##县基础教育工作总结

第一篇：##县基础教育工作总结

##县基础教育工作 责任考核述职报告

（2011年4月）

两年来，我按照县委书记基础教育工作的职责要求，认真履行岗位职责，确立基础教育优先发展的思想，全面落实“以县为主”的教育管理体制，加强对教育的领导和管理，确保对教育的投入，不断提升教育的综合竞争力，有效促进教育与经济社会的协调持续发展。现将本人履行基础教育工作职责的情况报告如下：

一、对履行基础教育工作职责的认识

“十年树木，百年树人”。我深刻认识到，经济要发展，社会要进步，教育必先行。##要实现跨越式发展，更离不开教育。近年来，我县城乡面貌发生了很大变化，这离不开##教育多年发展积累的坚实基础。“新时期的竞争，是人才的竞争”。随着我省加快转变发展方式和“双转移”等工作的深入推进，##迎来了前所未有的发展机遇，能否抓住机遇加快发展，关键在于是否拥有充足的人才资源。同时，加快教育发展也是建设“富裕、人文、和谐、秀美”##的形势需要。因此，在各种重要会议、重要场合，我经常谈及教育工作的重要性，要求全县干部群众把思想统一到“抓教育就是抓发展”的认识上来，树立“投资教育，就是投资人民，投资未来；抓教育就是抓未来，抓发展潜力，抓竞争实力”的理念。我与县委班子成员始终把加快教育发展摆上重要议事日程，坚持把教育事业发展放到重要位置，贯彻“教育优先、教育 先行”的方针，不断推动我县教育改革与发展。

二、履行基础教育工作职责的主要措施、成效和不足

（一）主要措施和成效

1、落实领导责任，完善“以县为主”的管理体制。两年来，我认真贯彻落实有关教育法律法规和方针政策，将教育工作列入县委的重要议事日程。在领导保障上，我采取县五套班子领导挂钩各中学、中心小学的办法，并安排县委常委、常务副县长韦钦强同志分管教育工作。我先后亲任##县“提前一年实现普高”工作领导小组组长、学校校园及周边治安综合治理专项整治行动领导小组组长、2007年和2008年党政领导干部基础教育责任考核整改工作领导小组组长。多年以来，我县认真总结、不断完善“以县为主”的教育管理体制，通过县委县政府的名义制订了一系列政策文件，确保教育的各项改革与发展工作优先进行。

2、科学决策，推进教育快速发展。对教育发展问题，我时刻记挂在心，在各个层面关注教育，重视教育，在决策时做到优先考虑和重点安排。两年来，围绕“教育均衡发展”、“校安工程”、“提前一年实现普高”、建设“广东省教育强县”等教育发展目标，主持召开了5次教育工作会议，专题研究会议3次。先后出台了《##县学校校园及周边治安综合治理专项整治行动工作方案》（龙委办发[2010]9号）、《关于县五套班子领导、县政府党组成员挂钩联系学校的通知》、《##县提前一年普及高中阶段教育的工作方案》（龙委发[2010] 号）等一系列有关教育改革与发展的指导性文件,为全面促进##教育快速发展提供了领导保障和政策依据。

3、加大教育投入，确保教育优先发展和均衡发展。能切实按照“三个增长”的要求，建立健全了教育经费投入保障机制，确保财政对教育的拨款逐年增加。2009、2010年，县财政预算内教育经费分别为35148万元和39037万元，分别占当年国内生产总值的5.86 %和6.15 %，占财政总支出的 26.31%和 23.52%。2009、2010两年，共投入4000多万元，用于学校布局调整、校安工程建设、增加现代化设备设施、##一中400米标准跑道塑胶化建设等。2009、2010两年校安工程按要求完成，均衡教育进一步得到体现。2010年全县实施绩效工资，切实提高农村教师工资待遇，实现了省要求的“两相当”目标。

4、提前实现“普高”目标，推进教育协调发展。“普及高中阶段教育”是新形势下教育发展的必然要求。为此，我们提出了“举全县之力，全力发展高中阶段教育”的工作要求。一方面，发动县镇村各级干部、中学以上全体教师全力参与到普及高中阶段教育工作中来。县、镇、村学校老师和干部同心协力，齐抓招送生工作的做法，得到省教育厅“高中招生”工作督查组的好评，并在相关“工作简报”上刊发。另一方面，几年来共投入1.8亿元，用于新建高中阶段学校校舍11.5万平方米，新增高中阶段学位8000个，投入227万元将##一中的标准环形400米跑道塑胶化。另外，还出台《##县普通高中、中等职业学校学生助学实施办法》，通过县教育基金会、政协慈善基金会等形式，建立健全了贫困家庭高中学生资助制度，全县高中学生没有出现因家庭困难而失学的现象。到2010年底，全县高中阶段学龄人口43728人，高中阶段在校学生37545人，我县户籍适龄人口高中阶段教育毛入学率达85.86%，比原规划提前一年实现“普高”要求，并顺利通过省、市验收。

5、建设平安校园，推进教育和谐发展。为了让教育发展有更加良好的社会环境，我们不断加大力度整治校园及周边治安环境。一方面我要求公安、交通、建设、城管、工商、文化、教育、综治等部门对校园周边环境，以及上学、放学期间的机动车辆行驶等进行了全面治理。一方面积极开展关心下一代健康成长活动。我县有386位德高望重的离退休老干部、老教师参加了镇村和学校的关工组织，充分发挥了他们善于做学生思想政治工作的优势。同时大力支持开展《弟子规》学习、“朝阳读书”、“感恩教育”等活动，加强了中小学生的思想品德教育。2010年7月我县成功承办了多省市6000多人参加的“##县首届弘扬中华传统文化、学习践行《弟子规》，构建和谐社会公益论坛”。两年来，我县中小学校和幼儿园没有发生重特大安全事故和群体性事件，为教育教学创设了良好环境。2010年，我县关心下一代工作被评为全国先进单位。

