上海市由由中学中层干部聘任方案

第一篇：上海市由由中学中层干部聘任方案

上海市由由中学中层干部聘任方案

为深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，完善干部选拔任用和教育管理制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《上海市中小学校长工作试行意见》、《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》和《浦东新区社会事业系统关于贯彻<党政领导干部选拔任用工作条例>的实施办法》、《科学规范、有效监督，进一步提高选人用人公信度的试行办法》、第三教育署党委《学校中层干部选拔任用和教育管理实施办法》等文件精神，结合我校实际，需要选拔一支作风好、业务素质过得硬、乐于奉献、甘于担当重任、经得起各种考验的高素质的学校干部队伍。特制定本方案。

一、聘任原则

1、党管干部原则。

2、任人唯贤、德才兼备的原则。

3、群众公认，注重实绩原则。

4、公开、平等、竞争、择优原则。

5、依法办事原则。

二、聘任期限

从聘任之日起至2010年8月31日止。

三、任职条件和资格

（一）任职条件

1、具有坚定的共产主义理想信念，拥护中国共产党的领导；认真贯彻执行党的基本路线和方针、政策，认真实践“三个代表”和构建和谐社会的理论，坚持讲学习、讲政治、讲正气。

2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新；能认真调查研究，用科学发展观指导实际工作，具有创新精神；坚持讲实话、办实事、求实效；掌握教育教学规律，踏实工作、成绩突出。

3、有较丰富的教育、教学实践经验，有胜任履行职责所需的理论修养、政策水平；具有胜任中层领导岗位的组织能力、专业知识；具有强烈的事业心和社会责任感。

4、坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督；坚持和维护党的民主集中制和校长负责制，有全局观念、善于团结同志。

5、坚持廉政、勤政、以身作则、作风正派，做到自重、自省、自警、自励、自强。

6、身心健康，能坚持正常工作。

（二）任职资格

1、学历。应具有大学本科及以上学历。

2、职称。应具有中学一级教师及以上专业技术职称（团队干部除外）。

3、经历。（1）应具有五年以上教育教学工作经历。（2）新任中层正职应具有在下一级岗位上工作两年以上的经历；新任中层副职应具有两年以上年级组长、教研组长或相当工作的经历。

4、年龄。（1）男性58周岁，女性53周岁以上的，原则上不再任用。（2）新任中层副职，男性不超过45周岁，女性不超过40周岁。

四、聘任岗位

浦东新区公办学校内设机构及领导职数标准

注：工会主席、团队干部、人事干部不占领导职数。

1、学校内设机构

课程处、学生处、校务处。

2、聘任干部

校长助理（已完成聘任）、学生处主任、课程处主任、课程处副主任、校务处副主任、人事干部、团队干部

3、岗位职责（见附表）

五、聘任程序及相关要求

（一）制定并公布方案

学校制定中层干部竞聘方案，并报教育署党委审核备案后公布。

（二）产生候选人

（1）报名。竞聘人员填写《中层干部岗位自荐表》。

（2）资格审查。学校中层干部聘任领导小组按照任职条件，对竞聘人员进行资格审查。（3）竞聘演讲。召开竞聘大会，根据不同岗位，每位竞聘人员进行竞聘演讲，由学校中层干部聘任领导小组组织评定。

