积极推进“廉洁文化进岗位”建设（合集5篇）

第一篇：积极推进“廉洁文化进岗位”建设

积极推进国有企业“廉洁文化进岗位”建设

不断提升企业管理效益

第一项目部——范平

随着改革开放的不断推进，社会利益格局也在不断发生变化，各种社会矛盾也随之加剧。特别是国有企业股份制改制以来，新的经营管理制度带来了新的社会矛盾，同时也对企业的廉洁文化建设提出了新的要求。当前形势下，推进国有企业廉洁文化建设就是要做到着眼企业实际，着力培育廉洁从业理念，不断增强渗透力，更要积极推进国有企业“廉洁文化进岗位”建设，不断提升企业管理效益，促进企业核心竞争力的不断提升，确保企业的改革、发展和稳定。

推进廉洁文化建设，是推动新时期反腐倡廉工作不断深入并取得明显成效的基础性工程，是加强党风廉政建设的创新之举，也是推进社会和谐发展的必然要求。就国有企业而言，廉洁文化就是要建立“以廉为荣、以廉为美、以廉为乐”的廉洁文化理念，帮助职工干部树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的地位观、权力观、利益观，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证，为企业的转型跨越发展提供不竭动力。

加强企业廉洁文化建设，是企业发展的根本需要。企业的发展壮大，离不开一个和谐的企业环境。企业廉洁文化建设就是从企业改革、稳定、发展的大局出发，动员和号召广大干部员工积

极参与，通过开展内容丰富的廉洁文化建设活动，树立清风正气，防止腐败现象发生，保持企业健康稳定的发展方向。

加强企业廉洁文化建设，是树立企业形象的内在要求。廉洁文化建设不仅是党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，同时也是有效防止企业腐败现象的新举措和重要手段。开展企业廉政文化建设，积极引导广大干部员工树立强烈的事业心、责任感和奉献精神，形成良好的职业道德和行为规范，才能体现企业经营理念中高尚价值观念和强烈社会责任感，为企业的发展壮大树立一个无形的品牌。

加强企业廉政文化建设，是密切企业干群关系的重要措施。廉政文化建设是一项全员性工作，需要各级干部和广大员工共同参与。开展廉洁文化建设，就是要与企业文化建设相结合、与党风廉政教育和法纪教育相结合、与企业的生产经营和管理相结合、与职工素质教育相结合，进一步提高企业干部职工的思想道德水平，不断提升企业的核心竞争力、向心力和凝聚力，从而把企业廉洁文化建设变成密切党群关系、干群关系的有效途径，成为领导干部密切联系广大员工的桥梁和纽带。

廉洁文化是企业在长期发展过程中，根据自身实际，层层积淀和积极倡导的基于廉洁从业观基础之上的企业文化建设活动，其对象是广大的干部员工，它是企业文化建设的重要组成部分。廉洁文化的核心是廉洁从业、敬业爱岗，而企业核心廉洁理念的形成则是企业廉洁文化建设的核心。它要求将文化理念和行为准

则“沉”到底层，将文化理念深入到员工岗位职责中，为基层员工提供有效的精神激励和行为规范，使廉洁文化切合各层面实际状况，从而增强廉洁文化的渗透力、亲和力和感染力，使廉洁理念深入人心，渗透到企业生产和生活的各个方面，从而推动企业管理效益的提升与进步。那么如何具体开展企业“廉洁文化进岗位”建设呢？

一、倡树理念，培育“廉洁文化进岗位”建设的土壤

廉洁理念是廉洁文化的核心。对于企业开展廉洁文化创建活动来说，培育廉洁理念最为基础。只有扎实培育与企业相适应、具有企业特色的廉洁理念，才能有效地增强廉洁文化的氛围，增强党员干部的廉洁从业意识。需要通过结合企业特点开展廉洁理念的征集、整合、提炼、灌输和实践等一系列活动，稳步推进。一是分层次、分类别进行廉洁理念的征集、整合和提炼。分层次，就是分领导人员的廉洁文化理念、中层管理人员的廉洁文化理念和一般管理人员及职工的廉洁文化理念。分类别征集就是将廉洁理念分为廉洁文化核心理念、自律理念、他律理念和律他理念四种理念进行征集。在征集的过程中，要做到结合企业自身特点上下人人参与，把征集的过程当作一次接受廉洁教育的过程，通过独具特色的廉洁理念的征集、整合和提炼，使廉洁文化逐步渗透、融入到企业干部职工的思想、行动中。二是加强廉洁理念宣灌。宣灌过程中，要充分利用广播、电视、牌板、宣传栏、等工具，在办公楼、生产区域、职工休息室等场所，广造声势，充分利用

班前班后会、党员学习会以及党课等各种学习时间，组织党员干部职工反复诵读，强力灌输，特别是要把廉洁理念的宣灌当作党委中心组、党员干部的重点学习内容，不断学习和灌输。形成浓厚的廉洁氛围。三是强化廉洁理念的渗透。可以采取为每一名党员干部、每一名“重点” 岗位人员赠送标有廉洁理念和廉政要求的“廉洁桌签”；发放印有廉政法规常识、预防职业犯罪知识的学习笔记本等形式，使党员干部、“重点” 岗位人员抬头能看、侧耳能闻，廉洁理念常伴左右，通过潜移默化的渗透，逐步培育了 “人人思廉，人人崇廉”的廉洁土壤。

二、梳理定位，明确“廉洁文化进岗位”建设的范围和教育目标

一个企业的岗位繁多。廉洁文化要进岗位，必须解决进那些岗位的问题？有了明确的目标，才能有的放矢。

首先，廉洁文化进岗位必须进领导岗位。这是廉洁文化建设的关键。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：反腐倡廉教育要以领导干部为重点。把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落。为此，重点需要做好四个方面的工作。一是加强领导人员作风建设。要认真抓好党委中心组学习，扎实开好领导班子民主生活会，并将领导人员作风建设作为领导班子民主生活会的一项重要内容。二

