2011年度年终小结 卢飞

第一篇：2011年度年终小结 卢飞

2011年度年终小结

回首过去的一年，在中心主任与科长的领导下，和各位同事的协助下，我本着对人民群众生命安全的负责任态度，全心全意为伤患者服务，竭尽所能对症急救，正确处理医患关系，顺利安全地完成了今年的工作任务。过去这一年的工作小结，既是我一年的工作成果，也是我来年工作的一种鞭策，督促着我来年的工作更上一层楼，我的小结内容有以下几方面：

一、加强政治法律学习，坚定信念减少纠纷

以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为行动指南，认真学习载人航天精神，不断加强政治理论素养，从端正思想入手，正确处理学习与工作的关系，从严要求自己，坚定政治信念。

认真学习《侵权责任法》与《医疗事故处理条例》，积极参与我中心和区卫生局举办的各项培训授课，丰富法律知识，增强安全保护意识，懂法、用法，依法减少急救工作中医疗纠纷的发生。

二、遵守中心规章制度，强化工作作风纪律

作为半准军事化单位的一员，本人能够认真落实我中心的各项规章制度，衣着整齐，佩带胸卡，仪表端庄，举止文明，不在现场及救护车上吸烟，强化工作作风与纪律，坚决避免拖拉疲沓、浮燥松垮和差错误漏，坚持原则，按规章制度办事，对外树立良好形象。

三、苦练院前急救技能，提高应急处置水平“现场数分钟，平时数年功”，为争取到院前急救的黄金时间，降低院前死亡率，这就要求我们在立足本职工作的同时，平时必须苦练急救技能，娴熟应用心肺复苏、止血包扎、固定搬运等技能，提高为病人服务的本领，竭尽所能对症急救，减轻或解除病人痛苦，预防继发损伤，快速安全护送到院；反复操练急救技能的过程中及时发现工作中存在的缺陷，不断提高院前急救服务水平和应对突发公共事件的应急救护能力，确保院前急救反应敏捷、操作规范、安全高效。

四、完成日常急救任务，做好医疗保障工作

随着嘉定人口导入的增多，今年的日常急救任务较往年有较大幅度的加重，面对纷烦复杂的呼救，本人关爱病爱病人，尊重病人人格，保护病人隐私，遇到危重病人，全力以赴，不以任何理由延误抢救时机；廉洁行医，规范服务，合理检查、合理诊疗、合理收费，不收受红包、回扣、小费，不乱收费，不谋私利，主动履行告知义务；与同事互尊互助，团结协作，与医院保持及时的沟通与合作，做好院前院内的衔接工作，使病人得到最便捷、优质的服务。

在做好日常急救工作的同时，还全力配合做好我区各项赛事、活动、上级指派任务的医疗保障，放弃休息，兢兢业业，毫无怨言，全力投入急救医疗保障工作，圆满完成各项保障工作任务。

五、做好社会宣传活动，提高自救互救能力

内强素质，外树形象。我中心的宣传工作配合急救工作，本人积极为科室、为中心撰稿，及时发送信息，充分利用嘉定卫生网、嘉定卫生报等媒体平台，向社会宣传急救服务保障工作中涌现出的好人好事，扩大对外宣传的影响力，提升我中心的社会形象。

利用工作之际，积极参与进社区、进学校等活动，举办急救技能培训，普及急救知识，宣传突发事件发生时正确的处理方法，提高社会群众自救、互救能力，使碰到突发急症或意外伤害的患者，在我们专业急救人员到达之前，目击者能采取有效的现场急救，防止伤情继续恶化，达到自救、互救的目的。

六、工作中的不足：1，在工作中只注重急救操作技能，而荒废了基础理论的学习与更新，不了解最新、最前沿的医疗理论与技术，与院内医生的差距进一步拉大；2，工作过于追求速度，在工作方法方式上没有创新。

七、明年的努力方向：1，为单位多作正面宣传工作；2，开始撰写质量高一点的急救论文；3，复习基础理论，为中级职称考试作准备。

以上就是我今年的点滴工作，没有什么轰轰烈烈，但是在平凡的岗位上，我一步一个脚印地向前走，一步一步走向成熟，争取在来年的工作中会有更优秀的表现。

上海市嘉定区医疗急救中心

卢飞

第二篇：党课小结终稿

党课小结

08级环境（3）班

张婧怡0812161

12009年10月1日，是中华人民共和国60周年华诞。这一天，英雄的中国军队和自豪的中国人民相聚在首都天安门广场，用最嘹亮的声音唱出了心中最美的赞歌。作为炎黄子孙，作为一名奋发向上的大学生，看着祖国的综合国力日渐强盛，我的心情久久不能平复，这让我更加坚定了加入中国共产党的信念和决心。弹指挥间、沧桑巨变，60年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

