）把队室布置规范标准，使之具有存放资料、存放鼓号、展示成果、召开会议、开展教育活动等功能。

（二）“由由之声”校园广播节目的宣传工作一如既往做到定期、规范、有序。由大队宣传干部自主采编播的“由由之声”校园广播节目已经改版为以下栏目：

1、信息快递栏目播报校园内外的信息；

2、文海艺苑栏目选播优秀的我校学生作品，介绍文学家的作品；

3、感动由由的人物的感人故事；

4、青春驿站栏目选播心灵启迪类散文，心理测试题，介绍青春期生理自护小常识、人际交往的方法、调整情绪的方法等；

5、同一首歌栏目欣赏经典好歌。

（三）少先队档案资料的管理继续走电子化、网络化的道路，大队干部们把各项活动的方案通讯和照片、优秀的学生作品及时上传到校园网，并向校报的主编、布置橱窗的美术老师和大队宣传干部们推荐。

（四）大队宣传部部长每月初召集各中队宣传委员，确定当月各中队黑板报的主题，发放版面设计、文字内容等参考资料，一周后将组织他们检查评比并反馈。

三、活动建设

（一）大型主题集会活动有：团队表彰仪式。

（二）主题教育有：时政知识竞赛；爱心捐款活动；“春日阳光爱心涌动”义卖活动；感恩手抄报和卡片评比展示活动；观看感动中国2007年度人物颁奖典礼；“关注奥运、情系奥运”的主题班会；游览锦江乐园活动；“拥抱春天”春游体验日记和照片的征集活动；《形势教育大课堂》讨论活动；奥运知识竞赛；“迎接奥运文明出行”知识竞赛；为震区小伙伴捐款活动；“给震区小伙伴写一封信”活动；观看电影《葫芦娃》和《大灌篮》；“快乐你我他”主题班会；“我爱祖国语言美”诗歌朗诵比赛；红色经典小故事讲演比赛；“儿童安全步行”摄影比赛；“我为奥运添光彩”由由中学学生百日文明大行动启动仪式；书写“宣传奥运、宣传文明”家信；志愿服务小队社区文明宣传活动；“市民文明素质的亮点和问题”摄影比赛；网络禁毒知识竞赛；“远离毒品”主题班会；现场初级急救技能培训活动；调查父母的烦恼为他们开出快乐处方的活动；调查社区在治安防范方面存在问题、采取措施的活动；调查社区环境问题，提出改进建议的活动；优秀少先队中队、小队、队长的评选活动。以上无论是大型主题集会活动还是主题教育，对引导队员们“争做五好公民争创文明快乐中队”都产生了积极的推动作用。

（三）志愿服务小队活动：各志愿服务小队在大队辅导员和中队辅导员的指导下，利用课余时间在学校卫生包干区、南京东路敬老院、申东颐养院、居委会开展服务活动，做好活动记录，保存好活动照片，争创优秀小队。

四、理论建设

（一）认真做好《少先队研究》、《辅导员》等队报、队刊的征订、使用工作。

（二）大队辅导员将继续坚持向《五月花海》网站、新区少先队教研员和第三教育署团队负责人的电子信箱，上传工作计划和小结、各类活动的方案通讯和照片、优秀的学生作品等，加强与兄弟学校之间工作的沟通。

（三）大队辅导员有意识地与中队辅导员们一起学习外校本校优秀的中队活动方案、中队工作小结、辅导员辅导心得。

五、所获荣誉：上海市由由中学获2007年浦东新区暑期工作先进集体。上海市由由中学获第九届“沪、港、澳与新加坡”四地中学生读书征文活动优秀组织奖。初一（1）班王芯怡同学荣获第二届上海市中学生现代文阅读大赛预初组二等奖。初一（2）班袁媛同学荣获第二届上海市中学生现代文阅读大赛预初组三等奖。预备（3）班汪婷婷同学荣获上海市中学生迎世博英语大奖赛初中低龄组复赛资格。初二（1）班王文婷同学荣获上海市中学生迎世博英语大奖赛初中高龄组复赛资格。初二（1）班王文婷同学荣获“韬奋杯”第五届上海市中学生时政知识大赛三等奖。初一（1）班王芯怡同学在上海市第五届中学生时政知识竞赛浦东赛区复赛中获预备、初一组二等奖。黄颖老师荣获08年上海市时政知识竞赛优秀指导老师奖。初二（1)班 王文婷同学在上海市第五届中学生时政知识竞赛浦东赛区复赛中获初

