实绩考核工作总结

第一篇：实绩考核工作总结

2017年上半年实绩考核工作总结

去年6月以来，区工作实绩考核协调科正式成立，与远教办合署办公，今年6月，实绩考核工作全面移交区督考办，相继接收人才有关工作，各项工作进展顺利。

一、重点工作及成效

（一）领导高度重视，责任分工到位

坚持加强领导、落实责任，切实增强做好实绩考核工作的良好格局。成立了由区委书记、区长任组长、其他区委常委为副组长、区直部门负责人为成员的区领导班子和领导干部工作实绩考核领导小组。高规格配置了领导小组办公室，主任、副主任分别由三名区委常委担任。扩充了成员单位力量，根据工作需要，把区编委办、区直机关工委、区人社局主要负责人列入到办公室成员。创新设置了综合组、信息宣传组、后勤保障组、工作督导组等，统筹各方力量做好实绩考核工作。制定印发了《区工作实绩考核网格化管理责任清单》，把责任具体明确到各级领导和包保人，形成区委、区政府统一领导，各单位各部门齐抓共管，分工负责的工作格局。一年来，区委常委会听取汇报2次，书记办公会听取汇报2次。

（二）全面对接任务，指标落实到位

坚持抓住重点、统筹推进，全面落实市委、市政府下达的各项考核指标和任务。区委组织部充分发挥组织协调和监督检查作用，周密组织，密切沟通，顺利完成了市级半年考核、三季度实地查访核验和年度考核迎检工作。在每个考核节点，坚持严把时间，保证质量，协调做好市级考核信息系统证明材料的填报与上传工作。在每个重要阶段，积极组织召开工作进展情况调度会，截至目前，组织全区不同范围的调度会11次。去年10月，利用4天时间，组织35个承接市指标的区直部门负责人，分别与政府分管副区长一起，对全区95项市指标进行了逐项梳理，区委常委和各镇党委副书记全程参会，现场调度。会后，对全区95项市指标进行了逐项梳理，由区直各责任单位上报市指标完成情况自检自查报告，由单位“一把手”签字并加盖公章，落实各部门领导主体责任。在市级年度考核过程中，共收集整理指标任务证明材料22本，加分申请证明材料1本，领导班子和领导干部述职述廉报告汇编1本，统一编制目录并装订成册。

（三）规范组织实施，考核推进到位

坚持创新方法，规范程序，全力推进落实对镇（街）和区直部门实绩考核工作。一年来，筹备了全区工作实绩考核工作会议2次，组织全区范围专题业务培训2次，制定下发了全区工作实绩考核“两办法一方案”、《实绩考核材料汇编》、工作流程图、《考核实施方案汇编》等材料。去年10月，按照市级指标任务分解和区直部门全年重点工作任务情况，与区直各部门逐项指标对照，反复调整，征求修改意见，分类制定了镇街、区直经济建设部门、行政服务管理部门、党群部门、政法机关5套考核实施细则。今年3月，抽调区直机关工委、区人社局、区统计局、区发改局、区编委办、区委政法委、区委宣传部等有关部门，组成6个考核组，采取部门评价、民主评议、公众评议、领导评价相结合的方式，对全区各镇（街）和区直部门领导班子和领导干部进行年度工作实绩考核。积极创新工作形式，充分利用新媒体手段。创建了实绩考核工作微信群，群成员覆盖全区各镇街和区直各单位，实时进行工作沟通，传达最新政策和通知，通报工作实况，通过微信群发布“微指令”，信息传达“按秒计”，大大提高了工作效率。

第二篇：实绩考核实施方案

为加快我区“全市争第一、全省进十强”和“工业兴区、工业富区、工业立区、工业强区”战略目标的实现，根据省、市实绩考核安排部署，将外地的有益经验与我区实际相结合，现提出2009镇、区直单位领导班子及其成员实绩考核方案如下：

一、考核原则

1、考核指标坚持简化优化原则，突出区委、区政府重点工作；

2、考核方式坚持分类考核原则，突出差异和体现权重；

3、考核操作坚持定量定性相结合原则，突出结果认定的客观性和准确性；

4、考核认定坚持以人为本、尊重民意原则，突出考核方法的民主性和开放性；

5、考核手段坚持运用科学考核原则，保证考核结果的严肃性和权威性；

6、考核结果坚持以考促建、奖惩分明原则，突出结果运用的激励性和导向性。

二、考核对象

2009实绩考核的对象是：区人大、区政协党组副书记，镇、区直单位领导班子及其成员，区督查员。

三、考核内容

（一）领导班子考核内容

1、镇领导班子考核内容

⑴经济运行情况：税收收入、农民人均纯收入增长率、固定资产投资增长率、招商引资。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设、农村劳动力转移培训。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安

综合治理、信访稳定、安全生产、村镇建设管理、环境保护、通村水泥路建设、人均耕地面积变动率。

2、区直单位领导班子考核内容

⑴经济工作情况：招商引资、本单位履行职能职责及创本行业一流状况。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安综合治理、信访稳定。