是落实党风廉政建设目标责任制，每半年对照相关要求进行自检自查。三是抓好“三谈两述三制度”的落实。即：警示谈话、诫勉谈话、上岗前廉政谈话；领导干部的述职述廉；落实个人重大事项报告制度、礼品礼金登记制度和个人收入申报制度。四是深入推行管理人员廉洁从业测评制度。每年开展一次中层以上管理人员廉洁从业测评工作，并对测评结果进行反馈、公开。

其次廉洁文化进岗位必须进重点岗位。具体做法是：以是否管 “钱、人、物”的岗位，是否有经营管理审批权、是否有物资和资金处置权以及是否影响生产、成本、安全、质量、效益的岗位为标准，确定是否是“廉洁文化进岗位”的岗位，只要符合以上任何要素之一的就列入范围，全部纳入廉洁文化进入的岗位。在明确岗位的基础上，加强四个方面的重点教育。一是以党支部和科室为单位，将“重要”岗位一一分清楚，围绕强化廉洁从业的要求，完善各类“岗位责任制”，把廉洁从业融入到岗位职责；把“重要”岗位人员，纳入支部廉政谈话对象和重点学习教育对象。二是在“重要”岗位开展形式多样的学习教育活动。主要是把党纪条规和国家的法律法规、上级关于党风建设和反腐倡廉工作的各项规定、本单位的规章制度列入学习计划，有针对性地组织学习，不断增强防范意识。三是在关键岗位人员的工作地点悬挂、粘贴廉洁理念，时刻提醒其廉洁从业。四是在“重要”岗位推行廉洁从业承诺制度，起到自我警戒、自我约束的作用。

三、搭建平台，推进“廉洁文化进岗位“健康发展

创建廉洁文化既不在一朝一夕，也不在一招一式，必须长期坚持，多措并举。说不在一朝一夕，是因为思想变化必须有一个过程。说不在一招一式，就是说，要使廉洁文化进岗位创建活动真正活起来、真正发挥作用，就必须发挥方方面面的作用，采取各种各样的招式。对此，要按照既实用，又管用的原则，逐步搭建起七个平台，使“廉洁文化进岗位”建设得到健康发展。

一是学习的平台。要求企业党委中心组成员及全体“重要”岗位人员每月都要有廉洁文化专题学习内容，做到学习有记录、有心得，并纳入月度考核。

二是教育平台。各党支部每半年至少组织一次反腐倡廉专题党课，每季度至少开展一次案例警示教育，或对照先进事迹进行一次正面典型教育。领导干部和“重要”岗位人员的办公地点放置廉洁提示牌，各单位学习室至少有一条廉洁警语，定期更换廉洁读物书籍、报刊。

三是宣传平台。着重发挥电视、信息简报、宣传栏的作用，大力弘扬廉洁文化。

四是信息平台。及时查看举报箱、意见箱，用好举报电话，及时掌握举报信息。

五是监督平台。企业纪委要重点参与物资采购竞价招标和比价采购、工程建设领域等各项工作，根据企业规模大小、制度规定及时对“三重一大”执行情况进行检查，增强监督实效，倡导“阳光作业”，杜绝“暗箱操作”。

六是活动平台。以党支部为主体，每年至少开展一次专题廉洁教育主题活动，在丰富多彩的活动中渗透廉洁文化。

七是激励平台。把“廉洁文化进岗位”工作纳入对基层党支部的考核，每年进行考核奖惩。

企业“廉洁文化进岗位”建设是在反腐倡廉工作面临新的形势和要求，伴随企业反腐倡廉工作的深入开展而提出的新课题。因此必须注重导入理念、规范行为、创新载体，因地制宜地开展 “廉洁文化进岗位”创建活动，通过建阵地、造氛围，打造廉洁型队伍、创建廉洁型企业，使廉洁文化在“岗位”生根结果，从而有效促进各项工作的健康发展。

第二篇：积极推进“廉洁文化进岗位”建设(论文)[范文模版]

积极推进“廉洁文化进岗位”建设

不断提升企业管理效益

廉洁文化是企业在长期发展过程中，根据自身实际，层层积淀和积极倡导的基于廉洁从业观基础之上的企业文化建设活动，其对象是广大的干部员工，它是企业文化建设的重要组成部分。廉洁文化的核心是廉洁从业、敬业爱岗，而企业核心廉洁理念的形成则是企业廉洁文化建设的核心。它要求将文化理念和行为准则“沉”到底层，将文化理念深入到员工岗位职责中，为基层员工提供有效的精神激励和行为规范，使廉洁文化切合各层面实际状况，从而增强廉洁文化的渗透力、亲和力和感染力，使廉洁理念深入人心，渗透到企业生产和生活的各个方面，从而推动企业管理效益的提升与进步。那么如何具体开展企业“廉洁文化进岗位”建设呢？

