镇中心校2017年基础教育工作总结

第一篇：镇中心校2017年基础教育工作总结

中心校

2017年基础教育工作总结和2018年工作计划

为进一步推进我镇基础教育各项事业健康发展，我们遵照教体局的要求，我们对2017年度的基础教育工作进行了认真总结，对2018年的工作进行了认真谋划。现总结如下：

一、加强学校常规管理，促进基础教育均衡发展。

1、我们严格遵守“划片招生，就近入学，均衡分班”的原则，招生划班为基础教育的均衡发展起到了积极作用。

2、我们年初调整了两位校长、校际间交流了3位教师，加强了校长、教师均衡配置，促进了基础教育的均衡发展。

3、全镇九处小学，进一步完善了各项制度，强化常规管理，使学校管理制度化、科学化。

二、增强了对学前教育的管理力度，学前教育办学水平有所提高。

我镇共两处学校办有学前班，有8处有证民办幼儿园；今年我镇中心校加强了对学前教育机构的检查力度和管理力度，有力的促进了学前教育保教水平的提高。

三、致力于教育教学改革，大力推进素质教育。我镇今年来致力于教育教学改革，探讨教改新路，先后有30人做观摩课，从不同角度进行教改实验，取得了较明显的效果。

积极推进“减负”“增效”实行精讲精练，一、二年级不留书面家庭作业；

三、四年级家庭作业不超过半小时；

五、六年级不超过一小时。

各学校各班级开设了每周一节阅读课、一节书法课、一节法制教育课，同时加强了学校文化建设，浓厚学校文化氛围，祖杨小学、河西街小学办了墙体绘画；建国小学、尚庄小学每班都有班级文化展板；吕化小学、曹口小学都办起了楼内文化展厅。

加强了学籍管理，严格按照上级要求办理转学、休学、复学手续。

四、加强了学校德育工作，广泛开展德育活动。我镇以“读有益书，做文明人”为主线，开展了多种形式的主题教育。坚持每周举行升国旗仪式，做好国旗下的讲话；坚持开展一日常规行为评比活动；各学校开展了“三月学雷锋活动”，“四二九”祭英烈革命传统教育活动，“感恩”教育活动，“六一”儿童节汇演，“国防教育日”活动，“国庆”爱国主义教育活动，童谣征集活动，经典诵读活动等。

通过丰富多彩的系列教育活动，使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

五、规范办学行为，开齐开全课程。

根据县局要求，我镇10月9日和11月27日分别召开专题会议安排布置、汇报，规范办学行为落实情况，11月29日在文国小学召开了落实规范办学行为现场会。

各学校按县局要求，开齐开全课程，规范作息时间。经查各学校一课一辅，严格按局要求布置家庭作业。

六、我镇完成一师一优课109节，圆满完成上级安排的任务，一名教师被评为市优质课。

七、我镇各学校各班教师采取空调取暖，上班供热每天7个小时，师生们能在温暖、舒适的环境中工作学习。

总之，2017年，在教体局的领导下，通过全体师生共同努力，我镇基础教育各项工作取得了一定成效。但仍然存在着一定差距，我们将进一步更新观念，克服困难，在新的一年里，使我镇教育各项事业健康发展，更上一层楼！

2018年度基础教育工作计划

一、坚持立德树人，优化育人环境

1、创新德育形式，坚持以人为本，更新观念，创新德育方法、内容及形式，结合学校实际创建校本特色，做到“一校一品”。

2、抓好德育基础工作，进一步规范主题班会、国旗下讲话、开学典礼等德育常规工作。

3、丰富德育活动。开展丰富多彩的德育活动真正让学生在喜闻乐见的活动中受到教育。

4、加强学校文化建设，优化育人环境。

二、规范办学行为，提高办学质量。

1、加强常规管理，做到依法管理，创新管理，深化基础教育教学改革，提高教育教学质量。

2、规范办学行为，开足开齐全部课程，并加大对非考试科目的指导、督查力度，全面推进素质教育。

3、严格招生管理、学籍管理，保证学校的良好秩序。

三、均衡资源配置，促进教育均衡发展。

1、加强学校标准化建设，合理配置教育教学资源。

2、采取校长、教师校际间合理交流、结对帮扶等措施、均衡师资配置，促进学校均衡发展。

3、“减负”“增效”，精讲精练，加强对学校的检查督导力度。

2017年12月20日

第二篇：2009年镇中心校工作总结

2009年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

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四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。教师讲授的优质课获偃师市级奖励56节，洛阳市级奖励8节，省级奖励1节。