6、加强教师队伍建设，提升教师整体素质。一是全县教职工工资按“两相当”的要求发放，2010年我县教师年平均工资30108元，公务员年平均工资29042元，教师平均工资比当地公务员高1066元。县城教师年平均工资30355元，农村教师年平均工资30043元。二是按需增编充实教师队伍。连续两年我和县长分别带队前往华南师范大学参加高校毕业生到农村从教招聘见面签约大会，两年共招聘了481名新教师，其中研究生5人。三是圆满完成“代转公”和代课教师的辞退工作。通过两次“代转公”考试和一次转岗考试，共有65名代课教师转为公办教师或教辅人员。未转录的89位代课教师于去年12月底清退，县政府给予一次性经济补偿，并理顺他们的社保关系。四是公开选拔校长。2010 年县委对县实验中学、麻布岗中学两所高（完）中校长进行了公开遴选，进一步配强和优化了两校的领导班子，取得了良好效果，受到社会各界的肯定。在选人用人方面，我县已形成了“动态补充、公开选拔、择优录取、统一分配”的选人用人机制。目前，小学教师学历达标率为99.8%、专科以上学历达75%，初中教师学历达标率为98.2%，其中本科以上学历达42.6%，高中专任教师学历合格率达81.8%，其中拥有研究生学历的8人。

（二）存在问题及不足之处

两年来，我认真履行了教育工作职责，并带领县党政班子成员重视教育，关心教育，切实为教育办实事，在政策方面、制度方面、投入方面确保了教育又好又快发展。虽然做了一定的工作，并取得了一些成绩，但对照考核标准，距离上级的要求还是有一定的差距。主要是：地方教育投入经费不足，一定程度上束缚教育事业的快速发展；农村学校办学条件相对落后，教师整体素质有待提高；“普九”和“普高”成果的巩固提高压力较大；创建“教育强县”任务重，资金缺口大等等。

三、任期内进一步推进基础教育工作的思路和措施 针对我县的教育现状和目前存在的问题，在今后的工作中，我将坚持以科学发展观为指导，以教育公平为价值取向，以全面推进素质教育为核心，以“创建教育强县、建设文化##”发展战略为重点，坚持教育优先发展，努力促进教育均衡、协调和可持续发展。具体做到 “三个‘两手抓’”： 一是坚持“普九”与“普高”两手抓。在努力实行高质量、高标准“普九”的同时，大力巩固普及高中阶段教育的成果。二是坚持加大教育投入与促进教育内涵发展两手抓。在不断完善办学条件的同时，全面实施 素质教育，使城乡教育达到更加均衡发展，推进“客家古邑、人文##”的建设。三是坚持促进教育均衡发展与教育“创强”两手抓。在加大学校布局调整力度、加快规范化学校建设的同时，积极实施教育“创强”战略，打造一批教育强镇，推动“教育强县”的建设。

今后，我将继续按照上级要求，立足本县实际，坚持科教兴县战略，始终把教育放在优先发展的位置，进一步加大力度，强化措施，狠抓落实，为确保在2015年将##建成“广东省教育强县”做出自己应有的贡献。

对照考核指标体系，自评得分：2009年95分，为优秀等次，2010年95分，为优秀等次。恳请上级领导和专家考核，多提出宝贵意见。

第二篇：基础教育工作总结

基础教育上半年工作总结及下半年工作打算

（2011年6月）

一、上半年工作开展情况

（一）加快推进学前教育发展

对全县各乡镇学前教育情况进行摸底，全面了解公办幼儿园及民办已批幼儿园的基本情况，出台了《临泉县学前教育三年行动计划》（临政办【2011】5号），以县政府名义下发。为保证《临泉县学前教育三年行动计划》顺利实施，制定了《临泉县学前教育发展工程实施方案》，成立了学前教育发展工程领导小组，统筹协调学前教育发展工作。

（二）加快义务教育均衡发展

1、制定了《临泉县推进义务教育均衡发展年实施方案》，成立领导组织，明确工作目标，强化措施，落实责任。

2、深入开展结对帮扶活动。召开专项会议，布置落实结对帮扶工作。全面总结经验，针对存在的问题进行梳理，并把好的做法全县推广。继续落实《临泉县学校结对帮扶实施办法》（临教[2010]401号）和《临泉县学校结对帮扶评估方案》（临教[2010]402号），城区优质学校与农村薄弱学校开展结对帮扶活动，制定帮扶计划，签订帮扶协议，落实帮扶经费，开展“手拉手”等活动，积极指导被帮扶学校的学科教学、校本培训、教学研究等工作，组织交流活动，促进学校的共同发展，促进薄弱学校教学理念的更新，管理经验和办

学水平的提高。

（三）深入推进义务教育阶段学校标准化建设工程

制定《临泉县义务阶段学校办学标准化工程实施方案》，根据省教育厅《关于调整确认义务教育相关规划进度的通知》（皖教基函【2011】17号），对我县义务教育阶段标准化学校建设规划进行调整，到2015年，全县永久保留的学校达标比例达到93.2%。为保障标准化学校建设的顺利实施，加大投入力度，公用经费剩余部分向实施标准化建设的学校倾斜，集中用于校园配套设施和设备添置。

（四）扎实做好中小学德育工作

一是下发了《临泉县中小学德育工作实施方案》，成立组织，负责对全县中小学德育工作情况进行总体部署、指导和监督。二是召开全县中小学德育工作会议，全面布置全县中小学德育工作。三是开展三好学生、优秀学生干部、先进集体和优秀班主任、优秀德育课教师、优秀德育工作者评选表彰活动，共表彰三好学生352人，优秀学生干部223人，先进集体115个，优秀班主任126人，优秀德育课教师51人，优秀德育工作者48人。四是为庆祝建党90周年，开展了以“爱党、爱祖国、爱家乡”为主题的感恩教育征文活动。

