大王镇2011年度工作总结

第一篇：大王镇2011年度工作总结

大王镇2011年度工作总结

2011年以来，我镇紧紧围绕市、县中心工作，以新农村建设为契机，按照年初党委政府提出的“冲刺一个目标，紧抓两个结合，狠抓三个突破，展开四个活动，实施五个举措，落实六个到位”的总体思路，直面落后，正视现实，查找差距，认真整改，变压力为动力，进一步统一全镇干部思想，进一步协调全镇上下工作，进一步加强计生工作力度，进一步强化计生工作责任，进一步规范基层管理，全面扭转了被动局面。在市、县两级年终考核中取得了比较满意的成绩。概括全年的人口和计划生育工作，我们主要抓了以下几个方面：

一、基本情况：

全镇共有育龄群众 11402 人，其中已婚育龄妇女 10912

人，我镇的工作目标值与去年同期比，都有明显进步。今年全镇出 964 人，出生率19.95‰。同比下降0.46 个千分点；出生性别比 124.75 与去年同期比下降9 个百分点，落实避孕节育措施综合节育率

与同期比提高

个百分点，本期落实“四术” 1057 例同期比增加了287 例，“三查”到位率明显提高在，社会抚养费征收较去年以前标准提高，力度在加强，符合政策规定的奖励扶助对象已落实，独生子女保健费已发放，流动人口累计7761人，其中育龄妇女3231人，已全部登记管理在档。

二、主要做法：

进入2011年开始，我镇痛定思痛。经过认真反思，党委和政府形成共识，集体决定了今年的工作思路，并付诸实际贯穿于全年工作；即“六抓六强”：

一、抓队伍强责任。今年以来，镇党委政府彻底抛开去年新农村建设工作忙无法顾及计划生育的错误做法，在与32个村支部书记签订《计划生育工作目标管理责任状》的同时，镇计生办与32个村的计生专干也签订了《计划生育基层基础建设责任状》，并同时出台颁发了《大王镇2011年度人口和计划生育工作要点》，做到了结合新农村建设强化镇村干部责任。根据上级部署安排，做到开展计生突击活动有方案，活动过程有督办，进展情况有奖惩，对镇驻村干部实行一周召开一次例会和村计生专干一月一例会，在宣传发动部署安排工作的同时做到了任务分解到村，责任分解到人，措施落到实处。

二、抓制度强管理。依据《国家人口计划生育法》和《省计划生育条例》结合党建设荼开展完善计划生育管理制度，按照签订的《计生目标管理责任状》和每次突击月活动方案执行，对工作不力，措施不到位，不能扎实有效开展工作，完不成上级下达的工作任务的责任人给予严肃处理，单位不评先评优，个人不提拔重用，做到层层强化责任制度，人人强化制度管理。

三、抓基层强基础。随着市县新农村建设试点工作在大王的深入，我镇32个村已有28个村新建成立了“便民服务中心”（村两委办公楼），将村级计生阵地进行了巩固和亮化，办公条件给予优化，计生法规、制度等图牌更新和美化，村村购买了笔记本电脑供计划生育专用，已有3个村的电脑在开始建立使用计生信息专用平台，有十个村计划联网应用。

四、抓突击强治理。2011年来，我镇集中开展了计划生育冬季、春季、秋季突击月活动，突出了重点强化清理长效节育措施难到位和社会抚养费征收难，集中开展了进村入户摸信息，突出重点强化治理新婚无证不登记、新生婴儿不上报、抱子还乡不清楚、寄养婴儿不知情、流动人口难管理等薄弱环节。

五、抓“典型”强执法。根据上级严打“两非”工作要求，我镇组织专班安排专人我负责，明察暗访，已查实处理一例违禁销售药品造成违法终止妊娠案，查实查处5例孕情消失案例，并行文取消了5例生育二胎资格。对正在开展的计划生育综合治理活动中，对拒不缴纳社会的违法生育对象，选择“钉子户”和造成不良影响的“难缠户”，作为反面“典型”严格按照法定程序，通过依法强制执行，以达到“治理一户、带动全村、治理一村、带动全镇”的效果。

六、抓民心强导向。在扎实落实国家法律法规规定的各项计划生育奖励扶助政策的基础上，我镇今年也出台了相关的计划生育利益导向举措：一是对农村独生子女领取了《独生子女光荣证》考上省级以上重点大学的予以2000元的奖励，对双女户（并结扎的）考上省重点大学的给予3000元奖励；二是对申办一、二孩生育的对象推行的对象推行“生育保险”，对结扎和引产对象落实“意外伤害保险”，逐步解除群众实行计划生育的后顾之忧，从而对整个生育人群和生育环境产生强化导向作用。

通过以上举措，我镇的计划生育工作有了明显的起色：镇村干部计划生育责任明确，全镇计划生育工作环境优化，婚育新风新观念逐步深入人心，优质服务水平逐步提升，计划生育各项管理逐步规范，计划生育基层基础建设逐 步完善。

三、2012年是十二五开局之年，为彻落实科学发展观，推进和谐社会的建设，稳定低生育不平，全面加强人口和计划生育工作，促进人口与经济社会协调发展。使我镇计划生育工作在新的一年取得更好的成绩，整体水平刺再上新台阶。特定2012年计划生育工作计划如下：

1、强化宣传教育，努力营造新型生育文化，转变群众观念。进一步营造浓厚的新型婚育文化宣传氛围，增加宣传场次，大力开展计生宣传工作；更换补充各村宣传橱窗版面内容，充分发挥现有宣传橱窗作用；制作计划知识宣传手册，做到全镇每位育龄妇女人手一册，逐步引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念。

2、强化队伍建设，进一步落实各级干部的计生责任。加大对计生专干管理力度，避免干好干坏一个样，提高计生专干工作的积极性。在镇区大王、中庄镇街道配备流动人口专职管理人员，统筹管理我镇流动人口工作，促进流动人口计划生育工作上台阶；加大镇村干部计划生育工作目标考核力度，提高镇村干部计生工作重视程度，调去吧干部工作积极性，形成齐抓共管格局。切实提高管理效果。

3、加大依法行政力度，提高人口优患意识。认真落实依法行政工作，对所有案件进行立案处理，做好同法院的横向联系工作，适当增加法院强制执行次数，法院定期执行为常年执法，增加计生案件执行力度；针对计划外怀孕对象思想工作难做的现象，增加计划外怀孕对象工作次数，通过多种途径做好怀孕对象的思想教育工作，主动上门，督促其落实节育措施。

