临床药师微生物室见习小结

第一篇：临床药师微生物室见习小结

临床药师微生物室见习小结

微生物室是我此次临床药师进修的第一站，也是非常重要的第一步，经过这一个月的学习，我对于一张张药物敏感性报告后的各个步骤有了更直观的认识，学习从临床检验的角度看待抗生素的合理使用，在这一个月的学习中，我了解了微生物室常用的细菌学检验方法，熟悉抗菌药物敏感试验方法和特殊耐药机制的筛选方法，并跟随带教老师参与了简单的临床检验操作及药敏报告的解读。同时，熟悉了微生物的基本分类，本地区常见的病原菌及耐药情况，以及临床常见感染性疾病的常见病原菌及耐药情况。在老师的耐心教导下，我对于MRSA、、VRE、PRSP、产ESBLs菌等几种特殊病原菌的耐药情况及药物选择有了更加全面系统的学习。这一个月的学习让我受益匪浅。

第二篇：临床微生物实习小结

临床微生物实习小结

1、临床微生物实习小结

不知不觉我都在微生物呆了一个多月了，从真菌结核到手工鉴定，再到血培，血清，培养基，最后一周就是前台。说一下我的感受，也希望后面来实习的同学能从我这提前得到点信息

最有挑战性的：手工鉴定

1.老师一大早会开始看头天孵的平板，看长得如何，长得不好的，接着孵一天;没有分出单个菌落的，不能上机的就要交给我们来转个平板，转平板的注意事项就是要挑菌，这个需要技术，小心不要挑到杂菌。

2.像比较典型的菌落，老师直接根据其特征就能判断出是革兰阴性还是阳性来决定上机，有疑问的交给我们，我们来染色，染色也要注意挑菌。

3.需要手工生化鉴定的，像什么血浆凝固酶实验，卫星现象，普平，6.5%的氯化钠这些，我们都会接触到，同志们在进手工鉴定之前可以提起复习一下老师原来给的鉴定流程和实验书上的操作步骤。

4.还有手工药敏实验，革兰阴性杆菌营养要求低点，一般用MH，阳性球菌一般用血平板，补药敏的话，手工鉴定那有手册，要按着手册进行。

5.一般最后的工作就是留菌，就是保存菌种

下午如果有时间的话，可以自己看一些一天前上机的平板，做一下染色，触酶，凝固酶等简单的实验，而且一般报告都已经出了，可以查看是什么菌。

写的很短，要实习的很多，真的发现时间过得很快，实践出真知，让我们慢慢积累吧。

2、临床微生物实习小结

在这次见习中，我和其他三位同学被一起分到了微生物科。在微生物科负责我们见习工作的是一位韩老师，他为人很随和，给我们布置的见习任务就是每个人跟踪一种类型的临床标本。他要求跟踪从标本被送到微生物科开始一直到得出最终的报告为止并把从中的所见所得记录下来，通过这样一个过程让我们能够对微生物科有尽可能多的了解。除此之外，韩老师还让我们了解一下里面的一些大型自动化仪器的用途及操作方法，为我们以后能更快的适应实习做准备。

见习的第一天，我们看的是标本的接种，我们看过那里的老师熟练的接种过程后深感自己平时做实验室的速度是如此之慢，如果以我们这种速度去完成每天要接种上百个标本的临床工作是根本不可能的。此外我们还看了临床上的革兰染色，发现它与我们做实验时有一些不同，主要区别是在染料上，临床上为了提高染色速度都用了快速染料。总之，这一天的见习让我们了解到的就是效率在临床上是十分重要的。

见习的第二、第三天，我们看的是临床标本的鉴定，对某些细菌，临床上有经验的老师只要通过观察菌落特征、气味及其他一些简单物理性状就可以初步判断出是何种细菌，让我们大感吃惊。科室里还有一位很热心的老师在她空闲的时候向我们详细的讲解了一番在临床上一些常见微生物的鉴定方法，听过之后让我们受益匪浅。见习的第四天，我们看的是临床标本的药敏反应。在这一天里，我们详细的了解了临床上是如何做药敏反应的，以及不同的微生物需要做哪些药敏反应，这些都是我们在课堂上所无法学到的宝贵知识。

最后一天，我们看的是微生物科是如何做质控的。通过这一天的见习，使我们深刻了解到质控对于检验科的重要性。之前，我们只是从书本上了解到其对于检验这一学科是很重要的，但是无法有深切的体会，这次见习给了我们一次很好的机会能让我们在实践中认识到它。除了这些以外，我们每天还在科室里老师有空的时候让他们给我们讲解了一番微生物科中各种孵育箱的作用、ATB仪器的操作方法及其他一些仪器的用途和操作方法，让我们对微生物科有了更全面的了解。

