2010年中国LED产业发展回顾及展望

第一篇：2010年中国LED产业发展回顾及展望

2010年中国LED产业发展回顾及展望

2011/1/5/8:15来源：LED环球

回顾2010年，中国LED产业有了很大的发展和进步。不管是在政府对LED产业的政策扶持上，还是LED技术的进步上，都给我们留下了深刻的印象。

上游领域：国内企业积极布局上游产业，引发产能过剩疑虑

2010年，中国企业对LED上游领域的投入可以说是不惜重金，年初由于受到LED芯片供货吃紧的影响引发的MOCVD市场大战几乎持续到了年底。3月，三安光电开始通过定向增发募集资金启动芜湖光电产业化项目，计划引进100台MOCVD设备。4月份，三安光电董事会通过决议，向美国维易科精密仪器有限公司（Veeco）订购40台MOCVD，并确保双方约定2010年内交货安装。2010年12月17日，安徽三安收到市政府给予其中15台设备进度补贴款和10台设备定金补贴款合计12552万元。

7月，德豪润达发布的公告显示，德豪润达欲采购130台MOCVD设备，并与2011年底前交货。上述设备采购将在芜湖及扬州建立全新的LED外延片的生产能力，将进一步完善德豪润达的LED产业链。

根据集邦科技（TRENDORCE）旗下研究部门LEDinside最新发表的“2010年中国LED芯片企业行业分析报告”指出，中国在未来几年规划增加的LED设备MOCVD台数超过1200台，其中今年规划增加的MOCVD数量超过300台。随着中国MOCVD设备的大幅增加，LED行业关于LED产能过剩的观点开始流行于整个行业，引发了行业关于LED产能过剩的思考与分析。

对于国内企业的LED上游布局，现在我们无法看到实际的效果，不过随着MOCVD设备的路上上马，相信2010国内企业的MOCVD设备布局对中国乃至全球的LED产业的影响将在2011年得到慢慢的体现。中游封装：国内企业发展不平衡，群龙无首

2010年国内封装产业以国星光电成功登录A股市场为拐点，万润、鸿利、瑞丰、雷曼也积极跟进，掀起了国内封装企业一轮上市热潮。6月份，佛山市国星光电股份有限公司（简称“国星光电”）IPO申请获证监会审核通过。据了解，国星光电目前为中国大陆前三大LED封装企业之一，也是产量最大的SMDLED封装企业（不含外资企业）。

据中国证监会昨日公告，创业板发审委定于11月12日召开2010年第71次、72次工作会议，审核深圳雷曼光电科技股份有限公司的首发申请。12月24日，雷曼光电刊登招股意向书，公司拟首次公开发行人民币普通股（A股）1680万股，发行后总股本为6700万股，将在深交所创业板挂牌交易。12月27-29日，雷曼光电将在深圳上海北京三地进行路演推介，1月4日正式申购。作为国内LED产业中高端民族品牌，雷曼光电为2010年的中国封装企业上市画上了圆满的句号。

据高工LED相关数据显示，2010年国内封装产品线中SMD所占比例相比台湾企业仍然偏低。以前100家封装企业为例，SMD月产量基本在60-80KK之间，除了少数几家企业可以达到100KK以上的产量。这个数字是今年台湾前10大封装厂平均月产能的1/10.今年国内封装企业在SMD产能上已经形成三大梯队，第一梯队为以国星光电为首，月产能100-250KK之间，目前这样的企业不超过10家；第二梯队月产能在60-100KK之间，企业数量约占总数的5%;第三梯队月产能在20-40KK之间，企业数量占总数的30%.从产能上看，显然国内封装企业并没有绝对的领先者，相互之间的差距较小。

2010年国内封装行业出现了一窝蜂上马大功率封装项目的景象。目前量产产能普遍在1-3KK/月之间，少数企业可以达到5KK/月。

“垂直整合”是2010年中国乃至全球LED产业热议的话题，无论是从上至下整合还是从下至上的整合，无疑都会对那些专注于封装的企业产生极大的压力。这种压力包括未来的芯片供应和器件封装成本。4月份国内显示屏芯片龙头企业杭州士兰明芯母公司士兰微对外宣布公司计划切入LED芯片的下游封装业务，进一步提升LED业务的盈利水平。同样在这个时候，国内LED芯片大厂三安光电宣布出资4080万元牵手奇瑞汽车做大封装产业。

同时，台湾封装产能约50%转移至大陆，截至2010年三季度，前8大台湾LED封装厂的产品线已基本形成以SMD为主，大功率为辅的结构，其中SMD单月产能超过6000KK,2011年月产能有望突破9500KK,较今年增长51%.前8大封装厂除先进电之外，已经全部在内地开设工厂。其中光宝科技在内地的产能最大，达到750KK/月；其次是亿光电子500KK/月。目前台湾在大陆的封装产能已经占到其全部产能的42.3%,2011年有望突破50%。

