培训会总结2012.02.13赵李茂

第一篇：培训会总结2012.02.13赵李茂

培训会总结

知道是没有力量的，知道并做到才有力量，才能够真正实现自己的人生价值，才能得到自己所要追求的事物。

在迎接新的“战争”之前，由我们家纺部门的三位领导为我们提前做了预防工作，从未来公司发展的方向上为我们指明了前进的目标，同时在会议上也对我们个人的潜力的挖掘以及团队协作能力的提升都以实践的形式让我们有了新的认识，记性犹新的两个培训课程就是同心杆与一个培养领导力的游戏，同心杆的游戏全组人员一起上，讲究的是每个人的同心同力，不允许一个人有一点偏差，一旦一个人出现差错，全组人员共同来承担，也就是在每个人的努力与耐心之下最终完成了任务，其次就是培养领导力的游戏，此游戏让人最为记忆深刻的是家纺部门的总监楼丹与叶招丽，因为领导力的塑造以及坚持自己的信念，他们一起做好将近一千个俯卧撑，也许这在普通人眼里这只是一次体力上的惩罚，但是却在精神上深刻的提示着我们，没有什么你不能做的，重要的是你敢不敢去做，有没有毅力去做，做了能不能坚持到底，猛然间让你去想着做五百个俯卧撑是多么艰难的一件事情，但是他们却做了，而且成功的完成了，相信自己相信团队，就如讲师说的那句话：豁出去了，反正死不了。其次是在本次的培训过程中我担任着记分员的任务，这个看似简单但要求甚高的工作，也体现了其平淡而不平凡的重要性。

本次的培训会，我主要从事的是每组分数的数据统计，这是一件数据非常重要而且数据难统计的工作，因为每次分数的统计都关乎着每组人员的受培训的积极与激情，起初认为这是一件很简单的事情而且还影响培训会的学习，工作态度及工作目标性较为欠缺，因而在统计过程中就出现过一次失误，还好及时认识错误所带来的严重性以及工作的重要性，转变了工作态度，积极的耐心去面对，最终圆满的完成了任务，为后来的每小组人员都能够积极的学习以及以良好的状态来与培训老师互动起到了重要的作用，做到了公正公平的职责，圆满的配合了最终培训讲师的奖罚政策，从而我也认识到了在工作过程中积极面对以及耐心的重要性。

成功在于持之以恒的努力以及坚持不懈的奋斗，相信在我们共同的努力下我们公司的五年计划将会更顺利的进行，相信我们的未来不是梦，为未来加油！

第二篇：李茂文心得体会

“抓作风，树形象”活动心得体会

自开展“抓作风，树形象”活动以来，按照学校《“抓作风，树形象”活动的实施方案》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。通过前一阶段的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、要善于学习

1、所谓作风，是工作中一以贯之表现出来的态度和做法,它潜移默化影响着我们的思想，左右着我们的行动。良好的工作作风是提高工作效率，提升服务质量的重要保障，是管理教师素质等的综合体现坚持以制度管人，大力提倡同志之间的团结协作，以“大事讲原则,小事讲风格”的准则，各司其职，各尽其责，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个教师的职责。牢固树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

2、优秀的品质不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

3、学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担“解决民生、维护民利、落实民权”的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。进一步密切与学生、家长的联系，积极为广大人民群众和学生办实事做好事解难事是做好工作的有效途径。在作风建设上，必须坚持与时俱进，进一步强化“以人为本”的学校教育宗旨。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

4、抓作风建设不仅是每个干部自我教育和提高的过程，也是每个干部工作能力、工作水平、服务意识不断提升的过程。学习是完善自己、增长知识和才干的有效途径，只有学习，才能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉树立终身学习、终身教育的观点，养成良好的学习习惯，才能提高对作风建设的认识，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每一项工作，我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性

地开展工作。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、要坚持学习

1、努力加强理论和业务知识学习，培养理论信念，增加政治敏锐性，善于抓住事物的本质和矛盾；加强业务学习，提高工作能力，善于抓住工作的重点，创新工作方法。在学习方法上，除积极参加理论学习外，同时坚持业余时间自学，努力钻研政治理论、业务理论，学习经济知识、科技知识、历史知识，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。

2、强化工作的责任意识、进取意识、服务意识。工作上认真负责、精益求精，作为领导干部，更要站在全局的高度思考问题，站在全区经济社会发展的高度思考工作，积极创新，更好地推进社会主义新农村建设。