（4）群众测评。竞聘演讲后，全体教职工以无记名方式对竞聘人员进行民主测评。

（三）校长提名

校长根据汇总结果按1：1的比例提出拟聘人选；校务会议和党支部讨论通过，正式列为考察对象

（四）考核

对中层考察对象，由学校党支部负责对其德、能、勤、绩、廉进行考核，并按规定要求形成书面考核材料。

（五）公示

拟聘中层人选在校内公示5个工作日

（六）报批及聘任

1、公示结果不影响任职的，由学校党组织按程序上报教育署党委备案。

2、经教育署党委备案后，由校长进行聘任。

六、学校干部聘任领导小组 组长：张亚芳

组员：张军、董训跃、励翔

注：

1、团队干部、人事干部不占领导职数，但按本方案进行聘任。

2、个别优秀的教师因工作需要，经群众推荐、学校党组织考核可破格录用。特殊情况由学校聘任领导小组商议决定。

上海市由由中学 上海市由由中学党支部

2009年9月

附表

1上海市由由中学干部聘任岗位及职责

附表

2上海市由由中学干部岗位自荐表

附表

3由由中学干部民主测评表

说明：在相应栏内打“√”。相同岗位只能选1人。备注栏内可反映优点、不足。

第二篇：上海市由由中学

上海市由由中学

开展深入学习实践科学发展观活动工作计划

按照《关于浦东新区第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（浦委办发

【2009】15号）、《关于浦东新区社会事业系统第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和《第三教育署党委第二批开展深入学习实践科学发展观活动方案》的安排和部署，我校将参加第二批学习实践活动，现制定如下工作计划。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过学习，使全校党员教师受到一次全面系统的科学发展观教育，深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质，不断增强贯彻科学发展观的自觉性、坚定性、创造性，找准影响制约我校教育科学发展的因素，努力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决突出的问题，在推动教育科学发展上形成共识，把由由中学教师的工作积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学校工作的各个方面，推动学校和谐持续发展。

二、目标要求

按照社会事业系统“形成科学发展共识，适应浦东开发要求，推进社会事业和谐发展”的载体和“深化解放思想有新提高、解决突出问题有新突破、完善体制机制有新进展、加强作风建设有新成效、社会事业有新成就”的目标，通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的总体要求。围绕学校“办社区居民满意的学校”的办学目标，由由中学开展深入学习实践科学发展观活动的目标要求是：突出四个着力，四个促进。具体内涵是：着力加强理论知识学习，促进创新意识培养；着力解决学校突出问题，促进和谐校园建设；着力实行科学民主管理，促进制度健全完善；着力提高课堂教学研究，促进教师专业发展。

三、组织机构

为了加强我校学习实践活动的组织领导，按照上级文件要求，成立上海市由由中学习实践活动领导小组，设立上海市由由中学学习实践活动办公室。具体名单如下：

（一）成立学习实践活动领导小组

组长：张亚芳

成员：张军励翔董训跃黄婕敏

（二）成立学习实践活动办公室

1.计划秘书组组长： 励翔

组员： 黄婕敏董训跃

2.宣传简报组组长： 张军

组员： 张平金昌全

3.联络员：励翔

4.通讯员：薛振刚

四、基本步骤和方法

（一）学习实践活动的准备工作（2009年3月中下旬）

开展学习实践活动，要认真做好思想准备、组织准备、工作准备等。

1.总体时间安排及参加对象

自2009年3月下旬开始，到2009年8月基本完成。参加对象党员21人（其中1名预备党员）。全程邀请群众代表16人。

2.制定实施方案

3月20日上午召开支委、校务会议。进行专题学习、讨论，统一思想认识；明确学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求；初步确定本校的具体目标。商定本次学习实践活动的工作计划，并确定参加本次学习实践活动的群众代表。3月25日前完成我校学习实践活动的工作计划并上报署党委。

3.召开动员大会

定于2009年3月27日（周五）下午召开“由由中学开展深入学习实践科学发展观活动动员大会”，由张亚芳校长书记作大会动员，动员大会邀请群众代表参加。通过动员大会，促使全体党员统一思想，提高认识，增强学习实践活动的紧迫性和自觉性，并积极参与到学习实践活动中来。

（二）第一阶段：学习调研阶段（3月中下旬----4月下旬）。

1.加强理论学习

从召开动员大会始，学校分三个层面（即：支委和校务班子领导、党员中层干部和普通党员）开展学习。除了认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本必读书以外，同时要认真学习党的十七大、十七届三中全会和党中央的一系列指示精神，学习九届市委六次、七次全会以及二届区委六次、七次全会精神，学习世博知识和世博礼仪，学习中共党史和中华人民共和国历史。通过党员领导干部带头学、辅导学、讨论学、案例学和微型党课教育等方式组织好党员的学习，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，丰富学习形式，创新学习载体。在学习培训过程中，要引导党员、干部联系实际学，带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，提高学习培训的效果。要保证开展动员、学习、讨论和交流等活动的时间。

每名党员撰写一篇学习体会，4月中旬在支部组织生活进行学习交流。

2.深入开展调研

在学习培训的同时，深入开展调查研究。结合《社工委、社发局贯彻落实科学发展观整改落实方案》确立的51个整改事项，围绕学校中心工作和制约学校科学发展的突出问题，利用座谈会、个别访谈、发放征询表等形式开展调研。