二、初三组二等奖。初二（3）班梁梦嫚同学荣获区中小学08奥运信息科技学科竞赛网页作品（中学组）二等奖。预备（1）班仲佳宸同学荣获“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛上海“易思·新知杯”一等奖。初一（2）班苏畅同学荣获“建平世纪杯”浦东新区第十五届作文竞赛初一年级组二等奖。上海市中小学生奥运知识百题竞答活动优胜奖获得者名单：预备（1）黄佳丽、姜庆 预备（2）杨永娣、岑俞泽 预备（3）胡赛男、汪婷婷、陈学璐、侯伊楠 初一（1）陈秀芳、王芯怡 初一（2）江颖、杨袁媛 初二（1）忻莹、赵蕾、蔡力立、王诗韵、王文婷、徐沈钧、孙嘉诚、潘高俊、刘琰、王炎婷、杜静文。由妈妈指导的初二（1）邹程同学、由黄颖老师指导的预备（2）陆佳仪同学分别荣获全球儿童中国安全网络、上海市疾病预防控制中心、花木街道办事处主办，新区社发局第三教育署、新区花木社区卫生服务中心、新区交警支队五大队协办的“儿童安全步行小小侦察兵”摄影比赛优秀奖，我校荣获本次比赛优秀组织奖。初一（1）中队的萤火虫小队被评为2007学年度上海市“优秀少先队小队”，初二（1）中队的陆宇佳同学被评为2007学年度上海市优秀少先队员，初一（1）中队的杨袁媛同学和初三（1）中队的章诗琴同学被评为浦东新区优秀少先队员。

少先队上海市由由中学大队委员会 2008年6月

第二篇：2005学第二学期由由中学少先队工作小结

2005学第二学期由由中学少先队工作小结

一学期以来，由由中学的德育工作者们一直注重以下四方面的建设，进行着引导队员们自主学习、教育、管理的实践和探索。

一、组织建设

（一）自主选举队干部

大队部的主席和各职能部部长是由自己竞聘、中队委员会中队辅导员推荐、少代会代表选举、学校德育领导小组成员审核确定产生的。

各中队的干部是由自己竞聘、中队辅导员推荐、队员选举产生的，包括了正（副）中队主席、各职能部部长和干事。

（二）注重培训队干部

大队辅导员注重通过形式多样的培训活动提高大中小队干部的队长修养，增强他们的创新意识和实践能力，例如：组织队干部们参观考察一大会址纪念馆和上海博物馆等爱国主义教育基地；组织他们参加设计制作电脑小报、黑板报、橱窗内宣传海报，设计撰写活动方案，采访报道，编辑主持广播节目，鼓号队等培训活动；组织聆听由校长、书记、政教主任、团队负责人主讲的以指导队员们自主学习、教育、管理为主题的讲座，撰写心得体会；组织培训他们检查与评比队员们穿着校服、佩戴红领巾、教室卫生、自行车停放、食堂用餐、广播操等情况；组织培训他们担当校运动会的纠察工作等。

二、阵地建设

（一）鼓号队现有指挥1名，大镲手2名，大鼓手2名，小镲手4名，小鼓手20名，小号手8名，共计37人。人数合理、配备规范、能发挥作用。

（二）队室布置规范标准，能存放资料、存放鼓号、展示成果、召开会议、开展教育活动等。

（三）由大队宣传干部自主采编播的“由由之声”校园广播节目的宣传工作定期、规范、有序，有助于队员们了解校园内外的信息，欣赏优秀的文学文艺作品，接受行为规范、法制、青春健康、爱国责任等教育。

（四）少先队档案资料的管理已经实现电子化、网络化，大队干部们能把各项活动的方案通讯和照片、优秀的学生作品及时上传到校园网，并向校报的主编、制作橱窗内宣传海报的美术老师和大队宣传干部们推荐。

（五）大队宣传部部长每月初召集各中队宣传委员，确定当月各中队黑板报的主题，发放版面设计、文字内容等参考资料，一周后组织他们检查评比并反馈。大队宣传部还定期检查评比各中队的队角。

三、活动建设

（一）大型主题集会活动有团队表彰仪式暨入团宣誓仪式、少代会、少先队大队部干部就职仪式。

（二）小型多样的主题教育有

队员代表敬老院慰问、爱心捐款、阳光义卖、一大会纪念馆和上海博物馆的参观、教育片《爱心》的观后感征集活动、各班主题班会《谈学习习惯和学习方法》、新区时政知识竞赛、自我安全网上测试、“明理知荣辱”诗朗诵讲故事比赛、新区展览馆内动漫展的参观、“知荣辱除陋习树新风迎世博”班会、“欢庆六一”上海中医药博物馆的参观活动等等。

