职称专业以及考评条件

第一篇：职称专业以及考评条件

专业：

会计师、经济师、工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、环境艺术设计工程师、建设艺术设计工程师、建设装饰工程师、建筑施工工程师、建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、机械工程师、电气工程师、电气设备工程师、计算机工程师、自动化工程师、机电设备工程师、电子仪表工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、水利水电工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、农艺师、园艺师、讲师、医师、药师、护师、园林设计工程师、船舶技术工程师、冷冻工程师、化工工程师、热处理工程师、暖通工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、机电一体化工程师、光电子技术工程师、暖通空调安装工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师、电子信息工程师等等.经济师专业：经济管理、工商企业管理、市场营销理、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

工程师：初级，中级，高级，职称评审。

职称评审

一、职称是什么？有什么作用？

职称是指专业技术人员的专业技术与学识水平和工作能力的等级称号，也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

二、职称的范围对象有哪些？ 在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他非公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事代理的专业技术人员，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格。

三、公有制与非公有制职称的区别是什么？

公有制和非公有制区别主要是所在单位的性质不同的问题，公有：全民制经济组织；非公有：非全民经济组织，现在各自的待遇差距不大。

四、什么是职称评审？

称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评 委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全过统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

五、职称的分类及其正常申报条件是什么？ 其分为

1．助理职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员 级职务。

2．中级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年 以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年 以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务 四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职 务四年以上。

3.高级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务 五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职 务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理 水平和实际工作能力。

六、职称破格申报条件有哪些？

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人 员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。1.破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

（1）获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

（2）获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

（3）直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

（4）在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济

效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

（5）对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

2.破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：

（1）获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

（2）在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

（3）直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

（4）担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

七、职称的专业方向有哪些？

1.工程建筑类（工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、环境

艺术设计工程师、建设艺术设计工程师、建设装饰工程师、建筑施工工程师、建筑水电安装工程师、给排水工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建结构工程师、暖通空调安装工程师、建筑监理工程师、路桥工程师）

2.机械电气工程类（机械工程师、电气工程师、电气设备工程师、机

电设备工程师、电子仪表工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、冷冻工程师、机电一体化工程师）

3.计算机类（计算机工程师、自动化工程师、通信工程师、电子信息 工程工程师、光电子技术工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师、电子信息工程师）4.水利能源类（水利水电工程师、农艺师、园艺师、园林设计工程师）5.教育类（讲师）

6.经济类（造价工程师、会计师、经济师、经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融）

7.其它（消防水电工程师、采矿工程师、船舶技术工程师、化工工程 师、热处理工程师、暖通工程师）

园林工程师、电力、电气及给排水、结构工程师以及各专业职称寻单位兼职挂靠

暖通、给排水、园林、建筑工程及各专业中高级职称寻企业挂证，中级7000/年，高级1.5万/年

（暖通空调、电气、制冷、机电安装、机电一体化）助理工程师挂证，3000/年，具体详谈，134*34*40*08*46，Q：134*8818*102 窦工

八、职称申报评审需要准备哪些材料？

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考

试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料: １.助理：

需上交：一寸和两寸照片各四张，身份证复印件2份，学历证复印件、个人简历、工作总结。2.中级：

需上交：一寸和两寸照片各四张，身份证复印件2份，学历证复印件，原有职称复印件，个人简历、工作总结、专业论文5000字以上，获奖证书，评审表需本单位盖章。3.高级：

需上交：一寸和两寸照片各四张，身份证复印件2份，学历证复印

件，原有中级职称复印件，个人简历、工作总结、项目（工程）成功案例、外语考试合格证书、微机培训合格证书、水平能力测试合格证书、专业技术聘书、专业论文5000字以上。评审表需单位盖章。

以上资料齐全符合条件，经审核后，在三个月-六个月内评审完毕，发 国家职称及相关资格证书。

九、如何写申报职称的专业技术工作总结？

专业技术工作总结，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差

不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。

如何写？

（一）是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校 政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。

（二）是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。

（三）是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。

（四）是发表那些论文。

（五）是获得的奖励。

十、工程系列职称基本条件是什么？ 1．助理工程师：

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满8年、6年，取得技术员职称分别满4年、2年；中专(本专业)、大专(非本专业)毕业后从事工程技术工作满3年；本专业大专、本科毕业后即从事工程技术工作；(2)具备本专业的基本知识；(3)具备本专业的技术工作能力。2．工程师：

