创建魅力新农村工作总结

第一篇：创建魅力新农村工作总结

创建魅力新农村工作总结

XX市璧山县新堰村地处县城近郊，距县城中心3公里，幅员面积3.5平方公里，辖9个村民小组。全村有1219户，3354人。劳动力人口1680人。党总支下设四个党支部，五个党小组,有116名党员。总耕地面积2488亩，人均耕地0.86亩。新堰村以种植无公害蔬菜为主导产业，XX年人均纯收入可达13800元。

新堰村曾先后被评为全国“农村‘三个代表’重要思想学习教育活动先进集体”、“中国百强特色经济村”、全国妇联办公厅、全国妇女“双学双比”活动领导小组表彰的“全国‘巾帼示范村’”、中华全国妇女联合会授予的“全国妇联基层组织建设示范村”、“全国基层团建创新示范点”，“市级卫生村”、XX市社会主义新农村建设千百工程“十佳示范村”，XX市“无公害蔬菜基地”、“农业科普示范基地”、“民主法制示范村”、历年被评为市县“先进基层党组织”、中央首长姜春云、曾庆红、贺国强等到新堰村视察过工作。

新堰村在推进新农村建设进程中，紧紧围绕“突出一个主题、实现两大突破、加快三个转移、完善四化工程、搞好五通服务、达到六新目标”的发展思路，大力发展“以新科技武装新农民、以新机制拓展新空间、以新产业开辟新财源”的“三新”经济，催生了新堰村新农村新面貌。

一、发展经济思路清晰，农民收入稳步增加

新堰村在新农村建设的进程中，紧紧围绕以经济发展为主题，以一推二促三新为载体，推动无公害蔬菜产业发展；促进土地合理有序流转，促进农民进城务工经商，由于思路清晰，措施有力，农民收入稳步增加。

无公害蔬菜生产是新堰村农民收入的支柱产业，XX年全村种植无公害蔬菜4650亩，复种面积10000亩左右，年产蔬菜6000万公斤左右，产值5000万元左右。主要措施是：

一是以新科技武装新农民，发挥协会作用增收。过去新堰村的村民，虽然也在种植蔬菜，但规模不大，科技含量不高，产量低，品质差，价值低，往往是增产不增收，村争对这一情况，在培育有文化、懂技术、会经营新型农民上下功夫。村里开设了有科普图书室，每年邀请市、县农技专家、教授给村民授课2-3次，组织村民市外参观学习1-2次，在更换优良品种、蔬菜嫁接、蔬菜净菜、包装、贴标识上市以及市场营销理念等方面下功夫。村有了蔬菜营销合作社和蔬菜协会，农户参合率达到了70%左右，学科学、讲科学、用科学在新堰村蔚然成风，全村90%以上的种植户均掌握了科枝致富的“金钥匙”，新堰村生产的大白菜、番茄、黄瓜等蔬菜，远销XX主城及周边区县。无公害蔬菜主导产业优势得以发挥。农民收入持续增长。

二是以新机制拓展新空间，土地有序流转规模经营增 收。着力培育规模种植，拓展都市现代农业发展空间。新堰村有700人左右的劳动力从事种植业。全村总耕地面积2488亩，集中流转面积1000亩以上，村里有170人到村外、县外乃至市外租赁2450亩土地从事无公害蔬菜种植，村内外共种植蔬菜4650亩，人均耕作面积达到5亩以上。充分发挥了土地流转规模经营效益，仅种植蔬菜年产值达5000余万元，占农民人均纯收入的60%。“以地生财”的土地经营机制促进村民持续增收。

三是以新产业开辟新财源，拓宽就业渠道增加农民固定收入。引导农民进城务工经商，从事二、三产业。XX年，全村有1000人以上进城务工经商，占总劳动力的60%以上，二、三产业已成为农民的新职业，非农产业收入已成为增收致富和新农村建设的新财源。通过抓主导产业发展，土地有序流转，富裕劳力从事二、三产业转移，农民收入年年增加。

三是抓基础设施建设，打好生产发展农民增收基础。首先抓水利设施建设。XX年以来改建灌溉渠道1500米，新建微型水池15口，购置微型水泵400台，解决蔬菜基地施肥、灌溉。改造中低产田150亩，全村建成了旱能灌溉，涝能排，人行便道到田间多功能水利设施8000米。第二是抓道路改造。全村村级道路5.5公里，硬化或油化率达到了100%，6.5公里社级道路全部是泥结石路，建有进户水泥人行便道8公里，人行便道入户率达到了95%。目前全村形成了村道、社 道、人行便道全覆盖的交通网络。三是抓改电力设施：XX年以来新堰村被确定为全县“电气化示范村”以来，对全村的电力设施进行了全面改造，新增设320千伏变压器4台，更换及增大容量的变压器4台，新建标准箱式变压器配电房两处，更换不合格电杆186根，并将线路及用户表全部更换，彻底改变了以前电力不足、不安全现状。全村通电率、通电视率达到了100%。

