第一篇：蒙古族活动策划
财经学院民族文化节
蒙 古 族 板 块 活
动
策
划
书
财经学院纪保部 2011-4-13 目录
前言
一、活动概述
活动简介
活动目的及意义
活动地点
活动时间
二、活动安排
前期安排
活动流程
后期安排
三、经费预算
前言
蒙古族传统体育娱乐活动之一。旧称赛马、射箭、摔跤男子三项竞技。今多在那达慕大会时举行。届时在内蒙古大草原上，方圆百里以至几百里的牧民驱车、乘马赶来聚会，参加赛马活动。赛马场上，彩旗飘飘，鼓角长鸣，热闹非凡。人数多寡不等，有的二三十人，有的达百余人，不分年龄性别均可参加。以草原为赛场，赛程通常为50—70里，马匹事先多经挑选、调养和训练。比赛时，无论男女老少均不备鞍辔，不穿靴袜，身着彩衣，头束红绿绸飘带。一般以红旗或口哨为令。比赛开始，在众人的欢呼声中扬鞭策马，竞相追赶，观看者欢呼鼓掌、跺脚助威，先到达终点者为优胜。赛马结束时，一般要举行授奖仪式，获奖的马匹和骑手要并排列队于主席台前，先由专人在台上唱颂赞马词，接着向名列榜首的骏马身上撒奶酒或鲜牛奶等。除速度比赛外，骑手们还进行马背倒立、双刀劈刺、马上射击、蹬里藏身、跳马、俯身拾物等各种马术表演和比赛。除蒙古族外，赛马也是哈萨克、塔塔尔、塔吉克、柯尔克孜、锡伯、藏、达斡尔、彝、白、苗等民族传统的体育活动。
一、活动概述 活动简介
蒙古族板块系财经民族文化节的一个分支板块，由财经学院纪保部承办，以现场展览的方式对蒙古族的生活、文化、习俗等方面进行展示。活动目的及意义
感受蒙古文化，体味名族风情，让大家能够通过民族文化节的活动，进一步加强学生们对中华民族传统文化的了解，渲染民族大融合的思想氛围，加强民族凝聚力。活动地点
河西新校区3、4栋前面转盘处 活动时间 2011年4月底
二、活动安排
前期安排
1.租音响（用于主持人主持和播放蒙古族音乐，可以全过程播放）
2.购买2套弓和箭（小型的玩具）
4.租服装八套（其中4套用来表演，2套用来摔跤，1套供观众穿着留影）
6.准备2块宣传板（用于介绍蒙古族风情
找宣传部借 实在借不到就出海报）7.自借2台相机（负责拍照）
8.购买4个瓷碗和一箱营养快线（营养快线在这里是充当蒙古族接待客人时用的奶茶）
10.准备2个扩音器（自借，用于宣传人员介绍民族文化）11.安排两位干事专门负责学习蒙古族摔跤
12.安排三位干事专门负责学习蒙古族接待客人时的喝茶礼 13.安排专人搜集蒙古族风情文化并负责出在宣传板上 14.布置会场：悬挂一幅大草原的喷绘背景，用丝带环绕整个活动场地 活动流程
1.主持人开场，介绍这次的活动
2.当主持人就位时一旁负责展示蒙古族接待礼的人也要就位，当有人向展示人员走来时，展示人员把自己当成蒙古族人，把对方当成客人，用奶茶接待来宾，向观众展示蒙古族的热情好客。
3.主持人介绍完开场后，第一个节目是蒙古族舞蹈展示,表演人员在活动场地正中央表演，表演完后可以拉观众一起来跳。
4.舞蹈完后，进行蒙古族摔跤展示,可以和观众互动。同时，对蒙古族的风土人情文化进行解说。
5.摔跤展示完后，就开始射箭体验，有两个射箭板，一次可以有2个人同时进行射箭，人人都可以参加，（但这个环节需要很多人维持秩序和安全 可以在箭头用布绑个小球，在小球上擦粉笔灰，这样既可以保证安全，又能留下明显印记。射中圆心的参与者会获得一碗由穿着蒙古族服装的工作人员端来的奶茶）6.安排两个人负责管理蒙古族服装向观众说明我们提供服装给观众合影留恋，拍照人员同时做好准备。
7.活动以该留影活动适时结束 后期安排：
全体工作人员留影，清理场地，对回收的物品进行登记，对活动进行后期宣传，整理资料，做工作总结。
三、经费预算
音响
自借 扩音器
自借 弓箭
2套共40元
蒙古族服装
6套共180元
瓷碗4个 共12元
