用心打造 用心实践 用心行动[最终定稿]

第一篇：用心打造 用心实践 用心行动

用心打造 用心实践 用心行动

——新城办车站社区平安社区创建工作总结经验材料

车站社区位于新城区西北端，东至黄河大街、西至铁路西闸口、南至乔南路、北至铁路线。面积0.86平方公里；全区有常住户1387户、出租户221户；社区常住人口6879人，流动人口1242人；中省地属单位15个、市属单位14个、学校2个、私营单位5个；居民小区17个、个体经营户440个。自开展创建平安社区工作以来，我们在街道办的关心指导下，发扬与时俱进、开拓创新的精神，以“共居一地，共建平安”为目标，以“安全防治”为手段，坚持打防结合、预防为主、标本兼治。积极调动辖区各方面的力量，同台合唱，摸索出了具有本社区特点的治安防范格局。从根本上遏止了案件高发势头，实现了平安社区的创建目标，取得了较为明显的成绩。具体如下：

一、加强领导，明确思路,把社区平安工作落到实处

坚持从讲政治、讲大局的高度出发，明确“抓稳定、抓治安，根本上就是抓经济、抓发展的指导思想，深刻理解”创平安社区的意义和目标，建立了“以人为本、多管齐下、齐抓共管、综合防范”的工作思路。为此，我们把开展综合治理、维护社会稳定、确保社区平安作为基层组织建设的重要内容。“平安社区“的创建对于塑造辖区形象、展示辖区魅力具有重要的作用。创建活动能不能形显著成效，首先要看认识，只有认识上有高度，行动上才有力度。本着这样的认识，我社区在领导高度重视下，做到“五个到位”：一是领导到位。成立了由社区党支部书记为组长，社区工作人员为成

员的领导小组，并制定开展治安防范工作实施方案和工作计划，定期召开会议，研究探索新形式下治安工作新方法、新途径。认真解决工作中遇到的新情况、新问题，积极稳妥地推进防范工作的开展。二是认识到位。众所周知，社会治安综合治理工作是一项关系人民群众切身利益的系统工程，能否搞好关键是解决认识问题，尤其是领导的认识，我们正是充分认识开展综治工作的重要性，历来都将治安防范工作摆上支部重要议事日程，列入年度两个文明建设工作计划，逐步推进，不断实现新突破。三是责任到位。社区专门成立以书记负总责、综治办主任负责、警务区民警主抓、辅警、治安协管员的群防群治巡逻为骨干的治安防范队伍，形成齐抓共管，层层负责的工作网络。四是宣传到位。利用自乐班活动发放《平安韩城》、《公民防范恐怖袭击手册》、《防盗、防抢知识》、《法制宣传单》、《平安建设宣传单》、《建设“平安韩城”打造温馨家园》、《民警向您提示》等材料，广泛征求居民的意见，激发社区群众共同参与治安防范的积极性。

二、强化措施，落实责任，把社区平安工作从源头抓起

一是社区加强内部管理，建章立制，实行了工作目标和个人岗位责任相结合的考核办法，层层落实责任，做到有法可依，有章可循，达到每月一次中心户长例会，每周一次工作例会，保障依法治理工作健康发展，确保了普法依法治理工作顺利开展；二是充分发挥法制宣传教育载体的作用，利用社区家长学校、社区服务中心、社区文化广场等活动阵地，由政府牵头，司法所同志辅导讲课，举

办法制讲座、法律骨干培训和法制演出；利用宣传栏、标语、黑板报等形式进行法律知识和公民道德知识宣传。几年来，共书写宣传标语230多幅，发放宣传单6800余份，开展法律咨询22次，演出68场次，开展法制宣讲18场次，受教育群众3600人，占应教育人数的82％，受教育户占87％。使普法工作深入人心。三是要坚持从家庭入手、从源头抓起，动员社区每个成员都参与进来。通过广泛深入地开展全民普法教育活动，使广大居民群众学法、懂法、守法、用法的素质提高，进一步增强法制观念。四是推进社区民主化管理。扩大基层民主政治，保证人民群众直接行使民主权利，通过依法管理个人事务，充分发挥居民代表的参政议政意识，做到社区居务公开透明，居民自治基本实现了“自我管理，自我教育，自我服务”的运行机制，为居民自治奠定了良好法制基础。用民主监督，来创造幸福生活，这是社会主义民主自治的广泛实践所得。

