数控车工考评员培训总结

第一篇：数控车工考评员培训总结

《数控车工》考评员培训总结

2013年10月25日至27日这三天，我有幸参加了由广东省职业技能鉴定中心组织的2013年国家考评员清远地区的考评员培训班。培训期间，省鉴定中心专业为我们进行了“国家技能鉴定概述”以及“考评人员管理与考核”等相关知识的培训。

本次考评员培训的主要内容：考评员的职责、职业技能鉴定的工作规程，方式、方法、技术等级标准（技师任职条件）、评分标准、工作守则以及本工种（专业）的新技术、新工艺、新设备、新材料等方面的知识。第一天我们集中学习了公共知识后，参加考评员培训班的教师分为数控车工、数控铣工、维修电工以及旅游管理等几大组，继续学习分工种的考评相关知识。通过三天的学习使我对职业技能鉴定工作有了更进一步的认识和理解，推行职业资格证书制度，是建立技能人才的成长通道，推动劳动者提高自身素质的需要；是引导职业教育的方向的需要；是促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要。学习结束后有许多新的感谢与体会，现将学习情况总结如下：

一、了解职业技能鉴定工作的新发展

1、目前，全国已有8000万人次取得了不同等级的职业资格证书；“十一五”期间要为6000万人次参加职业技能鉴定提供服务，为社会培训和就业提供对接服务；

2、国家正进一步健全技能人才评估体系，强化质量管理措施，推动职业技能鉴定工作再上新台阶；

3、建立有初级、中级、高级、技师、高级技师五个等级构成的国家职业技能资格体系。

二、系统学习了技能鉴定工作体系

1、了解了职业技能鉴定的基本属性、技能鉴定的发展与职业分类、职业技能命题与国家题库，职业资格证书制度等内容；

2、了解了“双证书” 和国外有关职业资格证书和就业准入制度政策法规与经验做法的相关知识；

3、重点学习了职业技能鉴定命题与国家题库、考评人员的管理体制与考务

管理等内容；

4、重点学习了《广东省职业技能鉴定考评人员行为守则》粤人社职鉴【2012】97号文，强化了考评人员的意识和明确了责任。

5、职业技能鉴定考评员资格证书，有效期一般为3年，期满后，继续担任考评员者，需重新审核

三、学习了《数控车工》职业技能鉴定的考评相关知识

1、学习了数控车工国家职业标准

2、学习了数控车工职业技能鉴定的考评技术与方法

3、了解了数控车工职业技能鉴定的命题技术标准及题库的开发与建设情况。

4、进行了数控车工工种考评人员的相关考核。

总之，三天的学习让我进一步感受了职业技能鉴定工作的重要性，体会到技能鉴定工作领域的改革和变化。考评人员作为职业技能鉴定工作的“执法官”，考评员必须秉公办事，遵守考评纪律，不弄虚作假，不徇私舞弊，不以权谋私，并主动接受监督，确保考评工作顺利进行。

第二篇：车工考评员总结

考评员工作总结

从2012年开始参加技能鉴定考评工作至今，我主要从事化工总控工与燃料检验工两个工种的考评工作，在这3年里，见证了职业技能鉴定工作的发展壮大，深刻的体会到劳动者心中对职鉴证书的认可度的提高。职鉴工作服务于化工企业、化工劳动者，为化工企业真实地反映劳动者的岗位适应能力起到了至关重要的作用，因此，我认为作为一名从事鉴定考评工作的考评员，既感到光荣又责任重大。既需要每一位考评员拥有很深的专业造诣及技能水平，又要有极高的公正性与责任感。本人能有机会成为其中一员，而且其工作表现能得到各级职鉴领导的高度认可，深感荣幸。以下把从事考评工作中的总结汇报如下：

一、不断学习，与时俱进做好鉴定考评工作。

目前化工新技术、新业务的不断发展，对于考评员的专业技能知识要求不断提升，省鉴定中心的领导也深刻的认识到这点，不断督促和帮助考评员学习提高自身技能与水平。本人作为一名从事考评工作快十年的考评员，对鉴定工作有着深厚的感情，也深刻的理解到要想做好职鉴考评工作只有不断的学习，同时，在自己不断学习提升能力的基础上，大胆创新，紧跟运营企业新技术与新业务的发展及其对技能的新要求。对已有的考核大纲提出建设性的更新完善建议并付诸实施，使考评内容做到与时俱进，满足实际需要。

二、整合资源，全力支撑鉴定工作的顺利开展。

鉴定考核工作涉及到从理论到实际动手能力全方位综合测试，在省中心的统一领导下，协调行业专家、企业能手，组成考评专家组，每个专业都制定严格的大纲与操作考核细则，特别是对于操作技能考

