“五大引擎”立体构建和谐文明的梦兰文化

第一篇：“五大引擎”立体构建和谐文明的梦兰文化

“五大引擎”立体构建和谐文明的梦兰文化

——江苏梦兰集团创建全国文明单位工作总结

梦兰集团靠诚信立业、创新兴业，梦兰品牌位居全国家纺行业榜首，被评为中国最具影响力和最具价值品牌,品牌价值达91.65亿元。特别是在从传统产业向高科技产业跨越的新一轮发展中，梦兰始终坚持以人为本育名企，诚信经营促发展，通过“党建发动、创新驱动、宣教带动、群团互动、村企联动”五大引擎推进文明创建，提升企业软实力，喜获两届“全国文明单位”，三届“江苏省文明单位标兵”，并被授予“中国最佳企业公民”、“全国纺织精神文明建设示范基地”、“全国双爱双评先进企业”、“中国全面小康特别贡献企业”等荣誉称号，为企业多元、快速发展提供了有力的支撑和保障。梦兰集团创建文明单位的主要做法是：

一、党建发动，夯实基层组织。

健全党建引领机制。集团公司不断提高党组织的凝聚力和执行力，带领全体党员干部积极投身“创先争优”实践，以“展示党员风采、争当发展先锋”为主题，全面开展“三承诺”活动，围绕“五个一”即确定一个增产增值目标、参与一项技术创新攻关、提出一条生产经营建议、培养一名入党积极分子、做好一件扶贫帮困实事，引导党员在各自岗位上发挥先锋模范作用，涌现出137名优秀共产党员、优秀管理者、优秀员工、技术能手和最佳新人等。生产副总沈惠英严格执行生态纺织品标准，创新生产工艺，保持“生产质量零投诉”纪录。外贸公司总经理何明培养了一支年轻的先锋团队，引进自动化生产设备，集约资源、降本节支，积极开拓新兴市场，克服金融危机影响，家纺外贸市场销量节节攀升，年增长率达60%。家纺公司总经理钱珏红创新营销管理方法，开展形式多样的“产学研”合作，大大加快产品设计开发周期，以她为主设计开发的家纺产品累计获取国家专利200多项。党员骨干发挥典型示范作用，为企业营造了凝心聚力、共谋发展的争创氛围，促进了生产发展，提高了企业综合效益。

强化监督考核机制。集团率先成立纪监委，坚持依规依法、从严治企、反腐倡廉，全面参与企业管理，特别是对权力制衡、基建、广告、招标、采

购控制、财务监管、人才引进等各项工作程序及环节加强自身制度建设。成立一年来已介入重点项目30多项，累计为企业节约资金500多万元，有效提升了公司防范风险的能力和规范管理的水平。

二、创新驱动，凝聚团队力量。

把创新作为企业发展第一动力。党委和各党支部重点项目负责人签订“军令状”，监督管理兑现承诺，在提升产品质量和品牌价值上狠下功夫。投资3000万元推进技术改造，家纺行业引进全自动绗缝生产流水线，龙芯产业新建SMT贴片生产线，企业生产效率提高3倍以上。产品累计获得国家发明专利、实用新型专利、软件著作权等知识产权近600项，制修订各类标准20余项。各重点项目取得多项突破：自主开发的绿色、低碳“天然彩色麻纤维产业技术及家用纺织品项目”被列入纺织工业协会科技指导性重点项目；投资1.8亿元积极推进产业转移，梦兰泗洪家纺生产基地已投产，新增100万条绗缝被及配套件生产能力；开发的龙芯综合性“民生信息服务系统”，为全国首创；开发的“学龙网”获得省级现代服务业发展专项；已向国家发改委申报“创新能力建设项目”，向科技部申报“国家科技进步奖”，承担国务院“核高基”100万台安全适用计算机、科技部863计划等重大专项，被授予“国家高新技术企业”、“国家高技术产业化示范工程”等荣誉；应用最新研发的龙芯四核处理器——3A芯片开发了新一代自主安全可控的笔记本电脑，可满足我国党政军信息自主化需求，“十二五”期间要向年产千万台目标冲刺。

与此同时，梦兰还利用国家鼓励民营资本走出去的有利时机，成功进军国际能源开发、文化、金融、环保等领域（其中，梦兰投资78亿元积极推进“阿穆尔—黑河边境油品储运与炼化综合体能源开发项目”，集国际能源开发、跨境输送、油气产品深加工、贸易为一体，年炼油能力在600万吨以上。投产后可创产值300亿元以上）。“十二五”期间，集团公司力争实现产值三年翻一番、五年翻两番的目标。

梦兰自主创新、转型升级之路得到党和国家领导人的高度肯定，钱月宝董事长多次面对面向总书记汇报龙芯产业化情况，受到总书记的高度肯定和亲切勉励，李源潮部长、罗志军书记、李学勇省长、蒋宏坤书记等领导都对