在考核领导班子上述内容的同时，设立增项和减项指标考核内容，给予奖分和减分。

（二）班子成员考核内容

1、镇、区直单位党政正职的考核，侧重考核其总揽全局、民主作风、维护班子团结、抓班子带队伍的情况以及个人德能勤绩廉测评。

2、镇、区直单位其他班子成员的考核，侧重考核其协调配合、参与集体决策、完成分管工作等情况，实行半年述绩、半年评议，评议工作由各单位党组和实绩考核委员会办公室共同组织。其全年工作实绩按个人在班子中发挥作用、上下半年分管工作评议结果、个人德能勤绩廉测评认定。同时，个人受区及以上表彰的，列为增项考核内容，予以奖分；个人分管工作受区及以上通报批评、个人违纪违规等情况，列为减项考核内容，予以减分。

四、考核办法和等次评定

领导班子分镇、区直党群部门、社会管理服务部门、经济管理部门四种类型，考核实行百分制，工作实绩目标和干部群众评价权重分别占80%和20%。区实绩考核委员会将于年底组织由区领导带队，区委办、区政府办、区纪委、区委组织部、区委宣传部及区直相关职能部门领导参加的综合考核组，对考核对象进行全年工作实绩考核。考核结果的认定按照职能部门日常考评和考核组年终考核专项复核、区分管领导把关、区委审定的程序进行。

（一）考核工作程序

1、总结和述绩。镇、区直单位领导班子及其成员分别对照各自的工作实绩考核目标，每半年进行一次全面自

查；年终领导班子形成工作实绩自查报告，填写《工作实绩卡》，班子成员形成全年工作实绩要点。

2、日常监控与督查。对经济指标的考核实行基础分制，各项经济指标达到考核指标要求的得基础分，差额部分按比例减分。职能部门加强对各单位执行考核目标的日常监控与督查，指导各单位抓好目标任务的推进和落实，并按季度上报，单项工作须在12月底前汇总作为考评结果报送。实绩考核委员会办公室年终一般不再就单项工作单独组织检查考核，将分部门建立日常考核信息报送台帐，完善季度督查联席会议制度，及时研究解决目标执行中的困难和问题，集中精力抓好信息采集、跟踪核定、分析评准、结果纠偏等方面工作。

3、组织考核。考核组的主要任务是：考核领导班子及其成员工作实绩目标完成情况，对重点工作项目进行复核；组织领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评；开展民意调查；提出考核意见。

（1）考核工作实绩目标。考核组通过查阅资料、座谈走访、实地查看等方式，对单位自查中与职能部门监控结果出入较大的指标和职能部门平时监控不确定的指标进行复核；收集、汇总、核实奖分依据；对领导班子各单项工作实绩目标完成情况进行考核，并按各单项工作实绩目标考核细则打分。

（2）组织测评。领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评均在本单位进行，参加测评的对象为本单位领导班子成员、机关全体干部职工、二级单位党政正职。

4、干部群众评价。组织区“四大家”领导、镇和区直单位党政正职、社会各界代表、考核组对镇、区直单位领导班子全年工作实绩进行无记名投票评价。

5、区委审定。实绩考核委员会办公室在综合各职能部门考评情况、考核组考核意见和社会评价的基础上，拟出初步考核结果，经区分管领导审核后呈报区委审定，实绩考核结果由实绩考核委员会办公室向各单位反馈。

（二）考核等次认定

1、领导班子按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次认定。具体认定标准是：

①实绩突出：全面完成了各项指标任务，实绩考核总分在90分以上，各方面评价优异。

②实绩较好：较好地完成了各项指标任务，考核总分在70分至90分之间，各方面评价较好。

③实绩较差：在没有大的自然灾害和宏观政策调整因素影响的情况下，各项考核指标完成较差，工作失误较多，考核总分在70分以下，各方面评价较差。

2、班子成员分镇党政正职、其他班子成员、区直单位党政正职、其他班子成员四个层次，按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次逐一认定。具体认定标准是：

①实绩突出：个人考核总分在95分以上的，评定为“实绩突出”等次。

②实绩较好：个人考核总分在75分至95分的，评定为“实绩较好”等次。

③实绩较差：个人考核总分在75分以下、各层次排末位的、经组织考核认定或组织上掌握其工作实绩较差的，评定为“实绩较差”等次。

五、考核结果运用

1、通报表彰。依据考核结果，镇按30%、区直按26%的比例，从位居前列的“实绩突出单位”中拟定“实绩考核优胜单位”，复核未过关的依次递补。在推进全区重大工作项目中成绩突出、本行业工作成效明显、当实绩考核位次比上年上升幅度最大的镇和区直单位拟定为“实绩考核优良单位”。其中，区“四大办”和区委常委所在的单位要率先垂范，认真履行职责，班子及其成员考核结果作为认定等次、兑现奖惩的依据，单位不再参与表彰。拟受表彰的单位经公示后呈报区委研究确定。对四个层次的班子成员进行排位，按照同层次复核依次递补只取一人、党政正职和其他班子成员不重复、先取党政正职层次、后取其他人员的方法，分别从“实绩突出干部”中取镇党政正职前5名、其他人员前10名、区直党政正职前6名、其他人员前9名拟定为“实绩考核优秀干部”，并采取一定形式向社会公示无异议后，呈报区委研究确定。