以上无论是大型主题集会活动还是小型多样的主题教育，对引导队员们“明理知荣辱、养成好习惯、传承民族精神、争做五好公民、争创文明快乐中队”产生了积极的推动作用。

（三）自动化小队活动

各自动化小队在大队辅导员和中队辅导员的指导下，利用课余时间开展探究性学习、服务、考察、娱乐等活动，做好活动记录，保存好活动照片，争创优秀小队。

（四）雏鹰争章活动

队员们在大队辅导员、中队辅导员们以及执教思想品德课、心理活动课和各门拓展型课程探究型课程的老师们的辅导下，了解争章要求，认真上课，积极参加学科性实践活动和各级各类比赛，填写争章足迹，交流争章体会，力争必修章以及法制章、青春自护章、英语口语章、电脑网络章、旅游地理章、写作章、演讲章、演唱章、舞蹈章、鼓号章、足球章、跳绳章、象棋章、书法章、绘画章、DIY章等选修章，以全面提高自身的综合素质。

四、理论建设

（一）能认真做好《少先队研究》、《辅导员》等队报、队刊的征订、使用工作。

（二）能向《五月花海》网站和第三教育署团队负责人的电子信箱，上传工作计划和小结、各类活动的方案通讯和照片、优秀的学生作品等，加强与兄弟学校之间工作的沟通。

（三）大队辅导员有意识地与中队辅导员们一起学习外校本校优秀的中队活动方案、中队工作小结、辅导员辅导心得，与中队辅导员们以及执教思想品德课、心理活动课和各门拓展型课程探究型课程的老师们一起学习指导学生自主学习探究的课队结合型的案例论文等。学习之后大胆实践，他们在课堂教学中发挥了小队、活动、奖章的作用，指导学生自主学习探究，课后他们积极反思、总结，撰写相关的案例论文。到目前为止，他们的教科研成果有：《引导队员们自主学习、教育、管理的案例专辑》、《引导队员们自主学习、教育、管理的教师论文集锦》、《“自主学习”理论与实践的研究》、校本教材《学会做人》等。李美娟等12位教师的指导学生自主学习的案例或论文被发表在区级刊物上，钱菁等7位教师的指导学生自主学习的论文被发表在署级刊物上，蔡希萌等4位中队辅导员的4篇指导学生自主教育和管理的案例入选新区第三教育署的书籍《班级群体心理调适的研究》。

总之，由由中学的德育工作者们坚信，通过他们和队员们的共同努力，一定能实现“引导队员们学会自主学习、教育、管理，全面提高队员们的综合素质、推动学校整体发展”的远大理想。

少先队上海市由由中学大队委员会

2006年6月

第三篇：2005学第一学期由由中学少先队工作小结

2005学第一学期由由中学少先队工作小结

在学校已被评为新区行为规范三星级示范校、新区二星级法制教育示范校之后的本学期中，我校少先队大队部与各中队、校政教处、校团总支将形成了合力，在校其他部门的配合下，在校长、党支部书记的关怀指导下，注重组织建设、阵地建设、活动建设、理论建设。

一、组织建设

（一）自主选举队干部

大队部的主席和各职能部部长是由自己竞聘、中队委员会中队辅导员推荐、少代会代表选举、学校德育领导小组成员审核确定产生的。

各中队的干部是由自己竞聘、中队辅导员推荐、队员选举产生的，包括了正（副）中队主席、各职能部部长和干事。

（二）注重培训队干部

大队辅导员注重通过形式多样的培训活动提高大中小队干部的队长修养，增强他们的创新意识和实践能力，例如：组织队干部们参观考察一大会址纪念馆和上海博物馆等爱国主义教育基地；组织他们参加设计制作电脑小报、黑板报、橱窗内宣传海报，设计撰写活动方案，采访报道，编辑主持广播节目，鼓号队等培训活动；组织聆听由校长、书记、政教主任、团队负责人主讲的以指导队员们自主学习、教育、管理为主题的讲座，撰写心得体会；组织培训他们检查与评比队员们穿着校服、佩戴红领巾、教室卫生、自行车停放、食堂用餐、广播操等情况；组织培训他们担当校运动会的纠察工作等。

二、阵地建设

（一）鼓号队现有指挥1名，大镲手2名，大鼓手2名，小镲手4名，小鼓手20名，小号手8名，共计37人。人数合理、配备规范、能发挥作用。

（二）队室布置规范标准，能存放资料、存放鼓号、展示成果、召开会议、开展教育活动等。

（三）由大队宣传干部自主采编播的“由由之声”校园广播节目的宣传工作定期、规范、有序，有助于队员们了解校园内外的信息，欣赏优秀的文学文艺作品，接受行为规范、法制、青春健康、爱国责任等教育。

（四）少先队档案资料的管理已经实现电子化、网络化，大队干部们能把各项活动的方案通讯和照片、优秀的学生作品及时上传到校园网，并向校报的主编、制作橱窗内宣传海报的美术老师和大队宣传干部们推荐。

（五）大队宣传部部长每月初召集各中队宣传委员，确定当月各中队黑板报的主题，发放版面设计、文字内容等参考资料，一周后组织他们检查评比并反馈。大队宣传部还定期检查评比各中队的队角。