三、以人为本，标本兼治，强化社会治安综合治理工作

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展。全面落实科学发展观，必须从思想上、组织上、作风上和制度上形成更为有力的保障，践行科学发展观的重要思想，就是要坚持为民服务。就居民反应最强烈的愿望是平安。因此，开展创建平安社区活动是一项得人心、暖民心的防范工程。街道办在2008年把我社区列入“平安社区”的创建，作为落实社会治安综合治理各项措施的有效载体，建设整治就成为搞好治安防范工作的重点。一是切实做到综治机构设置、专职专用、人员配备、待遇等有关规定，确保综治工作有领

导机构，有办公场所，有工作人员，有规范齐全的硬件设施，完善制度和台帐。并针对全区的36个单位，17个小区，完善综治办(保卫科、室)、门卫、治安中心户长，楼长，健全各类台帐，使之做到辖区单位、小区、街道、公复场所的底子清、情况明。二是完善“人防”建设。针对社区家户、煤棚被盗等实际情况，社区积极倡导没有物业管理的小区实行轮流守夜，提倡“我为大家守一夜，大家为我保一年”的活动，对有物业管理的加强夜间巡逻次数，充分发挥中心户长的能动作用。三是强化“技防”建设。在“物防”到位的基础上，辖区的主要单位在不同程度安装红外线、探头设施，新建小区建起了以视频为主体的技防设施，实行24小时监控。发挥治安协管员的作用并组成巡逻队进行巡逻。三是强化矛盾纠纷排查调处工作。积极发挥单位、小区、街道信息员的作用，继续深化“大排查、大调处”活动，进一步整合基层维稳力量，规范治安中心户长建设，发挥社区的调委会职能作用，做到抓早、抓小、抓苗头，提高了调解质量和工作针对性，几年来共调处各类矛盾纠纷18起，无一起矛盾复燃。

四、攻坚克难，切实做到在流动人口管理上有突破

流动人口管理是一项长期的、复杂的社会系统工程，单靠某一方面的力量、运用简单的手段是难以奏效的。只有调动各方面的积极因素，才能收到显著的成效。我社区有流动人口935人，在加强流动人口管理中，我们采取了一系列措施： 建立健全流动人口管理机制。成立以警务室为主的流动人口管理办公室，配备了专职的协

管员。在管理上，首先加强对出租户的管理，于出租户签定了《出租户管理责任书》实行一户一档，把出租户的所有资料录入到电脑中，实行微机管理。在流动人口的管理上，主要是完善了流动人口的基本情况、身份证件等建档工作。

突出抓好流动人口管理的关键环节。我们在管理中，从流动人口流入开始，就着力抓好四个关键环节、二个重点群落。“四个环节”是指登记、发证、清查和注销。流动人口来到我区后，必须到警务室登记、验证。保证做到“五个清楚”即流入时间、地点、原因、从业单位和现实表现清楚。对无婚育证的敦促补办，证件齐全的准予办理暂住证、营业执照等。流动人口离开时必须到警务室注销。对于散居的人口群和用工单位流动人口群，我们同房屋出租户和用工单位签定目标责任书，实行谁用工谁负责的连带责任制，促进形成管理工作的合力。

不断完善流动人口长效管理措施。为了把流动人口管理纳入长效化、规范化的轨道，我们始终坚持“四个结合”确保各项管理措施落到实处。“四个结合”即管理与清查相结合；管理与服务相结合；管理与教育相结合；管理与检查相结合。在严格管理的基础上，我们把服务保障工作推向前沿，利用挂图、图片、宣传资料进行计划生育教育，为流动人口进行环检、孕检，免费提供避孕药具。采取图片展览、宣传栏等形式，进行形象直观的教育，增强遵纪守法意识。通过检查及时发现解决流动人口管理工作中存在的问题。

