第一篇：幼儿园教师职称考评
幼儿园教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）
（小教高级）
一、考试内容及要求
（一）熟练掌握幼儿园教育指导纲要（30%）
1、《纲要》的指导思想、基本观点和要求。
2、各领域的教学目标、内容与要求和指导要点。
3、教学活动组织与实施的内容和要求。
4、幼儿园环境教育的具体要求。
5、教师在教学活动中的角色定位和具体要求。
6、幼儿园教育评价的内容和要求。
（二）独立掌握教材教法（40%）
1、了解幼儿园教育的性质、内容、任务、地位及特点。
2、熟悉各领域的教学目标、内容和要求。
3、准确把握教材的教育理念，把握主题活动内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
4、掌握幼儿园教学活动设计的特点和方法。
5、教学活动设计必须完整，要有课题、课型、设计意图、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学延伸部分。目标的确定符合幼儿的发展水平，准确把握教学重点和难点，按照《纲要》的要求，正确处理教材，重视理论联系实际，凸现幼儿主体地位，体现积极有效的师幼互动。
（三）教育案例分析（30%）
1、掌握幼儿教育学和心理学的基本常识，具备幼儿园课程学科的基础理论知识，了解主要相关学科（专业）的有关知识。
2、所持观点符合新《纲要》的教育理念，符合本地区的教育实际情况，具有一定的时代性和挑战性。
3、能科学、灵活地运用幼儿教育理论对案例中的教育现象进行分析。
4、能针对案例提出有效的教育对策，有自己独到的见解。
5、有较强的逻辑思维能力和灵活的应变能力。
二、题型示例
一、幼儿园教育指导纲要考试的题型主要有填空、选择、判断、问答。如：
1、填空
我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是___办园，一个是政府办园。
2、选择
《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。
A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月
3、判断 幼儿教育就是幼儿园教育。（）
4、问答
幼儿园教育的特点是什么？
二、教学活动设计
以《XXXXXX》主题设计一课时教学活动。
三、案例分析
根据提供的案例现状描述进行分析，并提出有效的教育对策。
第二篇：职称考评和评审
职称的考评区别：
职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可。但是目前因为国营企业和事业单位也有自己的申报组织，所以对外面评审的职称也有一定的局限性，所以说职称评审确实带有一定的地域性，因每个地方人事局的具体评审标准和政策要求有差异所致，但基本上来说全国政策上都是认可的。使用前要先咨询当地人事局或所在公司人事部门。因为是由他们主管，标准是由主管部门制定，就要以他们的文件精神为主。具体可以参考下我写的上面的文章：职称申报一些基本问题解答！
一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验，毕竟是从事多年的岗位，各个环节的工作细节方面都接触过，从事过，各个方面也比较了解，知道容易出错的环节，可以及时预防和对人员进行及时的提醒！而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。
评审类职称指具有评审权的评审单位，较容易，结约时间，全国通用
考评结合指需要职称英语，职称计算机，专业课成绩，社会化评审（写论文参加答辩），评审时间约为半年，当地人事考试中心准办，专业课有效期为三年，若在规定期限内未评上，则该专业成绩作废。
第三篇：幼儿园教师考评制度
幼儿园教师考评制度
幼儿园教师考评制度
为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：
一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制
1、成立考核工作领导小组
2、细化考核项目及权重
考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序
日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励
⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等);
2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为拔萃幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：
⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;
2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则
(一)师德考核制度(10分)
1、遵纪守法、洁身自好
(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。
2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度
(1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。
(2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。
(3)不准乱窜办公室，教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。
3、爱岗敬业、热爱学生
(1)热情接待幼儿，耐心教导幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满足幼儿的合理要求，发现幼儿有错误要及时制止和教育。(2)不讽刺、挖苦幼儿。
(2)不体罚或变相体罚幼儿。
4、遵章守纪、坚守岗位，认真钻研业务
(1)不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。
(2)组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。
5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落
(1)与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。
(2)语言要规范健康，不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。
(3)不准到领导办公室吵架。
6、自觉遵守教师职业道德，精心塑造教师形象，为人师表
(1)上班期间不准留长指甲，带班教师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班教师不准穿高跟鞋。
(2)不准训斥指责家长或同家长吵架。
(3)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。
(4)不参加封建迷信或非正常活动。
(5)遵守职业道德基本要求和规范。
