工作总结当多写写问题和教训

第一篇：工作总结当多写写问题和教训

工作总结当多写写问题和教训

《工作总结当多写写问题和教训》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。当多写写问题和教训

王向荣

小时候读书，老师让我们每人准备一个“差错记录本”，用于将自己考卷上的差错记录下来，并按照“不懂不会”、“答非所问”、“看错题目”、“演算正确，答案写错”、“粗心大意”等若干类型对号入座，以期引起警觉和注意。也别说，这看似原始的方法却收到了少犯错和不犯大错的效果，因而直到现在还记忆犹新，并把它作为一条经验一直沿用下来，进而把它与列宁关于“最好的学习是从自己的痛苦经历中学习”的教诲联系起来，深感获益匪浅。

回到现实生活中，却发现真正认真对问题和教训作总结和反思的情况并不多见，明明发生了严重的问题和失误，却轻描淡写地称之为“缴学费”，而所有的都毫无例外地详细列举取得的成绩，对存在的问题则说得很原则、很抽象，似乎实在找不出什么问题，不说又不行，才不得不违心地拼凑几条。这种情况现在已司空见惯，由此产生的危害十分严重，这迫切需要我们从思维方法、思想观念上来一个转变——重看问题，轻看成绩。

以安全生产为例，近年来，只要打开报纸、电视，煤矿爆炸、娱乐场所大火、轮船沉没、工程塌方、桥梁垮塌等等事故，可谓塞耳充眼，频率之高令人吃惊，重复性失误更是让人扼腕叹息。

范文TOP100奇怪的是，某些人却要千方百计地加以隐瞒和掩盖：或用抢险救灾的壮烈场面掩盖事故本身，或用事后的补救措施来冲淡损失的惨重，甚至把真相捂起来，并美其名臼“避免负面影响”。这样做，不仅自身不能真正吸取教训，而且为日后引发更大的失败和失误埋下了祸根，最终害人害已、误党误国。

出现错误、挫折、问题和失败当然不是好事，但其中蕴藏着的丰富的有价值的信息，既可作为资源来开发，又可当成一门学问来研究。关键是要善于挖掘，把以往出现的错误、挫折、问题和失败分门别类加以整理，从中找出带规律性的东西，转化成“失败知识”、“问题学问”，并活用到今后的生产科研实践和社会生活中去。这对帮助人们汲取教训，减少失误，尤其避免犯重复性错误大有裨益。

手头就有这样的实例。广西日报传

媒集团以勇于自曝家丑、主动承担责任的精神选择旗下发行量和影响力最大的《南国早报》“开刀”，将近几年来新闻报道中的失实案例集中起来，编辑出版了《我们错了》一书，收录了57个报道差错案例，每个案例都列出稿件差错部分的原文、造成差错的原因、差错引起的后果、报社的处理决定，并以“教训”的形式作出分析和点评。同时，还以“总编辑手记”的形式，收集了9篇总编辑关于如何避免失实报道和报道差错的，使之成为集团编辑记者学习的警示教材。这样做既表明了他们闻过即改的决心和勇气，也彰显了在错误中反省、在反省中收获的诚实守信精神。它启示我们，总结错误、剖析错误，不仅仅是为了不再犯错，更是为了提高媒体的舆论引导水平，更好地担当起总结的社会职责。

我们正在从事前人未曾开创过的伟大事业范文写作，正在走前人未曾走过的道路，“摸着石头过河”，所摸的“石

头”难免会有大小、深浅、明暗、高低和性质、种类的不同，在“过河”中难免会碰到许许多多的问题和麻烦。这些问题和麻烦在一定意义说也就变成了某种“失败资源”，充分利用好这些“资源”，让它发挥应有的作用，远比讳莫如深、遮遮掩掩要好得多。

特别需要强调的是，对问题和教训不光要“写”，还要像一项项具体工作那样搞好交接，让新接手的同志更快更好地吸取前任的教训，尽可能减少工作损失，少走弯路，把问题和教训当成隐患来预防，避免重犯同类错误，让那些用人民生命财产为代价换来的教训确实起到“教”和“训”的双重作用。

