读书推荐课 - 卢

第一篇：读书推荐课 - 卢

《好书大家读—读书推荐课》教案设计

【设计背景】

《语文课程标准》特别强调“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”由此，“阅读文化经典，营造书香校园”的呼声日益高涨。我们学校也积极倡导“以好书为伴，与经典同行”，并通过各种方法和途径解决学生读书的时间和书源问题，而如何激发学生读书的内在需求和引导学生去读好书，也是达成课标要求需要解决的另一个重要问题。本堂课的设计，意在通过各种方式和手段来激发学生去读这几本书的强烈愿望，让学生切切实实地去读，由读几本富有情趣的书开始，慢慢培养学生的阅读兴趣，渐渐地让学生爱上读书，最终养成良好的阅读习惯。

【教学准备】

课件 相关的几本书《钢铁是怎样炼成的》 【教学流程】

一、交流导入，明确本课主题

1、同学们，本学期人人都读了书，读了整本的课外书，大家说说看，你觉得读书好吗？好在哪里呢？

2、听了刚才的交流，同学们都或多或少地感受到了读书的好处。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。怎样选择适合我们小学生的书? 今天这节课，老师要向你们介绍一些好书，高兴吗？

二、品读片段，推荐四大古典

1、刚才我们提到的这些书类。同学们知道我国四大古典名著吗？说说看。你从哪儿知道的？

2、大多数同学对我国四大古典名著的了解都是从电视上或动画片中得来的。读过这些名著的书吗？今天老师要让同学们饱饱眼福。大家对水浒传中的武松打虎一定非常熟悉，那你看过书中对打虎这一段的描写吗？我们来欣赏一下

3、各自出声感情朗读并交流一下体会。

4、同学们都知道，水浒传里一共有108位英雄好汉，武松只是其中的一位，还知道其他好汉的名字吗？说说看。是啊，他们一个个都是勇猛神武，每个人也都有好多精彩的故事。去读《水浒传》的书吧，也会让你爱不释手的。

5、跟他一样很值得去读的还有《西游记》《三国演义》《红楼梦》。特别是《西游记》，对我们小学生来说，真的会感到非常好看。

三、生动描述，推荐外国名著

1、这是一本曾经感动过共和国的鸿篇巨制，这是一部曾经让无数人热泪盈眶的不朽之作。半个多世纪以来，一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，引发了全人类关于生命的意义的思考，这本书就是《钢铁是怎样炼成的》。（幻灯片出示书的封面和保尔像）这部史诗般的英雄传记小说塑造了保尔?柯察金执著于信念而坚忍不拔的崇高人格，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响。这是有关名人对作品的评价，有请我们班的xx同学上来朗诵。（幻灯片出示画面，学生朗诵名家点评）

2、简介《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基

教师补充：请看这样两副照片，这一副摄于1926年，作者22岁，英姿勃发，这一副摄于1936年，是作者留在世间的最后一张照片，与前一张仅仅相隔十年。在阅读小说的前言时，有一个细节深深的揪起了我的心，小说发表之后，作者在海边的一个小屋里找到了“木乃伊”似的奥斯特洛夫斯基，可见，作者为写作付出了多少的心血！值得欣慰的是在他去世的前一年，他被授予国家级最高荣誉——列宁勋章。

四、设置悬念，推荐其他外国名著

1、今天老师还想给同学们介绍几本外国名著。

2、首先看这本《老人与海》，它是美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威写的。这本书写的是怎样一个故事呢？古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天的时候独自钓到了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被老人杀死了绑在小船的一边，可最后在他回港的时候，船边却只剩下一副巨大的鱼骨头。这是怎么回事呢？老师不告诉你，同学们自己去读。

五、自由发散，推荐其他书目

除了刚才老师向大家介绍的一些书以外，我想同学们自己也看过一些好看的书吧，愿意向大家介绍一下吗？

六、课堂小结，梳理推荐书名

通过这堂课的介绍、交流，你心中已经装下了哪些书名？你准备马上去读哪些书？只要你想读，近一点的，教室的图书角。远一点的新华书店、书城都能找到。相信同学们一定会在这些好书里得到快乐。

板书设计：

好书大家读 多读书 读好书 古典名著 外国名著

《好书大家读》教案

-----读书推荐课

平度双语学校

卢娜

2012年10月18日

第二篇：读书演讲稿卢蓉

读书与生活

张马小学卢蓉 尊敬的领导、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》。众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说 它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都在学知 识，用知识。但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整心态。不管生 活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充分的思想准备去面对 它。高兴地时候，不要得意忘形；失意的时候，不要过分悲伤，倘若不能避免伤心，就自己 想办法疏通。高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。闲暇的时候，我们也不妨读一读书。通过读书，我们从书体会到博爱，感受到真情；我们从书中认识到历史的更替，社会的变革；我们从书 中学会思考，提出有价值的问题，学会成长。

