2016年度骨科专业发展规划

第一篇：2016年度骨科专业发展规划

2016年度骨科专业发展规划

骨科目前有各级医师12人，主任医师1人，副主任医师2人，主治医师3人，住院医师6人（其中未取得医师执照3人）。目前开展的技术项目包括脊柱，关节，四肢创伤，手足外科，烧伤等，未来发展的方向是往专科方向发展，根据目前业务开展情况和科室医师配置，计划于三年内通过各种培训使现有人员技术水平再上一个台阶，科室整体技术力量更强，分成两个专业组---脊柱关节组，创伤烧伤组。目前需要做的就是加强科室人员的培养培训，为今后的专科化，专业化储备人才。

骨 科

2016年11月12日

第二篇：骨科康复科业务发展规划

骨科康复业务发展规划

1.当前医院骨科康复业务现状、原因及后果

骨科康复工作在我院一直处于一种边缘化状态，与大多数中医医院骨伤科一样，骨伤科医师把绝大部分的精力放在了骨折早期的治疗上，包括手法整复、夹板固定、手术以及药物治疗等，患者出院后只有少数患者继续门诊复查、治疗，对于部分住院时间长的患者也大都是很被动地采取一些简单的康复手段，如手法按摩、关节松动训练、中药熏洗等，总之目前我院骨伤科康复业务可以大致概括为：手段匮乏、仪器简单、业务分散。

造成目前这种局面的原因自然是多方面的，主要包括：社会经济水平偏低、专科发展过程中导向不足、缺乏专业的康复技术与人才、临床医护人员的积极性发挥不足。随着社会经济发展与保障水平的逐步提高，患者对功能康复的要求日益提高，我院提供的骨科康复技术越来越难以满足医疗需求，省内已经有部分设立了康复科，我院如不能加快骨科康复业务的发展将会面临大量医疗业务的丧失。

2.骨科康复的重要意义以及基本原则

骨科康复是一门在骨伤科领域对患者进行综合性康复评定及治疗的学科，既是康复医学的一个分科，也是骨科学的一个分支。骨折后康复，是治疗骨折的重要内容。其目的是采取进一步措施，更好地消除创伤及固定的不利影响，通过有计划、有目的的运动训练，促进骨折愈合和肢体的功能恢复，避免骨折病（关节僵硬、肌肉萎缩、骨质疏松、骨折延迟愈合和不愈合）的发生。由于重治疗轻康复的医疗观点，造成了较多的骨折后本不应发生却发生的功能障碍，从康复的意义上讲，应树立康复从急诊开始的观念。

骨科康复的基本原则： 1）功能康复； 2）整体康复； 3）重返社会； 4）提高生存质量。

3.我院骨科康复业务的发展形式与方向

我院骨科目前已经配备一名专业的针灸推拿医师，从近一年来开展的业务的来看，骨科按摩、关节松动训练等治疗开展量较以前有明显的增加，特别是六病室业务增长明显，但从目前五个病室的按摩治疗总量来看并不是太多，究其原因主要为两方面：1，骨伤科各科室医师开展推拿、针灸治疗积极性不足；2，一名康复医师难以满足多个病人同时要求治疗的需要。

从长远来看一名康复医师是远远满足不了康复业务需要的，同时我院已经设有一个针灸科，从病源分配、专科发展来考虑，可以采取分两步走的方式。第一步，骨伤科每个病室配备一名康复医师（可以招聘骨伤、针灸推拿大专医师），适当添置一些投入不多、医保收费方便的康复设备，可以开展关节松动训练、推拿、针灸、中医特色外治法，对于病情稳定的患者的夹板调整、换药等治疗也可以由康复医师进行，大多数需要康复治疗的患者为出院后的门诊复查患者，可以按住院科室接受门诊患者进行康复治疗。第二步，随着骨伤科业务量的不断扩大，医疗保障水平的提高（预计3—5年），可以成立骨科层面的康复科，病源主要分为创伤康复期、退行性骨关节疾病的非手术治疗，同时针灸科主要以收治内科康复期患者为主，脊柱科以开展脊柱损伤、骨病、脊柱退行性病变的微创、手术治疗为主。

4.骨科康复工作积极性的调动

第一，加强骨科康复治疗理念的培养，结合科内讲课、外出学习交流等方式进行，逐步从根本上改变重治疗、轻康复的局面。

第二，制定并推行常见骨伤科疾病的康复治疗规范或临床路径，以制度约束骨科医师的诊疗行为。

第三，增加康复治疗的可操作性，骨科临床医师需要进行手法整复、固定、牵引、手术、换药等多项治疗工作，工作量很大，因此骨科医师的康复工作任务应当主要以开处医嘱、技术指导为主。