(1)高中(非本专业中专)、本专业中专毕业后从事工程技术工作分别满12年、8年，取得助理工程师满4年以上；本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满 4年、2年，取得助理工程师2周年以上；非本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满6年、4年，取得助理工程师分别满4年、3年。职后取得中专、大 专、本科学历后从事工程技术工作分别满5年、4年、3年，累计专业工作年限分别达到上述要求；

(2)具有独立承担工程技术工作或管理工作的能力，能解决本专业内比 较复杂的技术问题；

(3)会识图、会预算、会设计；

(4)技术水平、产品质量，经济效益比较突出；(5)专业理论知识全面，能撰写出质量较高的专业论文。3．高级工程师：（1）获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；(2)获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

(3)大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(4)符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

十一、经济系列职称基本条件是什么？

1．助理经济师：

(1)初中、高中毕业后从事经济工作分别满8年、6年，取得经济员职 称分别满4年、2年；中专、大专毕业后从事经济工作满3年、1年；本科 毕业即从事经济工作；(2)能进行经营核算。2．经济师：

(1)初中、高中(非本专业中专)、本专业中专、大专、本科毕业后，从

事经济工作分别满18年、12年、10、5年、3年。职后取得中专、大专、本科学历后从事经济工作分别满4年、2年、1年，累计专业工作年限分别达到上述要求；

(2)初中、高中(中专)、大专学历人员取得助理经济师职称满4年，本 科以上学历人员取得助理经济师职称满2年；

(3)有一定专业理论知识，能对经济活动进行分析综合，较好地总结经 营活动经验，并能撰写有一定水平的专业文。3．高级经济师：

(1)获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；(2)获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

(3)大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(4)符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员

十二、会计系列职称基本条件是什么？ 1．助理会计师

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事财会工作分别满8年、6年，且取得会计员职称分别满4年、2年；中专(本中专)、大专毕业后从事财会工作分别满3年、1年；本科毕业即从事财会工作；(2)具备财会业务基本知识；

(3)熟悉并能正确执行有关财经政策和财务会计法规制度，能胜任一般的 财务会计管理工作。2．会计师：

(1)初中、高中、中专(本专业)、大专、本科毕业后从事财会工作分别满

18年、12年、10年、5年、3年。职后取得中专、大专、本科学历后从事财会工作分别满4年、2年、1年，累计专业年限分别达到上述要求；

(2)取得助理会计师职称大专以下者4周年、本科学历者2周年；

(3)熟悉掌握会计专业理论知识，能熟练运用会计专业理论知识和基本技 能，财务工作经验较丰富，能撰写出一定水平的专业论文；

(4)能解答和处理执行财务会计法规制度中较复杂的问题，具有指导会计 初级职称人员业务工作的能力。3．高级会计师：

(1)获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；(2)获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(3)大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(4)符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

十三、统计系列职称基本条件是什么？

1．助理统计师：

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事统计工作分别满8年、6年，取得统计员职称分别满4年、2年；中专(本专业)、大专毕业后从事统计工作分别满3年、1年；本科毕业即从事统计工作；(2)有理论基础知识和业务知识；

(3)能对统计工作进行调整和分析，能拟定简单的统计调查方法，能写出 一般的统计调查报告。2．统计师：

(1)初中、高中(非本专业中专)、大专、本科毕业后从事统计工作分别满

18年、12年(非本专业中专10年)、5年、3年；职后取得中专、大专、本科学历后从事统计工作分别满4年。2年、1年，累计专业年限达到上述要求；

(2)取得助理统计师职称大专以下学历者4周年，本科学历者2周年；(3)较系统地掌握统计理论知识和相关的业务知识；

(4)有较丰富的工作经验，独立工作能力强，能够拟订有关统计调查方案，能很好地进行调查研究和分析，能写出一定水平的调查报告及专业论文。3．高级统计师：(1)获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；(2)获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(3)大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(4)符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

十四、农业系列(含畜牧兽医专业)职称基本条件是什么？ 1．助理农艺师(助理畜牧、兽医师)(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事专业技术工作分别满8年、6

年，取得技术员职称分别满4年、2年；本专业中专、非本专业大专毕业后从事专业技术工作3年。本专业大专、本科毕业后即从事本专业技术工作；(2)具备本专业的基本知识；

(3)具有一定的业务技术工作能力。2．农艺师(畜牧、兽医师)(1)初中、高中(非本专业中专)、本专业中专毕业后，从事专业技术工作

分别满18年、12、8年，取得助理农艺师(助理畜牧、兽医师)满4年；本专业大专、本 科毕业后从事本专业技术工作分别满4年、2年，取得助理农艺师(助理畜牧、助理兽医师)满2年；非本专业大专、本科毕业后从事专业技术工作分别满6年、4 年，取得助理农艺师(助理畜牧、兽医师)分别满4年、3年；职后取得中专、大专、本科学历后从事专业技术工作满5年、4年、3年，累计专业工作年限分别达 到上述要求；