第二篇：大王镇2011年卫生执法监督工作总结

市二院卫生执法监督工作总结

东营市第二人民医院院领导非常重视卫生执法工作，市二院东港海分院卫生执法监督所在东营港经济开发区管委会及上级卫生执法监督机构的指导下，按照“规范管理、转变作风、突出重点、创新亮点”的工作思路，加强公共场所、生活饮用水、学校卫生监管，扎实开展打击非法行医专项行动，大力整治医疗服务市场，维护公共卫生秩序，保障了人民群众的身体健康和生命安全。

一、规范管理，加强卫生监督能力建设。

一是组织卫生执法监督人员认真学习卫生监督机构纪律作风整顿，认真治理思想僵化、缺乏创新意识，责任心不强等问题，转变工作作风，增强公仆意识，提高工作效率；二是定期不定期组织卫生行政执法人员开展卫生法律法规及业务技能培训，认真学习《行政许可法》、《行政处罚法》、《公共场所卫生管理条例实施细则》等法律法规，提高卫生行政执法人员的日常监督和办案能力；三是积极参加县市卫生行政部门及卫生监督机构组织的业务技能培训努力提高卫生行政执法人员综合素质。

（二）广宣传，树卫生执法监督形象。一是充分利用“3·15”、职业病防治宣传月、公民道德宣传月、安全生产宣传月在文化广场开展大型现场宣传活动，广泛宣传卫生法律法规，展示打击非法行医及饮用水卫生、学校卫生安全等专项整治取得的成效，发放各种卫生安全知识宣传资料15000余份；二是举办卫生法律法

建立和落实了传染病疫情报告和晨检制度，加强学生卫生安全知识宣传教育，努力提高学生自我防护能力。

三、创新亮点，大力整治医疗服务市场。

（一）推行卫生监督信息公示制。加强村卫生室乡村医生人员资格、资质、医疗处方、输液记录、医疗废物处置管理等的日常监督检查，发现问题及时处理，规范了医疗执业行为。推行医疗机构卫生监督信息公示制，各村卫生室利用公示牌公示医疗机构卫生基本执业信息及举报投诉电话等内容，公示率为100%，维护了就医者的知情权和选择权。

（二）打击非法行医成效显著。今年配合县卫生执法局加大执法力度先后开展了2次打击非法行医专项行动，2次整治医疗服务市场专项执法监督检查以农村集贸市场和城乡结合部为重点，严厉打击非法行医、药店坐堂行医以及游医、假医等违法行为，以民营医疗机构、个体诊所为重点，严厉查处医疗卫生机构使用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作，超诊疗科目执业、违法发布医疗广告、非医师执业等违法行为。

一年来，我院卫生执法监督所在上级卫生执法监督机构的指导下，强化日常监督检查，扎实开展专项整治，确保了人民群众身体健康和生命安全。我们将在以后的工作中逐步改善基础设施，加强业务技能培训，努力提高卫生行政执法水平，为保障人民群众身体健康，促进大王镇经济发展做出新的贡献。

二○一二年一月五日

第三篇：大王镇新农村建设工作汇报

大王镇新农村建设工作汇报

大王镇位于阳新东北，与大冶市交界，总面积82平方公里，辖32个行政村，农业人口5.8万人。2009年来，我镇的新农村建设工作在市、县的正确领导下，以中央二十字方针和中央一号文件精神为指导，紧扣全年的目标任务，加强领导，明确责任，多方聚力，扎实推进，走跨越发展之路，全力打造新农村建设示范镇。现将我镇新农村建设情况汇报如下：

一、当前新农村试点建设进展情况

2012年是新农村建设最后一年，自2009年以来我镇在两市的正确领导和部门单位的把那个负领导下，各村工作思路清晰，工作扎实，推进迅速，达到了让群众得实惠、村容村貌大变样、人居环境大改善目的，全镇新农村建设取得明显成效。同时在抓软件管理上，许多村对已完成村庄整治的自然湾建立村民自治组织，制定“村规民约”，落实卫生管理专职人员，建立卫生管理的长效机制，全镇老百姓生活在卫生、整洁、健康、快乐的环境中。

（一）新农村建设篇。2012年是新农村建设的收官之年，全镇32个村工作思路清晰、工作行动快、把村庄整治推向了高潮。一是充分调动广大群众在新农村建设中的主体作用，全镇今年投入村庄整治资金2848万元，新农村建设点已拆除危房151栋，改造厕所277间，粉刷墙面22万平米，广场硬化21548平米，安装自来水1760户，安装路灯155盏，栽种树木1.8万棵，修建连户公路17公里，村庄整治后，路平了、塘清了、墙美了、灯亮了、村庄绿了，全镇新农村建设正在有序推进；二是“三万”活动中全镇投入资金722万元，新开挖和整修塘堰224口，其中重点灌溉塘77口，当家塘147口，新增灌溉面积4730亩，基本实现了湾组全覆盖。三是狠抓长效管理，各行政村对已完成村庄整治的自然湾建立村民自治组织，制定“村规民约”和卫生保洁制度，落实了管理专职人员和保洁人员，使村庄建得美、管得好、住得舒心。

（二）经济发展篇。经济发展始终是我镇当前重点工作，在县委大力发展扶持镇域经济政策指引下，我镇制定了招商引资的政策和目标任务，通过走出去招商、以情招商、以商招商的途径，招商引资工作取得了初步成效。引进了黄石陈家山钙业集团，投资1.8亿元在我镇集会村兴建“阳新巨邦钙业有限公司”，生产钢铁工业重要原产料——活性石灰石，项目建设分三期进行，项目建成后，可实现年销售收入2亿元，上缴税金2800万元，为我镇提供就业岗位150个；目前一期工程投资2000万元加工碎石50万吨，今年7月底已建成投产，预计当年可实现产值600万元，实现税收120万元。