（五）加强教学质量监测

1、出台了《临泉县教学质量提升管理年实施方案》，分别下发了《临泉县义务教育阶段学校教学质量监测工作实施方案（试行）》（临教[2011]156号）、《关于做好2011年小学毕业学业水平监测工作的通知》（临教[2011]226号）、《关于做好2011年八年级地理、生物学业考试的通知》（临教[2011]227号），开展了教学常规调研和课堂满意度调查，为学生综合素质评价提供相关依据。

2、成功举行了全县小学毕业监测和乡（镇）中心小学、村小四年级学生的抽测工作。2011年是我县“教学质量提升年”，根据工作安排，6月28日上午，县教育局对全县小学毕业班所有在籍学生进行教学质量监测和四年级语文、数学两科的抽测。为确保监测、抽测结果的可信度，县教育局组织32个工作组赴各乡镇实地指导监测工作（每个监测组选派一名局机关人员任组长，从其他乡镇中心校选调业务校长、教导主任和两名教研组长为成员，共计162人）。监测组组长具体负责小学毕业班监测的监督和指导，监测组成员具体负责四年级教学质量抽测。小学毕业班监测考场设在乡镇中心校或乡镇中学。为确保此次监测、抽测工作安全顺利进行，县教育局制定了安全预案。成立了由县委常委、县教育局长章颜青同志任组长，教育局党组成员、副局长崔峰、杨玉侠任副组长的巡查组，他们带领四个巡查组分别到32个乡镇中心校进行督查、巡视。

此次监测共抽调异地监考人员700多人，县教育局将组织统一阅卷、评分。此次监测和抽测将为全面实施素质教育，完善评价机制，促进义务教育阶段学校严格实施课程计划，认真落实课程标准起到积极的推动作用。

（六）圆满完成2010年“国培计划”工作

2010年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训已于6月底结束，我县“国培计划”工作，由于领导重视、组织有力、工作扎实，措施得当，教师参加学习的积极性、主动性很高，都能按照要求参加培训，参与率、学习率都达到了省市要求，实现了上网率、学习率100%，顺利完成学习任务，合格率为98.23%，在阜阳9个市县区中排名第一，取得了显著的成绩。具体培训内容及人数：骨干教师派训，参加国家级培训2人，省级培训者4人，市级培训者11人，县级培训者培训62人；班主任培训，参加国家培训计划—2010年“知行中国”小学班主任培训500人；国培计划，农村骨干教师培训项目培训，参加农村中小学教师置换脱产研修9人，短期集中培训学科骨干46人，紧缺学科集中培训22人，留守儿童关爱心理教师培训11人，远程培训辅导者培训11人，中小学教师远程培训1213人。

二、下半年主要工作安排

1、指导幼儿园做好招生工作，规范幼儿园办学行为；配合县委、县政府做好《学前教育三年行动计划》各项措施的落实工作。

2、开展“德育示范校”创建、庆祝“建党90周年”优秀教育案例征集等活动。

3、开展义务教育均衡发展调研工作，召开校际间结对帮扶经验交流座谈会。

4、制定《2011—2015年义务教育阶段标准化学校建设调整规划表》，指导各乡镇做好标准化学校达标验收工作。

5、指导各校做好今年毕业生审批、变动学生和新生学籍上报工作。

6、组织开展全县初中部分学科抽测工作。

三、近期主要工作

1、做好小学质量监测成绩反馈、汇总分析，撰写教学质量分析报告，有针对性地开展教学常规指导。

2、做好2011年城区招生工作

一是组织开展城区学区调研工作，初步掌握今年我县城区适龄幼儿情况；二是召开城区校长和学生家长座谈会，广泛征求意见，对公办中小学学区进行划分，在此基础上制定《临泉县2011年城区义务教育阶段学校招生工作实施方案》，并以县政府名义下发；三是成立由县委、县政府主要领导任组长的教育工作委员会；四是做好城区招生工作，8月中下旬对我县城区招生进行监督、指导，严格做到“六公开”：公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式、公开录取结果。

3、做好教师培训和派训工作

一是开展继续教育全员培训，8月中下旬，对全县中小学幼儿园教师进行集中培训；二是做好20名省级骨干教师和3名“有效评价”（命好题）专题骨干培训者遴选和派训工作；三是开展“走出去、请进来”，近期打算组织全县中心校教务主任到外地参加封闭式专题培训，下半年还将邀请全国知名教育专家到我县开展班主任、骨干教师培训。

第三篇：基础教育2015年工作总结

基础教育2015年工作总结

一年来，我们以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，以教科体局工作思路为重点，坚持立德树人，强化素质教育；坚持教育创新，强化课程改革；坚持减负增效，强化规范管理；坚持狠抓质量，强化高效课堂；坚持统筹兼顾，强化协调均衡，认真开展教育质量活动，积极落实工作重点，努力办人民满意教育，现将工作情况总结如下：

一、学前教育

1、制定了《平昌县学校附属幼儿园工作考核细则》。组织人员对全县学校附属幼儿园保教保育工作进行了专项考核。2、3—4月，完成了全县幼儿学籍信息和办学条件信息的采集、录入工作。3、9月对县城民办幼儿园办园行为及保教保育工作进了督查。

4、印发了《平昌县教育科技体育局关于规范学前教育管理的通知》（平教科体办„2015‟43号）

5、全县幼儿在园人数达22000人，学前一年入园率达92%，二年入园率达72%，三年入园率达68%。

二、义务教育

6、深入开展《义务教育学校管理标准（试行）》的学习，在全县中小学校长中开展了“学标准、强管理”征文比赛活动，评选一等奖10篇，二等奖15篇，三等奖20篇。

7、切实解决农民工随迁子女入学问题。制定了解决农民工随迁子女入学工作措施，把江口六小、金宝思源学校、泻巴星光实验学校纳入解决农民工随迁子女入学阵地，确保农民工随迁子女入学。