三、活动建设

（一）大型主题集会活动有：预备年级换戴大号红领巾仪式、学校元旦迎新文艺汇演。

（二）主题教育有：“我心中的民族精神”征文活动、“未成年人保护条例在我心中”电子小报征集活动、“信息科学技术与自主学习”征文活动、团队活动方案设计比赛、抗战电影知识竞赛、“我（们）的暑假活动” 小报设计比赛、秋游体验日记照片征集活动、“永恒的民族精神”“元旦迎新”主题班队会、羽毛球比赛、跳绳比赛、象棋比赛、“学会感恩与爱同行”演讲比赛、中英文才艺比赛。初二（1）王佳雯同学在05年新区“浦兴杯——托起明天的太阳”电脑小报制作比赛中荣获中学组二等奖。初二（1）王佳雯和严彬芬同学在05年新区抗战电影知识竞赛中荣获三等奖。

以上无论是大型主题集会活动还是主题教育，对引导队员们“争做五好公民争创文明快乐中队”都产生了积极的推动作用。

（三）自动化小队活动

各自动化小队一如既往地在大队和中队辅导员的指导下，利用课余时间开展探究性学习、服务、考察、娱乐等活动，做好活动记录，保存好活动照片，争创优秀小队。

（四）雏鹰争章活动

队员们在大、中队辅导员以及任课老师的辅导下，了解争章要求，填写争章足迹，交流争章体会，力争各类必修章、选修章，以全面提高自身的综合素质。

（五）学生自主管理委员会的工作

我校少先队大队部与校团总支继续联合成立以培养学生干部自尊、自信、自律、自主、自理、自强“六自”精神增强他们自我管理能力为宗旨的学生自主管理委员会，委员会各职能部的干事基本上都由大队部相应的部长担任，他们参与了许多管理工作。如团队风纪和中队黑板报的检查与评比工作，校园广播的编辑与播音工作，校运动会的纠察工作等。

四、理论建设：继续做好《少先队研究》、《辅导员》等队报、队刊的征订、使用工作，向《五月花海》网站和第三教育署团队负责人的电子信箱，上传工作计划和小结、各类活动方案通讯和照片、优秀的学生作品等，加强与兄弟学校之间工作的沟通。

五、所获荣誉

学校被评为上海市优秀家长学校、新区行为规范三星级示范校、新区二星级法制教育示范校、新区青少年保护先进单位、新区国防教育先进集体、新区心理健康教育合格校、新区青春健康国际合作项目试点学校、新区特色团支部、新区红旗大队。学校年年荣获新区暑期工作优秀组织奖。学校在2005年第三教育署举办的六一活动方案评比中荣获优秀奖。辅导员们以及执教思想品德课、心理活动课和各门拓展型课程探究型课程的老师们的教科研成果《“自主学习”理论与实践的研究》被评为2004年新区第四届教育科学研究成果二等奖，蔡希萌等4位中队辅导员的4篇教育案例入选新区第三教育署的书籍《班级群体心理调适的研究》，黄颖老师的1篇论文《初中预备年级思想品德开放性教学研究》入选新区第三教育署的刊物《科教苑》。初二（1）王佳雯同学在2005年新区“浦兴杯——托起明天的太阳”电脑小报制作比赛中荣获中学组二等奖。初二（1）王佳 雯和严彬芬同学在05年新区抗战电影知识竞赛中荣获三等奖。在周钰栋老师的指导下，初三（3）李博文同学创作的童话《李纪历险记》的续写部分被刊登在《新读写》2005年11月号P34上。学校连续3年荣获新区时政竞赛优秀组织奖，7名队员分别荣获一、二、三等奖。学校荣获新区防震减灾知识竞赛优秀组织奖。学校在2005年新区青少年天文观察实践活动竞赛中荣获团体一等奖。12位队员在新区青少年水仙球雕刻和“小小园艺家”栽培与征文竞赛中分别荣获一、二、三等奖。初二（1）中队的王佳雯同学被评为浦东新区优秀少先队员和上海市优秀少先队员。

在今后的工作中，我校少先队大队部、各中队将继续与校政教处、团总支形成合力，在校长、校党支部书记的关怀指导下，在继续做好以上工作的基础上，思考完善以下工作：

1、要注意把少先队的电子版和纸张版档案按照上级考核指标规范地分类整理；

2、要注意指导拓展课教师和学生共同填写好《成长记录册》上《自主拓展课程学习情况记录表》和《选修章记录表》

3、在学生干部培训时，要注意通过看VCD、查找交流优秀事例、大队部集体组织活动、各小队自主开展活动、填写活动记录表等方式强化他们的志愿者服务意识。

4、要注意拟订学生自主管理委员会工作计划小结和学生个人的体会文章。

总之，希望通过我们的努力，能为学校的整体发展做出应有的贡献。

少先队上海市由由中学大队部

2005年12月

第四篇：上海市由由中学 2012学第二学期工作总结

上海市由由中学

2012学第二学期工作总结

本学期，围绕着学校四年发展计划的三个主要目标，切实落实以学生为主体、教师为主导的课堂教学理念，积极营造师生投入的课堂氛围，创设学生当堂成功的机会；继续开展学生良好习惯养成主题活动，提高学生的思想道德水平，增加学生的责任感和自信心，促使学生得到全面发展；以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面全面实施素质教育，彰显办学特色。现将本学期工作做以下几方面的总结。