（三）农业发展篇。土地是农民的根，稳定承包权是把根留住，流转经营权是把根盘活。我镇今年采用多种形式促进土地流转，把农民的零散耕地和养殖水面集中起来，打包出租给种养大户或种养公司。一是马家湖垦区效益显著。2010年在市委王书记的亲切关怀下，实施总投资2985万元高产农田土地整理项目。通过两年的紧张施工，高产农田土地整理任务已基本完成，形成了“田成方、林成网、路相通、渠相连、土肥沃、水流畅、旱能灌、涝能排、渍能降”的标准化高产农田格局。今年，我镇引进阳新担保公司李强经理对马家湖进行规模种植，实行“稻-麦”连作。目前已种植3200亩优质中稻，预计亩产500公斤，水稻总产量160万公斤，可实现产值192万元；今冬将种植小麦3000亩，预计小麦总产量90万公斤，可实现产值180万元，该湖全年将实现产值372万元；农民通过土地流转实现田租收入96万元（租金300元/亩）；农民劳务报酬收入43万元。二是引进湖北薯康食品有限公司，在我镇投资1000万元，流转八个村的土地5000亩，兴建紫甘薯种植加工基地，项目建成投产后，可加工紫甘薯粉条4000吨，紫甘薯果冻2400吨，紫甘薯汤圆、紫甘薯饼等速冻食品3000吨，实现年销售收入8000万元，上缴税金1000万元；三是积极打造陈宝杂柑合作社，我镇与军垦农场杂柑种植户付宝贵合作，投入20万元，成立了“陈宝村杂柑生产合作社”，发展优质杂柑420亩，该基地采取“合作社＋产业大户＋农户”模式，目前，基地已全面完成种苗的栽种工作。杂柑挂果后，每亩收入可达6000元，可创年产值252万元，可增加村级集体收入12万元，增加农户收入84万元；四是引进福建徐红文老板在我镇投资1000万元，养殖石斑鱼和基围虾，该基地集种苗繁殖、育苗、养殖为一体，成品石斑鱼和基围虾全部供应到大中城市，预计基地年产石斑鱼2万斤和基围虾10万斤，实现年销售收入1800万元，目前石斑鱼和基围虾长势良好；五是大力发展核桃种植基地，下堰村返乡农民投入资金50万元，种植核桃50亩，挂果后可亩产核桃2000斤，年收入30万元；六是成立港西金兔养殖合作社，该合作社投入资金100万元，年出栏肉兔2万只，年产值70万元。通过产业大户领办，小户参股，出租户得租金，一个产业全村建，部分村民获得土地流转收入的同时，洗脚上岸，全身心投入到宝加等企业务工。干部群众说：以公司、合作社、农户带产业的模式有“五得”综合效果：即农业得发展、群众得实惠、承包户得利益、集体经济得壮大、公益事业得促进。

（四）重点工程建设篇。我镇是典型“旱包子、水袋子”，晴怕旱，雨怕涝，路难行、水不畅、基础设施薄弱是长期困扰我镇农村发展的突出问题。大修其路，大修其渠，是我镇今年重点工作。目前全镇新建通村公路10公里，通组路53公里，联户路78公里。水利设施建设力度加大，投资220万对泉塘流域进行综合治理，投资260万对李清水库进行整险加固，投资120万建设下堰畈小农水，投资240万对大湾湖泵站更新改造，随着这些水利项目的全面实施，我镇广大群众的生产生活条件得到全面改善，农业产业化基础工程得到全面加强。

（五）基础设施建设篇。一是投资2980元，重点推进了马家湖土地整理项目。改造基本农田1.26万亩。完成大王自来水厂一期工程，二期工程建设任务，自来水管网覆盖周边20多个村庄，解决3.6万群众的安全饮水问题。完成完成河金省道大王段11.2公里升级改造工程，建成通村公路32.5公里。对前进水库，雁门水库等7座中小型水库进行除险加固。维修，更新，改造了马家湖、有色胡、大湾湖、贵湾湖和白泥泉湖涵闸、机泵站。二是加强对集镇居民进行公共卫生意识的教育，规范居民的公共卫生行为，提高居民共同参与、共同管理积极性，还建立健全政府、镇直部门门前四包责任制；三是镇政府加大对人员和设施投入力度，重新调整了街道管理机构，新增保洁人员和管理人员9名，购买洒水车1台，垃圾清运车2台，添置垃圾桶50个，投入集镇管理资金30万元，有效地扭转了街道管理脏、乱、差的被动局面，给老百姓创造一个街容整洁，环境优美的集镇环境。

（六）民生事业改善篇。五年来共发放农村转移支付、退耕还林、粮食直补、家电下乡补贴、农村义务教育阶段“两免一补”等各项资金2860万元；完善农村“五保户”供养特困户救助、大病医疗救助和农村灾民救助等农村保障制度；建成了中庄标准化学校和大王中学教学楼；新型农村合作医疗工作顺利推进，新农合基金征收率超过98%；建成了32个农家书屋，完成了全镇32个调频广播安装工程，建成了一栋三层的大王镇文化服务中心综合楼。

二、所采取的做法

（一）是加强领导，发挥政府主导作用。镇里成立了新农村建设领导小组，党委书记担任组长，领导小组下设办公室，抽调得力人员，完善相关制度，为我镇新农村建设提供强有力的领导保障。镇里4名书记办公会成员每人分包一个重点村，以点代面，带动工作进展。镇主要领导多次到7个示范村召开新农村建设专题会议，现场办公。并召开村组干部座谈会，镇、村共同出谋划策，协调解决工作中出现的困难，帮村干部解除后顾之忧，树立信心。同时充分发动群众，在外墙粉刷、地面硬化中，发动群众筹措资金，自愿投工，使新农村建设各项工作迅速扎实推进。

（二）是加大宣传，发挥群众主体作用。新农村建设需要举全社会力量，新农村建设的主战场在农村，主体是农民，要号召群众自己动用，建设家园，如果没有群体的积极性，那么各项工作将难以开展。我们坚持把宣传发动、调动群众参与建设的积极性作为一项重要任务来抓，组织人员深入村组，利用村民大会、村干部会议、集镇等有利时机，灵活采取召开动员会议，发放宣传单，出动宣传车，外出参观学习等形式，广泛宣传新农村建设的重大意义、目标任务和具体措施，不断营造人人动手，户户整治，村村文明的新农村建设的良好氛围，从而统一广大干群思想，形成工作合力。

（三）是典型引路，发挥示范带动作用。农民群众的思想通了，但在“怎样建”的问题上，其态度往往还是“耳听为虚，眼见为实”。为了让群众有一个看得见、摸得着、照着学的榜样，我镇考虑到户与户之间的情况不同，指导村两委先发展一批示范户，通过示范引路顺利推进整个工作，以筛选出来的农户为突破点，组织他们到大冶市等地参观学习外地的成功经验，回来后发展成示范户，以此来带动全村农户参与学习乃至主动落实各项建设任务。同时，我们还积极组织农民代表、镇村干部到镇内和县内的示范村参观学习，一方面让其切身感受示范村的巨大变化，一方面把示范村建设的经验做法一五一十地教给农民。

三、下一步工作打算

（一）加大发展村级集体经济力度。村级集体经济发展是“五个基本”建设的重点难点，也是新农村建设的根本要求。今年我镇要着力盘活山水资源，广泛开展土地流转，通过租赁、入股等形式，大力发展种养殖业和现代农业，进一步拓宽农民增收渠道，不断发展壮大村级集体经济。