龙芯的发展寄予厚望，李部长评价梦兰“结构调整在前，技术升级在早，这就是科学发展”。

把人才作为企业发展第一支撑。坚持人才强企，推进国家级企业技术中心、国家级博士后科研工作站、全国家标委床品分标委秘书处等科研平台建设，联合中科大等院校成立3家合作研发设计机构，集聚科技研发人才332名。设立科研保障经费和“梦兰创新基金”，在研发中心和各车间设“技术攻关岗”，按照新品研发、市场推广、节能增效等指标考核，激励职工立足岗位比贡献。去年以来，企业职工获得诸多荣誉，张福新荣获“中国五四青年奖章”，钱珏红荣获“全国纺织工业劳动模范”，吴少刚荣获“国家科技计划执行突出贡献奖”，沈丽芬荣获“江苏省质量管理优秀工作者”，何明荣获“常熟市劳动模范”，另外还有多人荣获“江苏省十大杰出青年”、“苏州市十佳新人”,入选“江苏省企业博士集聚计划”。

把诚信作为企业发展第一形象。梦兰坚守“人品与精品共存，赢心与盈利并得”的经营理念，认真贯彻质量、环境体系认证、国际生态纺织品CQC认证等多项技术标准，产品质量多年来保持稳定可靠，荣获“全国用户满意企业”、纺织服装行业首批AAA级信用企业、江苏省质量管理30年优秀企业、江苏省民营企业纳税大户，钱月宝董事长被评为全国优秀创业女性突出成就奖、全国质量技术突出贡献奖、“江苏省首届诚实守信道德模范”和江苏双50之感动江苏人物。

三、宣教带动，构建和谐氛围。

加强职工教育培训。与清华大学、南京大学等院校挂钩结对，在南大设立“梦兰环保奖助学金”；鼓励职工在职研修培训，成为“全国女大学生创业实践基地”、“中国科学院研究生院MBA实习基地”等。通过组织劳动技能竞赛、年终总结表彰，树立“技术能手”、“五四青年岗”等先进典型；每年“七一”分批组织党员、骨干和职工代表到南湖、沙家浜、泗洪等地进行爱国主义教育。通过村企联动，开展“我们的节日”，“讲文明、树新风”系列活动，举行“敬老爱老行动周”、三八节职工广场文艺、野外拓展训练，组织全厂职工“游世博看世界”；为庆祝建党90周年，全体党员和职工代表积极参与重

访红色圣地、重温红色作品（阅读红色书籍，观看《建党伟业》等红色影片）、重唱红色歌谣等系列活动。

重视活动载体建设。建成梦兰健康活动中心，融职工之家、医疗卫生服务站、电子阅览室、图书馆、健身房为一体，篮球场、休闲广场、梦兰超市等文化服务设施一应俱全。长期坚持员工生日送蛋糕、点歌祝福，迎新会，董事长信箱等关爱服务机制，营造和谐的内外环境。

加大企业宣传力度。近三年中，我们在《人民日报》、《新华每日电讯》、《新华日报》、新华网、新浪网等报刊、杂志、网络等媒介上刊发大篇幅文章750余篇，各类企业新闻1000多条。中央电视台新闻联播、江苏卫视头条播报企业新闻十多条，广泛宣传企业在团队建设、创新发展、诚信经营、文明共建、社会责任等方面的成果。通过画廊、《梦兰报》、文化手册、公司网站等多种渠道，积极向职工宣传企业文化。作为全国工业旅游示范点，梦兰每年都要接待来自日本、美国、加拿大等地的文化交流团，各类干部培训班、党政考察团，来访的中外游客总量已超过10万人。

四、群团互动，提升文明形象。

发挥工会纽带作用。注重构建和谐劳资关系，积极推行党务、厂务公开，通过职工代表大会集体表决涉及员工切身利益的重大事项；职工社保福利健全，薪资待遇逐年增长；员工生产生活条件不断改善，定期组织职工健康体检、体质监测，组织专家“送医到厂”；工会组织有病必访，有难必助，逢年过节组织探望、慰问。

深入推进关爱行动。倡导“我是党员，有困难找我”，青年党员与老人及困难职工挂钩结对，积极向“党员关爱基金”捐款。特别是钱月宝书记20多年来坚持每年和20多家困难家庭结对帮扶，常年帮助患有红斑狼疮、遗传性精神病的村民，使他们摆脱贫困，过上和正常人一样的幸福的生活。在她的榜样作用下，“关爱在心间，帮扶在身边”成为梦兰人的传统美德。全厂职工积极参与义务植树、无偿献血、爱心助学、文明交通、计算机科普知识、垃圾分类宣传等志愿者活动，梦兰职工每年无偿献血1万毫升以上，梦兰外贸部“爱心驿站”走进民工子弟学校。作为“苏州市爱国主义教育基地”，梦兰

还为未成年人社会实践提供了丰富的教育资源。

积极开展文明创建活动。配合文明城市、文明镇村创建，深入开展争创文明车间、文明岗、巾帼示范岗等活动；围绕争创“国家级生态文明社区”，积极开展文明户、尊老孝星、贤内助、好家长等考评活动，举办社会公德、职业道德、家庭美德、小公民道德讲座；集团进出口公司和梦兰旅游接待中心先后被评为苏州市、常熟市“青年文明号”。深化文明共建活动，与枫泾、洪泾里社区以及73619部队、中国移动江苏公司、苏州市教育局等长期结对共建，在项目对接、群众文化共荣、社会事业共进等活动中实现优势互补、资源共享。成立“梦兰女子民兵连红歌合唱队”，参加全市红歌大赛、与社区共赛红歌，向建党90周年献礼。

