专任教师量化考评方案(试行)

第一篇：专任教师量化考评方案(试行)

专任教师量化考评方案（试行）

一、德（20分）

1、遵纪守法

A、没有违反党纪国法、校纪校规现象

4分 B、没有违反党纪国法，偶尔违反校纪校规

2分 C、没有违反党纪国法，严重违反校纪校规

-4分

2、文明礼貌

A、举止文明，仪表整洁

3分 B、举止文明，仪表有时不够整洁

2分 C、举止有时不够文明，仪表有时不够整洁

0分

3、团结协作

A、关心集体，团结同志，助人为乐

3分 B、关心集体，助人为乐，但有时与同志关系处理不当

2分 C、不关心集体，与领导或同志关系紧张

0分

4、爱岗敬业

A、服从安排，积极主动，热心做事，干一行爱一行

4分 B、服从安排，但有时不积极主动

2分 C、应付了事，得过且过，拈轻怕重

-4分

5、爱护学生

A、关心爱护学生，师生关系融洽，差生转化工作成效显著

3分 B、关心爱护学生，师生关系融洽，差生转化工作成效达标

2分 C、歧视挖苦学生，对问题学生放任自流，师生关系紧张

-3分

6、公道正派

A、办事公道，处事公心，没有私心杂念

3分 B、有时办事不够公道

2分 C、办事不公道，私心杂念较重

-3分

二、能（20分）

（一）教学能力（10分）

1、语言文字表达能力

A、强

能说会道，重点突出，逻辑性强，富有激情

2分 B、一般

平铺直叙，激情不够

1分

C、差

不善言辞，词不达意，平淡无味，没有激情

0分

2、教学方法

A、好

方法灵活多样，因材施教，90%以上学生能理解掌握所学知识，能充分调动学生学习积极性

2分

B、一般

方法不多，60%以上学生理解掌握所学知识

1分

C、差

方法陈旧教条，照本宣科，或方法欠妥，只有少数学生（不到50%）理解掌握所学知识

0分

3、教学手段

A、先进

能熟练利用多媒体、教具、实训设备、社会实践等形式开展教学，激发学生学习兴趣，教学手段丰富多彩

2分

B、一般

能利用多媒体、教具、实训设备、社会实践等形式开展教学活动

1分

C、落后 不掌握多媒体等现代教育技术

0分

4、维护课堂秩序的能力

A、强

课堂秩序好，无迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象 2分

B、正常

课堂秩序正常，迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象较少（每节课2人次以内）

1分

C、差

课堂秩序混乱，迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象较多（每节课3人次以上）

0分

5、教学责任心（教学态度）

A、强 认真对待每一个学生、每一个教学环节，控辍及安全工作效果显 2分 B、一般 认真对待每一个学生、每一个教学环节，控辍及安全工作达标 1分 C、差

对部分学生、部分教学环节重视不够，控辍及安全工作不达标

0分

（二）德育能力（6分）

1、管理能力

A、强

班级管理规范有序，无安全事故，学生稳定率、班级量化考评排在年级前10名

2分

B、一般

班级管理正常，无重大安全事故，学生稳定率、班级量化考评排在年级前11到倒数第6名之间

1分

C、差

班级管理混乱，有重大安全事故，或学生稳定率排在年级倒数1~5名

-5分

2、教育方法

A、好

方法较多，针对性、可操作性强，且成效显著

2分 B、一般

有一定的方法及成效

1分 C、差

方法少或方法欠妥，教育效果较差

0分

3、责任心

A、强

经常深入教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长密切联系，认真做好差生转化工作，安全及控辍工作做得较好，排在年级前10名

2分

B、一般

按规定次数到教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长保持联系，做好差生转化工作，安全及控辍工作达标

1分

C、差

没有按要求到教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长联系不够，有重大安全事故，控辍工作排在年级倒数1~5名

-5分

（三）科研能力（4分）

1、教学研究

A、参加国家级课题研究，或国家级精品课程建设，或在国家中文核心期刊上发表论文（以北大图书馆《中文核心期刊要日志览》2008年版为准）

2分

B、参加省级课题研究，或省级精品课程建设，或在省级以上期刊发表论文

1.5分 C、参加市级课题研究，或市级精品课程建设

1分

D、参加校级课题研究，或校级精品课程建设

0.5分

2、教学改革

A、成效显著，成为省级亮点

2分 B、成效显著，成为市级亮点

1分 C、有一定成效，成为校级亮点

0.5分 D、没有改革，或没有成效

0分

三、勤（20分）

1、教学工作量（4分）

A、周均20节以上，且学生满意度达90%以上

4分 B、周均16节以上，且学生满意度达80%以上

3分 C、周均12节以上，且学生满意度达70%以上

2分 D、周均8节以上，且学生满意度达60%以上

1分

2、生产实践（3分）

A、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达90%以上，且有总结报告2000字以上

2分

B、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达85%以上，且有总结报告2000字以上

1.5分

C、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达80%以上，且有总结报告1500字以上

1分

D、到企业指导学生实满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度不到70%，或总结报告不到1500字