一、抓德育常规，德育工作实效性增强。

学校坚持用形式多样的德育活动来加强学生的思想和行规教育。开学初，开展行为规范训练，增强学生遵纪守法的意识，特别是根据六年级新生的思想状况，制定德育教育的方案，扎实开展基础道德教育，根据毕业班学生的心理状况特点，加强心理辅导，做耐心细致的思想工作，稳定了毕业班学生的情绪。为了使学生在校园里健康茁壮地成长，学校提出了“让体育成为爱好、让阅读成为生活、让思考成为习惯、让奉献成为追求”的口号。学校每年组织学生开展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活动、校园艺体节活动、爱心义卖活动、“沪、港、澳、新加坡”四地全球华人中学生读书征文活动；组织学生集体观看开学第一课、《感动中国人物》颁奖典礼；召开 “由由中学，我爱你”、“团结就是力量”、“优化学习习惯，提高学习质量”的主题班会。这些主题教育的开展，培养了学生良好行为习惯，为学生的健康成长奠定了基础。

加强自主教育，让学生参与校园管理。学校把“学生是学校的主人”的倡导落实在学校的日常管理中，放手让学生对学校广播、宣传橱窗、卫生包干区、课间活动等方面的自主管理，每学期的值周班级站岗值日、升旗仪式、广播体操等集体活动都由大队部统一安排执行。为了提高学生干部的自主参与能力和自我管理水平，学校定期开展专题讲座，对全校各年级班级160位学生干部进行培训；学校还每周定时进行全校性的行为规范检查，填写“文明班级”考核表，记录、评分均由学生自行完成，使学生体验到了作为学校主人的责任和快乐。学校学生志愿者服务队，走出校门，走向社会，积极参与各类公益活动。申东颐养院、南京东路敬老院、由由社区各个居委是志愿者的服务基地，在走向社会、服务社会的各项活动中，同学们了解了社会，接受了锻炼，经受了考验，得到了提高。

在紧抓德育常规的过程中，进行德育工作的个别化教育，从面上工作转变为以每一位学生个体为对象的深层次的德育工作，拓展了德育工作的深度和广度。德育工作个别化教育开展以来，师生关系有了较大的改善，同学团结互助的现象明显增加，学生们的自信心和自觉性有所提高。在德育个别化教育教师论坛上，教师们一个个鲜活的案例，生动感人，催人奋进。学校还将个别化教育与建立学生诚信档案的工作相结合，使德育工作更具人性化和针对性。在新学期，此项工作将更深入细致地开展下去。

学校高度重视家校联系，加强家访和家长学校工作，定期对班主任进行与家长沟通艺术的培训、指导，每位班主任坚持撰写“家访随感”，及时总结家访收获。学校定期召开家委会，认真听取家委会成员对学校工作的意见和建议，严格按上级要求规定，凡代收费项目均由家委会讨论研究一致通过后，方能执行，增加了学校工作的透明度，赢得了家长

们对学校工作的信任、支持和协助。学校的心理健康教育以心理咨询室为平台，及时对学生们出现的心理问题、疑难困惑进行疏导沟通，深受学生们的欢迎，发挥其在学生青春期健康教育中的主导作用，对培养学生良好的个性心理品质，营造校园内融洽和谐的师生关系、生生关系起到了良好的作用。

二、抓教学常规，切实提高教学质量。

本学期继续实行随堂听课制度，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，普通教师听课数量在20课时/学期以上；行政人员听课40节/学期以上。

本学期继续完善和加强了教学常规管理，完善目标考核。切实抓好备课活动和教研活动，加强了对备课、教研活动的考核、检查，落实备课组长、教研组长责任制。有关教研每一次备课、教研活动，做到有计划、有组织、有内容、有收获、在实效性上下工夫，收到了良好的效果。坚持定期召开年级工作会议，定期组织年级检测及质量分析会，及时了解、解决本年级教学中存在的问题。