五天的时间眨眼就过去了，我的见习也在不知不觉中圆满结束了，能学到的东西却比我们在学校一个月学到的还多。回想这段时间的生活，我觉得自己过的很充实，也很快乐，更重要的是我学到了不少东西。我相信，这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵的财富。我也相信，通过这次见习的锻炼，将帮助我能更快的融入到即将到来的实习生活中以及以后的工作中。

3、临床微生物实习小结

岁月如梭，光阴似箭，不知不觉在微生物室实习的时间已接近尾声了。

回想这两个月在微生物室实习的这三个月时间里在指导老师的带领下自己真的学会了不少。通过自己的勤奋在积极协助老师完成细菌学方面检验项目的同时，我发现自己的操作能力不说有了很大程度的提高但也有了更大的进步了，相比在学校的时候操作起来更熟练了比如在利用显微镜看细菌形态的时候，以前调显微镜亮度、找视野等就要弄好几分钟，现在通过在医院检验科微生物室三个月的实习，这些小问题都不存在了，而且通过染色在显微镜下能辨认的细菌也比较多了，像球菌科的葡萄球菌感染、链球菌、淋球菌以及杆菌科的肠杆菌，真菌孢子在显微镜下也能一眼辨认。

总之在微生物三个月的实习日子里感觉自己受教颇多，通过亲身实践操作把自己在学校学到的理论知识同实践很好的结合了起来，从而更进一步加深了自己的细菌学知识底蕴，在带教老师的悉心指导下已熟悉掌握了各类标本的接种、细菌培养以及细菌的初步鉴定、细菌的药敏试验等。

在此做次总结为自己更好的回顾在医院检验科微生物室所学。

4、临床微生物实习小结

微生物室是我此次临床药师进修的第一站，也是非常重要的第一步，经过这一个月的学习，我对于一张张药物敏感性报告后的各个步骤有了更直观的认识，学习从临床检验的角度看待抗生素的合理使用，在这一个月的学习中，我了解了微生物室常用的细菌学检验方法，熟悉抗菌药物敏感试验方法和特殊耐药机制的筛选方法，并跟随带教老师参与了简单的临床检验操作及药敏报告的解读。同时，熟悉了微生物的基本分类，本地区常见的病原菌及耐药情况，以及临床常见感染性疾病的常见病原菌及耐药情况。在老师的耐心教导下，我对于MRSA、、VRE、PRSP、产ESBLs菌等几种特殊病原菌的耐药情况及药物选择有了更加全面系统的学习。这一个月的学习让我受益匪浅。

第三篇：临床药师材料

在国内，大家但凡去医院看病，都喜欢找专家级的医生，尤其是知名专家更是一号难求。而去药房取药时，哪个窗口哪位药师发药就无所谓了，大家在乎的只是取药速度的快慢。这种现象说明，在很多人眼中，药师从事的只是发药这个机械的工作。公众有这种看法，是可以理解的。因为在疾病的诊疗过程中，医生始终起着主导作用，而由于对药师缺乏深入了解，很多人不知道能从药师那里获得什么帮助。对此，笔者认为有必要向大家介绍一下“药师”这个职业，看看他们能为大家提供哪些帮助，以及药师跟医生间有何异同。

同：同为治疗团队成员

众所周知，一种疾病的诊治单靠医生一个人往往是无法完成的，而是需要由疾病治疗团队的不同成员协作完成。医生首先需要参考检验、放射、超声、病理等科室提供的相关检查结果，然后根据自身的专业知识和临床经验，判断患者的病情并做出诊断，再依靠药师提供的药物，通过护士的直接操作才能完成对疾病的整个诊治过程。

在这个过程中，药师的职责是，对医生开具的处方进行审核和调配。也就是说，要检查处方中用药不合理的地方，还要提出相应的建议并告知医生。这样做是出于对患者用药安全的考虑，防止出现药物不良反应。患者输液时，同样也需要经过输液配置中心的药师的审核，合格后才能由护士进行操作。

现在，大家有时候在病房也能见到药师的身影，那是临床药师——主要是为住院患者提供更详尽的和用药有关的服务，目的也是确保患者的用药安全。当然，目前我国临床药师的数量还不是很多，不像美国医院那样普及。

药房药师、临床药师和输液配置中心的药师都是疾病治疗团队中的成员，由于直接服务于患者，他们可称作“药学服务型药师”；还有一部分药师，虽然不直接服务于患者，但通过药物采购、医院制剂制备、药物安全信息搜集和日常管理等工作间接为患者服务，这些药师可称为“保障服务型药师”。