（二）加大环境卫生整治力度。环境卫生差仍然是农村的基本现状，也是影响群众居住环境的顽疾，今年我们将继续以村庄整治为重点，通过村民自治，建立健全村民自我教育、自我管理、自我约束的卫生长效管理监督机制，落实自然湾卫生管理人员的报酬和职责，为群众创造一个舒适的生活环境。

（三）加大村级民主监督力度。近几年我镇新农村建设的各级帮扶资金项目多、数额大、群众关注度高，我们要把有限资金用在生产发展、民生改善、公益服务上，实现资金使用效益最大化，大力推进村务公开、民主管理，加强项目建设的事前、事中、事后管理，将基层民主管理和监督落到实处。

（四）加大向上争取项目力度。继续跑市进省，加大向上争取项目力度，不断改善群众的生产生活条件。

（五）加大干部作风建设力度。优良的作风是党的先进性和执政能力的集中体现，我们要以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，坚持“五加二”、“白加黑”的工作模式，抢抓机遇、真抓实干，为全镇新农村建设做出更大的贡献。

三、几点建议和请求

今年是十二五规划的第二年，也是我市实施新农村建设整镇推进的最后一年，为了更好的推进城乡统筹发展，消除城乡差别，推进大王经济社会跨越式发展，为此，向市委王书记提出三点请求:

（一）请求市把我镇纳入黄石十二五发展规划范围。

大王位于阳新东北部，西靠大箕铺镇，东邻太子镇，与黄金山开发区隔湖相望，目前黄金山开发区正在如火如荼的开发建设，前景美好，而一湖之隔的大王只能望湖兴叹，迈入十二五为了给开发区更多的发展空间，也为了带动大王经济发展，请求市领导将大王纳入黄石市十二五发展规划范围。

（二）请求市延长我镇新农村建设试点镇期限。大王是黄石市整镇推进新农村建设的试点镇，经过三年建设大王镇城乡面貌发生了巨大的变化，农民用最朴实的话语说：现在出门脚不着泥，自来水进村入户，有线电视光纤到家，房前屋后鸟语花香，这种日子从梦想变为现实了。但目前还有很多村集体经济发展不够，制约着农村经济社会发展，因此请求市延长我镇新农村建设时限2-3年。

（三）请求市出台政策支持回乡青年创业。

大王土地面积只有82平方公里，人口却有5.6万，人多地少的矛盾突出，为此广大青年纷纷外出务工经商，近年，外出务工青年带着学到的技术和激情回到家乡，计划回家乡大展拳脚创业，但是资金不足仍制约着广大青年创业，请求市领导对大王回乡创业青年给予关心，在项目立项和创业资金帮扶上出台支持政策。

第四篇：大王镇新农村建设工作汇报

大王镇新农村建设工作汇报

中共大王镇委员会大王镇人民政府

（2011年4月20日）

2010年在市、县委的正确领导下，在市、县部门的大力支持下，我镇着力抓好经济发展、环境整治、基础设施建设、社会稳定和基层党建等工作，全镇经济社会发展呈现出良好的发展态势。下面将我镇2010年的主要工作做个简要的汇报。

一、2010年的主要工作

（一）经济发展呈现新增长。农业方面通过土地流转引进侯安杰、陈松明等20个种粮大户，种植水稻5684亩，占水田种植面积17583亩的32.3%，有效地减少了镇内土地抛荒问题；引进新冠农林公司老板陈新发发展油茶种植1500亩，沿山村发展日本杂柑500亩，充分利用了现有山场资源，不断拓宽群众增收渠道。工业方面通过内引外联，引进阳华铝业张绪洲老板控股加利公司，注入大量生产资金，金属加工企业生产形势明显好转，2010年全镇工业企业实现税收1580万元，比2009年增长380万元，增长率为24.05%。

（二）环境整治出现新面貌。一是全镇投入3570万元，其中市帮扶单位投入870万元，县帮扶单位投入210万元，中央彩票基金投入560万元，群众自筹资金2130万元，拆除危房、空心房256栋，破旧牛栏厕所520间，粉刷墙面19万m2，建设水塘33口，安装路灯210盏，建设公共场所32处，建农家书屋6个，修建通村公路28.2km，建连户公路27400m2，通过环境整治，道路变宽敞了、水塘变清澈了、房屋变漂亮了、广场变热闹了、卫生变整洁了、人们变舒心了。二是县-1-

财政贷款2000万元，重点支持我县小城镇建设，全面启动了大王、中庄2个集镇立面改造、人行道建设、下水道改造、绿化带建设和路灯安装等五大工程，我镇聘请武汉大学城市规划设计院进行了规划设计，大王按中式风格、中庄按欧式风格建设，通过加大集镇建设投入，小城镇面貌焕然一新，小城镇建设成为我镇新农村建设一道靓丽的风景线。

（三）重点工程建设实现新突破。1．总投资2985万元，1.26万亩的高产农田整理项目，已完成土地整理工程量的70%，马家湖大畈3860亩水田有望5月20日前交付使用；2．投资1030万元的河金省道大王段完成了改造任务，在2010年春节前实现了竣工通车；3．投资2000万元的集镇改造工程，在今年5月底前可实现全面竣工验收；同时，2010年4个村中央彩票基金建设工作进展顺利，水利部门投入340万元，涉及12村，惠及1.26万人口的安全饮水项目，完成了全线主管道铺设工作，当前正在实施入户安装工程，2011年元旦前80%的农户可饮用洁清安全的自来水。全镇2010年修建通村公里28.2km，2010年是我镇享受改革成果和群众得实惠最多的一年，上级各种项目及帮扶单位累计资金投入达8500万元，极大地改善了群众的生产生活条件。

（四）社会稳定实现新局面。我们一是认真抓好各类矛盾纠纷的排查和调处工作，2010年全镇处理非正常死亡案件22起，调处各类矛盾纠纷165起，将各类矛盾纠纷化解在萌芽状态；二是切实抓好重点信访对象的稳控工作，确保中央、省、市“两会”、上海世博会、广州亚运会期间无重大上访案件发生；三是加大严打整治力度，始终保持严打整治的高压态势，全年刑事拘留8人，治安拘留16人，劳动教养1人，为全镇新农村建设营造了一个良好的工作环境。

