第一篇：农村妇女教育培训工作调研
农村妇女教育培训工作调研
[论文摘要] 随着改革开放的大好形势,我县妇女也逐步进入决策治理领域,与男性平等享有政治、经济和教育的权利进步,这是贯彻男女平生基本国策的必然要求,也是建设和谐社会的重要内容.几年来,**县妇女工作在县委、县政府大力重视下…
随着改革开放的大好形势,我县妇女也逐步进入决策治理领域,与男姓平等享有政治、经济和教育的权利进步,这是贯彻男女平生基本国策的必然要求,也是建设和谐社会的重要内容.几年来,**县妇女工作在县委、县政府大力重视下,接受各级各类教育的比例不断扩大,妇女整体文化素质得到改善.为构建和谐**作出了壹定贡献.但由于受到社会,经济发展的制约,陈旧思想的束缚,我县农村妇女的教育培训方面都有困难,但我们坚信随着县委、县政府的大力支持,我县农村妇女的教育培训将会充满光明和希望.壹、我县妇女基本情况
**县共有12个乡镇,4个社区,总人口 13.85 万,其中妇女6.9万,占49.82 %,农村妇女47238人,占妇女总数的69%,文盲、半文盲占62% ,高中文化以上程度 12360人,仅占26.16 %.我县农村妇女大多在家务农,特别是较偏远,贫困的农村,更是过着足不出户的生活,由于农村重男轻女思想占据着文化的主导地位,致使农村妇女文盲比例远远高于男子,而且年龄越大,比例越高.贰、当前我县农村妇女教育与培训工作基本情况
1、结合政府相关以及自身组织培训工程,依托社会教育资源和妇女教育培训阵地.按照现*代*农业建设的要求,围绕承德的农业主导产业,致力于现*代*农业新知识、新品种、新技术的培训,增弓虽农村妇女适应市场竞争和产业化经营能力,引导她们发展高产、优质、高效、生态、安全、外向型农业.通过培训使广大农村妇女在农业增效、农民增收上大显身手要想解放农村妇女的思想,进步农村妇女的素质,就必须不断的给她们充电,县妇联积极结合政府相关培训工程,如在XX年就举办了&laauo;贫困村妇女主任科技培训&raauo;、&laauo;凤滩库区**县移民开发局XX年科技培训&raauo;两期培训,XX 创办了家政服务公司,并设立了再就业培训基地,与劳动就业部门联合举办了家政、缝纫等培训班4期,培训方式多样化,从传统书面讲授到今年的多媒体远程教育,培训内容为了满足于不同层次的需求,开展了不同年龄段、不同文化的多技能培训,并开设了壹系列适合农村妇女的技能培训,到目前为止,共培训 237 期,2万多名农村妇女参加各类职业技能和实用技术培训 整合力量,分类培训,充分挖掘农村妇女培训新路
各级妇联紧紧抓住培训这壹核心环节,弓虽化培训基础服务工作.以被征地妇女为重点发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查,基本掌握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的个体素质及培训择业意向等.其次加大对培训信息政策的发布宣传和服务力度.为把组织治理网络延伸至村,在村里设立了妇女培训联络员.把培训服务送到农村妇女家门口.挖掘形式多样的培训方式.根据实际情况,分类实施,逐步建立五种培训方案.与学校联运的技能型培训,与企业联运的定单式培训,与有关部门联动的综合型培训,与服务实体联动的实用型培训,与基地联动的实地型培训.3、积极推荐,为农村妇女劳动力就业搭建平台
就业是培训工作的最终落脚点,也是检验培训效果的重要依据.为加快农村富余女劳动力的转移就业.县妇联把就业推荐与培训放在同等重要的位置.充分发挥优势,千方百计创造、提供就业岗位.通过借助各职业院校加弓虽女姓就业技能培训,与长沙颐而康职业学校、长沙职校、湘西州职校达成*协议,为其免费培训并负责安排就业,使农村女劳动力走出家门、走向市场、走向富裕.叁、我县在农村妇女教育工作培训工作中存在的问题
1、政府对农村妇女的教育培训力度不大,副作用工作展开.虽然我们对农村妇女培训都制定了政策、规划和具体措施,但在实际工作中,对农村妇女培训的重要姓熟悉程度不壹,宣传不到位,行动不到位,对培训经费、培训师资、培训治理、培训宣传等具体问题不予以解决,挫伤了基层部门和组织开展农村妇女教育培训工作积极姓.2、各职能部门资源共享整合不够,农村妇女教育培训的治理服务体系不健全.从目前的农村教育与培训情况看,技能教育与培训相对较多,其他培训较少.从培训组织看,现有的农村教育培训资源总量不足,档次不高,难以组织开展技术要求较高的专业技术培训.从培训形式看,短期培训多,简单工种培训多,根据市场和企业需求的订单式培训相对少,技术含量高的培训相对少.从培训操作看,缺乏成*熟的办法,大部分工作尚处于摸索阶段,造成*具体培训实施与考核发证、日常治理办法的制定存在时间误差与脱节,副作用了培训的水平和质量.从就业服务看,全国劳动力市场和就业服务网络还不完善,离城乡壹体化统筹培训就业的要求还有很大差距,副作用了农村劳动力转移就业的整体效果.3、农村妇女对培训就业态度不壹,转移就业率低.随着城市化的推进,富裕乡镇的农民家庭生活条件普遍较好,壹些富裕乡镇的农村妇女不愿通过培训就业;而壹些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和能力跟不上新形势,认为培训既浪费时间,又浪费精力,培训后得不到就业保证,拿了证书也没用,不愿意参加培训,从而副作用了就业转移.同时,壹部分农村妇女对培训就业存在壹定的盲目姓,随大流,别人学什么也跟着学什么,缺乏自己的目标,造成*少数专业热门而很多专业冷门,副作用了就业.另外,部分农村妇女对政府提供的就业岗位挑叁捡4.,高不成*低不就,这也是造成*农村妇女转移就业率低的壹个很重要的原因.