2009年9月25日开始，我参加了上海大学环境与化学工程学院第十期入党积极分子培训班的培训。在这十多天的时间里，我们先后学习了中国共产党的性质纲领和现阶段任务、中国共产党的组织原则和纪律、中国共产党的指导思想、中国共产党党员的条件等内容。在党组织学习生活中，我始终做到了严格要求自己，样遵守了学习纪律，不迟到、不早退，并从未缺课通过认真学习和积极思考，使我对党的认识由模糊到清晰，并逐渐形成了一个全面、系统和更深刻的理论体系。这是一次质的飞跃，使我的精神得到了一种升华，坚定了我对党的信念。在课堂上主讲老师生动贴切的思想内容，激发了我们以更饱满的热情来学习，坚定了我们热爱党拥护党的决心。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。60年来，中国共产党始终领导和团结全国各族人民，继往开来，不遗余力。改革开放以来，中国共产党坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而不断努力奋斗。

除了以上课堂学习外，我们在课外进行了学习内容的讨论和社会实践活动。通过课外小组讨论，我克服了一些思想和认识的误区，确定了正确的入党动机，加深了对中国共产党的了解，将中国共产党的性质纲领和现阶段的任务、中国共产党的组织原则和纪律的铭记在心；通过参观中共一大会址的社会实践活动，我不仅在直观上进一步了解了党的组织性和纪律性，还有幸见到了许多鲜为人知的照片和文物，听闻了那些为革命英勇奋战无名英雄可歌可泣的故事。课后我还自学了十七届四中全会精神，这让我更深刻认识到了当代大学生的使命感和责任感。党课学习，带给我的不仅是以上的收获，更多的是思想和认识的转变、精神的洗礼、以及一些意想不到的人生启示。

作为一名入党积极分子应该怎样做呢？我认为首先应该从思想道德修养上提高自己。时刻注意自己的言行。作为一个爱国青年，要时刻关注国家大事，当国家需要的时候要义不容辞的做出奉献。

最近中央电视台第二届全国道德模范评选表彰让我的思想境界得到了很大的提升，中华民族是礼仪之邦，我们中华儿女知礼懂礼，也要将这些文明道德世世代代更好地传承下去。我们要弘扬爱国主义精神，不断提升自己的爱国主义热情。爱国主义是一个国家的根基，任何民族的繁荣、任何国家的富强,都离不开爱国主义的巨大力量,它是一个民族、一个国家鼓舞人们团结奋斗的光辉旗帜。中华民族有着深厚的爱国主义传统,五千年沧海桑田,伟大的爱国主义精神不断孕育和传承,成为国家统一和民族团结的牢固纽带。乌鲁木齐“7·5”事件发生之后，我们更应该意识到加强爱国主义教育的重要性，更应该加强爱国主义精神的培养，提高民族的凝聚力，坚决抵制不利于民族团结和国家安定的事情发生，我们也应该为维护民族团结贡献出自己的一份力量，真正地爱祖国爱人民，爱中国共产党。

中国共产党是先进的政党，是最无私最乐于奉献的政党，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。只有中国共产党才能坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，抓住和用好重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。我们应该紧紧围绕在党的周围，拥护党的章程，为工程主义事业做出应有的贡献。

作为大学生中的入党积极分子，作为共产主义接班人，我们应该在党的指引和激励下，努力学习，树立爱国之情、效国之心，心系党和人民，时时刻刻以一名党员的身份来要求自己，勇敢肩负起这个时代赋予我们的历史使命！也许，个人的力量是微不足道的，但集体的力量是无穷的，只要我们共同努力，必然会创造出祖国更加美好的明天。

党课虽已结束，然而党的思想和具体实践却永远学习不完、做不完，十几天的学习后，我为自己在思想上所取得的提高而庆贺，但是这仅仅是一个开始，党的思想还需要我们花时间和精力用毕生的热情去学习和体会，希望在自己的不断努力之后，最终能成为一名合格的中国共产党党员。

第三篇：工作小结(终稿)

工作小结

——试用期结束

时光飞逝，转眼间我的工作试用期已接近尾声，这一年来，在所领导的言传身教、关心培养下，在同事的宽容、支持、鼓励和帮助下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较好地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：