二、农民生活水平提高 居住环境不断改善

新堰村按照“规模适度，相对集中，道路硬化、人畜分离、饮水卫生、服务配套、村容整洁、风貌鲜明”的原则进行建设，现已建成康居工程4处，集中居住农户200户，1000余人以上，全村95%以上的农户住进了砖混房，有橡胶蓝球场、羽毛球场、老年门球场以及各种健身器材。水、电、气、路、网络五通。基本实现信息化，有线电视网络、程控电话实现全覆盖，移动电话覆盖率达到80%；天然气、电力、自来水等多种形式的生活能源基本供给；家家户户有冰箱、空调、洗衣机等主要家电，有专用卫生厕所，90%以上的农民有自己的摩托车等运输工具，20%的农户有自己的客车、机动车辆等农用运输车辆，农村整体面貌显著改观，农民住房全部实现砖混结构。

三、重视精神文明建设，群众道德风尚良好

根据本村实际情况，利用多种宣传工具，对广大干部群 众宣传法律法规知识，进行爱国主义、社会主义、集体主义等思想道德教育。利用远程教育、黑板报、广播、宣传窗，宣传党的方针、政策和本村的经济发展方向、发展规划。教育村民遵守《村规民约》和《综合治理暂行规定》，教育村民履行在政治、经济和社会活动中的应尽义务，增强村民遵守社会公德、家庭美德的自觉性。引导村民移风易俗，提倡婚事简办。村每年都要开展“十星级农户”“双文明户”“遵纪守法户”以及“好公婆”“好媳妇”评选活动。村成立有文艺宣传队、业余合唱队、腰鼓队、蓝球队，利用高尚的娱乐活动占领农村文化阵地。通过正确的引导和各种活动的开展，提高了村民的思想素质，优化了社会风气，广大村民大力弘扬“八荣八耻”新风尚，团结互助，尊老爱幼，崇尚科学，反对迷信，无人参加任何邪教组织，无群众集访，无重特大安全事故，全村村民生活美满，安居乐业。

四、美化净化绿化环境，创文明生态示范村

在抓村容整洁上重点抓了改厨、改厕、改圈、改房舍、改环境五改工作。

在改善人畜饮水上： XX年以来接通了县自来水厂的自来水，新安装自来水管5000米，新建水塔一处，解决了1000户，2600人饮用卫生自来水问题。全村打机井900口，98%以上的农户都吃上了干净卫生的自来水，消除了农民饮用露天井水的现状，不论有多大自然灾害都能够保证全村人畜饮 水安全。

在抓庭院绿化上：新建了花台40000平方米，农户房前绿化800户.道路路绿化3.5公里。路灯亮化，安装了路灯40盏。全村已有400户用天然气，800户用液化气。

在改厨、改厕、改圈上：全村已改900余户，有90%的农户用上了卫生厕所。建公厕3个，垃圾台8个，房前屋后无淤泥、无垃圾、无粪便、无污水。群众环保意识有了新提高。通过硬化、绿化、亮化、美化，改水、改厨、改厕、改圈、改环境、改风貌群众不但对庭院卫生意识有了转变，对公共卫生也有了讲究，树立起讲卫生、美环境的新意识，形成“人人讲文明、个个爱清洁、户户讲卫生”的良好氛围。

五、民主制度健全，保障机制完善—管理民主

村级班子成员严格遵守执行党和国家的各项政策、法令法规、廉法奉公、精神振奋、努力工作，村里有一整套规范村干部、约束村民行为的规章制度，推进民主建设，做到党务、政务、村务、财务四公开。把财务公开作为重点，完善党务公开的内容，规范党务公开的形式、时间和基本程序，设立党务公开、财务公开监督小组，凡是村级重大事务和与农民群众切身利益相关的事项，都按照“四议两公开”工作法决策、实施。保证了人民群众依法直接行使民主权利，真正体现民主决策、民主管理。

随着改革开放和社会主义现代化建设步伐的加快，我村 农民的生活水平明显改善，村各项社会事务工作成效显著。全村历年人口自然增长率都控制在3‰以内，人口出生率控制在10‰以内，符合政策生育率达100%。全村城乡居民社会养老保险参保率达到了98%以上，城乡居民合作医疗保险参保率达到了98%以上，低保、五保人员得到了应保尽保，对特困户、贫困户的救济，坚持一个“准”，突出一个“实”，做到三公开，即政策公开、程序公开、发放结果公开。对空巢老人、留守儿童的生产生活关心关爱，切实解决困难群体的生产生活实际问题。

如今，新堰村人生活殷实，幸福美满。彩电、冰箱、洗衣机、空调、移动电话、电脑等已进入寻常菜农家庭，不少农户家庭中还购置了小轿车、农用运输车。新堰村在经济发展的同时，各项事业齐头并进：村“两委”办公室、卫生室、文化活动室、敬老院、垃圾池、排污管道等基础设施健全，组建了文艺宣传队、腰鼓队、农民合唱团、篮球队等群众文体组织。全村初步具备了“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的雏形。