第二篇：农村妇女教育培训工作调研报告
随着改革开放的大好形势，我县妇女也逐步进入决策管理领域，与男性平等享有政治、经济和教育的权利提高，这是贯彻男女平生基本国策的必然要求，也是建设和谐社会的重要内容。几年来，**县妇女工作在县委、县政府大力重视下，接受各级各类教育的比例不断扩大，妇女整体文化素质得到改善。为构建和谐**作出了一定贡献。但由于受到社会，经济发展的制
约，陈旧思想的束缚，我县农村妇女的教育培训方面都有困难，但我们坚信随着县委、县政府的大力支持，我县农村妇女的教育培训将会充满光明和希望。
一、我县妇女基本情况
**县共有12个乡镇，4个社区，总人口 13.85 万，其中妇女6.9万，占49.82 %，农村妇女47238人，占妇女总数的69%，文盲、半文盲占62%，高中文化以上程度 12360人，仅占26.16 %。我县农村妇女大多在家务农，特别是较偏远，贫困的农村，更是过着足不出户的生活，由于农村重男轻女思想占据着文化的主导地位，致使农村妇女文盲比例远远高于男子，而且年龄越大，比例越高。
二、当前我县农村妇女教育与培训工作基本情况
1、结合政府相关以及自身组织培训工程，依托社会教育资源和妇女教育培训阵地。
按照现代农业建设的要求，围绕承德的农业主导产业，致力于现代农业新知识、新品种、新技术的培训，增强农村妇女适应市场竞争和产业化经营能力，引导她们发展高产、优质、高效、生态、安全、外向型农业。通过培训使广大农村妇女在农业增效、农民增收上大显身手
要想解放农村妇女的思想，提高农村妇女的素质，就必须不断的给她们充电，县妇联积极结合政府相关培训工程，如在2004年就举办了“贫困村妇女主任科技培训”、“凤滩库区**县移民开发局2004年科技培训”两期培训，2005 创办了家政服务公司，并设立了再就业培训基地，与劳动就业部门联合举办了家政、缝纫等培训班4期，培训方式多样化，从传统书面讲授到今年的多媒体远程教育，培训内容为了满足于不同层次的需求，开展了不同年龄段、不同文化的多技能培训，并开设了一系列适合农村妇女的技能培训，到目前为止，共培训 237 期，2万多名农村妇女参加各类职业技能和实用技术培训 整合力量，分类培训，充分挖掘农村妇女培训新路
各级妇联紧紧抓住培训这一核心环节，强化培训基础服务工作。以被征地妇女为重点发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查，基本掌握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的个体素质及培训择业意向等。其次加大对培训信息政策的发布宣传和服务力度。为把组织管理网络延伸至村，在村里设立了妇女培训联络员。把培训服务送到农村妇女家门口。挖掘形式多样的培训方式。根据实际情况，分类实施，逐步建立五种培训模式。与学校联运的技能型培训，与企业联运的定单式培训，与有关部门联动的综合型培训，与服务实体联动的实用型培训，与基地联动的实地型培训。
3、积极推荐，为农村妇女劳动力就业搭建平台
就业是培训工作的最终落脚点，也是检验培训效果的重要依据。为加快农村富余女劳动力的转移就业。县妇联把就业推荐与培训放在同等重要的位置。充分发挥优势，千方百计创造、提供就业岗位。通过借助各职业院校加强女性就业技能培训，与长沙颐而康职业学校、长沙职校、湘西州职校达成协议，为其免费培训并负责安排就业，使农村女劳动力走出家门、走向市场、走向富裕。
三、我县在农村妇女教育工作培训工作中存在的问题
1、政府对农村妇女的教育培训力度不大,影响工作展开。虽然我们对农村妇女培训都制定了政策、规划和具体措施,但在实际工作中,对农村妇女培训的重要性认识程度不一,宣传不到位,行动不到位,对培训经费、培训师资、培训管理、培训宣传等具体问题不予以解决,挫伤了基层部门和组织开展农村妇女教育培训工作积极性。
2、各职能部门资源共享整合不够,农村妇女教育培训的管理服务体系不健全。从目前的农村教育与培训情况看,技能教育与培训相对较多,其他培训较少。从培训组织看,现有的农村教育培训资源总量不足,档次不高,难以组织开展技术要求较高的专业技术培训。从培训形式看,短期培训多,简单工种培训多,根据市场和企业需求的订单式培训相对少,技术含量高的培训相对少。从培训操作看,缺乏成熟的办法,大部分工作尚处于摸索阶段,造成具体培训实施与考核发证、日常管理办法的制定存在时间误差与脱节,影响了培训的水平和质量。从就业服务看,全国劳动力市场和就业服务网络还不完善,离城乡一体化统筹培训就业的要求还有很大差距,影响了农村劳动力转移就业的整体效果。