五、发挥余热，耐心帮教，把关心下一代纳入法制教育

加强青少年法制教育工作和两劳刑满释放的帮教工作是实现依

法治区的一项重要性工程，切实从提高全民族法律素质，实施依法治区的满意程度。我们充分发动老党员、老教师、退休人员和热爱关教工作的其它人员组成关工委，狠抓青少年法制教育和帮教工作，关工委组织不断加强帮教工作力度，将帮教工作纳入社会治安综合治理目标考核的重要内容，健全规章制度，落实帮教措施。将帮教对象进行分类，一是对“三无”人员或回籍后不务正业、好吃懒做、贪求享乐的；二是对外出活动打工的；三是对原属暴力犯罪，现性格粗暴，劣迹较深，思想情绪不稳定，易铤而走险的人员；四是对本年度归正人员。对帮教对象坚持做到“三不”、“四个一样”，即：不嫌弃、不歧视、不纠缠过去的犯罪；政治上一样对待、经济上一样支持、工作上一样信任、生活上一样关心。使帮教对象如同普通正常人一样工作、学习和生活，增强了他们自食其力，重新做人的信心。以帮思想为核心，动员全社会力量，建成组织帮、社会帮、家庭帮相结合的联帮联教体制。解教人员吴某某刑满回到家，整日愁容满面，不愿出门，我们将他作为一个帮教重点人进行专门教育，通过组织的帮助教育和感化，使他看到了生活的希望，树立了走向重新生活的信心。在帮助和他自己的努力下，终于走上适合自己的职业岗位。针对不同对象实施多层次教育，抓好帮教重点对象的管控，对其实施严密的跟踪考察，建立档案，把握活动规律。通过这些措施，有效地降低了刑释解教人员的重新犯罪率。

引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，社区利用暑假，本着“联系青少年，凝聚青少年，服务青少年”的工作思路，引导

青少年努力学习现代科学知识，培养创新意识，提高创新能力，在青少年中坚持进行了爱国主义、艰苦奋斗教育，努力探索社区、家庭、学校三级教育的新形式、新方法，组织学生读革命英雄故事、观看革命影片。社区还请老党员为青少年讲亲眼所见的革命历史、亲身经历的革命故事，对未成年人最有说服力、感染力。社区还利用家长学校为青少年和广大居民群众上了一堂“社会公益劳动教育”课，培养了青少年和居民群众关心公益事业的热情和参加公益劳动的主动性和自觉性，让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。

创“平安社区”活动是一项光荣而又艰巨的任务。新形势意味着新机遇，新任务蕴含着新挑战。虽然，我们在上级部门的正确领导下，坚定信心、振奋精神、开拓创新、全力创建“平安社区”，取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定距离，离社区居民的愿望还有待改善。我们将继续发扬成绩，查找差距，增添措施，继续加大社区平安创建的工作力度，狠抓落实，努力提高综合治理的新局面。

第二篇：“用心”

“用心”——打开智慧之门的钥匙 关于“国家级班主任培训”学习中的心得体会——青石学校 刘铭伟

担任班主任工作还不到半学期，说实话，对于刚刚从大学校园走出来的我，面对初中二年级的学生，许多时候，确实有些力不从心，有幸参加了吉林国家级班主任培训活动，虽然学习时间仅有两天，但却无疑给我这块贫瘠的土地增添了营养与生机，使我感触颇深，受益匪浅。

在田丽霞老师的讲座中，有这样几点，给了我巨大的启发，那就是，要成为一名优秀班主任，就自身而言，必须具备以下应有的几个特质：第一，业务精。一个上不好可的老师，不会受到学生的尊重，信其道才能尊其师。第二，有爱心。作为班主任，最重要的一点，要有人间之大爱，除了爱可爱的孩子，还要爱不可爱的孩子，从其身上寻找闪光点。第三，肯吃苦。班主任职务苦，班主任职务累，这大概是所有班主任共同的感受，但是要坚信一点，苦于累只是一个过度阶段，是一个班级走上正轨，班主任必须付出的代价，只要不离开班主任这个岗位，肯付出，终将苦尽甘来。第四，讲师德。讲师德是为学生，更是为自己。老师是学生对教育者的终身定格，不讲师德，将诋毁学生心中教师的高大形象。所以，无论校外还是假期，都要时刻警戒自己“我是老师”。第五，善思考。由于时代不同，地点不同，学生情况不同，在班级管理上是不能照搬别人的经验的，同时，我自身也在变化，正值年轻的我，就应以朝气和热情走近学生，制造和谐的气氛，当我年过四十，我就应该以自己的经验走近学生，当我两鬓斑白，我就应以慈爱走近学生，每个时期，都要做最真实的自己，要对自己准确定位。