下游领域：示范项目主导，亟待标准规范

一轮轮的政策利好，如同波浪般不断推动LED行业发展之潮。日前，国家半导体照明产品应用示范工程项目（LED道路/隧道照明产品）公布中标入围结果，并进行公示。

为了促进LED半导体技术本土化、成熟化、产业化，紧随LED应用的世界发展趋势，中国政府早在2009年初就由中国科技部推出了“十城万盏”半导体照明应用示范城市方案，这是中国政府在中央层面对LED第一轮大规模政策扶持。第二轮政策诞生于2010年10年4月，国家发改委、财政部、人民银行、税务总局四部委联合发布《关于加快推行合同能源管理促进节能服务产业发展的意见》--即所谓的合同能源管理EMC.意见提出到2015年，建立比较完善的节能服务体系，使合同能源管理成为用能单位实施节能改造的主要方式之一。虽然前两轮政策在实施过程中暴露出了不少缺陷，然而在政策激励下，很多企业开始重新审视和重视LED行业的发展潜能，并掀起了一股“LED热”的浪潮。可以说，在当前的中国LED照明的普及过程中，政府发起的示范工程起到主导作用。

然而，成本依然困扰LED照明普及。对与广大老百姓而已，使用高于普通白炽灯数十倍的LED灯具显得格外奢侈。这也是困扰当前LED照明发展的最大障碍。但是，随着技术的不断成熟，国内企业在LED上游领域的积极布局，LED芯片价格有望得到大幅下降。同时国内封装企业技术的不断进步，也为提高LED灯泡的性能提供了有力的保证。

除了价格方面的影响外，相关标准混乱、门槛过低也是瓶颈。行业内LED灯具质量良莠不齐，这在一定程度上阻碍了LED市场推广。在没有大规模的普及LED照明之时，一部分使用过的消费者对LED照明产品的质量提出了质疑。让消费者对此产生了一种排斥心理。同时伴随着高昂的价格。加重了消费者对LED灯具推广中常用的“性价比”的质疑。所以，行业内亟需出台加强版的LED照明标准，以规范市场。

展望2011年，在大规模的MOCVD设备相继上马的推动下，预期LED价格将得到进一步的下降。同时，LED背光市场预计在2011年迎来爆发式增长，将全面主导显示领域。这加大了对LED相关产品的需求，拉动LED产业的发展。在全球环保意识高涨下，LED照明已成为许多国家主要发展的政策之一，在国家政策力推动下，将有助于LED照明产值提升。2011年LED照明市场也将迎来快速发展时期。预计2011年全球LED照明产值渗透率将突破10%。

第二篇：中国女校的回顾及展望

中国女校的昨天、今天和明天

中国女校的历史回顾

一个半世纪，中国女校历经沧桑。中国女校历史的演变表明，不同时代的女子学校，有不同的时代使命，受历史的局限，其办学宗旨、办学形式、课程内容，无不打上时代的烙印。但从总体来看，女校在促进女子教育发展、促进男女平等和社会进步方面有着不容忽视的作用。其一是，女子学校以其特有的方式在不同的历史时期为我国培养了大批女性人才，特别是为第一代乃至前几代知识女性的成长，充当了母体角色。直至今日活跃在我国政界、科技界、文艺界、工商界的杰出女性，不少人曾在女校受过教育与熏陶。

其二是，女子学校的办学者中，不乏爱国民主人士和妇女解放运动的先驱。在妇女解放思潮的启迪下，他们注重通过教育唤起女性的觉醒，促使新一代摆脱封建纲常礼教，举起男女平等旗帜，投身于妇女解放洪流中去。女校培养的优秀知识女性，在中国近代史的许多重要事件与变革中起到了“酵素”的作用。

其三是，女子学校在长期的办学实践中，创造了不同层次，不同类型的女校办学模式。在女校管理、校风建设、校园文化、课程设置等方面，积累了丰富的经验，为今天创建具有中国特色的现代女校继承传统、推陈出新，提供了有价值的参考与借鉴。

中国女校的现状分析

上个世纪 80 年代中期至今的十几年间，中断了几十年的女子学校在中国大地复出。女校的再度兴起，引起社会广泛的关注。

一．现状：．女子高等学校

从 1984 年至今的 16 年，中国女子大学呈发展趋势，据《中国女性高等教育研究》课题组提供的数据，截至 2001 年，全国共有女子高校 15 所。基本情况如下：

从办学体制来看：公立 9 所，民办 4 所，民办公助 2 所。

从办学层次来看：大学本科 8 所，大专、高职 7 所。

从所属关系看，全国、省市妇联所属 9 所。大学的女子学院 3 所。独立 3 所。．女子中等职业学校

除了青岛女职、吉林女职等有近百年历史的著名女校外，独立建制的女子职业高中或中专，各省市均有几所（目前暂无精确统计），多系公办建立于上世纪 80 年代中期。近年来也有少数的民办女子职专，如浙江衢州市行知女职，以培养农村实用女性人才为宗旨，办学颇有活力。3 ．女子普通中学