异：专为用药安全把关

药师，顾名思义，就是解决和用药有关的问题的人。药师能识别处方所开药品与患者所患疾病不相符的问题；能发现不正确的用药剂量和用法；能指出不合理的用药剂型和用药途径；能防止处方中重复用药的问题……所以说，药师的作用就是给安全用药把关。

医生，甚至是知名的专家，完全有可能因为工作繁忙等原因，在为患者开具处方时点错鼠标、写错数字，这时候就需要药师在取药的最后一关认真检查。所以，有时候大家会碰到药师让患者自己拿着处方找医生修改的情况，大家对此应予理解。

由于所学专业范围不同，药师与医生在用药治病时考虑的角度也是不同的。简单地说，医生考虑的是哪些药物能治疗某种疾病；药师考虑的是，这些药物是否会给这个患者带来不良反应，有哪些风险和影响因素等等。

笔者曾经遇到一位60岁的男性患者，患有高血压、下肢静脉栓塞、肾功能不全、2型糖尿病和血脂异常等多种疾病，一直服用洛伐他汀、吉非贝齐、氨氯地平和降糖药。患者来

医院就诊是因为出现了剧烈肌肉疼痛，经过化验检查，临床诊断为“横纹肌溶解”，原因怀疑是调脂药“洛伐他汀”和“吉非贝齐”的不良反应所致。经过停药并住院治疗，1周后患者的肌痛、肌无力逐渐好转。但问题是，老人一直长期服用这两种调脂药并没有出现任何症状，为什么这次药物的不良反应突然出现了呢？经过药师反复询问，最终查明原来是患者

近2周每天早晨都要喝一杯柚子汁，而柚子汁可与洛伐他汀产生相互作用，导致横纹肌溶解不良反应发生的几率增加。因此，药师提醒患者，在服用阿托伐他汀、辛伐他汀、洛伐他汀、非洛地平、尼莫地平、尼索地平、普拉地平、地西泮、三唑仑、西洛他唑、舍曲林、氯雷他定、氯氮平、卡马西平等药物时，应避免同服柚子汁。

第四篇：微生物小结

1.微生物 自然界中除了肉眼可见的动物、植物等一些较大的生物体外，还有许多形体细小、结构简单、肉眼不能直接看见，需要借助显微镜放大几百、几千倍甚至几万倍后才能观察的微小生物，这些微小生物,统称为微生物。

2.细菌 是一类具有细胞壁的属于原核细胞型的单细胞微生物，其个体微小、形态简单，其结构略有分化，具有DNA和RNA，主要靠二裂法繁殖，并可在人工培养基上生长繁殖。3.脂多糖【lps】: 为G-菌的特有成分，主要构成为特异多糖、核心多糖、类脂A；多糖部分具有抗原性，类脂A具有内毒素活性。

4．热原质：即菌体中的脂多糖，由革兰阴性菌产生的。注入动物体内能引起发热反应。5.质粒

是染色体外的遗传物质，为双股环状DNA。分子量比染色体小，可携带某些遗传信息，例如耐药因子、细菌毒素及某些菌毛的基因均编码在质粒上。可独立复制，失去质粒的细菌仍能正常存活。可通过接合等作用将有关性状传递给另一细菌。

6.荚膜 一部分细菌在其生活过程中，可在细胞壁的外面产生一种粘液样的物质，包围整个菌体，称为荚膜。

7鞭毛 大多数弧菌/螺菌,某些杆菌和个别球菌，有突出于菌体表面的细长丝状物，称为鞭毛。是细菌的运动器官。

8.菌毛 某些G－菌和少数G＋菌，菌体上生有一种比鞭毛数量多、形状较直、较细、较短的毛发状细丝，也称为菌毛；可以分为普通菌毛和性菌毛。与运动力无关，普通菌毛与黏附有关，性菌毛与接合有关。

9.芽胞 一部分杆菌、个别球菌，在生长发育的某一阶段,可以在菌体内形成的内生孢子。10.原生质体 指完全除去了细胞壁，只剩下胞浆膜包围的原生质的个体。这类细菌能生长，但不能繁殖（如G＋菌失去细胞壁后易形成原生质体）。11.细菌L型：有些细菌在某些体内外环境及抗生素等作用下，可部分或全部失去细胞壁。12生长因子 为某些细菌生长所必需的一类物质，这类物质有维持细菌正常发育和促进生长的功能，极其微量就能显示其影响，而足够份量可促进细菌生长加快数百倍。