五、村企联动，践行社会责任。

以工哺农，村企共建。依托企业经济实力的发展壮大，梦兰村建成了环境优美，经济发达，村强民富，繁荣文明的“中国十佳小康村”，村级财力不断增长，社会保险体系及基础设施建设均在全市领先。村民人人享有城保，老年人享受农保、村养老金、商业保险等福利，每户平均出资4万元即可住进花园别墅，村民变股民，人人有分红，就业村民人均收入超过3万元，家家户户有私家车。今年，围绕“国家级生态文明村”创建活动，大力发展绿色经济，投建生态工程，使村容村貌、村风民风进一步提升。

热心公益，情系社会。重视引导广大职工主动承担起更多的社会责任。仅2010年，梦兰向各类公益活动捐资达1300万元，其中向玉树地震灾区捐款物103.5万元，向江苏省见义勇为基金会捐款100万元，向常熟“同在阳光下”慈善基金会捐资180万元，分别出资118万元、100万元资助常熟市昆承中学、南京大学。两年来，向全国30多个贫困学校捐赠了2000台/套、价值500万元的龙芯梦兰电脑和教学配套装备。至今梦兰集团向社会公益事业捐助超过2亿元，钱月宝董事长光荣入选中华慈善奖、中国大陆十大慈善家、全国军民共建社会主义精神文明建设先进个人、全国孝亲敬老之星、“中国爱心女企业家”、“中国好人榜”，在积极履行社会责任的同时，营造了企业和谐文明、健康发展的社会环境。

第二篇：推进校园文化建设 构建和谐文明校园(亭兰中学文化校园建设)

推进校园文化建设 构建和谐文明校园

党的十六届四中全会指出，“党要带领人民推进中国特色社会主义伟大事业，必须大力发展社会主义文化”。中共中央国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，充分表明党对发展先进文化的重视，对培养一代”四有”新人的重视。校园文化建设在学校工作中占有十分重要的地位，它是学校教育自身的要求，也是学校教育的表现形式，对实现学校育人目标具有不可替代的作用。近年来，我校在工作实践中，把校园文化建设摆在十分重要的位置加以落实，注重学校文化的塑造，加强学校精神的挖掘，初步形成了具有亭兰特色的校园文化。下面，结合我校工作实际谈一谈对进一步加强校园文化建设的一些做法。

一、加强校园环境建设

我校把打造整洁优美的校园物质文化当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念，化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成了一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。比如：营造整洁优雅的校园环境，按照“文明、洁美、安全、有序”的目标，不断加大校园环境建设的力度，校园达到四季常绿、四季见花、景色宜人，使人一走进学校就有一种清新亮丽的感觉油然而生，尽享“绿色校园”的惬意；用名言警句、诗画雕塑及宣传警示牌等点缀于花坛之中，使花坛更富有育人的内涵，物在景中，情景交融；在校园多功能厅内或其他醒目位置，将学校办学理念、办学成果、办学特色以及学校标志进行展示、简介，既宣传了学校，又能引人注目，彰显学校文化底蕴，激发师生爱我校园的自豪感；教学区、运动区内，可适当设置错落有致、曲径通幽的绿化带，或气势恢宏的大型围墙宣传字画，已达到怡情励志的作用；形成极富特色的楼层文化，根据校舍特点，设置了“艺术街”、“文化街”、“安全街”等街道文化，使广大学生在名言警句的激励中不断增强自信、不断超越自我；设置内容丰富的专栏橱窗和功能完善的教育活动室，使之成为开展宣传教育、展示师生及学校办学成果的窗口，学校定期在专栏橱窗或活动室中公布师生参加各项比赛的成绩、荣誉，公布优秀学生名单，师生活动剪影，优秀教师事迹介绍等，以此让师生相互激励共同进步。

二、构建和谐进取的校园精神文化

精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。

我校利用制作的系列标志来提炼和展现校园精神文化：如创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌等等。在征集评选、制作和使用系列学校标志的活动过程中，必需要融入学校的办学思想和追求目标，融入教师的职业理想、信念、情感和准则，尤其通过坚持升国旗、唱国歌、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。

在全体师生中广泛开展“三项教育”，以整体提升教师师德、社会公德水平；在领导干部中开展“以德行政”教育，使本校各层管理者能够保持清正廉洁、勤政为民，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用；在广大教师中开展“以德育人”、“以德兴校”的教育，通过开展德育案例分析与论文评比，座谈会、报告会、外出学习参观等活动，引导广大教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生；在全校师生中大力开展“以德修身”的教育，把公民道德基本规范、教师职业道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则，自觉为人师表，作道德的表率。

三、健全民主规范的校园制度文化

学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式，通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机的结合成一个整体。“没有规矩，不成方圆”，严谨规范、实用有效的规章制度，合理的组织管理机构，合格的管理人员是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

我校多年来坚持突出安全教育特色，建立并完善了系列常规管理制度，不但抓好了学校的纪律秩序、清洁及校产公物爱护等常规管理工作，又提高了师生自己管理自己的意识和能力。在深化素质教育、凸现办学特色上，提出了“教育一个学生，带动一个家庭；教育全体学生，影响整个社会”的教育理念。建立并实施班务公开制度，加强校园班级文化建设。学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里，因而我校把班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，建立“图书角”、“黑板报”、“班级日志”“学生成长档案”。班级的文化建设对于学生的学习、成长和成才都起了重要的不可估量的作用。