中层党员干部在广泛征求和听取意见后，结合梳理出的本部门问题，撰写一份建议书。普通党员要认真听取周边群众的意见，并进行适当的梳理，积极为学校的改革和发展献计献策。倡议广大教师积极响应“我为由中发展献一计”活动。党政主要领导确定一个基层联系点，带头调查研究，广泛听取意见，坚持边学边做、边查边改，在梳理总结教师、党员、干部建议基础上带头撰写形成一份有质量的调查材料。

填写《本单位初步梳理问题汇总表》、《深入学习实践科学发展观建议征集表》和《“我为学校科学发展献一策”活动建议征集表》的工作。

3.开展解放思想讨论

在前期调研的基础上，开展解放思想讨论。进一步对事关要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题进行再认识，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，努力增强忧患意识、责任意识。全体党员要积极参加讨论活动，其中党员领导干部的讨论主题是：紧密联系工作实际，在加强执行力、创新力和协同力方面提出自己的思考，互相交流，共同提高。普通党员的讨论主题是：着力转变观念，提高认识，进一步加深对科学发展观的理解。

3月份开展“暖春阳光——爱心义卖活动”和“办社区满意的教育——教学开放日活动”，4月份开展“党在我心中——入党积极分子专题培训活动”

（三）第二阶段：分析检查阶段（5月上旬----6月中旬）。

1.召开民主生活会和组织生活会

党组织要组织党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。学校领导班子成员要按照科学发展观的要求对照检查自身存在的不足，重点查找不适应、不符合学校科学发展观要求的思想观念，查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，认真撰写发言材料，做好充分准备。

五月份开展“五月花红——师生读书活动”，六月份开展“党旗飘飘——庆祝建党88周年座谈会”、开展好新党员发展和预备党员转正工作。

2.撰写分析检查材料

学校领导班子按照科学发展观的要求，紧密联系实际，认真开展自查。查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析问题存在的原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施。学校行政成员结合自己分管的部门，重点围绕影响和制约学校科学发展的突出问题，专题进行研究、分析。自查结束后，各成员要从客观的角度撰写分析材料，交由学习活动领导小组汇总，并撰写综合分析检查材料。分析检查材料初稿形成后，要多渠道广泛听取各方面意见，经学校支委扩大会议充分讨论后，反复修改完善。

3.组织群众评议

学校领导班子分析检查材料形成后，认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查材料进行评议。根据评议对分析材料进行修改，评议可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。学校领导班子的分析检查材料向群众通报，广泛接受评议。分析检查材料和评议结果在一定范围内公开。

（四）第三阶段：整改落实阶段（6月下旬—8月中旬）。

1.制定整改落实方案

以分析检查材料为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，明确整改落实的项目、要求、具体措施和相关领导、部门的责任。形成整改落实计划后，以适当方式向党员、群众公开。整改落实情况及时向党员、群众通报，接受党员、群众监督。8月份学校组织开展“风景这边独好——党建课题第一阶段实践活动总结”。

2.切实解决突出问题

结合2009年学校工作计划，进一步明确科学发展的工作思路、工作措施和方法。按照整改落实方案的要求，集中力量解决一些在学习实践活动中通过努力能够解决的突出问题。特别是对查找出来的瓶颈问题，充分发动群众，群策群力，寻找解决的方法和措施。学校领导结合科学发展观的学习和实践，利用暑假期间，开展各种形式的送清凉帮扶慰问等活动，给需要关心的人送去党组织的关怀。校党支部利用暑假组织党员开展“红色寻根——考察活动”，针对学校暑期将要进行的校舍大修，组织好人力，做好安全施工的监督保障作用，确保大修工作按计划如期安全顺利地完成。

3.着力完善体制机制

围绕学校的发展定位，在现有基础上，进一步建立健全各项规章制度。按照科学发展观的要求，认真梳理、健全现有的规章制度，充实完善、积极稳妥地推进制度建设。在学校干部队伍的素养方面，要根据学校科学发展的需要，健全在职干部带教、指导后备干部的机制；