13．生长曲线：在培养基中以培养的时间为横坐标，以细菌增长对数为纵坐标得出的曲线。14．培养基：人工配置的适合细菌生长的营养基质。

15．菌落：单个细菌经一定时间培养后形成的一个肉眼可见的细菌集团。

16.菌苔 指众多细菌在固体培养基表面密集生长所形成的细胞群体.。

17．热原质：即菌体中的脂多糖，由革兰阴性菌产生的。注入动物体内能引起发热反应。18.灭菌 指杀死一切病原菌和非病原菌及其芽胞或孢子,使物体表面或内部无任何存活的微生物的方法。

19.消毒 用化学物质杀死病原微生物，而对于非病原微生物及其芽胞、孢子并不严格要求全部杀死的方法。

20防腐 用化学药品或其他方法阻止微生物生长繁殖的方法叫防腐。

21.无菌操作 在微生物研究过程中防止外界微生物污染研究对象，同时防止研究的微生物污22.巴氏消毒法 利用不太高的温度杀死物品中的微生物，同时又不损害物品质量的消毒方法；如牛奶、酒类消毒等。

23.共生 指两种或多种生物生活在一起，彼此并不相互损害而互为有利。

24.拮抗 是指一种生物在生长过程中，能产生某些对另一种生物呈现毒害作用的物质，从而25.协同 两种或多种生物在同一生活环境中，互相协助,共同完成某种作用，而其中任何一种都不能单独达到。

26.寄生 两种或多种生物共同生活在一起，一种生物从另一种生物获取所需的营养，赖以为生，并对后者具有损害作用的现象。

27.正常菌群 在动植物体表或体内经常有一层微生物或微生物层存在，并不致病，反而对机体有益，这一微生物层就是正常菌群。

28.SPF动物 Special pathogen free animal，无特定病原体动物，指没有某些特定的病原微生物及其抗体或寄生虫的动物或禽类胚胎。

29.GF动物 Germ free animal，无菌动物，指不含有任何微生物和寄生虫的动物；这类动物在整个生活期内都必须采取一定的措施使其不与外界的微生物接触。

30.病原微生物 凡是对人和动植物引起病害的微生物统称为病原微生物。

31毒力 同种病原微生物不同菌株或毒株的不同程度的致病能力，即致病性的强弱。32.侵袭力 指微生物突破宿主机体防卫屏障，侵入宿主活组织并在其中生长繁殖和向四周扩散的能力。

33.毒素 某些细菌在生长过程中产生的对动物机体呈现毒性作用的物质，包括外毒素和内毒素。

34.外毒素 是微生物在生命活动过程中产生并释放或分泌到周围环境中的毒素。

35.内毒素

是指微生物只有在死亡后细胞破裂时，才释放出来的毒性物质。

36.类毒素 外毒素经物理或化学的方法处理后，其毒性丧失，但仍保持其抗原性，将丧失了毒性而具有抗原性的外毒素，称为类毒素（或变性毒素）。

37.ID50 median infectious dose,半数感染量;指病原微生物能对半数试验对象发生传染的剂量.38.MID minimal infectious dose,最小感染量;指病原微生物对试验对象发生传染的最小剂量.39.MLD minimal lethal dose，最小致死量；能使特定的动物在感染后一定时限内发生死亡的最小活微生物量或毒素量。

40.LD50 median lethal dose，半数致死量；能使实验动物在感染后一定时限内发生半数死亡的活微生物量或毒素量。

41.传染 指病原微生物突破机体的防御机能并侵入机体，在一定的部位生长繁殖引起机体病理、生理变化的过程。

42.转化：受体菌摄取供体菌游离的DNA片段，从而获得新的遗传性状的方式、43.转导：以温和噬菌体为载体，将供体菌的遗传物质转移到受体菌中去，使受体菌获得新的遗传性状的方式叫转导。

44.溶原性转换：温和噬菌体的DNA整合到宿主菌的染色体DNA后，使细菌的基因型发生改变从而获得新的遗传性状、45.接合：细菌通过性菌毛将遗传物质（主要为质粒）从供体菌转移给受体菌，使受体获得新的遗传性状。

46.噬菌体：是指一类侵袭细菌、放线菌、螺旋体和真菌的病毒。

47.带菌现象 在隐性感染或传染痊愈后，病菌在体内继续存在，并不断排出体外，形成带菌状态。处于带菌状态的动物称带菌者（Carrier）。

48.败血症

这是在机体的防御功能犬为减弱的情况下，病原菌不断侵入血流，并在血流中大量繁殖，释放毒素，造成机体严重损害，引起全身中毒症状，如人类的不规则高热，有时有皮肤、粘膜出血点，肝、脾肿大等。

