2013就业工作考核指标材料细则

第一篇：2013就业工作考核指标材料细则

2013届毕业生就业工作

考核指标报告

管理工程系

二Ｏ一三年七月十日

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之一

一级指标：领导重视

二级指标：组织领导

三级指标：

1、“一把手工程”实施情况，系领导重视

系领导十分重视毕业生的就业工作，坚定地把就业工作作为系建设与发展的重要环节来抓。将就业“一把手工程”落到实处，专门成立了以系主任为组长、系书记、副主任为副组长、各专业教研室主任、就业干事及各毕业班辅导员为成员的就业工作领导小组，全面负责我系毕业生就业工作的指导、服务、协调；系设立就业办具体负责毕业生就业的日常事务工作。

就业工作既是我系的基础性工作，本系每年将就业工作列入年度工作计划，并作为全系工作的“重中之重”来抓，定期召开专题会议研究部署就业工作；系就业办不定期召开毕业班辅导员会议，听取就业工作汇报，分析就业工作情况，制定毕业生就业工作思路和对策，组织指导全系就业工作开展。

2、分管领导亲自动手，深入一线组织落实

在就业领导小组的基础上，设立就业工作办公室，汪允文书记直接负责分管系毕业生就业工作。工作中严格按院、系的就业工作计划和相关文件要求，根据我系的实际情况，结合就业工作进度，召集毕业班辅导员，专题研究部署毕业生就业工作，落实学院就业工作任务。为扩大就业市场，建立就业实习基地，联络相关企业，签订校企合作协议，并组织邀请部分企业来学校召开就业专场招聘会，将就业工作紧抓不放。

二级指标：经费使用

三级指标：

就业经费遵循专款专用、使用合理得当

本系在部门切块经费中严格按学院规定的1%比例掌握使用，并且做到专款专用，保障了就业工作的顺利开展。2013年，我系为毕业生就业工作投入经费注重实效，尽可能节约使用就业经费，不搞铺张浪费；在保障就业目标顺利实现的前提下，部门就业经费的安排使用更具有合理性、科学性。二级指标：人员设备

三级指标：

1、人员配备到位、设有相关组织

根据系领导分工安排，汪允文书记分管就业工作，水振兴、李志乔担任就业干事，做好就业基础性工作和就业日常工作。设有系就业工作领导小组和系就业办、创业协会。就业工作领导小组成员：

主 任：陈时禄 副主任：汪允文（专职）、叶武

成 员：李志乔、陈书竹、水振兴(就业干事)、黄如跃、鲁雅琴、赵晨、杨松、唐文、何建军、徐娜、马俊、万金祥、周家宝。

2013届毕业生达517人，毕业生人数再创新高，比上届人数多60人。就业工作任务繁忙，毕业生就业压力相当大，因此发动全系教师积极参与就业推荐工作。

2、办公设备齐全

我系专设就业办公室一间，设洽谈室1个（会议室）、另外本系的多媒体教室、学院的学术报告厅随时提供给就业招聘使用。系就业办配备两台电脑，打印机、电话、扫描仪、数码相机等办公设备；确保系就业工作有序、顺利、规范地开展。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之二

一级指标：工作内容

二级指标：健全制度

三级指标：

1、制度建设--管理系在毕业生就业方面建立了较为完善的制度体系。

在执行学院相关就业的政策、制度前提下，系就业工作有工作计划、平时工作有例会制度；招聘、调研等专项工作有记录；有工作总结和奖励制度；学生离校顶岗有申请、承诺、协议制度，顶岗过程有顶岗实习手册进行管理制度等。

三级指标：

2、专业教学改革--力求专业设臵紧贴市场、面向社会企业

根据近年毕业生就业情况，结合就业市场人才需求；在专业人才培养方案的制定中，邀请相关用人单位的专家参与，力求专业设臵紧贴市场，调整相关专业课程设臵，力求专业方案科学合理；不断进行教学改革，提高毕业生的技能水平。

