三年级政治下册 8、心中的110教案

第一篇：三年级政治下册 8、心中的110教案

8、心中的110

教学目标：

提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。课前准备：

调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。教学课时： 两课时 教学过程：

一、案例分析

1、读故事，四人小组讨论：小姑娘为什么会上当受骗？骗子的狡猾之处在哪里？

2、讨论后交流

(小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假就匆匆跟人贩子走了；没能冷静地思考，不知让老师帮助自己，就轻信陌生人的话；小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识，心中没有110，以至事到临头，不知所措……)

3、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子。

二、别忘了拨打心中的110

1、生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。不要忘了拨打你心中的110，给自己提个醒。

2、学生自己看图读读三个例子，想想潜在的危险在哪里？

3、生活中这样的场景还有吗？说一说

三、警觉的王丽

1、看图听老师讲故事

2、想想：王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢？

3、讨论后交流

四、故事续编

1、让学生读读故事《勇敢的季明》

2、将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的。

五、危险在哪里

1、想一想，哪些地方我们儿童不能去？

2、读案例《游戏厅里的惨案》，谈谈你的感受

3、讨论会：你知道游戏厅对小学生有哪些危害吗？你能给大家讲一则小学生玩游戏机不能自拔的事例吗？

4、拟定倡议书

六、补充故事

1、《智斗歹徒》

2、《10岁智斗人贩子》

3、《救救游戏机房里的孩子》

第二篇：三年级政治下册 1.自画像教案

自画像

1.教学目标：

通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：

自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间：

两课时 教学过程；

一、导入新课。

你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。

二、风采展示。

1、请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。

2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。

3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。

（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）

三、猜猜他是谁？

1、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）

2、将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。

（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。

对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）

四、我的同学很棒。

1、将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。

2、提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。

五、心中的啄木鸟。同学寄语。

1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。

2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？

3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。

（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）

4、写写自己打算改正自己的缺点。

六、父母眼中的我。

1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。

2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。

七、快乐收藏包。

1、为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。

2、教师在下一节课或其他时间进行检查。

八、听几个小故事，受启发。

1、孔雀和鹤。

2、盲目模仿的害处。

3、名言。

第三篇：三年级下册天世8至15课教案

第八课 天津的石油资源 教学目标：

通过学习，使学生了解天津的石油资源丰富；通过搜集资料，了解大港油田的发展的情况；通过调查，了解曹妃甸油田正式投产的情况；通过搜集材料，培养学生搜集信息的能力；通过学习，激发学生多家乡的热爱之情。教材过程：

一、天津石油的发展状况。

随着全球经济一体化，石油资源日渐紧缺，油价偏高，能源问题成为制约中国经济发展的瓶颈，发展煤化工业凸显成为业界关注的热点。据统计，近年来中国石油进口量逐年增加，二ＯＯ四年，中国石油产量为一点七五亿吨，石油消费突破三亿多吨，石油净进口达一点四亿吨，对外依存度超过百分之四十。

二、大港油田。

大港油田被誉为祖国东部的石油小摇篮，为天津的经济发展做出了重大贡献。出示图片让学生看一看，再介绍。

1、大港油田最早是在北大港水库一带勘探开采，所以称大港油田。早在1964年1月，7000多人石油工人冒着严寒开始了大面积的找油勘探工作。

2、大港油田自1964年—2004年的四十年间，打井8123口，总钻井1971万米，相当于钻透了一个半地球，累计生产原油1，2234亿吨，生产天然157，8亿立方米。

三、曹妃甸油田。

曹妃甸油田位于渤海湾西部，距塘沽约40千米。2004年9月16日，中国海洋石油有限公司与美国科麦奇公司在北京钓鱼台国宾馆举行曹妃甸油田投产庆典仪式。该油田的正式投产，极大地提升了渤海油田的产量，预计今年渤海油田原产量将突破1000万吨，成为我国重要的能源生产基地。

四、小调查。

为了进一步了解石油与我们生活的关系，以及对我们生活的影响。同学们在课前进行一次调查．调查的题目是：家中有哪些东西和石油有关系。并自己设计一个调查计划，下面就请大家来汇报交流。

第九课 天津新港

教学目标: 通过学习，使学生对天津新港有个总体的认识与了解,初步了解天津新港的发展。搜集天津新港的资料，培养学生搜集信息的能力。通过搜集材料，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。教学过程：