49.毒血症 这是病原菌在局部生长繁殖过程中，细菌不侵入血流，但其产生的毒素进入血流，50.血清学诊断：用已知抗原（如细菌）检测病人体液中有无相应的抗体以及抗体效价的动态变化，可作为某些传染病的辅助诊断。因一般采取病人的血清进行试验，故通常称之为血清学诊断。

51.SPA蛋白 葡萄球菌A蛋白，是葡萄球菌细胞壁表面的一种单链多肽；可与IgG的Fc段非特异性结合，具有抗吞噬、促细胞分裂、引起变态反应、损伤血小板等特性。

52.S-R变异 就是指菌落的S型与R型之间的变异。53.V-W变异 新分离的沙门氏菌菌株多有Vi抗原，在普通培养基上多次传代后易丢失此抗原，这种变异称为“V-W变异”。

54.H-O变异

有鞭毛能运动的细菌丧失其鞭毛形成能力的变异。

55.青霉素串珠试验：炭疽杆菌检测中，此菌可在0.05～0.5%青霉素的培养基中可发生形态变化，菌体肿大呈球形，似串珠，称为青霉素串珠试验

56.病毒

是没有细胞结构但有遗传、自我复制等生命特征的微生物。以病毒颗粒的形式存在，具有一定的形态、结构和传染性，是目前已知最小的生命体，必须借助电子显微镜才能57.亚病毒

亚病毒又称为亚病毒因子，是卫星因子、类病毒和朊病毒的总称。

58.缺陷病毒：由于缺乏某些基因，不能复制成具有感染性的完整病毒颗粒，此种病毒称为缺陷病毒。

59.顿挫感染：当病毒进入宿主细胞后，因细胞缺乏病毒所需的酶和能量，可以表达病毒的某些成分，但不能复制出完整的病毒体或具有感染性的病毒。

60.干扰现象：两种病毒同时感染一种宿主细胞时，常发生一种病毒抑制另一种病毒的现象。61.灭活：凡能破坏病毒成分和结构的理化因素均可使病毒失去感染性，称为灭活。62.包涵体 某些病毒侵入细胞后，常可使宿主细胞形成一种在光学显微镜下可见的小体，称为病毒的包涵体。

63.朊病毒 是亚病毒中一类重要的感染因子，侵害动物与人类，传染性极强。不具有病毒结构，主要由蛋白质构成，迄今尚无含有核酸的确切证据。

64.干扰素 是由病毒或诱生剂刺激人或动物有核细胞产生的糖蛋白，因能干扰病毒在非感染组织的复制，故称为干扰素。

65.微生物学：用以研究微生物的分布、形态结构、生命活动（包括生理代谢、生长繁殖）、遗传与变异、在自然界的分布与环境相互作用以及控制它们的一门科学。66.空斑 细胞单层接种病毒后再覆盖一层含营养液的琼脂层，这样病毒自感染细胞释放后不能悬浮于液体中,只能感染邻近与之接触的细胞,以致感染区由原始病灶向四周扩大,形成类似细菌的菌落，该类似菌落的病毒感染灶就称为空斑，也称为蚀斑。

67.空斑试验

细胞单层接种病毒后再覆盖一层含营养液的琼脂层，这样病毒自感染细胞释放后不能悬浮于液体中,只能感染邻近与之接触的细胞,以致感染区由原始病灶向四周扩大,形成类似细菌的菌落，该试验称为空斑试验。

68.内基氏小体 也称为包涵体，指某些病毒感染细胞中，在普通光学显微镜下可见胞浆或胞核内出现嗜酸或嗜碱性染色、大小不同和数量不等的圆形或不规则的团块结构。

69.真菌 真菌是一大类具有细胞壁，不含叶绿素，没有根、茎、叶，营腐生或寄生生活的真核微生物。仅少数类群为单细胞、其余为多细胞，大多数呈分枝或不分枝的丝状体，能进行有性和无性繁殖的真核微生物。

70.菌丝 霉菌菌体是由分枝或不分枝的菌丝构成，光学显微镜下观察，霉菌的细胞呈管状，肉眼看犹如细丝，故称为菌丝。

71.孢子 气生菌丝发育成繁殖菌丝，能产生出各种孢子；孢子是霉菌的繁殖器官。孢子种类很多，可分为有性孢子和无性孢子：也是霉菌分类鉴定的重要依据。

72.假菌丝 酵母菌不形成真正的菌丝，但由酵母菌所形成的芽体可依次相互连接,就象是丝状，我们称之为假菌丝。

革兰氏阳性球菌：

葡萄球菌属: 各类化脓性疾病、脓肿、败血症或脓毒血症以及食物中毒。无芽胞、无鞭毛、无运动性。某些可形成荚膜，革兰氏阳性。可产生不同脂溶性色素，需氧及兼性厌氧。最适温度为35-40℃。最适pH值为7.0-7.5。耐高盐：15％NaCl或40％胆汁培养基中生长。