要进一步加强教师师德建设，完善“由中感动人物评选”方案等。

（五）、总结和测评工作

学习实践活动基本完成时，及时做好活动的总结工作，并于8月下旬，对学习实践活动的开展情况进行满意度测评，测评的内容主要包括对学习实践活动效果的满意度和对开展学习实践活动情况的满意度。测评方式和程序力争简便易行，测评结果做到客观真实。根据测评情况，进一步落实整改措施。学习实践活动结束后，按照档案管理的有关要求，切实做好材料的整理归档工作。

五、采取有力措施，确保实践活动取得实效

1.加强领导，落实责任

学校要全面落实学习实践活动的各项工作，党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，分管领导要认真履行直接责任人的职责。

2.坚持走群众路线

学习实践活动要广泛发扬民主，学校在开展学习实践活动期间，要邀请各界代表全程参与重要节点工作，主要包括：参与动员大会，参加思想解放讨论会、在专题民主生活会前征求其意见、对领导班子分析检查材料进行评议、在制定整改落实方案时征求其意见、向其通报活动总结并参加满意度测评六个环节，虚心向群众学习，真诚接受群众监督。

3.确保取得实效

学习实践科学发展观活动要结合学校工作的实际，要围绕学校的教育教学中心工作，要与学校的党员活动、教职工政治学习、中心组学习和各类主题教育有机整合起来，要按阶段要求、分时间节点有序开展。学习实践活动只有与学校的发展目标和具体工作结合起来，切实解决影响学校科学发展的实际问题，推进学校的改革和发展，才能受到学校师生和社会的欢迎和好评，从而确保活动取得实效。

学习实践科学发展观是当前一项重要的政治任务。我们要做到思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，按照上级精神，确保学习实践活动各项要求落到实处，取得实效。

上海市由由中学党支部

2009年3月

第三篇：上海市由由中学 2012学第二学期工作总结

上海市由由中学

2012学第二学期工作总结

本学期，围绕着学校四年发展计划的三个主要目标，切实落实以学生为主体、教师为主导的课堂教学理念，积极营造师生投入的课堂氛围，创设学生当堂成功的机会；继续开展学生良好习惯养成主题活动，提高学生的思想道德水平，增加学生的责任感和自信心，促使学生得到全面发展；以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面全面实施素质教育，彰显办学特色。现将本学期工作做以下几方面的总结。

一、抓德育常规，德育工作实效性增强。

学校坚持用形式多样的德育活动来加强学生的思想和行规教育。开学初，开展行为规范训练，增强学生遵纪守法的意识，特别是根据六年级新生的思想状况，制定德育教育的方案，扎实开展基础道德教育，根据毕业班学生的心理状况特点，加强心理辅导，做耐心细致的思想工作，稳定了毕业班学生的情绪。为了使学生在校园里健康茁壮地成长，学校提出了“让体育成为爱好、让阅读成为生活、让思考成为习惯、让奉献成为追求”的口号。学校每年组织学生开展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活动、校园艺体节活动、爱心义卖活动、“沪、港、澳、新加坡”四地全球华人中学生读书征文活动；组织学生集体观看开学第一课、《感动中国人物》颁奖典礼；召开 “由由中学，我爱你”、“团结就是力量”、“优化学习习惯，提高学习质量”的主题班会。这些主题教育的开展，培养了学生良好行为习惯，为学生的健康成长奠定了基础。

加强自主教育，让学生参与校园管理。学校把“学生是学校的主人”的倡导落实在学校的日常管理中，放手让学生对学校广播、宣传橱窗、卫生包干区、课间活动等方面的自主管理，每学期的值周班级站岗值日、升旗仪式、广播体操等集体活动都由大队部统一安排执行。为了提高学生干部的自主参与能力和自我管理水平，学校定期开展专题讲座，对全校各年级班级160位学生干部进行培训；学校还每周定时进行全校性的行为规范检查，填写“文明班级”考核表，记录、评分均由学生自行完成，使学生体验到了作为学校主人的责任和快乐。学校学生志愿者服务队，走出校门，走向社会，积极参与各类公益活动。申东颐养院、南京东路敬老院、由由社区各个居委是志愿者的服务基地，在走向社会、服务社会的各项活动中，同学们了解了社会，接受了锻炼，经受了考验，得到了提高。