“文革”中全国上百所女中全部取消。1981 年上海三女中率先恢复，86 年宁夏回族自治区两所女中创建，1994 年第一所私立的马莎女中在广州成立，1996 年民办公助的北京市华夏女中创建。据华夏女子教育研究所不完全统计，截至 2002 年 6 月，全国有 15 所女中，遍布 12 个省市。

从办学体制来看：公立 7 所，私立 7 所，民办公助 1 所。

从办学层次来看：完全中学 7 所，高中 4 所，初中 4 所。

从办学规模来看： 2000 人以上 2 所，1000 人以上 4 所，400 人以上 6 所，200 人以下 3 所。

实际上现有女中多于上述统计，此外尚有一些省市准备兴建。上述情况表明女子中学也呈发展趋势。

二．女校复出的社会背景

女子学校在中国中断二、三十年后再次复出，是偶然还是必然？要回答这一问题，首先要从我国国情出发，对女校复出的背景做些具体分析：．女性人才资源开发的时代使命和教育改革的深入发展，为我国女校的复出提供了前所未有的机遇和发展的环境。

占我国人口一半的女性人才资源开发，直接关系到我国科教兴国战略的实施，直接关系到新世纪我国经济的腾飞。为新一代女性健康成长提供优质教育，提高女性的生存能力、竞争能力，是一种强烈的社会需求。．国际国内妇女运动的蓬勃开展，为新型女校的建立与发展，提供了强大的支持与动力。历史证明，妇女解放运动与女子教育事业的发展紧密相关。每一次妇女运动的高涨，都为女子教育带来发展机遇。近二十年来国际妇女运动蓬勃发展，尤其是 1995 年联合国世界妇女大会在北京召开，对我国妇女运动影响更为直接和深远，大会通过的《北京宣言》为女子教育发展提出了战略目标，把女性教育提到可持续发展的新高度。

1995 年我国颁布了中国历史上第一个妇女发展纲领性文件——《中国妇女发展纲要（1995 — 2000 年）》。2001 年又颁发了 2001 至 2010 年的第二个妇女发展纲要，纲要提出的新女性素质要求及女性教育的时代使命，为新型女子学校的建设指明了方向，提供了动力支持。．女校在中国有深远影响和深厚的社会根基。

几十年销声匿迹的女校，对青年人来说十分陌生，然而在中老年中却没被遗忘。有些早年毕业于女校的学生，更对女校情有独钟，认为“文革”中并未经过科学论证，就把女校包括扬名中外的名校一刀砍掉，是不自然的，她们渴望在今天繁荣似锦的教育百花园中，也有女校艳丽的花朵。因此，各地女校的复出都得到了她们的支持，不少女孩争报女子学校是受到曾在女校就读的前辈的影响。三．女校面临的挑战和改革探索

在今天女子学校的复出与过去的女校不同，面临着一个全新的，变化的社会环境。在新的历史条件下创办女校，不仅压力大、责任大，而且风险大、难度大。面临的挑战最主要的有两个：

一是：社会舆论对女校褒贬不一。

反对者认为：男女分校是不平等、不自然的事物，阻碍学生身心正常的发展。反对在今天恢复女校者的理由是：办女校是复旧，历史倒退。

赞同者则认为，男女合校表面上看来男女平等，但女生在校接受的仍是男性价值观主导的标准，女生离开学校时仍然是“第二性”。并且认为，女校阻碍女生发展的讲法，至今没有拿出证据。

主张今天试办女校者认为，以新的办学理念创建的新型女校，有其存在的现代价值，是不是复旧不能看形式而要看实质。

二是：面对教育市场的激烈竞争。

无论是新建的女子大学、还是中学，由于没有老校的基础，没有名校的牌子，面对严酷的升学就业压力，在名校林立的大都市都很难立足。尤其是民办学校，要以高声誉赢得社会认可，绝非短短几年即可达到。

面对上述种种挑战，女校的办学者们以冷静的头脑在观念的碰撞中进行思考；以务实的态度进行教育改革的实践；以科学的精神探索新型女校的成功之路。

关于如何办好新型女校，女子中学的办学者们，通过几年的办学实践，逐步取得了一个共识，即：在新的历史条件下，女校生存和发展的关键是搞好自身的定位。围绕定位当前还有几个重要问题需要理清。．什么样的办学道路，是当代女校的最佳选择？

从现阶段我国国情和教育改革的进程来看，走特色办学之路是女校唯一的选择，也是最佳的选择。

特色学校不一定是重点校、示范校，但一定是一所成功的学校、有生命力的学校。只有办出当代女校的特色，才能在教育的整体布局中找到自己的位置。．如何确立当代女校的培养目标。

以培养贤妻良母为宗旨的女校，以培养贵族淑女为目标的女校，随着社会进步、时代变迁而被淘汰。今天，女校承担的历史使命是通过建立与男女合校并驾齐驱的教育、课程与方法，唤起新女性意识的自觉，提高女生的综合素质，以适应时代变迁对女性多重社会角色的要求，为其终身的可持续发展打下基础。