一、金色葡萄球菌: 需氧或兼性厌氧菌，营养要求不高，于普通培养基中生长良好.增加20~30％CO2时，可产生大量的毒素。无芽胞、无鞭毛、无运动性。某些可形成荚膜.形成溶血环。产酸产气.在不形成芽胞的细菌中该菌的抵抗力最强,耐高盐.多糖抗原。变异：耐药性变异、培养性状变异、毒力变异、染色变异。

二、链球菌属：革兰氏阳性，衰退型菌常呈革兰氏阴性。无芽胞、无运动性、有菌毛、有的幼龄菌有荚膜，除D群外无鞭毛。营养要求高，普通琼脂上不生长，而在加有血清、血液等成分的培养基上生长良好。最适温度37℃，PH7.4-7.6。链球菌在血平板上形成溶血环。多糖抗原（C抗原）、表面蛋白抗原（即型特异性抗原）、核蛋白抗原【P抗原】。致病物质：

1、细胞壁物质、2、侵袭性酶类、3、外毒素

革兰氏阴性需氧杆菌 ：假单胞菌科：绿脓杆菌；

布氏杆菌属：布氏杆菌

一、绿脓杆菌：G－，有菌毛，有鞭毛（1~3根）、粘液型菌株有多糖荚膜。需氧、营养要求不高，普通营养生长良好。能产生蓝绿色的绿脓素和绿色荧光的荧光素，均为水溶性色素。产生H2S

二、布氏杆菌属：胞内寄生菌，引起母畜流产，公畜附丸睾炎。临床表现为间歇发热，称波浪热。本菌不形成芽胞，无鞭毛，不能运动。革兰氏阴性。本菌有抗酸染色性。专性需氧菌。普通培养基生长不好，生长迟缓。加及血清或肝浸液等可促进生长。一种是M抗原（羊布氏菌菌体抗原）、另一种是A抗原（牛布氏菌菌体的抗原）。内毒素主主要致病物质。

革兰氏阴性兼性厌氧杆菌：

一、肠杆菌科:埃希氏菌、沙门氏菌。G－杆菌，菌体两端钝圆，无芽胞，有周身鞭毛，能运动，部分菌有荚膜，多数有菌毛。需氧或兼性厌氧。

1、埃希氏菌属：俗称大肠杆菌，大肠杆菌的多少是卫生检验指标之一。G－短杆菌，有鞭毛，能运动，具有周身鞭毛，无荚膜。在血平板上有-溶血，产酸产气。不产生H2S。胆盐、煌绿等对大肠杆菌有明显的抑菌作用。主要有O、H、K及菌毛抗原。

2、沙门氏菌属：G－杆菌，除鸡伤寒与鸡白痢沙门氏菌外，其余都有周鞭毛和菌毛。营养要求不高，有O、H、Vi及菌毛等重要抗原。

1、O抗原：为细菌菌体抗原，即脂多糖；

2、H抗原，为鞭毛蛋白，沙门氏菌H抗原有两种，称第一相和第二相。

3、Vi抗原：成分为不耐热的聚－N-乙酰D－半乳糖胺醛酸。有抗吞噬作用，并保护菌体不受抗体和补体作用。

1、H－O变异；

2、S－R变异；

3、V－W变异；（带有ViAg为V菌株；丢失ViAg的为W菌株。）

4、位相变异。通常侵害幼年动物，发生急性败血症、胃肠炎以及其它局部炎症。

3、变形杆菌属：G－杆菌，不形成荚膜、有鞭毛，运动活泼，有菌毛。迁徙生长现象

4、肠杆菌属：肠杆菌即产气杆菌，本属菌为G－杆菌，可利用柠檬酸盐为唯一碳源。不产生H2S、无鞭毛，无运动性。

二、巴氏杆菌科：

1、多杀性巴氏杆菌：G－菌；病料中呈两极染色；不运动，不产生芽胞；需氧或兼性厌氧；分解糖产酸不产气。需氧或兼性厌氧。营养要求严格。在血液培养琼脂上形成无溶血环

2、曼氏杆菌属：牛羊肺炎，新生羔羊败血症。G－短杆菌，有呈多形性，无运动性，两极着色，荚膜有时看不到。在羔羊血琼脂上可生成双溶血环（内、外），产酸不产气。3里氏杆菌属：可形成荚膜，无芽胞，无鞭毛。瑞氏染色可见两极着色。传染性浆膜炎的病原，本菌营养要求较高 初次分离培养需要5%~10%的CO2。在巧克力或胰蛋白胨大豆蛋胨琼脂（TSA）平板上。抵抗力不强，鲜血培养基上置4℃冰箱保存容易死亡，对多种抗生素敏感，但易产生耐药性。