大瓶营养快线 3瓶共36元 一幅大草原的宣传背景50 费用总计：40+180+12+36+50=318（注：价格只是预计及格，具体价格以实物为准）
第二篇：学生会活动感受蒙古族文化策划方案。
策
划
书
2011-4-13
一、活动目的：感受蒙古文化，体味名族风情。
二、活动性质：展览性质
三、活动前期准备：
1、借音响（用于播放蒙古族音乐 可以全过程播放）
2、购买三套弓和箭（小型的玩具）
4、租服装八套（其中4套用来表演，2套用来摔跤，1套供观众穿着留影）
6、准备2块宣传板（用于介绍蒙古族风情
找宣传部借 实在借不到就出海报）
7、借一台相机（负责拍照）
8、购买小的一次性杯子4套和一箱营养快线（营养快线在这里是充当蒙古族接待客人时用的奶茶）
9、奖品：记事本（奖励射箭特别优秀者）
10、准备一个扩音器（可以向老师借 用于主持人主持 主持完可以后交给宣传介绍人员）
11、有两个人专门负责学习蒙古族摔跤
12、有三个人专门负责学习蒙古族接待客人时的喝茶礼
13、有专门的人搜集蒙古族风情文化并负责出在宣传板上
四、经费预算：
1、音响可以找熟人借（不用钱）
2、弓箭3套（1套20元）3套共60元
3、蒙古族服装
如果条件允许找院艺术团借
如果借不到到外面借 1套30元 8套240元
4、杯子一套6元 共24元
一箱营养快线50元
5、记事本30元
费用总计：60+240+50+30=380（注：价格只是预计及格，具体价格以实物为准）
四、活动安排：
1、活动地点：二食堂宣传栏后的草坪
除了射箭区域专门围起来，其他区域都不设栏。
2、活动布置：把音响装好，把射箭的靶子安好（可以安在宣传栏背面），准备一个桌子（在草坪一侧的某个位置）放营养快线和杯子，把宣传板放好（放在最醒目的地方）
3、活动时间：待通知…
五、具体流程：
1、主持人（配戴扩音器）开场，介绍这次的活动安排…
2、当主持人就位时一旁负责展示蒙古族接待礼的人也要就位，当有人向展示人员走来时，展示人员把自己当成蒙古族人，把对方当成客人，用营养快线充当接待奶茶，（量自己要控制好）向观众展示蒙古族的热情好客。当营养快线没有时这个展示可以结束。
3、我们准备的宣传栏边上要有解说人候场（当主持人主持完后可以把扩音器给解说人员）
4、有两个人负责管理蒙古族服装向观众说明我们提供服装给观众合影留恋。
5、拍照人员同时做好准备。
6、主持人介绍完开场后，第一个节目是蒙古族舞蹈展示 表演人员在草坪正中央表演 表演完后可以拉观众一起来跳（音响声音要大点）
7、舞蹈完后，进行蒙古族摔跤展示 展示完后也可以请观众来试试…
8、摔跤展示完后，就开始射箭比赛，有三个射箭板，一次可以有三个人同时进行射箭，人人都可以参加，（但这个环节需要很多人维持秩序和安全 可以在箭头用布绑个小球，在小球上擦粉笔灰 这样既可以保证安全
又能留下明显印记）当观众射中中心或离中心较近位置时，奖励本子一个。
六、后期安排：
集体清理卫生，收回道具。
第三篇：蒙古族活动教案
蒙古族活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的蒙古族活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蒙古族活动教案1活动目标：
1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。
2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。
活动过程：
(一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。
(二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。
1、视听结合，初步感知。
提问：你看到了什么?