在紧抓德育常规的过程中，进行德育工作的个别化教育，从面上工作转变为以每一位学生个体为对象的深层次的德育工作，拓展了德育工作的深度和广度。德育工作个别化教育开展以来，师生关系有了较大的改善，同学团结互助的现象明显增加，学生们的自信心和自觉性有所提高。在德育个别化教育教师论坛上，教师们一个个鲜活的案例，生动感人，催人奋进。学校还将个别化教育与建立学生诚信档案的工作相结合，使德育工作更具人性化和针对性。在新学期，此项工作将更深入细致地开展下去。

学校高度重视家校联系，加强家访和家长学校工作，定期对班主任进行与家长沟通艺术的培训、指导，每位班主任坚持撰写“家访随感”，及时总结家访收获。学校定期召开家委会，认真听取家委会成员对学校工作的意见和建议，严格按上级要求规定，凡代收费项目均由家委会讨论研究一致通过后，方能执行，增加了学校工作的透明度，赢得了家长

们对学校工作的信任、支持和协助。学校的心理健康教育以心理咨询室为平台，及时对学生们出现的心理问题、疑难困惑进行疏导沟通，深受学生们的欢迎，发挥其在学生青春期健康教育中的主导作用，对培养学生良好的个性心理品质，营造校园内融洽和谐的师生关系、生生关系起到了良好的作用。

二、抓教学常规，切实提高教学质量。

本学期继续实行随堂听课制度，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，普通教师听课数量在20课时/学期以上；行政人员听课40节/学期以上。

本学期继续完善和加强了教学常规管理，完善目标考核。切实抓好备课活动和教研活动，加强了对备课、教研活动的考核、检查，落实备课组长、教研组长责任制。有关教研每一次备课、教研活动，做到有计划、有组织、有内容、有收获、在实效性上下工夫，收到了良好的效果。坚持定期召开年级工作会议，定期组织年级检测及质量分析会，及时了解、解决本年级教学中存在的问题。

本学期，努力构建“积极投入当堂成功”的课堂。在课堂教学改革的过程中，学校强调要以研究学生当下知识水平、认知能力为基础，针对学生知识结构的实际差异，采取有效地教学方法，运用适当的教学策略，提高课堂效益。进行“低起点、小步子、勤反馈、重参与、授方法、善鼓励”教改试验，要求教师注意引导学生积极投入学习并指导学生获得成功。学校开展了“以质量检测为抓手，促进教学有效改进”的活动，采用以班级为单位，通过学生学科成绩分数段的折线图，考查成绩分布状况、分析学生变化，进行班级学科之间“同质”比较、班级之间“同科”比较，引导教师分层关注学生发展，要求人人达到考后“100分”。

加强备课组建设，完善集体备课制度。以备课组为单位，从项目研究、备课规范、作业批改、组内听课、组织竞赛、教学实践等多纬度对备课组进行管理和评价。强化备课活动的流程：集体备课——专人主备——修改反思——个性教案。学校建立了以校为本的教学研究制度，积极开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，推动新课程改革实验目标全面落实。在听课过程中，看的是——学生投入的积极性和当堂成功的几率；听的是——能否根据教学目标和学生实际制定行之有效的教学策略。评课的要求是：把亮点讲足，把问题讲透，把强项做强，将弱项整改。同一学科组的教师分别为每一位开课教师把脉诊断，找出整改点。

三、抓队伍建设，促进教师的专业发展。

加强师德建设，提高教师素养。开展形式多样的师德教育活动，通过学习优秀人物事迹，让他们的事迹感染我们教师，开展德育主题活动，促进了教师师德内化。学校高度重视班主任队伍的建设，完善班主任培训机制和奖励制度，定期考评，及时指导。学校强调每一位教职员工都是德育工作者，利用各种会议活动，增强教职员工作为德育工作者的思想意识。在开展德育个别化教育工作中，每位班主任都积极响应并根据各班的实际情况，做了深入细致的工作，推动了活动的广泛开展。教师们从身边的小事做起，关爱每位学生，关爱学生的一切，起到了良好的效果。