一、激发学习兴趣,增强热爱家乡的情感.天天和津津坐在飞机上,看到下面的景色非常美丽.原来这里是天津港.这里是渤海湾里的明珠;这里是中国最大的人工港;这里是中国北方最大的国际贸易港口;这里是最大的焦碳出口港.你们想不想了解更多的情况,那就让我们一起走进天津港.1天津新港位于华北平原海河入海口,是首都北京和天津市的海上门户,也是亚欧大陆桥的起点之一,背靠三北,面向东亚.在2002年全国500强企业评选中,天津港居第347位,为全国港口行业第二位.目前已同世界上160多个国家和地区的600多个港口有贸易往来,与日本,韩国,美国等国家的12个港口建立友好港口关系.2002年集装箱吞吐量在全国沿海港口中居第四位,跻身世界港口20强.2天津新港的经济腹地以北京.天津,及华北,西北等地区为主.地域辽阔,人口众多,资源丰富.天津新港直接经济腹地其经济发展特点是经济,对外贸易以京,津为中心,逐步向内陆辐射.工业发展以煤炭,电力,冶金,石化,建材等重工业为基础,机械,纺织,食品等轻工业为龙头,以 商贸,科技,交通为核心的第三产业快速增长.腹地内粮棉油生产稳定,林牧渔业生产全面增长.3天津新港保税区是我国北方最大的保税区.以海运,陆运,空运,铁运构成国际货物多式联运系统,形成了便捷的交通运输网络.二互动,展示,进一步体会天津港的气魄.各小组将课前调查的资料进行归纳,整理,制作成手抄报,向大家展示并汇报,最后评出最佳作品奖.第十课 走向世界的泰达 教学目标

了解天津泰达集团有限公司的创建。了解天津泰达集团有限公司20年的飞速发展。通过课前的调查，了解天津泰达集团有限公司的相关资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。通过了解天津泰达集团有限公司20年的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学过程：

1、走进泰达。

同学们，你们想不想和天天、津津一起到天津开发区去参观。让我们一起走进泰达。

（1）天津经济技术开发区于1984年创建，如今已是一座工业化新城。它还有一个名字叫“泰达”是英文缩写的译音。泰达上一天津滨海新区的核心区。

（2）出示42页图片与41页对比，让学生观察后说一说有什么变化，从而感受到开发区20年来的巨变，增强对家乡的自豪感。

（3）1986年8月21日，中国改革开放总设计师邓小平爷爷视察这里，面对生机勃勃的景象欣然题词，你们知道题词的内容吗？并在小组里说一说邓小平爷爷为什么这样说，从中体会到什么？

2、发展中的泰达。

（1）向学生出示图片，引导学生理解“先进的公用设施和良好的城区服务”。在小组里说说他们为开发区的建设提供了哪些有力的支撑，为居民提供了什么方便。

（2）同学们你们知道康师傅方便面是哪里生产的吗？以小组汇报的形式介绍了解到的百强企业。

3、走向世界的泰达。

天津开发区崛起为世人瞩目，它以发达的经济、优美的环境和优秀的服务成为众多世界著名跨国公司投资的热土。通过网上向学生介绍相关资料。

4、活动---泰达之最

以小组为单位，看谁对泰达了解的最多。

第十课 走向世界的泰达 教学目标

了解天津泰达集团有限公司的创建。了解天津泰达集团有限公司20年的飞速发展。通过课前的调查，了解天津泰达集团有限公司的相关资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。通过了解天津泰达集团有限公司20年的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学过程：

2、走进泰达。

同学们，你们想不想和天天、津津一起到天津开发区去参观。让我们一起走进泰达。

（1）天津经济技术开发区于1984年创建，如今已是一座工业化新城。它还有一个名字叫“泰达”是英文缩写的译音。泰达上一天津滨海新区的核心区。

（2）出示42页图片与41页对比，让学生观察后说一说有什么变化，从而感受到开发区20年来的巨变，增强对家乡的自豪感。

（3）1986年8月21日，中国改革开放总设计师邓小平爷爷视察这里，面对生机勃勃的景象欣然题词，你们知道题词的内容吗？并在小组里说一说邓小平爷爷为什么这样说，从中体会到什么？