(6)有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。
(二)业务考核制度〔30分〕
1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。
2、考核细则由主管领导制定并实施。
3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分，做为评选园优依据之一。
4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。
(三)教师考勤制度(5分)
教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进行扣分、罚款处理。
(四)各项活动考核制度
各项活动考核制度(20分)
为了调动和激发教师参与组织活动的积极性，提高教师组织活动的能力，由主管领导将每学期活动次数累计，根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。
(五)安全工作考核制度(5分)
(六)教学成绩考核(30分)
第四篇：幼儿园教师考评制度
幼儿园教师考评制度
为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度:
一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制
1、成立考核工作领导小组
2、细化考核项目及权重
考核项目:业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序
日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自己制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励
1.凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等);
2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在“六一“活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚:
1.不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等),根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;
2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则
(一)师德考核制度(10分)
1、遵纪守法、洁身自好
(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。
2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度
(1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。
(2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。
(3)不准乱窜办公室，教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。
3、爱岗敬业、热爱学生
(1)热情接待幼儿，耐心教导幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满足幼儿的合理要求，发现幼儿有错误要及时制止和教育。
(2)不讽刺、挖苦幼儿。
(3)不体罚或变相体罚幼儿。
4、遵章守纪、坚守岗位，认真钻研业务
(1)不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。(2)组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。
5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落
(1)与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。
(2)语言要规范健康，不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。
(3)不准到领导办公室吵架。
6、自觉遵守教师职业道德，精心塑造教师形象，为人师表
(1)上班期间不准留长指甲，带班教师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班教师不准穿高跟鞋。
(2)不准训斥指责家长或同家长吵架。
(3)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。
(4)不参加封建迷信或非正常活动。
(5)遵守职业道德基本要求和规范。
(6)有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。
(二)业务考核制度(30分)
1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。
2、考核细则由主管领导制定并实施。
3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分，做为评选园优依据之一。
4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。
（三）教师考勤制度（5分）
教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进行扣分、罚款处理。
(四)各项活动考核制度
各项活动考核制度(20分)
为了调动和激发教师参与组织活动的积极性，提高教师组织活动的能力，由主管领导将每学期活动次数累计，根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。
(五)安全工作考核制度(5分)
(六)教学成绩考核(30分)
幼儿园教师“六认真”工作考核表
姓名
班级
项目
项目分解
自评分
考核分
认真
制定
计划
20分
1．能按规程、纲要精神，确定保教目标和任务，按时制定好各类计划。(如斑级、教学、专题、月、周、日等）(4分，2．精心设计教育活动，结合本班幼儿实际，不照搬现成教案，能采用多种手段
为教育教学服务。教学活动等有一周提前量、游戏活动有一天提前量。(4分〉
3．结合主题有计划地安排好区域活动内容，活动区的创设应有目的、有步骤、与主题相联系。(4分〉
4。在一日活动后两天内完成活动评析和观察记录，并能及时进行分析、修改，适时调整。(4分〉
5．能以幼儿为主体，备教材、备幼儿、备方法，重点、难点突出，(4分)
认真
组织
一日
活动
30分
1，认真做好活动的准备工作（教具、玩只、学具等以及相关的知识经验)。(4
分)
2．按周计划组织好一日活动，内容准确，教态亲切，精神饱满，语言规范。提
供教玩具充分、安全、恰当、实用，指导适时适当，一日各项活动质量高。(5
分)
3．善于组织教学活动，灵活运用各种手段，体现新、精、活、实的教育思想。
善于激发幼儿的学习积极性、主动性、创造性。气氛活跃，效果显著。(5分〉
4.将常规训练与习惯养成贯穿于一日活动的始终，既能面向全体，又注意个体
