“语”系列活动小结

第一篇：“语”系列活动小结

读者协会“语”系列活动小结

2012．4．18 读者协会在东食堂北门举办了“语”系列活动，此次活动成功的吸引了广大同学们的关注，也是一次比较成功的大型活动。

在整个“语”系列活动中，从前期的宣传到后期的整理都比较的井然有序：

1前期工作：在前期的宣传中，读者协会的成员做的还○是很到位的，宣传工作顺利地完成，从活动当天参加的人数可以看出宣传的比较好的效果。但是中间还是出现了一些小问题，宣传时有的班级在上课，导致不能正常宣传，所以在以后活动的宣传中，可以提前一天宣传，有课的班级可以第二天进行宣传，这样尽可能保证所有人都能知道活动。

2活动当天：活动时间是定在12:30到14:00，在这段○期间，一开始参加的同学不是很多，主要原因是星期三同学们都要进行打扫，但是后段时间参加的人还是比较多的，从参加人排的队伍可以看出活动还是吸引了很多人的。整个活动进行的井然有序，先答题后抽奖，而且奖品还是比较丰厚的，这大大鼓舞了参加者的兴趣。在这个环节中，出现的主要问题是：第一部分“绕口令”、“正字正音”的题板比较小，一次只能一个人参加，这就使得参加的人要排很长的队才能参加，这不仅降低了活动进行的速度，也会使参加者有点不耐烦。所以在以后的活动中要尽量注意参加者的空间问题。第二个问题是很多参加的同学在第一部分的活动中拿到了参与券，但是在第二个环节中却没有成功答题，这使得一些参加者比较失望，降低了参加的积极性，所以在以后的活动举办中，针对只要参加活动的同学就应该给予相应的礼品作为奖励。活动的第三个部分“纸鹤传书”部分做的不是很好，主要是没有奖品之类的，同学们参加的积极性不是很高

3活动后期：后期读者协会各个部门的成员还是协调的○比较好的，清理了现场

总的来说，这次活动还是比较成功的，主要出现的问题 在上面已经提过。而我们活动部在整个活动中也做得比好。

第二篇：语文说课小结

高安四小语文青年教师说课比赛

五月的榴花刚落幕成球，六月的月季已绽开笑脸。为了践行小学语文课程标准，促进教师教学理论和实践的结合，夯实教师教学能力，提高教师教学业务素质水平。6月4日，我校16位35周岁以下语文教师在学校多媒体教室举行了说课比赛。在说课比赛中16位教师分别对自己的说课内容进行了精辟、独到的阐述，并且演绎了精彩纷呈的课件。其中毛慧娇、冷丽娟、吴萍、黄海兰等老师的课件精美、直观，余佳丽、付娇、付小娟、扬琴等老师的说课内容详细、重难点突出，注重讲练结合，教学反思深刻。16位年青教师精彩的说课博得了六位评委一致好评。（黄永东）

第三篇：二语备课组小结

射阳外国语学校

2010秋学期二年级语文备课组小结

本学期，我们二年级语文备课组六位老师在学部、级部的领导和关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，较好地完成了学期初制定的各项计划。我作为本年级备课组长在常规工作、教学质量、平台实践情况作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作

一、常规工作持之以恒

1．认真备课，减负增效

我们二年级备课组成员认真学习先进教育理念，扎实推进“三轮”备课方法，提高备课质量，增强备课的实效性。切实做到认真备课，减负增效。每位老师积极参加语文教研活动，学习每一位主讲公开课老师的优点，并积极反思自己存在的不足。

每次集体备课时，由主讲人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由主讲人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案并及时写上自己的感悟。王玉和刘天苏两位老师新进学校不久，对三轮备课的模式还不是太了解，但是两位老师虚心像其它老师学习，在备课的过程中不懂就问，很快就了解了三轮备课的模式，两位青年教师在学期末主动担纲起了主备人的角色，而且完成的较为出色。

2．认真上课，讲求效率

以学校课改为依据，以课堂导学案为蓝本，大胆实践课堂教学改革。每人根据学初制定的课堂改进目标，合理整合教学资源，提高课堂教学有效性，同时备课组成员针对课堂教学改进的薄弱点、困惑和需贯彻的理念，进行小专题的探讨与研究。充分利用校本研修平台进行广泛的主题交流研究，并积极撰写教学案例，积累教学经验，切磋教学问题，真实、朴实、扎实地体现教学的本色，体现教师的教风，让课堂改进落到实处。

3．认真辅导，面向全体

本学期，我们本着以减负提质，整体优化为目标，扎实抓好语文学科学习困难生的转化工作，从“五点”着手，即早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，全面关爱每一位学生，尽量不使一个学生掉队。在培优补差工作方面做得比较好的有朱爱玲和吴艳还有陈兰兰老师。

