学校节水管理、节水教育突出特点说明

第一篇：学校节水管理、节水教育突出特点说明

学校节水管理、节水教育突出特点说明

威海市文登区文昌中学是一所新建学校，建校伊始学校领导就提出了“绿色教育”的办学理念，我们围绕这一教育办学理念，对学校节水的管理，对学生的节水教育方面做了大量而细致的工作，收到了良好的效果。

一、学校加大经费的投入，改善供水条件，采用节水器具。学校在改善学校洗手间供水系统时进行计量管理，卫生间均安装了节水器具。此外，还将节水法律法规、节水标语等宣传资料送到洗手间，使学生在日常学习生活中，懂得自觉合理、节约使用水，杜绝了过去那种洗衣物、冲厕所长流水现象。

二、加强计量管理。为了加强水电量化管理，学校近几年来拿出了大量经费，购臵水电计量装臵，完善水电计量硬件设施，对校内各教学、科研、行政等部门用水安装了计量装臵，积累记录各单位实际用水情况，为今后全面实行量化管理，确定用水指标提供依据，使各单位从领导到每位师生员工，重视节约用水，使节水工作做到家喻户晓。

三、积极响应贯彻执行国家建设部颁布的《节水型生活用水器具标准》实施。

该标准提出了节水型用水器具的概念和涵盖的范围，对居民日常生活用水器具的用水量指标和产品质量指标作出了明确规定，作为城镇加强建设中强制性执行该标准也作出了明确规定，学校领导和职能部门领导对此十分重视，在建设、改造过程中，均安装使用节水型器具。把过去许多公共卫生间内使用的翻斗式冲水箱，改为用节水型冲水阀，大大减少了浪费水的现象。

四、改革运行机制，强化管理，制定节水、用水制度，狠抓跑、冒、滴、漏现象。

学校设臵了专人每天对供水系统、卫生洁具进行巡视、巡修，发现有漏水现象能及时处理，有效地减少水的浪费，解决了过去漏水无人保修、无人理睬的现象。目前我校基本上做到了三级表安装率达98%以上，一级表安装100%，二级表安装已达90%以上，卫生洁具设备漏水率在1%以下。

五、节水教育，效果显著。

每年的世界水日及中国水周的我校都抓住这一教育契机，紧紧围绕主题有计划、有步骤的开展了一系列的教育活动。

利用星期一的国旗下讲话，向全校师生发出节水总动员，告诉大家节约用水的紧迫性和重要性，我们在平时的生活中怎样节约用水，怎样循环利用水，号召师生们身体力行节约用水。接着，学校还在学生中开展了节水征文比赛，节水金点子征集活动，并制作宣传节水的手抄报，在学校宣传栏里粘贴，宣传节水知识、普及节水常识。张贴的节水手抄报使同学们从内心深处认识到了水资源对于我们的重要，我们要从行动中保护水资源，保护我们的绿色地球。

团委还充分利用广播站，利用广播时间进行节水知识的宣传，向全体学生发出节水的号召，让学生了解节水常识和窍门，总结校园节水的有效方法。在班队会上，学校要求各班开展一次“节约用水，从我做起”的主题班会。

我校的节水管理和节水教育的做法不但提高了全校师生的节水观念，还增强学生的水忧患意识，在文登区创建省级节水城的检查中，受到了上级领导的高度评价。节水工作是节约型校园建设的重要内容之一，加强节约用水工作，将有效地促进节约型校园建设的全面开展。如今，学校师生已养成良好的用水习惯，不断探究节水小秘方，并且以小手拉大手，积极向身边的人宣传节约用水的必要性和紧要性，带动家庭乃至社会更加重视节水问题并落实在日常生活

