攀爬架游戏

第一篇：攀爬架游戏

幼儿攀爬架游戏介绍

攀爬架是一种大型亲子运动组合，它可容纳多个小朋友同时自由玩耍。可以根据老师的设计指导进行多种针对性的游戏，如：攀、爬、跑、跳、推、拉、翻、滚、钻等游戏，丰富的游戏锻炼儿童四肢的灵活性，协调性，平衡感，身体的把握和控制能力，通过肢体的运动，可以训练儿童的感觉统合能力，使之触觉和前庭平衡觉都得到充分的学习，预防感统失调现象的出现，游戏中小朋友们可以从各个方位爬上中心平台，再沿着多个滑梯、滑道或滑杆顺流而下，逐一感受攀、爬、滑、荡带来的乐趣，同时也锻炼了孩子的胆量和勇气，共同体会集体游戏的快乐。分组游戏：

1、滑梯游戏：

游戏目的：滑滑梯游戏可以训练宝宝的前庭平衡觉，锻炼宝宝的胆量，游戏中体会共娱的快乐。

游戏准备：跳箱组合+滑梯、每个小朋友一封信

游戏玩法：（情景游戏：小小邮递员）每人一封信，宝宝一个接一个从台阶上到最高平台上，按照不同方向的滑梯滑下，将信送到收件人手中。

游戏注意：要一个宝宝从滑梯上滑到下面，下一个宝宝才能接着滑，以免出现危险。

2、平衡木游戏：

游戏目的：发展身体的平衡能力，训练动作的协调性，培养身体的控制能力，锻炼宝宝的胆量。

游戏准备：沙包每人一个。

游戏玩法：每个小朋友头顶一个沙包，走过平衡木。根据宝宝的情况逐渐增加走平衡木的难度，如走曲线平衡木或一些不规则的路线等。

3、攀爬游戏：（情景游戏：小猴摘桃）

游戏目的：练习攀登动作，培养宝宝的爱心。

游戏准备：在滑梯两边的攀登架上挂塑料桃子、小猴头饰。

游戏玩法：今天是猴妈妈（教师扮演）的生日，小猴们（幼儿扮演）决定每人摘一个桃子送给妈妈。幼儿戴着头饰爬上“桃树”摘桃子。游戏规则：必须在前一名幼儿下来后再爬上去，每人摘一只桃子。游戏注意：桃子的放置应考虑到幼儿的攀登能力。

4、钻山洞游戏：

游戏目的：练习钻的动作，培养幼儿参与集体活动的兴趣。

游戏玩法：教师做火车头，小朋友做车厢，教师一边带小朋友开火车钻过“山洞”（滑梯板），一边说：“小朋友，快快来，我们的火车就要开。”

游戏规则：钻山洞时要低头弯腰，注意不要碰到“山洞”。

5、走台阶游戏：跳箱组合可供孩子走台阶，锻炼儿童的腿部的力量和肢体的协调性，6、施拉小车游戏，可以锻炼宝宝的合作精神，同时锻炼宝宝身体的平衡能力和控制能力，让小朋友在游戏中得到足够的快乐。

综合游戏：根据设计摆放老师自行设计或宝宝自由游戏。例：

情景游戏：小猴子爬山 攀爬架组合

小朋友伴演小熊，排好队，一个一个地走过平衡木，从台阶（攀岩绳网或A字架梯）上最高平衡台（到最高山顶），然后爬过小山，钻过山洞，从不同方向下山（不同方向滑梯滑下）

第二篇：自制攀爬屋游戏活动方案

自制多角度钻爬屋游戏活动方案

青县曹寺幼儿园 王媛媛 张富英 姚艳丽

创编背景及优势：我园坐落在蔬菜黄瓜第一乡的曹寺，这里基本家家都有装黄瓜的铁筐，而孩子们又特别喜欢或躲在筐里，或钻进钻出。《指南》中要求：利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，鼓励幼儿进行钻爬，并且能以膝盖悬空方式进行钻爬。为此，我们因地制宜用这些铁筐和自行车轮胎做成多角度的钻爬屋。这个钻爬屋最大的特点是可以自由组合拆分，可以多角度四面钻爬，大大增加了游戏的趣味性和挑战性。