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。
提问：“那达慕”会上举行了哪些活动?
(三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手)
2、教师指导规范幼儿动作。
3、教师讲解舞蹈节奏。
4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演分组表演
(五)结束活动
蒙古族活动教案2设计意图：
本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。
活动目的：
1．使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。
2．学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。
3．通过手工制作培养幼儿的合作能力。
活动准备：
1．介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。
2．《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。
3．草原风光图片若干。
4．教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。
活动过程：
1．听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。
2．“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的？”（蒙古族）
“你们知道蒙古族人民生活在什么地方？”（内蒙古草原）
“你们去过草原吗？”
3．放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。
4．结合挂图提问。
蒙古族活动教案3活动目标：
1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。
2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。
活动准备：
蒙古族视频、音乐、图片PPT
活动过程：
----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？
----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?
二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。
----说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘~他们已经来了
----（视频完毕）谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?
----你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）
----哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的.任务，不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt图片，深入了解蒙古族特有的特点）
----现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿~（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）
----你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊？（结束）
蒙古族活动教案4活动目标：
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。
2、能积极参与音乐活动，用动作表现蒙古族人喜欢的活动，如骑马、挤奶等。
3、知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。
活动准备：
1、从网上下载有关蒙古族的图片制作成幻灯片演示文稿。
2、教师事先要对蒙古族有较多的了解。
3、音乐磁带《挤奶》《骑马》《小牧民》。
活动过程：
（一）旅行前：看中国地图并了解内蒙古的地理位置。
1、我们住在哪里？请在地图上找一找。
2、在地图上找找内蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你会采用什么交通工具去旅行？
4、播放音乐，幼儿模仿交通工具的特征出发。
（二）旅行中：看课件了解蒙古族的民族特点。
（教师用导游的身份和语气与幼儿对话，激发幼儿参与的热情。）
1、地理风光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。
别称“马背民族”。
2、见面礼仪：献哈达是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时，献者躬身双手托着递给对方，受者亦应躬身双手接过或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。见面要互致问候，即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见，一般问：“赛拜努（你好）”；若是遇见长者或初次见面的人，则要问：“他赛拜努。”（您好）。教师介绍后，请幼儿模拟练习献哈达。
3、服饰特点：首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多为玛瑙、珍珠、金银制成。