(2)业务理论知识比较全面、扎实，能撰写出有一定水平的专业论文；(3)能正确运用业务理论知识指导实践，有较高的技术水平，能总结工作 经验，能研究分析技术问题，能处理技术难题，能承担技术咨询；(4)工作业绩比较突出。

3．高级农艺师(畜牧、兽医师)(1)获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；(2)获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(3)大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；(4)符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

十五、职称申报流程是什么？

首先把资料发到本办：

1． 简历和与专业相关的工作总结 2． 与专业相关的技术成果总结 3． 身份证和学历证的复印件

4． 彩色1寸和2寸登记照片各6张 5． 交纳代理费总价的50% 6． 审查通过，网上公布后交清余款，由主管机构发证

十六、职称的评审方式？

代理申报。

十七、职称评审周期？

一般为两到三个月。

十八、职称评审通过后发哪些文件，可以查询吗？

通过人事部门评审，评审结果将会在人事部门网站或政府网站公布，可以通过自己的编号进行查询，有以下文件发给本人： 1.文件（原件存人事机关，复印件发给本人）2.档案 3.证书

十九、职称评审单位是哪些？

各省市自治区人事机关（北京、天津、湖北、湖南、江西、四川、广东、陕西、甘肃等）。

二十、职称证书是否全国通用？ 全国范围内通用。

第二篇：专业职称考评申报指南

专业技术人员职称社会化考、评申报指南

一、申报对象

（一）工程技术职务的对象包括单位在专业技术岗位工作的人员。

（二）政工专业职务的对象包括单位的党委（党总支、党支部）专职书记、副书记以及在宣传、组织、党办、纪检（监察）、统战、工会、共青团、妇联（女工）等部门从事思想政治工作的专职人员；在精神文明、人事管理、职工教育、武装保卫、计生、信访、老干部服务、调解等岗位上以主要精力从事思想政治工作的人员。

（三）会计专业职务的对象从事会计及财务工作的人员。

（四）审计专业职务的对象从事审计事务的工作人员。

（五）经济专业职务的对象是从事营销、采购、生产、管理等事务的工作人员。

二、申报评审的职务系列和档次。

（一）工程技术职务系列：分高级工程师、工程师、助理工程师。

（二）政工职务系列：分高级政工师、政工师、助理政工师。

（三）经济系列：高级经济师。

（四）审计系列：高级审计师。

三、申报考试的职务系列和档次。

（一）经济系列：经济师、助理经济师、经济员。

（二）会计系列：高级会计、会计师、助理会计师、会计员。

（三）统计系列：高级统计师、统计师、助理统计师。

四、评审申报基本条件

（一）学历和资历条件。

1、工程技术专业职务。

（1）助理级。大学本科毕业后，在相应专业岗位上工作满1年；大专毕业后在相应专业岗位上工作满3年；中专毕业后，在相应专业岗位上工作满5年。

（2）中级。博士考核合格；获得硕士学位满3年考核合格；本科或大专毕业，并任助理级职务满4年；中专学历并担任助理级职务满4年，在专业岗位上工作满15年。

（3）高级。博士任中级2年；硕士任中级职务满4年；本科或大专任中级职务满5年。

2、政工专业职务。（1）助理级。获得硕士学位，研究生班毕业证书或第二学士学位证书；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上；大学专科毕业，从事政工员工作二年以上；中等专业学校毕业，从事政工员工作四年以上；其它学历，从事政工员工作五年以上。

（2）中级。获博士学位，从事思想政治工作一年以上；获得硕士学位，研究生班毕业证书或第二学士学位证书，担任助理政工师职务二年以上；大学本科毕业，担任助理政工师职务四年以上；其它学历，担任助理政工师职务七年以上。

（3）高级。担任政工师职务5年以上；博士学位获得者，担任政工师职务3年以上。

3、经、审专业职务。

高级。博士任中级2年；硕士任中级职务满4年；本科或大专任中级职务满5年。

（二）外语和计算机条件。

对申报参加职称社会化评审的专业技术人员，外语和计算机考核成绩作为申报职称的必备条件（英语每年只考一次，报名时间在头年的11、12月在网上报名，考试时间为下年5月左右，具体时间网上查；职称计算机，每年考四次，每季度考一次，也是在网上报名）。助理级：外语D级、计算机C级；中级：外语C级、计算机B级；高级：外语B级、计算机A级。

