信宜三中教师职称量化考评方案

第一篇：信宜三中教师职称量化考评方案

信宜三中教师职称考核推荐方案

2016年10月

为了深化教师职称制度改革，加强教师队伍建设，科学评价教师专业技术水平，正确推荐教师申报职称评审，现根据《广东省中小学教师职称评审办法》、《广东省中小学教师水平评价标准》以及《茂名市深化中小学教师职称制度改革具体实施方案》、《信宜市深化中小学教师职称改革实施意见》的具体规定，并结合我校实际，制定本方案。

第一部分 基本情况和基本要求

一、学校岗位设置及使用情况

我校编制400名，其中教职员工编制400名，校长（书记）1名，副校长4名。内设机构7个，分别是校务办、教导处、总务处、政教处、体卫处、团委会、妇工委。

根据上级核准并批准的《信宜市第三中学岗位设置方案》，我校共设置管理岗位14个，专业技术岗位386个，高级岗位103个，中级岗位187个，初级岗位96个。

截止至2016年10月，我校专业技术岗位聘任情况如下：已取得高级职称资格62人，已聘用62人；已取得中级职称资格150人，已聘用150人；已取得初级职称资格170人，已聘用170人。

目前岗位空缺情况，高级职称55个，中级职称39个，初级职称30个。

2016年计划推荐评审职称人数：高级职称 个；中级职称 个；初级职称 个。

二、评聘考核推荐的原则

1、坚持以人为本的原则，遵循教师成长规律和职业特点，促进教师全面发展。

2、坚持制度管理，量化考核，多元评价的原则。

3、坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。

4、坚持重师德、重水平、重能力、重业绩、重贡献的原则，激励教师提高教书育人水平。

5、坚持与学校教师岗位聘用制度相配套的原则，科学地使用岗位空缺。

6、坚持个人申报，学校考核推荐，上级专家评定，学校聘用的原则。

7、坚持实事求是，客观公正、按政策办事的原则。

三、评聘考核推荐工作领导小组

（一）成立考核推荐委员会： 主 任：梁永进

副主任：梁祖彪 尹恒芬 黄 月

委 员：罗强辉 杨 洲 邱洪伟 谭尧东 黄 群 吴祖烈

杨 苗 龙志江 刘 笋 杨宏明 龙少妹 林明凤 刘庆才 王祥坚 邓锦荣 廖 琼 周莲群 刘金玲 周颖喜 李雨江 林 锋 莫显康 韦良荣 罗 聘 梁豫君 陈凤娟 何 贺 苏 敏 梁 飞 吴美莲 成萍珍 吕坤雄 曾 莲 何英杰 何泽寿 梁 华

（二）推委会职责及要求：

1、根据学校各层次岗位空缺情况，决定推荐申报人数。

2、审核个人申报材料和佐证资料，提出审核意见，并签字确认。

3、参照《广东省中小学教师水平评价标准》，对照我校考核评价方案，对申报者进行量化评分。

4、根据考评分数高低以及推荐人数，提出推荐名单，并投票通过。

5、将推荐名单及考评分数进行公示，无异议后进正式向上级推荐，并提出推荐理由。

6、推委会委员必须保持客观、公平、公正、公开、负责的态度，不能弄虚作假，以权谋私，感情用事。如本人及亲人申报职称，则该委员实行回避。

四、考核推荐程序及要求

（一）个人申报

1、教师根据学校各层级岗位空缺情况，再对照《广东省中小学教师水平评价标准》，符合条件的可以申报。不符合条件的不能申报，申报也不受理、不考评、不推荐。

2、申报职称教师，必须按时准备好申报材料和佐证材料，所提供的材料必须真实，不能伪造、抄袭、剽窃。如果存在伪造，抄袭、剽窃行为，则实行一票否决，不向上推荐。

3、申报职称的教师，必须遵守申报纪律，不能出现行贿、拉票等，不择手段等行为，否则实行一票否决，不向上推荐。

（二）资格审查

学校根据《广东省中小学教师水平评价标准》审查申报教师是否符合申报条件。对未达到必达条件的申报者，学校不受理、不考核、不推荐。如申报者伪造材料，蒙混过关的，学校会同上级确定取消其职称资格。