第二篇：新农村建设魅力初现

新农村建设魅力初显

2010年，对南宁市西乡塘区社会主义新农村示范点定力坡来说，可谓大事多、喜事多的一年：3月，该坡梁玉兴队长接受中央电视台“两会”期间新农村建设农村带头人专题采访；4月，坡队干率16位村民代表到广东珠三角农村发达地区考察学习；9月，南宁市第一个村级远教文化广场在定力坡建成，定力坡农民专业合作社成立；10月，越南农业代表团到定力坡考察；12月，定力坡1500多亩土地整理项目获自治区国土资源厅和财政厅批准，定力坡党支部成立，村民种植的香蕉喜获丰收，年人均收入突破万元大关。笔者作为2010年西乡塘区社会主义新农村指导员成员之一，在对所驻村群南村定力坡的走访、调研和指导中，跟踪了解并亲眼目睹定力坡村民、村干如何积极响应中央及地方各级党委政府的号召，自立奋发扎实推进新农村建设带来的一系列可喜变化，并从中得到一些有益的启示。

一、变化

定力坡是西乡塘区坛洛镇群南村下辖的一个自然村，位于本镇西北部，距南宁市中心约55公里，全坡有60户村民，人口300人，均为壮族梁姓家族的后代，共有中共党员6人，耕地面积3000多亩，人均耕地面积约10亩，80%的耕地用于种植香蕉，其余耕地种植黑皮冬瓜、西瓜、甜瓜、生姜等农作物。自2007年被列为西乡塘区社会主义新农村建设示范点以来，定力坡村民在坡队干一班人的带领下，紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”总体目标，全面推进新农村建设。经过几年努力，定力坡新农村建设发生了可喜的变化。变化之一：村民变灵。随着社会主义新农村建设的不断深入，定力坡村民深刻地认识到：“富口袋”必先“富脑袋”。因此，定力坡非常重视文化教育，自筹资金建起了藏书1万多册的农家书屋，解决村民读书难题。另外，注重农民自身素质的提升，不定期组织村民开展农业适用技术培训，邀请农业专家实地指导农业生产，提高就业创业能力。组织队干和村民代表分期分批到先进发达地区考察学习，开阔视野，更新观念。此外，还建起了远程文化广场，组建了农村文艺队、舞狮队，组织村民开展经常性的演出活动。建立了“远教传声筒”，每天播放涉及党建知识、政策法规、时政要闻、农业科技、市场信息以及群众喜闻乐见的相声、歌曲等娱乐文化节目，以更加准确、便捷的方式宣传党的方针政策，传播科学文化知识，丰富农村文化生活。近年来，定力坡无刑事案件、无恶性安全事故、无打架斗殴、无打牌赌博等现象，崇尚知识、团结互助、文明礼貌、遵纪守法的文明新风已然形成，成为远近闻名的“平安坡”、“和谐坡”。

变化之二：土地变多。近年来，定力坡通过积极开发和有效利用土地，使农耕面积由原来的2000多亩增加到目前的3000多亩，实现土地资源利用效益最大化。

一是对村庄土地整治集约利用。过去，村民住房分布零散，布局不合理，房前屋后乱搭乱盖，占用土地多。为此，定力坡对村民新建住房进行统一规划，统筹统建，建立农民集中居住区、娱乐中心区、农家乐休闲旅游开发区。通过规划集中居住区后，不但村庄变得整齐、干净、宽广，还从原有村民宅基地中腾出300多亩土地，作为集体土地统一开发利用。二是对农耕土地进行定期调整。由于土地承包期限的相对固定，减少人口的土地保留不退，新增人口却得不土地，于是，出现了“有地人和无地人”之争，影响农村的和谐稳定发展。为此，定力坡坚决落实土地承包法关于“大稳定小调整”的规定，每六年对全坡土地进行一次调整，把去世或户口外迁的村民土地收回集体后再重新分配给新增人口，这个做法有效解决了土地承包到户到人长期不变不调整而引起的“新增人口无地和减少人口土地剩余”的矛盾，调动和激发了农民的生产热情。

三是对农用土地进行整理。土地联产承包到户后，出现田埂界线多、地块琐碎不成片、浪费土地且无法进行大面积机械作业如翻地、撒种、采收等问题。为此，定力坡以“田、水、路、林、村”综合整治为目标，通过开展土地平整工程，消除田块高差，归并零碎田块，发展产业化经营，使2000多亩土地田成方、渠相连，实现了土地增量增效。

变化之三：思路变活。过去，定力坡村民的思想观念很封闭，有着小富则安思想的村民，茶余饭后就是扎堆打牌、喝酒、甚至赌“六合彩”等，根本不关心农村自身的发展，经过这几年的新农村建设，农民观念发生的根本性的转变，想致富，求致富，先致富的愿望日益强烈，加快发展的思路变宽了、变活了，原有“等、靠、要”的陈旧观念已被主动投身新农村建设的热情所替代。

一是大力推进土地流转经营方式。土地承包到户后，农民曾对各自承包的土地投入了极大的生产热情，解决了温饱问题，但农户在农业技术更新、土地肥力增强、农业产业规模经营、农产品销售等方面却难有新的突破，制约着农村发展和农民增收。为此，定力坡积极推行土地流转经营方式，率先以“公司+基地+农户”的模式进行大规模连片土地流转承包经营。2006年，以发展香蕉种植为主导产业的广西桂洁农业开发有限公司在定力坡挂牌成立。经过几年的发展，公司拥有生产基地4个，经营土地面积由当初900亩增至目前5000多亩，年产值突破1000万元。2009年，公司首创并采用“水肥一体化滴灌”工程技术，并依靠科技精细种植管理，培育出特成熟、特迟熟、特优质“三特”香蕉品种，香蕉优质率达90%以上，畅销国内外，其中90%产品出口国外。“公司+基地+农户”的生产经营模式，不但促进了农业产业的升级，而且让农民增收有了可靠的保障。