0.5分

3、教学常规（9分）（1）学期教学计划

A、书写规范重点突出，可操作性强，具有示范作用，且按时提交

1分 B、书写规范，且按时提交

0.5分 C、不符合规范或不按时提交

0分（2）教学总结

A、全面具体，重点突出，具有示范作用

1分 B、书写规范，全面具体

0.5分 C、不符合要求

0分（3）批改作业

A、批改具体有批示，具有示范作用

1分 B、布置批改次数达标

0.5分 C、不符合要求

0分（4）教案书写

A、体现先进教育理念，具有示范作用

1.5分 B、重点突出，教学有方

1分 C、格式规范，内容齐全

0.5分 D、不符合要求

0分（5）上课及下班辅导

A、无旷课早退迟到

1.5分

B、无旷课早退，迟到1次以内的1分 C、无旷课早退，迟到2次以内的0.5分

D、旷课或早退1次以上，迟到3次以上的 0分

（6）期末考试（含出题、改卷、统计成绩、考试分析等四项）A、四项均按时按量完成的 1.5分 B、有三项按时按量完成的1分 C、有二项按时按量完成的0.5分 D、只有一项按时按量完成的0.2分（7）实训指导

A、好

无安全事故及教学事故，且学生满意度达90%

1.5分 B、较好

无安全事故及教学事故，且学生满意度达85%

1分 C、一般

无重大安全事故及教学事故，且学生满意度达80%

0.5分 D、较差

有重大安全事故及教学事故，或学生满意度不到70%

-5分

4、班主任工作量

A、担任二个班班主任工作，无安全事故，且学生满意率达90%

4分 B、担任二个班班主任工作，无安全事故，且学生满意率达80%

3分 C、担任一个班班主任工作，无重大安全事故，且学生满意度达90% 2分 D、担任一个班班主任工作，无重大安全事故，且学生满意度达80% 1.5分

四、绩（85分）

（一）教学工作业绩（30分）

1、教学满意度（20分）（1）学生满意度

A、满意度≥90%

10分 B、满意度≥80%

6分 C、满意度≥60%

2分 D、满意度＜60%

0分（2）教代会代表满意度 A、满意度≥90%

5分 B、满意度≥80%

3分 C、满意度≥60%

1分 D、满意度＜60%

0分（3）学校领导满意度

A、满意度≥90%

5分 B、满意度≥80%

3分 C、满意度≥60%

1分 D、满意度＜60%

0分

2、任课班级学生稳定率（5分）（1）春季生第一学期

A、学生稳定率≥90%

5分 B、学生稳定率≥80%

3分 C、学生稳定率≥70%

2分 D、学生稳定率＜70%

-5分

（2）秋季生第一学期及春季生第二学期 A、学生稳定率≥95%

5分 B、学生稳定率≥90%

3分 C、学生稳定率≥85%

2分 D、学生稳定率＜85%

-5分（3）其它各个学期

A、学生稳定率≥98%

5分 B、学生稳定率≥95%

3分 C、学生稳定率≥90%

2分 D、学生稳定率＜90%

-5分

3、分层次教学班级学生转化情况（1分）A、差转好人数达5人以上

1分 B、差转好人数达2人以上

0.5分 C、好转差人数达2人以上

-0.5分 D、好转差人数达5人以上

-1分

4、指导学生参赛获奖情况（1.5分）

A、国家级一、二等奖

1.5分 B、省级一等奖，或国家级三等奖

1分 C、省级二等奖

0.5分 D、省级三等奖，或市级一等奖

0.3分

5、教师个人参赛奖及获得荣誉情况（1.5分）

A、全国优秀教师，或国家级一、二等奖

1.5分 B、自治区优秀教师，或国家级三等奖，或省级一等奖

1分 C、地市级优秀教师，或省级二等奖

0.5分 D、校级优秀教师，或省级三等奖，或市级一等奖

0.3分

6、公开课、示范课、探讨课（1分）A、优秀率≥95%

1分 B、优秀率≥85%

0.5分 C、优秀率≥70%

0.3分 D、优秀率＜70%

0分

（二）德育工作业绩（30分）

1、安全（2分）

A、班级管理无安全事故，无安全隐患

2分 B、无重大安全事故，无安全隐患

1分 C、有重大安全事故

-10分

2、控辍（20分）

A、春季生第一学期稳定率达90%以上；秋季生第一学期及春季生第二学期稳定率达95%以上；其余学期稳定率达98%以上

20分

B、春季生第一学期稳定率达80%以上；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率达90%以上；其余学期稳定率达95%以上