2、发展中的泰达。

（1）向学生出示图片，引导学生理解“先进的公用设施和良好的城区服务”。在小组里说说他们为开发区的建设提供了哪些有力的支撑，为居民提供了什么方便。

（2）同学们你们知道康师傅方便面是哪里生产的吗？以小组汇报的形式介绍了解到的百强企业。

4、走向世界的泰达。

天津开发区崛起为世人瞩目，它以发达的经济、优美的环境和优秀的服务成为众多世界著名跨国公司投资的热土。通过网上向学生介绍相关资料。

4、活动---泰达之最

以小组为单位，看谁对泰达了解的最多。

十二 染绿中华津黄瓜

教学目标：了解天津科润黄瓜研究所的创建。了解天津科润黄瓜研究所的创建历史。激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点：知道天津科润黄瓜研究所在侯锋院士、吕淑珍研究员的带领下，成为我国科技攻关与体制改革的典范。教学过程

一、导入；

天津科润黄瓜研究所是国内唯一以黄瓜为对象的研究与开发机构。凭借雄厚的科研实力和先进的科研成果，确立了领先地位，走出一条独具特色的科技成果产区化之路，成为我国“科技攻关与体制改革的典范”。

侯锋从1959年在我国率先开展黄瓜育种研究，先后育成“津研”、“津杂”、“津春”三代黄瓜新品种几个，分别成为我国20世纪70年代、80年代、90年代的主栽品种，使黄瓜亩产量提高80%以上，促使我国黄瓜种植面积从20世纪70年代的几十万亩、80年代的120万亩发展到90年代的600万亩。黄瓜从过去的细菜变为如今百姓四季都吃得起的大路菜，成为我国南北方“菜篮子”的主菜。侯锋被誉为“黄瓜大王”。

天津科润研究所先后育成了“津研”、“津杂”、“津春”、“津绿”、“津优”系列等30多个黄瓜配套品种，获得国家发明二等奖，国家科技进步二等奖等科技奖励20余项，并出口到孟加拉国、泰国、印度等国家。1995年经原国家科委批准成立了“黄瓜新品种技术研究推广中心，1999年被命名为天津市十个重大典型先进单位之一。

二、教材内容

1、介绍天津科润黄瓜研究所最新研制的“津优”系列黄瓜特点。

2、介绍天津科润黄瓜研究所的创建及创建人。

3、介绍现代化的育种实验场和其远销到印度、孟加拉国、美国等国家。

4、介绍天津科润黄瓜研究所研制的“四代”黄瓜育种，且代代领先。

5、通过一个活动让学生实际体验津黄瓜的美味。

三、小结

天津黄瓜研究所研制的津黄瓜出口到孟加拉国、泰国、印度、美国等国家，他们发扬“创业、严谨、进取、奉献”的精神，立足中国、走向世界，为我国蔬菜科研和生产再创辉煌。

十三 威震世界穆家军

教学目标：

了解上一世纪50年代天津出了一支威震世界泳坛的穆家军。知道穆家军为国家的游泳事业做出了卓越贡献。激发热爱家乡的思想感情。教学重难点：

知道穆成宽在30年代就在“万国游泳比赛”中获得两项冠军，为国争了光，为中国人扬眉吐气。教学过程：

一、导入

穆成宽出生在天津北辰区天穆村，从小爱好体育，练就一身好武功，而且还喜欢游泳，水性特别好。1938年夏天，在天津举行“万国游泳比赛”中，穆成宽获得400码自由泳冠军和100码仰泳冠军。

新中国成立后，穆成宽成立了游泳队，因材施教训练自己的子女，其中尤以穆祥雄的成绩最为突出。他屡次刷新自己的世界记录，为祖国争了光，后来做了国家队的游泳教练，为国家培养了大批的游泳健将。

二、教材内容

1、天天、津津、哪吒在游泳池旁边和教练学游泳。

2、以连环画的形式讲述天津泳坛穆家军的故事----穆成宽勇夺世界游泳冠军

3、介绍穆成宽因材施教，训练自己的孩子们游泳。

4、介绍穆祥雄在世界游泳比赛中获得的佳绩及国家领导人的亲切接见。

5、天天、津津立志要学习穆家军的精神，为中国争光、为家乡添彩。小结：

在泳坛上，穆家军四兄弟确实不负“英、雄、豪、杰”之谓，不仅如此，穆家军的后代也在前赴后继着。

三、资料

1959年5月6日晚，他和其他优秀运动员去见毛主席，当毛主席的大手与他握在一起时，荣高棠介绍道：“他叫穆祥雄”。主席笑道：“我知道，游泳的”。

不到一年的时间，他三破世界纪录，以“蛙王”的身份开创了一个蛙泳时代，他真情报国，国家也给了他极高的荣誉，党的三代领导人都曾接见过他。

十四 国际赛事落津门

教学目标： 知道天津举办过各类大型的国际赛事。了解天津曾举办过各类重大的国际赛事。激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：