二是大力发展农民专业合作社。为规避种植风险，确保农业增产，农民丰收，2010年下半年，定力坡队联合农民种植户先后成立了农民香蕉专业合作社和生姜专业合作社，为农民提供产前、产中、产后服务，解决农业生产中遇到的技术难题和农产品销售难的后顾之忧，确保农民稳定增收。

三是科学调整农业产业结构。2003年起，定力坡加大农业产业结构调整，改良原有香蕉品种，大规模引进种植巴西、威廉斯B6等香蕉品种，逐步走出了一条产业规模化、管理科学化、产品品牌化的发展新路子，成为远近闻名的香蕉种植、销售“大本营”。同时，大力引进现代化农业种植开发项目，发展香蕉、木瓜、西瓜、甜瓜、高油玉米、优质生姜等高效农业，使农业产业结构进一步优化，降低了农业产业结构单一带来的风险。

变化之四：农民变富。在短短的几年时间，定力坡村民依靠党的政策和自己的勤劳智慧过上了富裕的生活，实现村民人均年收入从2003年的不足3000元到2010年超10000元翻两番的目标，家家购买了农用手扶拖拉机，家庭汽车拥有量达20多辆。坡集体经济也由过去的“空壳坡”变成了富裕坡，每年收入达到30多万元之多，主要用于坡公共设施建设和社会福利事业。目前，60岁以上老人可享受坡集体发放的生活补贴。

变化之五：环境变美。过去，定力坡村民居住着低矮的土坯房或瓦房，人畜不分家，鸡鸭满屋飞，垃圾遍地，杂草丛生、污水横流。富裕后的定力坡人更加重视人居环境建设和生态文明建设。首先，通过村民自筹资金，对村庄进行统一规划，统筹统建，先后建起了水、电、气、太阳能热水器、宽带网等生活配套设施齐全的农民香蕉别墅21座。结合村庄整治建设，采取集体出资，群众投工投劳的方式，加大坡屯基础设施建设，如今，村内道路四通八达，沼气入户率达100％，娱乐戏台、灯光球场、观光亭、综合活动室等娱乐文化设施一应俱全。其次，加强对村庄环境的绿化美化，村庄四周种上了扬桃、冰糖黄皮、龙眼、木瓜、水蜜桃和鸭脚树、桂花树等不同品种的果树和花草，道路两旁还安上了路灯，绿树成荫、环境优美的农民新村，不但吸引了周边市民前来观光休闲，也引来了成千上万的白鹭（鸟）在此繁衍栖息，定力坡已成了远近闻名独具农村特色的生态园林式村庄。

变化之六：观念变新。“仓廪实而知礼节”，逐步富裕起来的农民，思想观念、行为方式也在转变。

一是传统节日意义更新。以“节”庆丰收，以“节”谋发展，以“节”促和谐成为了定力坡村民的新习俗。每年农历二月初二，是坛洛镇群南村定力坡的“土地节”。如今的“土地节”与过去的“土地节”大不一样，赋予了全新的内涵，没有了封建迷信的祭拜活动，取而代之的是村民们自编自导文艺汇演和村民集体座谈会等。每年的这个日子，坡队组织村民大聚餐和观看文艺演出，集中商讨和规划当年重大生产事宜。这样一来，既凝聚了民心，又丰富了村民的节日文化生活。

二是计生观念增强。随着生产发展和文明素质的提高，定力坡村民们破除了“多子多福”的陈旧观念，形成了“少生快富”的新共识，20多年以来，定力坡的全坡人口数量一直保持增减相对稳定的良好态势，有效地控制了人口增长。

变化之七：基层组织变强。近年来，定力坡在城区开展的“支部联建，互帮互带”和构建城乡党建“四方联合体”（即： 机关、企业、高校（科研院所）、农村（社区）等基层党组织联建共同体）等活动的推动下，坡队的凝聚力、战斗力、影响力以及服务农村经济社会发展的能力明显增强，基层组织队伍不断壮大，目前，单独组建了党支部，农村青年积极向党组织靠拢，有11名青年致富能手向党组织递交了入党申请书，坡队党组织在新农村建设中的领导核心作用进一步增强。

二、启示

既没有区位优势，也没有特色资源，短短的几年，定力坡却实现了快速发展，取得了骄人的成就，从中我们得到以下几点启示：

（一）抓好基层组织建设是推动农村发展的关键。农村基层党组织和广大党员是建设社会主义新农村的组织者、推动者和实践者，是党联系群众的桥梁和纽带，村级组织的领导核心作用的强弱将直接影响到农村经济社会的发展。定力坡新农村建设之所以得以快速发展，主要是因为有一帮一心为民、视野开阔、思路清晰、组织有力的带头人。其实践经验告诉我们，加强农村基层组织建设，着力提高基层组织的凝聚力和战斗力，提高农村党员的“双带”能力，充分发挥村（坡）一班人“领头雁”作用，是实现好、维护好、发展好农民群众根本利益，促进农村经济社会快速发展的关键所在。