第四，提高奖励措施往往能收到立竿见影的效果。5.建立或搜集骨科康复的临床路径、诊疗规范

（1）：第一阶段：骨折端未愈、复位固定或牵引3天后、损伤反应开始消退、肿胀与疼痛减轻。开始治疗。治疗方法：1）.未固定关节的主动运动；2）.稳定性骨折的等长运动；3）.累及关节面的骨折：固定2-3周后可进行CPM或不负重 2 的主动运动；4）.健肢保持正常活动；5.理疗

（2）：第二阶段：骨折愈合、固定拆除。治疗方法：1）.恢复关节活动范围：CPM、主动运动、关节牵引、关节松动术、支具（抗痉孪、孪缩）、理疗：超声波、音频电、直流电等；2）.恢复肌力； 0-1级：低频电、2-3级：助力运动；4级：抗阻训练；3）.恢复日常生活活动能力及工作能力。六．骨科康复主要治疗技术

1)持续被动运动（CPM），主要用于防治制动引起的关节挛缩，促进关节软骨、肌腱和韧带的修复，改善局部血液淋巴循环，促进肿胀疼痛等症状的消除，配合其他治疗促进肢体功能恢复。

2)ROM训练，主要用于改善关节功能，预防粘连，防治关节挛缩，促进肿胀消退，减轻疼痛，提高肢体活动能力。

3）关节松动术，在出现关节活动障碍时用于减轻疼痛，松解粘连，增加关节活动范围。

4）肌力与耐力训练，主要作用为促进运动功能恢复，增强肌力，防止肌肉萎缩，提高心肺功能等。

5）平衡与步态训练，主要用于改善肢体活动能力和步行能力，增强步行的稳定性和安全性。

6）水疗； 7）假肢的装配； 8）矫形器的应用。

七．骨科康复特殊设备

1）肩关节回旋训练器 前臂旋转练习器

适用范围：适用于改善肩、肘关节活动范围的回旋功能训练。2）踝关节训练器

用途：适用于踝关节屈伸功能障碍的主动或被动训练。3）肋木

用途：适用于进行上下肢体关节活动范围和肌力训练，坐站立训练，平衡训练及躯干的牵伸训练。

4）平行杠

用途：1.站立训练，帮助已完成坐位平衡训练的患者，从座位上站起来，训练立位平衡和直立感觉，提高站立功能。2.步行训练，在患者步行初期，为防止跌倒，可让患者先通过平行杠练习行走。3.肌力训练，利用平行杠做身体上举运动，可以训练拄拐杖步行所需的背阔肌，上肢伸肌肌力，也可用于步行所需臀中肌，腰方肌肌力的训练。4.关节活动度训练。5.训练辅助

5）阶梯

用途：1.步行训练 利用阶梯扶手或拄拐进行上下台阶的步行训练。2.肌力训练 对躯干和下肢做肌力增强训练。

6）电脑中频治疗仪

适用范围：1.风湿性关节炎、颈椎病、类风湿性关节炎、腰椎间盘突出、坐骨神经痛、肩周炎等疾病引起的疼痛、麻木、寒凉、酸沉等症状。

7）空气压力波治疗系统

适应范围:预防深静脉血栓，静脉曲张，术后康复，预防肌肉萎缩，缓解痉挛。

8）主被动训练器（等速肌力训练仪）

适应范围：1.训练患者下肢的关节活动度。2.增强下肢肌力。3.提高身体平衡能力。4.增强心肺功能。

9）上下肢关节康复器

适用范围：上下肢关节康复器，主要对上下肢关节功能障碍的康复辅助治疗。10）电动起立床

用途：适用于截瘫、脑瘫、偏瘫等站立功能障碍的成年患者的训练，可通过站立训练预防或改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等疾患。

11）股四头肌训练器

适用范围：适用于膝关节主动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节屈曲伸展牵引训练。

以上主要骨科康复设备中一小部分我院已经购置，部分设备可以与小儿矫形科共用，随着医院业务的不断发展可以根据需要逐步添置，除少数大型设备外均可以安置于每个病室的中医特色治疗室中。八．借鉴外院经验，快速提高骨科康复服务能力