四、追求高尚多彩的校园行为文化

按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化教育活动，既能够使学生增长知识、开阔眼界，又能活跃思想、陶冶情操。在加深和拓宽课堂知识、开发潜能及学生个性心理方面都大有裨益，同时更能促进校园文化整体水准的提升。

我校成立并发挥好校园播音室的宣传导向作用；成立书法、合唱、田径、篮球等多个兴趣小组和《百草园》学生文学社团等；定期举办全校性的艺术、科技和体育活动。通过这些活动，学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。积极探索“学校、家庭、社区、社会”共育机制，并与司法、检察、公安、团委、妇联、工商、环保及社区等单位积极实施共建活动，借助共建单位或部门的优势，走出单纯的聘任校外辅导、举办讲座的单一模式，变被动为主动，将共建机制生动地融入未成年人思想道德建设的全过程，促使学校各项工作环境不断优化，教育力量不断增强。

经过几年的实践探索，我校真正形成了文明、进取的校园文化氛围。学校校风和班风良好，教育教学质量不断提高。学校连续六年获得平度市素质教育评估优秀等级单位，先后获得过青岛市文明单位、平度市文明单位标兵、青岛市绿化先进单位、平度市节约型学校示范校等荣誉称号。学生的行为习惯、道德素质得到显著提高，各种能力得到较好的锻炼，在今年的中考中，学校获得平度市农村中学总评第一名的好成绩。

推进校园文化建设 构建和谐文明校园

（学校管理论坛材料）

亭兰中学 2013.12

第三篇：2012年梦兰--完善社会保险体系 构建和谐劳资关系

完善社会保险体系 构建和谐劳资关系

促进企业长久发展

江苏梦兰集团有限公司

今天，我代表梦兰集团同大家一起分享交流在“完善社会保险体系、构建和谐劳动关系”方面的一些做法和体会，感到非常荣幸，希望能够相互借鉴、共同提高。“奉献精品做负责任的公司，追求员工幸福并回报社会”是我们梦兰集团的宗旨，为此我们高度注重在企业内部构建和谐的劳动关系，尊重员工、善待员工，积极把追求员工幸福落到实处，主要做法有以下几点:

一、完善社会保险体系，为员工提供完善的社会保障。梦兰集团积极完善职工社会保障制度，先后在全市民营企业中率先为职工购买了农村养老保险，积极为职工参保五金并制定相关政策对于年龄超过35、45周岁参加保险需要补足工龄的职工给予一年500元的工龄补贴，使本地职工基本实现了社保全覆盖。此外，大力推动外来职工参保，对于占企业总人数67%的1500余名外来务工人员，除了稳步提高其工资收入达到人均3万多元外，还针对大部分外来员工有“保险无法转移，拿现钱更实惠”而不愿参加社会保险的想法，加大政策宣传力度，鼓励动员积极参保，从而提高企业的参保率。截至目前，集团外来员工五险参保率已经提升至85%以上，我们集团也先后获得了常熟市劳动保障信得过单位、劳动保障工作先进集体、劳动保障A级诚信单位等荣誉称号。

二、推进职工民主管理机制，维护职工合法权益。

创建劳动关系和谐企业，职工的广泛参与是关键。为此，公司积极保障职工民主政治权利，让广大职工积极参与企业管理中，实现劳资双方平等相处、互惠互利：一是大力完善职代会制度。公司定期召开职工代表大会制度，围绕职工关心的问题，如改善劳动条件、加强劳动保护、提高工资福利、调解劳动争议、丰富职工业余生活等方面由职工代表大会讨论，广泛听取职工的意见和建议。在加强集体合同管理、协商签订集体合同制度等方面与公司签订了“工资集体协商协议书”和“集体合同书”，有效保障了职工合法权益、完善了公司维权机制，确保公司构建起稳定的劳资关系。二是全力完善厂务公开制度。设立了厂务公开栏橱窗，及时把公司发展方向、发展计划以及涉及员工利益的劳动法律法规执行情况、劳动合同签订履行情况、职工社会保险缴纳情况、劳动安全生产保护情况等向全厂职工进行公开，真正让职工感受到自身的主人翁地位，有效地调动其主动性和责任感。

三、积极开展各类活动，加强对职工关爱与培养。

为建立和谐稳定的新型劳动关系，公司上下齐心协力，积极开展了一系列创建和谐劳动关系的企业活动，促进劳资双方营造起互利、互爱、双赢的和谐氛围。公司注重搭建员工教育培训平台，为提升一线职工素质，集团与清华大学、南京大学等知名院校合作筹办职工学历提升班和岗位培训班，鼓励职工学知识、学技术；设立“梦兰1+1创新基金”，奖励青年职工在科技创新、技术攻关、产品创优等方面取得突破，同时还组织劳动技能竞赛等活动树立“十佳标兵”、“优秀管理者”、“技术能手”等职工优秀典型。注重丰富职 工文化休闲活动，组织开展学习先进典型考察活动、“三八”女职工广场文艺专场、青年职工拓展训练以及重访红色圣地、重温红色作品等爱国主义教育活动，集团积极与党政机关开展结对共建，在群众文化共荣、社会事业共进等活动中实现资源共享、优势互补。