（二）抓好村集体经济是推动农村发展的重要保证。发展村级集体经济，壮大村级集体经济实力，是加强服务群众的物质基础，增强村级组织的服务功能，推动农村先进生产力发展，繁荣农村先进文化，实现农民根本利益的重要保证。土地联产承包后，绝大多数村集体成为没有产业、没有土地、没有经济收入的“三无”组织。农村集体经济发展严重短腿现象影响村级组织功能的正常发挥，制约新农村建设的可持续发展。因此，要采取盘活存量资产，培育村级经济增长新亮点等方式，不断壮大村集体经济。如通过村庄整治建设、农村土地整理，全面清查村级土地、房屋资产，积极整理宅基地、农用地，努力拓展集体资源运作空间等。

（三）抓好农村文化建设是推动农村发展的长远之举。建立新农村自我教育、自我管理、自我发展的终身学习机制，推动新农村文化建设，提高农民文化素质，是促进农村经济社会持续发展的重要举措。当前农村正值转型时期，富起来的农民更需要先进文化的熏陶，不能出现“文化空档”。一方面要结合村级活动场所建设，将“农家书屋”向村屯延伸；另一方面，要充分利用重大节庆时间节点，组织农民群众开展一些乡土气息浓厚、内容丰富多彩的文化体育活动，教育和引导村民培养健康向上的生活情趣，培育和宣传一批文化村、文明村。

（四）抓好农村土地流转是推动农村发展的重要途径。

定力坡的实践表明，土地流转作为新的历史时期对土地制度的改革完善，在解放和发展农村生产力、统筹解决“三农”问题等方面具有重要作用。一是促进了土地资源优化配臵。土地作为最重要的农业生产资料，在不改变性质和用途的基础上，其使用权通过市场方式流转，向集体经济组织、经营业主、农产品生产加工企业、种植大户集中，既符合市场经济规律，也有利于降低土地开发成本，提高土地利用价值。二是促进了农村经济发展。土地流转有利于加快土地分散经营向规模经营、农业粗放生产向专业生产、传统农业向现代农业、小农经济形态向市场经济形态的转变，优化农村经济结构，节约生产成本，提高农业比较效益。土地流转直接带动资本、技术、信息等资源要素向农村流动，必然推动农村经济快速发展。

第三篇：新农村创建材料

西韩村新农村创建材料

——西韩村新农村建设纪实

文水县南安镇西韩村座落于吕梁市东麓的文水平川，位于交城、文水、清徐、祁县四县交界处，大运高速“文水东”出口处设在境内，交通便利、土地肥沃。全村有1200余人，300余户，耕地2400余亩。2010年全村工农业总产值达2亿元，农民人均纯收入8000元，集体公共积累达900余万元。

主要创建情况

1、班子团结稳定。根据村内实际情况制定各项规章制度，要求村民做到的党员干部必须首先做到。

2、做活土地文章。始终坚持农田水利建设，使全村的土地全部实现河井两灌。全村植果养牛使村民走向群体富裕之路。

3、多项补贴村民，每年实行“五免费”“三保险”等八项补贴，实施自来水入户，有线电视网络入户，梨果保鲜储藏窖，改厕，沼气入户等工程，设法为村民增收节支。

4、办好公益事业。兴建教学楼，增设初中班，使本村儿童全部入学；兴建图书室、文化室；硬化全村所有街道，并安装高标准路灯。

新建内容规划

1、梨树改造是省项目工程，由县委政府，省农科院，西韩村委三方共同建设项目，先搞示范点试验区为50亩，投资150万元，县委政府出资100万元，省农科院出技术，西韩村委出人力场地，目的是带动三南地区的十万亩梨树进行改造，由于梨树品种老化，株行距近，病害严重，寿命短，品味低，产量低，价格不高，通过改造后、株行距由现在的的3*4米提高到6*8米，通风透光，梨树寿命由30年提高到50——60年，产量由3000——4000斤提高到6000斤以上，管理方便，便于耕作经营；、嫁接新品种，由酥梨，雪花梨嫁接雨露香、红香酥等梨，品味好、省时省工、自花授粉，果肉细嫩，口感甜美，项目计划三年完工，改造后将三南地区的梨树提升一个品味，产量翻一番。2、11万变电站修建由海威公司带头，县电业分公司为主建单位，造址西韩村高速旁，由原先的3万伏变电站改建11万伏变电站，建成后将缓解文水东半县电力供应紧张局面，将是三南地区工业发展的辉煌时期。

3、实施街巷道路全覆盖，由县交通局立项，交通工程公司承建，长度20公里，将村内街巷公路延伸到各户，建一个道路标准化道路样榜村。

由于上述三项工程投资较大，村委累年建设资金有缺口，诚请市结对单位伸出友谊之手给予资助，你们的功绩将名垂史册。

西韩村是文水县的典型先进单位，党总支连续六年被授予吕梁市五星级党总支部，是吕梁市的先进村，先后被山西省委、政府授予“省级文明村”、“省级卫生模范村”、“省级生态文明村”、“省级依法治理十佳单位”，并获得“全国文明村镇”、“全国绿色小康村”、“全国美德在农家示范村”等荣誉称号。