了解在天津举办的世界乒乓球锦标赛、世界体操锦标赛、国际滑稽艺术节、国际少儿文化艺术节等各类重大国际赛事。教学过程：

一、导入

天津国际少儿文化艺术节对天津展示港口大都市少年儿童的形象，促进天津与世界各国交流，增强孩子们的国际意识和未来意识起了积极的作用。加深中外青少年之间的交流与友谊，弘扬中国优秀传统文化。

国际滑稽艺术节填补了本市目前这一领域的空白，对于充分发挥本市各方面的条件及优势，使天津成为一个专项国际滑稽艺术的赛场。打造天津新的文化品牌、进一步扩大天津的广泛影响、营造迈向现代化国际大都市的文化氛围将产生积极影响。

二、教材内容

1、以丰富的画面直观地为学生展示天津曾举办过的国际赛事。

2、介绍1999年世界体操锦标赛的场面。

3、介绍2004年天津国际少儿文化艺术节的场面。

4、介绍在天津举办过的其他的国际赛事。

5、实践活动：调查家乡还将承办哪些国际赛事。小结：

天津能得到亚洲男排锦标赛承办权是近年来天津各项事业蒸蒸日上、经济飞速发展的结果，是世界对天津各项事业取得成就的肯定。天津举办国际重大赛事，丰富了天津人民的物质文化生活，提高了天津的城市品位和知名度，使社会效益和经济效益双赢。

十五 天津人的骄傲

教学目标：通过活动，将本册中所涉及的内容进行汇总。通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。培养学生的开拓精神与创新意识。

教学重难点：使学生增强对天津的了解，热爱天津。为学习生活在天津感到无比自豪。

教学过程：

一、导入：

本课书是一个学期甚至一个学年的总结，选择自己喜欢的内容进行归总、归类，形式可以多种多样、因材施教，我们可以制作网页、展牌，设计板报、图片展、影集展等。

二、过程：

下面我们分成小组，选择自己喜欢的内容进行归类、归总。

1、津津小组在一起商量。

这一册《天津与世界》我们学习完了，昨天天天从网上发来消息，建议我们两个班各自制作一块展牌进行交流。

2、天天小组也在商量。本册书中的《天后宫》、《天津的小洋楼》、《纪念馆》这几课，我认为在展牌上可以组成一个版块，标题就叫“说古论今”。可以从网上找一些有关照片。

3、明明小组讨论说：

同学们你们的思路启发了我，我认为《百年的天津公交》、《三条石》、《誉满中外的“红三角”》几课可以组成一个版块，版块名字就叫“早期的天津工业”。

4、红红小组也在讨论： 《天津的石油资源》、《天津新港》、《走向世界的泰达》这个版块就叫“腾飞的天津”吧。

5、小军说： A、《威震世界的穆家军》、《国际赛事落津门》这个版块是以体育为主题的。

B、2004年雅典奥运会天津运动员也取得了好成绩，2008年北京奥运会天津也是主要赛场。

C、我建议这个版块名字就叫作“从穆家军到奥运会”。

6、小兰说：

还有一课是讲黄瓜的呢，我们用黄瓜做菜然后用照片拍下来，展示黄瓜宴会吧！

7、制作展牌。

第四篇：8心中的110

第二单元 我要安全地成长 心中的110 教学目标

1．情感与态度：提高分辨能力，下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。

2．行为与习惯：初步感知不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式。

3.知识与技能：养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

4.过程与方法：通过设置情景，以及实景表演等多种方式，懂得抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

教学重难点：抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。教学准备

1、课件等相关多媒体

2、了解生活中发生的伤害学生的事件 教学时间 2课时 教学过程

第一课时

教学目标：

1.提高分辨能力，下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。2.不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所。

教学过程

一、以掀页等方式出示一组快乐、轻松的画面：家里（如与父母的合影）、学校（如与老师、同学一起学习活动）、社会活动（如参加社区活动、夏令营等）剪影，并伴有轻松愉快的音乐 1.学生静静地欣赏、感受

2.师：此时，你有什么样的感觉？引导学生认识到：画面中小朋友的活动就是你们在日常生活中所经历的，他们拥有的快乐就是你们的快乐，拥有的幸福就是你们的幸福。（1）学生自由说（2）师：生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。小朋友，我们可不要忘了拨打心中的110（3）出示题目：心中的110