保障职工的合法权利不仅直接地关系到企业的持续健康发展，也关系到国家经济的可持续发展，更关系到了社会的和谐与安定。职工是企业财富的直接创造者，企业只有关爱职工、尊重职工，切实保障职工享有国家规定的各项权利，职工才能爱企如家，两者同心同德共谋发展。我们将以本次会议为契机，进一步加强工作、落实举措、完善制度，全面提高企业的社会保障覆盖率，谢谢大家！

2012年8月14日

贯彻《社会保险法》 保障职工合法权益

阿特斯阳光电力集团

阿特斯阳光电力集团是我国首家登陆美国纳斯达克的光伏一体化企业，目前在全球13个国家建有分支机构，在全国有7家独资企业，员工总数约为11000余名，国内企业分布于常熟、苏州、洛阳等地。“十年品质，卓越五强”，全球化、多元化的销售网络，使得阿特斯的产品遍布全球5大洲的50多个国家和地区，备受工业、商业、家庭等用户的青睐与支持。2011年阿特斯的光伏组件出货量超过1300兆瓦，成为世界光伏产业第一方阵中成长最快、效益最好、影响最广的知名企业之一。

“以人为本，感恩社会”是公司追求的发展理念，阿特斯公司努力营造圆融共进的企业氛围，深深认识到企业的发展离不开一支高素质的员工队伍，为员工缴纳社会保险更是吸引和留住人才的一项必要福利措施。一是积极做到了完善社保规章制度，为提高企业社保服务水平，企业设有从事社会保险管理工作专职人员，负责建立员工社保信息花名册，每月增减申报，缴费基数的统计工作；定期召开职工代表会议，就社会保险工作征求意见和建议；定期组织职工学习社会保险福利制度，让员工了解社保法、劳动法等一系列社保法规制度。二是积极做到了规范社保服务流程，保证用工之日起三十日内办理完毕职工社保登记手续，确保公司职工依法缴交社会保险一个不漏、一个不少，按月及时向社会保险经办机构如实 3 申报单位工资总额和职工工资收入，按时足额缴纳社会保险费，做到了企业社保管理透明并接受工会组织和职工的监督，同时职工缴纳的社会保险费由单位代扣代缴部分和单位按月将缴纳的社会保险费明细及时告知职工本人。

社会保险既保障了职工的基本生活，又使企业尽到了社会责任，帮助企业集中精力发展经济，促进社会稳定和谐。通过多年宣传推广，社会保险在阿特斯公司上下得到一致认可，公司不断加大社保的投入力度，社会保险人数从不到100人增加到近3000人，缴费金额从70万元/年增加到2000万元/年，增长近30倍。参加社会保险以来，阿特斯公司员工累计享受生育保险待遇近100人，累计支付金额约100万元；享受工伤保险待遇13人，累计理赔金额21万元；享受失业保险待遇12人；享受大病医疗保险待遇超过10人，累计理赔金额近100万元。通过参加社会保险，职工不仅通过社保理赔获得了良好的救助，也使企业减轻负担提升了发展后劲。

在下阶段的工作中，我们阿特斯公司将模范遵守《中华人民共和国社会保险法》，及时足额为职工缴纳社保，进一步促进企业社会保险制度更加稳定、运行更加规范，劳动者合法权益得到更好维护，真正使职工“老有所养，病有所医，生有所保，伤有所疗，失有所得”，使全体职工共享企业发展成果，促进社会稳定和谐。

第四篇：建设班级文化,构建和谐班级

建设班级文化，构建和谐班级

南宁沛鸿民族中学韦燕智

班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的能够影响学生的价值取向、行为方式、语言习惯、生活态度、班级风气等方面的集体意识。

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”校园文化的育人功能是显而易见的。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。和谐的班级文化熏陶，不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的行为习惯和品德，塑造积极向上的班级面貌，提高班级文化素养和审美情趣。新课程改革要求学校为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观。

有文化才有境界，有境界自成高格。我的班级文化建设，追求的“五种境界”，我称之为“境界文化”。第一境界是“敬”，即“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。仁者爱人，心存敬畏，是做人之根本，也是治班之根本。一个班级，人人有爱心，人人会感恩，才能进入第一境界。第二境界是“静”，即“淡泊明志，宁静致远”。有远大的理想，并潜心执著地追求，这是一个班级的内驱力，只有淡泊而且宁静，戒骄戒躁，班级才能走得远，才能到达每个同学的“远方”。第三境界是“净”，即“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。学生耳根清净，心清入水，能精诚合作，推心置腹，班级才能有和谐之音。第四境界是“镜”，即“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。班级形成自我反省、自我教育的内在文化，成为一个能自我净化的有机体，班级才能发展，才会充满活力。第五境界是“竞”，即“在对手的帮助下提升自己的聪明度”。班级中的竞争，必须是在学会与人合作的基础上，才能实现双赢，助人自助。

这五种境界从为人处事、立志治学、陶冶情操、自我教育和合作竞争五个方面构建班级文化内涵，教会学生互敬互爱、志存高远、感恩敬畏、心清如水、专心致志、精诚合作，在合作中竞争，在竞争中共同进步。

怎样构建和谐的班级文化，优化班级管理呢？

一、以学生成长为根本，创建温馨的班级文化环境。

班级环境的布置是班级文化建设基础，它不仅体现了班级的精神面貌，而且能构造和谐的文化氛围，影响到学生的心理健康，培养健康的生活情趣。“桃李不言，下自成蹊”，和谐的文化环境能让学生耳濡目染，在自然而然中受到熏陶、暗示和感染。因此，让教室的墙壁和设施也会说话是我追求的目标。教室的布置，要根据学生特点，使其温馨舒适，又令人立志奋发。