（作者单位：武汉市晒湖中学）

第二篇：工作总结当多写写问题和教训

工作总结当多写写问题和教训

王向荣

小时候读书，老师让我们每人准备一个“差错记录本”，用于将自己考卷上的差错记录下来，并按照“不懂不会”、“答非所问”、“看错题目”、“演算正确，答案写错”、“粗心大意”等若干类型对号入座，以期引起警觉和注意。也别说，这看似原始的方法却收到了少犯错和不犯大错的效果，因而直到现在还记忆犹新，并把它作为一条经验一直沿用下来，进而把它与列宁关于“最好的学习是从自己的痛苦经历中学习”的教诲联系起来，深感获益匪浅。

回到现实生活中，却发现真正认真对问题和教训作总结和反思的情况并不多见，明明发生了严重的问题和失误，却轻描淡写地称之为“缴学费”，而所有的工作总结都毫无例外地详细列举取得的成绩，对存在的问题则说得很原则、很抽象，似乎实在找不出什么问题，不说又不行，才不得不违心地拼凑几条。这种情况现在已司空见惯，由此产生的危害十分严重，这迫切需要我们从思维方法、思想观念上来一个转变——重看问题，轻看成绩。

以安全生产为例，近年来，只要打开报纸、电视，煤矿爆炸、娱乐场所大火、轮船沉没、工程塌方、桥梁垮塌等等事故，可谓塞耳充眼，频率之高令人吃惊，重复性失误更是让人扼腕叹息。奇怪的是，某些人却要千方百计地加以隐瞒和掩盖：或用抢险救灾的壮烈场面掩盖事故本身，或用事后的补救措施来冲淡损失的惨重，甚至把真相捂起来，并美其名臼“避免负面影响”。这样做，不仅自身不能真正吸取教训，而且为日后引发更大的失败和失误埋下了祸根，最终害人害已、误党误国。

出现错误、挫折、问题和失败当然不是好事，但其中蕴藏着的丰富的有价值的信息，既可作为资源来开发，又可当成一门学问来研究。关键是要善于挖掘，把以往出现的错误、挫折、问题和失败分门别类加以整理，从中找出带规律性的东西，转化成“失败知识”、“问题学问”，并活用到今后的生产科研实践和社会生活中去。这对帮助人们汲取教训，减少失误，尤其避免犯重复性错误大有裨益。

手头就有这样的实例。广西日报传媒集团以勇于自曝家丑、主动承担责任的精神选择旗下发行量和影响力最大的《南国早报》“开刀”，将近几年来新闻报道中的失实案例集中起来，编辑出版了《我们错了》一书，收录了57个报道差错案例，每个案例都列出稿件差错部分的原文、造成差错的原因、差错引起的后果、报社的处理决定，并以“教训”的形式作出分析和点评。同时，还以“总编辑手记”的形式，收集了9篇总编辑关于如何避免失实报道和报道差错的心得体会，使之成为集团编辑记者学习的警示教材。这样做既表明了他们闻过即改的决心和勇气，也彰显了在错误中反省、在反省中收获的诚实守信精神。它启示我们，总结错误、剖析错误，不仅仅是为了不再犯错，更是为了提高媒体的舆论引导水平，更好地担当起总结的社会职责。

我们正在从事前人未曾开创过的伟大事业，正在走前人未曾走过的道路，“摸着石头过河”，所摸的“石头”难免会有大小、深浅、明暗、高低和性质、种类的不同，在“过河”中难免会碰到许许多多的问题和麻烦。这些问题和麻烦在一定意义说也就变成了某种“失败资源”，充分利用好这些“资源”，让它发挥应有的作用，远比讳莫如深、遮遮掩掩要好得多。

特别需要强调的是，对问题和教训不光要“写”，还要像一项项具体工作那样搞好交接，让新接手的同志更快更好地吸取前任的教训，尽可能减少工作损失，少走弯路，把问题和教训当成隐患来预防，避免重犯同类错误，让那些用人民生命财产为代价换来的教训确实起到“教”和“训”的双重作用。