一、倡树理念，培育“廉洁文化进岗位”建设的土壤廉洁理念是廉洁文化的核心。对于企业开展廉洁文化创建活动来说，培育廉洁理念最为基础。只有扎实培育与企业相适应、具有企业特色的廉洁理念，才能有效地增强廉洁文化的氛围，增强党员干部的廉洁从业意识。需要通过结合企业特点开展廉洁理念的征集、整合、提炼、灌输和实践等一系列活动，稳步推进。一是分层次、分类别进行廉洁理念的征集、整合和提炼。分层次，就是分领导人员的廉洁文化理念、中层管理人员的廉洁文化理念和一般管理人员及职工的廉洁文化理念。分类别征集就是将廉洁理念分为廉洁文化核心理念、自律理念、他律理念和律他理念四种理念进行征集。在征集的过程中，要做到结合企业自身特点上下人人参与，把征集的过程当作一次接受廉洁教育的过程，通过独具特色的廉洁理念的征集、整合和提炼，使廉洁文化逐步渗透、融入到企业干部职工的思想、行动中。二是加强廉洁理念宣灌。宣灌过程中，要充分利用广播、电视、牌板、宣传栏、电子显示屏等工具，在办公楼、生产区域、职工休息室等场所，广造声势，充分利用班前班后会、党员学习会以及党课等各种学习时间，组织党员干部职工反复诵读，强力灌输，特别是要把廉洁理念的宣灌当作党委中心组、党员干部的重点学习内容，不断学习和灌输。形成浓厚的廉洁氛围。三是强化廉洁理念的渗透。可以采取为每一名党员干部、每一名“重点” 岗位人员赠送标有廉洁理念和廉政要求的“廉洁桌签”；发放印有廉政法规常识、预防职业犯罪知识的学习笔记本等形式，使党员干部、“重点” 岗位人员抬头能看、侧耳能闻，廉洁理念常伴左右，通过潜移默化的渗透，逐步培育了 “人人思廉，人人崇廉”的廉洁土壤。

二、梳理定位，明确“廉洁文化进岗位”建设的范围和教育目标

一个企业的岗位繁多。廉洁文化要进岗位，必须解决进那些岗位的问题？有了明确的目标，才能有的放矢。

首先，廉洁文化进岗位必须进领导岗位。这是廉洁文化建设的关键。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：反腐倡廉教育要以领导干部为重点。把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落。为此，重点需要做好四个方面的工作。一是加强领导人员作风建设。要认真抓好党委中心组学习，扎实开好领导班子民主生活会，并将领导人员作风建设作为领导班子民主生活会的一项重要内容。二是落实党风廉政建设目标责任制，每半年对照相关要求进行自检自查。三是抓好“三谈两述三制度”的落实。即：警示谈话、诫勉谈话、上岗前廉政谈话；领导干部的述职述廉；落实个人重大事项报告制度、礼品礼金登记制度和个人收入申报制度。四是深入推行管理人员廉洁从业测评制度。每年开展一次中层以上管理人员廉洁从业测评工作，并对测评结果进行反馈、公开。其次廉洁文化进岗位必须进重点岗位。具体做法是：以是否管 “钱、人、物”的岗位，是否有经营管理审批权、是否有物资和资金处置权以及是否影响生产、成本、安全、质量、效益的岗位为标准，确定是否是“廉洁文化进岗位”的岗位，只要符合以上任何要素之一的就列入范围，全部纳入廉洁文化进入的岗位。在明确岗位的基础上，加强四个方面的重点教育。一是以党支部和科室为单位，将“重要”岗位一一分清楚，围绕强化廉洁

从业的要求，完善各类“岗位责任制”，把廉洁从业融入到岗位职责；把“重要”岗位人员，纳入支部廉政谈话对象和重点学习教育对象。二是在“重要”岗位开展形式多样的学习教育活动。主要是把党纪条规和国家的法律法规、上级关于党风建设和反腐倡廉工作的各项规定、本单位的规章制度列入学习计划，有针对性地组织学习，不断增强防范意识。三是在关键岗位人员的工作地点悬挂、粘贴廉洁理念，时刻提醒其廉洁从业。四是在“重要”岗位推行廉洁从业承诺制度，起到自我警戒、自我约束的作用。

三、搭建平台，推进“廉洁文化进岗位“健康发展

创建廉洁文化既不在一朝一夕，也不在一招一式，必须长期坚持，多措并举。说不在一朝一夕，是因为思想变化必须有一个过程。说不在一招一式，就是说，要使廉洁文化进岗位创建活动真正活起来、真正发挥作用，就必须发挥方方面面的作用，采取各种各样的招式。对此，要按照既实用，又管用的原则，逐步搭建起七个平台，使“廉洁文化进岗位”建设得到健康发展。一是学习的平台。要求企业党委中心组成员及全体“重要”岗位人员每月都要有廉洁文化专题学习内容，做到学习有记录、有心得，并纳入月度考核。

二是教育平台。各党支部每半年至少组织一次反腐倡廉专题党课，每季度至少开展一次案例警示教育，或对照先进事迹进行一次正面典型教育。领导干部和“重要”岗位人员的办公地点

放置廉洁提示牌，各单位学习室至少有一条廉洁警语，定期更换廉洁读物书籍、报刊。

三是宣传平台。着重发挥网站、电视、信息简报、宣传栏的作用，大力弘扬廉洁文化。

四是信息平台。及时查看举报箱、意见箱，用好举报电话，及时掌握举报信息。重大节日以手机短信的形式，向主办以上管理人员发送廉洁警言警语，以示提醒。

五是监督平台。企业纪委要重点参与物资采购竞价招标和比价采购、工程建设领域等各项工作，根据企业规模大小、制度规定及时对“三重一大”执行情况进行检查，增强监督实效，倡导“阳光作业”，杜绝“暗箱操作”。

六是活动平台。以党支部为主体，每年至少开展一次专题廉洁教育主题活动，在丰富多彩的活动中渗透廉洁文化。

七是激励平台。把“廉洁文化进岗位”工作纳入对基层党支部的考核，每年进行考核奖惩。

企业“廉洁文化进岗位”建设是在反腐倡廉工作面临新的形势和要求，伴随企业反腐倡廉工作的深入开展而提出的新课题。因此必须注重导入理念、规范行为、创新载体，因地制宜地开展 “廉洁文化进岗位”创建活动，通过建阵地、造氛围，打造廉洁型队伍、创建廉洁型企业，使廉洁文化在“岗位”生根结果，从而有效促进各项工作的健康发展。

