杨庄镇中心校普教工作总结

第一篇：杨庄镇中心校普教工作总结

2011-2012学年第一学期 普 教 工 作 总 结

杨庄镇中心学校 二〇一一年十二月

2011-2012学年第一学期 普 教 工 作 总 结

2011—2012学年第一学期，在县教体局及杨庄镇党委、政府的正确领导下，杨庄镇中心学校普教工作紧紧围绕县教体局普教工作核心，以德育工作为重点，以创建管理示范校为抓手，全面完成了各项工作任务，现对本学期普教工作总结如下：

一．2011—2012学年第一学期工作回顾

（一）狠抓管理示范校创建工作，促进学校管理科学化、规范化、制度化

根据《宝丰县中小学创建管理示范校实施方案》，结合我镇实际，我们制订了《杨庄镇中小学创建管理示范校实施方案》并迅速贯彻至各中小学，要求对照创建目标和评分标准结合本校实际开展创建工作，镇中心校不断进行检查、指导，树立典型。在本期末镇中心学校组织的学校工作常规检查中，创建管理示范校工作作为重点检查的内容之一，之后对本期的创建工作进行了认真的总结，明确了下阶段的创建目标。

（二）.进一步创新德育工作方式方法，丰富德育活动内容 1．认真组织收看开学第一课

本学期开学初，镇中心校按照县教体局安排，精心组织全镇中小学4000余名师生认真收看了中央电视台一套《开学第一课》节目。针对学生实际，我们要求小学一至二年级在学生收看节目后通过主题班会形式，由教师引导学生谈心得体会。其余年级学生写出观后感通过召开主题班会等形式进行讨论、交流，使学生懂得了什么是幸福，如何创造幸福等，收到了良好的教育效果。

2．加强德育队伍建设，健全德育管理网络

本期我们进一步加强了共青团和少先队建设，健全了组织，加强了领导，增强了团、队组织的凝聚力。开展了丰富多彩的活动，培养学生良好的道德品质。进一步加强了德育队伍建设，健全和完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，增强德育工作的合力和实效。

3．认真贯彻落实《平顶山市教育局关于规划义务教育阶段德育活动的意见》，广泛开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的德育活动。

本期我们在九月开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，在十月围绕国庆节和少先队建队日开展了“我为祖国添光彩”活动，在十一月开展了“感恩教育”和“安全教育”，在十二月开展了法制教育。这些主题教育和日常的德育活动紧密结合，极大地丰富了学校的教育内容，调动了广大师生的积极性，促进了学校的“三风”建设。

（三）.认真做好德育先进、优秀班主任评选工作

本学期，镇中心校按照县教体局宝教字［2011］138号文件精神，认真组织开展了2011年度德育先进集体、先进工作者、优秀班主任评选活动。此次评选活动，镇中心校非常重视,按照县教体局文件精神，成立了评选工作领导小组，在各校推荐的基础上，认真审查申报材料，严格掌握推荐范围和对象，最终评选出了 5个镇级德育先进集体、9名镇级德育先进工作者、26名镇级优秀班主任和1个县级德育先进集体、3名县级德育先进工作者、9名县级优秀班主任，圆满的完成了评选推荐上报工作。

（四）.进一步加强学籍管理，为教学工作服务

本学期，根据县教体局的工作安排，镇中心校对各中小学原建学籍数据库进行了认真整理，理顺了学籍头绪。在此基础上，进一步强

调了办理流动生转学程序及相关要求，严格规范学籍管理工作。同时为全镇一至九年级学生全部办理了学生证，为各中小学搞好学生管理、搞好教学质量评估打下了良好的基础。

（五）.加强学前教育管理，推动全镇学前教育工作持续、健康发展

我镇现有33所民办幼儿园，在园幼儿3600多人。这些幼儿园中只有4所有办园许可证，其余29所均为无证非法办学。这些民办幼儿园办学条件相对不高，管理水平、师资力量、制度建设、消防安全等方面还存在许多问题，有的接送幼儿的车辆还存在着严重的安全隐患。为了规范幼儿园办学行为，根据国家有关法律法规及县教体局要求，本学期我们首先对这些非法办学的幼儿园进行了查封，向其送达了《停止办学通知书》，并对这些幼儿园的基本情况、接送幼儿车辆情况进行了认真的排查摸底，整理汇总后及时上报县教体局及镇政府。之后又配合镇政府对幼儿园、学生公寓进行了认真的检查，对检查中发现的问题发放了整改意见书。

