高中政治 9.1和平与发展：时代的主题练习试题

第一篇：高中政治 9.1和平与发展：时代的主题练习试题

9.1 和平与发展：时代的主题

一、选择题

1.应韩国总统李明博和日本首相菅直人邀请，胡锦涛出席了2010年11月11日至12日在韩国举行的二十国集团领导人第五次峰会和13日至14日在日本举行的亚太经合组织第十八次领导人非正式会议。首尔G20峰会讨论的主题是全球经济与框架。APEC则强调将继续推动亚太地区一体化建设，共同实施经济增长新战略，并就反对贸易保护主义达成共识。可以说APEC与G20心存默契。从政治生活的角度看，G20峰会和APEC大会成功举办（）

①体现了世界经济国际化、一体化趋势加强 ②体现了国与国之间有着广泛的共同利益

③体现了和平与发展是当今世界的两大主题 ④有利于区域的和平与稳定 A．①②

B．②③ C．③④

D．②④

2.2010年9月7日，日本在钓鱼岛海域非法抓扣中国15名渔民和渔船，中国政府提出严正交涉。11月16日，“中国最先进渔政船”310船赶赴钓鱼岛海域巡航。如果围绕上述事件写一篇评论，下列标题最恰当的是

（）

A．维护世界和平，促进共同发展

B．维护国家尊严，彰显军事实力

C．坚持平等互利，实现和平共处

D．捍卫国家主权，保障公民人权

3．世博会日益关注人类在发展过程中面临的问题和挑战，逐步成为各国人民总结历史经验、交流聪明才智、体现合作精神、展现未来发展的重要平台。从政治学角度看，这体现了()A．我国坚持独立自主的和平外交政策

B．国际组织在现代国际事务中发挥着越来越重要的作用 C．求和平、谋发展、促合作已成为当今时代的主流 D．世界各国的矛盾与冲突正逐渐消失

用心 爱心 专心 1

A．国际关系最主要的是国家与国家之间的关系 B．当代国际组织都以反对霸权主义和强权政治为宗旨 C．反对霸权主义和强权政治是发展经济的重要基础

D．霸权主义和强权政治违背了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求 7．目前，恐怖主义活动猖獗，危害上升。我国主张加强与国际社会的合作，反对一切形式的恐怖主义。这表明()①恐怖主义是当今世界矛盾和冲突的根源 ②恐怖主义对世界和平与发展构成严重威胁 ③国际社会在反对恐怖主义问题上有共同利益 ④我国致力于世界和平与发展 A．①②③④ C．②③④

B．①②③ D．①③④

用心 爱心 专心

二、非选择题

11．材料一 自2011年2月15日爆发反政府抗议活动以来，利比亚国内局势持续动荡，造成的死伤人数难以精确统计。据当地一家医学委员会提供的数据，目前已经至少228人死亡，另有1932人受伤。而联合国秘书长潘基文援引相关报告称，骚乱已经导致利比亚约1000人丧生。

材料二 中国的“国家力量”在行动。而从撤离行动的各国情况对比看，显然“中国反应”不仅增强了撤离中国公民的自豪和自信，也赢得了国际观察家们以及一些国际媒体的称赞。如美联社报道称，这是中国“最大规模”的撤离行动之一。法新社认为，中国为撤离中国公民，“启动大规模的海陆空行动，动作迅速”。

上述两则材料体现了当代国际社会的哪些道理？

用心 爱心 专心

9.1 和平与发展：时代的主题

一、选择题

1、【答案】C

2、【答案】C

用心 爱心 专心

二、非选择题

11、答案：①主权国家在国际社会中享有独立权、平等权、自卫权和管辖权。在这次利比亚撤离活动中，我国政府表现出来的反应和行动就是行使管辖权的表现。

②和平与发展是当今时代的主题。同时，当今世界仍很不安宁，霸权主义和强权政治仍然存在。局部冲突和热点问题此起彼伏。发生在利比亚的这次骚乱就是一个鲜活的例子。③综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和，它是一个国家存在和发展的基本条件。从这次利比亚撤离行动中，我们就可以感觉到祖国综合国力的强大。