本学期，努力构建“积极投入当堂成功”的课堂。在课堂教学改革的过程中，学校强调要以研究学生当下知识水平、认知能力为基础，针对学生知识结构的实际差异，采取有效地教学方法，运用适当的教学策略，提高课堂效益。进行“低起点、小步子、勤反馈、重参与、授方法、善鼓励”教改试验，要求教师注意引导学生积极投入学习并指导学生获得成功。学校开展了“以质量检测为抓手，促进教学有效改进”的活动，采用以班级为单位，通过学生学科成绩分数段的折线图，考查成绩分布状况、分析学生变化，进行班级学科之间“同质”比较、班级之间“同科”比较，引导教师分层关注学生发展，要求人人达到考后“100分”。

加强备课组建设，完善集体备课制度。以备课组为单位，从项目研究、备课规范、作业批改、组内听课、组织竞赛、教学实践等多纬度对备课组进行管理和评价。强化备课活动的流程：集体备课——专人主备——修改反思——个性教案。学校建立了以校为本的教学研究制度，积极开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，推动新课程改革实验目标全面落实。在听课过程中，看的是——学生投入的积极性和当堂成功的几率；听的是——能否根据教学目标和学生实际制定行之有效的教学策略。评课的要求是：把亮点讲足，把问题讲透，把强项做强，将弱项整改。同一学科组的教师分别为每一位开课教师把脉诊断，找出整改点。

三、抓队伍建设，促进教师的专业发展。

加强师德建设，提高教师素养。开展形式多样的师德教育活动，通过学习优秀人物事迹，让他们的事迹感染我们教师，开展德育主题活动，促进了教师师德内化。学校高度重视班主任队伍的建设，完善班主任培训机制和奖励制度，定期考评，及时指导。学校强调每一位教职员工都是德育工作者，利用各种会议活动，增强教职员工作为德育工作者的思想意识。在开展德育个别化教育工作中，每位班主任都积极响应并根据各班的实际情况，做了深入细致的工作，推动了活动的广泛开展。教师们从身边的小事做起，关爱每位学生，关爱学生的一切，起到了良好的效果。

学校重视干部队伍的培训与管理。学校高度重视干部素质和能力的提高，坚持抓好中

心组学习，开展读书活动，要求每位干部建立读书文件夹，定期开展交流。对中层以上干部提出的要求是：第一，遵循规律、精益求精，要求每一位干部都要本着遵循教育规律，精益求精地把工作做得更深、更细；第二，坚持原则、包容共进，要求干部在管理工作中，对自己首先要做到坚持原则；第三，着眼整体、注重细节，要从大处着眼、小处着手，细节决定成败，点滴之处见精神。各部门干部在教育教学的各项工作中，通力协作、积极配合，出色地完成了工作任务，干部队伍的能力与水平逐步提高。

搭建培养舞台，促进青年教师和骨干教师成长。学校高度重视青年和骨干教师培养，注重发挥骨干教师的示范引领作用。组织区、校骨干教师带头上公开课、展示课、研讨课，积极交流课堂改进计划。青年教师在课改中发挥积极作用，将学到的理论知识在课堂中运用，不断提高教育教学的能力。学校积极向上海市教科研刊物，《浦东教育》、《浦东教学研究》、《教科苑》等刊物推荐我校青年教师的论文。

本学期，学校进一步完善了教育科研制度，倡导人人参与课题研究，以研促教。推动教育科研工作深入开展。在全体师生的共同参与下，区级课题《中学生自主探究能力的分层培养》研究结合教育教学和德育工作稳步推进。2013年6月学校积极组织开展区级课题的结题工作，编辑了区级课题的案例集、论文集，撰写了区级课题结题报告，并顺利通过评审。

四、抓体、卫、后勤工作，取得了一定实效。

本学期，学校对校内安全、综合治理、洁化美化工作等各项工作做到岗位责任明确，执行制度严格，管理实效明显。把后勤工作作为窗口行业，严格管理，较好地完成了各项常规工作。认真制定各项安全预案，举行了楼道消防演练，增强了师生的安全防范意识。开学初和学期结束阶段，教辅、后勤，努力为教学第一线做好服务，明确岗位责任制，不断增强服务意识，提高服务育人质量，全力服务教学中心，通过创建素质教育实验校来提高办学效益。

认真贯彻国家教育部实施的“每天锻炼一小时”的总体目标，制定学生体质锻炼实施方案、落实体育课、课间操、课外活动等体育载体。继续抓好课间操、眼保健操及其它体育活动的质量检查。充分利用学校现有场地、设备、器材，上好体育课、开展好体育活动。

卫生室认真完成学生健康卡的检查登记，校内卫生检查，开展专题的健康讲座，完成卫生预防、宣传板报、牙防等工作。积极宣传流感预防接种工作，认真完成各年级学生的各类体检统计工作。