世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，就是和一 个智者交谈，可以使人心灵充实，使人明辨是非。毕淑敏也说过，书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。书不是羽毛，却会使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化。

书是我们最忠诚的伙伴，所谓：走遍天下书为侣。时光会不断流逝，读书却让我们增长知识。难道你不想增长知识吗？如果你愿意，请你拿起对我们人生有意义的书，走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，进而改变命运，改变人生，更能让我们找 回那些真正属于我们的自信！

谢谢大家，发言完毕

第三篇：卢芳-读书心得

平凡的岗位，演绎不平凡的人生

大家好，今天，我演讲的题目是《平凡的岗位,演绎不平凡的人生》。朋友们，我们身边是不是经常有人这样感叹：我生不逢时，没赶上战乱代，要不我也会扬名天下！也对，乱世出英雄，其实乱世也不只英雄多，死的人更多。是啊，和平年代，做着普通的工作，我们很平凡。但海尔集团的首席执行官张瑞敏说:“什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。《把平凡的事情做得不平凡》一书也阐述了这么一个观点，那就是“伟大正寓于平凡之中，平凡的我们一样能高扬精神的风帆，在平凡的岗位上活出不平凡的人生！”书中详细的告诉我们要怎样才能将平凡的事情做得不平凡。经过大概的总结，我认为，最重要的是要从“心”开始。

第一要有心。有心，就是要自信，有信心。自信是搭起一个人生的平台，使人有勇气去面对生活中的问题，并使人保持心情宁静，从容的享受生活得乐趣。一个自信的人，是有理想抱负的人，总是善于认识自己，发现自己。自信使人自强，使一个人的潜能、才华发挥到极致。相信自己行，是一种信念，也是一种力量，自信是人对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。拿破仑曾说过：“在我的字典中没有不可能的字眼。”这是多么豪迈的自信。相信自己是有价值的人，你就变成有价值的人，做有价值的事。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥

有，一股勇气。就是凭借着这股激情，人才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。

第二要热心。所谓做一行爱一行，如果能选择到自己所热爱的职业，就做自己所爱的；如果被迫做出不符合自己爱好的职业选择，那就要爱自己所做的。热爱是最好的老师，也是工作最大的动力。只有热爱，才能养成好的工作习惯，而好习惯就是你成功的原因。把平凡的岗位看作实现自我价值的平台，视工作为乐趣，在工作中不断地挑战自我，战胜困难，最终就能在实现自我价值中避免流于平庸。快乐就在付出中，就在平凡的过程中。是的，乐趣寓于工作之中，幸福寓于奋斗之中。也许在我们的工作中，以后可能每天就是巡检维护生产设备、控制系统，千篇一律，似乎枯燥无味。可是，只要我们热爱自己的岗位，换个角度看工作，辛苦就会被快乐所替代，因为通过我们的努力，为公司为社会做出了贡献，用辛勤劳动换来的报酬来回报了父母，哺育了儿女，也就换来了自身的价值。第三要用心。就是要勤于思考，敢于创新。一个勤于和善于思考的人，总是能找到克服困难、完成工作的最好办法。天无绝人之路，无路可走的人总是那些不动脑筋、不下工夫找路的人。要动脑筋、想办法。只要思想对了头，善于寻找解决难题的方法，办法总比困难多。另外就是要勇于创新，江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”国家和企业的发展呼吁创新型人才，这就要求我们具有强烈的创新精神和创新激情。在实践中，要不断研究新情况，解决新问题，形成新

认识，开辟新境界，只有这样，新发明、新发现、新创意、新开拓才会在各个岗位不断涌现。无论是个人还是企业，拒绝创新就会沦为平庸。

第四要尽心。就是要尽职尽责，追求尽善尽美。“平凡与平庸，一字之差，差在心情和态度，差在习惯与认同，差在承担和逃避。”有积极进取、争创一流的心情和态度，养成严谨细致的良好的工作、生活习惯，勇于承担或面对平凡岗位给我们带来的种种困境，就能在平凡的岗位上干出不平凡的事业，反之，则一事无成，流于平庸。我们要把维护工作中每件事情都做得精益求精、尽善尽美，都贴上“优秀”或“卓越”的标签，只有这样，才能逐渐走向优秀和卓越。