用心 爱心 专心 5

第二篇：高中政治《和平与发展：时代的主题》教案2

和平与发展:时代的主题

复习提问：

1、和平问题的含义：（板书）

（学生讨论后教师分析）和平是相对于战争而言的。它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

2、和平成为当今时代主题的含义：

和平问题成为当代世界的主题的原因。（板书）

（请同学们先讨论为什么和平问题成为当代世界的主题？）

（学生回答，教师小结）：战争使人类付出了惨重的代价。特别是人类进入20世纪以来，已经经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争，4亿万美元的社会财富毁于战火；但二战后，随着科学技术的飞速发展，出现了核武器这样的大规模毁灭性武器，如果爆发新的世界大战，无疑将给人类造成更加惨重的浩劫，使人类的文明面临毁灭的危险。因此，世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。同时，和平也是人类世世代代追求不息的理想和目标，而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长，和平具有了现实的可能性，世界大战有可能打不起来。可以说，战后世界和平是主流。

从经济发展水平的角度看，当今世界存在着哪些类型的国家？绝大多数是什么类型国家？这个绝大多数国家之间的差异是什么？ 决定国家关系的因素有哪里?

（设计以上问题是为了在学习新知识时，学生能较好地理解发达国家和发展中国家的差距与矛盾以及更容易理解课文中关于和平与发展的辩证关系。）

导入新课：

请同学们思考以下材料反映了国际关系中哪些方面的问题（用小黑板或投影展示材料）；

据联合国1995年统计，过去的50年，世界财富增加了7倍，但全世界有13亿贫困人口，比5年前增加了3亿；最不发达国家已从1974年的29个增加到1994年的48个。

1996年国际形势的主流继续走向缓和，但是，一些大国谋取全球及地区战略优势，各种形式的强权政治、干涉主义和民族主义依然存在，某些地区局势令人担忧；在阿富汗和中非大湖地区，炮声不断，难民如潮；中东和进程受挫；海湾地区风云再起……

（学生回答，教师归纳，引出当代世界的主题是和平与发展）。

讲授新课：

当代国际问题纷繁复杂，各国都面临着一系列与人类共同命运有关的难题，如资源枯竭、生态失衡、毒品贩卖等，种种问题困扰着世界的发展与进步，而集中反映了当代世界的主要矛盾、影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题是和平与发展两大问题。和平发展已成为各国人民的普遍要求。下面讲：当代世界的主题

和平与发展是当代世界的两大主题（板书）

首先让我们探讨一下和平问题

一、和平问题（板书）

第三篇：安徽省2016高中政治教案和平与发展是时代的主题——教案

9.1和平与发展:时代的主题

一、教学目标

（一）、知识目标：

1、了解：当代的主题是和平与发展。

2、知道：危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；发展问题重大而艰巨。

（二）、能力目标：提高分析和判断国际社会政治现象的能力。

（三）、情感,态度与价值观目标：树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。

二、教学重点、难点：和平问题和发展问题。

三、教学方法：启发——探究式；讨论法。

四、教学手段：多媒体。

五、教学过程

（一）、导入新课：

多媒体展示：一幅战争的照片；也门局势持续动荡；叙利亚遭受恐怖袭击；美国反战人士游行抗议对伊战争；2001年APEC会议领导人合影；亚太经合组织（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）习近平出席筹建亚投行备忘录签署仪式；一带一路分布图；当今时代城市的繁荣景象。

师：这些事件都和当今时代的主题密不可分，那么，当今时代的主题是什么呢？生答后多媒体显示——和平与发展是当今时代的主题

（二）新课过程： 师提问：当代世界各国面临哪些与人类命运密切相关的问题？结合图片，师生共同例举如：资源枯竭、生态失衡、毒品泛滥等。师：这些都是世界的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题又是什么呢？带着这个问题，我们一起走入探究园。活动环节一：探究园：历史的沉思,时代的启示（1）、生观看历史