1、创设以“五境”为主旋律的班级学习环境

在教室的四面墙壁张贴学生绘制的“五境”标语，每一种境界用一句名言加以诠释和渲染。学生每天耳濡目染，逐渐形成统一追求的境界。

2、建一个以“民族文化”为主题的图书角

利用教室的壁橱或小柜建立一个迷你型图书室，营建一种文化气息，发挥教室的文化功能。

首先我发动学生把家里闲置的书捐出来，把自己的好书献出来。图书室就一下子多出几百本书，而且完善图书的分类、借还制度，执行无人借阅图书漂流活动，形成一个爱读书、读好书的班级文化氛围。在此基础上，开展一系列的专题读书活动，每月底班会课进行读书交流讲座活动，这样不仅能把闲置的资源利用起来，同时可以培养学生的集体观念和共享交流意识。

3、设一个以“成长的烦恼”为话题的心语园

孩子们的生活是丰富多彩的，那么他们的心灵更需要老师来哺育。一片绿油的草地，那一朵朵小花就是每一个学生；蓝茵茵的夜空，那一颗颗闪烁的星星就是每一个学生；温馨的心语园地，让学生互相倾诉成长的烦恼，让老师分享学生成长的烦恼与快乐。

在黑板上角挂一本心语册，不能加强同学、师生之间的交流沟通，而且能发挥教室的情感功能。因为孩子们有亲和的动机及归属的需要，希望得到老师和同学的关心、尊重、爱护。那么在心语册中大家可以无拘无束，畅所欲言，可以互相激励和赏识，可以是表达歉意，还可以倾吐心里的烦恼„„

4、立一个以“如火的青春”为舞台展艺台

设立一个才艺展示场地，展示的内容没有划一的标准、苛刻的要求，人人能行。这为学生的个性发展和才能的发挥创设良好的机会，每个学生都能找到自己的位置，找到一份自信，并在集体的鼓励下，扬其所长，以个性特长促进全面发展。

5、架一个以“理解和沟通”为平台的班级网络

首先，开通学生喜闻乐见的QQ群，让学生周末有交流的园地，甚至可以在上面讨论学习问题，交流思想，也方便学生“当面”与老师交流，畅所欲言。

然后，开通一个班级同学录，让学生在同学录上留言，互相鼓励，珍惜情谊。

最后，建设一个班级站点，开通论坛，构建学生的网络精神家园。

6、做一个以“陶冶情操”为背景的音像角

在教室的多媒体平台中，为学生提供20世纪经典民歌精选，引导学生用高雅音乐、经典民歌占领学生的MP3、手机等设备，同时在课间播放民歌，教唱民歌。

在音像角我还为学生提供名著影片光盘、感动中国颁奖晚会录像、科学家文学家等文化名人传记或访谈录，以丰富学生的课余文化生活。

二、以自我教育为核心，丰富班级文化底蕴

1、建立民主和谐的班级文化氛围，形成有自我教育功能的班级核心。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”优秀的班级应该有集体正义感，有自我净化的功能，而这种净化功能来自班级和谐民主的文化内核。

科学、民主、健全的班级管理体制是班级文化重要内容，是良好班级文化得以形成的有力保证。俗话说：没有规矩，不成方圆。班级是学生成长的熔炉，一个良好的班集体要形成自我教育功能，需要合理的运行机制的依靠。班级与社会相似，却不同于社会。社会以法律和道德约束民众，班级不需要惩罚性的律法，更需要道德监督和激励机制。因此我让学生自己制订班级公约。但不包含任何惩罚性条款，更多的是激励性条款；没有扣分条款，只有加分条款；不规定违反公约如何惩罚，只规定模范遵守公约者如何奖励。班级公约是全班的共同信念，包括文明礼仪、学习常规、生活常规、行为规范、习惯养成等方面。

学生是班级管理的主人，将学生组合成班级合作运行小组，竞选班委作为班级监管组织。让学生教育学生，每周表扬对班级贡献最大的学生和进步最大的学生，因此班委不会与同学发

生冲突，却赢得同学的好评。

2、建立互助合作的班级文化生活方式，形成自我教育的运行机制。

新课程提倡“小组合作”的新型学习方式，在班级管理中我也采用了这种管理方式，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，由“要我学”变成“我要学”，由“教我学”变成“我教学”。

首先，科学地编定座位，合理地组建小组。编定座位前要考察每个学生的个性差异、能力特征、学习习惯、性格、成绩等因素。每小组包含各个层次的学生，并且都包含班委成员，让最需要接受监督最需要鼓励的学生担任组长，以便开展组内互助和组间竞赛活动，充分接受班委会监督。组长的成绩往往直接影响小组的成绩，组长的进步就是小组的进步，从而在合作学习中提高学生的荣誉感和责任感。同桌的编排可把相反性格的或相近近性格的排在一起，考虑成绩互补，以利于合作。全班分四组，座位排成四个方块，调整座位只需进行板块移动。