2、干部选任。依据考核结果实施干部选拔和管理。建立“实绩突出干部”信息库，在干部调整、班子换届时优先考虑。经组织核实，对那些实绩较差、群众公认度低、德才不优、不廉洁、工作中出现重大失误或错误的干部，组织部门当年不受理其提拔、重用的请示。

3、经济奖惩。依据考核结果，区委、区政府对“实绩考核优胜单位”、“实绩考核优良单位”分别奖励XX元、1000元，对“实绩考核优秀干部”按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现奖励。被认定为“实绩突出”的单位，由本单位按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较好”的单位，由本单位按党政正职500元、其他班子成员300元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较差单位”不得发放任何形式的奖金。同时，对“实绩较差单位”的班子成员和“实绩较差干部”惩扣500元；连续两年“实绩较差干部”，予以组织调整或降职、降级等处理。

4、转换考核等次。区实绩考核委员会办公室统一转优标准、统一转优比例、统一测算优秀人数，然后以区实绩考核委员会文件将“优秀”指标下达到各单位。各单位党委依据反馈的实绩考核结果，结合实际，在规定的比例范围内综合平衡。对于按转优比例达不到一人的部分单位，由实绩办按集中排位的办法由高到低录足名额。“实绩较差”的个人，当年一般转化为“基本称职”等次；连续两年为“基本称职”的，直接确定为“不称职”等次。受党纪和政纪处分的班子成员按考核的有关文件规定确定等次。其余的班子成员转化为“称职”等次。

六、组织领导

区实绩考核委员会宏观指导、组织、协调全区的实绩考核和公务员考核工作。各镇、区直各单位要加强对实绩考核工作的组织领导，建立实绩考核工作联络制度，明确分管领导和具体承办人员及工作职责。区直职能部门要坚持科学合理、量化易行的原则制定单项指标考核细则，加强平时的监控与督查，按时报送监控督查结果，本单位单项工作的考核结果由实绩考核委员会认定。实绩考核委员会办公室要抓好日常督查和考核数据的汇总工作，对在考核中虚报或授意虚报者，一经查实，严肃处理。

第三篇：龙门中学校2015实绩考核工作总结

江津区龙门中学校2015

实绩考核工作总结

本以来，我校在江津区教委和龙华教管中心的正确领导下，认真开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”学习教育活动，深入贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神，深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，圆满完成了各项工作，现总结汇报如下：

一、充分发挥党支部的战斗堡垒作用

1、大力开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”学习教育活动。我校党的群众路线教育实践活动严格按照江津区委教育工委第五督导组党的群众路线教育实践活动具体工作安排加以落实。教育实践活动取得了突出的成果。同时支部认真开展“三严三实”的学习教育活动，切实改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，继续力争在“四风”整治上见实效，针对性开展 “庸、懒、浮、拖、软”和“不作为、慢作为、乱作为”等问题的专项整治工作，并在全校教职工中积极倡导认真践行“四个有”，争做“四种人”的活动。

2、加强师德师风建设，提高队伍素质。

党支部狠抓队伍建设工作，把抓师德师风建设工作放在重要位置。首先、学习市、区领导的讲话，传达上级有关文件的精神。其次、制定本校师德师风工作方案和考核细则。坚持考核制度，落实考核方案。第三、签定师德师风工作责任状。

3、认真做好党建日常工作，按时保质做好12371党建信息平台，坚持做好发展新党员工作，发展了新党员冉家兵同志。

4、认真做好党建带团建工作。坚持每周一国旗下的讲话活动和龙中校园之声广播活动。

5、认真做好党建带工建工作。积极配合龙华教管中心认真开展龙华镇教职工趣味运动会和排球运动会，并双双获得团体冠军；学校工会本举行了两次教职工排球运动会。

6、党支部在教师节、国庆节、重阳节、元旦、春节期间开展了慰问困难党员和困难教职工活动。

7、召开学生家长院坝会 促进学生健康成长。11月28日，龙门中学组织教师开展全面“大家访”活动。在辖区内的九个行政村，设立28个点，分别召开学生家长院坝会，进行了一次全面性的家访活动。

二、充分发挥办公室的枢纽、保障作用。

1、严格考勤制度。学校实行教职工上班签到制度，教职工有事请假要遵守学校请假制度。

2、落实文秘工作。一 是做好学校层面的各类会议的会务工作，及时做好行政会议的议题收集、整理、呈报。二是对各种会议和重大活动，组织好会议材料，做好会议记录。三是及时出好会议通知，特别是紧急通知。四是做好起草全校性行政工作计划、总结、决议等文书工作。

3、规范公章管理。严格执行公章使用要求，坚持只有领导审批同意方可盖章，并做好登记。

4、认真组织归档。进一步促进档案管理规范化，根据档案工作要求，进一步建立和规范各类档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务。

5、加强教育宣传。密切留意学校各线各级的动态，及时形成新闻稿件在网上发布，本向上级报送51篇新闻稿件，有28 篇在江津网、教委网站登载，广泛宣传学校，提高知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的特色和优势，树立学校良好形象。