由由中学

2013.08

第五篇：上海市由由中学

上海市由由中学

开展深入学习实践科学发展观活动工作计划

按照《关于浦东新区第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（浦委办发

【2009】15号）、《关于浦东新区社会事业系统第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和《第三教育署党委第二批开展深入学习实践科学发展观活动方案》的安排和部署，我校将参加第二批学习实践活动，现制定如下工作计划。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过学习，使全校党员教师受到一次全面系统的科学发展观教育，深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质，不断增强贯彻科学发展观的自觉性、坚定性、创造性，找准影响制约我校教育科学发展的因素，努力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决突出的问题，在推动教育科学发展上形成共识，把由由中学教师的工作积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学校工作的各个方面，推动学校和谐持续发展。

二、目标要求

按照社会事业系统“形成科学发展共识，适应浦东开发要求，推进社会事业和谐发展”的载体和“深化解放思想有新提高、解决突出问题有新突破、完善体制机制有新进展、加强作风建设有新成效、社会事业有新成就”的目标，通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的总体要求。围绕学校“办社区居民满意的学校”的办学目标，由由中学开展深入学习实践科学发展观活动的目标要求是：突出四个着力，四个促进。具体内涵是：着力加强理论知识学习，促进创新意识培养；着力解决学校突出问题，促进和谐校园建设；着力实行科学民主管理，促进制度健全完善；着力提高课堂教学研究，促进教师专业发展。

三、组织机构

为了加强我校学习实践活动的组织领导，按照上级文件要求，成立上海市由由中学习实践活动领导小组，设立上海市由由中学学习实践活动办公室。具体名单如下：

（一）成立学习实践活动领导小组

组长：张亚芳

成员：张军励翔董训跃黄婕敏

（二）成立学习实践活动办公室

1.计划秘书组组长： 励翔

组员： 黄婕敏董训跃

2.宣传简报组组长： 张军

组员： 张平金昌全

3.联络员：励翔

4.通讯员：薛振刚

四、基本步骤和方法

（一）学习实践活动的准备工作（2009年3月中下旬）

开展学习实践活动，要认真做好思想准备、组织准备、工作准备等。

1.总体时间安排及参加对象

自2009年3月下旬开始，到2009年8月基本完成。参加对象党员21人（其中1名预备党员）。全程邀请群众代表16人。

2.制定实施方案

3月20日上午召开支委、校务会议。进行专题学习、讨论，统一思想认识；明确学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求；初步确定本校的具体目标。商定本次学习实践活动的工作计划，并确定参加本次学习实践活动的群众代表。3月25日前完成我校学习实践活动的工作计划并上报署党委。

3.召开动员大会

定于2009年3月27日（周五）下午召开“由由中学开展深入学习实践科学发展观活动动员大会”，由张亚芳校长书记作大会动员，动员大会邀请群众代表参加。通过动员大会，促使全体党员统一思想，提高认识，增强学习实践活动的紧迫性和自觉性，并积极参与到学习实践活动中来。

（二）第一阶段：学习调研阶段（3月中下旬----4月下旬）。

1.加强理论学习

从召开动员大会始，学校分三个层面（即：支委和校务班子领导、党员中层干部和普通党员）开展学习。除了认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本必读书以外，同时要认真学习党的十七大、十七届三中全会和党中央的一系列指示精神，学习九届市委六次、七次全会以及二届区委六次、七次全会精神，学习世博知识和世博礼仪，学习中共党史和中华人民共和国历史。通过党员领导干部带头学、辅导学、讨论学、案例学和微型党课教育等方式组织好党员的学习，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，丰富学习形式，创新学习载体。在学习培训过程中，要引导党员、干部联系实际学，带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，提高学习培训的效果。要保证开展动员、学习、讨论和交流等活动的时间。

每名党员撰写一篇学习体会，4月中旬在支部组织生活进行学习交流。

2.深入开展调研

在学习培训的同时，深入开展调查研究。结合《社工委、社发局贯彻落实科学发展观整改落实方案》确立的51个整改事项，围绕学校中心工作和制约学校科学发展的突出问题，利用座谈会、个别访谈、发放征询表等形式开展调研。

中层党员干部在广泛征求和听取意见后，结合梳理出的本部门问题，撰写一份建议书。普通党员要认真听取周边群众的意见，并进行适当的梳理，积极为学校的改革和发展献计献策。倡议广大教师积极响应“我为由中发展献一计”活动。党政主要领导确定一个基层联系点，带头调查研究，广泛听取意见，坚持边学边做、边查边改，在梳理总结教师、党员、干部建议基础上带头撰写形成一份有质量的调查材料。

填写《本单位初步梳理问题汇总表》、《深入学习实践科学发展观建议征集表》和《“我为学校科学发展献一策”活动建议征集表》的工作。

3.开展解放思想讨论

在前期调研的基础上，开展解放思想讨论。进一步对事关要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题进行再认识，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，努力增强忧患意识、责任意识。全体党员要积极参加讨论活动，其中党员领导干部的讨论主题是：紧密联系工作实际，在加强执行力、创新力和协同力方面提出自己的思考，互相交流，共同提高。普通党员的讨论主题是：着力转变观念，提高认识，进一步加深对科学发展观的理解。