4．重在阅读，灵活多样

我们二年级语文组深入贯彻落实了“三个一”活动，即写一手好字，读一本好书，说一口流利的普通话活动，把这三项活动落实在平时的语文教学中，提高了学生的语文素养，培养了学生良好的学习习惯。在平时我们利用中午以及早读时间培养孩子阅读的兴趣，抽出时间让孩子讲给大家听，由积累到表达，提高学生的口语表达能力；写字我们重点抓平时，大力提倡“提笔即是练字时”整个二年级学生的书写大多能做到漂亮、规范。

二、教学质量力求提高

我们二年级备课组六位教师在课前，认真备课，做到减负增效；课上，认真上课，讲求效率；课后，认真辅导，做到面向全体。每堂课后，我们几位语 文老师总会挤出时间，坐在一起，商讨执教课文过程中所出现的一些情况、问题，针对这些问题，自己出一些有针对性、有典型意义、有拓展性的小练习，这样既帮助了基础较差的学生及时梳理知识点，又使基础较好的学生在原有的基础上能进行拓展，使他们的能力有所长进。在平时我们关注学生的知识结构的梳理。六个人能进行很好地分工，字、词、句、段、篇、综合，每人分一项，做到每个知识点都能一一过关，在最后的期末复习时，吴艳老师自费上街购买了复习资料，确保了复习的效果和质量。

三、师徒结对，共同进步

开学初期，在教研组的安排下，我们备课组组成了两队师徒对子，分别是陈海艳和王玉，吴燕和刘天苏，在平时的教学工作中，能及时地到对方班级推门听课，并能及时回馈教学工作中的问题，使得这两位青年教师能够迅速地成长，在本学期中我们成功地为全体语文老师开设了两节观摩课和两节过关课，赢得了大家的一致赞扬。在迎接县教育主管部门对我校的督导检查工作中大家出谋划策经过几轮的讨论才定好了上课的教案，并做好了课件，在课堂展示中达到了很好的效果。正是有了这种互帮互助，团结和谐的团队，所以在学校的阶段调研中我们备课组的成绩得到了领导的肯定与赞扬。

更值得一提的是，朱爱玲老师身体不适仅在医院住院治疗很短的时间就回校上班，她的负责任的精神令人感动、令人佩服。

我们在忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，但也有值得改进的地方。这个学期学校组织的教改活动是非常有实效的，但我们自己缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地加强理论学习，积累自己的教学经验，将更多优秀的教学经验实践于课堂，同时应加强自己的论文总结意识。

不管走过的风雨有多大，二年级语文备课组至始至终都是团结的备课组，都是认真的团队，都是负责任的集体，愿在以后的教学工作中一如既往地亲如一家人，创造新的辉煌。

2011-1-10

第四篇：中语工作小结（定稿）

中语2012-2013学上学期工作小结

一学期的教育教学工作又接近尾声，在这学期，我们中语组在校领导的支持下，通过三、四年级语文教师密切配合，工作得以顺利开展。具体做法如下：

一、建好过渡的桥梁。

中年段助于低高学段间的衔接和过渡阶段，为让学生平稳过渡，本学期我们组把工作的重点放在阅读和写作水平的训练上面。

平时的教学，我们抱着精讲多练的态度。在同组共研究的基础之上，再根据自己班级学生的个体差异，最后精心设计，合理教学，融入合适的阅读小练习，在课文教学中，设计相应的课堂小练笔。老师们注重课后延伸，把握最佳时机，设置练笔。为了兼顾学生不同水平的发展，无论在课前预习阶段，还是课堂教学阶段，以及课后延伸阶段，本组老师都力求尽可能地做好培优补差工作，让每个孩子得到难易适度的教育，做到因材施教，让教学真正起到为学生服务。

二、学好新课程，转变教学观念。

本学期，备课组利用教研活动时间，结合自身需要，组织语文老师认真学习语文新课程标准，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主合作型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

三、积极参加学校开展的教研活动，提高教学质量。

为了搞好学校三课比活动。我们每位上课老师认真备课、上课、说课。其他语文教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。本组语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。

四、处理好教学与活动的关系。

因为学校搞校庆的关系，三四年级都有学生参加节目排练，而且一练就是几个月，为了不耽误学习，老师们都抓住上午的每一堂课时间，向四十分钟要质量，尽量把问题在课内解决。

经过忙碌的一学期，我们中段八位语文教师，在自己的工作岗位上任劳任怨，用时间和汗水浇灌着一棵棵幼苗：欧阳老师敢于创新，采用随文识字的方法学习字词；曹国顺老师做事麻利；熊爱琼老师做事认真，教学扎实；刘永红老师教学有耐心，积极学习；帅维持老师教学功底过硬，课堂思路清晰；夏昌湖老师教学时循循善诱，关注学生发展；魏学干老师善于钻研教材，开拓学生思路……有这么多辛勤付出的老师，相信下学期的工作会做得更好。

第五篇：八语下工作小结

舜山初中2014-2015学第二学期

八年级语文教学工作小结

教师：贾成成

本学期我担任八（1）班、八（2）班两个班语文教学工作。由于两个班的语文成绩一直不理想，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况，充分备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生对教学的重要性，平时专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。通过实践，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯，在教学上我还存在不足，希望在未来的日子里，通过自己不断的学习，取得更好成绩。