其次，开展组内互相合作和组间竞争。我的班级活动是以小组为单位的，每个月四周，每个小组承包一周的班级活动主持和管理工作，包括班级学习、生活、卫生、体育、文艺、文明礼仪监督等方方面面，并接受班委会的监督。每月评比一个优胜小组，全班表扬奖励，并通报家长，将他们的活动成绩刻入班级纪念电子相册（为了加强与家长的通沟，让家长了解学生在校学习生活情况，激励学生，我每学期期末都给学生制作一期班级活动电子影集）中。

小组竞争，可以盘活班级文化生活。根据自己班的实际情况，开展一系列有利于促进学生健康发展的竞赛项目，如作文竞赛、古诗背诵小组PK大赛、古诗文知识竞赛、阅读竞赛等等，以小组计成绩，小组的每一成员都必须努力，还必须密切团结协作、互相帮助、互相促进，从而增强集体意识。大家好，才是真的好，是班级小组竞争的文化核心。

在组内充分发挥小组长的积极作用，从小组长不耻下问做起，营造出浓厚的取长补短、互帮互助的小组学习气氛。

在比赛中奖励优胜组和先进组长。这样，既培养了学生的自觉性，又提高学生的合作意识和竞争意识，达到学生自我教育的目的。

3、培养勇于探究的班级精神，提高自我教育的文化品位。

新课程提倡合作探究的研究性学习方式，只有用于探究，不断创新，班级才能永葆活力。有探究精神的班级，才是有创新意识的班级，才是力争上游的班级，才是有文化品位的班级，才是有境界的班级。

为了培养学生的探究精神，我在班上以科代表为骨干，以小组为运行机制，成立班级“讲师团”，利用课余时间探究学习中的难题，为班上同学在学习上进行专门辅导，达到“教学相长”的目的。讲师团由有学科特长、热心助人的同学组成，每周将小组收集到的难题集中起来，集体钻研攻坚，然后在班上进行讲解，解决同学们在学习中遇到的疑难问题，也弥补了教师班级授课制中无法顾及所有学生的不足。

当然，这种探究精神也表现在文体活动中，在学校的文体活动中，我的班级总是能出奇制胜，与他们的探究精神和创新意识有密切的关系。

4、建立新型师生关系，为和谐的班级文化活动奠基。

在新形式下，学生的自我意识增强，班主任也必须打破师道尊严的传统，与学生建立合作伙伴型师生关系，班主任给自己“降格”，作学生的合作伙伴。

首先，我把班会还给学生，让学生自己选择并组织班会，过他们的“民主生活”会。班主任只是班会的参与者和指导者，班会选题到设计、组织，都由值周小组承担，由班委会评比。最了解班级的人是学生自己，这样开班会，生动活泼，针对性强，形式多样，深

受同学好评。

其次，班主任以伙伴关系参与学生活动，能更好地引导学生自我教育。比如在艺术教育活动中，我和学生一起唱，一起跳，一起闹，一起笑，一起排练，一起演出，虽然我们班学生个体艺术水平不高，但在每次学校演出活动中，各类演出项目都取得了第一、第二名的好成绩。

另外，班主任深入学生生活，也是建立和谐师生关系的关键。我加入班级学生QQ群，和学生一起聊天，一起玩游戏，这都是很好的师生伙伴关系的基础。

5、强化理想教育，提高班级自我教育境界。

我的班级理想教育以王国维人生追求三境界为主线，突显理想的文化内涵。

第一境界：立志，即“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。要求学生进入班级就定下远大的理想，并为实现理想描绘蓝图。然后在班上选两位同学作为监督者，互相鼓励，共同进步。

第二境界：奋斗，即“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。让学生将理想分解成可视化的步骤，为实现理想不懈努力。

第三境界：超越，即“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。理想的实现不是达到而是超越，在奋斗的路上只有超越理想，超越自我，才能实现自我价值。

以上境界的追求，既是学生个体的自我教育，也是班级以合作竞争为基础的集体自我教育。

三、以班级活动为舞台，提升班级文化品格。

班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动与竞争打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。

1、感恩教育活动，能提升班级文化品格。

有爱就有未来。学会感恩，带着爱上路，学生懂得该怎样努力学习，感恩父母，报答母校，报效国家。

我利用各种节日开展各种感恩教育活动。如教师节让学生给老师写感谢信、慰问老师等；中秋节国庆节举行“爱我家乡，爱我中华”主题演讲或原创诗朗诵比赛；春节与父母观看班级相册，分享学校喜悦，汇报学校生活；“三月三”中华传统文化寻根活动；“三八节”、母亲节、父亲节为父母写颁奖辞，为父母颁奖、献礼活动等等。

感恩教育让班级充满爱，爱的教育让同学从身边做起，学会感恩，学会合作，学会文明礼仪，心存仁爱，使班级更加和谐。

2、好习惯养成教育，能提升班级文化品格。

学生养成良好的行为习惯，将终生受益。良好行为习惯的养成，是长期训练的过程。组建班级，我首先进行行为习惯教育。列出影响一个人成功的三十六条好习惯，让学生小组讨论，开展批评和自我批评，从而选出每个人需要重点培养的好习惯。

在生活中，以集体宿舍为单位进行生活习惯考评，以小组为单位进行学习习惯考评，以班委会为监督进行人际关系和文明礼仪习惯考评，每学期评出最具有“绅士”风度和最具有“淑女”风范的男生和女生。