（三）公开述职

申报职称评审的教师，要面向全体教职工述职（其中到会人数要达到教职工人数一半以上）。个人述职后，进行民主测评，测评结果纳入评分体系，最高评20分。

（四）量化评分

学校根据《广东省中小学教师水平评价标准》制定量化评分方案，对符合条件的申报教师进行逐项量化评分，评分结果作为考核推荐的重要依据。

（五）集体民主推荐

根据申报条件以及量化评分的结果，对申报者进行民主推荐，确定推荐名单。

（六）公示上报

将申报教师的条件、量化评分情况以及推荐名单在校内公示，公示7天以上。

第二部分 考核评分细则

一、师德素养

（一）职业道德

按学校教师职业道德评价方案进行，取教师任现职以来每期职业道德评分的平均分折算为60%作为该项得分。也可以由推荐委员会按档次评分。优秀（9分），良好（7分），合格（5分），不合格（3分）。

任现职以来，评为县级师德标兵加2分，被评为市级师德标兵的加3分。

（二）职业责任

服从学校安排,不沾轻怕重，尽职尽责，努力工作，敢于担当评3分；不负责任评1分；因工作失误造成重大损失或受上级通报批评扣2分。具体由推荐委员会集体评定。

（三）遵纪守法

遵纪守法，遵守学校规章制度，可评3分；违反学校规章制度，不遵守上班纪律，评0分；违纪违法，受上级处理，实行一票否决。具体由推荐委员会集体评定。

二、业务水平

（一）学历

中师（高中）计2分；专科计3分；本科计4分；硕士学研究生计5分；博士研究生计6分。只计最高学历。

（二）继续教育

任现职以来，每年参加继续教育，并取得证书，每次计1分，不合格或无证书的不给分。该项最高计5分。

（三）专业论文

任现职以来，所写专业论文，获县级奖励每篇计2分，获地级奖励每篇计3分，获省级奖励每篇计4分，获国家级奖励每篇计5分（以上也含在相应级别刊物发表的专业论文）。该项最多计两篇。

（四）专业著作

任现职以来，出版过教育教学专业著作（合编著作中个人书写部分不少于5万字），每部计8分。该项最多计两部。

三、业务能力

（一）教学能力

1、任教层次的经历。任现职以来（申报高级以上，倒计5年；申报中级倒计4年，申报初级倒计2年）。任教统招班，每年计0.5分；任教重点班（或补习班，体艺班），每年计1分；任教实验班，每年计1.5分；在高三任教教师，每年加0.5分。

2、参加教学业务竞赛。任现职以来参加基本功大赛、优秀课例竞赛、说课比赛、教案课件比赛等，获县级奖励每次计1分，获地级奖励每次计1.5分，获省级奖励每次计2分，获教育部奖励每次计3分。

3、辅导学生参加学科竞赛、科技制作比赛等。任现职以来，获县级奖励计1分，获地级奖励计2分，获省级奖励计3分，获国家级奖励计4分。同一项目只计最高奖，不重复计算。

（二）教育能力

1、班主任工作。正校长（正书记）、分管德育副校长、政教主任、共青团专职书记、德育专职教师、心理健康专职教师、级长等职务，可当班主任看待，其任职年限可作班主任工作年限。

从教以来，担任班主任每年计0.5分；任现职以来，担任班主任每年加1分。该项最高不超过8分。

2、获奖加分。任现职以来，被评为校级（镇级）先进班主任，每期计0.5分；被评为县级优秀班主任、先进德育工作者（获县级班主任技能大赛奖）每次计2分；被评为地级市优秀班主任、先进德育工作者（获地级班主任技能大赛奖）每次计3分；被评为省级优秀班主任、先进德育工作者，每次计4分。每期只计最高奖项。

（三）教研能力

1、抓教研角色。任现职以来，担任抓教研岗位角色，如抓级副校长、教导主任以及各级抓教学中层干部、集备组长每年计1分。

2、晒课，公开课，评优课。任现职以来，积极参加晒课、公开课、评优课活动，每年有晒课记录，计0.5分；评为县级优课每次计1分；评为地级优课每次计1.5分；评为省级优课每次计2分；评为国家级优课每次计3分。