三、加强德育教育，提高全体师生的素质。

（一）加强德育队伍的建设

1、建立了德育领导小组。

2、切实加强班主任队伍建设。通过对班主任的民主测评，了解 班主任的工作情况。每学月定期召开班主任会，培训班主任和进行经验交流，加强班主任签到制度。

（二）强化常规管理，建设文明、安全、和谐校园。

1、注重养成教育，狠抓基础文明。

2、继续抓好班级、学生的量化管理，加强学校纪律、卫生工作。

3、注重对学生干部的培养，对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。定期召开学生干部会，提高学生干部的工作能力和带头作用。

（三）开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。

本，德体处组织开展了丰富多彩的活动，如：开展龙门中学班级学生排球联赛；组织学生开展三月文明礼貌月活动；组织学生到龙华敬老院慰问孤寡老人；组织了学生打扫龙华街道卫生；参加了清明节为烈士扫墓活动；举行了春季田径运动会和排球运动会；开展了龙门中学第三届校园艺术活动节等活动。

四、加强教学工作，提高教学质量。

1、实行了集体备课、合页教案。

2、坚持随堂听课，及时交流意见。

3、重视教与学的信息反馈，本组织六次学生问卷调查，发现问题，及时整改。

4、优化作业，做到精选适量；严格组织考试。

5、坚持定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况。

6、坚持每天巡课一次到两次，发现问题及时与任课教师或班主任沟通，以保证教学有序进行。

7、组织义务教育均衡档案整理工作，逐步完善了各实验室、功能室的布置，较充分地利用了班班通和物理、化学、生物实验室上课。

8、加强考试管理工作，认真组织“六校”联合考试共计五次及抽考、期末考试，认真做好各种考试的排版印刷、分装保管、编排考场、监考教师安排及密封装订，严格了保证考试成绩的真实可靠和公 正。教师操作规范，学生考风考纪较好，成绩突出，赢得了一定的社会声誉。

9、严格学籍管理，严格教委要求做好新生的学籍注册、学生的转进、转出、休学、复学等工作，严格按上级要求做好学生学籍数据上传、核查等工作。

五、构建科研平台、提高教学实效

（一）加大培训力度，提高教师理论水平

1、本学年组织全体教师参加“国培计划（2015）--网络研修与校本研修整合培训”网络远程培训。

2、冉家宾老师顺利完成数学学科为期15天的国培计划—重庆特岗教师跟岗实践研修。李亚老师参加了由重庆市教委主办的为期90天中西部培训团队置换脱产研修。袁美权老师参加由江津区教科所组织的初中物理教师培训

3、组织20余名教师参加“国培计划（2015）--网络研修与校本研修整合培训”两次线下培训活动，由此辐射全校教师制作微课。

4、体育、音乐、美术老师顺利完成了由江津区继续教育中心举办的80学时全员培训，并考核合格。

5、全体教师参加师范进修校规定的继续教育有关培训，进行了学习并考试合格。

（二）狠抓日常教研，提高教师教学能力

1、常规教研落到实处。严格执行了学校工作计划，较好地完成了本教研课任务。

2、请进来，走出去，加大教研力度。组织部分老师到李市中学、三口中学、油溪中学、西湖中学、双福中学、永兴中学等学校听课，学习先进经验；教科所专家到我校进行教学视导并对我校课改给予充分肯定。

（三）强化校本教研及课题研究，提升教师科研能力

1、各备课组进行了每周一次集体备课，加强教师的合作与交流，修改完善了重点课文的“课程导航”，并有效利用“班班通”，将“课程导航”与PPT较好地运用。

2、各备课组进行了每周一次集体备课，加强教师的合作与交流，并有效利用“班班通”，将“课程导航”与PPT较好地运用。

3、鼓励教师自学，提倡教师写教学反思、教学论文，并择优刊发到龙门中学校报上。

4、刘明先老师在永兴中学联合教研中献课，获一等奖；蒋国平老师在六校联合教研中献课，获一等奖；冉家宾老师在津中片区民防知识优质课比赛中获一等奖并代表津中片区参加江津区决赛，获二等奖；刘明先老师参加江津区津中片区语文优质课大赛，获二等奖。王真纪、徐涛、杨希、邱英、戴万能老师论文获江津区一等奖，廖雨霞、杨晓容、刘凯、熊伟、邹松等17名老师论文获江津区二等奖。杜廷平、李容、王丽等9名教师论文获重庆市二等奖，同时还有14名教师获重庆市论文三等奖。杨晓容、王真纪老师指导学生“中华魂”征文、演讲比赛等分获区级一、二等奖，同时获得重庆市级二等奖。

5、教师们的教学研究的积极性增强。江津区级课题《关注师生幸福感，促进师生健康发展》、重庆市市级课题《以养成教育为核心的阳光体育大课间课程化实践研究》、《网络环境对青少年健康成长的影响》正在结题申报中。