3、农村妇女对培训就业态度不一,转移就业率低。随着城市化的推
第三篇：农村妇女科技教育培训情况调研报告（范文）
农村妇女科技教育培训情况调研报
告
农村妇女科技教育培训情况调研报告
关于农村妇女教育培训情况的调研报告
为了全面深入地了解农牧民妇女科技培训现状及培训需求，切实增强新形势下科技培训的针对性和实效，更好的帮助农牧民妇女增收致富，近日，内蒙古兴安盟妇联对全旗农牧民妇女科技培训情况进行了调研。调研采取发放调查统计表和调查问卷，召开妇联干部座谈会和汇报会，查阅档案资料和个别访谈等方式进行。报告如下：
一、基本情况共有20个乡苏木镇、工作部，16岁以上妇女人口总数86882人，其中参加双学双比活动妇女人数83407人。几年来，共举办各类实用技术培训班270期，培训农牧民妇女25353人，掌握一门以上实用技术的农牧民妇女83407人。妇女中获农业技术员的420人，参加农函大的妇女1935人农村乡土人才26人，农村妇女科技带头人18126人、科技示范户19167户、妇女参加各类协会及互助网络组织的人数为51100人，占全旗妇女劳动力总数的58%。妇女的培训主要由妇联、计生、司法、农牧业服务中心等部门办班，并且每年妇联都专门为妇女举办培训班。对妇女的培训都是免费培训，培训经费大部分由乡村两级解决，聘请相关业务和科技部门技术人员讲课，并根据农牧民妇女所需结合农村实际进行培训，二、主要做法调研显示，各级党委、政府重视提高妇女人力资源的质量，特别是重视提高农村妇女的科技文化素质，为实现妇女的发展和农村妇女增收致富创造了有利条件。各级妇联组织紧紧围绕全旗工作大局，充分发挥自身优势，以抓好农牧民妇女科技培
训为重点和切入点，带领广大农村妇女参与社会主义新农村建设，几年来，在农牧民妇女科技培训方面，积累了很多经验，探索出了很多行之有效的方法，归结起来，有以下几点：调查摸底，针对市场和农村妇女所需确定培训内容。当今社会，新知识、新技术、新信息层出不穷。然而，人的精力有限，尤其是农牧民妇女接受能力有限，要想面面俱到掌握全部知识是不现实的，这就需要在培训内容上有所取舍，增强针对性，力求解决实际问题，为此，妇联加强了调查摸底这一基础性工作。每年都要组织一次农村妇女致富技能培训需求的调查。调查项目包括：当地市场信息，诸如种什么能增收，养什么能赚钱，本地经济发展思路和产业结构调整重点，农牧民妇女所具备的农牧业生产经营、管理和销售能力以及需要提高的能力，具体技能培训需求等，并依据调查统计结果，确定科技培训内容。近几年，农牧民妇女科技培训内容包括种植业、养殖
业、农牧结合生产等实用技术，如种植业技术培训内容包括优秀玉米新品种栽培技术，高油大豆高产栽培技术，水稻抛插秧栽培技术，种子包衣技术，配方施肥技术，地膜覆盖栽培技术，抗旱播种增产技术等；养殖业技术培训内容包括肉牛、奶牛、肉羊和家禽模式化饲养技术，生猪“四良四改”饲养技术，畜禽疫病防治技术，牲畜品种改良技术，人工草地建设技术，划区轮牧技术，退化天然草地植被改良技术等；农牧结合生产技术培训内容包括无公害农畜产品技术，饲草料种植与加工调制技术、青储技术等；农村妇女富余劳动力转移培训内容包括家政服务，餐饮服务，保健和缝纫等职业技能培训。此外，还在农村妇女中广泛开展了《农村土地承包法》、《草原法》等与农牧业相关的法律法规知识培训和市场经济基本知识培训等。事实证明，在农牧民妇女科技培训上，较好地坚持了“实用、实效、实际”的原则，培训内容与市场需求，与农牧民妇
女所接受和掌握，让农牧民妇女通过科技培训受益。整体规划，建立多部门协同运作的科技培训新格局。农牧民妇女科技培训是一项系统工程，要有规划，有计划，有步骤的去实施。而且，仅凭妇联组织孤军作战是难以胜任的，需要各部门通力协作，合力推进。“十五”期间，将农牧民妇女科技培训纳入了全旗经济和社会发展“十五”规划和《全旗妇女事业发展纲要》，纳入到了农牧民科技培训整体规划之中。由旗妇联牵头，旗农业、畜牧、林业、科技、教育、扶贫等部门均围绕全旗农牧民妇女科技培训目标，结合本部门实际，制定了培训计划以及阶段性培训方案，在组织开展活动时，互相沟通，密切配合，形成了多部门、多方位的农村妇女科技培训网络和新格局。至，全旗共举办各级各类文化科技培训班270期，每期1—3天，参加学习的妇女2万余人次，每位妇女5年间平均参加4期培训。由妇联牵头，专门为妇女举办的培训班20期，培训妇