（五）基层党建工作呈现新活力。全面推进五个基本建设，扎实做好基层基础工作，不断增强基层党建工作水平。

一是加大村级办公阵地建设力度，通过向上争取2010年新建6处村级办公阵地，架起了联系党员群众的桥梁；二是全面推广“五议五公开”、“六步工作法”，进一步加强了村务公开和民主监督；三是切实加强党组织建设，选好配强村级党支部班子，2010年调整了4个村支部班子，2011年又调整了2个村支部书记，基础组织建设得到了明显加强；四是不断加强镇党政班子自身建设，加强党性锻炼，坚持以身作则、率先垂范、团结同志、真抓实干、转变作风、狠抓落实，营造干事创业的良好氛围。

二、“三万”活动开展情况

“三万”活动开展后，我镇成立了领导小组，制定了工作方案，落实了工作专班，召开了镇村干部动员会议，传达了省、市、县有关活动精神，同时在全镇32个村，镇、村干部配合市、县“三万”工作队进村入户，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人，进行全方位的入户调查；对特殊困难进行了走访慰问，帮助其解决生产生活的具体困难，最近市、县三万工作队在3月底、4月初结合各村实际，广泛开展义务植树和爱国卫生运动，通过活动的开展增进了同群众的感情，不少群众动情地说：“毛泽东时代的干部又回来了。”目前我镇三万活动按市、县工作要求，正在积极稳妥地加快推进。

三、2011年我镇新农村建设工作

1．加大经济发展力度。要全力抓好招商引资工作，促进镇域经济快速增长；充分利用现有山场、水面、土地资源，搞好土地流转，引进种植能手，发展现代高效农业，促进农民增产增收；认真抓好劳动转移培训工作，提高劳动者的生产技能，促进劳动力就业，进一步拓宽群众的增收渠道。

2．加大环境整治力度。继续抓好村庄整治和集镇建设，建立镇区、村庄卫生管理的长效机制，培养村民以及居民的卫生意识，倡导乡风文明的良好风尚。

3．加大基础设施建设的工作力度。对沿湖泵站进行更新改造，对险工险段堤防进行整险加固，对病险水库进行除险保安，为粮食丰收和群众生命财产提供安全保障；同时积极争取交通项目支持，修建37km通村公路，努力改善群众的出行条件。

4．加大计划生育工作力度。认真抓好计划生育政策的宣传工作，教育育龄妇女树立晚婚晚育、少生优生的生育观念；切实抓好长效节育措施落实、奖励扶助，“两非”案件查处和社会抚养费征收等重点工作，进一步强化镇、村干部工作责任，知耻后勇，奋起直追，坚决冲出黄石市计生管理后进“笼子”。

5．加大基层党建工作力度。认真抓好镇村换届工作，选好配强镇村领导班子；同时将换届和日常工作有机结合起来，做到两手抓、两手硬、两不误、两促进。

四、几点建议

1．请求市交通部门在通村公路项目上予以倾斜。由于我镇基础设施条件差，历史欠账多，群众修建道路的积极性高。据初步统计2011年全镇需修建通村公路里程达37km，请求市交通局在项目给予支持。

2．请求市政府制定返乡青年创业帮扶政策。我镇是打工大镇，青壮年劳动力绝大多数长期在外打工，学到了一定技术，回乡创业有着得天独厚的优势，但是缺少创业资金是困扰返乡青年创业的最大问题，请求市政府制定返乡青年创业帮扶政策。

第五篇：大王镇一年级语文教案

小学语文一年级上册教案

一、教材简析 语文一年级上学期教学计划

本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

本册教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

二、教学目的

1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的 热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。

2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读

出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

三、教学重点

1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能

2、正确书写声母、韵母和音节。

3、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

4、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

四、教学难点

1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。

2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

五、教改措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

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2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

六、教学活动

1、拼音比赛

2、书写展示

3、故事会

4、朗诵比赛

七、教学进度安排

1.入学教育3课 3课时

2.汉语拼音13课 3.识字8课 4.课文20课 5.语文园地6课

47课时 20课时 60课时 12课时

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三、教学难点

1、能准确发出六个单韵母的二声和三声并正确区分。

2、八个声母与六个单韵母带调拼读。

四、课时安排

入学教育3课 3课时 拼音教学4课 12课时 复习一1课 2课时

入学教育

一、教学目的

1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。3.掌握正确的读书、写字、执笔姿势。

二、教学重点

1、让学生对学校生活有个初步的了解。

2、进行观察思维训练和简单的说话训练。

三、教学难点

使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。

四、教学方法

谈话导入，联系图画结合校园生活实际进行教育，创设情境，深化教育主题。

五、教具

课本挂图

六、课时安排3课时

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二、观察图画，理解内容

（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？

2、讨论

①开学

通过回答，相机告诉学生要养成举手发言的好习惯。

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四、作业设计

回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。

五、板书设计

入学教育一 懂礼貌 尊师长 爱同学

爱校园

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更多、更广的知识，成为聪明的好学生。

六、板书设计

入学教育二 了解语文

爱上语文 上好语文

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3．认识四线格，学习使用四线格。

4、初步知道学习汉语拼音的重要性,养成正确书写的姿势和良好的书写习惯.重点：a、o、e的音、形教学。难点：a e的书写。课时：3课时

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学生在回答中自己总结)

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一、复习导入

1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌 3．复习发音：üáǎà ōïǒî ýãþâ

这节课我们就来练习在四线格中书写它们。

二、认识四线格

1.在黑板上画好四线格，问：你发现了什么？告诉学生四线有三格，哪格是上格、中格、下格。

2.指认四线格，反复认。

三、指导书写a、o、e l．学习a的笔顺

教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。声调标在上格。学生书空，并在练习本写三个a。

2、学习o的笔顺

教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。声调标在上格。3．学习e的笔顺

教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。声调标在上格。(强调写字执笔姿势)4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。5．学生练习书写。老师巡视纠正。

四、练习读书

教给儿歌：张大嘴巴：aaa

圆圆嘴巴：ooo

扁扁嘴巴：eee

五、总结

今天啊我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，还学会了如何在四线格中正确书写字母。收获可真不小啊!自己也来总结一下，回家告诉家长好不好？

六、布置作业

1．在作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2．背诵声调歌。

七、板书设计

ü á ǎ à

上格

四线格 中格

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ō ï ǒ î

ý ã þ â

下格

2、i、u、û

程琼

１、学会 i、u、û ３个单韵母和 y、w ２个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节 yi、wu、yu。