2、在教师的精心辅导下，中小学生积极踊跃的参加各类竞赛活动，取得优异成绩。在全国数学、物理、化学能力知识竞赛、华罗庚杯少年数学邀请赛、洛阳市爱国主义读书活动演讲比赛、洛阳市计算机制作大赛、迎奥运作文大赛等活动中，我镇有3名学生荣获国家级奖励，16名学生获省级奖励，109名学生获市级奖励。

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为进一步促进教育发展，我们将继续加大对校长、班主任、教师的管理、培养力度，克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效。春节前重点做好以下几项工作：

3、元旦期间开展迎新年教职工乒乓球、羽毛球、卡拉ok大赛等文体活动，丰富教职工的文化生活，缓解教师的工作压力，强化教师的合作意识，增强凝聚力，调动教师工作积极性。

4、深入各校认真做好期末教学复习研讨工作，扎实组织好中小学期末教学质量检测，认真做好教学质量分析，切实查找出教学中存在的不足，针对问题研讨解决策略，力争新的一年教学工作再上台阶。

5、继续做好安全稳定工作，深入、细致地排查各类安全隐患，加大整改落实力度，加大对师生冬季安全防护知识的教育力度，确保学校师生平安。

6、深入各校认真做好校长年终述职及民主测评工作，对学校全面工作进评估考核，督促各校做好教师、学生考核评价，总结本期工作。

各位领导，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在市教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为偃师教育的发展做出应有的贡献。

谢谢大家！

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第三篇：太平场镇中心校基础教育综合改革实验学校申报材料

太平场镇中心校基础教育教学改革实验申报材料

一、学校总体概况

太平场镇中心校是一所九年义务教学学校。现有15个教学班，在校生700余人，教职工72人，其中本科学历25人，教师学历达标率100%，有区级骨干教师3人，校级骨干教师7人，师资雄厚，有很高的自身素质。学校内部设施设备完善。每间教室配有现代化多媒体演示平台。还有六大功能室即劳技室（综合实践室）、科技室、音乐室、美术室、体育室、卫生室。均有先进的设备，图书室拥有图书14300多册，其中新增8300多册，每天借阅100多册。

我校以“学生主体成长，教师专业成长，行政指导成长，家长参与成长”为学校办学思路，以“以德促智，以人为本，面向全体，全面发展”为办学理念，大力实施素质教育，发展学生特长，注重学生的学习行为和生活习为的养成教育、环境教育。教学质量稳步上升，每年的全区质量抽检都同类学校的前面，个别学科名列前茅。

二、课堂教学改革前期成果

1、我校区级课题《小组合作学习有效性研究》结题并在学校推广运用。自2006年立项开展研究以来，2008年结题，取得一些成果，并获南川区第四届优秀教研成果奖。然后将研究成果在3—9年级推广运用，学生合作意识明显增强，教师业务能力逐步提升，形成了自己的教学风格，为课改作好了前期准备。

2、教师教学思想发生了变化。课堂教学改革之初，很多教师存在着怀疑、观望、排斥的态度，一是对原来的教学方法深信不疑，不相信新的教法能取得好的收效；二是担心课堂教学改革耽误时间、影响学生成绩。学校一方面实行了强力推进的政策，要求大家要认识到开展课堂教学改革的必要性，每个教师在上课时必须使用高效课堂的模式，逼大家上路。