15分

C、春季生第一学期稳定率达70%以上；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率达85%以上；其余学期稳定率达90%以上

10分

D、春季生第一学期稳定率不到70%；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率不到85%；其余学期稳定率不到90%

-20分

3、每学期班级量化考评（4分）A、年级第1~10名

4分 B、年级第11~20名

3分 C、年级第21~30名

2分 D、年级第31~50名

1分 E、年级第51名以后

0分~

4、分层次班级学生转化情况（1分）A、差转好5人以上

1分 B、差转好2人以上

0.5分

C、好转差2人以上

-0.5分 D、好转差5人以上

-1分

5、所管班级获奖情况（含技能比赛）

A、国家级一、二等奖

1.5分 B、省级一等奖，或国家级三等奖

1分 C、市级一等奖，或省级二、三等奖

0.5分 D、校级一等奖

0.3分

6、班主任个人获奖情况（仅德育方面）

A、全国优秀班主任或德育工作者

1.5分 B、自治区优秀班主任或德育工作者

1分 C、市级优秀班主任或德育工作者

0.5分 D、校级优秀班主任或德育工作者

0.3分

（三）科研工作业绩（5分）

1、课题研究

A、国家级课题，已结题；或自治区级课题，已结题且获一等奖的1.5分 B、自治区级课题，已结题且获二等奖的1分 C、自治区级课题，已结题且获三等奖的0.5分 D、地市级课题，已结题且获奖的0.3分

2、发表论文

A、在国家中文核心期刊上发表论文

1.5分 B、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获一等奖的1分 C、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获二等奖的0.5分 D、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获三等奖的0.3分

3、编写教材

A、担任国家级精品课程教材主编或副主编，且教材已出版发行的2分 B、参与国家级精品课程教材编写工作；或担任省级精品课程教材主编、副主编，且已出版发行的1.5分

C、参与省级精品课程教材编写工作，且已出版发行的 1.2分 D、担任校本教材主编或副主编，且已出版发行的 0.8分 E、参与校本教材编写工作，且已出版发行的 0.5分