对下列人员可以免考英语和计算机：（1）年龄在45周岁以上的女同志和年龄在50岁以上的男同志；（2）在国外连续工作或学习1年以上；（3）获得省部级二等奖（含）以上奖励；（4）国家级或省部级“百千万人才工程”人选人员。

（三）继续教育规定

根据《专业技术人员继续教育条例》的规定，专业技术人员在现任专业技术职务任期内应完成专业技术人员继续教育管理机构规定的专业技术教育内容，未完成者不得申报晋升专业技术职务。参与培训中心的培训，培训后由培训机构统一发《专业技术人员继续教育登记证书》。

五、评审申报及申报材料。

（一）工程专业技术职务（初、中级）申报每年二次（上半年三月、下半年九月），具体时间上网登录 “职称评审“——网上申报栏目进行查询及申报。在网上申报填写完成所有资料后，点击“保存所有资料”即完成所有申报资料的填写，点击“查看状态”进行状态查看，应显示“等待初审”。打印申报材料。

申报高级职称直接在公司申报。申报对象应提供以下申报材料，并全部装入资料袋，并将《职称评审申报材料清单》贴在资料袋上。

1、《专业技术人员任职资格评审表》一式一份。

2、《推荐 级专业技术职务任职资格人员情况综合材料》一式三份。

3、《专业技术职务考核表》一至三年各一份。

4、下列有关证书的原件、复印件：

1、学历证书、现任职务资格证书；

2、外语、计算机应用能力考核合格证证书（申报中、高级职务者需）；

3、荣誉证书、获奖证书（申报高级职务者需省部级科技奖或重大经济效等）；

4、身份证；

5、其他相关证书、发表论文（申报中、高级职务者需中级一篇及以上；高级三篇以上）。

5、直接申报中级职务的人员还需提供的相关证明材料。

6、有关论文（著）发表（出版）的刊物封面及目录复印件或技术成果证明材料。

7、其它能反映本人水平、能力、业绩等方面的材料。

8、《外语免试审核表》、《计算机免试审核表》。

（二）政工专业职务在公司人力资源部申报。高级每年在3月申报、5月考试、6月报送材料；中、初级每年3月申报，6—7月考试、7月报送材料，具体时间另行通知。

申报材料：

1、《**省思想政治工作人员专业职务任职资格评审表》一式3份（原件）。

2、提交2000字左右的思想政治业务工作总结3份。总结的内容包括本人的工作经历、政治表现、思想作风、工作实绩、突出贡献、心得体会、理论成果、奖惩情况等。

3、提交800字左右单位推荐材料3份。

4、提交本人获得专业职务以来的政工成果复印件中、高级6篇、助理级3篇（含政工论文1篇，其它可以是政工方面的著作、论文、调查报告、工作总结、主持起草的重要文件、讲话稿等）一式3份。政工论文一般要求在市（州）或厅级以上报刊发表。个人获省、部级政工类三等奖以上奖励或市（州）、厅级政工类二等奖以上奖励的论文视同发表。

5、政工方面荣誉证书复印件一式3份。

6、提交学历证书、中级职务任职资格证书复印件一式3份。

7、根据文件规定，申报人在申报专业技术职称过程中，需进行个人业绩、贡献的公示，公示期由单位确定，一般不少于7天。公示结束后，由申报人所在单位在单位推荐意见栏内注明公示结果。