8、加强教学工作督查。认真落实《平昌县全面提升教育质量实施方案》，深入雷山小学、坦溪小学、南风小学、元石小学等学校开展教学管理督查，加大学校教学环节管理的力度，狠抓教学常规的落实，全县收集教学环节督查通报650余期。

9、组织城区学生参加了四川省中环“精英杯”作文大赛，3名学生获得省级特等奖，7名学生获得省级一等奖。10、3月开展了小学特级教师示教活动。

11、认真贯彻义务教育法，合力做好控辍保学工作，建立学困生帮扶、辍学责任追究制度，确保了适龄学生全面接受义务教育。全县义务教育阶段有小学生52429人、初中学生31027人。小学、初中入学率均达100%。

12、修订并印发了《平昌县义务教育阶段学校教学质量评估办法》。

13、强化了义务教育阶段质量管理。一是分片区组织了六年级教学质量监测，小学语文全县平均分为74.92分，优生率38.59%，及格率达92.05%。小学数学全县平均分为68.52分，优生率41.79%，及格率达68.76%。二是义务教育阶段出口质量稳中有升，中考文化科成绩总分合格人数达4194人，占53%，比201年增加了5.89个百分点，优秀人数达1267人，占16%，比2014年增加了5.46个百分点。

14、全面落实特殊教育三年提升计划，努力为残疾儿童提供良好教育服务，推进残疾儿童随班就读工作，三类残疾儿童、少年入学率为93.78%。

15、参加了省教育厅组织的义务教育阶段学生阅读素养监测。

三、普通高中教育

16、加强高三工作督查，编写督查通报8期，组织高三教师3次参加了四川省高考备考研讨会，编辑了《四川省高考备考研讨会资料汇编》。

17、组织高三学生参加了成都二诊、三诊，绵阳三诊及县零诊考试，召开分析会对考试情况进行了分析总结。

18、加强对高中学业水平考试的管理，组织实施了四川省普通高中学业水平考试。

19、组织高完中校长及部分学校高三分管领导赴宁夏银川一中、银川九中对高中课程改革及高考使用全国卷如何组织备考进行了学习考察。

20、加强高中招生管理工作。严格控制招生规模，引导高中由规模向内涵发展。2015年普通高中招生5553人。

21、印发了《平昌县高中2016届高中毕业班工作意见》（平昌教科体„2015‟279号）及《关于加强高中2016届毕业班工作督查的通知》（平教科体„2015‟278号）。

22、高中教育质量稳中有升。2015年普通高考上线1454人，实现了历史性的突破。其中文科一本37人，二本274人；理科一本212人，二本783人；艺体148人。全市理科前10名我县占4名，平昌中学夏园园、郑钞月分别被清华大学、北京大学录取。县教体局被巴中市教育局表彰为普通高中教育质量综合评估先进单位。

四、青少年科技教育 23、4月中旬，聘请省科技馆专家来县进行了历时三天的“争当小实验家”和智力运动“飞叠杯”等系列科技实践活动的培训。24、10月成功举办了平昌县首届智力运动“飞叠杯” 及“争当小实验家”实践活动。

25、参加第30届全国和四川省青少年科技创新大赛展评会，5件作品获国家级奖励，其中实验小学刘书嫚《探究南瓜天然创可贴的奥秘》、江口二小任思贤《大巴山山竹笋处理器》、信义小学刘京宜《超级玉米--乙醇提炼加油机》三件作品获全国一等奖，金山中学何垚《多功能高精度圆规》获全国二等奖，响滩小学谢尧《天然染料三颗针的初步研究》获全国三等奖。32件作品获得省级奖励（其中一等奖12件，二等奖9件，三等奖11件），县教科体育局受到省科协、省教育厅等单位的表彰。

26、在四川省第六届“争当小实验家”少儿实践交流活动中，19名学生获得省级一等奖，21名学生获得省级二等奖。县教科体育局被省科协、省教育厅、四川省少先队工作委员会评为“先进单位”。

27、在四川省第八届飞叠杯挑战赛中，87名学生获得省级奖励，其中一等奖21人，二等奖34人，三等奖32人。

28、举办了平昌县第三十一届青少年科技创新大赛，评选县级一等奖310件，二等奖273件，三等奖344件。

29、在四川省第二十三届青少年科技辅导员论文征集活动中，星光实验学校李明才的《让信息技术为科学教学提供正能量》、民兴小学谷晋安的《整合、创新小学科学教学——合理应用信息技术》获省二等奖。星光实验学校彭春林的《浅谈新课程形势下初中数学多媒体教学的有效运用》、凤凰小学李代万的《信息技术助力青少年科技教育》、平昌中学周平儒的《浅谈交互式电子白板在英语课堂教学中的应用》、笔山职业中学赵元珍的《信息技术应用在科学教育中的运用》、佛楼小学王金平的《农村中小学科学教育创新借力信息技术刍议》获省三等奖。

30、在巴中市第二十二届青少年科技创新大赛中，科技项目一等奖20件、二等奖19件、三等奖19件；科幻画一等奖41件、二等奖67件、三等奖35件；实践活动一等奖8件、二等奖8件、三等奖10件；科教作品一等奖7件、二等奖17件、三等件14件；科学微电影一等奖3件、二等奖4件、三等奖5件，教科体局被评为“优秀组织单位”。31、7月组织学生赴北京参加了全国青少年科技夏令营活动。

第四篇：2009年基础教育工作总结

2009年基础教育工作总结

2009年，我县的基础教育工作按照上级教育行政部门和教育局的总体工作部署，在推进学校特色建设，提升学校内涵，提高我县十五年教育水平，构建和谐教育等方面取得了良好的成效。现总结如下：

一、基本情况

2009学年高中段学生5141人，初升高比例达95.02%，其中少数民族学生初升高比例达到93.15%；初中段学生7384人，初中入学率、巩固率分别达99.69%和100%；小学段学生12604人，小学入学率、巩固率达100%；在园幼儿人数6899人，3－5周岁幼儿入园率达93.03％；三残儿童义务教育入学率巩固达100%。各校教学秩序井然，校容校貌整洁，教师精神风貌良好。