（作者单位：武汉市晒湖中学）

第三篇：当问题

1、结合自身学习、生活、社团活动等实际情况谈谈当代大学生如何

践行“雷锋精神”。不少于1000字，最迟于4月15日交学院办公室。

2、以我院6名考试违纪学生的处理情况，进行诚信大讨论在2011年

12月大学英语四级考试和2011-2012学年第一学期期末考试中，我院马

××等6名学生因考试违纪，受到了严肃处理。请我院广大学生就此发表

看法。不少于1000字，最迟于4月15日交学院办公室。二、三、一、探索雷锋精神的时代性，争做雷锋精神的传播者。作为雷锋精神研究会一员要研究分析雷锋精神的实质及外延；探讨在新世纪、新时代大学生怎样学习雷锋精神以及如何实践和发扬雷锋精神，丰富雷锋精神理论，以便于指导实践。向雷锋同志学习，做一个爱党、爱国、爱人民、爱科学、爱社会主义，有正确世界观、人生观和价值观的合格大学生；向雷锋同志学习，发扬学习中的“钉子精神”，苦练专业本领和技能，做合格的社会主义建设者和接班人；向雷锋同志学习，把我们的人生理想和社会需要结合起来，用我们的实际行动为需要帮助的人们奉献一份爱心、送去一缕阳光、收获一份希望。

二、弘扬雷锋精神，带头模范表率。雷锋精神追求一种“知行合一”的境界，所谓：“有其言，尤其行，君子耻之。”将雷锋精神切实的贯彻到自己的行动中，将明礼诚信、爱岗敬业、大公无私等精神真正融入到日常的学习生活中，是我们最需要努力的方向。从自身做起，从小事做起，自觉遵守公民道德规范；勤俭朴素，艰苦奋斗，弘扬社会主义文明新风，用自己的实际行动促进优良校风和学风的形成；志存高远，热爱祖国，热爱人民，不断提高自己的思想政治理论和思想道德素质，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义核心价值的实践者。

三、实践雷锋精神，志愿服务人民。作为新时代的大学生，我们更要进一步高举雷锋精神的旗帜，以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，在学习、生活中以积极进取为荣、以消极落后为耻，开展学习雷锋活动，共建和谐校园；与时代同步，与雷锋同行，与时俱进，开拓创新，立足校园，服务社会，回报祖国。

四、时代需要雷锋精神，雷锋精神与时俱进。我们要把学习雷锋精神与学习树立社会主义荣辱观、时代特征相结合，联系社会主义现代化建设实际，突出文化先进性。我们自觉落实“八荣八耻”的要求，贯彻十七大精神，做一个具有时代特征，品格高尚，关心国家的人，做一个学会宽容，具有博爱精神的人，做一个与时俱进，具有强烈社会责任感的人

参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的基石无语的支撑；那么，人，又是靠什么来支撑起无比瑰丽的人生呢？要回答这个问题，让我们来看一看2003年财富品质排行榜，荣获冠军的是--诚信！不错，诚信是财富的第一品质。坚守诚信，就是坚守气节和操守；坚守诚信，就是坚守做人的根本。

诚信是我们中华民族的传统文化的宝贵财富，在我国源远流长。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来就把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，获得世人尊敬；季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江……故我们不但看过讴歌诚实，鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。

同学们，你可知道抛弃了诚信的社会关系就像断线的风筝，失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋絮。在这物欲横流的社会中，诚信在消退，“拜金”在滋长，“利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。且不说商场上的尔虞我诈，风谲云诡，且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好，也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇，就是我们这些二十一世纪的中学生、祖国明天的栋梁之材，我们都诚信了吗？

蔡元培先生曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”作为一名教师，我真切地知道，我们肩负着诚信教育的重担。我们严格地要求学生、时时培养学生养成诚实、守信的品德，可是，有的学生却是时时谎言不断，欺骗不止，有的学生为了请准假，可以谎称外婆去世，也有学生为了骗取奖金而私改考试成绩。看到这，你心痛了吗？你感慨了吗？作为中华民族传统美德的诚信，遭受到了如此严重的践踏，作为一个有理想的学生，我们能不心痛吗？

在校园里，虚伪的恶习也在我们同学当中滋生蔓延。考试作弊已是司空见惯的事，考试作弊就是一种对诚信的践踏行为。对同学而言，它是一种不公平竞争，对老师、家长而言，它是一种欺骗。对作弊者本人来说，它的害处就更大了。首先，它会使作弊者为自己“考得的”成绩沾沾自喜，从而遮掩了自己在学习中的毛病、缺陷，使自己在真正严格而又重要的考试中失利，到头来后悔莫及。其次，它会在作弊者的心灵深处留下阴影，而这片阴影会时常跳出来打击你的自信心，让你对自己的人格产生怀疑。最可怕的是作弊行为的毒副作用很大，它会使人上瘾，欲罢不能，最终的结果不外乎被现场捉住，落得个名声扫地。即使你手段高明，回回得手，将来踏入社会也会在自己的人生道路上迷失。