-1-的战争图片，思考：20世纪上半叶，带给人们沉重灾难和痛苦的事件是什么？生答：两次世界大战。

师：对，２０世纪上半叶的时代主题是战争与革命，战争到底给人们带来了什么呢？沉重的代价。（2）、正是正因为战争给人类带来了沉重的代价，20世纪下半叶，各国人民呼唤„„

生答：呼唤和平。目的：让学生知道今天的时代主题已由２０世纪上半叶的时代主题战争与革命变成今天和平与发展了。国际社会发展到今天，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。知识点明确：

一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

1.影响和决定人类生存的根本问题是和平与发展问题。谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。和平与发展是当今时代的主题。

师指导学生自觉课文内容，明确： 2.和平问题

⑴含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。⑵地位：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。过渡：展示漫画《和平与战争在此尴尬邂逅》，在联合国和世界人民的共同努力下，当今世界总体和平，但局部战乱和冲突却不断；那么，哪些因素造成局部战乱和冲突？

活动环节二：议一议：造成局部战乱和冲突的因素有哪些？

实事直击：美国国务卿希拉里2010年10月27日重申钓鱼岛争端虽然是二战遗留问题，但属于《美日安保条约》第5条的（适用）范围。美国重视保护日本国民的义务，美国军方表示将武力保护钓鱼岛。美国插手钓鱼岛事件说明美国的实行了什么？ 目的：让学生明确影响和威胁世界和平的主要因素，知道霸权主义和强权政治是危及世界和平与发展的主要根源。总结明确知识点：

⑶当今世界仍很不安宁的表现： ①霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。②局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。3.发展问题 ⑴含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家经济的发展问题。⑵特点： ① 经济全球化是当今世界的一个基本经济特征； ② 世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展 日益受到关注。

⑶当今世界发展存在的问题及原因： 问题：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。活动环节三：

师：面对霸权主义、强权政治、恐怖主义、环境恶化、资源短缺、贫富悬殊、人口压力、不公正不合理的国际经济旧秩序„„ 我们应该如何维护世界的和平促进各国发展？ 生分组讨论。

二、维护和平、促进发展的有效途径 1.解决世界和平与发展问题的主要障碍： 霸权主义和强权政治。2.解决和平与发展问题的有效途径：

⑴建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国

际新秩序。⑵国际新秩序的内容：

①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； ②保障各国享有平等参与国际事务的权利；

③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利； ④保障各个民族和各种文明共同发展的权利。3.中国建立国际新秩序的意义

中国的主张和作为，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。课堂小结：

1、和平发展和平问题的含义和平是主流

威胁和平的因素发展问题的含义发展是主流 发展问题依然严峻 前提基础

2、促进世界和平与发展的途径。

（五）、结束语（略）课堂小结：用训练学生概括能力的方

式进行。（投影展示）

课后探究：为了维护世界和平，促进共同发展，我们中国应该怎样做？作为一名中学生，我们又应该怎样做？ 【教学反思】 本节课当今世界的主题和平与发展的内容，主要以选择题、简答题的形式进行命题，试题难度较小，多考查学生对教材、国际重大时事知识以及过国际重大会议的掌握和理解能力。

第四篇：和平与发展时代的主题

和平与发展时代的主题

一、教材分析

《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，理解和平和发展的主要障碍和解决措施。

二、教学目标

1、知识目标

理解和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标

运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标

正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

三、教学重难点

教学重难点 ：

1、和平问题与发展问题

2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 教学难点 ： 和平问题与发展问题

四、学情分析：学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。

五、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、和平与发展热点材料搜集 与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：(播放视频“黑镜头”，导入 新课)和平与发展就是当今时代的主题

学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、自主学习

本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨

探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢? 学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争

②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。战后世界和平是主流。探究二：你是怎么看待当前的和平形势？(学生分组讨论)1． 各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。教师：当今的和平形势仍然很严峻，总体和平，局部战乱

探究三：在当代，发展成为世界的主题，是因为发展有了现实的可能性。那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢？