学校重视干部队伍的培训与管理。学校高度重视干部素质和能力的提高，坚持抓好中

心组学习，开展读书活动，要求每位干部建立读书文件夹，定期开展交流。对中层以上干部提出的要求是：第一，遵循规律、精益求精，要求每一位干部都要本着遵循教育规律，精益求精地把工作做得更深、更细；第二，坚持原则、包容共进，要求干部在管理工作中，对自己首先要做到坚持原则；第三，着眼整体、注重细节，要从大处着眼、小处着手，细节决定成败，点滴之处见精神。各部门干部在教育教学的各项工作中，通力协作、积极配合，出色地完成了工作任务，干部队伍的能力与水平逐步提高。

搭建培养舞台，促进青年教师和骨干教师成长。学校高度重视青年和骨干教师培养，注重发挥骨干教师的示范引领作用。组织区、校骨干教师带头上公开课、展示课、研讨课，积极交流课堂改进计划。青年教师在课改中发挥积极作用，将学到的理论知识在课堂中运用，不断提高教育教学的能力。学校积极向上海市教科研刊物，《浦东教育》、《浦东教学研究》、《教科苑》等刊物推荐我校青年教师的论文。

本学期，学校进一步完善了教育科研制度，倡导人人参与课题研究，以研促教。推动教育科研工作深入开展。在全体师生的共同参与下，区级课题《中学生自主探究能力的分层培养》研究结合教育教学和德育工作稳步推进。2013年6月学校积极组织开展区级课题的结题工作，编辑了区级课题的案例集、论文集，撰写了区级课题结题报告，并顺利通过评审。

四、抓体、卫、后勤工作，取得了一定实效。

本学期，学校对校内安全、综合治理、洁化美化工作等各项工作做到岗位责任明确，执行制度严格，管理实效明显。把后勤工作作为窗口行业，严格管理，较好地完成了各项常规工作。认真制定各项安全预案，举行了楼道消防演练，增强了师生的安全防范意识。开学初和学期结束阶段，教辅、后勤，努力为教学第一线做好服务，明确岗位责任制，不断增强服务意识，提高服务育人质量，全力服务教学中心，通过创建素质教育实验校来提高办学效益。

认真贯彻国家教育部实施的“每天锻炼一小时”的总体目标，制定学生体质锻炼实施方案、落实体育课、课间操、课外活动等体育载体。继续抓好课间操、眼保健操及其它体育活动的质量检查。充分利用学校现有场地、设备、器材，上好体育课、开展好体育活动。

卫生室认真完成学生健康卡的检查登记，校内卫生检查，开展专题的健康讲座，完成卫生预防、宣传板报、牙防等工作。积极宣传流感预防接种工作，认真完成各年级学生的各类体检统计工作。

由由中学

2013.08

第四篇：上海市由由中学少先队大队部大队委员竞选方案

上海市由由中学少先队大队部大队委员竞选方案 上海市由由中学少先队大队部大队委员竞选方案
为促进我校少先队工作，完善少先队组织，加强大队部对学生的管理和教育 作用，培养学生的组织能力、管理能力，决定采取“公开、公平、公正、择优” 的原则竞选大队部大队委员。

一、指导思想 全面贯彻新基础教育思想，体现尊重教育理念，充分挖掘学生潜能，尊重学 生个性，培养学生民主竞争意识，使学生的素质得到锻炼和提高。

二、竞选条件 1.预备——初二年级品学兼优的少先队员。2.热心少先队工作，能积极主动为队员服务。3.有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结同学，工作积极主动并具有创新 精神。4.在集体中是队员们公认的优秀者，能起榜样和带头作用。5.能独立完成老师交办的工作任务。6.刻苦学习、成绩优异，有个性特点。

三、选举方式： 本次选举采取中队申报候选人，参加大队委改选会，最后由队员民主投票选 举的形式产生出新一届大队委员会。

四、竞选程序 1.初选（4/19-4/26）首先由各中队少先队员向中队辅导员（班主任）申报，然后由各中队全体少 先队员集体投票推选出每班 1-2 名竞选候选人，并填写“上海市由由中学大队部。竞选候选人基本情况表”（附件 1）2.公开竞选（4/27-5/17）内容：