文登区文昌中学 2014年11月

第二篇：节水考核指标汇总及说明

民乐三中节水考核指标汇总及说明材料

一、定量考核指标

1、用水器具漏水率：用水器具总件数352个，其中节水水箱41个，节水龙头311个。漏水件数0，用水器具漏水率为0。

2、节水器具普及率：节水器具占总用水器具的比例100%，节水器具普及率为100%。

3、人均日用水量：年用水总量27594立方米，学校总人数4200人，人均日用水量18升，大大低于考核指标“中小学≥25升/（人.日）不得分”的标准。

计算公式：

1、年用水总量27594立方＝27594000升

2、学校总人数4200人

3、人均日用水量＝年用水总量27594000升÷（学校总人数4200人×365天）＝18升/（人.日）

二、基础管理考核指标

1、组织落实：学校成立了校园节水领导小组和节水督查小组，并有专人负责学校的节水事宜，会议记录、节水工作日志齐全。

2、学校公共用水部分：学校公共用水部分无违章现象。学校高用水部位全部使用了大禹节水器；绿化用水采用了喷灌方式污水再利用浇灌；宿舍、办公用水无跑冒滴漏现象。

3、经常开展节水宣传教育：学校政教处、团委充分发挥校报、校园广播、网络、宣传标牌等多种宣传阵地的作用，开展了以“节约珍惜每一滴水，建设节水新校园”为主题的系列宣传活动，广泛深入地宣传节水知识和开展节约用水的重要意义。由学校团委向全校学生发出“创建节水型校园”倡议书，组织学生创办了以“节约用水，从我做起”为主题的手抄报800份；政教处要求各班组织召开以《节约用水 利在当代 功在千秋》和《珍惜水资源 建设美好校园》的主题班会，进行节水专项宣传教育，要求每班各办两期以节水为主题的黑板报；总务处印发了《节水公约》1350份，下发节水小常识等宣传材料268份，悬挂横幅3条，张贴宣传标语牌80多张，制作大型宣传牌两张，呼吁全校师生提高节水意识，使之真正关心并积极支持节水工作；学校信息中心精心制作，在校园网站上增加了节水教育专题；教导处安排开展了水资源合理开发利用的科普讲座；政史地教研室在组织开展的知识竞赛中包括了节能、节水的内容。通过各种节水活动的开展，进一步增强了我校师生节约用水的责任感和使命感，自觉养成了从我做起、从点滴做起的良好习惯。

第三篇：学校节水倡议书

学校节水倡议书

学校节水倡议书

亲爱的老师、同学们：

你们好！

朋友，你知道水的用途吗？它可以让我们解渴，也可以洗涤污秽，还可以调节气温，而且水是我们身体的重要组成部分。如果有一天，这个世界没有了一滴水，你能想象出会是什么样子吗？湖泊枯竭，江河断流，树木枯萎，土地沙化，生命也将因缺水而死去。

“水是生命的源泉”，当前，我国一方面面临水资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水资源浪费现象。有水当思无水之苦……如果说干旱是缺水的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人

祸”。随处可见的人为的浪费水，是缺水的直接原因，更是我国水资源的头号敌人！

你在洗浴时是否开着水龙头，让清水长流呢？

用过一次的水即使不太脏，你也将它倒掉吗？

看到水管滴漏，你是否会想到这是我们的地球母亲在流血呢？

看到有人向河湖丢弃废物，你是否会感到愤慨而去阻止呢？

当你大肆使用清洁剂时，是否知道，在除掉污泥的同时又带来了会有损健康的化学物质呢？

当你用大量清水泼地以图降温时，可知地球正因缺水而升温吗？

近几年我国某些地区的连续干旱，气温骤升，也是由于水失去了调节气温的能力，看着那饥渴的禾苗，忍受着前所未有的高温，你可曾想到这是我们人类一手造成的。

为此我们倡议：

生命

节水为荣——随时关紧水龙头 一水多用——充分利用每一滴水 阻止滴漏——检查维修水龙头 监护水源——保护水源就是保护少用洗涤剂——减少水污染 植树造林——涵养水源

第四篇：学校节水倡议书

亲爱的老师、同学们：

你们好！

朋友，你知道水的用途吗？它可以让我们解渴，也可以洗涤污秽，还可以调节气温，而且水是我们身体的重要组成部分。如果有一天，这个世界没有了一滴水，你能想象出会是什么样子吗？湖泊枯竭，江河断流，树木枯萎，土地沙化，生命也将因缺水而死去。