每学期末进行一次行为习惯盘点活动，以消灭坏习惯，促进良好习惯的养成，以人为

镜，让每个学生都作“心清如水”的学生。

3、进行珍爱生命教育，能提升班级文化品格。

人文关怀是文化的高级境界，而人文关怀莫过于珍惜生命。关爱自己的生命，进而关爱他人的生命，是爱惜生命教育的目标。

比如利用安全教育日进行交通、消防、地震、洪水以及其他灾害到来时的安全教育，提高学生的自救和救助能力，进而提高学生对生命的感悟。

珍爱生命，还要珍爱生命的质量，学会不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。这样才能提高生命感悟的境界。我每年都让学生反复观看感动中国人物事迹，并写出对生命感动的感悟，提高学生对生存与生命的理解。

4、进行合作竞争意识教育，能提高班级文化品格。

学会与人合作，是当代人生活的基本能力，也是班级和谐文化的基础，是和谐竞争的关键。

在竞争中合作，在合作中竞争，使班级充满活力。所谓竞争，就是在与对手合作的基础上，在对手的帮助下提高自己的聪明度的过程。培养对手，然后超越对手，是班级合作竞争的口号。

竞争意识教育的最好方式莫过于开展各种竞赛活动，在竞赛培训过程中培养学生良好合作心态和竞争意识。

只有良好的班级内部竞争机制，才会形成有强烈竞争力的班级团队。

总之，我追求有文化品位的班级，力求创建和谐的班级文化。我始终相信，有文化才有境界，有境界自成高格。人生如此，班级亦如此。

第五篇：传承和谐文化 构建和谐社会

传承和谐文化 构建和谐社会

北宋画家张择端的清明上河图是我国文化遗产的优秀代表，更是世界文化遗产长廊中的宝贵遗产。在这幅传诵千古的画卷中，作者以细腻的笔触和精湛的画技，巧妙地以鸟瞰式的构图，生动艺术的再现了我国北宋时期经济繁荣,社会稳定的盛世风貌。

勤劳，智慧的中华民族在漫长的发展历史中，曾经创造了辉煌灿烂的中华文化。中华文化在世界上的影响可用全面繁荣领先世界兼收并蓄影响深远来概括。浩如烟好，辉煌灿烂的文化遗产，在中华民族的逐渐形成，发展，巩固中成为维系民族感情，传承民族历史的重要桥梁和纽带。在当今世界形势发生深刻变化，经济高速发展的浪潮中，在构建和谐社会主义社会的大背景下，如何传承和谐文化，成为关乎中国未来发展的重要话题。

近代以来，国势衰落,外敌入侵，我国文化遗产遭受了史无前例的的野蛮的破坏和疯狂的掠夺，在我国文化遗产史上，留下了一个永久的伤疤。新中国成立以来，我国政府十分重视对文化遗产的保护，从政界到学术界，从学术界到民间，从来不法保护文化遗产的呼声。但由于制度不完善和社会认识的偏差，文化遗产的保护和传承不容乐观。

保护文化遗产，传承和谐文化与我国倡导的科学发展，构建社会主义和谐社会.建设先进文化的时代脉搏是相一致的。因此，在构建和谐社会的背景下，保护文化遗产传承和谐文化具有现实紧迫性。

以和谐的理念构建文化遗产保护的良好氛围。要进一步认识和加强文化遗产保护工作在建设社会主义先进文化、贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会中的重要作用，增进全社会对文化遗产的认识和了解，提高公众的文化遗产保护意识，营造全社会共同参与文化遗产保护的良好氛围；要充分认识加强文化遗产保护工作的重要性和紧迫性，突出工作重点，采取有效措施，将文化遗产保护纳入经济、社会发展规划和城乡建设规划.以和谐理念处理好保护文化遗产和发展经济的关系。当发展经济与保护文化遗产出现矛盾冲突时，要根据不同地区的具体情况制定科学规划，把该保护的保护起来。像重点文物、历史街区、各种人文遗迹、代表历史文化名城的标志性建筑乃至大的城市格局等等，都要在规划中予以保留；在开发文化遗产过程中，要始终确立保护性开发为主导，把历史遗产作为一种保护性的资源，而非开发性的资源，合理利用，防止“杀鸡取卵”，保护工作永远处于第一位；要突出文化遗产在经济发展中的个性化、特色化，充分利用历史的、地域的、现代的多种文化资源，形成各具特色的文化形态，使文化遗产开发更好地服务于经济建设。

以和谐理念完善保护和开发文化遗产的管理制度。一是建立并完善逐级申报、专家评估、政府审批的优秀民间文化遗产的命名制度，把各级优秀民间文化遗产的申报制度工作有机地衔接起来。按照文化遗产的价值等级实行分级管理。对于不同等级的文化遗产，管理制度也应有所区别。二是与时俱进地进行管理。文化遗产事业已不仅仅是文化问题，经营问题、市场问题、非营利制度问题与经济和社会发展的关系问题，都是构成现代文化遗产管理的主题。另外，对文化遗产概念和保护概念的认识，也要不断扩展和深化。三是根据中国特点进行管理。在改进文化遗产管理时不能一味照搬发达国家的制度与标准，应该以我国的独特性去补充和丰富世界遗产事业。

和谐文化既是和谐社会的重要特征，也是实现社会和谐的精神动力。”文化遗产是和谐文化的重要组成部分，保护和开发文化遗产，对构建社会主义和谐社会意义深远而重大。