古往今来，没有一个靠坑骗、欺诈消费者而成为誉满天下的商家，也没有一个靠剽窃他人劳动成果、弄虚作假而成为学富五车的大学者。同样的道理，没有一个能通过考试作弊而成为学业优秀的学子。要作一名好学生必须先学会做人，而诚信乃为人之根本。事实上，人的成长中不可能没有弱点，也不可能不犯错误，然而这并不可怕，可怕的是逃避错误。我们惟有诚实、坦然的看待自己的弱点，才能对症下药，力求让自己更为完美。

我们应该知道，考试是一种检验我们教与学质量的重要手段，是强化学习、加深理解、促进记忆、形成能力的必不可少的学习环节，也是我们发现问题、总结经验、制定计划、不断改进的重要依据。客观、真实的考试是我们每个同学应该做到的最基本的标准，试行“无人监考”是大多数同学的愿望和呼声。一个真君子的标准是，人前人后一个样，考场上，有人监考无人监考一个样，能不能做到呢？很多同学的回答是“能”。我们认为：考试不是目的，在考试的过程中培养实事求是的态度，树立自觉、自律的信誉，塑造诚信守纪的品格是更重要的，正是很多同学认识到这一点，积极呼吁“无人监考”，越来越多地同学以实际行动实现自己的追求和愿望。

在我们的诚信考场中，我们可以看到同学们正埋头答题，没有交头接耳，没有东张西望，有的只是笔下沙沙的写字声。这里体现了自尊自爱自信的良好素质，实事求是的科学精神，同学们用诚信答好人生的第一份答卷。在“诚信考场”中不仅考出了真实成绩，更考出了“诚实守信”的道德风尚。

试行“无人监考”也是学校加强诚信教育的举措。“诚信守纪”是为人做事的重要内涵，作为中学生，更要将“诚信守纪”看成是我们做人的基本准则，有人说：考试是对学生人格的一次翻晒。“无人监考”就是把学生真正视为有德性之人。“无人监考”是学校对学生信任的复归，是对学生自律精神的检测，是对学生的灵魂深处的叩问，是对学生道德品行的称量。我们希望勇敢步入“无人监考”考室的同学自己内心深处设置一把“良心之锁”、“人格之锁”、“品质之锁”，以诚信守纪的品行成为一中人的榜样，成为龙海一中优良学风、校风的实践者和带头人。

无论你将来从事什么职业，唯有“诚信”二字才能创造成功灿烂的人生。作为青少年，我们更应该把自己培养成为一个为重信用、守承诺的新时代接班人。在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们放飞青春活力，挥洒青春风采，以崭新的精神风貌，良好的道德素质，为祖国的建设尽自己的一分力量，为自己的梦想铸就一双坚强的翅膀！古话说：“赠人玫瑰，手有余香”。待人以诚信，如同明月的清辉洒满大地，是诚信，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是诚信，让世界充满生机，让生命充满活力，同学们，让我们庄严宣誓：诚信将与我同在.产生考试作弊的原因十分复杂，有学生自身原因，也有学校、社会及家长观念等方面的原因。为有效防止作弊行为的产生，作为教师做哪些方面的努力呢？

1、加强思想政治教育，端正学生对考试意义的认识，纠正错误观念

期中考试之后，我通过主题班会，结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育对学生进行了考试诚信教育，使同学们特别是有作弊思想的学生纠正错误观念，正确对待考试。

2、沟通学校、学生与家长的联系，增进了解，加深理解。

沉重的家庭压力已成为学生严重心理障碍的主要因素之一。急功近利、面子观点，以及家庭各因素的变化，都对学生的心理产生重大压力。通过家访等形式加强和家长的联系，通过学校教育和家庭教育的协调来加强对学生的教育和管理显得日益重要。