三级指标：

3、奖惩制度—贯彻落实、列入考核

毕业生就业工作列入部门考核内容，同时还列入本系主要负责人、分管负责人以及毕业班辅导员的年度考核内容，就业工作奖励机制落到实处。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之三

一级指标：工作内容

二级指标：规范化管理

三级指标：

1、日常管理细致认真，注重过程控制

根据系年度就业工作计划，实行每半月一次或每周一次的就业工作例会，及时总结、分析和研讨就业工作。加强对毕业生的顶岗实习的组织指导与管理，学生实习前给每位毕业生发放一本顶岗实习就业手册，规范顶岗实习和就业工作程序等内容；加强对毕业生的安全教育。

在工作中，督促与检查，实行跟踪了解，完善用人单位就业协议书、就业证明函的签订，确保就业率和就业质量。系就业办对各专业的就业情况进行动态统计，并及时上报分析

三级指标：

2、信息资料管理规范

就业工作面向市场、面向社会、面向企业，加强与用人单位相互间的交流，掌握足够的信息，不断完善用人单位信息库和毕业生基本信息台账。

对毕业生就业推荐表、就业协议书、聘用合同书、毕业生待就业登记表的填写和使用按具体的规定操作，对毕业生登记表填写及使用层层把关，进入个人档案，规范管理；同时对就业招聘及其他资料进行归纳整理存档。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之四

一级指标：工作内容 二级指标：市场建设 三级指标：

1、市场开拓

系毕业生实习就业单位不断拓展，继续与苏宁电器、绿城物业、安徽高速物业公司、上海中原地产等单位保持合作，又积极联系和拓展新的就业实习单位，如中铁建物业、永辉超市、安徽腾辉集团、华润地产公司等企业开展合作，签订相关校企合作办学协议。

为充分发挥校园招聘会的主渠道作用，举办各类专场招聘会。2012-2013学年接待多家用人单位，举办了近20余场次校内招聘会，使多数毕业生通过专场招聘活动，落实了就业岗位。

但是，市场开拓工作还需进一步加强和巩固，要真正建立一大批人才培养和就业基地。

三级指标:

2、用人单位信息库

自2007年起建立了用人单位信息库，并且存有2007-2013年的用人单位信息库，为以后的就业工作奠定坚实的基础。目前本系实习实训就业单位信息库已收录数百家单位，有力地推动了我系毕业生就业的渠道建设。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之五

一级指标：工作内容

二级指标：就业指导服务与创业教育 三级指标：

1、积极开展就业指导与大学生创业讲座

就业指导作为必修课，列入教学计划并组织实施，配有专门的就业指导教师和教材，二年级所有班级统一组织教学，帮助毕业生明确就业观念，寻找适合自己工作的方法。

2013年5月，邀请合肥齐美电器董事长来校举办大学生创业讲座，通过现身说法，教学互动，提高了学生的创业意识和能力，取得了一定效果。

三级指标：

2、就业信息公开及时有效、顶岗实习巡查认真

我系设有专门的就业信息公布栏，并在系网站上发布就业招聘信息，同时各毕业班辅导员利用飞信进行就业信息的发布与传递。建立“系就业办——辅导员——学生干部—学生”的信息发布链，特别是利用系创业协会，积极开展就业招聘宣传，目前已形成多渠道，及时、公开发布就业信息的机制。积极组织学生参加各类招聘会。

加强对毕业生的安全教育和过程管理。本学年两次召开毕业班全体学生大会，就系毕业生实习和就业工作进行布臵、强调，制定毕业生顶岗实习管理规定和要求，努力确保学生实习就业的安全，通过班委、小组长进行网络联系与交流，有毕业班辅导员对毕业生进行“远程监控”和指导