二、案例分析

1.师：有一个安徽的小姑娘她一时忘了拨打心中的110，不知不觉地上了坏人的当，我们看一看，究竟发生了什么事，她为什么会上当呢？（1）播放录象，学生注意观看

（2）师：你们觉得这个骗子怎样？（狡猾）你是从哪些地方察觉到的？（3）学生自由说，教师简短话语有意识地帮助学生列出一点点

（4）师：骗子太狡猾了，以至于让小姑娘上当受骗，你觉得她哪些地方做得不妥，应该怎么做？（5）小组讨论

（6）全班交流，各组反馈

（7）师：我们平时听到的是不要相信陌生人的花言巧语，刚才我们看见的画面中的骗子不是用的动听的语言，而是利用我们小孩子的善良，爱母心切的心理，你们会不会上这样的当？你们刚才分析得这么透彻，老师相信你们是不会的。2.师：骗子的手段真是“高明”，让我们真假难辨，如果我们疏忽就容易上当受骗，同学们，一些危险就潜藏在我们身边，所以我们千万别忘了拨打心中的110（外围锯齿状图案红光动态闪烁）。

三、判断题抢答

1.师：现在，我们进入演习状态，下面几种情形，你们说对还是不对，不对，那要说出为什么。2.出示题目：

（1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。

（2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。

（3）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。（4）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红和饮料，红红没喝。

四、警觉的王丽

1.师：我们刚才是在演习，你们顺利过了这一关，如果真的发生类似的事，我们该如何处理呢，王丽就是我们的榜样，我们看看她的出色表现。2.播放录象：警觉的王丽 3.我们应该向王丽学习什么呢？

五、总结

师：对于我们听说的发生的一些惨案，小朋友也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们逐渐练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。

第二课时

一、课前准备

1.布置学生开展《勇敢的季明》故事续编竞赛活动，激励学生运用自己的智慧将故事续编下去，看看谁聪明，谁的方法巧妙，2.可带一些图片或文字材料来

二、教学过程 1.故事续编

（1）师：学了上节课小朋友们有什么收获？（2）学生各自谈谈自己的观点

（3）师：小朋友们说得很好，我们不能轻易上坏人的当，尽管他们再会伪装，但只要我们提高警惕，还是能发现破绽的。如果不是自己不小心造成的，在季明身上就发生了这样的事，老师知道大家已做好了准备，季明会怎样巧妙地脱险呢？

（4）同桌之间互相练习续编故事。（5）全班进行交流。

2.要想避免受到伤害，平时我们要做到什么呢？可结合实例谈（1）小组讨论

（2）全班交流反馈并补充，大致要做到如下几点： a.思想上要提高警惕，遇事沉着、冷静，积极想办法，如在家听到撬门声响，可大声呼救或打电话到父母单位或打110，记住地址说对说清楚；回家时发现门已被打开不要径直进入，用公用电话报案或通知父母赶回家。

b.要有自我保护意识，如不要单独一个人走偏僻的地方；不轻易坐陌生人的车，吃陌生人的东西；可指点陌生人怎么走，但不要带路；家门钥匙要保管好，不要挂在脖子上露在外面。

c.不贪小便宜，陌生人的东西不要随便拿

d.遵守学校规章制度，中途不随便出校门，有事需向老师说明具体情况。放学后应按时回家，不在路上逗留，不随便返回校园。学校如果有活动或遇到其它特殊情况应事先告诉家长，如果当面来不及告诉，也应设法联系，打电话、委托同学转告、写留言条等

(3)教师对学生的回答给予肯定并加以引导，使之说得更全面 3.不到不该去的地方

(1)师：为什么这些地方不该去呢？

(2)出示一段文字：游戏厅里的惨案，让学生谈谈自己的感受

(3)师：你知道游戏厅对小学生有哪些危害吗？你能给大家讲一则小学生玩游戏不能自拔的事例吗？

(4)小组讨论，并拿出自己搜集的相关材料互相交流，让他们自己感受到这些场所存在的危险。

三、布置作业：

每人在发的一张纸条上写一句话警醒自己和大家，先写好的指名读并贴到前面的板报上，后写好的直接贴上去。板书设计：

不轻信

心中的110 防受骗

有危险，要冷静

遇事情，多动脑

第五篇：三年级下册教案

《争吵》教案

主备人：李春艳

教学目标：

1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重难点：

1、体会文中人物的心理变化。

2、体会父亲说的话的含义。教学方法：

小组合作、讨论交流 教学过程

第一课时

一、导入，板书课题

每天我们都和同学们在一块学习、游戏，也不可避免的发生一些矛盾，你是怎样处理的？（学生回答）今天，我们一起来看一看文中的两个同学是怎样处理同学间发生的问题的。

二、初读课文，整体感知：

1、自读课文，从文中标生字、词语，读准字音，认清字形。

2、用自己喜欢的方式认识生字，新词。

重点指导：

（1）“体、缘、愤、戒”的写法。

（2）区分“即”与“既”