二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济发展的规模和速度在人类历史上均为罕见。世界经济有了很大发展，经济全球化趋势日趋加强，各国经济发展的速度明显加快。各国在追求物质财富增长的同时，更注重经济的可持续发展，更注重知识、科技在经济发展中的作用。但是，我们也应看到世界经济发展问题的严重性。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。（结合图片分析）

探究四：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？怎样消除这一障碍，请大家来把把脉，然后对症下药。

主要障碍是霸权主义和强权政治的存在。消除这一障碍的有效途径就是建立国际新秩序。所以,为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，旧的国际秩序的基础霸权主义和强权政治的存在，所以我们要建立以和平共处五项原则为基础的有利于 世界和平与发展的国际新秩序。

(2)建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

（五）发导学案、布置预习。

1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“和平与发展问题”的知识点。

2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框世界多极化的有关知识点预习一下 设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固 提高。

九、板书设计

一、时代主题：和平与发展

（一）和平问题

1、和平的含义

2、和平成为时代主题的原因

3、当前的和平形势(二)发展问题

1、发展的含义

2、当前的发展形势

（三）霸权主义和强权政治

1、霸权主义和强权政治的实质

2、解决和平与发展的有效途径：

十、教学反思

在教学中通过选取时效性强、富有典型的材料引发学生思考。

第五篇：和平与发展 时代的主题

《和平与发展 时代的主题》同步练习

雅安二中 张涛霞

一．选择题

1.【汕头市2011－2012学普通高中毕业班教学质量监测】2011年9月，第66届联合国大 会召开，出席大会的成员国代表都围绕着如何对待中东北非大变局和防止世界经济又一次陷 入危机深渊展开了热烈的辩论。这表明

A．联合国是当代国际社会中最具代表性的政府间的国际组织 B．世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点 C．国际关系的决定性因素是国家利益

D．和平与发展是当今时代的主题

2.【2012成都“一诊”】 2011年11月22日，联合国大会负责社会、人道和文化事务的委员会以122票赞成、13票反对、41票弃权的结果通过了 “强烈谴责叙利亚”的决议。该决议萆案由美、英等国发起，中国和俄罗斯弃权，古巴、朝鲜等国对决议投了反对票。中国主张叙利亚各方应立即停止一切暴力，尽快恢复国家稳定和社会正常秩序，并呼吁国际社会发挥作用为缓和叙利亚局势创造条件。对此解读正确的是 ①联大的决议有法律上的约束力，当事国必须遵守 ②各国的投票倾向，从根本上反映了该国国家利益 ③中国在维护世界和平方面承担起应有的国际责任 ④建立国际经济新秩序是解决发展问题的有效途径 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.【新疆乌鲁木齐地区2012届高三第一次诊断性测验】2011年10月12日，美国参议院投票通过涉华汇率议案，要求美国财政部把中国定性为汇率操纵国,并对来自中国的商品征收惩罚性关税。对此，中方强调，中国推进人民币汇率形成机制改革的方向坚定不移，这基于中国自身的经济社会发展需要,不会在外部压力下加以推进。这表明 ①竞争与合作是当今国际关系的基本表现形式 ②国际社会中依然存在着霸权主义和强权政治 ③维护国家的主权独立是我国外交政策的宗旨 ④我国按自己意志处理本国事务的权利不容侵犯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.美国国务院发布的《2010人权国别报告》，不改颐指气使的偏见与傲慢，点名批评了俄罗斯、中国等世界近百个国家。这份报告遭到我国政府的严厉反驳。材料表明：

A.多极化发展趋势是当今世界重要特点 B.我国以和平共处五项原则为外交政策宗旨 C.国家性质的不同是引起国家冲突的根源 D.当今世界霸权主义和强权政治仍然存在 5.【湖北省武昌区2012届高三年级元月调研】二十国集团领导人第六次峰会于2011年11月3日在法国戛纳举行。本次峰会上“金砖国家”成为亮点，反映出新兴国家和地区经济崛起对世界经济的影响越来越大。“金砖国家”的崛起，有利于