3、课题研究、教研成果奖。任现职以来，每次主持县级教研课题，计3分（参与者计1分）；主持地级教研课题计4分（参与者记1.5分）；主持省级教研课题计5分（参与者计2分）；主持国家级课题计6分（参与者计2.5分）。以结题证书或奖励证书为准。

四、工作业绩

（一）教学工作量

教师每周课时量，专任教师12节，实验班教师8节，集备组长7节，中层干部6节，正副校长4节。

近三年来，每年达到基本工作量计2分，每年任课少一节扣0.1分，每年任课多一节加0.1分。

（二）教学质量

根据学校每期期末统考质量计分排序（或者高考质量计分排序），全级排位在前三分之一名次段计3分，全级排位在中间三分之一名次段计2分，全级排位在后三分之一名次段计1分。以上倒计三年六个学期。

（三）年度考核

每年年度考核，优秀计2分，称职（合格）计1分，不称职计0.5分，近三年以来得分之和为该项得分。

（四）综合性荣誉奖

任现职以来，被评为校级（镇级）优秀教师计1分；评为县级优秀教师、优秀校长计2分；评为地级优秀教师、优秀校长计3分；评为省级优秀教师（省级劳模）计4分；评为全国优秀教师（劳动模范）计5分。

任现职以来，被评为县级名师（骨干教师、学科带头人）计2分；被评为地级名师（骨干教师、学科带头人）计3分；被评为省级名师（骨干教师、学科带头人）计4分。

五、其他加分

（一）教龄、任现职年限

教龄每年计0.5分。任现职时间每年计1分。

（二）农村任教经历

参加工作以来，在乡镇学校或薄弱学校任教时间每年计0.5分，最多计5分。

（三）特殊贡献、特殊荣誉

为学校为教育作出特殊贡献，得到学校、行业、社会公认的，可加2-4分，被上级表彰授予特别荣誉的可加2-4分。

六、述职评分

申报教师要面向全体教职工述职，述职后由推荐委员会成员按表格项目评分，评分项目包括德、能、勤、绩四方面。该项评分最高为20分。

以上评分必须核准信息、核准作证材资料，应以学校数据档案、其他学校证明材料和获奖证书为准。

以上考核评分，还作为聘任的重要依据。

第二篇：教师教学量化考评方案

教师教学量化考评方案

范集镇大王小学 2012年9月3日

教师教学量化考评方案

为了加强对教学的管理,深化教学改革，调动教师工作的积极性、主动性和创造性,进一步提高教学质量,根据学校培养目标和教育规律及教学原则,利用所有可行性的评价方法对教师教学工作及其教学效果作出客观、公正、科学的判断，特制订本方案。

一、考评的原则

1.坚持德、能、勤、绩全面衡量的原则.2.坚持实事求是、公平合理的原则

3.坚持加强教师教学常规管理,全面落实岗位职责的原则.4.坚持以教师教学工作定量考核为主的原则.二、考评办法及步骤:

1.采取本人与同行考核,领导与群众考核,单项与全面考核,平时与集中考核相结合的办法.2.采取百分制和等级制结合的记分法:考评内容前七项总分为100分,在此基础上结合教师的管理工作附加班主任工作和教研组管理工作经及有突出贡献的考评分数。总分85分以上才有条件参与评优评先,总分排名末2位的考核不合格,并进行诫免谈话。

3.教导处对教师教学工作每天检查，并通过教学日志，课堂教学质量考核表，座谈会，教学调查等多种形式，收集教学反馈信息。

4.教导处组织听课评课小组随时下堂听课，抽查教案和作业批改、下班辅导情况，并进行登记和评比。

5.期末进行个人总结，在此基础上，学校组织考评小组从德、能、勤、绩四个方面对教师个人进行全面考评。将考评意见存入教师教学业务档案。考评结论和等级作为教师奖励、评先、评优的重要根据。