尽管不同层次，不同类型的女子学校对本校的培养目标有不同的表述，但必须把培养目标定位在“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）和“四自”（自尊、自信、自立、自强）这一基点上，切实提高女孩的生命质量，才符合时代的要求。．怎样认识当代女校的功能。

教育作为一种工具，通过办女校为女生创造更多受到优质教育的机会，通过教育改变女孩的命运，这无疑是当代女校的一个重要功能。

应该看到女校虽少，但女生却占了学生中一半。如何把握女生教育的规律，针对她们的生理、心理、体能特点去因性施教等一系列重大课题都有待我们去研究。如果我们把当代女校既办成一个教育实体，又办成一个研究女生教育规律的基地，尽管女校数量少，也能发挥很大作用。女校不断地将自己的研究成果，推广到男女合校中的女生教育中去，受益的就不仅仅限于女校就读的学生了。

当代女校如果能正确认识并全面发挥上述两大功能，其作用和贡献就将大大超过传统女校了。．如何把握好女校深化改革的着力点。

一是：用“四自”精神进行新女性品格的构建，启迪少女主体意识的觉醒。“四自”教育应像一条红线，贯穿于教育、教学、管理之中。女性道德与心理教育应摆在最重要的位置。

二是：培养女生的创新精神和实践能力，开发女生学习理科的兴趣与潜能，提高女生的科学素质。

三是：进行女子学校校本课程的开发，促进女生综合素质的提高和个性的优化。

中国女校的前景展望

一．当前求发展的三个对策

我国女校不仅数量很少，而且绝大多数是近十来年新建和转制而来的。稚嫩的新建女校，在严峻的竞争中求得生存发展，有几个亟需重视和解决的问题：

一是，加强女生教育和女校办学宗旨的宣传力度，争取政府和社会更大的支持。

近年来，教育的公平公正、教育的均衡发展、教育中的弱势群体等问题，日益受到我国政府和社会的关注，这是十分可喜的。但有些问题还需做进一步的思考，如：我国现行的教育中是否还存在性别歧视？女童教育是否得到了应有的重视？大、中学校中女生的弱势地位能否正视……等等。这些问题能否取得共识直接影响着女性教育的发展，也与女校的生存发展紧密相关。

一些发达国家一直否认本国存在性别歧视。在我国，上个世纪 80 年代以前也不承认女童教育是一个特别需要关注的问题。近二十年来，随着地区间经济发展差异扩大，教育上的差异日显，政府才深感“女童教育是难中之难”的命题。据 1990 年统计，全国 7 — 11 岁未入学儿童中女童占 81%。1994 年的统计表明，世界各国高等学校中女生平均占 47%，而我国较之少 7.34%。我国科学院女院士、工程院女院士只占 5.3% 和 6.2%。事实表明，法律上、制度上没有性别偏见，不等于决策和操作上的性别平等。从我国国情出发，给女生教育以特殊关注与政策倾斜，支持和鼓励女校办出特色是完全必要的。

二是，女校求得生存发展的关键是提高自身的办学水平，真正为社会提供优质教育，供女生选择。

我国女校起步早，中断时间长，许多著名女校未能延续下来是很大的损失。在国外，虽然自女校诞生之日起，就伴随着女校利弊的激烈争论，但并未阻止一批优秀女校的存在与发展。美国的威尔斯理女子学院，韩国的梨花女大等校近年来采取与其他一流知名大学联办，学生间可以互转等措施，社会声誉更加提高。印度 SNDT 女子大学，现已发展为有 19 万学生的一流大学。日本、欧美、台湾地区均有不少历史悠久的女子中学、女子职业学校办得生气勃勃、颇具特色，以优质教育质量享誉社会。而我国女校新建的居多，办学水平不高，且发展不平衡，无论在规模、质量、师资、效益哪一方面，都与世界一流的女校相距甚远。要实现超越发展，加强校际间的合作与交流，学习和借鉴国外女校的先进经验尤为重要。

三是，对女校校长和教师进行性别意识的专门培训。

女校有其特殊性。女校的校长、教师不仅要具备一般的教育科学知识，还要学习和掌握女性学的基本知识和有关妇女的法规和政策，以树立社会性别意识、增强性别敏感。只有通过这种专门的培训，办学者和教师才能自觉运用性别视角去审视教育现象，把因材施教与因性施教结合起来，把男女平等的国策具体落实于教育教学过程中。

二．长远求发展的三个生长点

女校作为一种办学模式，能否与男女合校长期共存？这是国内外女校办学者共同关切的问题。我们的看法是：处于边缘地位的女校与处于主流地位的男女合校能否共存，要看其有无社会需要，有无现代价值，有无理论支撑。具备上述条件，当代女校就有生存的基础和发展的生长点。