（四）急难险重工作业绩（20分）

1、招生工作（4分）

A、优

招生工作队完成任务达120%，其他教职工个人完成达200% 4分 B、良

招生工作队完成任务达100%，其他教职工个人完成达150% 3分 C、达标

招生工作队完成任务达80%，其他教职工个人完成达100% 2分

D、不达标

招生工作队完成任务不到80%，其他教职工个人完成不到100% 0分

2、评估工作（10分）

A、优

积极参与评估工作，提供优质材料，受到专家组表扬

10分 B、良

积极参与评估工作，提供较好质量材料

8分 C、达标

积极参与评估工作，提供合格材料

5分 D、不达标

不服从学校评估工作安排，或提供材料质量较差，被专家组点名批评，或工作有重大失误

-10分

3、培训工作（3分）

A、优

超额完成任务（≥120%），且学员满意度较高（≥95%）

3分 B、良

完成任务（≥100%），且学员满意度达标（≥90%）

2分 C、达标

基本完成任务（≥90%），且学员满意度基本达标（≥85%）1分 D、不达标

没有完成任务（＜90%），且学员满意度较低（＜85%）

0分

4、值周及防踩踏工作（3分）

A、优

坚守工作岗位，无安全事故发生，教学生活秩序较好

3分 B、良

坚守工作岗位，无重大安全事故发生，教学生活秩序正常

2分 C、合格

坚守工作岗位，无重大安全事故发生

1分 D、不合格 擅自离开工作岗位；有重大安全事故

-10分

五、廉（5分）

1、厉行节约（水电、耗材等）

A、做得较好，没有浪费现象

2分 B、偶尔浪费，但很快解决

1分

C、经常浪费，或浪费问题长期没有解决

-5分

2、清正廉洁

A、模范遵守财经纪律和廉政准则，没有贪污及截留代收费现象

3分 B、不按时上缴代收费

-2分 C、虚报冒领经费，或截留代收费

-10分

第二篇：量化考评试行办法实施细则

量化考评试行办法实施细则

学校教师量化考评试行办法实施细则

一、思想政治表现：定性为优秀、合格、不合格。具体标准另行制定。

二、教育教学情况：(一)出勤 10 分 一 出勤

1、出满勤者得 10 分；

2、病假：每十天扣 1 分；

3、事假：每五天扣 1 分；

4、旷工：每半天扣 1 分；

5、学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活 动)每缺席一次扣 0.5 分；

6、退到、早退两次扣 0.5 分。说明：(1)无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有 2/3 以上不参加者，可视为不合格教师；(2)病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。(二)教学工作情况 60 分 二 教学工作情况

1、教学工作量情况(12 分)(1)完成省文件规定的最低教学时数者，一、二年级每周 20 节，三、四年级 每周 18 节，五、六年级每周 16 节(早读、写字每两节为 1 节)，得 12 分。在完 成上述规定教学时数每周超 5 节的基础上，每增加 2 节奖励 1 分，但奖励最多 不超过 3 分。(2)学完成任教总课时数少于规定的最低时数(校长不少于 1/3，教导主 任不少于 1/2)，每缺 2 节扣 1 分，缺 1/2 以上者，除工作量项目内不给分外，并 在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得 15 分。(3)专、兼任教师要求每人每学年听课不少于 35 节，每缺一节扣 0.5 分；(4)凡担任毕业班统考科目授课者，按实际授课节数 1.5 倍计算； 说明：教务处安排的代课、第二课堂教学亦可列为教学时数。

2、备课、编写教案情况(7 分)(1)能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并认真批 改作业，经检查评为优秀的；(得 6－7 分)(2)能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业，经检查评为良的；(得 4－5 分)(3)其他一般情况。(得 1－3 分)

3、批改作业情况(5 分)(1)能按规定布置作业，并认真批改作业，经检查评为优的；(得 4－5 分)(2)能按规定布置作业和批改作业，经检查评为良的；(得 2－3 分)(3)其他一般情况的。(得 1－2 分)说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况(15 分)(1)能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；(得 12－15 分)(2)以上评价内容做得一般的；(得 6－11 分)(3)以上评价内容做得比较差或常乱班的。(得 1－5 分)

5、统一命题考试科目成绩情况(8 分)(1)学年总评成绩在平均分、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较 好成绩的；(得 7－8 分，前 5 名得 8 分)(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得 4－6 分，在平均分数线(±1 分)得 6 分)(3)以上四率全面衡量做得比较差的。(平均分低于 60 分得 1－3 分，最后 1 名得 1 分，尾 2、3 名得 2 分，尾 4、5 名得 3 分；最后 1 名但平均分高于 60 分 的得 4 分。)

6、公开教学情况(5 分)(1)参加市级以上组织的公开教学的，获好评者；(得 4－5 分)(2)参加乡组织公开教学的，获好评者；(得 3－4 分)(3)参加小学组织的公开教学者，获好评者。(得 1－2 分)

7、指导培养学生获奖情况(6 分)(1)学生获国家级以上奖励的，指导教师(不得超过 2 人，下同)得 6 分；(2)学生获省级奖励的，指导教师得 5 分；(3)学生获地市级奖励的，指导教师得 4 分；(4)学生获市级奖励的，指导教师得 3 分；(5)学生获学乡级奖励的，指导教师得 2 分；(6)学生获小学奖励的，指导教师得 1 分。

8、辅导差生情况(2 分)(1)辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；(得 2 分，及格率应高于学区平均线)(2)辅导差生工作一般化的。(得 1 分)(三)班主任工作和党政及其他工作、2 选项（7 分）三 班主任工作和党政及其他工作[

1、选项]（班主任工作和党政及其他工作

1、班主任工作(7 分)(1)制订班级工作计划和总结班级工作简况。(得 1 分)(2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得 1－1.5 分)(3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得 1－1.5 分)(4)班级集体获奖情况。(得 1－1.5 分)(5)班级面貌变化情况。(得 1－1.5 分)说明：“三项评比”、“班容班刊”学年总评优秀的(4)(5)得 3 分，良好的得 2 分，一般的得 1 分。

2、党政及其他工作情况(7 分)(1)能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩 显著，评为区以上先进的或学校评为文明学校、素质教育合格校、常规管理先 进校等称号。(得 6－7 分)(2)兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者，学区开展各项活动超过 3 次不参加的。(得 4－5 分)(3)兼职工作做得一般化的，受到通报批评或处分的。(得 1－3 分)说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部 分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班 主任工作的，最多只能得 5 分。(四)承担课外活动和其他活动情况(3 分)四 承担课外活动和其他活动情况