（一）、宣传阶段，时间：4 月 20 日起 参与人员：各候选人 说明：

1、参与竞选的同学自制海报，包括竞选口号、个人介绍、特长才艺 等招贴在学校门厅内供各队员在选举前浏览。

2、“由由之声”校园广播播送各候选人事迹。

（二）、竞选阶段

1、初选 预备至初二全体少先队员对参与候选的人员进行选举，选举前 18 名候选人进 入复选。

2、复选（1）候选人竞选演说（不超过 2 分钟）作简单的自我介绍、： 说明要竞争的岗位，对大队部工作的看法或建议，以及上岗后的工作打算或创新活动的思路。（2）才艺展示（可选，不超过 2 分钟）。候选人通过展示自己的书法、绘画、演 唱、器乐、舞蹈、口才等特长，来向队员们证明自己的胆量、素质和才能。要求：采用现场演说竞选的方式，才艺展示可用实物或 DV 拍摄的方式进行参赛（两项时间总和不超过 5 分钟）。竞选时间：5 月 17 日下午第七、八节课 2009 学上海市由由中学少代会

地点：阶梯教室 竞选顺序：按姓氏拼音为序。经评委评定公布竞选结果，选出 18 名学生加入大队部，然后，学校根据其特点 确定在大队部中的职务。

3、风采展示：本届当选者将公布于学校校园网，展示自己的风采，并接受队员 们的监督与考验。

四、评委

学生评委：本次少代会代表（具体人员安排参见少代会文件）教师评委：张亚芳、张军、董训跃、励翔、黄婕敏、龚福英、朱慧、薛振刚、刘俊、张美玲、包靖 要求： 1.做事认真负责，遵守纪律。2.评分实事求是，不弄虚作假。

五、其他要求 1.各中队要认真在班内实行民主制度。2.“上海市由由中学大队部竞选候选人基本情况表”请于 4 月 26 日前交至团队办 公室。

3、竞选岗位及职责要求请见附件 2。

少先队上海市由由中学大队委员会 2010 年 4 月 19 日

（附件 1）

上海市由由中学大队部竞选候选人基本情况表 上海市由由中学大队部竞选候选人基本情况表 大队部竞选候选人
姓名 应聘岗位 班级 性别 年龄 班内职务

所获 奖励

对应聘岗 位的认识 与设想

中队推荐 意见 注：

1、本表请用黑色钢笔或水笔填写。

2、表格请于 4 月 26 日前交至团队办公室。

中队辅导员签名： 年 月 日

（附件 2）

少先队上海市由由中学大队委员会竞选岗位及职责要求 少先队上海市由由中学大队委员会竞选岗位及职责要求 竞选岗位
岗位及其所需人数 大队主席 1 人 岗位职责 主持大队干部会议；起草各类计划和总结；协助学校 组织学生活动；检查评比同学们课间文明休息的情况 等 在大队长的领导下，协助大队长做好大队工作，管理 好大队委及各中队长；负责整理保管大队委员会的文 件和资料；负责组织值日中队及升旗手工作；和大队 长一起分工负责指导大队各中队开展活动，并组织好 检查和评比；收集和了解队员的意见和要求，及时向 大队长和有关领导反映。领导各中队组织委员，负责少先队的组织发展工作，开展组织教育，如进行经常性队基本知识教育及学校 升旗仪式；管理队员登记表，负责队员的奖励和处分，材料统计及表格填写工作；负责队室的布置和有关资 料的保管。领导各中队宣传委员，负责宣传工作，如管理广播、墙报队角等宣传阵地；负责队员报刊订阅，组织阅读 交流；培养宣传干事，宣传少先队的好人好事；负责 督促检查各中队墙报。领导各中队纪检委员，负责管理大队红领巾监督岗、校园礼仪及其他各种班级值勤管理；负责在每周队干 例会上总结全校队员行为规范情况；负责各种大型集 会、外出活动队员的安全、纪律监督及考核；组织评 选“示范中队”和 “文明中队”。领导各中队文娱委员，负责组织大队的文化娱乐活动，活跃少先队生活；向中队推荐歌曲、舞蹈、游戏；负 责训练文娱干事，领导文艺小组；重点负责大队文艺 汇演工作，保管文娱用品。编辑主持学校的学生广播 节目；组织学校的文娱活动等

等 领导各中队体育委员，负责组织大队体育游戏和活动； 协助体育老师进行大型集会及运动会的进退场秩序维 持，场地安排和一些组织工作；保管好文娱体育用品。组织学校的体育活动；检查评比各班的广播操情况等