（四）深化课堂教学改革，提高教育教学质量

1、不断更新教学观念，着力提高教师素质

围绕摆脱传统教学模式的羁绊，让教师确立教改意识，树立新的教学理念，我们开展了一系列的活动。我们印刷了大量的有关基础教育课程改革的材料，下发到每位教师手中，定期组织教师学习，聘请全国知名的课改专家田志刚等来我校对教师进行培训，不断拓宽教 5 师的眼界，开阔创新的视野，了解教学的新动态、新信息，激发教师自我鞭策，自觉教改的内驱力。

2、立足课堂，创新教学模式

我校结合实际，成立了以校长为组长的课改领导小组，拟定了《龙门中学“以人为本、课堂回归”引导型课堂教学实施方案》，在“以人为本、课堂回归”引导型课堂教学中，我们着力在“双导五步”教学模式上下功夫。“双导”就是教师引导、“导航”导学。“五步”就是课堂有“导—悟—辩—评—思”五个环节。

3、取得的成效

随着新课改的探索与实践，龙门中学发生了一些变化，取得了一定成绩。学生，主动学习厚积薄发，教师，创新图强奋发有为，学校，教育教学质量不断提高。

六、加强安全工作，提高全体师生的安全防范意识。

1、完善安全机构建设，进一步明确安全职责：建立了安全领导小组和安全工作小组以及学校治安巡逻小组、突发事故处置小组等。

2、重视全员安全教育，不断强化安全意识：每周学校行政例会、教职工大会、两操，学校均不失时机地对全校师生进行安全宣传和安全教育，“人人抓安全，安全为人人”的意识大大增强。

3、通过校园广播、“班班通”网络、宣传栏、黑板报等阵地，在学生中广泛宣传了防煤气中毒、防火、防拥挤踩踏、防交通事故、防传染病、防意外伤害等方面的安全知识教育。

4、在学生中开展了“珍爱生命，远离危险，遵纪守法，防范侵害”为主题的班会；组织全体教师开展了我的一节法制（安全）教育课；组织学生开展了“争做学法守法、遵纪守法好学生”法制安全演讲比赛活动；组织开展了“我与法同行”主题班队会活动，深化活动。

5、在学生中广泛开展“安全知识手抄报”比赛活动，征集、评选了一批优秀作品，并在校园内设置展板，进行了公开展示，对学生进行安全知识教育。并在层层评选的基础上，向县教体局推荐作品参加市级评选。

6、加强门禁管理,严禁社会闲杂人员进入校园，落实节假日护校巡逻制度，重点要害部位“三防”（人防、物防、技防）措施到位。

7、加强学生活动管理，密切关注学生的去向。安排教师在课间时间对学生进行管理，维护学生上、下楼秩序，班主任每天实行“三查”，科任教师实行随堂查，确保学生人身安全。

8、对学校食堂、宿舍进行了详细的安全检查，对在检查中发现的各种问题及时整改，防止安全事件的发生。

9、学校全面开展多次“远离危险，防范侵害”安全隐患排查整改活动，消除各类隐患。安全工作领导小组对校园及周边进行了多次拉网式隐患排查，校内重点检查电路、房舍、实验室、计算机教室、食堂、锅炉房、学生宿舍、门卫值班；校外重点检查铁路桥、学生往返途中的交通安全。对查出的隐患按照“谁检查、谁负责、谁签字、谁落实”的原则,及时整改，落实安全责任。

10、加强与家庭的联系，我校采用了校园卫士系统，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。

11、我校制定相关的应急预案，如《学生意外伤害事故应急预案》《踩踏事故应急预案》、《学生中考安全应急预案》等。

七、后勤工作方面

（一）抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

财会管理方面，严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。

（二）规范食堂操作 优化后勤管理

一是各类票据办理规范，严格按规定程序操作；二是物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。三是坚持了每周一次的食堂卫生大整治。四是加强了食堂的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园。

（三）强化安全工作，确保校园平安

1、建全安全工作体系。确保安全工作有人抓，有人管。

2、抓检查落实，防患未然。做到逢会讲安全，三餐查安全，人人抓安全。

（四）学校财务工作

学校严格财经纪律，实行一本账收支，一支笔审批，在教职工会上予以公布，接受教职工的监督。

八、爱心助学成就梦想

龙门中学爱心助学会工作于本正式启动，目前已资助我校学生13名，每月资助300元生活费，高中学生9名，每月生活费400元；学校还启动了龙门中学校爱心扶贫工程。没有受到龙门中学爱心助学会资助但又的确贫穷的学生，从学校紧张的办公经费中抽出一部分，以帮助其完成学业。另外我校还通过向爱心校友进行募捐，对特别困难的学生进行点对点的资助两万元，从而使我校学生在成长路上一个不少。

九、规范办学行为，努力打造人民满意的好学校

1、严格执行国家课程计划，开齐开足国家规定课程，特别是音、体、美、科技、综合实践活动等课程已纳入课表。严格按规定安排学生作息时间，学校无加重学生过重课业负担行为。

2.教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，没有违背 8 自愿原则强制订购等问题。

3.不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。收费依据进行了公示，主动接受人民群众和新闻媒体等方面的监督。