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长。每学年承担 指导 1 个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；(得 1－2 分)

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得学区级以上表彰或奖励的。(得 1 分)(五)教研 教改 工作(4 分)五 教研 教改)工作 教研(教改

1、教研(教改)项目(附有经验总结)在市级以上交流和推广，并获得好评者。(得 3－4 分)

2、教研(教改)项目(附有经验总结)在乡级交流和推广(含学区定的课题研究 专题)，并获得好评者。(得 2－3 分)

3、教研(教改)项目在学校交流和推广，并获得好评者。(得 1 分)(六)编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(5 六 编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、编写教材 分)

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者。(得 5 分)

2、文章在地市级专业刊物上发表、出版者。(得 4 分)

3、文章在市级专业刊物上发表、出版者。(得 3 分)

4、文章在乡级交流并收入汇编者。(得 2 分)

5、经验总结在学校交流，收入业务档案。(得 1 分)说明：(1)最高分为 5 分。(2)教研(教改)的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。(3)论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一 篇论文计分。(七)指导培养教师情况(3 分)七 指导培养教师情况

1、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的(1－2 分)。指 导教师以 1 人为主，协助指导培养的教师至多只能 1 至 2 人可适当给分，但不 得与主教师等同。

2、能给教师开讲座，介绍教学教育经验，反映效果好的。(1－2 分)

3、长期性的老带新(高级教师“一带二”,一级教师“一带一”)，能认真指 导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的。(2－3 分)说明：以上几项工作同时都做了，以 3 分为满分。长期性的老带新应在学年初 向教务处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。(八)进修培训 或继续教育 情况(4 分)八 进修培训 或继续教育)情况 进修培训(或继续教育

1、参加高等院校本专业进修培训(含继续教育、自学考试)，成绩合格者，得 4 分；成绩不及格者，得 1 分。

2、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会 的，经验证合格的(得 2－3 分)，未通过验证的(得 1－2 分)。说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。(九)奖惩情况(4 分)九 奖惩情况

1、本内获地市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀 教师、模范班主任等称号者，得 4 分；

2、本内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教 师、模范班主任等称号者，得 3 分；

3、本内获乡级表彰者，得 2 分；

4、本内获学校各种表彰者，得 1 分。说明：同一多级表彰，均不重复计分，只取最高分 北辛庄学区第七小学

第三篇：专任教师考评细则

专任教师岗位履职（50分）

（一）备课、教案书写及常规工作：（10分）

1、每周一（3：00—4:00）准时参加学科组集体会课，并做到有中心发言人，有发言讲稿，有会课记录。（2分）

每缺席一次（公假除外）扣0、1分，会课讲稿或记录每少一次扣0、5分。

2、按学校要求写出高质量的教学详案。（6分）（1）教案每落后一节扣0、5分

（2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。（3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。

（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。

3、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（2分）每缺席一次扣0、2分，扣完为止。

（二）课堂教学：（15分）常规管理（5分）

1、课前候课（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。一次未候课扣0、1分。

2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分

3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。

4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）

教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。

5、教师严格按课表上课。（0、5分）

私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。

6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）

7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5）

坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外）

课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）

（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）

1、作业本薄要求。（1分）

（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。（2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分

2、作业设计标准。（2分）

（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。（2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。（3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作业完成质量标准（2、5分）