第四篇：《创建魅力课堂》读后感

读书学习体会

学习《创建魅力课堂》体会

从教十年，对于课堂教学我有很大感触，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师视为乐园。同样是上课，有的学生觉得是一种享受，有的简直成了受罪。如何激发这些生命的活力？让课堂不仅成为我们播种希望和理想的地方，更要让种子破土萌芽，激情迸发，让灵魂在课堂起舞？

读了《创建魅力课堂》这本书，我感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。” 教师教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统一。如何成为一个有魅力的教师，在品读《创建魅力课堂》后我又以下感触：

一、师爱的魅力

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说过：“教师的是滴第甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”“因为疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。可近几年频发的 “重庆摔婴案”、“北京摔婴案”、“太原挖童眼案”、“长春婴儿随车被盗案”等一连串的暴力事件拷问人性在哪里？当今社会人性的确实中国最为突出，原因复杂，同时也给当今的教育提出了更严峻的任务，教育如何塑造人，教育中应渗透与人为善的理念，教育的关键在于课堂，课堂的主导在于教师，因此教师本身应该具备人为善的素养，构建具有教育境界和文化品格的课堂文化，培养新型人才；教师还应具备博爱的素养，美国9.11事件中灾民有秩序的逃生，不忘留一条通道给消防队员，启示我们要有在危难关头道德的力量。这种力量的源泉来自于教师的博爱。当我们站在课堂上把自己炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对我们情感的回报，当他们踏入社会也会把这种炽热的爱传递给身边的人，这种正能量遍布世界每个角落，这就是魅力课堂所追求的以爱育爱。

二、爱生的魅力

一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。美国学者威帝以学生口吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。

班级授课制的局限性就是，一个班级的所有学生在一起上课，不同基础、智商和接受能力的学生在同一个课堂学习，接受同样的知识内容，就是班级授课制固有的矛盾。因此，作为教师对于班里的“优等生”和“后进生”不能厚此薄彼。恰恰相反教师要善于发现后进生身上的“亮点”，哪怕是微不足道的，也要及时给与表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其偿到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。

三、转变思想 创建魅力课堂

魅力课堂要打破陈旧的课堂模式，对课堂模式进行重构。首先是对教师和学生关系的重构，把传统的“以教定学”转变为“以学定教”，先学后教确定教什么，使课堂教学具有针对性、目的性和实效性；多学少教呼唤学生多学；因学活教建立起以学生为中心的课堂。把课堂还给学生，使课堂变成真正的学生成长的园地。其次是教与学模式的重构，建立先学后教的模式，“学”应该是教学的起点，学生通过自学、互助和展评学习的方式来确定哪些知识是需要老师在课堂上教的让课堂教学做到高效率。做到课堂翻转把课堂真正还给学生，新型课堂中的练、思考、交流、讲解和展示对学生进行了综合素质的训练，正式素质教学的要求。最后是教学资源的重建，引用学案导学。

有魅力的教师要有自己的教学方法。，新颖的教学设计。首先，全面整体把握《课程标准》；其次，认真钻研处理教材；最后，不耻下问，于同年组教师深入挖掘教材；而后，潜心设计教学。

课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现属于自己的个性化教学品位，注重调动学生的主动性和积极性。教师的教育魅力在于教育实践，在于与教师朝夕相处、春风化雨的过程中。

四、课堂评价的魅力

著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话隐含了课堂语言的重要性。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，同时也对学生素质的提高产生潜移默化的影响。因此，课堂上教师的

评价语言就显得尤为重要。在课堂上，我们经常听到老师用这样的语言与学生交流：你真棒！这么复杂的问题都没把你难倒。” “谁有不同的想法，谁敢挑战他？”“让我们把最热烈的掌声送给他！”“你愿意告诉同学你是怎么想的吗？” “谁还能提出更有创意的问题？”“怎么想就怎么说，老师相信你能行！”“这么难认的生字你都学会了，我相信你读课文也一定能找到好的阅读方法。”“同学们的掌声说明了一切，你读得正确，流畅！学生就在教师一次又一次的鼓励声中，积极地投入学习活动，课堂也就这样一次又一次地掀起教学的高潮，整节课学生学得兴致勃勃。而对于那些自信心不足的孩子来说，教师的激励性评价就显得尤为重要。作为教师要善于从学生的反馈信息中，敏锐地捕捉到其中的闪光点，并及时地给予肯定和表扬，把爱的阳光洒向那些易被遗忘的角落，使他们在引导激励下看到自己的能力和进步从而增强学习信心。平时不爱发言的学生发言了，反馈中哪怕只有一丁点儿合理的内容，也应该给予充分肯定。如：“听出来了，你已经读通读顺了。声音如果能再响亮些就更棒了！”“孩子，自信些，这些字音你都读准了！”“通过同学的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。”学生在老师的激励下会不断增强学习的信心，享受成功的喜悦。