当代大学生如何学习雷锋精神

雷锋一生工作在平凡的岗位上，没有令人仰慕的社会地位，也没有轰轰烈烈的英雄壮举。然而，一名普通共产党员，为什么能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意？一个只有22年短暂生命的青年所表现出的高贵品质，为什么能够激励几代人健康成长？一场群众性的学习活动，为什么能够在几十年的历史进程中持续高涨、历久弥新，影响和塑造着整个时代的社会风尚？这一切都说明，雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色，不以人事更替而废止，是因为人民群众推崇它、发展的时代呼唤它、党的伟大事业需要它。雷锋精神是一面永远的旗帜！

当代大学生如何学习雷锋？向雷锋学什么？

江泽民同志曾经强调：“学习雷锋，要有一定的活动方式，但更重要的要抓住实质。”雷锋精神的实质和核心是什么？是全心全意为人民服务。其突出表现为热爱祖国、艰苦奋斗、爱岗敬业、勤奋学习、助人为乐等精神内涵。这种精神集中体现了“三个代表”重要思想，是中华民族传统美德与崇高的共产主义道德的完美统一，与当代社会推崇的现代文明高度一致，生动地体现了社会主义思想道德的本质特征，真实地展现了共产主义思想道德的崇高境界，反映了时代的要求和人民群众的意愿。这是雷锋精神具有持久生命力的根本所在。

雷锋成长生活在20世纪五、六十年代，雷锋精神形成在那个时期。在新世纪，雷锋精神也会有新的表现形式。我们要主动地认识和拓展体现雷锋精神的行为模式，或者说，学雷锋活动的方式，以使当代青年大学生能更多地参与、学习。比如，雷锋同志当时勤俭朴素，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”。今天我们就可用珍惜资源、不奢侈浪费，自立自强来体现。如雷锋在学习上发扬“钉子精神”，有“挤”劲，有“钻”劲，在校大学生则要珍惜宝贵时间，勤奋学习。又如，雷锋同志为人民做好事，不求名利，今天的大学生积极开展青年志愿者活动，甘心情愿地为人民奉献。不同时代

体现雷锋精神可有不同行为模式，但内核还是全心全意为人民服务。

雷锋同志为什么被人民视为美德的模范而敬仰？最主要的是雷锋爱祖国、爱人民、忠诚老实、艰苦奋斗，雷锋的言行体现了中华民族精神。我们今天学习雷锋精神就是发扬中华民族的精神。没有一个民族会不珍视自己民族的精神。作为中华学子，青年大学生要珍惜和弘扬雷锋精神。今天的大学生如具有自觉的中华人民共和国公民意识，践行以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为内容的公民基本道德规范，就是在学习雷锋和发扬雷锋精神。

雷锋精神不但体现着中华民族精神，同时体现着人类的共同美德。正因为如此，世界上不少国家都有人学习雷锋，甚至在与中国具有不同社会制度的国家也是如此。如一些来华外籍人士了解雷锋的事迹后，说“我也要学雷锋。”中华民族具有雷锋精神是值得自豪的。世界上各地都有志愿者活动。志愿者的奉献、友爱、互助、进步精神，与雷锋精神是相通的。雷锋是共产党员，但共产党员首先得做好一个普通的人。雷锋就是这样的“普通一兵”。学习雷锋精神完全可以体现在每个大学生都能做到的平凡行动中。作为一个普通的大学生，完全可以把雷锋同志作为自己的人生楷模，力求在为人民作出奉献的同时，实现自己的人生价值。

第四篇：难忘的教训

难忘的教训

湖南省祁阳县龚家坪镇大坪铺完小六年级 陈涛

指导教师龙小林

一件事情我至今难忘，因为它给我留下了深刻的教训。

那是一次作文课，老师布置写一篇现场作文，怎么办呢？我望着作文稿纸发呆，手不停地搔脑袋，真不知道如何下笔，再看看别的同学已经想好体裁，着手作文了，咬着笔杆抓头皮的我不由得又想起了老办法——抄。可是，抄哪一篇呢？我又为难了。亏我的作文书多，便快速浏览了作文书的目录，正看见一篇名叫“**”的文章。嘿！与老师的要求正好合适。于是，我怀着忐忑不安的心情把这篇习作誊到了作文纸上，一边抄一边默念着，但愿同学们都没看过这篇习作，但愿同学们不揭发我。