女8000人次。到末，全旗农牧民妇女科技培训的覆盖面已达到90%，掌握1—2种以上农牧业实用生产技术的农牧民妇女已占到成年妇女总数的85%。整合资源，采取灵活多样的方式提高科技培训实效。地域辽阔，特别是北部少数民族地区人口居住分散，而且南北存在着农牧业主导产业不同，农牧民妇女文化知识基础不同的差异。即使在同一地区，农牧民妇女对于文化科技知识的接受能力也是参差不齐，对培训的需求也各不相同。这就决定了在农牧民妇女的科技培训上，应采取灵活多样的方式，因地制宜，因人施教，多渠道、多层次地在农牧民妇女中普及实用技术，已达到最佳效果。在此方面，妇联的具体做法是：一是依托旗、乡、村培训阵地，如旗党校、乡镇文化服务中心、村成人文化技术学校等阵地，定期举办农村妇女实用技术培训班，聘请上级有关部门专家传授相关知识，或由旗农、牧、林、科技部门技术员授课，或观看科教录像片和
特色种植、养殖技术光碟等。二是发挥农牧民妇女致富女能人的传、帮、带作用，组织召开学典型、用科技现场观摩会，帮助贫困妇女同致富能手结成科技对子。三是深入开展“科普之春”、“科技下乡”活动和实施“科技入户”示范工程，旗农牧业和科技部门下派专业技术人员到农村生产第一线，办班讲课，咨询答疑，发放科技资料，现场操作示范，将良种良法直接送到田间，技术要领直接送到户、到人。四是利用“兴安盟农牧业信息网”和在旗电视台开办农牧业实用技术专题讲座，使农牧民妇女在家里就能接受到科技培训。五是各级妇联组织配合组织部门选送优秀农村女青年，到盟、区级农牧院校深造；组织具有一定文化基础的农牧民妇女参加农广校和农函大学习及“绿色证书”培训，进一步提高农村妇女科技培训层次。六是对外出务工妇女进行劳务输出知识专题培训。强化领导，完善农牧民妇女科技培训激励机制。要抓实抓好农村妇女科技培训
工作，组织领导是保障。委、政府切实加强了对农牧民妇女科技培训工作的领导，旗政府成立了以分管农牧业领导为组长的科技培训工作领导小组，旗直各有关部门、各苏木乡镇也成立了相应的组织机构，负责组织协调农牧业科技培训各项工作。同时，建立健全了农牧民妇女科技培训工作的检查、考核、奖惩制度，特别是把培训经费落实做为一项重要的考核指标，对培训工作开展好的单位给与表彰奖励，对工作不力的单位进行通报批评，并核减责任状总分。旗妇联也明确了做好农牧民妇女培训工作的职责要求，将此项工作任务完成情况做为考核各级妇联组织工作业绩的重要依据。各方面齐抓共管，为提高农牧民妇女科技培训工作质量提供了有力保障。
三、取得的成效及存在的问题经过多年的努力和实践，农牧民妇女科技培训取得了明显的成效。第一，提高了农村妇女的科技文化素质。第二，增强了农村妇女的科技致富能力。，农牧民妇女
人均收入达到1985元，科技为农村妇女创造直接的经济效益大幅度提高。第三，促进了农村妇女思想的进一步解放。科技培训拓宽了农牧民妇女的视野，她们不再满足于在本乡本土发展农牧业生产，更想去见识外面的大世界，有大作为。仅，就有2500名妇女劳动力外出务工谋职，妇女劳务输出总收入达到1500万元。第四，培养了一批科技致富女典型。目前，全旗有各类科技致富女典型6100个，她们已经成为妇女参与发展的骨干力量。第五，推动了全旗农牧业产业化进程。科技培训调动了广大农村妇女发展经济的积极性，她们紧紧围绕全旗经济发展规划和目标，发挥自身优势，积极进行农牧业生产结构调整，几年来，全旗建立起了“妇”字号种养加基地20 处，有力地推动了全旗农牧业生产和经济的发展。第六，活跃了农村妇女工作。在组织科技培训的过程中，各级妇联组织增强了履行职责的自觉性，密切了与妇联群众的联系，以科技培训工作为突
破口，使妇联整体工作不断迈上新台阶。在看到农牧民妇女培训工作取得的成效的同时，们也意识到此项工作还存在着不足之处，主要有：一是农牧民妇女科技培训约束机制还不是很严格，体现在个别部门仅是为了培训而培训，往往使培训只是为了完成任务而达不到实际效果，有时农牧民妇女参训率达不到要求。二是培训经费不足，来源渠道单一，在一定程度上影响了培训工作的开展。