刚刚踏上工作岗位时，就听到许多人在讲，初中学生如何难教，如何难管，并且十分热心而有严肃的告之我“上课时，一定要板着脸，不要给他们笑面，否则，他们就该登鼻子上脸了，以后再想管住他们，都难了。”于是，我谨遵“圣命”，惟命是从，从上第一节语文课开始，我便板着脸，一板一眼，一本正经地讲授着我精心准备的课程，果然，一节课下来，课堂的纪律真是不错，没有聊闲话的，也没有做小动作的，我暗喜道：“终于制住这群家伙了。”接下来的一段时间里，我越发觉得不对劲儿，课堂的纪律是好了，可是极少有人发言，课堂气氛很是死板，有些学生甚至有些厌学的迹象，从课堂上下来，回到办公室，总有些说不出的失落感，我便询问在校的老教师，初二以前的语文课堂如何，得到的答案是“这些学生以前上语文课时，课堂就不活跃，不仅如此，其他的课堂上，气氛也一般。”也许是老教师对新教师的安慰吧，那一刻，我的那些说不出的失落感顿时大半，心想：“学生适应新教师需要有一段时间，上课不积极发言的习惯，也需要一段时间去改正。”我的这种自我“解压法”终将是要吃苦头的。一次讲评课比赛下来，得到的评语是：“教学流程完整，符合新大纲要求，但教态死板，语言生硬，难以调动学生的积极性。”听了这番点评，沮丧的心情自不必说，我终于意识到教师语言是多么的重要，课堂气氛是应由教师声情并茂的肢体语言，创设问题情境，激发学生的思考

力与想象力，进而打造活跃、高效的课堂，学生是课堂中的主体，老师才是主导者。教师应懂得适当地去适应学生，走进学生。于是，讲评课的第二天，上语文课时，我带着微笑走进班级，学生们开始用诧异的眼神望了望我，接着他们又用眼神左右交流了一下，随即，安静了下来，这一节课中，我意外的发现，举手回答问题的人很多，对某个问题自主进行了辩论，这一节课，我们是在轻松愉悦中度过的。下课时，班里很多同学围了过来，一个性格较外向的女生走到我面前说：“老师，你今天怎么了，怎么这么高兴，老师，你以后就这样给我们上课吧，我们都得老愿意举手回答问题了。”我笑道“为什么以前你们不愿意举手回答问题啊？”学生答到：“老师，你以前太严肃了，我们上课不敢举手回答问题，怕答错了，你批评我们。”我笑了，学生也笑了。我终于找到了问题的症结，多一份热情，多一份微笑，也许会收到意外的成功与喜悦，学生愿和“真实”握手。

班级管理需要疏堵结合，凝沙成塔。学生易受环境影响，班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风，优化班级环境，是新班级成立后的第一要义。纪律是班级的第一个凝聚点。讲纪律是要讲求时机的，要开好每一次班会，开学的第一节班会很重要，它是以后工作的总纲，此时的学生才会洗耳恭听，纪律要求要明白、具体、严密，要有可操作性，给学生一个底线，不要讲空话、大话。要求学生做到的，教师也要做到。

例如，我在传达学校下达的校规时，常在课间，说完之后，学生违反校规的现象，仍是照常不误。于是，我在课间一遍遍的说，搞的自己筋疲力尽，学生根本没有记在心里。

再如，我要求学生上自习不准说闲话，可有的同学依然在自习课上说得洋洋得意，问之，答曰：“老师，你要求我们不能说闲话，我是在和同学讨论数学题呢，是在学习。”这一回答让我无言以对，很被动。于是，在一次班会中，我郑重宣布：“上自习不准说闲话，同时，也不准和同学讨论问题，有问题做好标记，下课后讨论。”看来，如果我把要求说的具体一些，就不会被学生钻了空子。

班级干部，是班级建设的又一个凝聚点。一个好的班级领导班子，是班主任最大的得力助手。班级领导班子，要有合理的、不留缝隙的管理制度方案，各司其职，科学严密的系统，做事要有标准，做完要有评价。教师要有指导，教其如何做，要让其学会合作，学会管，学会干，不能越俎代庖。在不产生重大影响的情况下，让学生尝受挫折，在失败中总结教训，促其成长，不能让其在成功中忘乎所以。

我所担任的初中二年级，时常有因卫生不合格而扣分的现象，咎其责任，却找不到直接责任人，只能咎其当天值日的卫生小组，在小组内部，存在分工不均，推卸责任，赏罚不明，干多干少的差异。只要一扣分，往往难辞其咎的便是值日小组长，于是，卫生委员、值日小组长便得在每日的值日工作中多出许多力，以至有个别小组长向我请辞，不愿做班干部。我想，如果我在值日卫生工作中，能指导卫生委员、小组长在人员分配及分工中给予明确的引导，赏罚分明的话，就不会出现这样的问题。