（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。

（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。

（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。（4）错题有更正，错字有修改。

作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。

学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。

本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。

错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作业批改质量标准。（3分）（1）批改及时。

（2）符号规范，给分位置和符号统一。（3）全批全改，详批详改。

（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。

作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。

5、作业讲评质量标准。（1、5分）

（1）批改记录填写齐全，有利于讲评。

（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。（3）整改措施具体可行。

作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。

记录简单，措施不可行的，酌情去分。

（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）

1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）

2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。

以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）校本教研活动。（5分）

1、积极参加听课、评课活动。不能及时参加组级、校级教研活动。（公假除外）每缺席一次扣0、5分。

2、及时交上各种教学研究材料，若不及时上交或每缺一项扣0、5分。

3、每学期相互听课15节，并写出评价意见。

每节课项目填写齐全，或无评价意见，酌情扣0、1—0、5分。

每少一节课扣0、5分。

（六）学生管理（5分）

学生上课纪律井然，听课认真，学风浓厚。

1、学生随意跑出课堂，不守课堂纪律，大声吵闹，教师没能及时处理，发现一次扣2分，若学生发生安全事故，由本节教室负责。

2、不许陌生人随意将学生领出课堂。若由此现象引起不良后果，任课教师不但扣分（每次扣2分），而且追究责任。

3、教师及时课堂偶发事件。若处理不及时，不得当，引起的后果由任课教室负责，每发现一次扣2分。

专任教师成绩成果（20）

1、教学质量（20分）

学生期末成绩达到规定的指标标准的：

（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。

年级学科

平均分

及格率

优秀率

巩固率 一年语文、数学

95分

%

%

% 二年语文、数学

93分

%

%

% 三、四年语文、数学 86分

96%

%

% 五、六年语文、数学 86分

%

50%

100％（闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术

80分

95%

%

100％

外语： 70分

%

30%

100％（2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。

年级学科

平均分

合格率

优秀率

巩固率 一年语文

90分

%

%

100% 二年语文

88分

%

%

100% 三---六年语文

80分

95%

30%

100% 一年数学

90分

95% %

100% 二年数学

89分

95%

%

100% 三、四年数学

82分

90%

%

100% 五、六年数学

80分

90%

20%

100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术

60分

85%

20%

100%

外语

60分

60%

20%

100% 备注：

1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。

2、教多学科教师，累计计算。

3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。

（3）学生成绩提高幅度加分

第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。第二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。第三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、荣誉成果（加分考核）

（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教师在内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加4、3、2、1分同类奖项按最高级别只加一分。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）

（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。（4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。

第四篇：专任教师考评细则

兴华小学教职工考评细则

一、基本素质（20分）

1、思想政治素质（10分）

（1）按时参加学校组织的政治学习，及时完成学习任务。（4分）无故不参加一次学习扣1分，笔记少一次扣1分，学习体会少交一次扣1分。扣没为止。

（2）出勤（6分）

早中午迟到一次各扣0、5分，旷职一次扣1分，查岗溜号一次扣1分，大型集会、活动、间操、大课间、升旗、值日、值宿等，要求全体教师参加的活动或会议，不参加者，每次扣0、5分；事假一天扣0、5分，病假一天扣0、2分，临时外出一次扣0、1分。按领导检查记载和考勤情况去考核。（本条款可出现负分）