在12月份，我们根据县教体局审批部分幼儿园并发放办园许可证的工作要求，及时召开了全镇民办幼儿园园长会议，传达了县局有关精神，要求各民办幼儿园积极改善办园条件，做好各项申报工作。镇中心校在摸排和幼儿园申报的基础上，向县教体局推荐了8所幼儿园待审批。同时在范庄蓝天幼教中心召开了有证和拟办证幼儿园园长现场会，进一步传达了县教体局精神，要求各幼儿园加大整改力度，增强迎验意识，力争一次通过。经过县教体局专家组认真考评审查，最终有7所幼儿园获得审批。杨庄镇中心幼儿园选址工作已经确定，目前正在进行招标前的各项准备工作。该园设计规模为4轨12班，建成

后可容纳360名学前儿童。7所民办幼儿园的审批通过和镇中心幼儿园的筹建，标志着我镇学前教育教育事业又迈上了一个新台阶，必将极大地推动我镇基础教育事业健康、持续的发展。

二、存在的问题和不足 1.对有些工作不太积极和主动； 2.有的学校管理粗放，缺乏科学、规范。

宝丰县杨庄镇中心校 2012.1

第二篇：宝丰县杨庄镇中心校2012春期教学工作总结.

2011——2012学年第二学期

教学工作总结

宝丰县杨庄中心校

2011—2012学年第一学期即将结束，新的学期就要到来，为总结经验，以励在战，在新的学期使我镇教学工作有新的突破，取得更大成绩，特对本教学学工作做如下总结：

本期以来杨庄镇教育坚持以教学工作为中心，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的教育方针，落实县教育局工作部署，全面贯彻党的教育方针和市教育局工作会议精神，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，更新教学观念，切实加强校本研究，提高教师整体素质，强化常规教学过程管理，充分发挥现代教育资源的优势，全面提升教育教学质量，不断满足全镇人民对教育的需求，力争办人民满意的教育，做人民满意的教师，育人民满意的学生，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，取得了可喜成果。

一强化师资队伍建设大力开展师资培训

加强学习，中心校要求：

（一）各学校每周都要开辟固定的业务学习时间，制定切实可行的学习制度和学习计划，要有具体的时间、地点、内容、方式，和阶段性总结，确保每周业务学习

落实到实处。

（二）组织教师参加各级各类教学竞赛活动，要求教师认真撰写教学后记、教学论文、案例、教学随笔、教育叙事，不断从教学实践中提升教学理念。

（三）加强教师间的相互交流，促进教学相长和相互提高，力求采取走出去与请进来相结合的办法，强化校内和校际对口交流，中心校要求各单位学校或教研组安排的公开课不少于2节，积极给教师搭建学习交流的机会和平台。每周一般教师听评课不小于1节，校长每周听评课不少于两节、教导主任每周听评课不少于3节。

4、抓好教师的在岗培训，鼓励教师不断钻研教学业务，做终生学习型教师，充分抓住省、市各级培训的的有利时机，大力培养骨干教师和学科带头人。

（四）强化校本研修，在全镇范围内掀起学新课标、现代教育技术、、现代化教学手段的热潮，改变过去“一支粉笔一本书”陈旧简单的教学手段。大练教学基本功，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，鼓励教师创造自己的教学特色，打造一流的教学品牌，人人争做教学能手，个个成为星级教师。

二加强常规教学管理规范教学行为

（一）为了加强常规教学管理，规范教学行为，确保教学质量的全面提高。我们制定完善各项规章制度，出台了《杨庄镇教学工作纲要》、《杨庄镇中小学各学科作业量次标准及评改要求》、《杨庄镇中小学教案撰写规范》、《杨庄镇中小教师听评课制度》《杨庄镇中小学教学质量评估细则》等，使全镇各学校的教学活动做到科学、创新、规范。

（二）强化常规教学过程管理，中

心校加大平时教学检查的力度和密度，确保每学期一次全面常规教学检查落实到位。中心校要求各校每学期对教师工作要有明确要求，制订切实可行的量化细则，采取不定时抽查和综合检查相结合的方法，对全体教师常规教学进行全面考核与督查，将检查结果进行小结，并予以通报。

（三）为了更新教学观念，跟上时代步伐，中心通过各种活动努力促使全镇教师把课堂主体由有教师转向学生，教学研究的对象由“老师怎么教”转向“学生怎么学”，教学传播媒介由单一的黑板粉笔发展为多种媒体介入，教学评价由关注学生分数转向关注学生发展。