第三篇：积极推进廉政文化进

摘要:高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地,担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。因此,高校积极推进廉政文化进校园,是贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神,是落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的必然要求,尤其是结合高校的特点,试图努力探索新的途径和方法,不断创新廉政文化活动形式,进一步优化办学环境,切实保障高校各项事业又好又快的科学发展。

关键词:廉政文化;探索;高校

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》进一步强调,坚决反对腐败,是党必须始终抓好的重大政治任务。必须把反腐倡廉建设放在更加突出的位置,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,严格执行党风廉政建设责任制,在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度,更有效地预防腐败,不断取得反腐败斗争新成效。高校反腐倡廉政建设是全党反腐倡廉政建设的重要组成部分,也是以改革创新精神全面推进高校党的建设新的伟大工程极其重要的组成部分,更是高校当前和今后一个时期的重要任务,因此,高校要真正把反腐倡廉建设融入高校党的建设各项工作中去,真正把反腐倡廉建设深入推进下去。尤其是根据教育部教思政[2007]4号《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》部署,进一步贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神,落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求,全面提高青少年学生的思想道德素质。结合高校的特点,不断创新廉政文化进校园的形式,引导广大师生员工树立正确的社会主义荣辱观,不断增强廉洁意识,促进广大学生健康成长。逐步形成风清气正、和谐向上的校园风尚。

一、切实提高推进校园廉政文化建设的认识

党中央16号文件提出,“学校管理工作要体现育人导向,把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来”。中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》强调,“要大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。因此,推进廉政文化进校园是面向全党全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分和基础性工程,是落实党中央关于构建社会主义和谐社会战略任务,建设和谐校园的必然要求。对于高校来说,廉政文化进校园也是一个重大的课题和崭新的实践。特别是在大学生中开展廉洁教育,能够帮助大学生了解和掌握廉洁思想和廉政文化知识,培养健全的法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,有助于从根本上夯实大学生防腐拒变的思想基础,树立正确的人生观、价值观和世界观,最终成为具有良好社会公德和高尚道德情操的有用人才。在高等学校中开展廉政文化建设,有利于营造良好的育人环境,高校要引起高度重视,持之以恒地对广大党员干部和师生员工开展廉政文化教育。密切联系学校实际,制定并部署校园廉政文化方案,以丰富的文化活动为载体,以健全的制度为保障,体现反腐倡廉要求的发展方向,具

有鲜明时代特色和高等学校特点的校园廉政文化体系。

二、不断增强校园廉政文化建设的针对性

(一)突出重点。大力加强对领导干部进行党风廉政教育,将党风廉政教育贯穿于工作的各个环节,纳入党委中心组和各级党组织学习计划。坚持利用干部学习班等形式,举办党风廉政专题报告会,开展主题教育。邀请上级领导同志来校作廉政文化建设专题报告,组织干部进行理论学习、知识测试、革命圣地考察、撰写心得体会等,校领导要为党员干部讲作风建设的廉政党课。组织党员干部深入学习党内条规和廉政法律法规。交流经验,表彰先进。运用典型案例进行警示教育,特别是运用发生在教育系统和本校的违法违纪案件,进行更有说服力的教育。加强对处级以上干部的廉政谈话教育,建立领导干部廉政谈话制度。

(二)增强师风。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终,为广大教师营造良好的师德师风氛围,促进教师主动学习和接受先进的教育思想。开展五好文明家庭创建活动,将“廉洁诚信”纳入五好文明家庭创建活动内容,增强家庭成员的自我约束、自我教育、自觉反腐倡廉意识,争做遵纪守法、严于律己、廉洁奉公的家庭。使廉政文化进校园教育活动增强教育的广泛性、针对性和有效性,从而树立“廉洁从教”的良好风尚。通过举办教师先进事迹展、党风廉政建设大会、调研、座谈等活动多种渠道有效地对教师进行教育,使广大教师明确职责,提高自身的师德修养和思想政治觉悟,以身作则,为人师表,以自己日常生活中的言传身教,让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。以良好的思想道德风范去影响和培养学生。三)关注学生。促进廉政文化建设与改善学校德育工作相结合。廉政文化进校园,学生是主体。在加强廉政文化建设工作中,树立廉政文化教育从学生入手的理念,把廉政文化融入学校活动中,把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系,从学生思想实际和心理需求出发,把廉政文化教育与校园文化活动、加强大学生思想政治教育有机结合起来。课堂教学是廉政教育的主渠道,学校将党纪廉政教育纳入学生党课教育的内容,《形势与政策》和“两课”等政治理论课教学中不断融入廉政教育内容,逐步把廉政文化教育列入计划。通过党校对积极要求进步的同学进行党的理论知识和党史、党情、党纪教育。通过校园网、橱窗展览、演讲比赛等形式,把廉洁为人思想寓于德育活动中,让德育工作、廉政文化更贴近学生生活实际。

(四)加大宣传。在开展校园廉政文化宣传教育过程中,充分利用高校的独特优势,大力宣传反腐倡廉工作,把廉政文化建设作为推进高校政治文明和精神文明建设的重要内容,纳入学校宣传教育的总体部署。明确组织协调机制,形成大宣教格局,在党委的统一领导下,党、政、工、团,齐抓共管,纪委积极主动协调,宣传、组织、党校等部门发挥优势,各展所长,广大教职工积极热情参与。将廉政文化进校园作为校园文化建设活动的重要内容,来净化校园、端正校风、振奋学风的有效举措。在校园内主干道设宣传栏、党风廉政标语,以及名人名言及节约、修身、勤俭、励志的横幅标语,营造和谐文明的校园文化氛围。

(五)创新形式。每年围绕高校的中心工作,开展廉政文化活动,要突出一项工作重点。通过开展一系列主题鲜明的活动,从而推进学校廉政文化建设的不断深入。尤其是要重点加强对基建工程和大宗物资采购招投标、预算外资金管理等工作的规范管理。对各单位的政风建设提出明确要求,规范办事程序,建立院(处)务公开制度,建立党风廉政宣传教育网,同时运用校报、简报、宣传栏等多种形式。从加强和改进工作作风、增强服务意识着手,不断提高管理水平和服务质量,改善服务环境。