3、是教师的角色发生了变化。变传统教师围绕教材，主宰课堂，一讲到底，为教师是学生学习的组织者、合作者和引导者，成了学生学习的引路人。学生在课堂中与老师展开对话、合作和交流，真正形成了平等、民主的师生关系，师生之间变得更加和谐了。

4、积极推进素质教育实施，按上级教育行政部门制定的课程方案开齐开足课时，有效实话“2+2”活动项目，根据学校实际开发校本课程，有地方特色，有效实施。校本教研活动务实开展，针对教学改革中的疑点难点问题进行研究，对骨干教师培养效果好，能起到示范带头作用。

三、当前课堂教学中存在的主要问题

（一）重形式、轻内容，重活动、轻训练，导致课程教学目标落实不很到位

由于部分教师不能很好地理解和把握“三维目标”是相互渗透，融为一体的有关系，为了显示课堂教学形式的多样化，而刻意组织多种教学形式。不能根据教学目标和教学内容去选择恰当的教学方法和形式，导致“双基”掌握不牢固。

（二）重学生、轻教师，新型师生关系中教师地位严重丧失

新课程强调“以生为本”，但部分教师理解有偏差，为了最大限度地彰显学生的主体

地位，却忽视了自我，把教师的主体地位置于教育教学过程的边缘。教师无所作为，贬低否定教师的地位和作用。不能找准自己的位置，和学生共建“学习共同体”。

（三）课堂合作学习低效

新课改强调“合作、探究”学习形式的构建。有的教师在课堂教学中频繁地组织学生合作学习，表面看花样翻新，教学形式多样，气氛活跃。但实质上由于教师给的时间短，盲无目的和要求，随意性大，责任不清，学生浅尝辄止，把话语权转给了部分学习好的学生，有合作无竞争。

（四）重问答、轻对话，学生主体地位并没真正发挥

新课程要求课堂上师生的平等对话，但部分教师把问答等同于对话。一问一答，或多人答，或一问全班齐答，或老师一再追问，学生大声答，学生群情激昂、声音洪亮，着实宣染了课堂气氛。但实际上如此问答式教学，学生还是被动地学。没有参与回答问题的学生有的仍答不上来，也不知道老师的问题从何而来，为什么这样问。特别是学生齐答机会过多，使一部分学生言不由衷地跟着起哄，学生还是处于被动地位。

四、研究内容

针对以上现状和存在的问题，为了使课程改革步伐得以推进，真正实现教学方式变革，我们确定实验研究内容如下：

1．推行“自主探索互动合作”课堂教学模式

2．有效推行学生合作式学习方式的策略和途径。

3.研究“导学案”的制定及实施策略，确保“学案导学” 课堂教学改革的顺利开展，实现教学方式的变革

4.研究课堂教学评价，课堂教学模式的改变必然导致评价内容、标准、形式的改革，学校会进一步完善考核办法。

五、研究计划

学校结合实际，制订课堂教学改革方案，拟订实施计划。各教研组、学科组也要制定相应的实施计划和细则，保证课堂教学改革工作规范有序地进行。并在行动、观察、反思中不断细化、分化、调整研究方案，使研究根植于实践、不脱离实践，在引领和解决教育教学现实问题中“行思并进”。