活动名称：四面钻爬快乐多 适合班级：小、中、大

参加人数：不限，最好在30人以内 活动目标：

1、引导幼儿积极大胆参与游戏，体验体育游戏活动的乐趣。

2、鼓励幼儿进行多角度钻爬、走低矮狭窄不太平的“小路”，发展幼儿的钻爬，身体平衡和协调能力。

3、培养幼儿的游戏规则和竞争意识。适用季节：一年四季 活动时间：10分钟（可变）

活动准备：比较宽敞的游戏场地、自制钻爬筐7组（16个）（没有死规定）、玉米芯做成的小桥6个、KT板若干，彩旗若干。音乐《金龟子城堡》《敲咚咚》 活动步骤：

一、情景导入，引发兴趣

音乐响起《金龟子城堡》，在音乐声中教师和幼儿一起做热身操。

二、游戏开始

1、自由活动 熟悉器械

将钻爬筐摆成一个城堡似的形状，请幼儿自由的钻爬，观察幼儿的表现和遇到的困难。

2、经验分享 制定规则

请幼儿说一说自己在钻爬时遇到的问题？怎样钻爬又省时又省力？在钻爬时应该注意什么？ 教师总结示范，讲述规则。

3、自由结组 闯关开始

请幼儿自由结成2组，在老师指定的地点出发，并沿相同的赛道进行比赛，先走过由玉米芯做成的小桥，然后钻过S形（这里可以自由变换不同形状）的山洞（钻爬筐），再走过（或跑过）草地就能到达终点拿到彩旗。在规定时间里看哪队拿到的彩旗多者获胜。

三、放松活动 游戏结束

在音乐《敲咚咚》中，结束活动。

活动规则：

1、钻爬时膝盖要悬空，不要拥挤，善于避让。

2、过小桥时要尽量控制平衡，不能掉到“河”里。

3、过草地时注意安全，讲速度。活动保障：

1、选择比较宽敞的活动场地，认真做好充分的课前准备。器械的投放、场地安全的检查；了解孩子知识与技能的准备情况；教师选择适合运动的服装，并把自己的精神状态调整到最佳的状态。

2、教师对幼儿的着装、情绪等进行检查与关注。

3、安全提示做到位。

4、最少有两名以上教师引导活动。活动建议：

1、不同年龄段和不同体质的幼儿，提出不同的要求。

2、钻爬屋要经常变化造型，以吸引幼儿参与兴趣。活动评价：

本活动符合幼儿的年龄特点，遵循幼儿的身心发展规律。幼儿首先是自由探究，幼儿天生爱玩并且喜欢自由的玩，因此我给幼儿提供这样的初探环境。然后在探究过程中教师发现幼儿在活动中的问题，但是并不是由教师直接讲解而是由幼儿在相互的交流分享中解决问题制定规则，最后教师为幼儿提供比赛的赛道让幼儿萌发竞争的意识。活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教育与幼儿的快乐游戏。在这样的环境中游戏，孩子身心得到了健康发展。

近三年我园开展户外体育游戏活动情况：

近三年来，我园进行了“利用本地资源进行幼儿园课程开发的实践研究”的课题研究。其中一项就是进行体育游戏活动研究。为了发掘传统游戏活动资源，我们对家长做了这方面的调查。家长们认真填写了“家长调查问卷”，为我们提供了极大帮助。目前已形成系列的而且幼儿特别喜欢的体育游戏活动有：“好玩的蒲团”、“小房子，跳法多”、“纸片（pia）、纸球，花样多”、“滚滚多快乐”“玉米芯，我喜欢”、“花布绳”、“多变的梅花桩”、“徒手小游戏系列”、“我爱玩沙包”等等。这些游戏还可以随时进行开发和创新，使孩子们百玩不厌，且益处多多。

第三篇：大班体育游戏活动：攀爬小勇士

活动来源：

我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。

活动准备：彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

一、准备活动

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

l.活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

2．游戏：攀爬比赛。

（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

要求：

（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

第四篇：幼儿园小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》及教学反思

《小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思！

活动目标

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

3、加强幼儿的安全意识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。[本.文来源:快思老.师教案网]注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

(2)教师引导幼儿学习儿歌。

(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

教学反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思这篇文章共2504字。

第五篇：小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》及教学反思

小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能对玩户外器械过程中的各种行为作出是否安全的判断，掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班安全优质《滑滑梯和攀爬架》含反思教案吧。

活动目标：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：

（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？

（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

教师：

（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

（2）教师引导幼儿学习儿歌。

（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式：

有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育：

家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

教学反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

本文扩展阅读：滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。