目前省内专业的康复医院有xxx，开设了骨创康复、神经康复、烧伤康复等康复病区。康复治疗科下设运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语 心理治疗等二级科室，与康复工程、中医康复、职业康复、社会康复等康复科室。浏阳市中医医院也设立了专门的康复科，主要收治骨折创伤中后期、中风后遗症、面瘫等患者，取得了较好的社会效益与经济效益。

我院康复业务的发展应以骨伤科为依托，一方面积极开拓工伤康复医疗市场，另一方面可采取低价优质的策略占领市场，逐步打造一个服务体系完善的骨科康复品牌，为医院业务发展提供新的经济增长点。

第三篇：骨科发展规划

盐边县中医院骨伤科建设发展规划

2011-2015年

盐边县中医院骨伤科在医护成员的长期努力工作下已经有了一定的发展，自98年本院成立以来，虽然我院处于周边医院的前列，但不具备绝对优势，为此需明确发展目标、发展方向和发展重点，制定未来5年发展的总体蓝图和行动纲领，按照目标、方向踏实工作，以保证规划的实施和完成，不断提高科室的综合实力。

一、骨伤科现状分析

1、骨伤科概况：

盐边县中医院骨伤科自成立以来，经过近二十年的建设发展，尤其是近几年的快速发展，目前是盐边县床位较多、技术及设备较先进的科室。我院目前是盐边县及周边地区的骨科疾病诊治中心，病员范围辐射攀枝花、云南等地区。

目前床位25张，开放床位38张，医务人员10名，主治医师1名、住院医师9名，年门诊量2000人次，年收治住院800人次，年手术250台次，每年均有多项新项目、新技术引进，同时加大中医药手段的参与。业务范围包括：创伤骨科、骨关节疾病、手外科、脊柱疾患等。近年来先后开展了人工关节置换术、脊柱骨折内固定术、椎板减压术、椎间盘摘除术、各种骨折及关节脱位手法复位术、关节功能重

建术、皮瓣转移术、取皮植皮术等

我院承担了攀枝花学院带教实习任务，每年为社会培养大量的人才。

我科现有C型臂X光机、全身熏蒸治疗仪、骨质疏松治疗仪、中频治疗仪、颈椎牵引器、腰椎牵引床等多台先进设备，满足临床、教学等需求。

二、存在问题

1、人才梯队不尽合理，高学历、高层次人才少，人才引进和培养有待加强，尤其是中医药高级人才。

2、业务水平有待进一步提升，尤其是新技术的开展、开发较弱。

3、需进一步加强在中医领域有独特疗效病种的诊疗规范的制定，加强中医药诊疗临床路径的开展。

4、我科设备需进一步完善。

三、指导思想、规划目标

遵循中医药自身发展规律，保持和发挥中医药特色优势，坚持继承创新，坚持中医中药紧密结合，坚持中医药统筹发展。进一步加强中医药的内涵建设，增强科室的综合竞争能力。加强人才队伍建设，不断提高临床疗效，提高临床科研档次，使科室的综合水平再上一个台阶。

建立和完善中医药特色突出、与人民群众需求相适应的中医药服务网络。增强中医药防治重大疾病的能力，中医药

人才培养体系进一步完善，队伍素质不断提高，继承和创造中医药科学研究体系，验证与推广行之有效的中医药剂型。

（一）中医特色建设

1、加强骨科常见病、多发病防治的深入研究，推广针灸、推拿、理疗等中医临床适宜技术。

2、加强中医骨科学术继承研究，重点研究名老中医药专家学术思想和临床诊疗经验，探索建立中医药学术传承、研究以及推广应用的有效方法和新模式。

3、探索骨科其他疾病的中医治疗方案。

4、举办学习班，推广应用优势病种的中医、中西医结合治疗方案和特色疗法。

5、积极推进中医药临床路径的实施。

（二）二级专科建设

1、加强现有二级学科的内涵建设。开展具有领先水平的新技术、新项目。

2、加强人才引进，加强人才梯队建设。

（三）教育

1、加强我科人才梯度建设，积极完善住院医师规范化培训工作以及专科医师培养，加强中医三基、西医三基的学习，每年选派人员学习、进修，逐步完成科室梯度建设，实现医师高学历、高层次建设。