三、完善促进校园廉政文化的制度机制

加强校园廉政文化建设,落实党风廉政建设责任制是关键。高校党委书记和校长是廉政文化教育的直接领导者和第一责任人,领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。党委书记和校长同各单位负责人要签定“党风廉政建设责任书”,把廉政文化建设以责任书的形式明确,层层抓好落实,把党风廉政宣传教育的工作要求、责任分解、量化考核纳(下转173页)(上接172页)入到责任书中,要求各级干部深刻领会并在日常教育教学工作中细化落实。通过建设完善的管理制度和反腐倡廉制度,进一步深化坚持依靠制度管事和依靠制度管人的廉政文化机制。结合构建惩治和预防腐败体系建设工作,让严格的管理制度覆盖到学校的组织人事、教学科研、财务管理、招生分配、物资采购和招投标等各个工作领域和环节,使严格管理、依法治校、规范办学具有坚实的制度基础。在认真落实上级已下发的《关于加强廉政文化建设的意见》的同时,高校也要根据本校的实际情况,制订《关于加强廉政文化建设的实施办法》,进一步通过强有力的制度来保证高校廉政文化建设工作落到实处。

四、强化推进校园廉政文化的督促检查

高校在推进校园廉政文化建设工作中,要始终坚持强化党风廉政建设工作的督促检查。在每年年终单位负责人进行述职述廉,对推进校园廉政文化建设工作和执行责任制情况进行考核测评。并及时反馈测评结果,对存在问题限期整改,从而进一步推进高校廉政文化建设的深入、扎实、有效地开展。根据高校的实际,要制定周密的督促检查方案,坚持量化内容、创新方法、突出特色,奖惩分明,确保督查效果。在督促检查过程中,对发现典型的人和事,要加大宣传力度,认真总结好的做法和新成效,营造良好的廉政文化进校园氛围。

第四篇：廉洁文化进课堂

“廉政文化进校园”活动教学设计①

一、教学内容：

深刻的警示——江西省原副省长索贿受贿及腐败堕落案剖析，使学生懂得树立正确的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，牢记党的教诲，发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，走好人生的每一步。

二、教学目标：

1、通过主题班会，让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

2、通过主题班会，弘扬廉洁自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉洁作为一生的操守,自强不息、奋斗不止。强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养

三、教育重点难点：

通过正反事例，触动学生的心灵，将廉洁作为优秀的道德品质，以此约束自己，影响他人。

四、活动准备：

1、要求学生查阅资料，了解廉洁的含义、古今中外关于廉洁的感人故事、关于廉洁的名言警句、国内改革开放后的腐败大案。

2、组织学生进行社会调查，并写出调查小报告。

3、制作主题班会课件。

五、活动过程：

活动环节一：胡长清腐化堕落案的材料（视频资料）

1．胡长清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月参军，1969年入党，1979年转业。1987年调到北京，先后在中国保险公司、国家税务总局和国家宗教事务局工作。1995年8月调往江西，担任省长助理，1998年1月当选江西省副省长、江西省第九届人大代表。2000年12月13日至14日，江西省南昌市中级人民法院开庭公开审理江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案。2月15日，南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。2000年3月8日，胡长清在南昌被执行死刑，是新中国成立以来因经济犯罪而被处以死刑的职务最高的领导干部。

胡长清身居高位，何以至此呢？（引导学生思考，进行案情分析）第一：在经济上贪得无厌。他利用职权大肆索贿受贿，先后90次收受他人财物，折合人民币545.55万元，161.77万元的巨额资产不能说明合法来源。

第二：生活上腐化堕落。生活作风糜烂，多次嫖娼，包养情妇，花75万元为情妇在南昌、广州各购买一套商品房，并给情妇30余万元及大量物品。

第三：政治上蜕化变质。他授意或同意他人违法违规为自己及其家人、情妇办理因私护照、港澳通行证、身份证等各种证件37份，包括假证件19份，策划全家移居海外，其中为自己办理2件化名因私护照。胡长清出生于湖南常德市一个偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、种田都干过。上学时每天要往返4公里路，还要挑篮赶集卖萝卜，挣几个小钱补贴学费，他从一个穷孩子，成为党和国家的高级干部，最终成为丧心病狂的腐败分子，成为反面教材，我们应该从中受到什么深刻的警示呢？（学生讨论）活动环节二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防变的根本。

师：理想是人生的奋斗目标，崇高的理想对人生有什么重大的指导和促进作用呢？ 生：学生讨论、议论、交换看法

教师小结：崇高的理想是人生的精神支柱，一个人树立了崇高理想，就坚定了正确的方向，就能把个人的前途和国家的前途、人们的命运结合在一起，正确选择人生道路，在任何工作岗位展现自己的人生价值。讨论总结（课件展示）：因此确立正确的理想信念，就能舍生取义、抵制诱惑、拒腐防变、勇往直前；如果背弃了正确的理想信念、就经不起利己主义、拜金主义、享乐主义的冲击、抗不住金钱、美色的诱惑。胡长清作为一名党和国家的高级干部蜕变成为腐败堕落分子，最根本原因就是他背弃了正确的理想信念。胡长清案从反面教育我们：从学生时代起要逐步确立正确的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，走好人生的每一步

警示二：艰苦奋斗才能抗住腐败 师：中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰辛著称于世。我们的古人早就说过“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，艰苦朴素，勤俭持家的古训同学们还知道有哪些呢？（学生讨论）生：学生讨论、议论，发表自己知道的古训。