二、主要工作

（一）加强教学管理，规范办学行为。

1．严格执行课程计划。2009年我们组织了课程计划执行情况专项检查，各校严格按课程计划开齐规定课程,开足规定课时；严格规范教学用书管理，按照《浙江省中小学教学用书目录》征订教学用书；严格控制考试次数和科目，学校没有按学生考试成绩与学生座位、学号挂钩的现象；严格办班管理，义务教育阶段学校没有举办各种类型的“实验班”、“提高班”、“创新班”等。

2．严格规范招生秩序。进一步规范初中、小学招生秩序，严格执行高中招生政策，加强高中学籍管理和毕业证书验印工作，规范高中学生综合素质评价和成长记录工作，完善高中教育教学质量评估与考核体系，积极应对考高制度改革，在2009年高考中遂昌中学再创造新高。

3．继续完善质量奖励制度。提高教育质量是学校管理的永恒主题，为扎实推进素质教育，我们提出了：旗帜鲜明抓质量的工作口号。在遵循教育规律，严格执行有关规定的基础上，想方设法抓质量，积

极落实教师教学“六认真”、学生学习“六养成”、教师成长“六个一”的工作要求，定期召开教学质量分析会，继续完善中小学教学质量奖励制度，营造起“全面服务教学，人人讲求质量”的良好氛围。

4．加大中心幼儿园建设。科学规划学前教育事业，加快农村学前教育发展，加大乡镇中心幼儿园改造力度, 2009年投入160万完成了云峰、石练等10所中心幼儿园的改造；组织了妙高、大柘、北界、三仁等13所幼儿园创省三级评估；县示范幼儿园通过了创省一级评估。

5．积极推进文体活动。积极推进体育艺术2+1工程，以学校阳光体育运动为载体，落实每天锻炼一小时，让体、艺、卫活动充盈校园，不断丰富学生的校园生活。加强学生心理健康指导，促进学生健康成长。

（二）创新活动载体，提高德育工作实效

1、围绕国庆大典，开展红色主题教育。

一是开展了“红领巾歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”主题教育。在石练镇中心小学举办了“红领巾歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”活动启动仪式，向全县中小学生发出了倡议，组织开展了以班级为单位的“百个班级”的万人歌咏比赛、以学校为单位的“千人唱红歌”录像比赛和在县体育馆唱“红歌”公演、学校在“六一”期间举行了“歌唱祖国庆六一”主题队日、“大家唱红歌”展示活动。

二是开展了“歌颂祖国歌颂党”主题教育。我们在县少先队中举办了“祖国在我心中”中小学生“千人书画现场赛”和“百人书画展”、“伟大的祖国，我爱您”征文活动、“祖国我为您骄傲”升国旗仪式比赛、“天眼杯”少年儿童漫画大赛、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语、“我们的节日•端午”、“我爱我的祖国”演讲比赛等一系列活动。

三是开展了“祖国发展我成长”系列教育活动。在全县学校少先队中开展了“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”、“我 2

与红领巾”征文和书信大赛、纪念少先队建队60周年主题队日等活动；隆重评选和表彰了遂昌县少先队工作先进集体、“十佳少先队员”、“十佳少先队辅导员”、少先队事业功臣、优秀辅导员和优秀少先队员。

2、以团队组织为依托，开展丰富多彩的团队活动。学校少先队组织充分发挥自身组织的优势，以体验教育为途径，结合实际创设具有特色的体验项目，开展贴近儿童少年生活的体验活动，引导学生在学校、在社会、在家庭、在大自然寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一份体验、感悟一个道理。学校少先队在进一步深化民族精神代代传、雏鹰争章、少年儿童平安行动、争做“好少年，好儿童”、“节能环保小实践”、“读队报，长知识”竞赛等活动。同时，县实验小学少先队以体验活动为重点引导和组织学生在学校活动中体验，在家庭生活中体验，在社区活动中体验和在大自然中体验，开展军事夏令营、黄金之旅夏令营、“少年走进南尖岩夏令营”、消防夏令营和科技夏令营“行知少年科技夏令营”、手拉手夏令营、红色之旅小导游团等实践活动。遂昌中学、县职业中专、遂昌三中、遂昌二中、大柘中学、万向中学等校的业余党校和业余团校深受学生欢迎，遂昌中学还开展了“以党建带团建”、在学生中开展了“推优入党”地探索，积极引导团员学生向党组织靠拢，县职业中专团委爱心基金会积极为贫困、生病学生捐资助学，解决困难。

3、大力开展“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”主题实践活动。我们紧围绕节能减排，保护资源环境，开展了以“节约能源，保护环境，从我做起”主题的“节能环保小实践”活动，以“爱我绿色家园，共建生态文明”为主题的“爱我绿色家园，争当小小生态文明建设志愿者”活动，组织开展了以“推广使用节能产品，促进扩大消费需求”为主题的2009年节能宣传周活动，举办“热爱环保、参与环保”为主题环保征文大赛，不断深化“节约一滴水，节约一粒米，节约一张纸，节约一度电”“四个一”活动，引导广大少先学生积极参与社会生活体 3

验，积极参与我县生态文明建设，争戴“节能环保章”和“生态文明小使者章”，不断提高的资源意识、节能意识和环保意识，牢固树立生态文明意识、生态文明观念。

4、深化行为规范达标活动，促进行为习惯养成。各校积极开展新一轮的行为规范达标活动，根据新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》的要求，结合本校学生实际制订了新一轮的行为规范教育计划和一日常规。在全县中小学中开展了“行为规范达标竞赛”活动，各校通过各种途径、采取多种措施积极开展学生行为规范达标、文明学生评比活动，引导学生从小养成良好的行为习惯。