6.担任教研组组长，且考核为合格以上的加4-6分。

7.担任班主任地工作，且考核合格以上的可加4-6分。

四、考评内容：

1、计划与总结（8分）

2、考勤（20分）

3、课堂教学（40分）

4、课外活动（6分）

5、辅导学生（6分）

6、教研活动（10分）

7、教研论文（10分）

五、考核评分细则

（一）计划与总结

1、每个教师开学前都要按规定制定好承担教学任务的工作计划（含教学进度计划）

2、每个教师学期结束前都要认真地写好教学工作总结或专题教学经验总结。

3、此项含计划分4分和总结4分，缺交一次扣2分，其质量分好、中、差 三等分，级差为0.5分，迟交扣0.5分。

（二）考勤

1、迟到早退四次算事假一天。

2、因病请假每缺课1节扣0.5分，因事请假每缺课1节扣1分

3、私自调课，按事假缺课对待。

4、旷课一节扣5分。情节严重者，报学校处理。

（三）课堂教学（40分）

1、按照课堂教学质量考核表中六个要素的反馈信息为重要原始依据进行考核。

2、听课评课小组、教研组意见、每学期教师受欢迎率调查统计结果，作为教师业务考评的原始补充材料。

3、考评小组综合评定计分。

（四）课外活动（6分）

1、带代表队或兴趣活动小组（含组织舞蹈、合唱、器乐排练等），需有目的、有计划、有要求，定内容、定时间、定地点、定人员，按计划开展活动，成绩或效果明显。按计划缺一次活动课扣0.5分。

2、组织竞赛，讲座或报告会等，一次记2分，上限为6分。

（五）辅导学生（6分）

教导处检查辅导记录作为评优评先的依据。

（六）教研活动（10分）

1、参加学校规定的教研活动和集体备课评课活动。此项分为6分，请假一次扣0.5，下限分为零分。

2、完成规定的听课节数且有评课意见，记满分4分。

（七）教研成果

1、每学期能按时上交教学论文者计1分：

获校级论文竞赛一等奖计2分。

2、每地、市、片组获二、三等奖者计3分；一等奖的计4分。

3、每学期获省级一等奖或在省级专业刊物上发表论文者计8分。

4、获国家级一等奖或在国家级刊物上发表论文者计10分。

5、主编或参编（撰写）著作者，比照论文记分。

6、以各项按个人单项最高分计分，上限会为10分。

7、教研组长加分

评为优秀教研组的组长加6分。

合格教研组的组长加4分。

8、班主任工作加分

班主任工作考评被评为优秀班主任的加6分，班主任工作考评被评为合格班主任的加5分。

9、有突出贡献的加分

对于有突出贡献的老师加分，分值由学校研究决定，但最多只能加10分。

范集镇大王小学 2012年9月3日

第三篇：教师教学工作量化考评方案

贵池滨湖实验学校中学部

教师教学工作量化考评方案

（征求意见稿）

一、为使我校中学部教育教学常规管理规范化、制度化，促进教育教学成绩的提高，特制定本方案。

二、学校成立教育教学工作量化考评评定领导小组，负责本方案的监督与执行。

组长：吴宏富

副组长：汪伍顺、张玉珍

组员：杨万松、胡习武、杜胜满、耿毅松、方来源

三、对教师教学工作每学期量化考评一次，总分100分，分以下三项。

（一）教学工作量（20分）

计算课时方法：语、数、英、理、化按1：1.1计算课时（4舍5入计整数），其他各科均按1：1计算课时；班主任负责班会课，每周计算1课时；体育教师负责课间操和晨会工作的，每周计算1节课时，负责校队训练者每周计算1节课时；学校行政管理人员中，副校长每周计算9节课时，中层干部每周计算6节课时。

每课时计1分，按周计算，全学期只计算一次，此项考评计满20分为止，由教导处在每学期未组织考评小组成员按实际工作量核定。

（二）教学常规（50分）

1.教案：10分，每学期检查2次，每次5分，按规定进度每缺一课时或该课时质量不符合要求的扣0.5分，每次检查最多扣5分；

2.课堂教学：10分，以公开课教学的课堂教学评估标准量化结果为依据。公开课的听课与评课人数应在该教研组的总人数的60%以上，其中语文组不少于8人，数学组不少于7人，英语组不少于7人，理化生组不少于5人，政史地组不少于8人，体育组不少于3人，（以上均含学校行政听课人员），每学期取每位教师的一次公开课教学中所有听课评课人考评分数的平均值，按10%计算本学期的课堂教学考评分数。没有开设公开课的，此项考 1