师：胡长清的腐败堕落正是从贪图享乐、挥霍无度开始的。他不仅经常出入豪华宾馆、酒楼，而且吃要山珍海味、喝要上万元一瓶的好酒，穿从头到脚要名牌，吃喝玩乐、一掷千金。胡长清案充分说明：奢侈浪费是腐败得以滋生蔓延的温床。他从反面教育我们：遏制腐败、就必须始终如一地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统与作风，耐得住艰苦、抗得住诱惑、管得住小节、真正做到“拒腐蚀、永不沾”。警示三：党的宗旨一刻不能忘

师：中国共产党是工人阶级的先锋队，党的宗旨是什么？三个代表的重要思想是什么？胡锦涛书记提出的“八荣八耻”具体内容是什么？

学生讨论、议论，发表自己知道的知识。

教师小结：全心全意为人们服务是我党的宗旨，立党为公、执政为民是无产阶级执政党的本质特征。党的各级领导干部要情为民所系，权为民所用，利为民所谋，认真实践“三个代表”的重要思想，努力实践“八荣八耻”的重要内容。决不能把人们赋予的权利作为谋求个人、家庭或小团体的私利工具。讨论：胡长清是如何利用人们赋予的权力的呢？（学生观看视频材料）学生看完视频材料后，进行讨论，议论，发表自己的见解

教师归纳小结：以权谋私，权钱交易；慷国家、人民之慨，为企业主谋不正之利，从中捞取“好处费”。警示四：必须从严治党，依法治国，切实加强监督 教师提问：胡长清被绳之以法给我们以什么样的警示？ 学生讨论，请个别学生发言。

教师小结：从胡长清的案例中，我们清醒意识到，作为党和国家的领导人，不但要有坚强理想信念、自我约束能力，还要依法执政，接受监督，接受外部力量的约束。为防腐倡廉再塑一道防线。

总结：胡长清的毁灭之路，对我们有深刻的警示，他从反面告诉我们：要时刻保持艰苦奋斗的作风，树立高尚的理想、世界观、人生观和价值观，不断提高和完善自己的道德修养和思想觉悟。

六、课后作业

观看影片：《孔繁森》、《焦裕禄》、《雷锋》、《任长霞》等优秀影视作品，并结合自己的生活经历写一篇观后感。

“廉洁文化进校园”教学设计③

教学目标

1、知识与能力学习名人的廉洁故事,认识清正廉洁的社会意义。

2、过程与方法通过学习名人故事，师生交流讨论,提升学生思想境界，进而学以致用。在学习和生活中严于自律，做一个清正廉洁的人。

3、情感价值观培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。教学重点难点

1、认识清正廉洁的重要意义。

2、在学习生活中增强自律能力，做一个清正廉洁的人。教学准备

师生课前一起查找名人清正廉洁的故事，用于课堂交流学习。教学方法讲授多媒体互动探究 课时安排一课时 教学教程

一、对联激趣,导入新课

不久前我看到两副对联,我说上联,同学们能对出下联吗？

上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉,廉生威；

学生思考回答,明确:下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。（投影）

教师小结:孟子曾说，天下之本在国，国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

二、学习故事，认识廉洁

1.学习故事。2.介绍周总理生平，点明廉洁为政的重要性。（幻灯展示）伍习满唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。文本《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。师总结：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。

三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事，按教室座位把学生分为4组，故事比赛。教师点拨，认识廉洁的社会意义。

（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死而无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。

（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派太医去为他治疗。谁知，太医到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。太医回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。

师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 学生自由发表意见，教师明确：

（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。

（5）廉洁可提高人的内在修养。（投影）2.观看2004年感动中国廉政人物录象。师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国„„一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和名族精神。

补充资料：（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和“全国三八红旗手”、“中国十大女杰”、“全国青年岗位能手”、“全国优秀人民警察”等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼„„她是一座人民警察的丰碑。3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？请以“作为中学生我准备„„”写一段话（要求150-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。

四、畅想未来，深化廉洁1.畅想未来师：刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么?法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，做合格市民。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。

同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长„„，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？（1）小组交流。（2）学生回答说自己的理想。教师相机点评。落实到廉洁上来。小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？

五、教师赠言，升华廉洁师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直,处事廉洁的人。

六、作业布置写一篇“廉洁文化进校园”为话题的作文。要求：

1、请联系学生、家庭、社会实际,写一篇作文。

2、中心突出,主题明确,有教育意义。

“廉洁文化进校园”教学设计④

一、教学内容：

1.廉洁故事（《两袖清风的于谦》《毛泽东不搞特殊》等）。2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。

二、设计意图：

1.配合语文教学中的思品教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学。2.创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

三、教学准备：

1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词等内容。2.制作电脑课件。

四、教学目标：

1、通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

五、教学过程：

1、导入

出示“廉”，“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

2、明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1〉读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）

2〉你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3〉学生读一读，4〉问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5〉这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6〉小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》 1〉找找毛泽东不搞特殊的句子。2〉想想毛泽东为什么不搞特殊。

3〉事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4〉推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5〉像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6〉像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

出示：（课件）

3、导行

1〉说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放课件）要求：人 ：用一两个词语概括

事：用一两句话介绍。

诗：背一背格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

2〉接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）a.看了这个故事后，你想说点什么呢？

b.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。c.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ d.从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个中学生有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

3〉不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们中学生的健康成长。

比如：（出示课件）

a.（3）班要选举班干部，张甘明对李强说，你投我一票，我请你吃东西。b.（4）的巫平胜出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。

六、小结：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。总结：

让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民（出示课件），同时播放音乐，课堂结束。

廉洁文化进校园教案⑤

《中国共产党执政历史和人民的选择》

一、贯彻新课改教学理念

本节课力求体现课程改革的新理念，坚持以“学生为本，老师为导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，关注问题，引发问题，围绕问题展开叙述，进行探究；注重实践性，采用多种教学实现方式，师生互动，生生互动，在平等的交流中完成教学目标；注重开放性，给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、去探索、去思考、去查、去做，使学生在多层次的探究活动中，体验到探究的乐趣，增长学习的能力。