5、扎实抓好道德教育活动，不断提升学生的思想道德水平。一是各中小学以爱国主义教育为主线，抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着宝贵的教育资源，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、黑板报、广播站等形式对学生开展爱祖国、爱家乡、爱自然、爱生活教育，增强学生的爱国热情，陶冶情操。

二是以丰富多彩的读书文体活动，提高学生的生活质量。我们在学生中广泛开展“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”活动，建立中队“图书角”，举办“读书周”、“读书节”、“书香假期”等活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，增强学生的读书的兴趣，引导学生爱读书，读好书，让学生在读书中提高素养，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

三是广泛开展学法、知法、守法的法制教育活动。我们在全县中小学生中开展了以“遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教”、“关爱生命，远离毒品”、“学法知法，做一个守法的人”等为主题的法制教育活动。通过征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助学生从小树立法制观念，使学生知法、懂法、守法。各校不断深化警校共建活 4

动，积极与当地公安派出所开展警校共建文明学校，加强联系沟通，开展法制教育活动，共同关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和减少中小学生违法犯罪。

6、争当“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”。我们在全县中小学中开展了“微笑遂昌，阳光少年”为主题的“做一个微笑的遂昌人”主题教育。通过引导学生阅读我国古今文明礼仪故事、观看青少年文明礼仪影视、举办“文明礼仪伴我行”主题班会、文明礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”展演活动、文艺演出等形式，帮助学生重温文明礼仪知识。通过“今天你微笑了吗”，搜集撰写“心目中的笑容”的故事等“笑容背后的故事”践行行动，“带您游遂昌——微笑小导游”、“我帮您做一件事”等“微笑志愿者”体验活动；通过“保护母亲河”、“让爸爸妈妈少开一天车”、“扮靓美丽的家园”等“环保小卫士”绿色行动体验活动；通过“小手拉大手”等“微笑家庭”创建活动，每天写微笑日记，记录每天所做的文明事等微笑长跑日记竞赛体验活动，引导广大学生自觉争当微笑使者，在学校、家庭和社会的各个层面传递微笑，用微笑表达情感，表达真诚关怀，传递人间友情，用微笑给他人和社会带去快乐和温暖，用微笑传播文明，用微笑丰富自身的内心世界，提高文明素养，养成微笑的习惯，形成互帮互助、友爱温馨、亲切和善的人际关系，创造快乐、融洽、文明健康的和谐校园，争当“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”，为我县建设“长三角”休闲旅游名城作出贡献。

7、举办中小学科技大赛活动。通过科技大篷车进校园、十一月份举办以“体验•创新•成长”为主题的中小学生科技创新大赛等活动，组织参加省市少先队车模创新大赛，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。

（三）落实安全工作，确保校园平安稳定

1．狠抓责任落实，健全学校安全工作网络。

一是教育局在每学年初的第一次校长会上，局长以“第一责任人”的身份与各校校长签定《遂昌县教育局社会治安综合治理及学校安全教育目标管理责任书》，学校又与各处、室、班、组签定相应的责任书，做到了“横到边、纵到底”，对学校的安全工作实行“一票否决制”。

二教育局与各校相应的制订出台了校舍、消防、交通、饮食卫生等一系列管理制度。各校设立了校舍、交通、消防、饮食卫生、饮用水、住校生、安全保卫等七个安全管理员制度，建立健全了学校安全责任制。

三是教育局和各校加大了安保设施的投入，加强了学校门卫与安全值班工作，做到了学校24小时有门卫和值班人员，提高了学校门卫的应急处置能力。

四是是教育局的责任科室和学校对安全工作做到年初有计划、有部署，年末有总结、有考核，季季有排查，月月有预警，周周有主题，天天有教育。

五是强化安全预警制度。教育局建立了学校安全工作预警制度，根据季节变化和学校安全工作管理实际，及时发布安全预警，09年我们已发安全预警12期，特别是针对甲型H1N1流感防控工作，先后下发了15个文件公告和3次专门预警，对防控甲流工作进行了全面的布署，制定了《学校检测异常学生处置流程》、《班主任防控工作职责》、《学校集聚性流感疫情处置流程》等工作规范，指导学校做好安全预防工作，有效提高了学校做好安全工作的能力，真正做到了预防在先，教育在前。

2．突出安全教育，增强师生安全防范意识。

一是各校把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，保证每两周有1个课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识和自我保护能力，将安全教育列入学生操行评定的内容。

二是充分利用主题班会、黑板报、专题讲座、家长会等形式，开展丰富多彩的安全教育活动。尤其在“安全教育阵地”栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。主题突出，专题性强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到课堂教学中，渗透到学校各个活动中，提高学生的安全防范能力。09年我们还配合县政府进行了关于菏花滩市场搬迁和城市道路改造的学生交通疏散工作，制定安全预案，实施错时放学，重点开展了遵守交通法规和交通安全知识的宣传教育；围绕甲型H1N1流感防控工作，我们重点开展了传染病防控知识教育，通过专题培训、家长会、致家长的信等形式，将甲流防控知识宣传到每一位教职工、学生和家长，让每一个老师都熟悉掌握做好防控工作的具体方法，让广大师生和家长科学认识甲型H1N1流感，帮助师生克服麻痹思想，提高师生的自我防护意识和能力；我们还重点开展了禁赌、禁毒教育，各校通过讲座、图片宣传、发放资料等多种形式开展了禁赌、禁毒教育，宣传赌博、吸毒给家庭、单位带来的危害，通过“小手拉大手”的形式，带动家庭和亲友远离赌博、远离毒品，净化社会文化环境。遂昌三中被评为市首批禁毒教育示范校。

三是安全生产“三项行动”。09年，我们结合安全生产“三项行动”，做好重点时间（五

一、汛期、国庆假期等）、重点人群（学生）、重点地域（学校）的安全工作，在全县中小学生中组织开展了 “三个教育”：教育学生不要进入娱乐场所、教育学生注意交通安全（不要乘无牌证车、遵守交通规则等）、教育学生注意防溺。