办女校有没有社会需要？我们的回答是：凡是有现代办学理念，能为社会提供优质女生教育的女校，一定能为社会所认可、社会所需要。

女子学校的存在有无现代价值？社会舆论与理论界对此看法不一，综合现有研究成果，认为女校有存在的现代价值，基于以下几点：

第一，办女校为女生增加了选择受优质教育的机会，女校与男女合校共存，丰富多彩的办学模式可促进教育的繁荣发展。

第二，女校可以创造一种特定文化环境，避免或减少合校中的性别偏见，培养一些主流教育机构难以培养的现代女性品格和独立能力。

第三，女校作为探索女生教育规律的基地，在批判无性别的教育理论，推进性别差异研究由宏观向微观层面发展等方面，有着不可替代的作用。

应该看到，近些年来国际国内学者们关于女性学、性别差异心理学等方面的研究进展迅速这一大好势头。目前，世界已有 163 个女性研究中心，其中 66 个在欧美，89 个在亚洲。我国高校的女性研究中心也已发展到 30 多个。我们要借助这些雄厚的研究力量，学习教育学、心理学、女性学的最新成果，学习马克思主义的妇女观，并且创造性地运用到女子学校的办学实践中去，就会在强有力的理论支撑下跟上时代发展的潮流，不迷失方向。

综上所述，女子学校的前景是光明的。美好前景的实现还需要我们去不懈的奋争、开拓和创造。

第三篇：20世纪桥梁工程发展历程回顾及展望

20世纪桥梁工程发展历程回顾及展望

摘 要：从学科发展、建设规模及速度、墩台和基础工程、设计风格等方面回顾了本世纪桥梁工程的发展历程，经分析认为本世纪桥梁工程得以迅猛发展是源于材料革新、电子计算机技术、预应力思想、自架设体系思想、桥梁设计竞赛机制、施工管理体制等方面。对下一世纪桥梁工程发展进行了预测并对超级跨海工程的前期工作提出了建议。

关键词：桥梁工程；发展；综述引言

本世纪以来，人类社会先后经历了工业革命、以及各种高新技术为主体的产业革命浪潮的冲击，使社会的各个领域发生了深刻的变革，我们所关注的桥梁工程领域也因此获得了重大发展。而今我们正处在世纪之交的十字路口上，有必要对桥梁工程的发展历程做一回顾。世界桥梁工程发展格局演变

18世纪以前，曾涌现了一大批以石料、铁为建材的桥梁建筑，其中以赵州桥(跨度37.02m，公元605年)、大渡河铁索桥(跨度约100m，1803年)等［1］为标志体现了古代桥梁的伟大成就，也显示了古代中国的强盛。18世纪以后，欧洲率先进入工业社会，从根本上改变了200年西方文明的历史，促进了大规模的铁路桥梁建设。迄今，以英国不列颠尼亚箱梁桥(跨度141m，1850年)、美国布鲁克林悬索桥(跨度486m，1883年)及英国福斯悬臂桁架桥(跨度520m，1890年)为标志的桥梁建筑仍散发着西方工业文明的气息。

20世纪初期，西方工业社会获得空前发展，日趋发达。于30年代掀起了第1个大跨悬索桥建设高峰，以美国纽约华盛顿桥(跨度1067m，1931年)、旧金山金门大桥(跨度1280m，1937年)为代表显示出其桥梁领域的垄断实力。二战后，德国、日本再度堀起。50年代起，德国经济的复苏推动了德国桥梁工程的发展，斜拉桥结构得以初现光芒，并很快波及世界桥梁工程界。60年代，日本、丹麦开辟了兴建跨海工程的先河［2］。80年代初，我国迎来了改革开放的新时期。经过近20年来的经济建设，综合国力显著增强，以杨浦大桥、南浦大桥为标志重新确立了我国桥梁界的世界地位，以汕头海湾大桥、虎门大桥、丰都长江大桥、西陵长江大桥及江阴长江大桥为代表充分展示了东方文明的魅力。当今，世界桥梁工程的格局如同国际政局的多极化局面，不再是美、英垄断的天下，呈现了以日、美、英、中、德、法及其他国家共同发展的新局面。展望下一世纪，崛起的中国定会有再现东方文明的辉煌时刻。20世纪桥梁发展主要成就

本世纪以来桥梁工程的发展主要表现在以下几个方面。

3.1 学科发展

桥梁工程作为一门独立的科学技术被确认，不再是仅凭桥梁设计者们智慧和经验的创造过程。它已发展成融理论分析、设计、施工控制及管理于一体的系统性学科。由于科技的进步，一些相关的学科也渗透入桥梁工程领域中，发展了新的分支学科，如桥梁抗风、抗震、桥梁CAD、桥梁的施工控制及桥梁检测技术等等。

3.2 建设规模及速度

本世纪以来，以悬索桥、斜拉桥为主的大跨度桥梁技术获得飞速发展。图

1、图2显示了2种桥型中典型桥梁跨度的变迁。悬索桥跨度从威廉斯堡桥(主跨488m，美国，1903年)至明石海峡大桥(主跨1991m，日本，1998年)增加了4倍，斜拉桥从斯特伦松德桥(主跨183m，瑞典，1955年)至多多罗大桥(主跨890m，日本 1998年)上升近5倍。可见后者具有很强的生命力，是大跨度领域内唯一能与前者抗衡的桥型。