３、掌握 i、u、û、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。

二、教学重点、难点

１、i、u、û 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。

２、读好带调韵母的

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3、看拼音卡片读字母i、u、û。

4、做“摘星星”的游戏。

5、学生练习书写，注意书写的姿势。板书设计： i、u、û。

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二、观察比较，学习声母y w。

1、看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联系。

2、引导学生想象，比较区别y、w和i、u。

3、顺口溜：

(1)像个树杈yyy,声母y，单韵母i，大y小i都读“衣”。(2)房屋屋顶www，声母w，单韵母u，大w小u都读“乌”。

4、练书写。

三、故事激趣，学习整体认读音节yi、wu、yu。

1、听老师讲故事：一个星期天，i、u、û三个小朋友约好去花果山玩。（出示i、u、û卡片）可是由于它们的年龄太小，路又不熟悉，怎么办呢？于是，聪明的i、u、û就去请大y，大 w来带路，大y对小i说：“小i，我带你去！”于是他俩成了好朋友，变成了音节yi，（读yi yi yi，）大w也带着小u一块走向花果山，后来它们也成了好朋友，变成了wu，（读wu wu wu）。

小û呢？没有人带，记得呜呜地哭起来。大y听见了，跑回来对小û说：“小û弟弟别哭了，我带你去，但必须要把眼泪给擦掉。”小û弟弟听后破涕为笑，擦掉了两滴眼泪，高兴地跟着大y走了。（将y放在û的前面，把û得两点擦掉。）（读yu yu yu）。

2、认识yi、wu、yu。知道yi、wu、yu的四声。

3、看图读带调的音节。

4、读儿歌：“i、u、û，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当

3、b p m f

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3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。

三、教学难点

掌握拼读声母和韵母组成的音节。

四、教学准备 课件、字母卡片

五、教学过程

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（4）学生书空笔顺。

（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。(二)、学习“p”的音形（方法同上）。

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4、d t n l

一、教学目标

1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音 节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

二、教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

三、教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。

四、教学准备：课件、声母卡片。

五、教学过程：

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过渡:小朋友学得真好，下面要考考大家看谁有本事自己来学习。（1）出示nu nû和lu lû。（2）学生自由拼读，指名逐个读。（3）同桌练读。

（4）自由拼读，指名按顺序读，打乱顺序读。

三、复习巩固

1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。

2、复习已经学过的声母。

四、作业

1、抄写声母n l。

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1、书写d t。

2、读课文。

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2．拼读音节练习。

教学过程：

一、记一记声母和韵母

（一）声母

1．出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的，你们还记得吗？

2．大家按顺序读声母表上的声母。

3．这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？

4．下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意：学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过来。）

5．游戏：

现在这些字母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的同学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。

6．现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分开吗？（区分以下声母）

（1）b—d、p—q（运用左右手来进行区分）

练习拼读音节bai qia dou ping dong qiu bang piao

（2）t—f（从字形上进行区分：伞把t，拐棍f）

练习拼读音节fu tou tui fei

（3）z－zh、c－ch、s－sh（重点在于读音的区分）

练习拼读音节：zong chui shao zhang ceng sou

（二）韵母

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1．出示韵母表，提问：这里面的字母叫什么？（韵母）

2．你有什么好方法记住它们？

3．老师也教你一种方法，叫分类记忆法。我们将这么多的韵母 分成四类：

（1）单韵母：a、o、e、i、u、u；（重点提示发音是的口形）

（2）复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er；（体会读音过程中的滑动。）

（3）前鼻韵母：an、en、in、un、{n；

（4）后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

1．小组练习背诵韵母表，全班比赛背，评出优胜。

2．这里又来了几个好兄弟，他们都把我的眼睛看花了，他们到底是谁，应该怎么读呢？

（1）iu-ui这一对双胞胎如何区分呢？要是按照口形的变化来区分就容易多了。我们来试一试验吧：

练习拼读音节：dui、diu、hui、jiu、liu、kui

（2）ei-ie这一对双胞胎说：“不行，我们也要考考你们！”咱们也想想办法，到底怎样记住他们？

练习拼读音节：xie gei jie bei qie lie –lei

（3）读读这些韵母： an－ang、en－eng、in－ing

三、复习整体认读音节

1．出示整体认读音节图，提问：它们你们还认识吗？它们叫什么名字？（整体认读音节），对了，他们可是我们的老朋友了，这些音节不用拼读，见到就要认识，直接读出。

2．整体认读音节，学生领读。

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、

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yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying

3．复读，练习直呼音节；

4．打乱顺序练习读：

（1）zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、ying、yuan

（2）有y w打头的音节不一定都是整体认读音节，快快睁开你的眼睛，看一看哪些是哪些不是？如果你记不清了快来查一查（同时，出示整体音节表以便学生随时查看）

要求：把整体认读音节夹在其他音节中，要求学生首先直呼出这些音节。（这一教学环节是下一个教学环节的铺垫，目的是减小下一题的难度，起到缓冲的作用。）

四、练习拼读y、w打头的音节

1．复习y、w打头的整体认读音节。

2．读下面的音节。

yÿ fu、zhÿ shi、yuàn yì、shù yâ

（1）先一个音节一个音节的拼读，然后再连成词语读下来。

（2）游戏摘苹果，从树上摘下一个大苹果，每个苹果后面是一个词语，练习拼读音节，谁拼得对、拼得快，就发给谁一个苹果。

五、练习用拼音识字

1．图片（丁丁图及丁丁说的话“学习了拼音，我可以自己认字了！”）丁丁学会自己认字了，你呢？ 让我们先来猜谜语：出示带音节的学过的熟字字卡，将汉字盖住，仅仅露出音节，让学生猜测是什么字。

2．看这些拼音，要求：读准声母、韵母，准确地拼读音节。

dōng、xÿ、nán、bþi

qián、hîu、zuǒ、yîu

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nán、nǚ、lǎo、shào

dà、xiǎo、du#、shǎo

3．音节的生字出示给学生，利用拼音自己识字，六、小结

今天,我们复习了所有的拼音，利用拼音认识了一些字，拼音的作用可真大呀，从此后，我们有多了一个认字帮手希望大家在课下能够利用汉语拼音学到更多的生字。

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5.g k h 教学目标：

1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2．读准“g k h”与单韵母相拼的音节。（两拼音节）

3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。掌握声轻介快韵母响的拼读方法。

4.认识五个生字，会读儿歌。

5.拼读中激趣，感受成功的喜悦。纠正坐姿和执笔姿势。教学重难点：三拼音节的拼读方法和认字。教具：课文插图 课时：3课时

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1．学习“k”的音：

（1）继续看插图，提问：图上河里是什么游来游去啊？

（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

（3）学生练习读，体会发音方法。（4）同桌互读，相互纠正。（5）指名读。赛读。2．学习“k”的形（1）怎么记住“k”的形呀？

（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。3．书写字母“k”（1）认识基本笔画：“ ” 左斜右斜