北京教育学院迟希新教授的讲座中，给我印象最深的是师生交往

应注意的原则：一是了解；二是同理心；三是倾听。学生的行为背后，总有他认定的想法，试着了解他，不要急于批判他。发挥同理心是了解学生饿第一步，“蹲下身来”，站在学生的立场去看，去想，才能了解学生眼中的世界，以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让学生有完整的表达的机会，并同时给予温馨的回应。

在我还没有接任初二班主任的一次语文课上，有一名男生与一名女生在课堂上一直在窃笑，第一次，我面无表情地问：“某某同学，你俩笑什么呢？”于是，他们不再笑，直摇脑袋没说什么，我让他们坐下。不久，他们两个又窃笑起来，我再次把他们叫起来，面带愠色的说：“你俩笑什么呢？有什么那么可笑的？说来大家一起听听！”他们摇着脑袋说“没笑什么”，我因怕耽误讲课时间，让他们再次坐了下来，可是，刚坐下来，他们又笑了起来，这一次，我终于大发雷霆，一个粉笔头打到那个男同学的桌子上，高声叫道：“某某同学，你俩给我站起来！”进而进行了一次狠很地训斥，并告之，让他们俩下课到办公室找我，不用说，在办公室我对他俩又是一次猛烈的轰炸。后来，经过班主任处理后，得知，是因在课堂上我叫起回答问题的学生，穿了两只不同的旅游鞋，正好被他们两个最先发现，于是笑个不止。我恍然大悟，原来使他们笑个不停地竟是这样一个可笑的事情。但是由于我没有去了解他们，没有用心倾听，没有蹲下身子，和蔼可亲的询问，导致这样一个结果。

北京小学大兴分校校长张景浩老师，以其幽默风趣的语言，向我们讲解了“扬起自信的风帆”的主题。人是需要自信的，尤其是存在缺陷的学生更需要自信，班主任如何帮助差生树立自信成为一个重要的话题。“贴标签”与“天平理论”、“精神整容“是帮助学生树立自信的重要方法，对于学习成绩暂时差的学生贴上一个好孩子的标签，可以让孩子规范自己，找到自信。对于犯错误的孩子给予批评的同时，不要忘记夸奖他们的优点，要使其心灵处于平衡的状态，从精神上摘掉“我不行”的帽子，为心灵加油，扬起自信的风帆。

班级中有一个学习特差的学生，科科不及格，上初中以来，语文成绩没有及格过。一次，在背诵古诗中，我特意走到他的座位，告诉他：“你这节课听得很认真，没有溜号，非常好，这一课中的第一首诗你一定背得差不多了，下课之前，到我这背。”下课时，他真的来找我背第一首诗，虽然不够流利，但对他而言，已经非常不错了。我当着全班同学的面前，大力表扬了他，谁知下午自习课，他又找我背了第二首诗，而且较第一首流利了许多。于是，我又表扬了他。在日后的语文课堂上，我总是提一些简单的问题，让他回答，答对了，就表扬他。一来一往，半个学期过去了，他的语文成绩居然意外的及格了。我打算开学回来帮他树立起更稳固的自信的风帆。

班主任工作，是一项有艰辛，也有喜悦的长期工程，需要我在实践中不断的探索、反思与总结，但我想，只要用心去做，我会收获一路的成功与幸福，在班主任工作的路途中，不断扬起我自信的风帆！

第三篇：用心聆听 用心实践

用心聆听 用心实践

聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。学会聆听，才不会停留在表面，才不会自满，才能开扩眼界，才会去不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们在聆听——聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状„„我们在思考、我们在实践，让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者的独特魅力，不断完善幼儿园的各项日常工作。现将本学期工作总结如下：

一、聆听党团工会之声，激发全体教师的工作热情

关爱教师，融于平日点滴小事之中。今年是金猪年，工会和党支部领导共同出谋划策，给每位老师发了一对象征吉祥如意的小猪娃、还特意给属猪的老师发了一只大金猪娃，祝福老师们在新年里开心、顺心、工作专心，让大家感受到了幼儿园就像一个开心的大家庭，更加团结，增强了集体凝聚力。