第四篇：班级学习情况回顾及展望

班级学习情况回顾及展望

土木茅以升111

大学的两年学习生活已经结束，犹记得我班在开班初期定下的目标：零挂科。自班级成立以来，除上学期我班成绩一直是全校第一名。对于上学期成绩下滑首先我要自己检讨，没有管理好班级。然后我要对出现的问题进行分析，并提出解决方案。

下面是对我们班级对过去一学期的学习生活的大致回顾：

首先是班级学习氛围，在过去的一学期里，班级的大部分同学能够端正学习态度，按时保质完成作业。对一些重要的或有兴趣的学科有着强烈的学习研究热情。寝室内学习氛围也十分良好，室友之间甚至是厅友之间能够对于学习中遇到的问题展开激烈讨论。同学们在学习方面都希望上进，班级的上课到勤率也是较可喜的。英语四级过级率达到90%。

其次是班级竞赛情况，刚刚过去的半年中，班级同学在各学术竞赛上的表现也是值得称道的。例如：大连市结构设计大赛、辽宁省结构设计大赛、挑战杯课外知识学术竞赛、国学比赛、大连市数学建模竞赛等一系列学术性竞赛都有所斩获。

但是我认为这竞赛成绩的取得就像一把双刃剑，正是它们是我们的期末考试成绩下滑的主因。因为我本人也参加了结构设计大赛，所以自己也深有体会。大二下学期课程任务本身比较重，省结构设计大赛是我们学校承办的赛事，是在校期间少有的动手类实践活动，所以我们必然全力以赴。在准备竞赛时，我班大部分同学花了近一个月时间进行建模，早起、晚归甚至有的同学那段时间逃课去做模型，当时我还没有认识到问题的严重性。直到交模型的那一天在上材料力学课时，班级仅有10多个人去我才认识问题的严重性，但有些晚了，马上就面临2科的结课考试。由于准备不充分，第一科还勉强应付，第二科就出现了班级整体成绩偏低的情况。工程地质、电工与电子技术都是这种情况，尤其电工还有3名挂科同学，充分说明问题的严重性。

除了客观的原因，主观上同学上大课时，偶有懒散，有缺勤，迟到，上课打盹玩娱乐设备等现象存在。大家对非本专业课态度不够认真，存在侥幸心理，不够重视。上课气氛上不活跃，课上缺少学生和老师之间的交流，只是老师讲，学

生听。不能积极回答老师提出的问题，总的来说，班级上课氛围不够理想。

对于老师教学，学校教学措施上的看法不能主动提出，使其得以解决。以上是对过去的一学期，班级学习方面的总结，存在好的方面，当然也有很多不足的方面。对于以上好的方面，下学期要继续保持，对于不好的方面，则是下学期工作的重点。在总结了以上优点与缺点后，班委在原有班级建设方案上制定出了下一学期的学习方面的计划和可以实施或改善的措施。

1.经过班委的开会讨论决定正式成立学习小组，在原有的学习伙伴基础上，更好的搭配，提倡形成互补性学习伙伴。相互学习，相互讨论问题，优秀学生带领目前学习状况欠佳的同学尽快跟上班级的步伐。遇到不会的问题同学之间讨论，再者宿舍与宿舍之间进行讨论，或将解决不了的问题直接咨询任课老师。增加老师与学生间的交流机会，相信这也将促进平时班级的上课气氛，提高同学上课活跃性和积极度

2从下学期开始，班级.实行班委监督制度，班委针对自己管辖的同学进行考核出勤，督促组员上课。这样既能增加班委自身责任感意识，争取达到零缺课。

3.通过校内班级与班级之间，甚至校与校之间的班级交流，我们认为可以采取班级课代表制度。课代表的职责是加强同学和任课教师的联系，向老师咨询学习重点，学习难点，对同学的问题及时向老师反映，更好的反馈学习情况，使老师更好的进行课堂教学任务。增加了课代表一职务，同时也增加了班内肩负职务的同学的人数，使更多的同学具有班级责任感，以此提高班级的凝聚力。

4.对于3名未通过四级的同学，学委亲自监督指导，力争12月班级四级通过率达到100%.5.对优秀学生用班费进行奖励，鼓励越来越多的同学向他们看齐。同时对于对无故旷课的同学进行批评教育，增多优秀同学数量。

6.通过网络这个平台，在易班班级主页上进行学习心得，学习方法，学习资料的交流，开启网络这个强大的平台，好资源必须共享。丰富同学手中的学习资料，有利于做好课前课后的预复习工作。