四是开展安全演练活动。09年我们重点进行了学生的逃生意识和技能训练，组织紧急疏散逃生、自救互救演习，开展包扎救护、心肺复苏等自护自救的基本技能训练。开展了学校安全预案的专项演练，在实际演练中发现预案的不足并进行修改和完善，更重要的是让全体师生在实际演练中加深对安全预案的知晓程度，从而达到对安全 7

事故的预防作用。

3．全面开展培训，提高师生安全应急处置能力。

一是安全联络员培训。教育局定期召开机关干部的安全教育与管理的培训会，提高机关干部的安全管理能力，并将所联系学校的安全工作的成效纳入局机关干部考核内容。09年我们就围绕甲型H1N1流感防控工作开展6期的安全联络员专题培训，安全联络员每周到联系学校督查一次。

二是安全管理员培训。教育局定期召开学校安全管理员和保健医生培训会，提高他们安全意识和业务管理能力。如，09年我们就开展了3期的安全管理员甲型H1N1流感防控工作专题培训。

三教职工全员培训。各校通过教职工周前会、班主任工作例会、家长会等形式对教职工、家长开展安全知识培训，并将教职工安全教育与管理的成效列入教师工作考核的重要内容，作为评优评先进的重要依据。

四是学生安全知识与技能培训。在学生中，则通过学科渗透、班队活动、集会、安全演练、知识竞赛等形式开展安全知识与技能的培训。

4．狠抓排查整改，确保校园平安和谐。

一是教育局领导班子每季度召开一次学校安全分析会，每学期召开学校政教主任会议，每月定时召开县城学校政教主任例会，农村学校定时召开乡镇有关部门领导、村干部、村级德育辅导员、村民代表联席会，分析学校安全现状，排查安全隐患，探讨针对性强的措施。

二是每学期我们都以联系科室为单位，对联系学校进行拉网式的检查。今年9月开学检查，我们就结合甲型H1N1流感防控工作和国庆安全工作专项检查。11月上旬，我们又结合当前安全工作的重点内容――甲型H1N1流感防控工作，建立了学校、安全联络员和教育局三层次的督查机构，进行了全方位的学校安全督查，各校对防控工 8

作中存在的问题进行了整改；30余名安全联络员全部到校蹲点，对所在学校进行了全方位的检查指导；县暗访组到了县城、乡镇的16所学校（幼儿园）进行了明查暗访，发布学校整改意见40余条。

三是各校每月组织学校领导、安全管理员、班主任等人员开展一次安全隐患大排查。

四是根据《在教育系统开展安全工作基层基础建设年活动》的要求，建立了全县中小学安全隐患排查和治理信息库，通过隐患信息库的管理，加强了对学校安全工作指导的针对性。

五是部门联手开展学校及周边环境专项整治行动。根据《遂昌县学校及周边治安秩序专项整治行动实施方案》，县教育局、县公安局、县交通局、县司法局、县文广新局、县工商局、县卫生局、县建设局、县民政局，县电信局、县水利局、乡镇综治办等部门齐心协作，通过广泛宣传发动，让教师、学生、家长以及关心青少年健康成长的各界人士积极参与专项整治行动，夯实维护学校及周边治安稳定的群众基础。通过深入学校及校园周边，对存在的治安问题，依法严厉打击，扫除学校周边“黄赌毒”等社会丑恶现象。强化交通安全管理，规范学生周末班车营运秩序，确保了学生周末班车的安全；通过深入学校指导完善各类应急预案，排查和整改校内火险、危险品、危房、食品卫生安全和大型活动安全等各类安全隐患，指导学校做好内部治安保卫和“平安校园”创建工作，优化了学校及周边的育人环境。2009年我们还专门召开遂昌县学校及周边环境综合治理工作座谈会，对学校及周边环境存在的问题进行分析，县政法委进行了整改部署，由各相关单位牵头组织落实；专门召开儿接送车专项整治工作会议，提出了幼儿接送车专项整治意见，责令东方艺术、小天才、小太阳等存在幼儿接送行为的幼儿园立即停止使用自备车接送幼儿的行为，强化相关人员的交通法规观念和安全行车意识，防范于未然。

（三）落实中心工作，努力构建和谐校园

1．开展“学风建设年”活动。

一是我局下发了《遂昌县教育局关于开展学风建设年活动的通知》，制定了《遂昌县教育局关于开展全员读书活动的实施意见 》。

二是召开了“学风建设年”活动动员大会、寄宿生管理研讨会和首届德育工作年会，通过开展“书香校园创建活动先进集体”、“温馨书屋”和“读书之星”评选活动。

三是继续深化书香校园建设，努力营造“讲学习、爱读书”的良好氛围。如，县新华书店与遂昌中学联手，将书店设立在校园，成了学校的“图书馆”，开了全省乃至全国的先河；北界小学、应村小学等学校弘扬国学，开展“弟子规”、经典古诗文诵读活动。

2．推进乡镇中心幼儿园建设

一是确保10所幼儿园上等级：我县2009年投入160万完成了妙高、云峰、石练、金竹、三仁等10所（重点5所）乡镇中心幼儿园的改造和建设项目，大大改善了乡镇中心园的办园条件；召开了创等级幼儿园工作研讨会，组织了幼儿园等级评定工作，实验幼儿园、云峰镇中心幼儿园，三仁乡中心幼儿园等13所幼儿园通过了省三级幼儿园评估，县示范幼儿园通过了省一级幼儿园评估。

二是提高幼儿园园长及教师素质：通过邀请省级幼教专家来遂讲座送课、开展六项技能培训及园本培训等形式，扎扎实实开展了新一轮幼儿教师培训。2009年开展送教下乡活动10次，受益人数达450余人。组织部分年青幼儿教师参加基本功培训，选拨了五位教师参加全市幼儿教师基本功比赛，获单项奖4项，五项全能2人，团体全能获二等奖。