2、加强学术交流与合作，每年选派人员到外学习，开

拓视野及增加知名度，每年接受一定量的实习及进修人员，和周边医院及企事业单位建立长期合作关系。

3、以人为本。在保证临床护理的基础上，不断提高护理技术水平。提高患者满意度。

（四）科研

提高科研研究力度，设立相应的奖励机制。不断提高医教水平。

（五）基础设施建设

加强基础设施建设，不断引进先进设备，不断完善科室相关检查和治疗设备。

第四篇：2016骨科三年建设发展规划

骨科三年建设发展规划

2016-2018年

我院骨科于1991年8月正式成立，2002年确立为“ 市重点中医专科建设单位”，按照《 市重点中医专科（专病）建设及验收标准》，经过4年的规范化建设，于2005年通过验收正式成为市重点中医专科，为进一步加强我科重点中医建设工作，充分发挥本地区中医药特色和优势，提高临床疗效，促进中医骨科诊疗水平的提高，为此需明确发展目标、发展方向和发展重点，特制定未来3年发展的总体蓝图和行动纲领，按照目标、方向踏实工作，以保证规划的实施和完成，不断提高科室的综合实力。

一、骨科现状分析

医院骨科自成立以来，经过近二十年的建设发展，尤其是成为市中医重点专科后几年快速发展，目前发展前景良好，影响较大，病员范围辐射周边多个地区。

目前开放床位54张，长期加床，病床使用率长期超100%，医务人员30名，副主任医师6名，主治医师14名、住院医师8名，年门诊量近6000人次，年收治住院近2200人次，年手术近400台次，中医药发展迅猛，科室每月中医治疗收入超20万，中药饮片使用近20万，中医治疗参与率

达95%以上，业务范围包括：创伤骨科、骨关节疾病、手足外科、脊柱疾患及骨肿瘤等。先后开展了人工关节置换术、脊柱骨折前后路减压内固定术、椎间盘摘除术、各种骨折及关节脱位手法复位术、关节功能重建术、皮瓣转移术、取皮植皮术等。

我科现有C型臂X光机、全身熏蒸治疗仪、中药熏药机、骨折治疗仪、超声波治疗仪、中频/低调频治疗仪、下肢CPM功能锻炼器、空气压力波、颈椎牵引器、腰椎牵引床，电针治疗仪，拔火罐器、艾灸器等多台先进设备，满足临床、教学等需求。

二、存在问题

1、人才梯队不尽合理，高学历、高层次人才少，人才培养有待加强，尤其是中医药高级人才。

2、业务水平有待进一步提升，尤其是新技术的开展、开发较弱，在本市无绝对优势技术支撑。

3、需进一步加强在中医领域有独特疗效病种的诊疗规范的制定，加强中医药诊疗临床路径的开展。

4、我科设备相对落后，尤其是骨科C臂老化，加之手术室条件限制，基本成一摆设，对骨科的发展和手术风险影响巨大，需合适时机更换和安置。

三、指导思想、规划目标

遵循中医药自身发展规律，保持和发挥中医药特色优势，坚持继承创新，坚持中医中药紧密结合，坚持中医药统筹发展。进一步加强中医药的内涵建设，增强科室的综合竞争能力。科室发展，人才是关键，技术是支撑、加强人才队伍建设，包括自己培养和高技术人才引进，开展新的技术，不断提高临床疗效，适时发展临床科研，使科室的综合水平再上一个台阶、三年内争取发展到有一定规模和水平、接近或达到省级重点专科水平。

建立和完善中医药特色突出、与人民群众需求相适应的中医药服务网络。增强中医药防治重大疾病的能力，中医药人才培养体系进一步完善，队伍素质不断提高，继承和创造中医药科学研究体系，推广行之有效的中医药剂型。

（一）人才建设和引进新技术计划

科室发展，人才是关键，技术是支撑，继续加强人才培养，科室目前新技术，高精端人员偏少，在本市无一技术具有核心竟争力，在医院领导的关心和指导下，今年已派出一名主治医师到省骨科医院学习关节镜技术，预计年底将学成归来，同时医院也把采购关节镜设备纳入今年医院工作的重点，针对我院较多的关节退变和外伤病人，这项技术的开展将对患者带来更多的实惠和方便。同时按照重点专科发展需

要和我院骨科病种的特点，科室明年和后年将分别派出1-2名主治以上医师到三甲医院学习椎体成形、椎间孔镜技术和皮瓣整形技术，争取在明年开展椎体成形术，后年开展椎间孔技术。在中医技术人员相对不足情况下，准备向医院申请再引进1到2名中医专业医师,成立中医专业治疗组，全面实施中医诊疗技术，以加强我科中医诊治工作,在科室允许情况下,拟选定1--2名医生到上级医院专业进修学习中医骨科的康复理疗，选派医生不定期参加省市级以上中医骨科学术会议和短期培训，2016年上半年，我科已派出进行专科学习达10多人次，以了解熟悉国内外最新骨科技术和实用中医药技术，选用最适合科室的技术进行开展和推广，以更好地用重点专科为广大病员服务，同时要求全科每一个专业护士均能熟练地开展辨证施护和专科专病特殊护理及中医传统护理项目。让单病种的中医护理技术形成我科专科特色项目。