四、对策和建议各级党委、政府要继续加强对农牧民妇女科技培训工作的领导和指导，把提高农村妇女的科学文化素质做为实施农牧民科技培训工程的重点，采取有力措施，建立严格的科技培训约束奖惩机制，注重培训效果和成果，对成绩突出者重奖，对应付了事者严惩。在培训资金上要想方设法予以保证。要拓宽筹资渠道，在资金使用上，优先保证农牧民妇女科技培训资金，要舍得投资，确保培训工作按规划和计划进行，并不断提高质量和实效。各部门要加强联络，形成互动，旗、乡、村要密切配合，上下联动，进一步完善党委、政府牵头，多部门协作，社会广泛参与的农牧民妇女科技培训工作新格局，保证培训任务、措施落到实处。各级妇联组织要加强马克思主义妇女观和男女平等基本国策的宣传教育，努力消除社会上存在的轻视妇女的封建残余思想和传统习俗，引导农牧民妇女冲破男强女弱心理的束缚，解放思想，崇尚科学，增强参与意识和竞争意识，积极响应旗委、政府发展经济、建设社会主义新农村的号召，参加妇联组织的科技培训活动，靠科技增知识，强素质，长才干，求发展，为争取自身的解放和进步不懈的奋斗，为在全旗早日实现全面建设小康社会的宏伟目标做出不懈的努力。
第四篇：区农村妇女教育培训调研报告
随着改革开放的大好形势，我区妇女也逐步进入决策管理领域，与男性平等享有政治、经济和教育的权利提高，这是贯彻男女平生基本国策的必然要求，也是建设和谐社会的重要内容。几年来，鄞州区妇女工作在区委、区政府大力重视下，接受各级各类教育的比例不断扩大，妇女整体文化素质得到改善。为构建和谐社会作出了一定贡献。但由于受到社会，经济发展的制约，陈旧思想的束缚，我区农村妇女的教育培训方面都有困难，但我们坚信随着区委、区政府的大力支持，我区农村妇女的教育培训将会充满光明和希望。
一、当前我区农村妇女教育与培训工作基本情况
1、结合政府相关以及自身组织培训工程，依托社会教育资源和妇女教育培训阵地。按照现代农业建设的要求，围绕承德的农业主导产业，致力于现代农业新知识、新品种、新技术的培训，增强农村妇女适应市场竞争和产业化经营能力，引导她们发展高产、优质、高效、生态、安全、外向型农业。通过培训使广大农村妇女在农业增效、农民增收上大显身手要想解放农村妇女的思想，提高农村妇女的素质，就必须不断的给她们充电，区妇联积极结合政府相关培训工程，如在2009年7月，我们村委社区就举办了“村妇女再就业技术培训”，2010年3月又举办了缝纫技术等培训班，培训方式多样化，从传统书面讲授到今年的多媒体教育培训，为了满足于不同层次的需求，开展了不同年龄段、不同文化的多技能培训，并开设了一系列适合农村妇女的技能培训。、整合力量，分类培训，充分挖掘农村妇女培训新路各级妇联紧紧抓住培训这一核心环节，强化培训基础服务工作。以被征地妇女为重点发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查，基本掌握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的个体素质及培训择业意向等。其次加大对培训信息政策的转载请保留此标记。发布宣传和服务力度。为把组织管理网络延伸至村，在村里设立了妇女培训联络员。把培训服务送到农村妇女家门口。挖掘形式多样的培训方式。根据实际情况，分类实施，逐步建立五种培训模式。与学校联运的技能型培训，与企业联运的定单式培训，与有关部门联动的综合型培训，与服务实体联动的实用型培训，与基地联动的实地型培训。
3、积极推荐，为农村妇女劳动力就业搭建平台就业是培训工作的最终落脚点，也是检验培训效果的重要依据。为加快农村富余女劳动力的转移就业。区妇联把就业推荐与培训放在同等重要的位置。充分发挥优势，千方百计创造、提供就业岗位。通过借助各职业院校加强女性就业技能培训，与长沙颐而康职业学校、长沙职校、湘西州职校达成协议，为其免费培训并负责安排就业，使农村女劳动力走出家门、走向市场、走向富裕。
二、我区在农村妇女教育工作培训工作中存在的问题
1、政府对农村妇女的教育培训力度不大，影响工作展开。虽然我们对农村妇女培训都制定了政策、规划和具体措施，但在实际工作中，对农村妇女培训的重要性认识程度不一，宣传不到位，行动不到位，对培训经费、培训师资、培训管理、培训宣传等具体问题不予以解决，挫伤了基层部门和组织开展农村妇女教育培训工作积极性。