评按0分计算。

2.作业批改：10分，每学期检查2次，每次5分，按规定次数每缺一次或该作业批改质量不符合要求的扣0.5分，每次检查最多扣5分。没有书面作业的学科按全校平均分计分。

3.教学计划与总结：5分，其中教学计划3分，此项考评在每学期的期中教学检查中进行，逾期不交者按0分计算；工作总结2分，此项考评在每学期的期末教学检查中进行，逾期不交者按0分计算。

5.听课：5分，每学期每人听课不得少于8节，每缺一节扣1分，扣完5分为止。此项考评依据教研组的评课记录和教师的听课笔记，由教导处在每学期未组织考评小组成员按实际工作核定。

6.教研工作：10分，完成每学期教导处规定的专项教研任务计5分，主持一次校外公开课、教研会、在市级及其以上刊物发表教研论文、市级及其以上论文评比中获奖计5分，每参加一次校外公开课听课、教研会、区级教研论文评选获奖计2分。此项考评计满10分为止，由教导处在每学期未组织考评小组成员按实际工作和书面材料核定。

（四）教学成绩（30分）

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史学科以每学期期末考试的平均成绩和优秀率依据，将考试的平均成绩和优秀率按代课人数排出名次（代平行班的按所代班级的总学生数计算排名），再将每人的两个名次相加，重新排名得出个人名次，个人名次的前1/3得30分，中间1/3得20分，后1/3得10分；初三第二学期以中考成绩为依据，计分方法同上。

地理、生物、音乐、体育、美术学科按每学期全校教师的平均得分计分。

跨年级、跨科目的按年级和科目分别计分，取平均分。

此项考评由教导处在每学期未组织考评小组成员按成绩核定。

二○○八年十月二十七日

第四篇：幼儿园教师量化考评方案

一、指导思想：

为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。

二、考评范围：本园全体教师

三、考核方法及评分标准：

（一）师德修养（10分）

每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。

（1）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。

（2）上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分；

（3）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。

（4）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。

（5）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1－5分。情节严重者一票否决，该项记0分。

（6）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。

（7）不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣2分。不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣2分；

（8）非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分，情节严重一票否决。

（9）其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。

（二）出勤（30分）

全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分；婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由业务园长审批，；请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。

具体要求如下：

（1）因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。

（2）学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。

（3）上午在园时间7：50——11：00，下午在园时间1：50——5:00,时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分0.5分，旷课一次扣积分10分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师5分外，再扣业务园长5分。

（4）上课、会议等集会,一次不到扣3分，迟到、早退视其情况扣0.5——3分。严禁带小孩，发现一次扣0.5分。

（5）临时中心工作不准请假，若情况特殊必须请假，每天扣20元.（三）常规教学管理（40分）

1、计划及备课 认真规范填写学期工作计划及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档，a档比例占30%，a档记10分，b档记8分。

2、上课（30分）：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。

（1）因任课教师言行不当，造成幼儿厌学、出走和发生各种意外者，一经调查属实，每次扣1—5分。

（2）教师上课后不能按时组织幼儿上课，每次扣0.5分。

（3）教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。发现一例扣该老师5分。若在组织活动时，造成安全事故的，扣当事教师2分，并追究相关责任。