大队副主席 2 人

大队组织部部长 1 人

大队宣传部部长 1 人

大队纪检部部长 1 人

大队文娱部部长 1 人

大队体育部部长 1 人

备注：以上每部门各下设干事二名，负责协助部长开展各类活动。

第五篇：由由中学教科研工作总结

由由中学教科研工作总结

由由中学经过多年的努力办学质量为社会肯定。2003年被评为区教学质量表扬单位。2004年更被评为区教学质量显著进步学校。2005年为区教学质量表扬单位，2006、2007年在校学生合格率100%，优良率有较大提高，得到区教研室的表扬。教育科研是学校工作中亮点，有特色、有成果，从而为全面提升学校教育教学质量打下扎实基础。

一、以校为本，建章立制，确保科研工作发展。

学校坚持走科研兴校、科研兴教之路，结合校情，进行校本科研，明确科研是学校发展的动力与源泉。以科研为先导，以科研为抓手，促教改，要质量是全校领导与教师的共识。在学校四年发展规划和每学年（学期）工作计划中都对科研有明确要求和指标。

学校制定了科研工作章程、条例、奖励方案、课题指南，加大科研经费投入，将科研与教师的职务晋升、职称评聘、考核奖励挂钩，从机制、体制上保证科研工作的严密有效。

二、组织落实，构建科学有效的科研管理机构。

学校建立和健全科研管理网络，校长亲自挂帅，成立校教科研中心组，由教科研主任具体负责科研工作并正常开展活动。在权利与义务上明确工作职责。

三、校领导身体力行，成为科研的领军人。

我校中层干部人人参与科研，围绕课题踏踏实实开展研究。加强中心组理论学习，我校的课题《自主教育》是区特色课题。张亚芳校长是课题负责人。在繁忙的管理工作外，校长务真求实，按期进行课题研究。校长的榜样示范作用激励了教师的科研意识和积极性。这也是学校科研取得成绩的关键与基础。

四、科学管理，规划课题管理工作机制。

学校对科研课题管理规范有序，建立有效的工作机制，对课题申报立项，评审，结题都有明确要求和评审指标。特别强调科研要以校为本，为教师发展为本，以学校教育、教学发展为本。科研必须与实践相结合，源于实践，指导实践。科研为教改与二期课改服务，讲究实效、实用、实际，制度化、系统化和程序化。

五、优化科研队伍结构，先普及后提高，形成坚实的科研队伍。学校明确教师是科研取得成绩的基础，提倡人人都是科研工作者，人人都应该也可以成为研究型教师。为此学校创设条件，建立激励机制，提高教师的科研意识与内驱力。现在我校教师对科研的畏难情绪已不复存在，主动参与科研蔚然成风。教师参与率达100%以上。

学校又根据实际，优化科研队伍，培养了一批科研骨干，他们在完成教育教学工作同时，积极探索与实践，在科研中发挥作用和取得成绩。先普及后提高，夯实科研基础，提升了学校科研层次。

六、积极普及科研知识。

学校采取多种方式扩大教师视野，拓宽知识面，普及教师的科研知识。如请专家作科研讲座，从而使教师对科研的目的、意义、方式方法有更深层次的了解。又如组织青年科研骨干参加区培训。再如学校明确各教研组、备课组活动时必须有一定时间对科研进行专题研讨，做到教

研与科研相结合，以科研提升教研效益与质量。

七、重视教育科研成果推广。

学校认为不能为科研而科研，更不能为完成考核指标与接受上级检查督导而科研，要强调科研的严密性、实效性，学校对教师科研成果及时总结推广，开展专题交流和研讨活动，使教师将科研成果自觉应用于教育教学实践活动之中，教师之间互相借鉴学习，共同提高。

八、科研成果。

近年来，在全校教师实践和探索中，我校教育科研成果显著。

2007年教师完成论文20多篇，有部分论文在市、区、署级刊物上发表。如张亚芬校长的《建设学校文化，构建和谐校园》、发表于区教育刊物，董训跃的《地理研究性的实践与思考》获第五届“创新杯”二等奖，金昌权老实的《新刻标下地理课堂教学拓展的思考》发表于中国地理教学，等。老师们都围绕学校主课题正常有序开展之中。同时学校加强科研室建设，从人员配备、经费投入、硬件设施、岗位责任上保证科研室工作高效有序。

由由中学教科研室

2008年6月20日