本学期，我园有两名中青年教师在贫困小学支教。四月上旬，党支部与团支部携手商议，去探望两位支教老师，大家将集体制作的班训送给特级教师胡老师支教学校所有班级，同时还为低年级学生送去一堂生动、有趣的音乐游戏课，并给文教师支教的学校送去四台收音机和一节生动的音乐活动。送去组织对她们的关切之情，送去老师对她们的问候之意。

二、聆听教育课改之声，加强教学研究、提高教学质量

1、开展园本教研，以教研活动为切入口，积极探索素质教育的新方法、新途径。本学期我园还开展教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，使教师的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高。本学期，我们采取同课异构及连环跟进的形式，由两位老师上同一课题，并由第三位老师上第二轮。通过反复琢磨研讨，一些教学上的难题迎刃而解，老师们的教学思路更清晰，教学方法更恰当了。通过对各领域教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。

2、以“抓骨干，带一片”的工作策略，开展岗位练兵活动。通过岗位练兵，教师们互相观摩，交流学习，年轻的何凤华老师执教的科学活动《有用的筛子》参加了庐阳区青年教师教学练兵活动，获得了大家的好评。我园还积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

3、本学期，我园申报成为了合肥幼儿师范学校申请主项的中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题《幼儿园信息技术优质教育资源的研究、开发与利用》的子课题研究单位，此课题以《安徽幼教网》为信息平台，促进幼儿教育现代化的发展。老师们撰写了40余篇教案，拍摄了两节多媒体课件进行教学的研究课，同时指导幼儿以“地球，我们的家园”为主题创作了百余幅绘画作品，送往合肥幼师课题组，并以安徽幼教网为平台，促进了我园优质教育资源的推广和师范辐射作用。

三、聆听安全文明之声，维护优美和谐的园内环境

幼儿园的安全卫生是师生进行教育教学活动的重要保证。我园每月进行一次安全专项检查，并填写安全月报表并和区教育局签定安全责任书；严格执行各项格安全制度，利用晨会、政治学习时间强化教师的安全意识和工作责任心，抓好安全工作的日常管理，做好对幼儿的安全知识教育工作，切实加强安全工作。

本学期我园在每个教室及活动室安装了远红外报警器，保障全园师生及财产的安全 ；与庐阳区爱委会专业消杀队签订消杀合同，每周对全园进行灭蚊蝇、灭蟑螂一次；通过健康教育等多种形式，向全体师生宣传吸烟有害健康等知识，做到园内公共场所无人吸烟。本学期我园被推选为合肥市禁烟单位。

关爱全体教师的身心健康，也是我们日常重要的工作之一。我园组织老师们参加了庐阳区逍遥津街道女性生育关怀健康知识讲座：来自西安的专家讲授了许多健康饮食知识、女性卫生常识、及保持健康心理等知识，大家了解了女性保持良好的生理、心理健康的重要性，只有身体健康才能更好的工作，学会关爱自己。

四、聆听孩子快乐之声，让每一个孩子都获得发展。

1、丰富多彩的幼儿园生活和社区活动——三月是学雷锋月，孩子参加了“听雷锋故事，做爱心宝宝”开学典礼活动，我们请来了孩子喜爱的元元姐姐和小蟀哥哥，给孩子讲述雷锋的故事。听完故事，孩子们纷纷表示要向雷锋学习，做一个助人为乐的爱心宝宝；四月春暖花开，我园组织孩子参观了“合肥三国遗址 ”，让孩子更好的了解我们所生活的这个城市，做城市的小主人；五月开展科技周活动，大班的小朋友参观了安医大人体科学馆，孩子们对自己的身体结构有了进一步的了解，并学会了一些自我保护的小知识。我园小朋友参加省科技周活动暨第二届“六月儿童科学乐”比赛活动，获得了一等奖。

2、为孩子创设各种表达表现和展示的机会——本学期幼儿早操表演活动、红五月艺术节、庆六

一、绘画大赛、珠心算比赛等活动给孩子们创造了各种展示的平台。我园编排的幼儿舞蹈《刷刷乐》参加了安徽省庆“六一”少儿文艺调演、合肥市庆“六一”文艺演出、省电视台《七彩路》节目庆“六一”专场节目录制，同时在庐阳区庆“六一”文艺比赛中，获得最佳效果奖。

四、聆听各界之声，不断充实完善我园各项细节

家长之声——本学期，我园每月不定期的开展家长学校活动。如：对家长开放半日活动、红五月艺术节、开展大班幼小衔接家长会等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。