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核。我们首先，严格按照考核大纲认真准备操作考场与考试用的设备器材，在搭建操作考试环境时与企业技术专家一起研讨如何尽可能的模拟现实生产环境，当发现资源限制无法保证时，就想方设法联系可用设备与器材，绝不降低考核标准。或者在保证考评质量为前提，构思新的考评方案，确保操作考核的顺利进行，让每一位参加考核的劳动者考出真实的水平。让企业获得一份客观公正地岗位能力报告。

三、科学组织，高效运作，顺利完成考评工作。

我们在每次组织这样的考核工作开始前，都认真研究如何提高效率，优化考核流程设计，细化组织措施，通过设置待考区、引导员，提前核对考生信息，提前进场待考，保证考生在多项考试流转过程中，减少重复，提高效率，同时由于考评员工作量大，就想方设法为考评员创造一切便利条件，集中精力做好考评工作。在操作考评前，还认真考虑多种预案，在考评过程中根据需要及时调整，每次的考试都能顺利完成。

四、公平公正、谨慎严密，保证鉴定工作的严肃性与权威性。由于鉴定考核，对于每一名参加考试的考生都关系到其切身利益，本人在多年的考评工作中总结出一套行之有效的方法。除了在考场上严肃考场纪律，严格执行鉴定考核规定以外，通过严谨的考核流程和科学客观的考评方法，采用诸如考评员到操作考场现场确认考评内容、考评流水化，测试与评分分离，考生考核现场确认，同一地区考生与考评员相互回避等措施保证考核的公平公正，真实的反映考生的技能能力水平，让考生心服口服。维护职业技能鉴定工作的权威性。

总之，考评员要不断学习、不断进步，秉持公平公正、严谨负责、团结合作的态度，完成每次的考评工作

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第三篇：数控车工培训计划

合肥腾飞职业技术学校

数控车工培训计划

一、培训目的及任务：

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够全面地了解数控加工方面的基础知识；能够编制复杂零件的数控车床加工工艺；手工编制比较复杂的（包含曲线轮廓、螺纹、孔、配合件等）零件的数控加工程序；掌握多种数控系统的操作与零件加工；能进行零件测量与质量分析；能排除数控机床一般故障；使学生熟练掌握数控车削加工的操作技能，了解产品生产过程，学习金属材料加工的基础知识，对现代工业生产的运作方式有初步的认识。并在生产实践中，激发学员动手、动脑、勇于创新的积极性，培养学员严谨、认真、踏实、勤奋的学习精神和工作作分，为今后工作打下坚实的基础。