2、文化、专业素质（8分）

（1）学科知识、理论精通，掌握现代信息技术，能很好滴融入教学之中。

（2）按时参加上级部门、学校组织的学习培训，并按要求自学，完成自学笔记。按时上交各种学习材料。

学校根据完成情况扣分，不参加培训一次，扣0、5分，笔记少一次，扣0、5分。

3、身体心理素质。（2分）

（1）积极参加体育锻炼，身体健康，适应工作需要。（1分）(2)情绪稳定，情感健康，具有健康的心态和精诚合作的团队精神。（1分）

根据表现酌情去分。

二、师德修养（20分）

1、关心、爱护学生（2分）

不体罚和变相体罚学生。（领导检查或家长举报查实，每次扣2分）

2、廉洁从教（5分）

（1）树立良好的师德形象，不收受家长礼金或托家长办事谋利益。领导检查或学生及家长举报查实，每次扣2分。

（2）不得私自收费、办班、补课、订资料或定点购买资料。领导检查 或他人举报查实，每次扣3分。

3、遵守劳动纪律（3分）

课堂上不得吸烟、接打手机、会客，工作时间不得饮酒、游戏、赌博。分管领导检查扣分，每项次扣3分。

4、另外师德考核10分（四位一体），每学年评价一次。

三、教育教学能力（10分）

1、会课中作用发挥（3分）

分管领导根据被考核者在会课中的作用，材料整理、记录情况，考核适当给分。（会课每缺席一次扣0、1分，会课记录或讲稿每缺一次扣0、5分）

2、校本教研（5分）

（1）不能及时参加校级、组级教研活动的（公假除外）每缺席一次扣 0、5分。（2）及时上交各种教学研究材料，不能及时上交或每缺一项扣0、5分。

（3）每学期相互听课15节，及时写出评课意见。

每节课项目填写不全或无评课意见，酌情扣0、1—0、5分；每少一节 课扣0、5分。

3、学生管理与评价（2分）

学生上课认真听讲，纪律井然，学风浓厚。

（1）学生随意跑出课堂，大吵大闹，教师没能及时处理，发现一次，扣0、5分。

（2）不许陌生人将学生领出课堂，若由此引起不良后果，任课教师不 但扣分，而且追究责任。（发现一次扣2分）

（3）教师及时处理课堂偶发事件，若处理不及时、不得当，出现后果 由任课教师负责（没发现一次扣2分）

（4）班级管理井井有条，组织纪律好，学风浓厚，积极参加学校的各 项活动。在纪律、卫生、活动中，表现较差的，按照班级考核评比细则扣分。

（5）学生评价工作认真、细致，评价及时、按要求填写各种材料。若上交材料不及时或评价工作不认真，酌情扣0、1—0、5分。

四、履行职责（40分）

（一）备课与教案书写（5分）按学校要求写出高质量的教学详案。（1）教案每落后一节扣0、5分（2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。

（3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。

（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。

（二）课堂教学：（15分）常规管理（5分）

1、课前候课，及时进课堂（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。未候课或迟进课堂每次扣0、1分。

2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分

3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。

4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）

教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。

5、教师严格按课表上课。（0、5分）

私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。

6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）

7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5）坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外）课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）

按照学校的要求每学期评价一次。

（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）

1、作业本薄要求。（1分）

（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。（2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分

2、作业设计标准。（2分）

（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。（2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。（3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作业完成质量标准（2、5分）

（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。

（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。

（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。（4）错题有更正，错字有修改。

作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。

学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。

错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作业批改质量标准。（3分）（1）批改及时。

（2）符号规范，给分位置和符号统一。（3）全批全改，详批详改。

（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。

作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。

5、作业讲评质量标准。（1、5分）（1）批改记录填写齐全，有利于讲评。

（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。（3）整改措施具体可行。

作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。

记录简单，措施不可行的，酌情去分。

（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）

1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）

2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。

以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）其他职责内工作（5分）

1、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（1分）每缺席一次扣0、5分，扣完为止。

2、按要求完成学籍管理、学区儿童普查、教育科研等工作。（2分）不服从领导，没能按时完成工作任务者，每项次工作酌情扣0、5—1分。

3、按要求完成学校安排的值日值宿工作。（1分）不能及时到位者，每次扣1分。

4、认真完成学校安排的临时性工作。（1分）能完成而不去完成者，每次扣1分。

五、工作绩效（10分）

1、教学质量（10分）

学生期末成绩达到规定的指标标准的：

（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。

年级学科平均分 及格率 优秀率 巩固率 一年语文、数学 95分 98 % 65 % 100 % 二年语文、数学 93分 98 % 50 % 100 % 三、四年语文、数学 86分 96% 50 % 100 % 五、六年语文、数学 86分 94 % 50% 100％（闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术

80分 95% 40 % 100％ 外语： 70分 85 % 30% 100％

（2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。年级学科平均分 合格率 优秀率 巩固率 一年语文 90分 96 % 25 % 100% 二年语文 88分 96 % 25 % 100% 三---六年语文 80分 95% 30% 100% 一年数学 90分 95% 25 % 100% 二年数学 89分 95% 25 % 100% 三、四年数学 82分 90% 25 % 100% 五、六年数学 80分 90% 20% 100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术

60分 85% 20% 100% 外语 60分 60% 20% 100% 备注：

1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。

2、教多学科教师，累计计算。

3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。

（3）学生成绩提高幅度加分

第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。

第二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。

第三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、荣誉成果（加分考核）

（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教师在内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加4、3、2、1分，同类奖项按最高级别只加一次。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）

（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。

（4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。

九台市兴华小学

2013年3月

第五篇：教师量化考评试行办法实施细则

学校教师量化考评试行办法实施细则

一、思想政治表现：定性为优秀、合格、不合格。具体标准另行制定。

二、教育教学情况：(一)出勤 10分

1、出满勤者得10分；

2、病假：每十天扣1分；

3、事假：每五天扣1分；

4、旷工：每半天扣1分；

5、学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分；

6、退到、早退两次扣0.5分。

说明：(1)无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；

(2)病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

(二)教学工作情况 60分

1、教学工作量情况(12分)

(1)完成省文件规定的最低教学时数者，一、二年级每周20节，三、四年级每周18节，五、六年级每周16节(早读、写字每两节为1节)，得12分。在完成上述规定教学时数每周超5节的基础上，每增加2节奖励1分，但奖励最多不超过3分。

(2)学完成任教总课时数少于规定的最低时数(校长不少于1/3，教导主任不少于1/2)，每缺2节扣1分，缺1/2以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

(3)专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节，每缺一节扣0.5分；(4)凡担任毕业班统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍计算；