三是推进城乡教育均衡发展：以县示范幼儿园、县实验幼儿园为基地，开展结对帮扶工作，组织园长、教师到县示范幼儿园、县实验幼儿园学习，组织县城名师到结对园进行业务指导，带结对园园长教师一同外出参观考察等，帮助结对园提高管理水平和业务素质；向结 10

对的农村幼儿园捐赠各类玩具、图书等保育教育设施价值近3万元，真正实现了人力、物力、财力、信息等资源的共享。

3．精心编制教育发展规划

一是制定我县中长期教育发展规划，开展特色办学，打造学校品牌。委托浙江大学专家组编制的我县教育中长期规划，已进行了初步的论证。

二是我局组织开展了“学校特色发展规划”编制评选活动，促进“学校特色发展规划” 编制工作；全县各校均编制了“学校特色发展规划”，并通过规划的编制，强化了学校管理，丰富了学校内涵，突出了学校个性，提升了学校品位，努力形成我县学校特色“一校一品”的格局。

三是实施我县初中布局调整规划。经多次调研和论证，初步形成了我县教育发展“2525”规划。2009年着重推进我县初中布局调整工作，根据我县初中“点多规模小”发展很不均衡的实际，为尽早发挥民族中学的作用和功效，实现农村初中迅速向城区集聚，推动我县教育事业的跨越发展，我们召开“农村初中布局调整工作会议”，制定了工作方案和相应的工作小组开展工作，确保民族中学2010年春季顺利开学。

4．建立健全助学扶困的长效机制

一是继续举办“惠民班”。我县继续办好原有的三个“惠民班”，2009年下半年再在遂昌三中和大柘中学举办二个惠民班，新招特困家庭小学毕业生100名。

二是认真做好捐资助学及爱心营养餐等工程。全年共有4812人次贫困学生享受到339万元助学教育券资助，义务教育阶段学生共有9863人次享受爱心营养餐，爱心营养餐标准从上年的100元/生.学期提高到175元元/生.学期。从2009年秋季开始，中职学生开始实施免除学费工作，困难学生资助从10%扩面到50%。

三是开展“留守孩”教育。我们以“留守孩”教育为突破口，高度关注“留守孩”、单亲家庭子女等弱势群体学生，通过打造亲情校园，实施师生全员结对和德育导师制、农村德育辅导员制度，开辟“感恩亲情”视频电话，设立“电话亲情卡”，组建“临时家庭”，建立“留守队员之家”和“‘留守孩’乡村俱乐部”，在思想道德、心理健康、生活和学习上给留守学生更多的亲情和关爱，让远离父母的孩子拥有家的温馨。为此，我县关爱“留守孩”工作曾得到了中央电视台、省市等新闻媒体的关注。

5．推进城乡教育均衡发展

一是开展教育区域协作体建设，推进城乡教育均衡发展：实验小学与三仁小学、妙高小学与金岸小学、新世纪与农村自然形成的小班化的学校、二中与大柘中学、三中与万向中学组成了教育区域协作体，制定了区域协作体工作方案，在区域范围内两校开展协作活动，逐步实现两校之间教育资源共建、教育智慧共享的良好格局，努力实现校际间的均衡发展。

二是以妙高、新路湾、王村口中心小学为基地，聘请高校优秀教师为学术副校长，通过开展 “教学做合一”陶行知教育思想实践课题研究，不断增强广大教职工的服务意识。

三是关注外来人员子女读书问题。我县将进城务工就业农民子女、外来务工者子女教育全部纳入教育发展规划，与本县学生享受同等待遇，统一安排在公办学校就读，切实保障他们受教育的权利。

遂昌县教育局 二○○九年十二月二十五日

第五篇：小学基础教育工作总结

西楼小学基础教育工作总结

一年来，我校在区教体局的领导下，深入贯彻落实十八大精神，坚持正确的办学方向，全面落实党和国家的教育方针，坚持确立德育先导的地位，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量。

一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养

以师德教育为重点，不断加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

坚持业务理论的学习，主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

二、认真落实课程方案，全面推进课程改革

扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，克服办学条件不足的困难，开全课程，开足课时。一年来，市、区教育局多次到我校检查实课程方案执行情况，课程方案执行正确率都达到了100%。

我们在严格常规管理，加强教学方法改革的同时，狠抓了课堂及教学改革。让学生真正成为课堂的主人，教师成了教学活动的组织者，引导者，实现了教服务于学。坚信“没有不合格的学生，只有不合格的教育”，真正把学生看成是发展的主体，学习的主人。提高了教学质量，打造了高效课堂。

坚持活动育人，引导学生自主投入到实践活动之中，使学生在丰富多彩的活动中发展个性，提高道德认识，培养道德情感，养成道德习惯，发展个性特长。使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。

三、全面推进读书工程，深入进行行为习惯养成教育

一年来，我校经典诗文诵读活动初步取得了可喜的成绩，校园读书氛围日渐浓厚，学生的良好的行为习惯逐渐养成，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。通过经典诵读活动，激发学生阅读兴趣，使学生从经典中汲取精神文化营养，受到潜移默化的教育，从而培养良好的行为习惯。

市教科研中心领导来我校调研，观看了我校学生的课间活动和放学的路队，发现学生放学时各班排着整齐的路队，边走边背诵古诗文，校门两边接送学生的家长们整齐的排成了一个个方阵，不禁赞叹地说：读书不仅改变了学生，而且改变了家长。

四、存在的问题和努力的方向

我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足：一是学校校舍破旧，设施简陋，场地不足，器材不够；办学条件急需进一步完善。二是在教育教学的过程管理方面还应该进一步加强；三是教师的整体素质有待进一步提高。

在成绩和困难面前，我校全体教师一定保持清醒的头脑，抓住机遇，迎接挑战，团结拼搏、无私奉献，不断创造新的成就。