《把平凡的事做得不平凡》是一本富有哲理、耐人寻味的书，是一支唱给平凡岗位上平凡者的歌，更是一盏指引平凡岗位上平凡者走向不平凡的灯。我相信如果能认真的按书中所写的去做，生命就能在平凡的岗位上闪光！

第四篇：听了卢老师课的心得体会

[听了卢老师课的心得体会]

听了卢老师的课，让我们很有收获，很多好的地方值得我们学习，但是还是存在一些不足，听了卢老师课的心得体会。刚开始卢老师通过案例的形式复习了纳税申报的内容，引起了学生的兴趣，在此基础上，卢老师又通过视频的导入，引入了本节课的教学内容，调动了学生的积极性，但是在讨论的过程中，学生的热情不高，氛围不浓，有待进一步的提高，心得体会《听了卢老师课的心得体会》。卢老师在讲授新课的过程中通过漫画，使得内容更加直观清晰，效果更加明显，但是教学结构过于简单，也许这个卢老师为了便于学生的掌握内容，在整个过程中卢老师积极地跟同学互动吗，但是效果欠佳，在最后的课堂小结，应该采用导图的形式，把这一节课的内容由点到面的罗列出来，这样更有利于学生的识记与掌握。

第五篇：卢臻课改汇报交流会心得体会

聆听卢臻老师“教-学-评”一体化有感

郑东新区昆丽河小学

赵磊

成长的每一个十字路口，总有师长、智者、朋友伴我前行。2013年4月16日，在郑东新区教育文化体育局的统一安排下，我参加了在九十六中学举行的新课程改革报告交流会，虽然只有一下午的时间，但收获却是满满的，参加这次活动让我如浴春风，如淋春雨，感受着课改专家的独特魅力，欣赏着课改专家的独到之处，反思着自己日常教学中的不足之处，真是受益匪浅。

在这次活动中，有幸聆听了河南省名师、郑州优秀课改专家卢臻老师的课程改革的经验汇报，卢老师以“教—学—评”为主题题作了精彩的报告。在报告中，卢老师讲到了如何进行有效教学？不管什么教学模式，要进行有效教学，就要进行教—学—评一体化。针对教、学、评分别通过生动的实例给老师们做了分析。有理论有实践，有经验有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，我们与会老师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，激励着，沉浸在全新的感受里。卢老师对教学的诠释，教学工作中的智慧，带给我们的完全是心灵的震撼，观念的洗礼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情，更坚定的信念。

在报告中，卢老师讲到了如何进行有效教学？不管什么教学模式，要进行有效教学，就要进行教—学—评一体化。针对教、学、评分别通过生动的实例给老师们做了分析。首先，什么是有效教学，它包含三种内涵：效率、效果、效益。我们常以为的学生的成绩好就是有效教学，课堂气氛特别活跃就是有效教学，其实则不然，那只是其中的一个环节，单单这样说明不了是有效教学，教学的投入和产出还存在一定的关系，如何去看待它们之间的比值？教学活动的结果和预期教学目标的达成度如何？教学目标与社会、个人教育需求的合成度如何？让我越来越科学地学会去看待、去评价什么是有效性教学。这就让我的教学有了理论依据去进行有效性分析，向有效性教学靠拢。

教学目标是我们首要谈及的问题，如何确定教学目标？卢老师讲到;第一、我们要弄清课程标准。第二、我们要弄清学生在哪里。目标还有两种类型，那就是结果性目标和表现型目标。通过具体例子向我们阐述了如何制定适切的目标，才会引领学生有效的学。教学效果是每个老师都会关注的问题，而我们一般是片面地理解成学生是否掌握了本节课学习的内容，通过几道题检测学会了没有？而卢老师说到教学效果如何，第一要素要看内容是否一致，第二要素要看方法是否适配。是啊，我们的教学过程中有没有突如其来的东西，我们会作何处理，我们有没有提前预见，和我们定的教学目标是否一致，看来我们都要好好思量，审视我们的教学过程。最后提到课堂评价，关键在于评价的当不当。第一要目标一致，第二要标准明确。事先要与学生共同制定评价标准。卢老师向我们介绍了评价方法，让我感觉非常有用，对评价有了理论性了解。我们应该针对什么样的内容选择相匹配的评价方式。总之，教—学—评一体化教学让我知道教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上要有同一性。教学目标、学习方法及评估工具三者本质上的同一性。它是一种教学理念，思想原则，更是一种教学智慧，教学信念，愿能早日运用到我的教学中，让教学更有效！