1．准备阶段2013年3月—2013年6月

①成立课题组，明确分工

②组织学习有关理论，及相关的课题研究经验，寻求借鉴，形成课题方案

③做好部分文献研究和调查研究工作，为实验阶段做好充分的准备。

④召开研究成员会议，从理论和实践两个层面明确课题研究的目的和意义，并对提出的课题进行初步的研究

2.实验阶段2013年9月—2014年12月

①继续收集整理有关文献资料，进一步完善本课题的理论依据，提出教学案的初步框架，并进行理论层面上的研究。

②编制调查问卷，进行调查，了解学生目前的情况，以便及时调整学生对教学案的要求，同时征求学生的意见和看法。

③不定期召开研讨会，商讨模式，研究课堂教学和实验验证的具体方法和思路。

④组织研究人员进行课堂教学活动实验验证和探索，进一步修正完善，形成模式运用的操作方略和成功经验，同时共同研究模式运用的评价问题，制定一套比较完善的评价制度。

⑤总结研究经验，积极撰写研究论文，参加各种形式的交流，争取有论文获奖。

⑥组织各种形式的研讨会，交流课题研究情况，总结研究经验，修正研究方案，进一步提高课题研究的质量，争取市级研究课扩大影响力。争取把成功的教学案模式对外推广。

3.总结阶段2015年3月—2015年6月

①汇集整理各种资料，整理学习材料形成实验分析报告，收集论文和教案，各种材料按要求装订。

②撰写课题工作报告和研究报告，邀请有关教科专家和主管部门领导对本课题进行鉴定，参加课题评奖活动并做好课题研究成果的推广工作。

六、研究方法

（1）文献研究法。在课题研究准备阶段，实施阶段都要收集整理文献资料，并通过业务讲座、论坛交流等形式帮助教师科学认识课程改革理念，指导教学实践。

（2）教育观察法。在课题研究的整个过程中，通过校本教研，课堂展示活动等有目的地、有计划地考察学生个体对象，及时发现问题，总结经验，从而提供有效的指导。

（3）行动研究法。融教育理论与教育实践与一体，体现一个循环往复、螺旋上升的研究过程，遵照“计划—行动—反馈—调整—再行动”的研究步骤和要求，提高研究的实效。

（4）资料收集。资料主要是有效教学的相关理论及实践研究成果。设备主要依托现代教学媒体辅助。研究手段主要是采取在行动中研究，在研究中行动。主要运用实践反思、文献借鉴、调查研究、经验总结等方法。

七、保障措施

（一）、成立课改领导小组

组长：谢刚。职责：课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。副组长：赵明友。职责：组织实施校长决策，检查课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。

成员：宋兴平、张远禄、郑延柳及各年级组长。职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督查。

（二）、强化管理，抓实过程

一强化管理。学校主要领导和业务领导深入课堂，对课改工作进行督促和检查，及时进行工作总结；教务处每学期要分学科将教师导学案等课堂教学资料整理归档。二抓实过程。

教科室每年组织一次课堂教学改革示范课评比活动，每期组织各年级学科课改展示课；学科组每期开展一次集体研讨交流，每位教师每期必须上一次公开交流课。

(三)、培植典型，示范带动

按照面向全体与突出重点相结合的原则，在全面推开的同时着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，为其他教师提供便捷有效的学习途径，推动课堂教学改革向纵深发展。一是分学科组织“导学案”教学设计和课堂教学评比活动，提高教师的课堂教学水平； 2.是组织教师结合实际总结课堂教学的经验与做法，开展教学论文评选，提升教师的教学理论水平；3.是组织教师从自己的“学案”中选出优秀“学案”，从成功案例中选出优秀案例，参与评比，教师研究好教学案例，促进教师成长。

（四）经费投入。学校应有专项经费投入，用于教师培训，教学研究活动，评价奖励等方面的开支。

南川区太平场镇中心校

2013-6-9

第四篇：镇中心校2015工作总结

天仙镇中心校2015

工作总结

一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理，加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了2015的各项工作指标，取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、弘扬高尚情操，铸就师德之魂

镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，使广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。

9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖，；另有3名教师在河南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CCC老师荣获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。

二、加强培训力度，提升教师技能

镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排，结合我镇教师的实际情况，正确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教学研讨活动。

7、8月份组织了54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了41名教师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。

三、狠抓教学管理，深化课堂改革

狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全面工作督导检查相结合的办法，服务学校的意识得到加强。本学期中心校成员，每人听评课均达到30节以上，到校督导检查次数也达到了30次以上，狠抓每位教师的备课，上课，作业批改，课前、课后辅导，教学评价等教学环节，有力的提高教师的教学业务水平和校长的学校管理水平。