3月份开展“暖春阳光——爱心义卖活动”和“办社区满意的教育——教学开放日活动”，4月份开展“党在我心中——入党积极分子专题培训活动”

（三）第二阶段：分析检查阶段（5月上旬----6月中旬）。

1.召开民主生活会和组织生活会

党组织要组织党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。学校领导班子成员要按照科学发展观的要求对照检查自身存在的不足，重点查找不适应、不符合学校科学发展观要求的思想观念，查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，认真撰写发言材料，做好充分准备。

五月份开展“五月花红——师生读书活动”，六月份开展“党旗飘飘——庆祝建党88周年座谈会”、开展好新党员发展和预备党员转正工作。

2.撰写分析检查材料

学校领导班子按照科学发展观的要求，紧密联系实际，认真开展自查。查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析问题存在的原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施。学校行政成员结合自己分管的部门，重点围绕影响和制约学校科学发展的突出问题，专题进行研究、分析。自查结束后，各成员要从客观的角度撰写分析材料，交由学习活动领导小组汇总，并撰写综合分析检查材料。分析检查材料初稿形成后，要多渠道广泛听取各方面意见，经学校支委扩大会议充分讨论后，反复修改完善。

3.组织群众评议

学校领导班子分析检查材料形成后，认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查材料进行评议。根据评议对分析材料进行修改，评议可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。学校领导班子的分析检查材料向群众通报，广泛接受评议。分析检查材料和评议结果在一定范围内公开。

（四）第三阶段：整改落实阶段（6月下旬—8月中旬）。

1.制定整改落实方案

以分析检查材料为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，明确整改落实的项目、要求、具体措施和相关领导、部门的责任。形成整改落实计划后，以适当方式向党员、群众公开。整改落实情况及时向党员、群众通报，接受党员、群众监督。8月份学校组织开展“风景这边独好——党建课题第一阶段实践活动总结”。

2.切实解决突出问题

结合2009年学校工作计划，进一步明确科学发展的工作思路、工作措施和方法。按照整改落实方案的要求，集中力量解决一些在学习实践活动中通过努力能够解决的突出问题。特别是对查找出来的瓶颈问题，充分发动群众，群策群力，寻找解决的方法和措施。学校领导结合科学发展观的学习和实践，利用暑假期间，开展各种形式的送清凉帮扶慰问等活动，给需要关心的人送去党组织的关怀。校党支部利用暑假组织党员开展“红色寻根——考察活动”，针对学校暑期将要进行的校舍大修，组织好人力，做好安全施工的监督保障作用，确保大修工作按计划如期安全顺利地完成。

3.着力完善体制机制

围绕学校的发展定位，在现有基础上，进一步建立健全各项规章制度。按照科学发展观的要求，认真梳理、健全现有的规章制度，充实完善、积极稳妥地推进制度建设。在学校干部队伍的素养方面，要根据学校科学发展的需要，健全在职干部带教、指导后备干部的机制；

要进一步加强教师师德建设，完善“由中感动人物评选”方案等。

（五）、总结和测评工作

学习实践活动基本完成时，及时做好活动的总结工作，并于8月下旬，对学习实践活动的开展情况进行满意度测评，测评的内容主要包括对学习实践活动效果的满意度和对开展学习实践活动情况的满意度。测评方式和程序力争简便易行，测评结果做到客观真实。根据测评情况，进一步落实整改措施。学习实践活动结束后，按照档案管理的有关要求，切实做好材料的整理归档工作。

五、采取有力措施，确保实践活动取得实效

1.加强领导，落实责任

学校要全面落实学习实践活动的各项工作，党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，分管领导要认真履行直接责任人的职责。

2.坚持走群众路线

学习实践活动要广泛发扬民主，学校在开展学习实践活动期间，要邀请各界代表全程参与重要节点工作，主要包括：参与动员大会，参加思想解放讨论会、在专题民主生活会前征求其意见、对领导班子分析检查材料进行评议、在制定整改落实方案时征求其意见、向其通报活动总结并参加满意度测评六个环节，虚心向群众学习，真诚接受群众监督。

3.确保取得实效

学习实践科学发展观活动要结合学校工作的实际，要围绕学校的教育教学中心工作，要与学校的党员活动、教职工政治学习、中心组学习和各类主题教育有机整合起来，要按阶段要求、分时间节点有序开展。学习实践活动只有与学校的发展目标和具体工作结合起来，切实解决影响学校科学发展的实际问题，推进学校的改革和发展，才能受到学校师生和社会的欢迎和好评，从而确保活动取得实效。

学习实践科学发展观是当前一项重要的政治任务。我们要做到思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，按照上级精神，确保学习实践活动各项要求落到实处，取得实效。

上海市由由中学党支部

2009年3月