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之六

一级指标：工作内容 二级指标： 调查研究 三级指标：

1、重视就业调查

给每位毕业生发放一本顶岗实习就业手册，规范顶岗实习和就业工作程序等，并附有问卷调查内容，了解毕业生就业状况及薪资待遇等问题。了解并掌握了学生的认识与企业需要的差距；在毕业鉴定周期间，对返校的同学又进行了专业的市场需求情况、就业质量及待遇、就业状况等方面的调查，并进行了分析总结。

三级指标：

2、积极参与就业研讨活动

系安排相关人员参加全国教育部举办“以创促就”研讨会，响应学院就业办号召，积极撰写就业论文并获得省第九届高校毕业生就业优秀论文两个三等奖；2013年8月份，我系还派送李志乔老师参加了安徽省人力资源与社会保障厅劳动就业局举办的创业模拟培训师资提高班。

我系比较注重就业工作，就业办成员就本系就业工作中一些体会与经验经常进行交流。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之七

一级指标：就业工作绩效

2013届我系共有5个专业8个班517名（含7名代培生）毕业生，其中物流专业141人（含1人代培），房产经营与估价专业129人，物业专业67人，人力资源60人,经济管理120人（含6人代培）。

我系根据学院就业工作的精神，调动各方力量，就业工作整体平稳有序开展，经过全系师生的共同努力，已顺利完成了2013年度就业工作目标。截至目前1名毕业生应征入伍，18名毕业生专升本，2名毕业生未就业，其余已全部就业，就业率为99.60%，其中协议书471份，协议书签约率达92.35%，毕业生就业质量较往年进一步提高。

1、上一年年终就业率（5分）

我系2012就业率为99.78%。

2、今年初次就业率（39分）

我系2013届初次就业率为97.45%。

3、就业质量（10分）

我系今年毕业生协议书471份，签约率达92.35%，就业专业对口就业率逐步提高，就业质量相对得到保证。

4、就业成本（9分）

在顺利完成我系年度就业工作目标的情况下，投入较少资金，花费较少的经费，确保了系就业成本有效控制。

2013届管理工程系毕业生就业工作考核材料之八

一级指标：就业工作特色

1、深入了解毕业生就业心态，发挥多方力量落实“一对一”谈话。面对越来越严峻的就业形势，如何引导学生培养健康的就业择业心理，成为我系毕业生工作的重点，考虑到今年毕业生人数多，我系加强辅导员（班主任）及就业指导老师与毕业生沟通联系，落实“一对一”的谈话，并充分发挥毕业生党员在班级中的模范带头作用，及时了解毕业生心态，主动关心、理解和鼓励毕业生，帮助和指导毕业生转变择业观念。

2、开展创业讲座，为未来就业之路打下坚实基础

在二年级学生中，按照教学计划进行就业指导教学，同时我系积极邀请社会上企业人员来校代课及召开讲座，积极培训学生的创业意识。2013年5月邀请合肥齐美公司董事长来校给毕业生进行创业意识教育，通过对“为什么要创业”等知识的培训，提高了学生对创业的了解、认知，为未来的就业理念打下基础。

3、注重就业工作的过程管理，做好毕业生安全教育工作

认真对待毕业生在顶岗实习过程的管理，及时掌握毕业生的情况，对班级的同学进行分组，对专升本、已经就业的、顶岗实习的和待定岗位的，尽可能采取不同的管理手段，加强远程控制，认真对待个别未就业毕业生及家庭困难的毕业生，重视对他们的教育和引导，为他们提供更多的服务与指导。

在工作中，始终把学生安全教育放在首位，积极采取各种措施，确保毕业生愉快实现就业。辅导员深入到学生中，教育他们增强自我防范意识，在择业中要注意维护自身的权益，尤其是在签订正式协议书前，我们帮助学生对相关条款进行审核，避免协议签订后学生权益受到侵害。总之，帮助他们解决思想问题和实际困难，把不稳定因素消除在萌芽状态，确保毕业生的安全稳定。