镇中心校校长MMM同志多次深入学校指导课堂教学，并与一线教师一起观摩优秀课堂实录，共同交流心得体会，多次组织召开全体校长和相关年级相关学科教师参加的课堂教学经验介绍会和交流会，此外，我们还研究制定了《天仙镇连片教研实施方案》，每月以教学大点为单位，组织开展了连片教研活动。这些活动的开展，为我镇开展高效课堂教学改革打下了坚实的基础。继去年天仙镇一中之后，在今年10月份市局组织的课改基地评选活动中：天仙镇三中、天仙镇中心小学又分别被评为项城市课改实验基地，15名教师被市局评为新课改先进个人。

今年春季，中心校组织了开展了镇级优质课评选活动，在评选活动中中心小学的SSSDDDGGGHHHJJJ，田庄小学的UUU，李庄小学的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教师取得了优异成绩。今年6月份在教体局教研室组织的项城市的优质课评选活动中，中心小学的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老师顺利的通过了市教研室优质课的验收。在12月份举行的秋季学期中小学优质课评选活动中，有9人荣获镇优质课一等奖，23人荣获镇优质课二等奖。

狠抓教学质量不放松，近年来由于大量优秀教师进城，大量优秀生源外流，给我镇教育带来严重冲击，要提升教育质量确实举步维艰。面对如此严峻的形势，是坐以待毙，还是背水一战。中心校班子成员及中小学校长一致认为，如不尽快采取措施，提升质量，摆脱困局，就无颜面对天仙的乡亲父老，也无法向上级领导汇报交代。大家统一了思想，研究制定了《天仙镇教育教学质量评估奖惩办法》，本着多劳多得，优劳优酬，以奖为主，业绩优先的原则，鼓励教师发挥专业特长，团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，发挥群体效应。在今年6月份镇中心校组织的全镇中小学教学质量评估活动中，有121名教师荣获了“优秀辅导教师”的光荣称号，得到了相应的精神和物质奖励。

四、加大“班班通”设备应用力度

中心校非常重视学校现代化教学装备和设备的应用工作，与时俱进接轨于现代教育建设，各学校把多媒体教室建设作为革新教学的主要手段、为学生学习兴趣的提升和构建高效课堂提供了条件。积极鼓励和引导全体教师利用现代化教学设备和教育资源备课上课、组织、整合教育资源，开展教学和教研活动，其中中心小学的多媒体利用率达100%。

五、抓住重点，齐头并进

在抓学校管理工作的同时，镇中心校注重抓好安全教育、德育、体育、团队建设、档案管理、财务管理、文艺宣传等各项工作。

一年来各校对全体师生进行了安全常识和行为教育，师生的安全意识得到了进一步的加强，各校经常以不同的形式组织安全教育活动，认真做好消防应急疏散演练和防震疏散演练，本全镇师生未发生一起重大伤亡事故。

我镇把学校体育、艺术工作作为全面推进素质教育的突破口，把大课间活动作为“阳光体育”的重要内容之一，认真筹划、安排，扎实开展了师生共同参与的大课间活动，及培养了师生的活动兴趣，又锻炼了师生的身心，体育、艺术工作取得了显著成绩。天仙镇三中3月份被评为：“MM素质教育示范校”；9月份，在市教体局举行的“纪念抗日战争70周年中小学生艺术展演活动”我镇刘芳丽等7位教师获奖，镇荣获优秀组织奖；10月份，在市工会组织的教职工运动会上，5人6足项目中，荣获团体一等奖；JJK老师荣获女子单打第二名的佳绩；12月份，市组织的“迎元旦越野长跑”中，我镇一中学生SD、FG俊别获得第F名和第T名的成绩，同月，镇中心校有成功举行了天仙镇庆元旦中小学师生运动会。经过激烈角逐，产生了六个项目的冠、亚军。

宣传工作再见成效，本学期《教育信息》已顺利发放23期，唱响了教育主旋律，弘扬了正气，在教职工中引起很大反响。成绩的取得是对广大教师辛勤努力的回报，是我镇广大教师默默耕耘的见证。