信息之声——现在的幼儿园应是数字化的校园，本学期我园为每班配备了电脑，开通网络，让教师能通过网络检索、查询、存储资料，方便了教学，开阔了视野，提高了工作效率和自身素质。最近还给每班配备了一台数码相机，方便教师在活动中留下资料，为教学、为教师、为孩子服务。并积极做好幼儿园网页的更新工作，争取下学期投入使用，方便家长获得更多的信息浏览，让家长通过网络来了解幼儿园，宣传幼儿园，不断提高幼儿园的声誉和知名度。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项工作在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，今后工作中，我们将继续思想飞扬，脚踏实地的研究，不断开启智慧的灵光，在工作中再取佳绩。

第四篇：用心实践开拓创新

一个让国内瞩目的名字，会融了十八名博士创业的毅力，唤醒了教育界用心教学的实践；一个独特的学生管理体系，凝聚了尽心教育事业者的勇气，创造了民办高校教育管理的主流。

2004年，西安高新科技职业学院这个成功跨越了创业初期和积极探索高校教育教学管理建设的行动，伴随着民办教育法的颁布又必将迎来一个创造未来高等教育发展奇迹的二

次创业。以独特的教育理念、先进的管理模式、极强的凝聚力，在全国享有盛名。办学只有五年时间就已成为全国十大著名民办大学。在创新教育理念的指引下，学生管理工作在短时间内取得了较为可喜的重大突破性发展。在院长胡列博士提出“以教学工作为中心，以质量求发展”下，加强学生管理、强化学风、校风建设，强调学生加强自律，一直在努力探索和构筑民办高校特色的学生管理模式。其重要表现在：

一、严格管理与热情服务的辨证统一。

1、严格管理就是对学生最佳的服务。长期以来，我院学生管理部门在学院党政领导的领导下，积极探索与实践学生管理思路，推行军事化半封闭管理，起到了良好的效果与作用。大胆择优本校毕业生充当学生管理的前沿部队，不但提高了学院学生管理效率，而且培养出了一批批优秀的管理人才，以他们年轻的智慧、积极创业的精神、灵活的管理思路，推动我院学生管理的创新，他们容易和学生接近,做学生的贴心兄长，跟学生打成一片，会想学生之想，理解学生生活之需要，学生与辅导员之间形成了团结、友好、合作的生活氛围，体现了管理与服务辨证与统一。

2、热情服务是学生管理工作中最有力的保障。学生是学校的客户，是学院的重要组成，也是学院管理部门的难点，做好学生的思想稳定工作，对发展教学教育工作以及学院整体的进步，有着至关重要的作用，因此，学生管理工作，我院以重点工作长抓不懈。

3、重大事件的处理与思想引导。

在西大事件、5、20大选上，根据学生的爱国热情，给予引导、全面认识，让他们能客观辨证的看待问题，从中积极总结与反思，要求学生掌握并提高业务技能，引导学他们认识到科教兴国才是爱国、爱党、爱人民的有效的抱负之一。根据现状，给学生进行相关爱国讲座，我院根据媒体、宣传窗口给学生进行思想宣传，保证学生的思想与教学的统一，达到教与学的辨证与统一。

二、学生处工作中，必须建立一支素质过硬、作风严谨的学生干部队伍与辅导员队伍。

1、干部梯队培养是我院学生处学生管理队伍的来源与保证。

在创新教育理念的正确指导下，以党的十六大为契机，深入开展邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想学习、实践活动，充分依托“邓论学习研讨小组”、业余党校等载体，培育大学生理论学习、行为实践类社团组织，通过骨干培训、专题讲座、典型示范、实践活动等形式，积极组织学生干部认真学习，深入领会“三个代表”的重要内涵。通过领会与学习三个代表，来激进学生干部的思想，巩固学生的思想阵地，使他们能独当一面，对学生稳定，学院安全起到了良好的效果。经过培养的干部，可以充当辅导员与学生之间最好沟通的桥梁，互补了辅导员在管理当中的不足，对管理工作输入新型的模式。

