方吕小学共同体发展材料

第一篇：方吕小学共同体发展材料

寿光市上口镇方吕小学发展共同体

实施方案

上口镇方吕小学

2012.6.4

方吕小学与中心小学建立“教育共同体”实施方案及年度工作计划

方吕小学

2012.6.4

为全面贯彻党的十七大精神，进一步落实科学发展观，促进学区教育共同体学校间协调发展、均衡发展、内涵发展、优化资源配置、分享优质教育资源、缩小校际教育差距，按照寿光市《关于建立学区教育共同体加快教育城乡一体化发展推进素质教育工作的意见》精神，方吕小学与镇中心小学建立教育发展共同体，通过办学理念的传播、办学经验的交流、学校文化的影响等等，使农村小学在办学思想、管理水平、教学质量等各方面共同研究、共同学习、共同进步，现制定具体实施方案。

1.一、成立共同体建设领导小组

领导小组 组

长：张庚辰 副组长：韩国瑞、李清明

成员：李树生、李仁富、杨杰、张美臻

二、明确共同体的主要任务

（一）加大宣传力度 共同体工作已开展一年，学校实实在在地开发使用好各种网络平台，充分发挥信息技术在学校中的作用。同时，要注意在各级层面加强宣传共同体的各项工作，使学校共同体项目深入人心。

1、统一名称：“任我飞”教育发展共同体。

2、行动口号：开放、共享、合作、共赢。

3、推进目标：促进学生进步、教师成长和学校发展。

4、主要任务：建设基于网络的师生发展服务平台，开展师生发展实践研究。

5原则：开放共享、合作联动、个性发展。

6、实施策略：整体规划、应用引领、实践研究、校际共享。

7、活动形式：听课观摩、名师指导、专题研讨、课程研究、课题研究、课堂研究、网上交流、资源共享等。

（二）完善并使用好网络平台

1、本学期继续一、二年级家校互动网络平台的使用、管理、研究，加大家校互动的广度、深度。期末，对相关教师在家校互动中和家长信息沟通情况评出相应等第奖并兑现奖励。

2、全面运行学生成绩管理系统，做到成绩录入、试卷分析、质量分析等无纸化，从而使成绩管理更科学高效。同时，利用已有的学生成绩数据库，逐渐尝试开展数据分析对比研究。

3、继续管理好学校教师专业化发展平台，完善教师档案袋，一学期每人上传专业化平台课件、教案等不少于5件，推荐教师开发的优质教学资源到区级教育资源库。

4、改建校园网站，建设校内微型资源库，将购买的各类光盘及拍摄的视频、照片等资源统一整理归并在学校服务器，方便全校老师使用。整合校园网，完善信息公开栏。认真做好四年级数学、英语两个学科的专题网站建设。使校园网等网络平台在学校各项工作中发挥作用，为努力建设一个数字化校园做好准备。

（三）以课题研究推进共同体工作内涵

加强学生成绩管理系统的使用与研究，规划在成绩管理系统实践中的收获与困惑，尝试开展课题研究，积极试着完成申报共同体子课题。

（四）大胆尝试共同体内共享共赢的师训模式

本学期，率先尝试年轻教师到共同体牵头学校跟岗实习一个月，和名师结对跟岗培训，努力使新教师在起跑线上得到优先发展。通过共同体柔性流动跟岗培训的形式，努力为学校造就校级、甚至在区内有一点影响力的骨干。进一步改进校本研修方法，创新校本研修模式，拓宽合作渠道，拓展合作范围，提升合作水平，在教育教学管理、师资队伍建设、教科研成果推广等方面加强合作与交流。整合教师教育课程体系，共同体成员校共同研究分别承担不同培训课程的开发与管理。

（五）积极参与共同体课堂教学研究 课堂能力是教师发展的关键，有效抓住共同体内名师和语、数、英、三个共同体学科中心组的作用，加强教学“五环节”研究。通过参与牵头校智能录播教室的网上课堂教学观摩、评课和专题研讨等活动，以及成员校之间现场互动交流学习活动，争取以点带面辐射其它学科，争取全面提高全校教师的课堂教学能力。

三、共同体工作内容和形式(一)共同体学校领导结对

1.方吕小学与镇中心小学互派一名中层干部到对方学校挂职，一般每月一人至对方学校工作一天，从早上到放学，全程参与对方学校管理。2.实施统一的学校教育管理和指导。在教学进度的把握、教学过程的管理、教学质量的检测等方面尽可能试试统一的管理。