3、用自己喜欢的方式多读几遍课文，将语句读通顺。

三、再读课文，了解课文内容。

1、课题是“争吵”，使谁与谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？结果怎样？

2、小组内讨论交流，全班交流。

3、师生交流，明确课文内容：

“我”和克莱谛之间因为 而发生争吵，最后“我”和克莱谛

四、作业：

把课文读熟，注意体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

板书设计：

争吵

我--------------克莱谛 弄脏本子

第二课时

一、回顾课文内容：

课文讲了一件什么事？

二、理解课文，体会父亲的话。

（一）找到“我”和克莱谛吵架的有关段落，认真读一读。

（二）当“我”和克莱谛吵架时，“我”的心情怎样？心理怎么想的？从哪些语句看出来？

1、抓住重点语句，自主讨论交流：（1）我火了，骂了他一句。（2）于是我想报复他。

2、师生交流，统一认识。

3、有感情的朗读课文：

应该读出怎样的语气？

（三）体会父亲的话。

1、父亲的话在文中一共出现了几次？从文中标出来。（小组交流）

2、第一次是在什么情况下出现的？我为什么会想起这句话？此时我的心情怎样？找到有关的语句读一读。

小组自主交流：

（1）我觉得很不安，气也全消了。（2）我很后悔，不该那样做。

（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的是该多好！

（4）我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

（5）想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

师生交流，统一认识：

“我”不安、后悔、矛盾。

3、第二次是在什么情况下出现的？

（1）他们都说在外边等着对方，此时他们在想什么？俩人想的一样吗？找到有关的语句读一读。（讨论交流）

（2）我为什么会想起这句话？此时我的心情怎样？找到有关的语句读一读。

我心想：“我只是防御，决不还手。”

（3）“终于挨到放学”为什么是“挨”？从中体会到什么？

4、当父亲知道整个事情时，父亲的表现怎样？从文中标出来读一读。

讨论：

（1）父亲为什么把戒尺折成两段，扔向墙角？（2）从父亲的话中你体会到什么？ 师生交流：

同学之间应该团结友爱、相互宽容。

5、你觉得克莱谛是个怎样的孩子？

（四）分角色朗读课文，体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

三、小练笔：

在同学相处的过程中，你是否也曾遇到过文中出现的这种事情?你是怎样处理的？把你和同学发生过的事情写一写。

板书设计：

争吵

我-----朋友-----克莱谛 宽容 友爱 理解

《和时间赛跑》教案

（一）主备人：高娟

一、教学目标 会认6个生字，会写13个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。教学重难点： 会认会写生字词。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。

二、教学过程：

导入：师：关于时间，你了解多少？时间是个什么概念？你心目中的时间又是怎样的？说说你的看法。

生：„„

师：结合同学们对时间的一些见解，引出课题，今天我们学习一篇关于时间的文章《和时间赛跑》（板书课题）

师：在学习课文之前，我们先来解决一下本课的生字词，把课文读一遍，标记带拼音的生字词并多读几遍。

结合同学们的掌握情况，找同学领读生字词，齐读、个别读等多种方式掌握生字词。（抄写文中标记的生字词）

师：点出几个需要同学们重点记忆的词语：

赛

慰

梭

赢

益

日月如梭

受益无穷

师：再读课文，划分自然段，有感情的朗读课文。

师：读课文第一二自然段，外祖母去世了，作者的心情是怎样的？ 生：„„《和时间赛跑》教案

（二）一、教学目标： 会认6个生字，会写13个生字。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。教学重难点： 理解课文的重点段落，和重点语句。搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。