说明：教务处安排的代课、第二课堂教学亦可列为教学时数。

2、备课、编写教案情况(7分)

(1)能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并认真批改作业，经检查评为优秀的；(得6－7分)

(2)能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业，经检查评为良的；(得4－5分)

(3)其他一般情况。(得1－3分)

3、批改作业情况(5分)

(1)能按规定布置作业，并认真批改作业，经检查评为优的；(得4－5分)(2)能按规定布置作业和批改作业，经检查评为良的；(得2－3分)(3)其他一般情况的。(得1－2分)

说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况(15分)

(1)能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；(得12－15分)

(2)以上评价内容做得一般的；(得6－11分)(3)以上评价内容做得比较差或常乱班的。(得1－5分)

5、统一命题考试科目成绩情况(8分)

(1)学年总评成绩在平均分、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩的；(得7－8分，前5名得8分)

(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得4－6分，在平均分数线(±1分)得6分)

(3)以上四率全面衡量做得比较差的。(平均分低于60分得1－3分，最后1名得1分，尾2、3名得2分，尾4、5名得3分；最后1名但平均分高于60分的得4分。)

6、公开教学情况(5分)

(1)参加市级以上组织的公开教学的，获好评者；(得4－5分)

(2)参加乡组织公开教学的，获好评者；(得3－4分)(3)参加小学组织的公开教学者，获好评者。(得1－2分)

7、指导培养学生获奖情况(6分)

(1)学生获国家级以上奖励的，指导教师(不得超过2人，下同)得6分；(2)学生获省级奖励的，指导教师得5分；(3)学生获地市级奖励的，指导教师得4分；(4)学生获市级奖励的，指导教师得3分；(5)学生获学乡级奖励的，指导教师得2分；(6)学生获小学奖励的，指导教师得1分。

8、辅导差生情况(2分)

(1)辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；(得2分，及格率应高于学区平均线)

(2)辅导差生工作一般化的。(得1分)

(三)班主任工作和党政及其他工作[

1、2选项]（7分）

1、班主任工作(7分)

(1)制订班级工作计划和总结班级工作简况。(得1分)(2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得1－1.5分)(3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得1－1.5分)(4)班级集体获奖情况。(得1－1.5分)(5)班级面貌变化情况。(得1－1.5分)

说明：“三项评比”、“班容班刊”学年总评优秀的(4)(5)得3分，良好的得2分，一般的得1分。

2、党政及其他工作情况(7分)

(1)能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著，评为区以上先进的或学校评为文明学校、素质教育合格校、常规管理先进校等称号。(得6－7分)

(2)兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者，学区开展各项活动超过3次不参加的。(得4－5分)

(3)兼职工作做得一般化的，受到通报批评或处分的。(得1－3分)说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

(四)承担课外活动和其他活动情况(3分)

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；(得1－2分)

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得学区级以上表彰或奖励的。(得1分)

(五)教研(教改)工作(4分)

1、教研(教改)项目(附有经验总结)在市级以上交流和推广，并获得好评者。(得3－4分)

2、教研(教改)项目(附有经验总结)在乡级交流和推广(含学区定的课题研究专题)，并获得好评者。(得2－3分)

3、教研(教改)项目在学校交流和推广，并获得好评者。(得1分)(六)编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(5分)

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者。(得5分)

2、文章在地市级专业刊物上发表、出版者。(得4分)

3、文章在市级专业刊物上发表、出版者。(得3分)

4、文章在乡级交流并收入汇编者。(得2分)

5、经验总结在学校交流，收入业务档案。(得1分)说明：(1)最高分为5分。

(2)教研(教改)的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。

(3)论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一篇论文计分。

(七)指导培养教师情况(3分)

1、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的(1－2分)。指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人可适当给分，但不得与主教师等同。

2、能给教师开讲座，介绍教学教育经验，反映效果好的。(1－2分)

3、长期性的老带新(高级教师“一带二”,一级教师“一带一”)，能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的。(2－3分)说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教务处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

(八)进修培训(或继续教育)情况(4分)

1、参加高等院校本专业进修培训(含继续教育、自学考试)，成绩合格者，得4分；成绩不及格者，得1分。

2、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的，经验证合格的(得2－3分)，未通过验证的(得1－2分)。说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

(九)奖惩情况(4分)

1、本内获地市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得4分；

2、本内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得3分；

3、本内获乡级表彰者，得2分；

4、本内获学校各种表彰者，得1分。说明：同一多级表彰，均不重复计分，只取最高分

北辛庄学区第七小学