差异。有个别教育计划和记载。(5分〕
5，认真组织游戏活动，提供丰富的材料，保证游戏时间，细致观察幼儿游戏，启发诱导适时适当，活动结束有正确的讲评。活动区内容与主题相融合。(5分)
6，乐意接受领导、教师的随堂听课等，并乐意接受正确的意见，认真完成各类
公开课任务，达到一定质量。(3分〉
7，与配班老师配合主动、默契，联系密切。组织指导好幼儿区域活动，发挥教
师的指导作用和幼儿的自主性。(3分)
认真
制作
教玩
具
10分|
1．根据幼儿的年龄特点，利用废旧材料制作新颖、有质量、便于幼儿活动、促
进幼儿体能的课间、晨锻游戏玩具，并经常添置、更新。(2分，2．教育、教学等活动尽可能有供幼儿操作的学具，以利于幼儿动手动脑，根据
教育需求，制作各种类型的电教软件，能进行多媒体教学。(2分〕
3．能根据幼儿特点、主题内容经常投放、更换活动区的玩具和材样，要求数量、质量能满足幼儿需要，便于幼儿探索、操作、表现，使活动区有实用价值。(2
分）
4.能根据活动需婴认真制作教玩具，有一定的数量和质量。每月进行教玩具整
理、登记。(2分〉
5．根据游戏、活动区需要，收集，制作一定数量的玩具，操作材样，提供部分
半成品材样供幼儿在游戏、活动区中使用。(2分〉
认真创设保教环境10分
1．按时认真完成责任区范围内环境创设。做到构思独特，材料丰富（包括废旧材料)，做工精妙，有趣味性、艺术性、教育性、实用性。(2分)
2．根据主题创设好每个主题的主题墙。以幼儿参与为主，体现幼儿的学习过程，注重幼儿自主活动，体现教育与环境的整合。(2分)
3.环境创设符合幼儿特点，体现班级特色、幼儿园特色、体现环保理念。(②分)
4．根据实际情况，合理安排游戏区并创设好相应的环境，(2分〉
5．尊重热爱幼儿，无体罚与变相体罚。注重培养幼儿良好的个性心理品质，建立平等、和谐的师幼关系，创设和诺、愉快的精神环境。(2分)
认真做好保育工作20分
1．经常保持室内外环境卫生，教室、午睡室物品放置整齐有序，活动室、午睡室通风，保持空气清新。(4分〉
2．督促保育员做好卫生工作，主动与保育员沟通，共同做好班级卫生工作。(4分)
3．坚持保教结合原则，做好幼儿进餐管理工作，教育幼儿不挑食，文明进餐，幼儿进餐时，教师不得相互谈论不相干的事。养成幼儿良好的生活卫生习惯，组织好幼儿餐后活动，以散步安静囿戏为主，杜绝出现放任幼儿的现象。(4分)
4，关心幼儿身体状况，做好幼儿来园检查，发现异常及时处理或上报。加强户外活动中的保育工作，细心照料体弱儿。(4分〕
5．教育帮助幼儿安静入睡，加强午睡巡视，纠正幼儿不良睡姿，幼儿入睡率达90%以上，强调幼儿脱衣午睡，教师不打且睡，不闲谈，不擅离午睡室，不做与教育无关的事。指导幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子，衣物摆放整齐。(4分)
认真做好家长工作10分
1．沟通家园教育信息，向家长宣传幼教知识，每学期向家长开放一次有质量的半日活动、召开一次家长会。(2分，2，按时完成家长园地。利用成长档案，每月向家长较全面地反映幼儿在园情况，听取家长意见，绝不允许与家长发生冲灾。(2分）
3．做好家长工作，利用休息时间做好家访工作，家访率达100%，每月家访不少于5次，访前有目的，访后有记锐。(2分〉.4．热情接待家长，虚心接受意见，有为家长服务的意识，心胸开阁，受到家长的好评。(2分)
5．按计划积极主动开展各类家园社区活动，活动有准备，有记录，有质量。(2分)
检查情况记录
总分
考核得分:考核
人:2015
年12月15日
备注:
1考核得分90-100分为优秀，80-89
分为良好，60-79
分为合格，60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降--个.等等
第五篇：幼儿园教师职称述职
自 荐 书
我叫***，****年****月毕业于宝鸡文理学院中等学前教育专业，现大专学历，*****年开始任教于****幼儿园至今。十个春秋，十年多的青春脚印，有我的酸甜，也有我的收获。在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的十年多。
通过这十年多的历练，让我从一个稚嫩的“学生老师”变成一为“老师阿姨”。这十年多的工作经历，让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想方面：
热爱祖国、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，并通过看电视、看报纸、幼教杂志等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内的各项活动，并认真做好记录，做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、工作表现：
“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予了格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
人们都说“孩子是父母的作品”，作为我门老师，幼儿有何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
为了适应提高自身的教育质量，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试，取得了大专学历。我还参加了幼儿园每期对教师的各种技能考核，通过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务能力。
三、教育教学方面：
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过托班、大、中、小班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。从幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动的内容，认真组织好每节活动。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯，促使班级常规良好的形成，对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励，在活动中有针对性的对个别幼儿进行教育。每天保持幼儿的户外活动时间，带领幼儿认真开展各项户外活动锻炼身体。根据幼儿的情况，合理设计好每日的户外活动内容。为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿的教学方法，在每一次活动中，注意发掘每次活动的游戏价值，让幼儿在
游戏活动中得到自我发展。注重环境创设，让幼儿在环境中学习，通过与环境、材料的互动，使幼儿得到发展。
四、工作实绩
在付出的同时，我也收获了希望。
2008年在技能大赛绘画手工中获得一等奖。2009年和****老师在一起任教，在教育教学中观摩课数学《认识元角分》被评为优秀课。
2012年9月班级门牌、班牌被评为二等奖。2013年 7月在区角活动中获得一等奖。
十年多的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它——托着明天的太阳。
2013年12月
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