2、在实践探索过程中，学生处把学生干部梯队培养作为重点学生工作起到了很好的效果。

1）、通过学生干部集训大队来提高干部业务素质，实现干部作风的多元化。

2）、干部培养是我院在探索新时期高校思想政治教育、学生管理创新模式实践中的创举。

3、通过干部培训中脱颖出一部分优秀的学生干部作为我院管理的组成，来促进管理工作。

1）使每个学生干部个人在思想觉悟、道德品质、行为规范、工作责任心和工作方法以及工作能力与作风、团结合作精神、拼搏奉献精神、集体主义精神、自律意识、竞争意识、大局意识、服务意识等方面从理论与实践上真正得到有效的训练，综合素质有大幅度地提高；

2）真正在全院师生员工中树立起良好的学生干部队伍的整体形象；

3）在自觉自律、弘扬正气、勤奋学习和实际工作中，学生干部真正发挥起模范带头作用；

4）有力地促进我院学风校风的建设。

4、学生干部的培养既有利学生处的管理，更补充了学生管理队伍，经过学生干部集训的培养，涌现出一部分思想活跃、组织得力、工作责任心强的学生，我们把他们作为另一重点加强培养，并吸收到学生管理队伍当中来，对学生的稳定起到了很好的作用。

5、辅导员在学院的教书育人和学生管理整个过程中起到思想稳定与教学保障的作用。学院的每一项安排，每一项要求都要由辅导员安排并传达到学生中去，对于学生的到课听课情况，学生的宿舍安全卫生情况，学生的纪律执行情况，学生的文体活动，辅导员都在密切关注着，努力工作着，他们的工作比较琐碎，也不容易出成绩。但正是他们的默默努力，才使学院保持一个良好的教学环境，让教师从容教书，让学

第五篇：浅谈用心

浅谈用心

用心做事，不是努力地去做事，而是用自己的真心、诚心、良心去做事。如果我们只是努力的去做事，而不用“心”去做事，那么我们可能不能达到预想的结果，而偏离了方向。

何为用心做事，普遍意义上来说，要求处事侵注各种情感，动用所有可调动的因素来实现目标。

真心，顾名思义，要有真实的感情，纯粹的排除一切功利性因素地对人或事。

美国汽车推销之王乔.吉拉德曾有过深刻体验。一次，某位名人来向他买车，他推荐了一款很好的车型，当时那人很满意并掏出现钞，眼看就要成交了，对方突然变卦了。乔为此懊恼了一整天，终于在晚上拨通了客户的电话询问原因。“您能告诉我不买车的原因吗？它使我很苦恼，我一直都想不明白。”“真的吗？”顾客反问。乔很是委屈地说：“肺腑之言。”“很好，你在用心听我说话吗？”“非常用心。”“可是今天在店里你根本没用用心听我说话，在签字之前，我提到犬子吉米即将进入哈佛大学念医科，我还提到他的成绩、运动能力以及他将来的抱负。我以他为荣，你却毫无反应。”

乔不记得对方说过这些事，因为他当时认为生意已经谈妥，不但无心听对方的话，而且还与其他同事聊天。乔失败的原因，是他没有站在对方的立场上考虑问题，没有用心去听。悉心待人是一种对他人尊重的表现，在交际圈中，对待任何人都应当是一视同仁的，这是做人的技巧，也是一种品德。现实中往往有很蹊跷的事，就偏偏考验人们一刹那的作为。如果不能抓住机会，它所引发的后果小之是一笔可观的生意，扩大则可能影响到一个人的前程。

诚心，是对他人和社会的一种承诺，同样体现着一个人的道德标准与规范。

宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向别人借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么冷，天亮再抄吧。人家又不着急要。”宋濂说：“不管人家等不等这书，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，又怎么可能得到别人的尊重？”

从古到今这是一个不老的话题，在中华在中华民族五千年的灿烂文明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠长的历史渊源，并影响后世甚远。诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。

良心，是潜在的道德规范标准，像一只无形的手左右着人的行动与思维。

七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属亲同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。而他向四周看时，却发现部下把大衣都覆盖在自己的身上，早已经全部冻死了。是王子的用心待人救了他，在危难之间这种力量便流露地更加深沉。

人们经常讲“做人要讲良心”，它代表了最广大人民的心声。不管是从人性还是道德方面讲，良心都可以算是不折不扣的衡量一个人道德素质的标尺。一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对道德意识的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。

人的行为受思想的指引而做出各种反应，心灵的召唤尤为重要。学习、工作、生活处处用心。不一样的人生，不一样的境界在你的轨迹上展开。达到弗洛伊德的人格“三我”实现：从本我，一个真实的原来的我做起，实现价值能够做本真的自我，最后达到超脱境界，做超我。