二、教学过程：

导入：师：上节课咱们大体上了解了课文，外祖母去世了，作者很悲痛，但是时间却是疗伤的好武器，这节课我们继续来看课文。

师：细读课文第四自然段，“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”你对这句话是怎样理解的？

生：„„

（师对生的回答进行适当的点评）

师：细读“爸爸以前和你一样小，现在„„„外祖母一样永远不能回来了”结合这句话理解上面的话。

师：爸爸和我说的话，就像一个谜难以理解，看第八自然段我是怎样和时间比赛的？和时间比赛我对这种游戏却乐此不彼，从文中找出我和时间比赛的句子。

生：„„

师：在读课文第八自然段“作者为什么“着急”、“悲伤”，又为什么“高兴”、“快乐”呢？

生：„„

师：和时间赛跑使作者受益无穷，建议同学们也和时间比比赛试试，你也会受益无穷的。最后一段中的“假若”你是怎么理解的？

生：„„

师：通读课文，课文中有一些含义深刻的语句，比如，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。”让我们找一找，体会体会，再抄写来。

师：文中有几句关于珍惜时间的格言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭”搜集一些珍惜时间的格言记住。

·少壮不努力，老大徒伤悲。·花有重开日，人无再少年。

·一日之计在于晨，一年之计在于春。·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《绝招》教案

主备人：陈汝英

教学目标：

1、正确，流利地朗诵课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学重点，难点： 目标②、③。教学过程：

一、导入：

前段时间我们在元旦汇演中，很多同学展示了他们的才能，如：古筝、二胡、舞蹈，表演给新年增添了乐趣。今天我们看看这几个小主人公有什么绝招。

二、朗读课文，了解课文内容。

1、出示课题《绝招》，解题。

2、借助文中拼音或工具书读课文，说说课文讲了一件什么事？哪几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

三、细读课文，思考：小柱子为什么要练绝招，他练了什么绝招，为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指。

四、展开想象：想象小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

五、联系实际：你身边谁有绝招，说说你是如何练就这一绝招的。

六、学习了本课，你懂得了什么？

检阅

备课人：三年级语文组 扈兴平

教学目标：

1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。

4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

教学重难点：

重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

难点：体会关键词句“这个小伙子真棒！”、“这些小伙子真棒！”，初步体会自尊自强，尊重和爱护别人的人生观和价值观。

课前准备：多媒体课件 课时安排：2课时

第一课时

一、情境导入，感知课文

1、板书“检阅”——齐读：

同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢？

2、赏国庆五十周年阅兵式。

教师介绍背景知识：2009年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。（画面定格，配上字幕： 阅兵——国家民族的盛典 阅兵——军人向祖国的汇报）提问：——现在你对“检阅”有了什么新的感受呢？（场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好„„）

3、出示大屏幕，引导观察。

（1）引：同学们，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢？

——学生自由说（队伍中有一位拄拐的队员，随机理解“截肢”）。

（2）过渡：就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！

（出示课题：

14、检阅）

二、学生自由读课文，感知内容

1、自学课文：

A、读准生字字音，把课文读正确、流利。B、小组交流，解决生字词。

教师指导书写。重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“土隹截”

2、小组相互检查，汇报。

3、，读准生字字音，认读词语：

（1）我会认： 俱博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁

席 众 纠

（2）我会读：博莱克 截肢 队伍 沉默局面 真棒羡慕 观众 纠正 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁（带读字：拄拐走路 声音洪亮）

4、再读课文，掌握主要内容，分析情节。A、学生小组交流，试着用简洁的语言来表述。

B、根据故事情节，表述一下对故事内容或其中的人物的看法。

第二课时

一、回顾课文内容。

1、学生表述课文内容。

2、教师提出问题，小组交流解决。A、这是一次怎样检阅？

——随机出示10自然段，抓住“盛大、隆重”，通过朗读让大家感受到检阅的隆重和盛大。

B、参加这次隆重的检阅的队伍有

——（步兵、炮兵、青年队员、儿童队员）

二、走进故事，深入感知。

1、出示重点句，引导质疑

（1）引：在这些队伍中，最引人注目的是——（生：儿童队员）。成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的称赞送给他们，有人说——有人说——