（四）狠抓培优辅差工作，努力提高整体质量。中心校要求各学校各年级各学科均应有培优辅差计划与措施，重视及格率和优秀率的提高，严格控制低分率，扩大学生的知识面，向深度和广度扩展。充分发挥学科组、教研组、全体教师的互动效应和集体智慧，力求大面积提高整体质量。

（六）狠抓考风考纪工作，加大教学评估力度，特别加大县、镇调研考试的管理与研究力度，提高考试成绩的可信度，真正体现教学评估的公正、公平，成功组织每学期期中、期末两次大型评估检测工作，对在教学评估工作中涌现出的先进单位、教学标兵和学习标兵进行大力的表彰，有力的调动了广大教师的教学积极性广大学生的学习积极性。

三发挥指导室作用关注教师的专业成长

发挥杨庄镇教师专业成长指导室示范、带动、指导作用，实施全镇的教师的专业成长行动，探索教师精细化发展之路，借以推动教师整体素质的不断提升和教育教学业绩的提高。为全面提升杨庄镇中小学教师队伍的专业化水平及整体素质，使其更好地适应素质教育和基础教育改革与发展需要，从而培养和造就一批师德高尚、业务精良的专家型教师队伍，推动杨庄镇教育科学发展，教育教学质量再上新台阶。

明确定位，目标细化，示范引领，督促培养，使全镇中小学教师具有良好的专业动机、与时俱进的专业精神；通过营造氛围，搭建平台，创造条件，建立机制形成教师专业成长的促进力，使全镇中小学教师具备明确的专业发展目标和较高的专业研究能力，坚实的专业知识和娴熟的专业技术，力争在五年内使百名教师达到县级名师标准，并在国家、省、市有一定影响。使全镇教育教学质量在全市处于领先地位，真正达到以点带面，共同提高的效果。

四 以中心教研组为动力 促进教科研工作。

为了使全镇的教学研究和教学改革更加科学和规范，我们根据学段和学科特点在全镇小学成立了八个镇中心教研组：高年级语文组、高年级数学组、高年级英语组；中年语文组、中年级数学组、中年级英语组；低年级语文组、低年级数学组。八个组分别有八所小学承办，八个组分别从每周的周一到周五上下午的八

个半天集中活动。每个承办学校的校长任中心教研组长，全面负责教研组活动的计划、组织、实施，每个组另外选派两名业务能力强的专业教师为业务副组长，专门负责活动的具体实施。中心校从周二到周五分别派八个同志作为教研活动督导员，监督检查落实中心教研组的开展情况。

每个中心教研组一至二周确定一个教研专题，通过集体研讨、讲课、评课、总结撰写论文等形式，解决课堂实践、教学改革和教学研究中出现的困惑和问题，共同探讨新的教学思想和教学方法，而且不同教师，不同的教学方法、不同教学方法之间也进行了交流，达到了相互促进、相互学习的目的。这样就避免了教学研究和教学的形式主义倾向，使它们落到了实处。有力促进了全镇教师教学水平和教学质量的提高。

本期以来，我镇教育在县教体局的正确领导下，在县教研室的具体指导下，坚持以教学工作为核心，更新观念，开拓进去，使全镇中小学教学质量稳中有升。展望未来。我们所作的工作离党和人民的要求很远。在新的学年，我们要更加努力，不断学习，勤奋工作，不负党和人民人民的重托，把我镇教育办得更好。

2012年6月30日

第三篇：杨庄镇中心校教育简报(6)

教育简报

杨庄镇中心学校 2011-2012学年第六期

杨庄镇中心学校普教工作在三月份主要做了以下工作： 一．以纪念“向雷锋同志学习”五十周年为契机，在全镇中小学广大师生中深入开展“学雷锋，树新风”活动。各中小学充分利用国旗下讲话、校会、班会、团队活动、黑板报等阵地，广泛宣传雷锋精神的重大意义，号召广大师生学雷锋要从身边做起，从自身做起。据不完全统计，仅三月份就涌现出好人好事六千多件。

二．进一步建立健全团队组织并开展活动。镇中心校根据我镇实际和三月的重点工作，对团队工作进行了重点安排，各中小学完善了团队组织，以团队为主力军开展了丰富多彩的德育活动，收到了良好的效果。其中做得最好的是镇一中、二中的共青团工作，王铁庄小学、姜湾小学、杨庄小学、移民小学、小店小学等的少先队工作。