二、明确学习目标

1.知识目标

了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择，也是由其性质和宗旨决定的。认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。

2.能力目标

中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，引导学生试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别的能力。引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

三、教材处理和思路设计

首先投放《焦点访谈》──加强党的执政能力建设专题，给学生设置政治情景，引出本节要学习的问题。然后激励学生紧跟时代步伐，带着问题，共同探究第六课第一框《中国共产党执政历史和人民的选择》。

（一）中国共产党领导和执政地位的确立

1.老师点拨学生共同回忆中国近代史。通过体验太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命的相继失败得出历史结论：农民阶级、资产阶级都不能担负起领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任。

2.老师继续点拨学生回忆党史。中国共产党在1921年登上历史舞台以后，开始了艰苦卓绝的斗争。中国又相继出现了三种建国方案，摆在人民面前，让人民来选择，人民究竟该选择谁来领导呢？看《淮海战役》的片段。从《淮海战役》这场“小车推出来的胜利”中又得出一个历史结论：人民选择了中国共产党。在中国共产党的领导下，我们伟大的国家不仅站起来了，而且富起来了，强起来了，这些都证明了人民的选择是正确的。于是，水到渠成，自然而然得出了第一个问题的结论：中国共产党的领导和执政地位的确立不是自封的，而是历史的选择、人民的选择。

而历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。这个问题学生自主探究两个问题来理解。老师总结：通过理解课本知识，进一步明确：中国共产党一登上历史舞台，就始终代表中国最广大人民的利益，而不是只代表少数人的利益，更没有自己特殊的利益，所以，历史和人民就选择了中国共产党来执掌政权，从而维护了人民的根本利益。而且党的性质和宗旨也决定了党不仅能够救中国，还能够发展中国。

（二）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

今天中国共产党执政55年了，中国成为令世界瞩目的强国。出示数据──数字中国。学生共同探究两个问题。通过这两个问题的探究讨论，既让学生感受中国的辉煌成就，又能印证中国共产党领导国家无比的智慧和能力。从而得出一个深刻的结论：中国特色社会主义事业必须以中国共产党为领导核心。投放三个现实意义。在明确了必须要坚持以中国共产党为领导核心的前提下，让学生从自身谈起，亲身体验苏州的巨变。说说心里话，感悟党的伟大，党的英明领导，从而增强爱党之情。

（三）中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

通过让学生回忆过去党的峥嵘岁月，看今朝党的辉煌成就，更让我们坚信:只有坚持中国共产党的领导,才能全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴。而要实现全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须要求中国共产党不断加强自身执政能力建设，不断改善其与时俱进的执政方式。

1.了解三种执政方式，深刻理解其内涵。把握关键词，清楚把握三种执政方式的实质。

2.结合中国修宪历程，理解三种执政方式。学生共同探究两个问题。师生互动，生生互动，把课本语言和材料语言结合起来。先讨论，后表述，老师进行评价并补充完善。

3.总结三种执政方式的地位及关系，科学执政是前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本方式。三种执政方式相互统一，相辅相成。并且重点强调依法执政的作用。

4.走进生活，参与体验，学生运用党的三种执政方式来体验，采用分组探究的方式参与“文明苏州”的城市建设，做一个有责任的临沂市民。

（四）本课小结

总结本课知识，明确知识结构，升华学生思想感情，坚定热爱党的信念，努力学习，准备投身于建设有中国特色社会主义的事业中。

四、学生谈感受，激发爱党情。（略）

“廉洁文化进校园”教案②

一、教学目标

1、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

2、在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，了解廉洁文化，懂得廉洁文化建设的重要性。

3、懂得在日常生活中向伟人看齐，严于自律，少一点索取，多一份奉献，并能以自己的行动影响别人。

二、教学重点和难点

重点：理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。

难点：懂得廉洁是做人的基本原则，努力做到自幼廉洁，具有一定的分辨是非的能力。

三、教学过程

一、复习巩固生字

1、朗读课文中我会读的词语。

2、老师和同学对反义词。

二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。

（一）、小组内交流不懂的词语或句子，能小组内能解决掉的解决好。

（二）、小组代表发言，说说你们组解决的问题和解决不了词语。

点拨：“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。

（三）、精讲：“索取与奉献”。

1、引入：周总理是大家熟悉的一位领导，毕生严于律己，清正廉洁，不求索取，但求奉献，把一切献给了党和人民，连自己的骨灰都撒到中华大地，完全彻底地实践了他“活着为人民服务，死后也要为人民服务”的宏愿。正是这两个方面的有机结合，构成了周恩来特有的纯真的人格魅力，从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩。像周总理这样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。

2、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些?(学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）

3、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：

放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）

师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国, 感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）

4、游戏：齐栽廉洁之花

师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）

要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德

事：用一两句话介绍其事迹。

第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）

第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）

师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

5、导行

辩析廉洁

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如：（出示课件）

（1）、二（3）班要选举班干部，小敏对王红说：“你投我一票，我请你吃肯德基。”

（2）、五（1）的周强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。（学生说）

师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）

师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活

中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

6、升华主题

大屏幕出示：（采用多种形式读）

《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”

7、总结

孩子们，世界因为有了奉献才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律、乐于奉献、不求索取的小公民。

三、熟读成诵，试背课文。

四、完成课堂作业本

过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？

师：同学们从节约水、电、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。

3．课件出示节俭格言：（齐读）

（1）对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。

（2）为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。

（3）节俭是一大收入。

（4）以有余，补不足。

六、总结深化，课外延伸

勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。在建设节约型社会中，要牢固树立“浪费也是腐败”的节约意识，克服“花公家钱不心疼”的不良心态，形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。