古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的语言应该象温暖的阳光，和煦的春风，去催开学生的心灵之花，去抚平学生的心灵创伤。并注意语言对学生的爱护和尊重，促使学生形成积极向上的人生态度与情感体验，让教师的课堂语言焕发出生命的魅力。

四、与时俱进，提高自身魅力

尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”作为教师，有丰富的知识、娴熟的教学技巧固然重要，但更重要的是教师的人格魅力。要培养学生的健全人格，教师必须具有人格魅力。黑格尔说:“教师是学生心目中最美的偶像。”教师的道德修养、言行举止,都在潜移默化中影响着学生的世界观、人生观。教师为人师表,用自己美好的师德形象影响教育学生,使学生的思想品德得到良好的发展,为今后的终身学习打下坚实的精神基础。正因为教师的品德修养、知

识经验、教育和教学态度等，对学生的社会化与人格发展具有举足轻重的意义。因此，教师在日常教育教学活动中必须注重自身人格的塑造和提升。

（—）学习

“学高为师，身正为范”说的就是老师必须具有很高的道德修养，才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。因此，掌握正确的师德修养的途径和方法是十分重要的，也是十分必要的。进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面：

第一，努力学习师德理论，树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。第二，参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去修养，那么教师道德修养就要成为一句空话。

（二）反思

“学而不思则罔，思而不学则殆。”作为 教师，要经常反思一下自己的行为，尽管我们的影响暂时还没有显现，但还是要为自己的行为负责。多为孩子们的发展做些有益的事情。或许我们的工作有很多人不理解，但至少自己不要迷惑。当我们离开讲台的那一天，我们不会因为误人子弟而自责，不会因为阻碍人的发展而懊悔。我们可以自豪的说：“我对这起这份职业，我对得起我教过的孩子。”

一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种

古板、单调的老师，而是喜欢 多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。

作为一名教师，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。只要我们在 每个孩子心中撒下爱的种子，用自身良好的品格去点燃学生智慧的火花，那我们自身的魅力定能在教育实践中绽放异彩。从《创建魅力课堂》中我得到了这样的启发：教师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

第五篇：魅力教室创建方案

新世纪小学“魅力教室”创建方案

班级是学校教育工作的基本组织形式，抓好魅力教室创建，要从抓班级细节入手，创设快乐的师生关系，组织丰富多彩的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。

一、活动目标：

围绕核心价值观，开展“魅力”创建系列活动。各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“魅力教室”建设有机融合在“读书节、艺术 节、体育节、科技节”活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“魅力教室”的创建。

具体活动目标：

（一）创造美好环境，培养良好性情。整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。

1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。

（二）设计文化情境，创建文化氛围。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

2、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3、建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

（三）创美丽校园，营造温馨教室，成为魅力教室。

从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

1、注重班级制度的建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。开学第一个月，低年级年级要完成班级各项制度的初稿，中高年级要在原有基础上进行进一步的修改和调整。

2、开展丰富多彩的活动。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节”（即读书节、艺术节、体育节、科技节）为依托，广泛开展体育、艺术、科技、国防等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。

3、确立班级精神文化。

班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“魅力教室”创建过程中，结合学校要求定期开展 题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。

三、创建措施

1．利用班主任会、升旗仪式、主题班会、晨夕会、手抄报、黑板报、校园广播等形式加大宣传力度，营造浓厚的形象班级创建舆论氛围。

2．班级要发动学生，调动学生的创建积极性，让学生勇于担当，做班级的主人，集思广益，以收到良好的创建效果。

3．各级部要组成检评小组，加大检查力度，随时对出现的问题进行专项自我检查。对行动早、见效快的班级予以表扬，对行动迟缓、变化不大的班级要进行督促，限期整改。

4．检查方式采用集中检查和专人常规检查相结合，并安排专人进行不定时抽查，及时公布检查成绩，及时反馈，及时整改。

三、评比办法：

参照《新世纪小学魅力班级评选标准》、《新世纪小学魅力班主任评选标准》，结合《新世纪小学文明班集体考核办法》、《新世纪小学班主任工作考核办法》，进行校级魅力班级和魅力班主任评选。

新世纪小学美丽班级评选标准（试行）

一、目标明

1.班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标；每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。

2.班级有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》。3.班级有“班训”、“班报”、“班名”，倡议小学高年级以上班级有班旗或班牌、“班歌”，高中段班级有“班徽”，并且每个学生都能释其义、践其行。

二、班风正

1.全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有难相助。

2.全班学生崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。

3.全班学生积极向上，踊跃争创优秀少先队员，班级同学人人讲诚信。4.班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间不追逐哄闹；自习课高质高效； “两操”、集会等集体活动规范有序；上、放学途中自觉遵守交通规则。

5.全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。

三、学风浓

1.学习纪律强，班级没有迟到、早退、旷课、逃学等现象。

2.学习习惯好，全班学生自觉践行“学习五认真”。课前认真预习，带着问题进课堂；上课专心听讲，不懂就问并勇于发表见解；作业之前先看书，书写工整、按时完成、不抄袭、有错及时订正；及时温习巩固，做到举一反三；诚信考试，主动总结得失，不断提高成绩。