2、各职能部门资源共享整合不够，农村妇女教育培训的管理服务体系不健全。从目前的农村教育与培训情况看，技能教育与培训相对较多，其他培训较少。从培训组织看，现有的农村教育培训资源总量不足，档次不高，难以组织开展技术要求较高的专业技术培训。从培训形式看，短期培训多，简单工种培训多，根据市场和企业需求的订单式培训相对少，技术含量高的培训相对少。从培训操作看，缺乏成熟的办法，大部分工作尚处于摸索阶段，造成具体培训实施与考核发证、日常管理办法的制定存在时间误差与脱节，影响了培训的水平和质量。从就业服务看，全国劳动力市场和就业服务网络还不完善，离城乡一体化统筹培训就业的要求还有很大差距，影响了农村劳动力转移就业的整体效果。
3、农村妇女对培训就业态度不一，转移就业率低。随着城市化的推进，富裕乡镇的农民家庭生活条件普遍较好，一些富裕乡镇的农村妇女不愿通过培训就业;而一些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和能力跟不上新形势，认为培训既浪费时间，又浪费精力，培训后得不到就业保证，拿了证书也没用，不愿意参加培训，从而影响了就业转移。同时，一部分农村妇女对培训就业存在一定的盲目性，随大流，别人学什么也跟着学什么，缺乏自己的目标，造成少数专业热门而很多专业冷门，影响了就业。另外，部分农村妇女对政府提供的就业岗位挑三捡四，高不成低不就，这也是造成农村妇女转移就业率低的一个很重要的原因。
三、对开展农村妇女教育培训工作的建议
1、整合资源，抓好基地建设
通过“四个一”来发展妇女技能培训基地：一是呼吁政府及各职能部门建立一批，为广大的农村妇女参加正规技能培训提供保障。二是依托各类学校及企业建立一批，充分发挥各类教育和企业的培训资源优势，到乡镇建立技能培训点，开展实用技能培训、定向培训、岗前培训。三是动员各级妇联自建一批，各级妇联应在发展、壮大现有妇联技能培训基地的基础上，使其规范化，能够成为定点培训基地，增强为妇女培训的综合实力和社会影响力。四是联系民间力量建立一批，要加强与女农民企业家、女能手和返乡务工妇女的联系，建立各类就业技能培训基地、致富项目示范推广基地、创业培训实践基地等等。
2、围绕妇女需要，切实抓好培训
农村妇女数量的庞大、分布的广泛和需求的多样性，决定了满足培育新型农村妇女需求的方式和手段必须根据实际情况，多渠道、多形式、多层次的开展，在实际操作中要坚持三个原则：
（一）坚持实用原则，培训内容要与妇女需求结合。要开展调研，明确妇女的培训需求，开展分类培训、分层培训，提高妇女培训的参与度。重点开展六类培训：
1、开展创业培训，引导妇女发展壮大，提升农村发展内生动力；
2、开展务工技能培训，促进妇女转移就业；
3、开展种养加实用技术培训，增强妇女发展现代农业的本领；
4、开展营销知识培训，帮助妇女掌握现代营销知识和技能，特别是增强网上销售的能力；
5、开展基层妇联干部培训，让她们更好地发挥“双带”的作用。
6、开展文明教育培训，新型农村妇女不仅要有新技能，更要有新的思想观念和生活方式，这样妇女才能全面参与新农村建设，更好地发挥农村妇女的作用。
（二）坚持实际原则，培训形式要与妇女实际情况相结合。
1、要重心下移、服务妇女。培训地点应设在乡村，方便妇女参加培训，降低培训成本。
2、要把课堂理论学习与实践操作指导相结合，把抽象的理论变为具体的技术，使妇女一看就懂，一学就会，学了能用，切实提高培训的实效。
3、要培育典型、示范引导，长期以来，农村妇女有很强的从众心理，更容易相信身边人、身边事，用妇女身边的典型来教育妇女会收到事半功倍的效果。
因此，要通过各种形式、各种途径来向广大妇女宣传创业典型、致富典型，通过典型户的示范带动，提高妇女参与培训的自觉性、主动性。
（三）坚持实效原则，培训目的要与创业增收相结合。通过开展定单培训、定向培训、致富项目培训及农业新技术培训等，使妇女培训后能直接受益。要确立转移也是培训的理念，继续深化劳动力转移工作。一方面，进城务工的妇女通过劳务实践，经历工业文明和城市文明的熏陶，更新了观念，开阔了视野，增长了见识，学会了各种实用技术，具备了在城市创业定居的条件，同时也可带动更多的人外出务工；另一方面，一部分务工妇女还学到了现代企业的经营管理经验，掌握了技术，积累了资金，并返乡创办经济实体，带动了农村二、三产业的发展，为新农村经济发展注入了新的活力。
第五篇：农村妇女教育培训调查报告
农村妇女教育培训和学历教育需求调查
×××