4.严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定。

5.不存在超大班额，课程安排是否符合国家和重庆市规定，学生作息时间安排科学合理，没有组织学生补课情况。

6.认真落实学生资助政策，按规定执行国家资助政策，确保每一位家庭经济困难学生入学。

7、严格执行教委制定的招生政策，没有违规招生的现象。

十、成绩卓著，社会评价高

1、学校凝心聚力，深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”学习教育活动，提升了党员、干部的精气神。

2、投资10多万元，绿化、美化、亮化了我们的校园，新学生公寓的已破土动工，新的学生公寓新征地7亩多地，建筑面积3600多平方米，总共投资640多万元，改善了办学条件。

3、2015年中考成绩显著，升入江津区一、二、三中102人（其中升入江津中学30人），升入重点高中133人，重点高中升学率为67.5%，名列全区同类学校前茅；

4、我校学生参加江津区2015年中学生排球比赛荣获女子第一名。学校被评为重庆市平安校园、重庆市青少年校园足球活动命名学校；江津区支持中职教育发展先进集体、排球工作先进单位，龙华镇教育教学先进集体、校园安全工作先进单位等荣誉称号

总之，成绩的取得，离不开上级领导的支持，离不开全校师生的共同努力。但我们还存在很多问题，新的一，我们将继续高举课改的大旗，以学生为中心，以学生的发展成长为目标，努力做好各项

重庆市江津区龙门中学校

2016年3月3日

工作，力争取得新的进步！

第四篇：浅谈完善领导干部实绩考核

浅谈完善领导干部实绩考核

加强领导干部实绩考核，是激励干部积极开展工作，促进干部队伍素质有效提高的重要途径。是科学考核干部、准确评价干部、正确使用干部行之重要举措。怎样全面正确地对领导干部的实绩进行考核，各部门、各单位、各企业等都不尽相同，都会从自身工作特点、工作性质和工作实际出发，制定相应的考核标准和考核机制。具体到我们保险企业如何对领导干部进行实绩考核，我想从以下几个方面谈一下个人的看法。

一、干部实绩考核指标要力求全面，突出重点 考核指标是考核干部的主要依据，考核指标是否公正、合理、全面，是关系到干部实绩考核的关键。在我们保险行业中，始终倡导发展是第一要务和坚持效益第一的经营理念，因此说业绩指标和效益指标毫无疑问是考核干部的主要指标。

干部的业绩考核。干部素质的高低，从业绩上体现出来。组织上把我们安排到领导岗位上，是要求我们在岗位上干出成绩、干出效益。“以业绩论英雄”的保险行业中，工作干的好与差，主要就是拿业绩来说话。正如双星企业文化中有句名言：“不管黑猫、白猫，抓到老鼠就是好猫”。因此说业绩好与坏，就是考核你实绩的高与低重要指标、主要指标。安排的工作完不成，下达的指标打折扣，不讲主观，讲客观；不讲方法，讲条件；不讲奉献，讲索取，在考核中必然失利，在竞争中也必然会被淘汰。

干部的效益考核。公司要保持可持续发展，必须要实现有质量的发展，在规模中注重效益，在效益中兼顾规模，实现规模与效益的协调式发展。效益是公司的生存之本，没有效益指标的考核，不能正确地考核干部实绩。效益考核与业绩考核是实绩考核中就像齐驾并驱的两辆马车，失去其一，必然会偏离正确轨道，步入歧途，重蹈我们无序经营的覆辙。因此我们在发展中要做到算账经营，学会算账，算好帐，哪些业务我们可以经营，哪些业务我们应该改造，哪些业务我们应该放弃，作为领导干部应该心知肚明。发展是好事，但不计成本的发展并非我们所愿。我们只有加强对干部的效益考核，才能让领导干部重视效益，抓住效益，实现效益。

干部的品德考核。选拔任用干部既要看才、更要重德。德与才，如同干部素质的两根“支柱”，互为依托，缺一不可。德为才之帅，才为德之资。相比而言，才不够，可以学；德不行，很难补。可见加强对领导干部“德”的考核，是很有必要，尤为重要的。中国有句古语说得好：“民无德不立，政无德不威”，党的十七届四中全会明确提出：“坚持德才兼备、以德为先用人标准。”2011年3月28日，胡锦涛总书记主持召开了中共中央政治局会议，提出了要健全和改进考核机制，积极引导牢固树立科学发展观和正确政绩观，加强德的考核，全面客观准确考核评价领导科学发展的工作实绩，注重了解群众公认度，支持和鼓励干部踏实干事。为此，以科学发展观要求为出发点来设计干部考核内容，建立健全领导干部道德品行考核评价体系，正向测评、讲求综合“评德”，反向调查、突出于民“问德”，双向选择、建档全程“记德”，在“全面客观准确”上深入思考、狠下功夫、大做文章，让德才兼备的人有机会、有平台、有地位。