一、政治思想方面

认真加强政治学习，提高自己思想认识，能够坚决维护党的领导和执行党的方针、路线、政策。平时认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高自己的政治觉悟和思想水平，同时认真学习相关法律知识、检测理论，同时了解社会质量方面的热点，及其人民对其评价，感受到质量在人们心中的地位，从各方面认识检测工作的重要性，提高自己的思想觉悟，维护单位形象。

二、工作方面

认真学习、遵守单位单位各项规章制度，对待工作认真负责、高标准要自己，虚心向领导、同事请教，通过各种渠道学习相关知识，坚持不怕苦、不怕累的作风，较好的完成各项任务。

1、尽心尽责，做好本职工作

这一年，我负责偶氮化合物和微生物的检测，偶氮样品数量大，但过程相对简单；微生物检过程复杂、繁琐，培养时间较长，根据各

自检测特点，结合实际，克服困难，提高检测效率，在同事帮助下，认真完成本的检测任务。

2、认真总结，提高检测结果的甄别度

由于纺织品组分过多，而偶氮检测只针对23钟化合物，所以有大量与目标化合物相似的物质存在，增加的对目标化合物的甄别的难度，我便加强学习有机物电离分析及目标化合物的相关物理、化学知识，理论联系实际，认证总结物质辨别经验，提高目标化合物的甄别度。

3、不惧繁琐，认真做好每件小事

由于微生物检测、偶氮化合物检测相关仪器、设备较多，日常维护比较繁琐，我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错。在领导、同事的帮助和支持下，我基本上做到了事事有着落、件件有落实。

三、学习生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，身处当今知识经济时代，必须时刻学习方能不落伍，所以加强学习、主动学习，首先是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；其次向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向

一年来在所领导的帮助、指导下，工作上取得了一定成绩，但还深知自己还存在着缺点和不足，比如，业务知识不够全面、工作方式不够成熟、理论知识不够扎实，工作经验不足，有时候急于求成，等一些问题

在今后的工作中，会努力扬长避短、克服不足、尽快成长。首先加强学习，提高自己政治思想素质和业务能力；其次，提高服务意识，改进工作作风；再次，提高工作能力，用于创新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后工作中我将努力奋斗，克服自己的缺点，弥补不足，争取做的更好。

第四篇：课题小结终稿

“5P模式对初中英语课堂教学结构要素影响的研究”课

题研究阶段小结

（2010年4月—2011年3月）

湖北枣阳市熊集中学杨进

2010年4月至2011年2月是我校“初中英语有效课堂教学模式”课题研究的准备和实施阶段，这一阶段课题组的主要工作是：明确课题组成员分工，确定各阶段目标和实施步骤，组织开展课题第一阶段（2010年4月-2011年3月）研究，课题组教师制定了详实、可控的具体方案，精心组织落实，改革课堂结构与教学方法，开展与市内教学专家的多向交流，探讨5P模式对初中英语教学结构要素的影响，从而更科学地寻求课堂教学更高效的策略方法。课题组一行人采用集体研讨、分头实施、课堂展示、反馈总结的方式，有条不紊地开展工作。现汇报如下：

一、课题的实施

1．精心组织，目标细化

为保障学校课题组各项工作的顺利开展，学校校长作为课题组两位主持人中的一个，学校分管教学的领导与英语教师为课题组成员，英语教研组长负责课题的组织和管理。课题中心组成员，有各年级的骨干教师组成；选拔出事业心强、具有较高实验研究能力的教师担任实验教师，在实验周期内保证不更换实验教师（七年级鲁顺芝老师，八年级杨进老师，九年级肖桂梅老师）。在学校教科室的统一领导下，课题组的活动真正做到“三定”、“三落实”，即定时间（周三下午）、定内容、定人员；落实活动经费（每学期500元）、学习资料（征订了《英语周报》（教师版），《中小学外语教学探讨》等专业杂志5份）、奖励措施（学期实验教师绩效工资加15分）。

2．课题的解读

从这近一年的研究看，我们的实验从无到有，实现零的突破到有了一定的体会。在市教研员戴老师的指导下，课题研究组首先组织全体英语教师学习了课题方案，结合自身的教学加强对课题研究重要性的认识。“思，行之先也”，思想上的桎梏得到了解放，实验的积极性、主动性也就会大大增强。

在研究课堂教学的时候，我们更着眼于整体的优化，从整体目标出发，研究课堂要素的各个要件间的相互联系、相互结合和相互制约的规律，使课堂的各个要素相互协调，相得益彰。课堂结构改革是课堂改革的核心目标，课堂教学结构的设计与研究，是探索课堂教学模