第五篇：廉洁文化进项目

廉洁文化进项目，企业发展有力量（最终稿）

——陕建八建集团在廉洁文化进项目上的做法

尊敬的各位领导、各位同事：

如何在建筑施工企业搞好廉洁文化建设？如何让廉洁文化深入项目？是这几年集团总公司纪委交给我们基层单位纪委的一个重要课题。我们八建集团纪委在集团总公司纪委的指导下，做了一些尝试，取得了一些成效。现将我们的一些做法向大家汇报如下，有不到之处，敬请批评指正。

一、坚持廉洁文化进项目的理念不动摇

八建集团纪委近两年在每年的工作安排中，把廉洁文化这项工作内容放在突出位置，结合公司的项目生产工作，专门制定了《廉洁自律承诺书》。《廉洁自律承诺书》中明确规定了项目负责人为工程项目廉政建设第一责任人，规定了在项目的施工和管理过程中，应该遵守的各项法规制度，规定了自觉接受集团纪委检查、监督、责任追究等条款。《廉洁自律承诺书》在项目开工时进行签订，不仅使工程项目部管理人员对自己廉洁工作目标更加明确，而且使公司关于生产经营等相关规定得到进一步落实，达到了生产经营和廉洁自律同部署、同检查、同考核的有机结合。

二、坚持廉洁文化和项目的成本管理相结合

廉洁文化要在项目扎根，不能简单停留在书面上签个承诺书就可以的程度，要踏踏实实落在实处，要让大家看到廉洁文化 的强大作用。我们八建集团安装公司将廉洁文化和成本管理相结合，取得了很好的效果。

一是严格执行《大宗材料采购办法》，成立相关人员参加的大宗材料采购招标小组，建立材料合格供应商名录。单次采购超过10万元的报集团公司、10万元以下由各项目部自行组织招标，公司招标小组参与。每次参与投标的不少于3家，然后进行多次报价、比对，在合理低价、满足招标文件和工程需要的前提下选择中标人。每年招标采购金额约3000余万元，通过招标降低材料成本5%左右，使项目工程成本总体降低约3%。

二是项目部通过对成本的核算，进一步抓实抓细过程控制。首先从技术层面降低成本，做到心中有数。运用BIM和CAD技术，在符合规范要求和满足设计意图的基础上优化施工方案，减少材料和人工投入。其次在项目部建立各专业工长材料使用专项考核办法，对于各专业工长从提材料计划数量的准确性、材料的采购、入库、领用、利用等方面进行监督管理，依次来降低损耗、降低成本。这项措施的落实为单项工程降低成本3%以上。

三是实行两算对比及建立人工费结算台帐。对比的范围主要包括人工费、材料费等，要求各项目部在规定的时间内将对比结果报公司经营科审核，并作为发放承包费的重要依据，这样做的最大效果是杜绝重复给作业班组结算人工费或多报人工费，杜绝和减少材料的浪费，为降低成本起到了很好的效果，该项措施约降低成本2%。

这三项措施其实都是在廉洁文化思想下进行的。大宗材料采购，公开、透明、阳光，杜绝了不廉洁情况的发生。专业工长材料使用考核，两算对比及建立人工费结算台帐，不仅考核的是他们的业务水平，同时，也是他们廉洁自律、勤俭节约的一种具体体现。

三、坚持廉洁文化和项目的品牌建设相结合

“干部优秀、工程优良、用户满意”是我们廉洁文化建设的目标。近年来，我们除了和碑林检察院预防职务犯罪协会在项目开展检企共建活动外，还把廉洁文化和我们的品牌工程一起建设，为企业获得了更多的荣誉。

西部飞机维修基地创新服务中心工程建设质量目标为“鲁班奖”。在施工伊始，项目党支部就提出了“全员廉洁、科学管理、质量取胜”的口号，将廉洁文化体现在各项工作中。他们一是在文明工地现场布置中，悬挂廉洁标语、廉洁文化宣传画，营造廉洁氛围。在项目各类会议上不定期开展“廉洁之风”吹风教育，并在工地醒目位置设立项目部党员公示牌、党员承诺书，带头在项目生产活动中比廉洁、比质量、比安全、比进度、比节约、比成本。二是严把材料采购关，所有分包单位与材料供应商均严格按照招投标准入制度建立客户信用数据库，进行“阳光采购”，进场后严格按照《项目部分包管理手册》进行管理，不给任何人提供不廉洁的温床，管好自己，管住别人。严把材料进场关。严格规范领料、定额下料制度，最大限度地降低材料浪费，厉行节 约。三是按照精品工程要求，应用“四新”、开展QC课题攻关、开展绿色施工，大力倡导项目全员低碳生活，在自律、自省、自觉中做到过程精品，一次成优。该工程先后获得全国AAA级安全文明标准化工地、陕西省绿色施工示范工程、陕西省节能减排达标竞赛金奖、陕西省第十七次文明观摩工地、陕西省新技术应用示范工程和2015年全国“鲁班奖”工程。难能可贵的是，项目部是平均年龄只有28岁的年轻管理干部，他们经住了考验，做出了精品，为自己、为企业争得了莫大的荣誉。

廉洁文化建设是一项长期的工作，在项目开展廉洁文化建设，需要全员参与，需要入脑入心。要让大家真正接受廉洁文化理念，并化成自己的实际行动，使项目成本、工程质量、社会影响力、廉洁好干部等效应一并显现，为企业发展提供源源不断的正能量。

我们的做法还不是很成熟，还在实践摸索中，离集团总公司纪委的要求、兄弟单位好的做法相比还有差距。下一步，我们将不断总结经验，借助纪检委员队伍建设的契机，不断加大检查指导力度，推广好的经验和做法，让廉洁文化之花在项目开得更加鲜艳！

谢谢大家！