二、干部实绩考核要走出三大误区

（一）要真实地考核干部绩效，必须预防三大误区。一是以年终考核为主的简单做法。目前，实绩考核通常采用一次性集中考核，缺乏平时工作实绩考核，出现平时不算帐，年终算总帐的现象，使年终考核失去了应有的依据。由于考核时间紧、任务重，不可能有充裕时间来核实目标，由此导致虚假政绩临时应付的现象；考核者通过民主测评、谈话和查阅记录、资料等形式来了解领导班子和领导干部，难以完全避免主观感觉和自我价值取向，可能导致“仁者见仁、智者见智”的主观随意性；考察方法千篇一律、缺乏创新，对不同领导班子和班子成员未作合理区分和调整考察方法，往往使考察材料出现多年的“相似性”；实际考核中，往往偏重于听汇报、阅资料、面谈等静态考察，缺少实地的、跟踪的动态考察，缺乏对考察对象在完成工作过程中努力程度的评价，评价结果往往公式化、概念化、僵硬化，也就难以考出考核对象的实绩。

二是考核目标不明确。“考什么”、“怎么考”、“考完了怎么用”不够明确、不够统一，缺乏全局性。考核保费实收，还是考核同比增长；是考核赔付率，还是考核费用率等等，考核口径不一致，标准不统一，被考核者蒙在鼓里，起不到考核效果。有的考核指标缺乏连续性，今年考核这种指标，明年考核那种指标，造成工作重点抓的不到位，始终处在被动状态，这种考核方式将会造成服务发展的动力不足，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样的心态。突破发展能力不强，水平不高，动力不足，衡量评价的尺度不明晰，存在“你好我好，大家都好”的思想，如此这样，既不利于发展，又失去了考核的公正性。

三是考核方法错位。具体表现有重定性考核，轻定量考核；重显绩考核，轻潜绩考核；重主观印象，轻群众公论。由于考核方法的错位，造成不少干部搞短期行为，面子工程，给公司的长期可持续发展带来了阻碍。

“重定性轻定量”现象，是在考核中过于看重对个人的综合评价，不重视德、能、勤、绩、廉的数字化分析，以至于很容易将人引入“凭印象”、“凭关系”、“凭短期效应”的误区。究其根源，1、主观因素，即没有把握好考核工作中定性与定量的关系；

2、考核要素的量化设计缺乏科学性和可操作，即考核没有形成周密、有力的指标体系，使定量难以把握，结合难以操作。所以处理好这层关系，需要组织者不断的深入调查研究，科学动态分析，统筹各个要素，将职能工作进行合理的分解量化，切实使“软标准”变成了“硬指标”，才能大大提高了考核的准确性和可操作性。

（二）走出三大误区，应该从以下几个方面着手：

一是科学设臵考核目标体系。在考核目标的设臵上，既要全面反映公司的发展情况，又要涵盖公司全年工作的重点；既要重视反映业务发展增长的指标，又要重视反映发展质量和结构的指标，实现速度与效益的双赢；既要考虑考核对象的承受能力，又要考虑到考核的易操作性，同时要应尽可能做到内涵明确、外延清楚、语义清晰、区别度高且通俗易懂，理解时不会产生歧义。

二是合理区分辨别干部实绩。考核人员要做到客观公正、实事求是，就要强化考核评价看主流、看本质、看发展的观念，看领导班子的主流、发展态势和潜力；正确对待存在的不足，正确分析干部取得实绩的主客观因素，防止那些因客观条件好而主观不努力的干部“坐享其成”；正确分析干部个人在整个工作完成中的作用和因素，引入企业成本效益分析的方法，准确界定地方发展中体现的“领导含量”。

三是扩大民主测评范围。干部实绩的大小、优劣乃至是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。在民主测评上要多层面、多举措进行，不仅有党员干部、一般员工，而且还有营销人员和客户代表，由各方面人员对领导班子和领导干部做出评价。既要体现在民主测评上，也要通过谈话、拜访、沟通等多途径进行侧面了解，力争全面地看出干部实绩情况。

四是全面提高考核人员综合素质。加大对考核人员的培训，探索建立持证考核制度。按照干部考核所需业务，对参加考核的人员实行考核资格考试，考试合格、符合条件核发资格证书，持证参加干部考核。同时鼓励自学，要在学习政治理论的同时，广泛学习经济、法律、科技、历史、文化、业务等知识，不断提高自身素养，更好地适应新时期干部考核工作的需要；要苦练基本功，并实行动态管理，及时调整不胜任人员。

五是坚持定期考核与日常考核相结合。实行流动考核，机动考核。考核并不固定于某一定期时间，而是着眼于干部的日常工作行为，干部在平时完成的每项工作任务，都体现着干部工作能力、水平和工作成果、业绩。日常考核可以及时发现干部工作过程中的优点和不足，有利于平时积累材料，以便全面、历史、客观地评价干部。因此，要加强对干部的日常考核，并作为年终总结和定期考核的主要依据，这样才能扭转年终考核“一锤定音式”的弊端和个别干部弄虚作假的现象。

三、干部实绩考核要从六个方面下功夫

一是考核目标要科学设定。如何正确考核干部实绩，是干部建设的灵魂，对此，我们着眼于选准用好干部，着眼于克服以前笼统、抽象分析干部的弊端，解决用什么样的“尺子”衡量干部的问题，用什么样的“图纸”规划干部的问题，树立健康向上的工作导向，积极探索科学的干部评价体系。考核的目标必须突出指标的涵盖性、客观性和导向性，切实做到重点突出，实在、适中、适度。