“水是生命的源泉”，当前，我国一方面面临水资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水资源浪费现象。有水当思无水之苦……如果说干旱是缺水的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。随处可见的人为的浪费水，是缺水的直接原因，更是我国水资源的头号敌人！

你在洗浴时是否开着水龙头，让清水长流呢？

用过一次的水即使不太脏，你也将它倒掉吗？

看到水管滴漏，你是否会想到这是我们的地球母亲在流血呢？

看到有人向河湖丢弃废物，你是否会感到愤慨而去阻止呢？

当你大肆使用清洁剂时，是否知道，在除掉污泥的同时又带来了会有损健康的化学物质呢？

当你用大量清水泼地以图降温时，可知地球正因缺水而升温吗？

近几年我国某些地区的连续干旱，气温骤升，也是由于水失去了调节气温的能力，看着那饥渴的禾苗，忍受着前所未有的高温，你可曾想到这是我们人类一手造成的。

为此我们倡议：

节水为荣——随时关紧水龙头

一水多用——充分利用每一滴水

阻止滴漏——检查维修水龙头

监护水源——保护水源就是保护生命

少用洗涤剂——减少水污染

植树造林——涵养水源

第五篇：学校节水工作总结

学校节水工作总结

在开展“节水型学校”的创建活动中，我校专门聘请了专业的节水创建机构北京蓝迪科技有限公司作为我们的节水顾问，校领导专门组织学习了关于开展“节水型学校”创建活动的通知，领会精神、把握实质，会上研究并通过了关于创建“节水型学校”的实施意见，专门成立了以校长为组长，有关职能部门为成员的节水工作领导小组，下设节水办公室，负责全校节水工作的具体组织和落实，定期、不定期召开会议，研究、讨论和检查学校节水工作情况。

在创建过程中，我们积极配合测试单位对各种用水情况进行分析和测试，杜绝现场“跑、冒、滴、漏”管理，严格遵守用水管理办法，小修不过时，中修不过夜，大修及时上报，不能解决的问题，要及时向有关领导汇报，以求及时解决。同时，按照节水管理部门要求，统一更换了旭莱特节水器具，安装了节水等级为2的旭莱特净水设备，目前，学校用水设备均为节水型设备。

在日常节水工作过程中，我校十分注重制度建设。在建立科学完整的组织领导机构的基础上，明确各岗位职责，健全各项节水管理制度，有组织有计划地开展工作。另外，北京蓝迪科技有限公司结合我校实际情况，制订了以下制度：

（1）进一步完善了《学校用水管理办法》，制定了《学校节水管理制度》，《学校室外公共区域用水管理办法》等规章制度，全面实行用水计量，杜绝了浪费水的现象，形成了以节约为荣、以浪费可耻的良好氛围。

（2）实施用水定额，指标管理制度。根据近几年的用水情况，拟定了部门用水定额，逐月抄表统计，定期进行考核，考核结果纳入各部门年终考核成绩，作为评优内容之一。

（3）完善了学校现有地下供水管网图，节水管理部门能够全面清晰地掌握用水管网和用水设施分部情况，使得今后用水抄报、管网维修工作更加及时有效。

（4）修订《校园用水巡回检查制度》，定期进行巡回检查，坚决杜绝了跑、冒、滴、漏、长流水等浪费水的现象发生；设置专门的节水管理机构和专职的节水管理人员，细化了《学校节水管理责任人岗位职责》、《节水管理员岗位职责》等，明确了各岗位人员职责。在用水管理上，能够做到用水记录和统计台帐完整规范，并根据日常巡视记录和抄表记录进行统计和分析，以便发现异常，及时采取补救措施。

通过此次节水型学校创建活动，在我校师生员工中形成一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。

测试机构咨询电话：*** 010-57463566