三．进一步开展创建管理示范校活动。充分利用春天的有利时机，在各中小学开展了环境卫生、校园文化创建工作，各中小学根据自身实际，种树、栽花，美化环境，彻底整治校园办公室、教室、公区的卫生，浓厚学校文化氛围，取得了良好的效果。其中做得最好的是杨庄小学、王铁庄小学、马街小学、小店小学、移民小学等。

杨庄镇中心学校 2012年4月2日

第四篇：杨庄镇中心校校园文化活动月总结

杨庄镇中心校校园文化月活动总结为进一步加强未成年人思想道德建设工作，全面提升校园文化建设和学校精神文明创建水平，我镇在十月份开展了校园文化月活动。现总结如下：

1.高度重视，精心组织。镇中心校成立了以校长为组长，有关负责同志为成员的“杨庄镇校园文化月活动领导小组”。各中小学也成立了相应领导小组，并制定了活动方案，加强领导，精心组织，推动了全镇校园文化生活全面活跃。

2.立足校园，突出特色。各中小学在举办校园文化月活动中立足校园，面向学生，结合学校、学生实际，突出特色，努力体现青少年学生的特点和情趣，坚持主旋律，倡导多样性，形成了各具特色的校园文化。有的举行了歌咏比赛、有的举行了经典诵读、有的举行了演讲比赛、有的举行了小型体育运动会、有的举行了科技发明小制作比赛等形式。

3.做好宣传，扩大影响。各中小学通过学校黑板报、广播站、宣传橱窗等校内媒体，做好校园文化月活动的宣传工作，扩大活动的影响面和覆盖面，更好地发挥了校园文化的育人功能，推动了校园文化建设再上新台阶。本届校园文化月活动，我镇中小学共举行歌咏比赛三场，经典诵读比赛两场，演讲比赛一场，有三所学校举行了跳绳、短跑等小型体育运动会，各中小学科技发明小制作比赛作品共一千一百多件。

杨 庄 镇 中 心 学 校

2011年10月31日

第五篇：杨庄镇一中2011-2012学年学校工作总结

2011-2012学第二学期

学校工作总结

杨庄镇一中 2012年6月

杨庄镇一中2011-2012学第二学期

学校工作总结

本学期我校在宝丰县教体局的正确领导下，在杨庄镇党委政府和杨庄镇中心校的正确指导下，学校坚持以科学发展观统领学校工作全局，坚持“发展才是硬道理”的思想，深化内涵发展，注重细节管理，较好地完成了上级交办的各项任务，现就本学期学校主要工作取得的成绩、做法、经验和不足予以总结。

一、科学发展，统领全局；民主管理，以人为本

1、加强领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是学校领导在干好本职工作的同时，还分管承包年级抓教学工作，多带课，多干活，进一步密切了干群关系，领导班子的工作能力和管理水平得到了进一步认可。

2、加强民主建设，促进和谐发展。学校领导切实从学校的发展、教师的利益出发，及时公示招生、收费、职称评定、奖惩、大额收支等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。

3、完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，学期初学校及时修订了考勤制度和教职工管理办法，起到了很好的作用；利用政治学习、领导班子会议、民主生活会、升旗仪式、师德大讨论、班团活动、开、学典礼、班级晨会课在全校师生中开展经常性的教育活动。按照杨庄镇关工委要求我校多次为学生举行法制报告。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建设提供了有力保障。

二、德育为首，育人优先；素质教育，全面发展

1、素质教育内容丰富，形式多样。

加强校园显性文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。这些教育教学活动极大调动了学生学习的积极性，促进了学生健全人格、健康心理的逐步形成，学习效果也更加显著。

2、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训工作。充分利用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。三是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处对学生会干部、班团干部、寝室长等进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，充分发挥优秀学生的模范带动作用。四是实行了教师和学困生结对帮扶制度，对其进行思想教育，使其转优。

3、创新工作思路，抓好德育常规管理。

一是进一步规范了德育队伍。加强了值日人员、值周人员、班主任进班、坐班制度的监督和管理，主抓教学、值班领导定时不定时巡查，基本杜绝了乱课，确保了教学秩序正常进行。二是启动“中学生文明礼仪教育”活动。根据全校的工作部署，因地制宜，制定实施方案，采取有效措施，狠抓落实。教导处、政教处、各班级要紧密配合。本学期学校多次检查学生的衣着和个人卫生，并对男生的长头发进行了专项治理，坚决将奇装异服、长头发和怪发拒绝在校园之外。三是经常对学生进行安全教育（交通安全、饮食安全、雷电安全、地震安全），爱路护路教育，食品卫生知识和预防食品中毒专题教育。