二、培训目标及要求：

（一）培训目标

1、掌握机械识图的基础知识；

2、熟悉公差与配合的基本知识；

3、了解金属材料的基本知识；

4、掌握机械传动的基本知识；

5、熟练掌握量具、夹具与刀具的使用；

6、了解数控技术概念和数控加工原理；

7、掌握数控编程基础及手工编程方法；

8、掌握数控车床的基本操作；

9、了解安全文明生产的基本知识。

（二）要求

1、能够读懂简单的零件图和装配图；

2、学会使用量具和夹具；

3、掌握刀具安装、调整、使用和磨刀的方法；

4、熟悉各种机械传动的工作原理及特点；

5、了解数控技术的理论知识；

6、学会数控车床的手工编程；

7、使用数控车床加工完成简单零件。

三、课程设置：

所有课程将围绕着数控车床开展教学，强调整个培训的系统性、完整性和持续性。

（一）机械识图

1、正投影的基本原理；

2、简单零件剖视（剖面）图的表达方法；

3、常用零件规定画法及代号标注方法；

4、简单装配图的识读知识；

5、公差与配合、形位公差和表面粗糙度。

（二）金属材料与热处理

1、常用金属材料的种类、牌号、力学性能、切削性能和热膨胀知识；

合肥腾飞职业技术学校

2、热处理有关知识。

（三）机械传动

1、机械传动的基本知识；

2、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动的工作原理及特点。

（四）量具、夹具与刀具

1、千分尺、游标卡尺、万能角度尺、游标高度尺、百分表等量具结构及使用方法；

2、常用量具的维护及保养；

3、三爪自定心卡盘、尾座顶尖的使用、调整方法；

4、常用刀具种类、用途、牌号、性能与选择；

5、刀具的几何角度、功能及刀具材料的切削性能；

6、磨刀的工艺和方法；

7、刀具使用寿命的影响因素。

（五）数控理论知识

1、数控技术概念和数控加工原理；

2、数控装置、伺服系统和刀架系统的基本知识；

3、数控加工工艺的基本概念及制定方法；

4、车削圆柱、锥面、圆弧和螺纹等工艺特点；

5、切削用量的选择原则；

6、典型零件加工方法；

7、影响机械加工精度的有关因素；

8、数控车床的常用指令（G、M、F、S、T代码）的含义；

9、数控车床指令的结构与格式；

10、数控车床编程的基本过程。

（六）数控机床操作

1、安全操作的规程；

2、控制面板的操作；

3、编辑方式的操作；

4、图形模拟加工的操作；

5、手动方式的操作；

6、参数设置的操作；

7、对刀、回零的操作；

8、自动方式的操作；

9、加工过程特殊情况处理；

10、车阶梯轴、锥度轴、圆弧面、直螺纹及组合体的加工操作。

四、课时分配：

1、机械制图

100课时

3、数控加工工艺与编程

120课时

4、金属工艺学实习

120课时

5、数控车床操作与零件加工

140课时 总课时：

480课时

第四篇：考评员培训总结

篇一：考评员培训总结 考评员培训总结 学习人:刘淑侠

作为车工的考评员，因考评员证的时效性需要换证，应我校技能 鉴定站的要求，我第一次参加了甘肃省劳动和社会保障局举办的金昌 市2012的考评员资格培训。

培训时间：2012年11月08日——2012年11月09日，在短暂 的两天的培训时间里，我认真听课，圆满完成培训任务，积极与同行 交流，受益匪浅。

培训班课程以国家职业技能鉴定教程为主，学习了职业技能鉴定 体系与国家职业资格证书制度、职业技能鉴定管理体制、职业分类与 国家职业标准、职业技能鉴定命题与国家题库、职业技能鉴定考评人 员、职业技能鉴定考务管理。通过学习，我第一次熟悉了职业技能鉴 定体系及相关的制度、体制等，熟悉了我国职业的分类与鉴定命题，明确了作为国家考评员的职责、考评员的工作流程及注意事项。其具 体细节如下：

（一）严格按照要求进行考评准备

鉴定站向全系统发布职业技能鉴定公告，包括鉴定职业（工种）及等级、鉴定对象、申报条件、鉴定方法、鉴定组织时间等内容。在 鉴定站的统一组织下，考评组具体负责考评工作，通过考评前集训，使考评员熟悉鉴定计划，掌握鉴定考核的职业等级标准和鉴定的项 目、内容、方法及评分要求。鉴定站对申请鉴定对象进行资格审查，登记人员信息，录入系统。1.准备试题

鉴定站向国家粮食局职业技能鉴定指导中心申请鉴定试题，按照 相关程序和规定准备鉴定所需理论知识试题和技能操作考核试题。2.准备考场

鉴定站要进行考场编排，考务准备。安排工作人员（监考员、记 分员等工作人员、现场其它工作人员）和考评员，并按相关职责开展 工作。选定满足理论知识闭卷考试需要的考场，在考场附近张贴相关 标识、考场规则、考生须知等，并在考场内张贴考号。

技能操作考场准备是最重要的环节。根据技能操作考核准备通知 单(考场)，鉴定站进行实操现场准备，充分发挥中央储备粮长春直属 库保管员鉴定站拥有完备的场地、仪器、设备优势，完全按照现场实 操或模拟的要求布置现场，摆放机械设备等，每个考场相对独立，互 不影响，取得了较好的鉴定效果。

（二）公平公正现场考评

为保证考评工作的公开、公正、公平，每三名考评员为一组，对 参加鉴定人员进行打分，有所侧重但又互相兼顾。考评过程中，考评 组多次现场临时沟通总结，根据前面考试中出现的各种情况，统一考 评标准，规范考评技术，确保考评质量。主要做法包括：一是结合实 际条件，统一考评标准和鉴定方法。我们都是在有关专家的统一指导 下培训的考评员，按照《技能操作考核评分记录表》逐项分解，通过 专家现场模拟操作并讲解评分要点，根据现场实际条件，统一评分标

准。二是统一鉴定方法。根据考核鉴定需要，在现场设置必要的故障点或考评点，鉴定考核要求以操作模拟为主，同时进行必要口述，根据完成的标准动作及规范情况进行现场打分。三是统一考评技巧。考评员必须根据考生技能操作或口述补充进行打分，所以考评技巧很重要，考评员不能一言不发，但也不能乱说。所以在考评前，由主考根据现场准备条件，统一考评员用语，例如：“熟悉试卷后，根据试卷提示、现场条件，请进行模拟操作，并口述进行补充。”同时对考评员要求，不准在考生进行操作或口述补充时给出“对”或“错”的暗示，不准回答考生的问题或是对考生当场讲评。