（4）严格控制幼儿一周看电视的次数和时间。一周不得超过5次，每次时间不得超过30分钟。（教育活动的内容除外。）

3、安全管理：（40分）

（1）无安全事故者得满分。

（2）班级中有保险赔付的，一次扣2分。（校外及疾病赔付不扣分）

（3）因幼儿教师失职造成责任事故的，性质特别严重的由上级机关追究当事人责任，本项不得分。

（4）饭后（早、午）、下课时间内，因教师失职，发生在谁的责任区谁负责，扣责任人2分。

（5）星期一升旗时，如果有小朋友跑到小学部看，扣当天值日老师1分，扣班主任0.5分。

（6）放学时发生学生走失（需要接的学生），一次扣班主任1分。

4、行为规范（30分）

（1）引导小朋友到校时不买零食不乱花钱，该项记3分，如果发现1人扣0.1分。

（2）教育幼儿不在墙上乱画、乱划乱涂沫，该项记5分。如果发现1人扣0.5分。

（3）教育学生爱护公物。各班的公物无破损，记6分。玩具丢失1件，除赔偿外，扣班主任5分。

（4）室外活动站队快、静、齐。（3分）

（5）学生脸、手干净，能配合家长搞好幼儿自身卫生（3分）

（6）不说脏话，中、大班学生说话有礼貌，知道运用“xx好”“再见”等礼貌用话。（6分）

（7）不乱丢乱撕果皮纸屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）

（四）、教师奖励分：（最多不超过10分）

a

1、班级布置分abc档，a档奖3分，b档奖2分，c档奖1分。

2、出演节目分两档，a档奖2分，b档奖1分。

3、完成临时中心工作质量好，记2分。

4、新闻信息：在镇、县、市发表1篇分别奖1、2、4分。

b 学生人数以小班25人、中班35人、大班40人为基础，多一人加1分。（此项直接加在最后得分）

（五）教师个人教学成绩：（50分）

以校领导期末检测为准，分a、b、c三档，分别记50分、45分、40分。

第五篇：教师职称量化评定方案

乌市三十六中教师职称量化评定方案

（征求意见稿）

乌市三十六中职称晋升采用量化评定方案，即对晋升申请人的资历和各方面工作情况量化评分，评分结果作为晋升指标之一，再通过述职、民意测评、评审领导小组讨论通过后晋升职称。

一.参加评职称老师的必备条件

1、坚持党的教育方针，遵纪守法，维护民族团结和社会稳定，反对民族分裂。

2、中学二级：担任班主任（或见习班主任）一年以上（本科生一年，专科生二年）中学一级在受聘二级教师期间，担任班主任工作两年以上。中学高级教师：在受聘一级教师期间，担任班主任工作三年以上。

班主任龄可以累积计算，累积计算应以学校认定正式材料为准。担任学校的教研组长、年级组长、团委书记、工会主席和中层以上的领导（含中层领导）的年限，可以折合计入班主任龄，但重叠时间不得累计。

学校体育、音乐、美术，现代信息技术、心理健康教育和其他学科教师，由学校同意安排或同意带队，或组织学科小组活动，必须有学科小组或训练队的成员，写出辅导计划交教务处，审验，教务处备案，还有这些活动中取得一定的成绩；学校支持进行勤工俭学工作的教师按照学校要求组织学生开展社会实践活动或劳动技术教育，并取得一定的效果。有学校认定的正式材料记载。每担任两年可折合一年班主任龄。

学校行政管理人员（含德育干事，教务员，教研员等人员）经学校安排代课，满两年可折合一年班主任。

3、民语系教师达到国家规定的HSK的要求如：高中汉语教师 达到HSK9级、初中汉语教师达到HSK8级、其它学科的教师达到HSK5级以上的标准。汉语系教师普通话达标要求：语文教师为二级甲等；其他学科教师为二级乙等。

4、任现职以来公开出版，交流或发表的论文（一般情况下是中高级两篇以上，初级一篇以上，以当年上级下发文件要求为准。）

5、职称考试成绩必须合格。

6、教师资格证、计算机上岗证、素质教育证、继续教育证必须4证齐全。

7、年底考核必须是称职以上的。

8、必须符合教育局、上级部门下发文件中的全部必备条件。以上的条件缺一不可，否则不能参加当年的职称评定。二.量化考核标准

A． 资历（由办公室考核）

1． 教龄：每年记5分（按国家文件规定不含脱产进修学习时间）。

2． 学历：取得硕士研究生学位记6分，研究生学历记5分，本科学历记4分，大专学历记2分，中专学历记1分。B． 师德（由德育处、办公室考核）

1． 任现职后无违反现象，未出现不良影响和后果记2分。2． 任现职后，在市级以上各级评优活动中，被授以荣誉称号者（优秀班主任、优秀教师、三育人、师德标兵、“三类优秀教师”、教学能手）校级的每一次2分，县级的每一次4分，市级的每一次记6分；自治区级的每一次记8分；国家级的每一次记10分。