加强公用经费使用管理工作，严格按照支出权限，履行审批手续，加大改善办学条件的力度，认真用好每一笔经费。中心校特别注重各校的硬件设施建设以及办学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程，已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主体已完工，ER小学幼儿园项目工程已建成并投入使用。硬件设施的建设，大大改善了办学条件，优化了育人环境。12月份天仙镇三中被评为“DFG校园绿化美化工作先进单位”。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题和不足。

1、新课改工作进程缓慢。原因是教师老龄化现象严重，他们拘泥于传统的教学模式，认为自己轻车熟路，认识不到新课改对构建高效课堂的重要性，认识不到现代教育技术的优越性、先进性。

2、教师工作积极性不高。在整个教师队伍中，普遍存在着教师职业倦怠现象，认为自己的辛勤付出与自己的经济利益和社会地位反差较大，缺少职业幸福感。

3、校长的困惑。校长的困惑在于生均经费不能给教师带来经济上的利益，特别是取消班主任津贴后，班主任难找，工作难做。刷卡消费给学校工作带来诸多不便，例如，买个笤帚，干个学校杂活，清理厕所等小活上账麻烦。

建议：建立教师补充机制，吸纳愿意致力于教育事业的青年教师。加大教师培训力度，使每个教师都掌握现代教育技术；加强教师职业道德建设，多树典型、标兵，想法设法培养教师职业幸福感；建立教师激励机制，体现多劳多得，不劳不得原则，切实提高教师工作积极性。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一学年里我们将在市教体局的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，自我加压，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、团结奋进，开拓创新，为我镇教育的发展做出应有的贡献。

天仙镇中心校 2015年12月

天仙镇中心校2015

工作总结

天仙镇中心校

2015·12

第五篇：耿镇中心校安全工作总结

耿镇中心校

2014-2015学安全工作总结

一年以来，我校对安全工作长抓不懈，始终贯彻“以人为本、安全第一”的思想，居安思危，警钟长鸣。为了学校的安全，今年以来，我校认真贯彻县教育局及上级教育行政部门的各项要求，将创建平安校园列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。同时，我校认真执行县教育局的文件精神，认真组织开展“校园安全生产百日督查工作”。中心校组成安全工作督查组，定期地对中心校及各校园进行安全隐患排查，努力做到防患未然。现将我校开展安全生产工作情况汇报如下：

一、安全生产工作宗旨

在学校安全工作中，我校始终以“以防为主、以人为本、安全第一”思想为宗旨，好不松弛地把安全工作抓实抓牢。

（一）、基本情况

1、安全、稳定监督、督查机构的建立

为进一步做好学校安全生产工作，切实加强对学校安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，我校不但建立了安全工作预案、事故处理应急预案，同时成立了学校安全工作督查小组，机构如下： 组 长：汪晓春（耿镇中心校校长）副组长：

陈锦华（耿镇中心校工会主席）

成 员：

1、学校管理层人员

2、各校园负责人

3、各班主任

二、开展督查情况

1、中心校及各校园的安全工作开展自检自查、中心校督查 中心校要求各校园对本校园安全情况、安全隐患先进行自检自查，内容和项目包括：校舍、食堂、教室、实验室、学生乘坐的校车等，另外，还要求对食堂、等店铺的进行安全、卫生的项目检查，确保学生所吃食物符合安全卫生要求，彻底铲除学生食物中毒现象。在检查工作中，中心校也重点对耿镇中心小学食堂、进行了实物查看检查，对不符合卫生的食品要立即销毁。同时中心校对各校的校舍、教室、围墙、厕所、电线等都进行了检查。通过此次排查得出，各校对学生大力渲染安全防范意识，通过出黑板报、集队会等方式教育学生无论是在校内还是校园外，都应该注意安全隐患问题，安全教育内容有：

（1）、注意安全用火，强调学生不能带火柴或火机随身上学。（2）、小学生不能骑摩托车和单车上学，在上、放学回家的路上若要乘坐三轮摩托车，强调学生在三轮摩托车已超载六人的情况下不能乘坐。