7.全面开展考研动员工作，努力备考。

以上是我班对于今后学习方面的计划。相信这个计划的制定和实行，在所有班委的努力下能够全面在班内实行。我们希望今后班级能够做到：

两个零：零缺席，零挂科。

两个多：多奖学金，多学术奖项。

拥有良好学风，上课认真听讲，课前课后预复习，互相询问学习问题，创造良好学习氛围。互帮互助，加强班级凝聚精神，齐心协力，共创茅以升111班——精英班。

接下来的这一学期，任务远比上学期艰巨。开始准备考研，增加的课程，排满的课表对于每一位同学都是挑战。作为一名当代大学生，除了拥有出众的应变能力，专业技能也是不容忽视的。作为商科院校的一名学生，只有打实了知识基础，才能更好地实现自我价值。无疑通过大学学习获得的知识储备是重中之重。相信拥有良好凝聚力，学术氛围和上进心的茅以升111能在学习方面绽放异彩。真正实现零挂科，不仅成为学习先锋班，更要在校内外各项活动和比赛中积极参加，勇夺奖项，成为名副其实的全能班级。

这是我们的口号：“零挂科”。我们要成为学术方面，学校里的领头班！

第五篇：我国PPP的发展回顾及2015年展望

我国PPP的发展回顾及2015年展望

2015-05-05 08:46:09

财政部财政科学研究所｜孙洁

回顾篇

政府与社会资本合作（PPP）是社会资本参与城市基础设施投资和运营的主要方式之一。广义地讲，PPP就是政府通过社会资本或与社会资本一起完成政府公共部门的目标，从而达到实现政府公共部门的职能。利用市场机制，增加、改进和优化公共产品和服务的供给，达到事半功倍的效果。根据国务院落实十八届三中全会《决定》重要举措分工方案，财政部是落实PPP改革举措的第一责任人。楼继伟部长在2013年12月的全国财政工作会议上专门召开PPP专题研讨会进行部署，明确提出：推广使用PPP模式，不仅是一次微观层面的“操作方式升级”，更是一次宏观层面的“体制机制变革”；是贯彻十八届三中全会关于“大幅度减少政府对资源的直接配置”、“建立透明规范的城市建设投融资机制，允许社会资本通过特许经营等方式参与城市基础设施投资和运营”要求的体制机制变革。同时也是适应国家治理现代化、市场起决定性作用、加快转变政府职能、建立现代财政制度和推动城镇化健康发展要求的一次体制机制变革。高层对推广运用PPP模式的重视，凸显其对于我国在新常态下保持经济平稳较快增长的重要意义。

一、组建一个平台：PPP工作领导小组

推广PPP是一项复杂的工作，是一个系统工程，它不仅仅需要资金的支持，同时也需要项目的规划、国际经验的借鉴、法规建设、政府支持等多部门的配合。为了有效推广运用PPP模式，协调各部门的密切配合，财政部成立了政府和社会资本合作（PPP）工作领导小组，王保安副部长担任领导小组组长，金融司、经建司、条法司、预算司、国际司、中国清洁发展机制基金管理中心相关负责人为成员，办公室设在金融司。2014年5月26日，王保安副部长主持召开PPP工作领导小组第一次会议，研究PPP管理机构设立方案，讨论完善PPP工作指导性通知，明确各成员单位职责分工，部署下一阶段工作。

同时，财政部还在金融司下设置金融五处，专门负责PPP相关工作，推动目前PPP模式的一系列相关制度和规划的发展，也是本次推广PPP的一步实质性的进展。在这一阶段，全国各地也纷纷开展PPP培训工作。

二、设立一个机构：财政部政府和社会资本合作（PPP）中心

由于PPP具有较强的专业性，需要由专门的机构负责。英国为推广PPP专门在财政部设立了基础设施局（简称IUK），负责PPP规划、政策、实施等一系列工作。为了落实PPP具体操作工作及相关政策，经国务院批准，财政部设立政府和社会资本合作（PPP）中心。PPP中心主要承担PPP工作的政策研究、咨询培训、信息统计和国际交流等职责。PPP中心的成立，为进一步推进PPP工作提供必要的技术支撑和组织保障，将更好地促进PPP规范健康发展。财政部PPP中心将会同有关方面抓紧推进PPP各项工作，营造环境、规范管理、增进信心，助推更多PPP项目实施，实现稳增长、调结构、惠民生和企业发展的多赢。

三、出台一系列文件

（一）一个《通知》：2014年9月，财政部下发《关于推广运用政府和社会资本合作模式有关问题的通知》，是财政部力推PPP 模式以来颁布的第一份正式文件。文件的出台，对PPP项目的实际操作，产生积极、正面的推动作用。《通知》强调，从项目识别和论证到项目采购、融资安排、运营绩效监管的全流程，政府和社会资本都不得缺位，当然各自分工有别。就需要财政补贴的项目而言，强调要从“补建设”向“补运营”转变，探索动态补贴机制，强化运营绩效评估，避免在实际操作中重签约、重建设，不重运营、不重监管的现象。同时，《通知》还明确“风险由最适宜的一方来承担”，判断某方是否适宜，条件应包括“风险是否由最有能力以最小成本管理的一方承担”，以及“风险和收益相对等”和“风险有上限”的安排。