3.共同体成员每月至少召开一次专题会议，部署总结工作，研究制定共同体之间统一的教学计划、师生的教育活动、教研活动、校本培训等。

（二）共同体学校德育建设工作

力争通过双方学校德育部门共同努力，利用未来三年时间，双方重点在社会实践、班主任专业发展、主题教育、学生自主管理等方面开展交流与合作，开放学校教学资源、课程资源、主题教育资源、社会实践活动基地等资源实现两校全面共享，共同制定实施班主任专业发展计划，相互交流学生自主管理经验。1.共同体学校班主任结对

定期召开班主任业务培训会和工作经验交流会。

每学期组织班主任上好主题班会、团队活动课，互邀兄弟学校班主任听主题班会课。

将优秀德育教育片和相关资料与兄弟学校共享 2.共同体学校学生活动的开展和学生结对

定期组织普法、心理健康、传统美德知识讲座。

成立学困生培训班，接受师生、生生一对一帮扶和关爱教育。组织共同体学校学生参观校外德育基地。

（三）共同体学校教师队伍建设

1.各学校每年互派数名骨干教师进行指导性支教和挂职学习。2.开展好“青蓝工程”活动。各学校教龄不满十年的青年教师与名师、骨干教师结对。做好“一对一”的帮扶代教工作，参与联盟校组织开展的“青蓝工程”系列活动。

（四）共同体学校教科研结对

加强两校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习，共同进步。加强学校科研交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进两所学校科研的突破，促进教师的科研能力 开展联合备课、联合组织考试，联合教学调研、联合作文竞赛、学科知识竞赛等活动。

组织教师开展校本教研科、校本课程开发，读书促进会，综合实践活动，将共同体学校的优秀论文、经验总结、教学札记汇编成册，共同分享。

四、共同体学校有关保障机制建立

1.制度保障：建立健全有关制度，确保共同体建设工作有目的、有计划、有效地开展。

2.财力保障：建立起教育共同体活动基金和奖励基金。3.联络保障：各校各设一名联络员，并建立起信息联络平台。

五、共同体学校实施步骤

1.宣传发动。开好领导班子会、教师会，认真学习领会学区教育共同体活动重要意义。

2.成立机构。成立共同体学校建设工作领导小组，共同体基地学校校长为第一责任人，共同体学校校长为第二负责人，各学校副校长为成员。

3.制定计划。制定共同体内学校行政管理交流、教师交流、教科研交流、学生结对等计划。4.组织实施。共同体学校按照计划制定相应的组织实施方法，并及时分析工作状况，总结经验，查找问题，调整工作方案，完善工作措施，促进共同体工作健康发展。

5.总结提高。每学年召开一次工作分析会议，结束后召开总结大会，介绍经验，促进学校办学水平的整体提高。

第二篇：方吕小学安全整改汇报

方吕小学安全整改汇报

为保证全校全体师生的生命安全，根据教育局的文件精神，结合学校安工作存在的实际问题，对学校安全排查及整改工作做一下汇报。

一、检查情况

加强门卫，保安工作。2 灭火器挪方摆放不到位。3 保安数量不足。4 安全台账未完成。

二、整改措施

1现场予以整改

2对于消防安全的问题，校领导非常重视，在得知情况后要求我们及时摸清具体数量，现场按标准配置到位。对于保安不足问题学校紧急按要求招聘保安，保证在一周内完成。

4按要求及时完成未完成安全台账工作。

寿光上口镇方吕小学

第三篇：方吕小学六年级语文教学工作总结

方吕小学六年级语文教学工作总结

王桂娥

2010.1 本学期担任六年级语文教学。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是在本学期的教学情况总结。

一、思想认识。

在这一学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、教育学生方面。

思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：

1、热爱中国共产党的感情教育。

2、热爱社会主义的思想教育。

3、良好的道德品质教育。

4、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。

三、教学方面

（一）因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

（二）从实际出发，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。〈1〉采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作业，减轻学生课业负担。〈2〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。〈3〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。〈4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶,积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。

以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处。为了孩子的未来我将更加努力耕耘。

第四篇：参观小学第五发展共同体心得体会

参观小学第五发展共同体心得体会

赵芳芳

3月30日，我有幸参观了在市二小举行的第五城乡教育发展共同体业务活动。本次活动以“高效课堂与教师专业发展”为主题，进行了同课异构的讲课、说课、评课、教学模式研讨、学习习惯培养和小组学习有效实施论坛、“好习惯伴成长”版面展等活动。