3、“知者行之始，行者知之成”。通过学习，找准自已在学习、思想、工作等方面存在的问题和差距，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。通过对照检查，我感到自己思想观念不够新，开放的气魄不够大，缺乏全面学习和思考，坐井观天，画地为牢。工作创新意识不强，工作方法简单阵旧，工作思路不够宽，解决问题的办法不够多。为民服务的宗旨意识不牢固，缺乏一抓到底的工作精神。为此，我更要加倍学习，进一步提高政治素质，强化组织纪律性，确保工作精益求精。

4、时代变迁，学生的视野开阔了，思维活跃了，主体意识增强了。我们当老师的应该适应这种变化，不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，使自身的“象征意义”更加丰富深厚。如果一个教师仅仅热爱教育，那么它只能是一个好教师„„如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好老师。做个好老师很难，我们也是一个个普通的人，是人就有缺点，我们应该面对现实，谁也不是生活在真空中。

三、明确方向

1、我们从事的工作，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

2、作风问题最核心的是对学生和学生家长的感情问题。老百姓看学校的作风，首先就看我们的干部作风。目前，从全社会来讲，通过开展“三讲”、“三个代表”和党员先进性教育活动，全国反腐倡廉和干部作风建设的大环境逐步规范。作为一名教育工作者，要正确把握作风建设的重要性、必要性和紧迫性。干部作风好，才能深入了解学情、充分反映民意，才能保证学生问题得到高度重视和有效解决。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐

趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

3、坚持更新观念，牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识，进一步落实科学发展观和正确政绩观，富于创造性，把握规律性，不断开拓工作的新局面。

4、树立“心系教育、服务学生”的良好风气。通过前一阶段的学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和责任意识，对学生，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，在与学生交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为学生服务，不断提高服务质量、工作效率和服务水平。我们只有真正做到思想上尊重学生，感情上贴近学生，行动上深入学生，工作上为了学生，才能得到学生和家长的拥护。任劳任怨、细致周到将每一项工作做细、做实，不断提高办公室的工作效率，工作质量。艰苦奋斗、勤俭节约是新形势下加强每一个教师作风建设的一个重要任务，特别是在能源紧张的今天，更应该提倡节约纸张。

总之，通过干部作风建设年活动，我们要培养自己的学习能力，不断完善自己、增长知识和才干；要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，在任何时候任何情况下都必须坚持党的群众工作路线，学习和掌握新形势下做好群众工作的本领和方法，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作。

李茂文

2011年5月5日

“抓作风，树形象”活动

心得体会

李茂文

2011年5月5日

第三篇：关于赵茂优秀班主任推荐材料

关于赵茂优秀班主任推荐材料

踏上三尺讲台，风雨三载，他坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；用自己的生命影响着一个个年轻的生命。三年的磨砺，他成长为一名优秀的班主任。

一、以身作则，言传身教

作为班主任，赵老师始终相信身教胜于言教。他总是以自己的人格魅力感染学生，以丰富的情感吸引学生，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和爱护每个学生的自尊心、自信心。自进入独乍小学以来，连续两年考核成绩优秀，校级优秀教师，优秀班主任。

二、德才兼备，治班有方

在三年的班主任工作，赵老师坚持以“文化建设显内涵，思想引领铸灵魂，自主管理促养成，爱心交流创和谐”为班级管理特色。一直以来，他所带班级的文化建设是学校班级管理的一大亮点。赵老师始终坚持把德育放在首位，抓住各种机会开展思想道德教育。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育，感恩教育。特别注重学生的文明礼仪、体育卫生、学习生活等多方面的习惯培养。“把每个学生当成自己的孩子”是赵老师一贯坚守的责任。他是一个有名的“爱心”老师，帮助过一个又一个留守孩子、贫困学生，用自己的真心和真情转化那些后进生。

三、勇于创新，积极科研

赵老师在工作中喜欢尝试新的教育方式，积极投身教育科研。他善于总结、反思、研究，具有较强的科研能力。他不仅形成了自己独特的班主任管理模式和数学教学模式，赵老师丹心一片，奉献在教育一线，硕果累累。但他并不因此而止步，因为他的心中怀着一个坚定的信念——让生命融入三尺讲台！