①缓解欧洲主权债务危机

②促进国际关系民主化

③将扭转发展这一当今世界的主题 ④世界和平力量的壮大 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

6．近年来，国际关系出现了消极趋势，单极世界模式以及文化、价值观和思想德单一模式越来越明显，损害独立主权国家的行为也越来越嚣张。对这句话理解正确的是：

A．和平与发展两大主题已开始变化

B．多极化趋势开始逆转

C．阻碍建立公正、合理的国际新秩序的因素开始出现 D．建立国际政治经济新秩序尚需努力

7．美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出，“和平乃是许多力量之间的平衡”。这句话告诉我们，当今世界要维护和平，应当

①削弱大国的力量

②增强发展中国家的力量 ③促进世界多级化发展

④反对霸权主义和强权政治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．解决和平与发展问题的有效途径是

A．发展经济，增强综合国力 B．建立国际政治经济新秩序

C．坚决发对干涉别国内政 D．加强合作与交流，促进共同繁荣 9.目前，发展中国家与发达国家的贫富差距越来越大，主要原因是

A．发展中国家仍未摆脱殖民统治 B．发中国家政局不稳 C．不公正、不合理的国际旧秩序仍然存在

D．发展中国际债务负担重

10.2010年上海世博会以“和谐城市”的理念来应对“城市，让生活更美好”的诉求。“和谐”向世界人民展示了中国人民与世界各国人民和平共处的愿望。中国人民与世界各国人民和平共处

①符合我国的国家利益 ②表明国家间的根本利益是一致的 ③符合当今时代的主题 ④ 和平发展问题已经解决 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

二．非选择题：

11．材料一：进入2012年，中东局势持续动荡，巴以冲突不断发生，叙利亚内乱加剧，围绕伊朗核问题，伊朗与西方大国之间剑拔弩张，伊拉克、阿富汗、巴基斯坦境内恐怖袭击不断。

材料二：据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫，他们每天的收入仅相当于1美元，这些贫困人口大都生活在发展中国家。

（1）材料一、二分别反映了什么政治现象？

（2）如何解决材料一、二所反映的问题？

12.【湖北省荆州中学2012届高三上学期第三次质量检查】2011年10月31日，中、老、缅、泰四国在北京举行湄公河流域执法安全合作会议，同意为应对湄公河流域安全出现的新形势，正式建立中老缅泰湄公河流域执法安全合作机制。我国高度重视并积极参与此次区域合作，将建立一支水上安全部队，在澜沧江（湄公河）复杂航道和水域与老挝、缅甸、泰国 一起巡逻护航。

结合材料，运用“当代国际社会”的有关知识，谈谈我国为什么要高度重视并积极参与湄公河流域此次区域合作？

参考答案

1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.A 11.（1）材料一反映了和平仍是当今时代的主题，但维护世界和平的任务依然十分艰巨。材料二反映了发展问题不容忽视，当今世界经济形势依然严峻，特别是发展中国家的发展面临着更加突出的问题。

（2）反对霸权主义和强权政治，建立有利于世界和平与发展的国际新秩序；反对战争，反对武力，国家间的矛盾、争端应通过和平谈判来解决；加强国际合作，打击恐怖主义；加强南南合作，推动南北对话，逐步改善发展中国家在国际交往中的不利地位。

12.①国家间的共同利益是合作的基础，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我国在湄公河流域水资源利用和保护上坚持与其他国家相互帮助、协力推进，既有利于维护我国的国家利益，也有利于维护中、老、缅、泰四国的共同利益。②和平与发展是当今时代的主题。我国高度重视并积极参与区域合作，顺应了求和平、谋发展、促合作的时代潮流。③我国主张在安全上相互信任、加强合作，建立有利于世界和平与稳定的国际新秩序，共同维护世界和平稳定。我国积极参与湄公河流域区域合作，有利于维护该流域的航行安全。④我国坚持维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚持走和平发展道路。我国高度重视加强与周边国家的睦邻友好关系，为促进区域的和平、发展与合作发挥重要的作用。