(二)中医特色建设

1、加强骨科常见病、多发病防治的深入研究，继续推广中药、针灸、推拿、理疗等中医临床适宜技术。

2、按照中医医院建设要求，加强中医骨科学术继承研究，学习市名老中医药专家学术思想和临床诊疗经验，探索建立中医药学术传承、研究以及推广应用的有效方法和新模

式，通过“拿来主义”发展壮大我院中医骨科。

3、探索骨科其他疾病的中医治疗方案、针对我院实际情况，适时进行中医诊疗方案的优化和改进。

4、按照中管局发展中医适宜技术要求，定期举办学习班，推广中医适宜技术和优势病种的中医、中西医结合治疗方案和特色疗法交流。

5、积极推进中医药临床路径的实施，定期对版本内容进行修改，以适应目前国家政策和医院发展的需要。

（三）继续医学教育

1、加强我科继续医学教育，全科人员全部参加在线医学学习和考核，加强人才梯度建设，积极完善住院医师规范化培训工作以及专科医师培养，加强中医三基、西医三基的学习，每年选派人员学习、进修，逐步完成科室梯度建设，实现医师高学历、高层次建设。

2、加强学术交流与合作，每年选派人员到外学习，开拓视野及增加知名度，每年接受一定量的实习及进修人员，和周边医院及企事业单位建立长期合作关系。

3、以人为本。在保证临床护理的基础上，不断提高护理技术水平。提高患者满意度。

（四）科研

目前我科因技术水平相对较低，科研还未起步，计划在发展医疗技术的情况下，尽快提高科研研究力度，设立相应的奖励机制，不断提高医教水平。

（五）基础设施建设

加强基础设施建设，不断引进先进设备，不断完善科室相关检查和治疗设备，科室三年内计划增加关节镜，上肢CPM机，腰椎电动牵引床和椎间孔镜。

经过这几年中医重点专科的建设，我科技术水平和业务方面均有较大的提高，但因为较多客观原因，主要是本市医疗竟争激烈，病人数偏少，前几年人才培养断档，医疗技术相对落后，目前科室情况，还只是市级专科的中档水平，离省级专科还有较大差距，科室将在最近三年努力发展，不断提高科室综合服务能力，加强专科技能提升，强化中医药技术水平，争取开展3-8项新技术、新项目，以整体带动科室发展，计划5年后申请省级重点专科，科室业务不断增加，争取年业务收入超千万。

第五篇：教师专业发展规划

教师专业发展规划

临夏市一中 闫长涛

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从2000年踏上工作岗位至今，已经十四春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：

二、自我认识

在陕师大“送教下州”学习活动中，我深入剖析自身的不足，以积极的心态对待。工作以来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《中学语文教师》、《教学策略》等刊物，做好读书笔记。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。

四、五年规划具体目标

第一年（2014年）

循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。

2、认真研读教材，坚持在教案上写有质量的反

思；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。

3、苦练教学基本功。

4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意课堂教学的实效。

5、参与远程教育培训。

第二年（2015年）

阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；语文素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。

2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。

3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。

4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。

第三年（2015年）

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。

1、积极参加各种培训活动。

2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。

3、认真进行课题研究。

4、论文写作规划化，力争有所突破。

5、教学研究进入课题开发阶段。第四年（2016年）

有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。

1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。

2、认真总结教育经验。

3、积极乐观的心态，面对生活。

4、上课做到有效、简明、趣味。

5、教学专题研究有实质性成效。第五年（2017年）

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

1、坚持写作与阅读。

2、认真总结教育经验，多听别人的意见。

3、完善教学中的细节。

4、保持一颗童心。

5、尽量多的参加公开课。

五、具体措施

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。

终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《中学语文教师》这门刊物，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。另外，自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

a学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。

b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。

c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。

d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作能力。

3、教育教学工作

丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习语文的兴趣；形成了自己独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高；使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。

4、常规教学工作

教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文的能力。精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

我将把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。

通过作业的批改和审阅，可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。

5、教研教学工作

培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！