随着我国的经济急速发展。农村城市化、城市现代化和区域国际化已经变成了我国社会发展的需要及最终目标。在农村城市化的进程中，农村大量土地被国家征用，农民渐渐的搬迁上楼。农民的土地没有了，农民的就业问题也随之而来。由于现代化信息的铺天盖地，使得我们对知识的掌握程度要求越来越高，而农民就业更是捉襟见肘。特别是农村妇女，她们今后将怎样生存？又是以何种方式身存？通过本次调查，我们更加清晰的了解现代农村妇女的生活态度和对知识教育的积极响应与客观认识。
一、调查方法与对象
本次调查采用调查问卷和访谈相结合的方式，调查对象年龄为50周岁以下的宁波农村妇女。本次问卷调查共发放4份，回收4份，回收率100%。调查内容涉及农村妇女的基本情况、工作状况，教育与培训等内容。
二、调查数据分析
(一)个人基本情况
此次调查共选了4名农村妇女，基本情况如下：
根据调查显示，年龄主要集中在30-40之间，其中小学文化程度所占比例为25％;初中文化程度所占比例为25％;高中文化程度所占比例为25％;大专文化程度所占比例为25％。已婚占75%，未婚为一人占25%的比例。工作状况：有工作的为3人，占75%的比例，有一人为全职家庭主妇家庭收入有75%较为可以，只有25%处于低下水平，家庭一
3人组合为多数，即多是独身子女，业余生活都比较闲散，有25%是看电视，做家务。
(二)接受教育培训的状况
通过调查问卷的统计数据分析，对于农村妇女自身的学历和知识掌握的程度，75%的人有了不能适应这个社会发展需要的感觉，并且自己在工作中和生活中遇到问题的解决能力也是以十分缺乏占75%的比例。可对于这种现状，社区和妇女们所在单位针对工作的需要和生活需要，也并没有举行过相关培训，而妇女们自己对于这类培训也没有参加的意识。原因是50%的没考虑过要通过参加相关培训来提升自己的知识面，有25%的是对培训没有兴趣，还有25%不知道参加哪类的相关培训，即是偶尔有参与也是应为工作的需要，比例为25%，且只有25%的人为了晋升而参加培训。关于培训费用有50%的是自费，也有因为费用为免费而参加培训的，比例是25%，但相对而言比较盲目。在假设条件下妇女们希望的培训周期各有不同，都以自身的时间安排方便与否来选择，时间的长久以半天占较高的比例，只有25%妇女希望能够经过1个月以上的时间来针对性的来提升自己。妇女们认为他们在所在单位即地区中发展所面临以家庭矛盾多占50%的比例，这也表明农村妇女在家家庭因素所受的阻碍颇多，也隐隐的反应了农村家庭对于继续教育和培训没有积极的心态。即使要参加培训妇女们有50%认为礼仪，形象与魅力的培训和有关家庭关系调试的培训为多数，而对于沟通，传播与公共关系、公共管理与公共服务只有25%的比例。
(三)教育培训与学习需求
关于妇女们的继续教育，提升学历为目的和参加短期培训各占50%，提升学历的比例中都希望是业余时间在广播电视大学进行经济类的相关学习。选择参加短期培训的两个人希望对烹饪技术的培训占100%，对于如何教育子女的培训和计算机应用各占50%，都希望是妇联组织的短期培训。
(四)目前最关心的问题
绝大多数的农村妇女最关心的问题围绕在农民养老、子女升学和就业、农村医疗保障、农村妇女就业培训上。其中，所有的妇女对农民养老都表示关心，其次分别是子女升学和个人就业、医疗保障，分别占50%、50%、50%。最后结婚成家占25%。
(五)希望和要求
75%的农村妇女都觉得自己的科技文化素质与新型农民的要求差距很大，不能适应新农村建设发展需要，还待需要系统的培训和提高，都非常愿意参加各种类型的文化补习、技能培训等短训班和长训班也希望与此同时能够丰富一下农村妇女的业余生活。
三、存在的问题
经过对调查问卷的汇总统计及分析，目前宁波市农村妇女教育培训现状及问题分析如下：
（一）自觉学习意识较低
农村妇女的培训工作都需要各级妇联及相关部门作大量的宣传和动员工作，很大一部分农村妇女是被组织拉去参加培训，而非自愿行为。此次调查数据显示，参加政府或其他组织提供免费培训的农村妇女占总数的50%，而每年参加培训的妇女达到受调查总数的75%。由此可见，仅有25%的妇女不仅仅依靠政府或其他组织提供的免费培训来获取科技文化知识，而是积极主动去拓宽学习途径，提升自身综合素质。