4.校园活动经常举行，既丰富了学生的课余生活，又对学生进行了教育。本学期学校成功主办了多项文化活动，书法比赛、作文竞赛、中华经典诵读、英语短剧表演、春季运动会等，学生积极参与，展示自己特长，学校及时总结，多种形式进行展示。

三、抓教学常规管理，促教育教学有序

1、抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。年初，首先抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。

2、狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高

教导处成立了查课小组，坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，每天对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正，检查结果和绩效工资挂钩，及时纠正了教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到等不良 2 行为；对教师的教案、作业批改、听课等情况不定期检查，发现问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果，主要表现在：教师备课质量得到了提高，课堂教学效果较好，课后反馈及时，作业批改认真。

3、强化课堂教学管理，向课堂教学要质量

针对我校学情，强化过程管理。一是学校领导加强了巡课，即在上课时间加强教学区的巡视检查，有效防止了教学工作的主观性和随意性。二是坚持月测及期中考试，并对期中、期末考试结果进行质量分析。三是强化了教学检查，加大对教学各个环节的监督和调控。比如教案检查、作业批改检查与公示，促使教师课前有准备，课堂有效率，课后有反馈，并向全体教师提出严格要求，要求每位教师强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。人人心中有质量意识，大家心往一处想，劲往一处使，确保教学质量的提高。

4、重视中考，交满意答卷

多次召开九年级教师会，为教师找问题、鼓干劲，让每个教师明白我们要对每个学生负责，对家长负责，让每个学生考出好的成绩必须付出全部的精力，使出浑身的解数。学校还组织学生进行倒计时100天宣誓活动，进一步激励学生努力学习，报答父母养育之恩，召开了优秀学生家长会，调动各方面力量为学生中招保驾护航。为了促进教师把握好今年考试的方向，我们组织教师认真学习考试说明、新课标，指导教师把握好今年考试的热点及难点，其他教师都写出了对今年中考特点、题型变化、难易程度的推测和看法。我们要求教师关注每一位学生，了解每位学生每天知识掌握的情况，采用随时复习、随时检测的方法，每天为学生查漏补缺，通过复习巩固知识，打好基础。学校还先后组织了15次模拟考试，教师全批全改，及时了解学生做题情况，有针对性地讲题，从而节省了时间，提高了复习效率。

5、强化课堂教学改革，提高课堂教学水平

为了抓课堂教学模式改革的落实，我校结合自己的实际，在优秀教师的带领下积极推进“新课堂模式”的探索和实验，积极推行“高效学习小组”建设，充分利用“导学案”启迪学生、培养学生能力，调动并活跃学生的思维，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。学校还要求全体教师不放弃每一个学生，爱生如子，全面提高学生成绩。

6、强化教师培训，全面提高教师素质

为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养，使他们尽快成长，尽快适应课堂教学，以达到迅速熟悉教学、掌握教材、明确新课标的要求，早日成为教学骨干。

本学期为了学习外地先进的教育教学理念和教学方法，博采众长，进一步提高课堂教学效益，根据杨庄镇中心校安排，我校于2012年6月，邀请了山东昌乐二中的领导为全校师生做了生动的课改报告，部分优秀教师与之进行了面对面的交流，提出来自己在课改中遇到的问题或困惑。通过交流进一步提高了全体师生的课改意识。

四、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防

一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。二是定期召开宿舍管理人员和食堂工作人员会议，定期和不定期对食堂、宿舍进行安全卫生大检查。三是加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。加强了防火、防盗和不安全隐患的检排，落实了安全巡查日报制。制度和措施的日臻完善，打造了校内外安全环境，确保了学生出入平安。

五、校园育人环境进一步改观

学校在本学期配合上级部门安装水暖空调，为每个教研组配备了电脑，对寝室床铺进行了改造，实现了单人单铺，对男寝的破旧门窗进行了更换，扩大了学校绿化面积，这些措施大大的改善了全体师生学习生活的条件，为下一步提高教育教学水平打下了坚实的基础。

下一学期，我校将继续在区教育局的正确领导下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，重点抓好学生德育工作，继续进行高效课堂模式探索，努力提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，在我校全体教职员工的辛勤努力下，我校各项工作一定会有一个大的跨越式发展。

杨庄镇一中 二〇一二年六月