4、放线杆菌属：

A、猪传染性胸膜肺炎放线杆菌：新鲜病料呈两极染色，有荚膜和鞭毛，具运动性。普通培养基上不长，需添加V因子，常用巧克力培养基培养。可产生稳定的溶血。可产生细胞毒素：Apx，是一种穿孔素，有Apx I、ApxII、Apx III和Apx IV四种。Apx IV存在于所有血清型中。

B、林氏放线杆菌：无运动性，无芽胞，无荚膜。石炭酸复红染色最好，有两极着染倾向。5、嗜血杆菌属：一群酶系统不完善的G-杆菌，生长需要血液中的生长因子，尤其是X因子和V因子。无鞭毛、无芽胞，新分离的致病菌株有荚膜。美蓝染色两极着染，荚膜抗原具有型的特异性、菌体结构抗原包括LPS和OMP。

G+产芽胞杆菌：

一、炭疽芽胞杆菌

二、魏氏梭菌(产气荚膜杆菌)

一、炭疽芽胞杆菌：G＋；大杆菌，1.0~1.2×3~8m；鞭毛－；运动性－；芽胞＋。在动物组织中：单短链，有荚膜，不形成芽胞；在人工培养基中：呈长链状，方砖形，18~24h形成芽胞。pH值为7.2~7.6；营养要求不高，7％NaCl，沙堡弱培养基中亦可生长。强毒株形成粗糙型菌落。在血平板上，一般不溶血，个别有轻微溶血。“串球反应”。

1、菌体多糖抗原

2、荚膜多肽抗原

3、保护性蛋白质抗原

二、魏氏梭菌：无鞭毛、可形成荚膜、有芽胞，厌氧菌，但厌氧要求不高。营养要求不高，本菌生长非常迅速，故可采用快速移殖法进行本菌分离。可形成双环溶血。牛乳培养基，8-10小时培养，呈“暴烈发酵”，产酸产气，产生H2S。

G+无芽孢杆菌 ：李氏杆菌属与丹毒杆菌

一、李氏杆菌属：革兰氏阳性，无芽胞，荚膜。胞内寄生菌。20~25℃可形成4根鞭毛。两极染色，无抗酸性。需氧及兼性厌氧，在血琼脂上，可形成狭窄的溶血环，在4℃下，也可以缓慢（约1周）生长。

二、丹毒杆菌属：无鞭毛，不运动，无荚膜，不形成芽胞，革兰氏阳性。微需氧或兼性厌氧。在血琼脂或血清琼脂生长较好，有的可形成狭窄的溶血环，普通琼脂上生长不良。明胶穿刺呈试管刷状生长，不液化明胶。一种是热酸稳定性抗原；另一种是仅对热稳定的抗原，对抗生素敏感，尤其是青霉素。

RNA病毒：

一、传染性法氏囊病病毒IBDV【属双RNA病毒科】：无囊膜，衣壳20面体对称，线状双股、双节段RNA，胞浆内复制。5种病毒多肽，即VP1、VP2、VP3、VP4和VPX。高度抗酸（PH2），有两个血清型，即鸡型（1型）和火鸡型（2型），二、新城疫病毒【属副粘病毒科】NDV：有囊膜，外有纤突两种：一种为血凝素-神经氯酸酶（HN），另和种为F因子。核衣裳壳呈螺旋对称，核酸为负段单链RNA，不分节段。当NDV浓度很高时，能溶解鸡RBC，即溶液血现象。

三、狂犬病毒【属弹状病毒科】：有囊膜，囊膜上有密布的棘状的纤突，核衣壳中空，螺旋对称，基因组为单股负股RNA。具有免疫原性和血凝性。病毒有五种多肽：L（转录酶）、G（糖蛋白）、N（核衣壳蛋白）、NS（磷酸化的结构蛋白）和M（基质蛋白）。本病毒有四个血清型：即I、II、III、IV型。在胞浆中形成嗜酸性包涵体——内基氏小体（Negi body），具有特征性。