总之，通过和任课教师及考评员同行的交流，我也获取了不少经验，像考评过程中如何处理意外情况？如何排除万难坚持独立考评原则？如何公平、公正的对待每一个参加考评的对象？在考评工作中如何注重学生的着装、还有考评工具的摆放等。这将有利于我今后的考评工作。考评员需要不断地学习,知识、技能、管理水平都要与时俱进，我会再接再厉，为做好考评工作做足准备工作。

2012年12月3日篇二：考评员培训总结 考评员培训总结

考评工作是职业技能鉴定的核心活动，考评人员是职业技能鉴定活动中最重要的要素之一。为保证我系职业技能鉴定工作的有效进行，加强考评人员队伍建设，我系派出四名教师参加了济南市职业技能鉴定第六期考评员培训班，鉴定工种分别为维修电工和钳工。本次培训内容主要包括以下几部分：

一、职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度 党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干 问题的决定》中提出在我国实行学历文凭和职业资格两种证书并重的制度。这是关系到我国劳动者队伍整体提高，关系到我国经济方式转变和增强国际竞争能力的一项重大举措。近十年来，通过劳动保障、人事和教育等各有关政府部门的大力推行、及社会各方面的积极参与，职业技能鉴定和职业资格考试制度已经基本建立起来并开始普遍实行。

二、职业技能鉴定命题与国家题库

经过几年实践，我国职业技能鉴定命题工作积累了许多宝贵经验，建立了职业技能鉴定命题体系：以国家职业标准为依据，制定了职业技能鉴定命题统一技术规范，确立了明确的考核内容目标体系，形成了规范的命题方法，采用了先进的技术手段，建立了更新完善机制。这一命题体系的建立保证了职业技能鉴定命题工作理论依据充分、操作过程规范、实施方法便捷、结果现实有效。随着国家职业资格证书制度向前推进，职业技能鉴定命题工作还将探索先进考试理论与职业技能鉴定工作实践结合，进一步实现职业技能鉴定命题工作科学、客观、统一、规范。

三、职业技能鉴定考评人员

考评人员队伍是劳动保障部门步入市场经济后建立起来的一支新生力量。考评人员来自各地区、各部门，设计各行各业，其共同目标是为了推进职业资格证书建设。考评工作是客观公正、科学规范的鉴定劳动者的技能水平。建立一支思想、技术、作风都过硬的考评人员队伍是关键。这支队伍必须时刻将劳动者和企业的利益，坚持为劳动者服务、为企业服务；必须时刻牢记社会效益第一、质量第一的原则，保存科学严谨的工作作风，坚持标准，尊重技术，严守规范，保障质量；必须要有强烈的事业心和创造性，不怕困难，勤于钻研，勇于创新，敢于抵制各种不正之风。

另外，我们还针对职业鉴定管理制度、职业分类与国家职业标准、职业技能鉴定考务管理等相关内容进行了学习。通过此次培训，使我更加明确了作为一个优秀考评员的职责，在今后工作中，我将注重以下几方面的学习和训练：

1、努力学习职业技能鉴定有关法律、法规和政策，刻苦钻研鉴定理论和考评技术，不断提高政策水平和考评业务水平。

2、在考评工作过程中，认真履行考评职责，严格执行鉴定规程和考场规则。

3、在执行鉴定任务时佩戴考评人员证卡，严肃工作作风。

4、保持高度的职业道德水平修养，忠于职守，公道正派、清正廉洁，坚决抵制来自任何方面的影响或改变正常考评结果的要求；自觉执行对其亲属、朋友和师生、师徒的回避制度。

5、严格遵守职业技能鉴定工作的各项保密制度

6、自觉接受劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心的监督检查，接受职业技能鉴定质量督导人员的技术指导和监督。

机电装备系 赵 振篇三：考评员培训总结 培训总结

作为家用电子产品维修工的考评员，因考评员证的时效性需要换证，应我校技能鉴定站的要求，我参加了河南省劳动和社会保障局举办的河南省郑州地区2011的考评员资格培训。培训时间：2011年09月20日——2011年09月21日，在短暂的两天的培训时间里，我认真听课，圆满完成培训任务，积极与同行交流，受益匪浅。