式的基础。“5P模式对初中英语课堂教学结构要素影响的研究”研究课题就是探讨“5P”模式对课堂教学系统中教师、学生、教学内容、教学媒体等要素的影响，只有量化、细化5P与师，生间、与教学内容、教学手段间的微妙关系，探索双方作用力与反作用力及其均衡的“度”大小，才能真正科学地解构这一课堂模式，真正地让这一模式发挥它的课堂威力。

3．前期课堂教学结构分析与研究

要真正地解决课堂结构研究的复杂“乱象”，我们必须抓准阻碍我们教学、影响课堂效率的症结。课题组教师经过讨论反思，总结出以下三个方面的问题：

1）、英语课堂教学基本上还拘泥于教材所传递的信息。而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂教学还比较少。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲善练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注，扼杀了学生学习的积极性和创造力。

2）、课堂教学不能针对学生的实际。在课堂教学前，教师缺乏“备学生”这一必要环节，课堂教学仍然是“要我学”而不是“我要学”；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效的取舍、整合、拓展、加深，没有真正意义的综合实践活动；在课堂教学中没有真正做到对学生进行基础知识点、难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地消化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小，仍是传统的“精英教育”而不是“全面面对每一个学生”；课堂留给学生质疑、自悟、自学、自练、自得的时间太少，不能体现“自主、合作、探究”的学习方式。

3）、在课堂教学中依赖教学资料。在一些练习和复习课中缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养，造成学生学习耗时低效，挫伤了学生学习的兴趣与创新精神。

4．具体的做法：

1）、用5P模式优化教学方法和教学手段

课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性。课堂教学结构不是固定不变的，而是随教学目标、教学策略、学习评价的不同而变化的。在英语教学实践中，实验教师利用5P模式构建高效课堂，优化教学方法和教学手段。

创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣，为课堂教学创设了一种紧张、活跃、和谐、生动、张驰有效的理想气氛。初中生有好新奇、盼肯定、爱表扬、争好胜的心态，问题的提出要考虑学生能否直接推理得到，是否是动态思维、是否贴近生活实践以及思

维转折次数多少等因素，把要学习的新知识创设成若干问题情境，用新颖的方式，生动的语言提出来满足并强化学生的好奇感，激发学生的求知欲。例如，在八年级上学期《Unit 10 I’m going to be a basketball player.》一课，实验教师提出：Are you busy today? Are you tired today? When you grow up,you can do what you like to do.这样的问题导入贴近学生实际，容易引起学生共鸣，激发学生学习兴趣，对于新课的开展起到很好的促进作用。

利用教材里情景让学生去实践，也利用实物教具，还将生活中的场景搬入课堂如Seeing a doctor, Going shopping, Asking the way, Making a phone等等让学生表演，既巩固了知识，又激发了浓厚的学习兴趣。

充分利用课堂上的每一分钟，科学地设计课堂教学中每项活动和每个环节所需时间。根据教学需要，合理地安排时间，不断调整时间的分配率，以求达到最佳效果。优化课堂教学时间的同时，也不断提高学生的各项能力，如：单词教学所用时间，从开始10分钟记不住，掌握不了8个单词。通过比赛训练后，每个学生10分钟至少能够掌握15至20个单词。再如：20至30个单词组成的短句，学生10分钟复述不了，通过小组竞赛的形式最终能够达到5分钟就能复述100至200个单词的短文。

对教材的处理上，实验教师不拘泥于教材，围绕基础知识重点和难点对教材内容进行取舍、整合。如八年级《unit9 When was he born?》一课Section A部分第一课时，教师先从学生年龄提问，以How old are you?引入，让学生问答，然后进入target lanuage:When was you born?的提问，进行师生对话，生生对话。把教材中置于2C的对话练习提到前面，既对学生口语达到了训练的目的，又为后面的2a、2b的听力起到了铺垫作用。

教学方法根据教学内容和学生状况来确定，诸如做游戏、搞表演、听录音、看录像等。采用哪些方式方法，都予以精心安排。把优化教学内容和优化教学方法恰到好处地结合起来，才能大大提高教学效率。在实际教学中，我们对于难以直接表现或学生感到很枯燥的内容就采用多媒体展示，课本剧表演等方式让枯燥变得生动，让生硬变得直观。

2）、5P模式下师生关系的转变

新课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革，即由被动接受式学习向主动探究式学习的转变。要实现这一转变，就必须推动教师角色的转变。5P模式实现了教师由“指导者”向“促进者”的转变，由“统治者”向“平等中的首席”的转变。

“施教之法，贵在启导”。教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。因此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，才能把提高学生素质落到实处。在课题研究过程中，实验组把教学的主题确定为培养学生的合作、交流、自主学习能力，培养学生“会学”，使其终身受益。