生齐：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（2）引导发现：读这两句话，你有什么发现？

（3）质疑过渡：难道只有儿童队员的队伍最整齐吗？ 让我们就先走进博莱克，用心去体验，他“棒”在何处？

（要点：博莱克得到大家的称赞，是因为他左腿截肢了却走在队伍前面，走得那么自信，又那么精神。）

[反思]学起于思，思源于疑，在初读课本前，让学生带着自己感兴趣的问题读，抓住重点词句，培养语感，极大地调动了学生读书探究的积极性。

2、走进博莱克

（1）多媒体出示带有画面的文字：

引：谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家？ ——指名一生读。

（2）引：你认识了一个怎样的博莱克呢？

点拨：此时此刻，他忘记了自己——他也忘记了自己—— 他只记得自己—— 随机指导感情朗读。

（3）启发想象，练习说话：

A、同学们，为了这次检阅，你知道博莱克和队员们练了多长时间吗？ ——资料补充：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一个是5月3日，是通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。也就是相当于我们我国家的国 庆节。

——联系第一段，可以知道这里庆祝的是波兰的第二个节日国庆节。B、引：同学们，请看清楚，博莱克不是普通的队员，他的左腿——（已经截肢），必须靠——（拄拐走路），现在却和全队——（保持一致）。在这4个多月的训练中，你能想象博莱克比别的队员付出了多少心血吗？ 台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？ ——学生汇报（结合感情朗读）：

生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直在练习。

生：我看到他的头声流出了很多汗。

生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。

师小结过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。——再读12自然段。（4）出示特写画面，引导写话：

师继续引导：拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯，此时此刻，你想对他说些什么呢？ ——学生自由写话（配乐）——交流汇报 生：博莱克，你真了不起，我佩服你！

生：博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。生：博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！„„

（5）指导感情朗读

师引：自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！——生齐读。（6）朗读深化

师引：同学们，这一幕幕镜头，这一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——

生齐：这个小伙子真棒！

师：让我听到你发自内心的称赞！——随机指名读

（7）真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，此时此刻，他的心情—

（引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激„„）

3、走进儿童队员（简略处理，以做铺垫）

师引：博莱克感激队员们什么呢？如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该 的。为什么他们也得到了大家的称赞呢？（指名几生先简略谈谈。）

结课：同学们，下节课让我们走进检阅前的那次讨论中，去用心感受这些小伙子棒在哪里！

三、内容巩固，小组分析精彩部分，根据个人喜好，采集精华，记录读书笔记。

《语文园地四》教案

北岭乡中心学校

李元明

口语交际：

1、学生读内容，明确本次口语交际的内容。

2、作口语交际的准备。

想一想：自己有哪些本领，是如何学会的，有什么用处。

3、自我展示：

小组中把自己的本领介绍给大家，也可以边说边演示。其他同学认真听，待说完后提出自己的疑问。

4、抽取几名学生在班内介绍汇报。习作练习（习作课进行）

紧扣“口语交际”进行指导、练习。

1、明确习作要求：

“这些本领是怎么学会的”，“有哪些趣事，有什么体会”，“要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感”。

2、构思：

选择自己最拿手的本领，自拟题目，（如：“我学会了

”），依据要求，进行习作练习。

3、修改、誊抄

习作完成后读一读，看是否把过程写具体，达到了习作的要求，小组间互相读一读、改一改。定稿后工整地誊抄到习作本上。

三年级语文下册《语文园地四》教案

北岭乡中心学校

李元明

我的发现

1、自主学习：自己读加点的词语。

2、小组合作：

（1）讨论10组词语中每组的两个词语中带点的字的读音、字形有何相同或不同处；

（2）汇报（谈发现）：每小组派一名学生汇报小组讨论结果。

3、精讲点拨：

肯定学生的回答；

点拨：每组的两个词语中带点的字的读音相同，而且左边词语力带点的字都是右边词语力带点字的声旁，原来右边带点的字是形声字。

4、当堂达标：

学生试着举例几个类似的形声字（例如：“羊群 海洋”“弯曲 海湾”）日积月累

1、自主学习：填入合适的词语，并区别，所填的词语有何规律。

2、小组合作：

（1）讨论：所填的词语有何规律（2）汇报：讨论结果

3、精讲点拨：

“的”后面是表示人或事物名称的词语； “地”后面是表示人或事物动作的词语； “得”后面是形容人或事物的词语。

4、当堂达标：

填空：

我写的（）

我写得（）读读背背

1、自读词语，认识几个生字。

2、初步了解词语大意（这些词语主要用于学习、做事）

3、背诵词语并练习默写

4、达标检查

博览（）

孜孜（）

勤（）

（）厌 坚持（）

业（）勤

专（）至

聚（）神 废寝（）

竭尽（）锲而（）

（）踏（）趣味语文

1、自己观图，根据图意，想成语。

2、小组合作，共同想成语，并汇报。

3、适当点拨，补充练习：