六、考试申报基本条件及时间

（一）经济专业职务。

1、助理级。高中毕业从事管理工作2年，大专从事管理工作1年以上，应取得相应等 级计算机统一考试合格证。

2、中级。

（1）高中、中专毕业从事经济工作满15年并担任助理经济师职务4年。（2）大学专科毕业后从事专业工作满6年，大学本科毕业后从事专业工作满4年。

（3）获第二学士学位后或研究生班结业后从事专业工作满2年。（4）获硕士学位后从事专业工作满一年。

3、时间。每年4、5月在网上报名，11月考试。具体时间每年网上查阅。

（二）会计专业职务。

1、助理级。高中及以上，具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

2、中级。具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。除此之外，还必须具备下列条件之一：

（1）取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

（2）取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

（3）取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

（4）取得硕士学位，从事会计工作满一年。

（5）取得博士学位。

3、高级。

（1）获得博士学位，取得会计师或相关中级专业技术资格（职称）2年以上。

（2）获得硕士学位或第二学士学位，取得会计师或相关中级专业技术资格（职称）4年以上。

（3）大学本科毕业，取得会计师或相关中级专业技术资格（职称）5年以上。

（4）大学专科毕业，取得会计师或相关中级专业技术资格（职称）并从事专业技术工作6年以上。

4、时间。每年4、5月在财政局报名，11月考试。具体时间每年网上查阅。

（三）统计专业职务。

1、助理级。高中及经上学历，从事统计工作。

2、中级。（1）大学专科毕业，从事专业工作满六年。（2）大学本科毕业，从事专业工作满四年。

（3）获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年。（4）获硕士学位，从事专业工作满一年;获博士学位。

3、高级。

（1）获得博士学位，取得统计师或相关专业中级专业技术资格后，从事统计工作满2年;（2）获得硕士学位，取得统计师或相关专业中级专业技术资格后，从事统计工作满4年;（3）大学本科毕业，取得统计师或相关专业中级专业技术资格后，从事统计工作满5年;

4、时间。每年5月在统计局报名、10月考试。

第三篇：职称考评和评审

职称的考评区别：

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可。但是目前因为国营企业和事业单位也有自己的申报组织，所以对外面评审的职称也有一定的局限性，所以说职称评审确实带有一定的地域性，因每个地方人事局的具体评审标准和政策要求有差异所致，但基本上来说全国政策上都是认可的。使用前要先咨询当地人事局或所在公司人事部门。因为是由他们主管，标准是由主管部门制定，就要以他们的文件精神为主。具体可以参考下我写的上面的文章：职称申报一些基本问题解答！

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验，毕竟是从事多年的岗位，各个环节的工作细节方面都接触过，从事过，各个方面也比较了解，知道容易出错的环节，可以及时预防和对人员进行及时的提醒！而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

评审类职称指具有评审权的评审单位，较容易，结约时间，全国通用

考评结合指需要职称英语，职称计算机，专业课成绩，社会化评审（写论文参加答辩），评审时间约为半年，当地人事考试中心准办，专业课有效期为三年，若在规定期限内未评上，则该专业成绩作废。

第四篇：幼儿园教师职称考评

幼儿园教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）

（小教高级）

一、考试内容及要求

（一）熟练掌握幼儿园教育指导纲要（30%）

1、《纲要》的指导思想、基本观点和要求。

2、各领域的教学目标、内容与要求和指导要点。

3、教学活动组织与实施的内容和要求。

4、幼儿园环境教育的具体要求。

5、教师在教学活动中的角色定位和具体要求。

6、幼儿园教育评价的内容和要求。

（二）独立掌握教材教法（40%）

1、了解幼儿园教育的性质、内容、任务、地位及特点。

2、熟悉各领域的教学目标、内容和要求。

3、准确把握教材的教育理念，把握主题活动内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

4、掌握幼儿园教学活动设计的特点和方法。

5、教学活动设计必须完整，要有课题、课型、设计意图、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学延伸部分。目标的确定符合幼儿的发展水平，准确把握教学重点和难点，按照《纲要》的要求，正确处理教材，重视理论联系实际，凸现幼儿主体地位，体现积极有效的师幼互动。

（三）教育案例分析（30%）

1、掌握幼儿教育学和心理学的基本常识，具备幼儿园课程学科的基础理论知识，了解主要相关学科（专业）的有关知识。

2、所持观点符合新《纲要》的教育理念，符合本地区的教育实际情况，具有一定的时代性和挑战性。

3、能科学、灵活地运用幼儿教育理论对案例中的教育现象进行分析。

4、能针对案例提出有效的教育对策，有自己独到的见解。

5、有较强的逻辑思维能力和灵活的应变能力。

二、题型示例

一、幼儿园教育指导纲要考试的题型主要有填空、选择、判断、问答。如：

1、填空

我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是___办园，一个是政府办园。

2、选择

《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。

A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月

3、判断 幼儿教育就是幼儿园教育。（）

4、问答

幼儿园教育的特点是什么？

二、教学活动设计

以《XXXXXX》主题设计一课时教学活动。

三、案例分析

根据提供的案例现状描述进行分析，并提出有效的教育对策。

第五篇：职称考评自我评价

职称考评自我评价

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。

我叫丘xx，xx中学劳技课教师，**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，**年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精自我评价网 http://xiexiebang.com/ziwopingjia/练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；

三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会自我评价网 http://xiexiebang.com/ziwopingjia/去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。