传统的老师在课堂上只是机械地“填鸭式”教学，学生被动地接受知识，长期以往，便会感到索然无味，从而丧失学习的兴趣。因此，我们在课堂上尽可能多地创造情景，通过情景化的教学向学生展示语言知识，并让他们在小组合作中加以运用，培养其语言能力。如：讲close单词时，教师先做出关门的动作，然后再让学生学习该单词，由于形象、直观，他们很快便能接受。再如：教句型would like to do sth时，教师先拿出准备好的蛋糕并说：I’mhungry.I would like to eat a cake，然后讲解句型，利用实物进行示范操练，学生边理解边模仿。最后，教师利用多媒体展示或描述情景，学生根据此内容，用学过的句型进行交际练习。这样一来，学生便能牢牢掌握would like to do sth的用法及特点，由此完成了该句型的教学活动。

二、阶段成果

一年来的英语教学课题实验，我们欣慰地看到，学生的口语表达水平得到了一定程度的提高，学生合作交流与自主学习能力得到了加强；实验班学生在没有加大学业负担的情况下，英语成绩有了显著的提高，一些学生在学习过程中，学生情感、态度、价值观也起了很大的变化，学生从没有信心到充满自信，从“要我学”变为“我要学”，从厌学变为爱学、乐学。最值得一提八年级实验班的学生成绩，分班时他们的英语成绩比对比班学生少20分。但是2010-2011学上学期期末考试成绩，他们英语平均分，比对比班学生高出11分，及格率高出13.4个百分点，优生率高出4个百分点。教师和学生在实践中尝到了课题研究的甜头。

在研究课题的引领下，一支英语骨干教师队伍得到培养，实验教师的教育教学能力、教育科研能力及运用现代化教学手段的能力不同程度地得到提高。正是因为有了高素质的英语骨干教师队伍，才有了英语教学的新气象，也才真正有了教学质量的提高和素质教育的蓬勃发展。

正是因为全体英语教师的不懈努力，扎实开展课题研究活动，在学生兴趣浓了，教学质量提高了，教师的教学水平得到提升。在2010年秋枣阳市优质课竞赛中，鲁顺芝老师借助这一优秀成果一举获得枣阳市优质课一等奖。同时，多名教师的论文获得国家、省、市级奖励。

三、存在的问题及解决办法

（一）存在的问题1、5P模式与课堂要件间的作用力与反作用力到底多大，才能真正地平衡课堂，让课堂迸发出碰撞的智慧与美感，真正地提高效率。

2、课堂教学结构有待进一步优化、细化。尤其学生装学情，教学手段的择取进一步规范化、科学化。

3、有些教师抱怨英语教学的内容太多，时间太少，讲不完。他们往往忽略了在英语课堂上所浪费的时间。如果能够正确、合理地调控课堂教学节奏的变化，就能有效掌握教学过程中信息的传递密度。这对提高课堂教学效率有着直接的影响。

(二)解决办法

1．学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力。作为教师，通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。这就需要教师刻意去激发学生的兴趣。

2．优化教学活动，要把每一项教学活动都落到实处，不流于形式。只有教师的教学手段丰富，教学方法出新，教学结构严谨，才能达到最佳的教学效果。

3．利用小组合作模式，引导学生参与到英语合作之中，主动参与英语交际，扩大英语学习面，减小两极分化。

第五篇：卢飞仲的自我总结

自我总结

“学习，就像逆水行舟，不进则退。”这句话我一直记在心中,转眼间，四初二就要结束了。在这期间，我的学习、生活各方面都有了很大的提高，自己的独立性也慢慢养成。基本做到了自己的初衷“自己的事情自己做”。性情也越来越沉稳，可以打理自己的日常生活。

在学习方面还在做翘翘板，成绩起伏不定。而自己还没有产生到危机感。我的英语有进步，例如口语意思表达更准确，对单词的用法和一些语法句型掌握更加熟练。但数学却一落千丈，主要原因是:平时不爱动脑，不爱问自己为什么，上课时，思维不活跃，没有找准问题的关键点，没有抓住本质。在语文方面，自己的记、读、背、默还不够。但养成了在做题时注意细节，勾出关键部分的好习惯。

总的来说，这一年我的进步比较大，学会了怎样为人处事以及自己的事情自己完成。

在以后的学习生活中，我还要继续努力，严格要求自己，我相信，在爸爸妈妈的鼓励下，老师的鞭策教育下，和自己坚持不懈的努力下，我能在期末考试中取得令家人、老师和自己满意的成绩！