四、禽流感病毒【属正粘病毒科】：核衣壳呈螺旋对称，外有囊膜，囊膜上有两种纤突，即血凝素（H）和神经氨酸酶（N）。基因组为线状负股单股RNA，分8个长度不同的节段。在囊膜内层有一种基质蛋白（M），核酸外面有一层核蛋白（NP）。

五、猪传染性胃肠炎病毒【冠状病毒科】TGEV：有囊膜，衣壳螺旋对称，核酸为单股正股RNA。有3种结构多肽，即核衣壳蛋白（N），囊膜蛋白（E1），纤突蛋白（E2）。本病毒仅有一个血清型，某些毒株有血凝性，在4C可凝集鸡、豚鼠和牛的RBC。

六、猪呼吸与繁殖综合症病毒【动脉病毒科】PRRSV：有囊膜，囊膜有蜂窝样的表面结构。核衣壳为20面体对称，基因组为单股线状正股RNA。病毒有核衣壳蛋白（N），非糖基化的嵌膜蛋白（M）以及至少两种糖蛋白膜粒（GS、GL）四种以上的多肽。

七、口蹄疫病毒【微RNA病毒科】FMDV：球形无囊膜，衣壳20面体对称，外表光滑呈球形。具有4种衣壳蛋白多肽：VP1、VP2、VP3、VP4；此外还有基因组结合蛋白VPg。基因组为单分子线状正股RNA。本病毒有7个血清型：O、A、C、SAT1（南非1型）、SAT2（南非2型）、SAT3（南非3型）和Asia 1（亚洲1型）。

八、猪瘟病毒【为黄病毒科】：有囊膜。衣壳20面体对称，单股正链RNA，本病毒只有一个血清型，DNA病毒：

一、伪狂犬病毒【属疱疹病毒科】：有囊膜，衣壳20面体对称，核酸为不分节段线状双股DNA；仔猪表现为发热及神经症状，最特征的症状为体躯某部位的奇痒。

二、鸭瘟病毒【本病毒属疱疹病毒科】：本病毒在结构和理化特性上与其他疱疹病毒相似（见伪狂犬病毒），只有一个血清型，三、马立克病病毒【本病毒属疱疹病毒科】MDV：MDV毒株可分三个血清型：1型为强毒株、超强毒株和它们的致弱株；2型为天然无毒；3型为火鸡疱疹病毒（HVT）对鸡无致病性。

四、减蛋综合症病毒【属腺病毒科】EDS：病毒无囊膜，衣壳呈20面体对称，基因组为线状双股DNA。该病毒能凝集鸡及其他禽类红细胞，减蛋综合征病毒适应体外培养CPE

五、番鸭细小病毒【属细小病毒科】：无囊膜，20面体对称。基因组为单分子线状单股DNA。本病毒无血凝性。

六、猪圆环病毒【属圆环病毒科】 PCV：无囊膜，20面体对称，基因组为单分子单股DNA，环状。

第五篇：微生物小结

1．葡萄球菌A蛋白（）

① 菌体细胞壁的一种表面蛋白, 90%以上金葡菌含有

② 具有种、属特异性而无型特异性。

③ 具有抗吞噬作用

④ 与IgG Fc段非特异性结合特性：协同凝集试验

2.细菌表面特殊结构：

①荚膜(capsule)：（１）保护作用；（２）致病作用：侵袭力；（３）免疫原性；（４）鉴别与分型。

②鞭毛(flagellum)：运动器官，Ｈ抗原。

③菌毛(Pilus)：

（１）普通菌毛：粘附素；

（２）性菌毛：１－４根，长而粗，Ｆ＋菌转移Ｆ质粒，耐药及毒力质粒。

④芽胞(Spore)：不利环境中的一种抵抗形式，是休眠体而非繁殖体。

3．正常菌群（normal flora）：定居在人类皮肤及粘膜上的各类非致病微生物，非但无害，而且具有拮抗某些病原微生物和提供某些营养物的作用。

4．条件致病菌（opportunist）：正常菌群中在一定条件下可致病的细菌，可使免疫功能低下宿主、老人、新生儿、外伤及慢性消耗性疾患和重危病人等发生感染。

5．菌群失调（dysbacteriosis）：某些理化因素使机体某一部位的正常菌群中各种细菌发生质和量的变化，出现生态失衡。

6．培养基：

基础培养基——营养肉汤、蛋白胨水等

增菌培养基——碱性蛋白胨水等

选择培养基——SS琼脂等

鉴别培养基——糖发酵管等

厌氧培养基——庖肉培养基等

液体、半固体、固体培养基

7．