（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。

（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。

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（4）学生评改，注意“h”与“n”的区别。（笔顺相同，只是h的竖要长）

三、复习巩固：指名读“g、k、h”三个字母。

四、小结：

今天我们又交了3个声母朋友，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真棒！附：板书：鸽子鸽子g g g 蝌蚪戏水k k k 喝水喝水h h h

小学语文一年级上册教案

4老师讲一讲：读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”，紧接着读韵母“ü”，连成一个音节。听我读一遍“guü”，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“guü ”强调读的时候要快速连读，气流不能中断。引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领。

5．学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。

6.指名读。（读的真好。又学会了新的本领，你成功了，开心吗？）体会成功的喜悦,引导学生自己总结。

附：板书设计

g---u---a---gua k---u---a---kua h---u---o---huo

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4.齐读，指名读。

5．全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。

四、小结：

今天我们学会了什么？

今天我们又结识了3个声母朋友“g k h”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，还认识了生字朋友，儿歌兄弟。(引导学生说)附：板书

教学目标：

1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．初步掌握“j、q、x”与“û”相拼两点省略的规则。

3.学会“j、q、x”与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4.认识五个生字，会读儿歌。5.运用儿歌记规则，培养学习兴趣。教学重难点：

“j、q、x”与“û”相拼时，“û”上两点省略。教具：课文插图 声母卡片 课时：三课时

花 哥 弟 个 画

儿歌

6.j q x

小学语文一年级上册教案

（1）你有什么好办法记住“j”的形？（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3．书写字母“j”（1）怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

（2）学生边说教师边在四线三格中板书。这个声母要占上中下三格，点在上格，竖弯在中下格。要牢记。

（3）学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。

（二）学习字母“q” 1．出示“q”图

（1）问：这是什么呀？（漂亮的气球）（2）自己试着读读这个字母？

（3）教师范读，气球气球q q q发现问题及时纠正。（4）开火车读字母“q”。2．学习“q”的形

（1）同桌同学说说怎么记住“q”的形？（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。（3）区别“b p d q”的音形。（4）点学生认读。并学区分儿歌。半圆右下bbb 半圆右上ppp 半圆左下ddd 半圆右上qqq

3．书写字母“q”（1）看看书上的字母“q”是怎样写的？（2）教师在四线三格中写范字

（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

（三）学习“x”的音形 1．出示“x”的图

（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？（2）指名读（3）开火车读 2．学习“x”的形

（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x 3．书写字母“x”

小学语文一年级上册教案

（1）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。

（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？（3）教师强调先写右斜，再写左斜。（4）教师范写

先在

小学语文一年级上册教案

5．同桌互读音节。6．背诵规则歌。

三、学习三拼音节

1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。3．指名拼读，教师纠正。

4．同桌同学互相拼读、纠正。

四、总结：这节课，我们又学会了什么?请小朋友们将它放入我们的知识积累库。

小学语文一年级上册教案

１、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２、能准确拼读“z c s”与单韵母组成的音节。

3、学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

5、掌握发音要，感受其中乐趣。教学重难点：

1.区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。

2.“z c s”的发音要领。教具：课文插图。课时：3课时

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（１）问：图上画的是一只什么呀？

（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。刺猬刺猬c c c（３）讲：你们可以借助“"刺”的音平读来学习字母“c”的读音。发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？（４）教师范读“c”。

（５）学生练读，体会发音要领。

2、记忆“c”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀?（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈c c c。（3）学生读记忆儿歌。

（三）学习声母“s”的音形

1、出示“s”的图，学习字母的音（1）问：你们看这是什么呀？认识吗?（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（3）讲：你们可以借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试？（4）教师范读“s”。蚕丝蚕丝s s s（5）学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

2、记 忆“s”的形

（1）问：仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀?（2）学生说记忆顺口溜：半个８字 s s s。（3）学生读记忆儿歌。

三、指导书写

（1）大家看黑板：出示四线三格，我们看看老师是怎样书写“z c s”的？比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？（一笔写成，占中格）（2）书写后，让学生观察这三个字母像什么？“z”像２；“c”像半圆；“s”像半个８。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。

（3）学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

四、小结：这节课我们又认识了３个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！附：板书

像个2字zzz

像个半圆ccc 半个8字sss

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教学目标：

1.学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。2.学习整体认读音节zi ci si.一、复习

1、复习学过的声母卡片。

2、指读带声调的单韵母卡片。

二、学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。

1、出示书中“z c s”与“a e u”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。

2、同桌同学互拼，相互纠正。

3、指名拼读，比一比谁拼得最准？

三、学习整体认读音节

（一）学习音节“zi”

1、请一个学生拿着水抢滋水，让学生说一句话。（创设情境）

2、问：“滋”的音节是什么呢？带着“z”头饰的学生说：“z的音节就是我”。说完，教师带着“i”的头饰，说：“z是声母，不是音节，要想给'滋'注音，必须要我这个单韵母 i 来帮忙，就成为了音节zi ”。教师板书：“zi”

3、教师范读：声母“z ”和音节“zi”，让学生听听有什么区别？

4、教师强调：只要把声母“z”的音读长些、响亮些就是音节“zi”的音，这叫整体认读音节，不用拼读直呼出来。

5、学生练习读，体会它们的区别。

6、教师板书“zi”的四声，问：你们发现了什么？

7、教师强调：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调时要去点。

8、学生练习读“zi”的四声。

9、用“zi”的四声调组词或说句子。10.强调声母和整体认读音节的区别。

（二）学习音节“ci si ”

1、师说：我们都知道“c s”是声母，不能给汉字注音。在日常生活中有很多发“刺、词、丝”等的字，要想给汉字注音，怎么办？

2、师板书：“ci si ”。

3、能用学习“zi”的读音方法试着读读“ci si”吗 ？

4、学生练习读，教师纠正。

5、同桌互读，互相纠正。

6、指名读。

7、学习“ci si”的四个声调，通过组词巩固音节的发音。

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四、总结 这节课我们认识了那几个特殊朋友啊？（生答）

附 板书

z c s zi ci si

8.zh ch sh r

小学语文一年级上册教案

3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。4.认识7个字，会读儿歌。5.教学重难点：

区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。教具：课文插图 课时：三课时

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就像刚出土的幼苗一样。

7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

四、小结

同学们：这节课我们又认识了4个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且还学会书写。特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！附：板书 zh ch sh