4、食俗：蒙古族牧民视绵羊为生活的保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开
奶与肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剥皮烤）、炉烤带皮整羊或称阿拉善烤全羊，最常见的是手把羊肉；蒙古族每天离不开茶，除饮红茶外，几乎都有饮奶茶的习惯，每天早上第一件事就煮奶茶……
4、特产：蒙牛乳业。请幼儿说说它的口味及营养，并且提供牛奶品尝一下。
5、爱好：骑马、赛马、摔跤、挤奶、拉马头琴等。
（三）旅行结束：和蒙古人（由一老师扮演或放一段影片）一起随音乐表演。
1、倾听音乐《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜欢的动作来表演音乐。
活动延伸：
1、继续在表演区里随音乐表演。
2、幼儿自己搜集更多关于民族的信息和大家一起交流。
第四篇：蒙古族民俗文化艺术节活动程序
“蒙古族民俗文化艺术节”现场展示内容安排
一）晨间活动：（7:30——8:30）
1、园所广播系统播放蒙古族民族音乐、歌曲
2、晨间接待：六名幼儿、两名教师身着民族服饰，在园所大门两侧进行礼仪接待（赵鑫、杨洋）
3、少数民族特色餐饮介绍
4、民族文化及教研课题介绍
5、幼儿美术作品成果展 二）开幕式：（9:00——9:30）
1、教师民族歌舞表演(大联唱)
2、主持人进行开幕仪式
3、来宾致辞
4、幼儿敬献哈达
4、家庭才艺表演
三）幼儿现场展示活动：（9:30——10:30）大一班展示：
手工制作——蒙古族头饰、蒙古帽、蒙古靴
材 料——白板纸、彩卡纸、海绵纸、即时贴、双面胶等 大二班展示：
绘画活动——主题：“我爱大草原”
绘画：蒙古包、勒勒车、简笔画马牛羊、挤奶娃娃、草原上的花、小小摔跤手、小骑手、小射手、马头琴、蒙古图腾等等
材 料——白背心、记号笔、广告色 中一班展示：
绘画活动——主题“美丽的草原我的家”
材 料——白布20米、记号笔、水粉笔、广告色 中二班展示：
绘画活动——主题“蒙古皮画”
绘画：草原上的羊群、美丽的蒙古包、草原小歌手等
材 料——记号笔、棕黄色海绵纸、广告色 中三班展示：
泥工制作——香甜的奶食品、烤全羊和烤羊腿、盘画 材 料——泥工板、海绵纸、一次性餐盘、油性橡皮泥（白、黄、棕色）
小一班展示：
手工制作——剪纸哈达、涂色蒙古袍、骨雕项链手镯 材 料——皱纹纸、油画棒、浅黄色橡皮泥、尼龙绳等 小二班小三班：
观片活动——“欢乐地那达慕大会”（多媒体教室）
三）、晚上“民族之花 校园文化艺术节”文艺演出（6:30——8:30）
包钢民族园“民族之花”校园文化节 暨大班毕业典礼演出活动节目单
民族篇：
一、各民族大连唱 表演者：项昱冉、王诗琪 指导教师：赵倩
二、蒙古族舞蹈《小小摔跤手》
表演者：邢丹、千正斌 指导教师：张桂香
三、舞蹈《最炫民族风》 表演者：教师 指导教师：赵倩、李丹
四、蒙古族舞蹈《小草》 表演者：张民阳、李雨璇 指导教师：李丹
五、时装表演《快乐宝宝秀》 表演者：常靖汶、齐汉畅 指导教师：郭媛
二、新疆舞《快乐的跳吧》 表演者：王乐薇、彭逸帆 指导教师：张桂香
六、蒙古族歌曲联唱 表演者：王靖涵、任秋卉 指导教师：孙志新
八、蒙古族舞蹈《诺恩吉雅》 表演者：教师 指导教师：李丹、赵鑫 成长篇：
一、舞蹈《宝宝会走了》
表演者：史一迪、崔馨元、侯雨姝 指导教师：赵倩
二、英语童话剧《小蝌蚪找妈妈》 表演者：陈艺菲、李想 指导教师：郭媛、赵鑫
三、舞蹈《春晓》 表演者：史一迪、陈佳慧等 指导教师：史学琴
四、亲子操《宝贝一家亲》 表演者：王佳瑜、吕子涵 指导教师：张欣、李森 五、三字经
表演者：李之初、程于飞 指导教师：张欣
六、朗诵《毕业诗》 表演者：腾雨霏、王翀彦 指导教师：黄婷婷
七、歌表演《静静走过老师窗前》 表演者：杨珈硕、底晓钰、黄云迪 指导教师：李丹、刘丽仙
八、大合唱《虫儿飞》《老师的目光》《毕业歌》 表演者： 杨时赫、李瑞琳、冯宇欣 指导教师：李丹、刘丽仙
第五篇：蒙古族学校大课间活动工作总结
蒙古族学校大课间活动工作总结
为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。
一、转变观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、科学设计，具体实施。大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上午40分钟，下午20分钟。上午集体做广播体操、长跑，下午做校编操等几个环节。
第一环节集结队伍：学生在《运动员进行曲》等音乐中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列。
第二环节广播操或者长跑：全校整齐划一，表现我们蒙古族学校的学生放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。
第三环节是蒙古舞，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。
第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。每天参与大课间活动的同学达到 95%
三、群策群力，强化管理
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由徐校长担任，组员有各班班主任和体育教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到活动的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
蒙古族学校 2014年7月
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