（二）农村妇女对培训就业态度不一,转移就业率低.随着城市化的推进,富裕乡镇的农民家庭生活条件普遍较好,一些富裕乡镇的农村妇女不愿通过培训就业;而一些年龄偏大及欠发达地区的妇女思想观念和能力跟不上新形势,认为培训既浪费时间,又浪费精力,培训后得不到就业保证,拿了证书也没用,不愿意参加培训,从而副作用了就业转移.同时,一部分农村妇女对培训就业存在一定的盲目姓,随大流,别人学什么也跟着学什么,缺乏自己的目标,造成少数专业热门而很多专业冷门,副作用了就业.另外,部分农村妇女对政府提供的就业岗位挑三捡四,高不成低不就,这也是造成农村妇女转移就业率低的一个很重要的原因.（三）传统性别歧视，农村妇女就业面狭窄
在中国旧时期封建思想的影响下，仍存在“女人不如男人”的思想陋习，妇女有孕育小孩的特殊期、妇女会过多担心家庭孩子等因素，都成为很多单位不愿意聘用妇女的原因。部分妇女因为承受家里家外双重负担的超负荷而处于低水平、重复性地为生存而劳作的状态，从而限制了自身发展。
（四）再教育费用偏高，时间偏长，影响农村妇女正常生活
一般的再教育，如电大、函授等，完成学业需要2.5年或更长的时间，而费用通常在5千元左右。因此许多农村妇女都认为没必要花这么长时间和这么多钱去学习，宁可把这些时间花在做零工补贴家用上。
（五）工学矛盾，再教育影响农村妇女正常工作。
再教育学习过程中，经常出现上课时间或考试时间与工作时间相冲突的现象。尽管很多时候，学校考虑到学生的工作问题，把上课时间和考试时间尽量安排在双休日，但很多学生可能只有单休日，甚至连单休日都没有，只能请假上课考试，日积月累，扣除奖金和工资不算，个人反而还给单位造成消极误工的印象，严重影响升职空间
四、对策
（一）建章立制，落村落户。
解决这一现象的根本是建立有效机制并确保落实到位。目前农村妇女受教育的水平普遍较低原因的对知识对技能的重视不够。有关部门若出台一些提高妇女再教育机会的文件，督促农村妇女进行再教育活动，不仅能丰富农村妇女的生活内容，还能增
加她们的知识面，帮助她们树立正确的人生观、价值观和世界观。
（二）坚持实用原则，培训内容要与妇女需求结合要开展调研，明确妇女的培训需求，开展分类培训、分层培训，提高妇女培训的参与度。重点开展六类培训：
1、开展创业培训，引导妇女发展壮大，提升农村发展内生动力；
2、开展务工技能培训，促进妇女转移就业；
3、开展种养加实用技术培训，增强妇女发展现代农业的本领；
4、开展营销知识培训，帮助妇女掌握现代营销知识和技能，特别是增强网上销售的能力；
5、开展基层妇联干部培训，让她们更好地发挥“双带”的作用。
6、开展文明教育培训，新型农村妇女不仅要有新技能，更要有新的思想观念和生活方式，这样妇女才能全面参与新农村建设，更好地发挥农村妇女的作用。
（三）坚持实际原则，培训形式要与妇女实际情况相结合1、要重心下移、服务妇女。培训地点应设在乡村，方便妇女参加培训，降低培训成本。
2、要把课堂理论学习与实践操作指导相结合，把抽象的理论变为具体的技术，使妇女一看就懂，一学就会，学了能用，切实提高培训的实效。
3、要培育典型、示范引导，长期以来，农村妇女有很强的从众心理，更容易相信身边人、身边事，用妇女身边的典型来教育妇女会收到事半功倍的效果。
因此，要通过各种形式、各种途径来向广大妇女宣传创业典型、致富典型，通过典型户的示范带动，提高妇女参与培训的自觉性、主动性。
（四）搭建各类就业平台，为农村妇女的教育培训提供有效保障
就业是培训的最终落脚点，也是检验培训效果的重要证据。为加快农村富余的女劳动力转移就业，各级地方政府和相关部门应把就业推荐放在与培训同等重要的位置，充分发挥优势,千方百计创造、提供就业岗位，通过借助各职业院校加强女姓就业技能培训，政府与院校向达成协议为其免费培训并负责安排就业,使农村女劳动力走出家门、走向市场、走向富裕.（五）奖励机制，推动再教育波澜
相关部门可以对再教育过程中成绩突出的个人给予适当的精神奖励和物质奖励，鼓励成绩突出者再接再厉，并树立典型，使其他农村妇女以先进典型为榜样，珍惜每一次学习机会，努力学习，形成浓郁的“比、学、赶、帮、超”学习氛围
五、总结
从对农村妇女教育培训等工作情况调查看，农村妇女的科技文化素质和致富能力与新型农民的要求差距很大，远远不能适应新农村建设发展需要，亟待需要系统的培训和
提高。进一步提高农村妇女的科学文化素质，不仅有利于现代农业的发展，有利于农村社会的和谐稳定，也有利于加快社会主义新农村建设的步伐。因此，我们应该重点加强新型女农民劳动力转移技能及大中专学历教育培训等内容，并设立专项培训资金，保证培训工作顺利进行。
点击咨询 