（二）一个《指南》：2014年12月4日，财政部发布了《关于印发政府和社会资本合作模式操作指南（试行）的通知》，对PPP模式的适用范围、各环节的操作重点等内容进行了说明。《指南》对社会资本的定义进行了界定，明确本级政府所属融资平台公司和其他控股国有企业不属于社会资本范围。《指南》还对政府部门和社会资本的职责、风险分担和利益分享等进行了说明。其中，政府部门作为PPP项目的“合作者”和“监督者”；社会资本作为具体实施者，承担项目的商业风险并获得对应的投资回报。依据《指南》，PPP模式适用范围广泛，且可选的项目运营模式多样，处于不同建设阶段城市基础设建设项目均可考虑实施。总体看，《指南》从多个方面对PPP模式的推广进行了规范说明，明确了适用范围和相关参与方的职责分工、风险分担、收益分配和保障等内容，同时示范项目名单和《政府和社会资本合作项目通用合同指南（2014年版）》的公布，为社会资本参与政府项目提供了操作指导和制度保障，将加快政府部门和社会资本PPP项目的实践。

（三）相关政策：在财政部力推PPP过程中，国务院也出台了与PPP密切相关的《国务院关于加强地方性债务管理的意见》，对PPP推广起到催化作用。由于该文件明确规范了地方政府发行债务筹集资金的各种限制，使地方基础设施建设资金来源渠道几乎唯PPP才是，极大激发了地方政府对PPP的热情。PPP也成为了几乎所有探讨经济场合的中心话题。国务院随后出台《关于创新重点领域投融资机制鼓励社会投资的指导意见》，强调规范PPP保障双方利益，健全风险防范和监督机制，健全退出机制等。同时期，国家发改委也出台了PPP指导意见和PPP合同规范指南。

四、示范一批项目

示范项目是PPP工作全面展开的关键。楼继伟部长对PPP示范项目高度重视，明确批示“要抓出几个真正的PPP项目”；王保安副部长要求“抓出样板，树立标杆”。按照这一要求，财政部公布了首批30个政府和社会资本合作模式（PPP）示范项目，总投资规模约1800亿元。示范项目的评选涉及采购程序、社会资本、PPP运作方式、交易结构、财政可承受能力这五个关键因素，由各省份财政部门推荐，财政部PPP工作领导小组办公室组织专家评审，最终从各地上报的120个项目中选出30个，这些项目也将为PPP制度体系建设提供参考。示范项目旨在形成可复制、可推广的实施范例，形成一套有效促进PPP规范健康发展的制度体系。

在首批入围的30个项目中，新建项目有8个，地方融资平台公司存量项目22个，涉及轨道交通、供水供暖、污水处理和垃圾处理等多个方面。入围省份中，江苏省以9个项目居首；安徽4个入围项目排第二；河北、吉林、浙江等省份也有项目入围。成为PPP示范项目，将可以获得财政部的专项资金支持，地方也将给予示范项目前期费用补贴、资本补助等多种形式的资金支持。财政部鼓励和支持金融机构为示范项目提供融资、保险等金融服务。

展望篇

2014年为PPP发展打下良好基础，2015将会揭开PPP发展的新篇章。

一、加强机构建设

国务院批准财政部设立PPP中心，负责全国PPP的推广工作，将会在PPP推广中起到非常关键的作用。由于PPP是较复杂的一项系统工程，仅仅依靠一个中心远远是不够的，它需要各级政府和各职能部门的紧密配合。因此，各职能部门和地方政府也应当成立相应的PPP推广部门，负责PPP的具体执行工作，包括项目选择、准备、采购、实施和监督等内容。

二、完善法规政策

制定一部PPP法，作为推广PPP的基本法律保障。当前在推广PPP过程中，没有一部PPP法规范相应的行为。如《政府采购法》和《工程招投标法》是当前PPP的推广中的重要依据，两者虽然对PPP的推广有一定的指导，但对一些具体问题存在很难克服的难题。

三、细化实施指南

目前已经出台的PPP《指南》，主要说明了PPP实施过程中重要的环节内容，包括项目的选择、准备、采购、实施和移交。但由于PPP的复杂性与多样性，需要对PPP进行细化，对PPP各个环节可能出现的问题进行回应，例如PPP项目的基本要素是由什么构成的、有哪些要素是必备的、哪些是可有可无的、明确什么情况下采用什么形式的PPP等，让《指南》在PPP的推广中能够真正发挥应有的作用。

四、规范合同内容

PPP涉及到许多基础设施和公用事业领域，同时，PPP的合同较为复杂，不可能把所有的内容做成统一的合同格式。但是，为了让PPP更为规范的发展，必须有一个相对规范的模板，将一些共性且不可少的原则性内容做一个模板性的文件作为签订合同的行为准则。

五、设立引导基金

PPP项目一般具有较大投资规模，对资金的需求量非常大，而且需要较长时间的投资，目前银行贷款、信托、基金等都很难满足项目的需要，为了改变这一状况，政府应当在出台金融政策支持的同时，设立PPP引导项目支持PPP项目融资，提高项目可融资性，引导PPP项目加快实施。

责任编辑 张蕊