二是考核指标要动态调整。根据新形势新变化，及时调整补充工作任务，如将应对突发自然灾害等全局性工作列入考核范围，以增强考核的针对性。

三是过程考核要贯穿始终。进一步强化目标任务分解和平时督促检查，完善半年考核、季报月报制度，使考核贯穿于工作的全过程。

四是社会评议要积极探索。在完善服务对象测评制度的基础上，在社会评价、中介机构评价及推行实绩公示、公开考核过程等方面进行积极探索。

五是分类管理要更加合理。要针对各部门的特点分类考核指标，实行差异化考核，应充分考虑其工作的性质、特点，综合平衡，避免“一刀切”的做法。六是科学地运用考核结果。考核结果的运用是考核的最终归宿，是考核中的最重要环节。因此要做好以下几个方面：

1、要做到将考核结果与评优相结合。对在考核中名列前茅的干部要进行通报表彰，并作为评优的主要依据。

2、要将考核结果与干部使用相结合。将总体排位靠前的领导干部作为正职转任重要岗位、副职提拔使用的重要依据，在今后干部调整中予以充分考虑。

3、要将考核结果与干部管理相结合。将考核意见向被考核单位和对象进行反馈，使干部了解自身各项能力在班子中的排名和干部群众对自身的总体评价情况，改变以往领导班子和干部对上级考核评价自身工作表现知之甚少的情况，增强干部评价工作透明度，激励各级干部爱岗敬业，营造学赶先进、争创佳绩的良好氛围。

4、要将考核结果与干部培训相结合。针对领导干部在评价中发现的问题和不足，认真帮助分析原因，总结经验，吸取教训，制定措施，限期整改。按照缺什么补什么的原则，真正做到因人施教，进行有针对性地培养教育，提高培训效果和质量。对工作实绩不理想的领导干部帮助找到工作开展不顺利的症结所在，有针对性地开展业务技能培训；对德才素质不理想的领导干部，加强思想政治教育、警示教育和系统的理论、能力的培养锻炼，帮助其提高自身素质。

通过实绩考核，让干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位；通过实绩考核，让能者上、庸者下，有位者有为，无为者无位，树立在一线识干部，主战场出干部，凭实绩用干部的用人导向，让实干者有盼头，有能者有奔头，实现公司良好的用人机制。

第五篇：教学实绩考核方案

织金县第一小学

教学实绩考核方案

（一）（试行）



为进一步加强教学质量管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，充分调动广大教师工作的积极性，全面提高教学质量，本着客观、公平的原则，特制定此考核制度：

一、评价内容

1.范围：一至六年级各班语文、数学、科学、英语学科。

2.对象：全体任课教师。

3.评价时间：一学年两个学期，即秋季学期和春季学期，每年的一月份和七月份。

二、评价办法

1.平均分计算。以秋季学期学生人数为基数，用实际参考总分除以应考学生数即得班级平均分，正常流入流出按实有学生数计算，公式为：

班级（校）平均分=实际参考总分/班级（校）应考学生数

以班级（校）平均分对教师进行奖惩。

2.平均分的使用。学校统一检测，班级平均分高于或低于年级（县同层次）人均分1分，绩效考核时教学质量栏分别加或减2分；县局统一抽测班级平均分高于或低于县级层次人均分1分，绩效考核时教学质量栏分别加3分或减3分。

3.学科名次奖惩。学校统一检测，六个班以上评价分第一名、第二名学校分别奖500元、400元；县局统一抽测获全县同层次平均分第一名（一等奖）、第二名（二等奖）、第三名（三等奖）的老师分别奖2000元、1800元、1600元，及格率获第一名（一等奖）、第二名（二等奖）、第三名（三等奖）的老师分别奖500元、300元、200元，年级组平均分前三名分别按县局评比结果双倍奖励。位居全县同层次倒数一、二、三名分别从基础工次中扣800元、400元、200元；绩效考核时获全县同层次一到六名的分别加10分、9分、8分、7分、6分、5分，位居全县同层次倒数后六名的分别在教学质量栏扣出10分、9分、8分、7分、6分、5分。

4.提高名次奖和下降名次惩：学校统一检测平均分每提高一个名次奖100元，若连续上升若干个名次则累计计算，绩效考核时每提高一个名次加3分，每下降一个名次罚80元，连续下滑若干个名次仍累计计算（下滑一个名次不予惩罚）最后一名“原地踏步”绩效考核扣3分；县局统一检测平均分每提高一个名次奖100元，若连续上升若干个名次则累计计算，绩效考核时每提高一个名次加5分，每下降一个名次惩100元，若连续下降若干名次仍累计计算。绩效考核时每下降一个名次扣5分。最后一名“原地踏步”罚款100元，绩效考核扣6分。

以上奖励现金均从学校经费中支付，扣款从教师个人基础工资中扣出。

三、纪律要求。为确保公平、公正、公开，在计算绩效和兑现奖惩时由工会派部分工会委员和部分教师代表把统计表算出来后，交学校行政审查后兑现奖惩。

四、本办法由通过之日起施行，原奖惩制度暂停执行。

五、本办法由学校行政和学校工会负责解释。

织金县第一小学

二○一二年三月二十一日