第二天，作文分数出来了。老师当着全班的面说我作文打了八十八分，并说要讲评我的文章时，我傻眼了，一屁股瘫坐到凳子上。默默的想：完了，真完了，这下非露馅不可了！

开始讲评我的文章了，我战战兢兢地听着，突然，一个同学站了起来说：“老师，这篇文章我看过！”“我也看过！”“我也看过”同学们叽叽喳喳地嚷开了。我的脸“刷”的一下红了，把头埋得很低很低，不敢抬头看同学们和老师。议论声中，忽然一个大声说“老师，扣他的平时分！”“对！”“对！”同学们响应着。不知道为了面子，还是为了期末总分，我竟猛然抬起头，用期待的目光望着老师，没想到，老师也正用慈祥的目光望着我，我顿时觉得浑身上下像针扎般地难受。我又一次垂下了头，这次，头垂得更低，更深。“同学们，我相信，陈涛以后会改正的！”

为了这件事，我好后悔，我将永远把它记在心里。

联系地址：湖南师范大学高师培训楼111室胡先云 收

邮编：410081E-mail：huxianyun-0228@163.com

第五篇：项目建设中存在的问题及教训的剖析

项目建设中存在的问题及教训

我们在肯定成绩的同时，必须清醒看到工程建设和工作中还存在诸多不容忽视的问题与不足。主要表现在：

1、认识不到位，责任意识差

我们有的同志工作思路不清晰，具体工作无方法，实际操作无步骤，其结果是预见性不强、工作不作为；有的同志不明白自己的岗位职责该干什么，工作始终进入不了状态；有的同志工作状态委糜不振，懒懒散散，组织纪律性极差，并且听不得半点逆耳之语，受不起一句批评之言，极端情绪化，工作表现差。

2、执行力度缺乏，过程控制差

项目建设本身有规章制度、技术规范、操作流程及规则等规定，本应照章遵守、严格执行。但我们有的管理人员自身缺乏执行力，现场的管理者变成了被管理者；或者是怕得罪人，碍于面子，发现问题也不劝阻，不制止，听之任之，造成工作推进迟缓、滞后局面；管理上“上传下达”无法得到完全贯彻、甚至出现上与下、环节与细节的处理上脱节的问题；遇到问题没有应急机制和方案。

突出表现在：一是质量不达标、质量通病屡改屡犯现象严重；二是操作过程中没有严格执行规范流程，没有认真执行和落实安全卡控措施，如高空作业人员不系安全带；三是对施工队伍管理不到位，不能严格按照程序进行施工、自检，日常管理考核机制不健全，对劳务人员的施工行为缺乏必要的规范和约束，导致施工现场管理混乱。

3、成本管理脱节，节约意识差

在成本管理方，没有严格执行成本控制的相关规定和管理办法，前期按定额申报材料购臵计划的实施办法也中途搁浅，以致周材利用率低、现场浪费现象严重、间接费等可变费用支出増大，严重影响了项目的效益。

4、团队建设滞后，协作配合差

生产、技术、资料、预算等部门在配合上有脱节现象，有许多方面还存在着管理的死角或真空地带，出了问题谁也不负责。甲方监理曾多次在协调会上给我方严肃指出：现场管理混乱，施工员队伍力量薄弱，质量问题屡查屡犯等，在签证、设计变更、寻找设计缺陷等环节上，本应合情合理、合规合法去争取项目利益，但我方相关人员总是不作为。

究其原因：一是部门人员配臵不合理，有的滥竽充数，关键环节用人不当，在管理程序、内容及责任权限界定上不清。二是部门人员缺乏责任意识，如施工组织方面，存在着缺乏全局观念和周密部暑、没有建立有效的信息反馈和纠错机制等缺陷，致使施工进度始终抓而不紧、施工管理始终抓而不实，事前不能及时发现问题，事中也不能及时解决问题，致使失误甚至是低级错误连续发生。

总之、认真梳理前期的工作、深刻认识存在的缺陷或不足，是自身进步的开始。同时，出现问题不可怕，关键是要找到解决问题的方法。要改变这种现状，必须正视问题、审视症结，剖析根源，坚持用奋发向上的态度、严谨细致的科学精神、“轻看成绩，重看问题”的原则来解决问题。