（3）、防火、防震及用电安全知识的宣传和教育;（4）、防毒(含防食物、农药、煤气中毒)安全的宣传和教育;（5）、防交通事故安全的宣传和教育;（6）、游泳安全的宣传和教育;（7）、防楼道挤压事故知识的宣传和教育;（8）、防不良行为的心理健康的宣传和教育;（9）、防动物伤害的宣传和教育;（10）、防各种流行性传染病的知识教肓。（11）和学生家长签定安全协议书。（12）给学生制定安全守则。

（13）加强学校节假日的安全守校工作，杜决发生安全隐患。（14）认真做好寄宿制小学学生的安全工作，减少学生伤害事故的发生。

(15)开展社冲中心小学全体师生“珍惜生命，注意安全”签名教育活动。

（三）、做好恶略天气和汛期校园安全管理及工作 在防汛期间，我校都非常重视下辖各校师生的上学、放学途中的安全。因此，今年以来，我校就大力做好宣传防雷雨、防洪水的工作意识。同时，为保证万无一失，我校加强组织领导，成立了防汛防雷领导小组，领导小组机构如下：

组长：汪晓春（负责督促全乡小学各校督查、指导、安全安全计划工作的全面实施、开展。）

副组长：陈锦华 穆天良（负责对全乡小学各学校防雷雨、防洪水安全工作实施情况的督查、指导、安全隐患的整改，督查、指导、安全险情的排出及汇报工作。）

6月开学以来，我中心校多次召开了防汛、防溺水危及师生安全的动员大会，到会的有各校领导，汪晓春、陈锦华在校会上反复强调了安全工作的重要性和利害性。要求各校首先做到有计划、有目的的开展工作，安全工作的自我排查，自行整改，超出自己能力的向中心校汇报，中心校想方设法解决。要求各校做到以下几点：

1、建立了安全教育制度，在每周工作要点中明确安全工作要点，并做好记录存档。

2、建立安全工作制度，培养学生安全自我保护意识，明确责任分工，责任层层落实。

3、对危险设施做好警示标志，在校园内危险处标示注意安全警句。

4、制定了应对突发事件的应急预案和定期对学校设施的安全检查制度。

5、明确责任，各负其职，团结协作。制定了从中心小学校长到一般教师的安全工作职责。

中心校与家长签定了安全协议书，做到责任层层落实。中心校在对各校的安全排查工作中，主要做到了以下几点：

1、对各校园校舍、围墙的安全排查。

2、对各校园周边安全隐患排查。

3、对各校园内学生的活动场所进行排查。

4、对校园内的树木及体育设施和器材进行排查。

5、对耿镇中心小学食堂进行全面排查。

四、对学校安全工作的努力方向

为使学校安全工作继续得到加强，创建和谐校园、平安校园，在学校安全工作中，我校将继续努力做到：

1、“看好自己的门，管好自己的人”，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

2、坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并举的原则，作好节假日值班安排和记录。以确保学校的财产安全，防患于未然。

3、重视学校安全教育，采取讲座、参观、观看电影录像、演练、主题活动、出版墙报、广播宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训提高他们的安全意识，增强处理突发事件的能力。

4、消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节，学校将严格遵照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。对学校化学药品、易燃易爆品做到专人专管，排除隐患、杜绝火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。

5、学校安全教育工作领导小组成员定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各完小要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害，确保全年无死亡事故或重大伤害事故发生。

6、学校实施师生出游和校外集体活动申报制度，经主管部门审批同意后，由学校领导对全校师生进行安全教育，并与各责任人签订安全责任书，确保出游和校外集体活动安全开展。

7、学校将继续做好全体师生的政治思想工作，努力为师生办实事，及时化解各种矛盾，稳定教师队伍，增强全体师生参与社会治安综合治理的意识，维护学校的正常秩序和良好的教学环境，使学校安全工作更上一个新台阶。

耿镇中心校

2015年7月4日

安 全 工 作 总 结

耿

镇

中

心

校

2015年7月4

日