3． 任现职后，在考核中获优秀等级，每一次加3分。称 职每一次记1分。

4． 任现职以来，能服从学校分配，积极参加学校组织的公益活动、社会活动、政治学习、升旗仪式、义务劳动、学校组织的大型活动等），记2分。

C． 考 勤（由办公室、教务处、德育处考核）

1．近5年内，满分是50分。迟到一次扣0.1分，病假事假一天扣0.3分,事假一天扣0.5分,旷课一节(行政矿工半天)扣5分 2．近五年内，满工作量工作50分，周工作量不足缺一节,一学期扣2分,超工作量一节,一学期加5分,，工作量不足或超工作量，必须16周以上，临时带课不计.3． 任现职以来，担任班主任工作每一年记10分；任行政领导、年级组长、教研组长每年记10分,第二课堂两年折一年（不重复累积）。

D． 能力（由德育处、教研室、教务处考核）

1． 任现职后，所带班级、教研组、年级组，领导的处、室、组为校级先进集体，每评一次记2分, 市级先进集体，每评一次记4分, 自治区级先进集体，每评一次记6分,。

2，任现职后，(1)教科研成果(发表论文,作品、谱曲、绘画小制作等）校级每一次加0.5分,市级每篇加1分；自治区每篇加1.5分；(2)教科研成果(编制、翻译、编辑和审定的书)，校级每一次加0.5分,市级每篇加1分；自治区每篇加1.5分；国家级每篇加2分。3． 任现职后，有教研课题并取得成果记校级2分, 市级的4分,自治区级的6分。

4． 任现职以来，坚持组织开展各种兴趣小组活动，取得好成绩，每年记0.2分。

E． 成绩（教教研室、教务处考核）。

1． 任现职后，辅导学生参加市教研中心认可的现场学科竞赛，每有一人次获国家级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分；每三人获自治区级奖记1分，合计不超过2分；每五人次获市级奖记1分。

2． 任现职后，在高中毕业年级教学，完成高考目标的任课教师，每人记3分；完成学考和中考目标的任课教师，每人记2分，未完成者不计分。

3．任现职后，学情调查满意率为标准，优秀率85%以上记一学期记3分，优秀率70%记一学期记1分，优秀率70%以下不计分。4． 任现职后，体育教师组织训练队长期训练：

（1）、在市级（中学生田径运动会、冬季长跑、球赛、摔跤、健美操等）比赛中取得前6名（参赛队不足8个递减2名，参赛队员不少于12人），集体项目每一次记0.5-1分。6人以上12人以下每一次记0.25-0.5分。

（2）、在自治区级球赛等比赛中取得前6名，集体项目每一次记1-2分。代表乌市参加自治区级各类比赛中，单项比赛获得前6名的记0.5-1.5分。（3）、在全国级各类比赛中，获得集体项目和个人项目前6名，经学校认定可酌情记1-3分。

5、任现职后，在课堂教学大赛中，评为市级二等奖以上记2分；自治区级二等奖以上3分，国家级4分。

6、经学校认定，有其他突出贡献或显著成绩，酌情记1—3分。

三、一票否决（由评审领导小组认定）

1、违反法律、法规，严重违纪受到处分，或工作中有重大失误造成严重后果者。

2、当年病假二个月、事假一个月者。

3、体罚学生，驱赶差下生，造成不良影响者。

4、近三年中考中普通中学升学率未达到30%者，学业水平考试中所带班级一次性通过率未达到40%者，或在高考中，所带班级教学成绩严重滑坡，影响本学科在市上同类学校整体排名。一票否决，不得参评。T、实施办法

1、量化评分后由评审小组根据量化结果、民意测评等项目综合分析，排出名次。根据上级下述职数依次推荐晋升。

2、本方案解释及修订由职评领导小组负责。

2010年1月10日