第四篇：赵磊磊培训总结

培训总结

短短的15天转瞬间就过去了，在这些天里无论在专业学习上还是沟通方面都有一定的收获。

刚来的时候感觉15天还是挺长的，最主要原因是早上6点多就要起床晨跑，还有点不适应，但是经过几天的适应习惯后，感觉没有想象中的那么困难。

学习方法面，在市场上怀疑的知识点和不懂的一些知识点，在基地都得到了确认和掌握。在基地这段时间，早上大多都是理论课，下午基本都是实操课，将理论及时付诸于行动，这种将理论与实践结合的教学方法，让我有了一定的收获，这点在培训期间深有体会。和年前培训相比，这次清远培训虽然时间短暂，但是比年前培训更详细，更具体，能够从根本上对一个知识点去理解。另外也对团队协作有了更进一步的认识，每个人在团队中都有自己的优势，让自己的价值在团队中得以体现，互帮互助，互相信任，有共同的目标，并且大家都为了这个目标去努力，这就是团队。1加1大于2，这就是团队的力量。

回到市场后，培训期间学到的知识去更好地运用，另外市场上也有很多学习的机会，更好的利用这些机会去发挥自己的优势。

赵磊磊22012、4、14

第五篇：李茂国主持讨论

李茂国：提升新建理工类本科院校发展的关键是质量和特色

本网讯11月10日下午，在南阳理工学院中込会馆第二会议室，教育部高教司理工处处长李茂国主持第二次全国部分新建理工类本科院校分组讨论。讨论会上，常熟理工学院、上海电机学院、重庆科技学院、湖南理工学院、宁波工程学院、厦门理工学院、黑龙江工程学院、东莞理工学院和南阳理工学院等9所新建理工类本科院校校长、副校长，围绕新建理工类本科院校取得的成绩、存在的困难、关注的问题和教育政策扶持等，畅所欲言，深入探讨，共同为推进新建理工类本科高校教学质量的提高建言献策。

常熟理工学院傅大友：应用型高校定位问题尚没有完全解决，如果解决不好，将对整个人才培养质量和学校转型产生重大影响；应用型高校的师资队伍建设任务十分繁重。

上海电机学院杨若凡：学院教师评价构成与国家教师定级、职称评定标准不相一致。黑龙江工程学院申林：一是分类指导，促地方重视；二是产学合作瓶颈，深度不够，不稳定；三是师资提高培训问题。

湖南理工学院：一是人才培养模式实际操作偏低；二是队伍建设，包括新建院校管理队伍和教师队伍，教学规范，基本建设，正视现实。

宁波工程学院：专科升格本科面临转型问题，应用型说的多，规范性说的少；教育部和教育厅能否通过设置项目，引导学校定位，内涵建设，期待地方政府关注。

南阳理工学院姚锡远：一，质量是培养理念问题，要重道尚术，通识专才；二，树立多元化质量观，通过政策引导教师队伍建设，将工程教师纳入教师评定体系中来；三，保证体系，制度层面；四，质量工程要有载体，卓越计划就很好，不仅大幅提高办学能力，还能推动学校快速发展；五，能否设立重点建设项目，激励理工类大学；六，地方政府重升轻建；七，教育部适当在项目上给予扶持，设立服务地方项目评估等。

东莞理工学院邹晓平：一是学校专业标准发布；二是区域高校评估，多级办学；三是希望教育部组织研究组，到国外考察卓越计划实施好的国家进行深入研究，组织参与制定计划，改进计划。

厦门或重庆（这个没记清）：新建本科高校处于不同地区不同专业行业，必须有正确的引导才能很好发展。一是定位、现实和实践路径要匹配；二是加强基础建设；三是教育部、教育厅要政策引导激励；四是学校要主动融入经济社会发展，解决教育观念、理念问题，推动整个人才培养模式改革。

听取大家发言后，李茂国指出，提升新建理工类本科院校发展的关键是质量和特色。他就应用型人才的概念同大家一起进行了深入探讨，强调应用型本科定位一定要精准，要突出特色，做好转型，选好道路，明确目标、过程和措施，制定标准。他说，新建理工类本科院校面临挑战和困惑太多，此次研讨会，对于推动新建理工类本科院校质量建设具有重要推动意义，这第一推一定要推好。李茂国表示，对于新建理工类本科院校今后要进一步进行研究，在调研、分析基础上，采取措施，改革发展中面临的环境等问题。