培训班课程以国家职业技能鉴定教程为主，学习了职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度、职业技能鉴定管理体制、职业分类与国家职业标准、职业技能鉴定命题与国家题库、职业技能鉴定考评人员、职业技能鉴定考务管理。通过学习，我再一次熟悉了职业技能鉴定体系及相关的制度、体制等，熟悉了我国职业的分类与鉴定命题，明确了作为国家考评员的职责、考评员的工作流程及注意事项。通过和任课教师及考评员同行的交流，我也获取了不少经验，像考评过程中如何处理意外情况？如何排除万难坚持独立考评原则？这将有利于我今后的考评工作。

考评员需要不断地学习，知识、技能、管理水平都要与时俱进，我会再接再厉，为做好考评工作做足准备工作。2011年9月23日

第五篇：考评员培训总结

考评员培训总结

学习人:刘淑侠

作为车工的考评员，因考评员证的时效性需要换证，应我校技能鉴定站的要求，我第一次参加了甘肃省劳动和社会保障局举办的金昌市2012的考评员资格培训。

培训时间：2012年11月08日——2012年11月09日，在短暂的两天的培训时间里，我认真听课，圆满完成培训任务，积极与同行交流，受益匪浅。

培训班课程以国家职业技能鉴定教程为主，学习了职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度、职业技能鉴定管理体制、职业分类与国家职业标准、职业技能鉴定命题与国家题库、职业技能鉴定考评人员、职业技能鉴定考务管理。通过学习，我第一次熟悉了职业技能鉴定体系及相关的制度、体制等，熟悉了我国职业的分类与鉴定命题，明确了作为国家考评员的职责、考评员的工作流程及注意事项。其具体细节如下：

（一）严格按照要求进行考评准备

鉴定站向全系统发布职业技能鉴定公告，包括鉴定职业（工种）及等级、鉴定对象、申报条件、鉴定方法、鉴定组织时间等内容。在鉴定站的统一组织下，考评组具体负责考评工作，通过考评前集训，使考评员熟悉鉴定计划，掌握鉴定考核的职业等级标准和鉴定的项目、内容、方法及评分要求。鉴定站对申请鉴定对象进行资格审查，登记人员信息，录入系统。

1.准备试题

鉴定站向国家粮食局职业技能鉴定指导中心申请鉴定试题，按照

相关程序和规定准备鉴定所需理论知识试题和技能操作考核试题。

2.准备考场

鉴定站要进行考场编排，考务准备。安排工作人员（监考员、记

分员等工作人员、现场其它工作人员）和考评员，并按相关职责开展

工作。选定满足理论知识闭卷考试需要的考场，在考场附近张贴相关

标识、考场规则、考生须知等，并在考场内张贴考号。

技能操作考场准备是最重要的环节。根据技能操作考核准备通知

单(考场)，鉴定站进行实操现场准备，充分发挥中央储备粮长春直属

库保管员鉴定站拥有完备的场地、仪器、设备优势，完全按照现场实

操或模拟的要求布置现场，摆放机械设备等，每个考场相对独立，互

不影响，取得了较好的鉴定效果。

（二）公平公正现场考评

为保证考评工作的公开、公正、公平，每三名考评员为一组，对

参加鉴定人员进行打分，有所侧重但又互相兼顾。考评过程中，考评

组多次现场临时沟通总结，根据前面考试中出现的各种情况，统一考

评标准，规范考评技术，确保考评质量。主要做法包括：一是结合实

际条件，统一考评标准和鉴定方法。我们都是在有关专家的统一指导

下培训的考评员，按照《技能操作考核评分记录表》逐项分解，通过

专家现场模拟操作并讲解评分要点，根据现场实际条件，统一评分标

准。二是统一鉴定方法。根据考核鉴定需要，在现场设置必要的故障

点或考评点，鉴定考核要求以操作模拟为主，同时进行必要口述，根据完成的标准动作及规范情况进行现场打分。三是统一考评技巧。考评员必须根据考生技能操作或口述补充进行打分，所以考评技巧很重要，考评员不能一言不发，但也不能乱说。所以在考评前，由主考根据现场准备条件，统一考评员用语，例如：“熟悉试卷后，根据试卷提示、现场条件，请进行模拟操作，并口述进行补充。”同时对考评员要求，不准在考生进行操作或口述补充时给出“对”或“错”的暗示，不准回答考生的问题或是对考生当场讲评。

总之，通过和任课教师及考评员同行的交流，我也获取了不少经验，像考评过程中如何处理意外情况？如何排除万难坚持独立考评原则？如何公平、公正的对待每一个参加考评的对象？在考评工作中如何注重学生的着装、还有考评工具的摆放等。这将有利于我今后的考评工作。

考评员需要不断地学习,知识、技能、管理水平都要与时俱进，我会再接再厉，为做好考评工作做足准备工作。

2012年12月3日