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说说这节课的收获吧！都学到了什么啊？（学生自由说，点到即可）

生字 词语 儿歌

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5.拼读音节词找同类。让课堂贴近生活。6.认读学过的字。重难点：拼读音节词找同类 教具：23个动物形状的声母卡片 课时：2课时

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3.认读学过的字。

一、我会读

1．导入：这节课老师继续带大家去认识更多的动物。（出示图片）咦？这些动物怎么都背对着我们呀!噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见我们呢!2．学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？（1）zū—zhū，câ—châ，suō—shuō，要分清楚平翘舌音。（2）nà—là，要读清楚鼻音。

（3）pí—qí，bǔ—dǔ看清形近的字母。3．指名认读。

二、读读连连

1．导入：同学们真能干，全读对了。这些小动物都抢着想把自己介绍给大家，和大家交朋友呢!你们想先听谁介绍啊？

2．学生自由选择，认读音节词（点击出现，音节由学生读出）。

师：我是可爱的hú li，大家好!我是爱开qì chý的小熊，大家好!大家好，我是爱吃luï bo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗wà zi!„„ 3.先读熟，再分组连（老师予以启发）

三、我会认

1.苹果树上结了很多苹果，同学们想吃吗？ 2.会认的就有苹果吃哦！3.指认生字。4.全班齐认。

四、总结：学生自己总结。

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4、学会2个整体认读音节ye、yue。

5、进一步掌握û上两点的省写规则。

6、认识23个生字，正确朗读每一课的句子、儿歌。单元训练点：

汉语拼音三主要学习9个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ûe、er；认识23个汉字；四首儿歌。复韵母中要注意区分ie-ei，iu-ui，ei-er。该部分是

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9、ai ei ui 教学目标:

1、知识与技能: 1.学会复韵母 ai ei ui及四声,读准字音,认清字形,正确书写。2.学会声母ai ei ui组成的音节,能准确拼读并正确书写音节。3.正确、流利的朗读句子和儿歌,认读文中的7个生字。2.过程与方法: 1.复习旧知,引入新课,借助画面,认识复韵母。2.引导观察,教给方法,正确认读,认识复韵母。

3.加大题量,反复拼读,形式多样,强化巩固.提高拼读能力。4.鼓励自学,独立阅读,互相交流,提高阅读与识字能力。3、情感、态度与价值观

从拼读音节中体验学习的成就，从阅读中感受参加课外活动的快乐。重、难点与关键

1.正确认读，识记 ai ei ui及其四声，掌握复韵母的发音方法。2.准确拼读并区分声母与ai ei ui组成的音节，特别是带调音节。3.通过拼读音节，正确朗读句子与儿歌，识记生字。课时划分： 三课时 教学设计

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3.标调练习。

4.重点指点

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声母:b、p、m、f、d、t、n、l、zh、ch、sh、r。韵母：ai ei ui。（说说什么叫韵母？为什么叫复韵母？）

2.复习标调。（说说标调的顺口溜）3.、练习拼读音节 出示文中两拼音节练习拼读。

1.、扩展活动

1.在射线图上标上声调拼读。2.用带调的音节口头组词说话练习。3.、课堂小结 4.、布置作业

1.把课本

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1.、检查复习抽读卡片

声母：n、t、sh、b、z。（说说怎样记b、p的）韵母：ai ei ui。（说说在i的头上标调时要注意什么）

1.、学习生字

1.出示教学挂图，指导观察。2.指导读句子： 你栽树，他培土，我去提水。

3.生字教学

1.找生字。（在句子或儿歌中找到生字后画上“—”）2.利用拼音读准字音。3.同桌互读。

4.抽读生字卡片。（说说这些生字中，哪些字你认为容易读错)4.指导读儿歌。5.、课堂小结 6.、布置作业。

1.将课本

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1.知识与技能：

1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准字音，认清字形，并正确书写。2.学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。3.正确、流利地朗读句子和儿歌，认识文中8个生字。2.过程与方法

1.复习旧知，提炼方法，看图说话，学习新知。2.运用方法，自主尝试，示范讲解，反复练读。3.强化拼读，形式多样，借助画面，阅读识字。3.情感、态度与价值观

体验拼读的快乐，激发热爱动物的情感，进行礼貌待人的教育。重、难点与关键

1.读准复韵母ao ou iu及其四声。

2.正确辨析iu—ui，uo—ou，准确、熟练地拼读带调音节。3.借助拼音，正确阅读与识字。课时划分

三课时

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教学过程

1.、复习检查

1.抽读卡片：α、o、e、i、u、?。问：这些都叫什么韵母？（单韵母）2.抽读卡片：ai ei ui。问：它们叫什么韵母？（复韵母）3.、学习复韵母ao ou iu 4.（）学习复韵母ao。

1.出示教学图片1问：图上画的是什么？在哪儿见过？（奥运会的会标）2.出示复韵母卡片ao，奥运会的“奥”去掉声调就是ao 的音。3.启发记忆ao 的音和形。

4.老师示范发音。边示范发音，边讲解方法。5.学生练读，老师正音。6.练习ao 的四声。7.指导书写。8.（）学习复韵母ou 教学方法同ao。

ou 是本课教学的重点，也是难点。有的学生往往读成既不像ou 又不像e的音。主要原因是开始发音时嘴唇不圆，嘴唇、舌头没有向u的方向移动。教学时要作为重点加强指导。

1.（）教学复韵母iu 教学的方法同ao。

要注意区别：?指出ui和iu自行、字音上的区别。?指出iu带声调时，调号标在u上。（i、u并列标在后）

1.、巩固练习2.、课堂小结

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3.、布置作业。

1.在拼音本上练习书写ao ou iu的四声，并打乱顺序读一读。2.动手制作ao ou iu的复韵母卡片。

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4.、课堂小结 5.、作业布置

1.把课本

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1.说说你认识哪些生字，是怎么认识的。2.巩固认字。

①抽读生字卡片并口头组词。②读句子，读准生字的音，记住形。

4.指导读儿歌。5.、课堂小结 6.、作业布置

1.把课本

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3.借助音节，自主阅读，扎住重点难点，强化拼读，巩固识字。3.情感、态度与价值观

体验拼读音节的成就感，体会课堂生活的丰富多彩，激发学生对校园生活的热爱。重、难点与关键

1.正确认读、书写复韵母ie ?e er以及整体认读音节ye、yue，掌握发音方法。2.正确拼读声母与ie ?e相拼的音节，特别是带调音节，巩固?上两点的省写规则。3.正确朗读句子与儿歌，识记生字。课时划分 三课时