本次活动时间一天，共分为两大部分，共同体五个单位的领导、教师共200多人参与。第一部分：同课异构活动。我聆听了市二小五年级数学老师

老师的数学课《在最小公倍数》一课，她运用自己的课堂教学模式，从不同的层面为大家展示了高层面的课堂。在课堂上，学生有效、积极主动的学习习惯受到大家的一致好评。听课后大家又齐聚一起进行说评课活动，仁者见仁、智者见智提出了各自的建议，在碰撞中产生了智慧，在交流中坚定了方法，效果非常好。第二部分：教育经验论坛会。教研室任杰主任做了精彩的发言，市二小的优秀教师和优秀班主任也分别作了经验交流，大家分享了他们的经验后，与会教师进行自主交流活动，对平时教学中存在的困难及问题进行交流，并一起寻找解决的方法。

倾听，让我们更智慧；交流，让我们更丰盈；探讨，让我们更深刻。

第五篇：2013—2014学上学期小学发展共同体工作计划

泛海小学、新立克小学、明德小学学校发展共同体

2013—2014学上学期工作计划

一、指导思想：

以办好人民满意教育为宗旨，以实现农村义务教育均衡发展为目标，实行资源享受一体化，以强带弱，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平，进一步提高农村义务教育水平。实现以研促教，以研兴教的举措，并进一步加强各校教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决学科教学中实际问题，促进学生的健康、全面发展，从而全面提高教育教学质量。

二、活动目标：

1.立足实际：以满足各校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，全面统筹、共享各校小学教科研工作的管理智慧和优质师资力量，促进学校办学内涵品质的整体提升。

2.立足课堂：以提高教师课堂教学能力，实现课堂教学最优化为目标，发挥课堂教学在质量提升工作中的主渠道、主阵地、主战场作用，实施有效教学，进一步落实本校本培训“上好课”主题，不断提高课堂教学质量。

3.立足教研：以集体教研活动和送课示范引导、听课评课诊课、经验交流等活动为载体，创新农村小学教学科研工作，提高各校小学教师教育教学能力，促进专业发展。

4、通过各校联合教研实现各校间教育教学质量的均衡发展的活

动目标。

5、立足交流：通过校与校、校长与校长、师师、生生、师生间的交流，取长补短，相互促进、相互提高，真正做到资源共享。

三、主要内容

1、建立共同体共享资源机制。

（1）建立校长交流任职制度。本学期开展为期一周的校长交流任职活动，具体是泛海希望小学校长到明德小学任职，泛海希望小学校长到新立克小学任职，新立克小学校长到泛海希望小学任职，下学期任职学校再做调整。

（2）建立音体美等教师走教制度。针对明德小学和新立克小学音体美教师缺乏的现状，泛海希望小学音体美教师间周派一科一名教师分别到明德小学和新立克小学走教。

（3）共同体中心校建立区域内教师轮岗支教制度，经常选派优秀教师到薄弱学校送教支教，或选调年轻有培养前途的教师到艰苦岗位挂职锻炼，加快人才培养。

（4）建立校本研训“四统一”制度。校本培训活动要做到全镇一盘棋，统一组织，统一时间，统一内容，统一要求。做到共同参与，共同提高。充分发挥中心校优质师资资源的示范辐射作用，鼓励骨干教师、老教师积极做好“扶、帮、带”。要进一步完善各级教科研网络，经常组织全镇性的各类教科研活动，共同备课，共同评课，共同探讨，实现共同提高。

（5）通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式互联互通，促进

共同发展。

2、共同体开展的主要教研活动

(1)定期开展课例研究活动。

（2）举办一次大型教学经验交流活动。

（3）组织学生研究性学习、优秀作业、综合素质展示等交流展示活动。

（4）组织一次师生联谊交流活动。

四、实施要求

1、切实加强对学校发展共同体工作的领导。教管办建立学校发展共同体工作领导小组，指导、做好实施工作。

2、制订切实可行的区域内小学一体化管理实施方案，做到指导思想明确，政策措施清晰，具体方法得当，工作有条不紊，以确保一体化改革顺利实行。

3、加强信息交流。在实施过程中要认真听取社会各界和学校教职工的建议意见，不断总结经验教训，进一步提高农村义务教育实施水平，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平。

五、活动注意事项：

1.围绕活动主题，承办学校提前做好具体活动计划，及时发给其他学校具体负责人，并联系镇教办。

2.活动前两周通报课题，做好备课、说课等前期准备，提高公开课质量。

3.各校结合活动主题自主安排教师按时、安全到会。

4.每次活动结束后，参会教师根据听课体会，及时撰写课后反思与评价，各校及时整理收集存档。

5.每次活动结束后，各校做好全部资料整理归档工作。

附活动配档表：

2013.9.5