3.学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。

4.班级学生勇于实践、富于创新；“五小”（小发明、小制作、小创造、小论文、小讲座）活动有声有色，成效显著。

四、特色显

1.班主任管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。

2.班级愿景贴近学生；《班级公约》针对性强；班团队干部及其他学生骨干的作用充分发挥，班级学生凝聚力强，师生关系融洽，班级多次在校级以上受到表彰。

3.班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示，各类材料齐全，多次在校级以上竞赛中获奖。

4.班级转化工作绩效明显。

五、班容美

1.班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点，班风、班训、班报（黑板报）、班栏（学生的学习生活专栏）、班画（学生的字画条幅）等设计得体，布局精致，给学生美的熏陶和享受。

2.教室、宿舍、包干区打扫干净整洁，桌凳排列整齐；洁具摆放有序。3.学生卫生习惯好，体貌端庄、衣着得体；无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。

六、活动好

1.班级的主题班会（队会）、晨会（夕会）等学生全员参与、且时间保证、主题明确、内容丰富、形式多样、绩效资料齐全。

2.班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，并且至少参与一个以上兴趣活动小组；每学期班级开展体艺“2+1”竞赛或学生才艺展示两次以上；开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼一小时”。

3.在全校性的集会和社会实践活动中，组织周密、管理到位、无安全责任事故。

4.“家校联动”，班主任家访面 100%；班级每学期召开家长会一次以上；积极创设家长评课、家长参与班级民主管理等机制，构建良好的育人环境。

七、协调佳 1.班主任爱生敬业，平等待生、科学“治”班、以德育人，在学生及家长中有较高的知名度、美誉度。

2.班级任课教师具有团队合作精神，工作有责任心，各科教学均衡发展。3.班干部精干、得力、有朝气，能在班主任的指导下以身作则，团结同学，自主管理，独立工作。

八、绩效佳

1.班级学生讲道德、守纪法，没有违法和严重违纪事件；全学年没有安全责任事故。

2.班级学生文化学习成绩整体提升，没有明显的偏科现象，学科教学质量高于平均水平或进步明显。

3.班级在校以上各类竞赛和活动中积极参与，并取得良好成绩。

4.班级学生在校内外表现良好，内外一致，得到学校教职工和社区居民的好评。

新世纪小学美丽班主任评选标准（试行）

1.师德好。热爱班主任工作，关心爱护学生，严格践行《 中小学教师职业道德规范》 和“三要八不准” ；在学生、教师、家长中有较高的信誉度和美誉度。

2.理念新。尊重学生，民主治班；班级的争先创优目标及相应考核措施贴近班级实际，且明确而具体；班级制度由学生参与制订，且规范而可行；科学创设育人情境，引领学生在活动中体验、反思、分享；学生的个性得到良好张扬和发展。

3.师能强。与各课任教师团结合作，能有效协调、整合、凝聚各方面的教育力量，组织开展有益学生身心发展的活动，促进学生健康快乐成长。

4.教室亮。班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点。班风、班训、班徽、班栏、班画等设计得体；植物角、图书角等设置精巧；教室、宿舍、包干区干净整洁；学生卫生习惯良好；班级被学校认定为“美丽班级”。

5.班级管理规范。《 班级公约》 由全体学生参与制订并放大上 ；过程管理凸现学生自主管理、自我教育；班级活动有利于增强学生的凝聚力和上进心。班级学生讲文明，守礼仪，在学校常规活动和考核中成绩领先，全学年无安全责任事故和违法涉案事件发生。6.班级组织健全。按需设岗，按岗定责，按责聘人；班干部勇于自律，在各方面起带头作用，并能在老师的指导下独立组织集体活动；每学期召开班（队）委会 3 次以上；班主任与学生家长之间信息畅通，合作良好，全学年家访率（含信访、电访、网络访）达 100%；每学期召开学生家长会一次以上。

7.班级活动正常。班（队）会、晨（夕）会、阳光体育锻炼一小时等活动学生全程参与，且时间保证，准备充分；班级每学期组织文体竞赛或才艺展示活动累计达到两次；班级在校及其以上活动（竞赛）中的参与面、获奖率名列年级前茅。

8.班级风气纯正。人际和谐，有难相助，在献爱心、做好事等方面的参与率高于同年级其他班级；学生文明素养较高，礼貌教师、爱护公物、节约水电、保护环境；全学年中无损害学校、班级荣誉及他人人格的事件发生。

9.班级学风浓郁。学生学习纪律强，无上课迟到、早退、旷课、逃学等现象；学生学习习惯好，能主动预习，专心上课，规范作业，诚信考试；班级学习氛围浓，学生爱阅读、喜探究、友善用脑、勤于实践，堂课效益高，得到学校领导与任课教师好评。

10.班级绩效显著。班级学年常规管理考核总成绩明显好于同年级其他班级；班级的学科质量高于平均水平或学科质量提升幅度明显；班级在校以上各类活动（竞赛）中参 与率、获奖率明显高于同年级其他班级。班级转化工作绩效明显，优秀学生或进步学生的提升比例明显高于同年级其他班级；在创建活动中富于创新，曾为校及其以上魅力教室创建活动提供现场（接受观摩）；或班级管理成绩突出受到校及其以上表彰；班级开展创建活动的材料详实而丰富。