4、通过创业协会、开展创业活动，指导参加省内创业大赛并获得好成绩

在引导毕业生就业过程中，我们通过创业协会，积极开展创业活动，参与系就业工作；同时系里李志乔、邓丽君等教师积极指导学生参加挑战杯大学生创业大赛。在全省组织的大学（含本科、高职）挑战杯创业大赛中，为学院争得了荣誉。

5、参加全国“以创促就”研讨会，积极撰写就业论文并获得两个三等奖。安排有关就业工作人员参加教育部举办的“已创促就”研讨会，派送李志乔老师参加了安徽省人力资源与社会保障厅劳动就业局举办的创业模拟培训师资提高班。

为提高毕业生就业水平，我系老师还积极撰写就业论文，其中汪允文和钱叶莹老师的论文在安徽省第九届高校毕业生就业优秀论评选中分别获得三等奖，并在学院学报发表。

6、借举办系十周年系庆活动，邀请老校友和校企合作单位人员，研讨分析管理系毕业生的发展状况和未来方向，开展就业宣传和推介毕业生

就业工作中，不仅发挥系领导、就业干事、毕业班辅导员的责任，更要充分发挥各教研室、各专业教师在就业工作中的优势和潜力。广泛发动教师积极联系用人单位，获取单位需求信息；教师在教学和指导学生完成论文的同时关心所指导学生的就业状况，对学生进行必要的就业指导，帮助毕业生就业。

7、对部分毕业生在就业之前进行拓展培训，提高毕业生适应能力和自身综合素质。

我系充分利用系部教师作为户外拓展培训师的有力因素，对部分同学在就业前进行一次拓展培训，通过培训使得学生在团队精神、工作创新、面对就业等方面有改变和提升。

第二篇：考核指标

一、项目经济承包合同中安全生产文明施工指标分解（月指标）：

（1）杜绝死亡事故和重伤事故，月轻伤频率 ＜0.5‰。

（2）确保每月施工安全检查和评价达优良等级。

（3）确保每月文明施工检查和评价达优良标准，确保市级文明工地。

二、奖惩办法

（1）奖励办法

①按每月考核实现文明施工及安全目标时，奖励项目经理300 元，项目班子其他成员按80％计取；

②年终考核实现项目文明施工及安全目标指标时，奖励项目经理年收入的30%，项目班子的其他成员按 20%计取。

③最终考核实现项目文明施工及安全目标指标时，奖励项目经理年收入的40%，项目班子的其他成员按30%计取。

（2）惩罚办法

①施工生产缺少防护设施、存在事故隐患

a.对随意拆毁生产施工设备设施、安全防护设施的责任者不采取处罚措施的项目管理人员，罚款 100-200元； b.工程已开工无施工组织设计或施工组织设计中无安全措施，对工程项目技术负责人罚款 200元；

c.对存在重大事故隐患，且接到《停工通知书》逾期不解决的，对工程项目经理罚款300-500元；对事故隐患整改不彻底的，对工程项目工长罚款100-200 元；

d.对现场有毒有害产品无防护措施，并未提供技术指导或协助解决防护措施的，对工程项目经理处以 200-500元罚款。

②.现场管理及检查

a.对不戴安全帽，电气人员不穿绝缘鞋，高处作业不挂安全带等违纪者，不采取制止纠正措施的，项目经理及管理人员罚款 50元。

2、加强项目考核的建议

针对项目考核中存在的一些现象和问题，笔者认为我们的项目考核应该在以下一些方面重点加强。

2.1科学的制定考核指标

目前，我们的项目考核指标主要是：目标成本、目标利润、进度控制、质量指标、安全指标、项目部管理费等六项指标。其中质量、安全指标的制定都有完整的体系文件支持，形成了完整了定性考评体系。进度控制指标在项目合同或者授标文件内也有约定。目标利润指标实际上受制于目标成本指标，如果明确了目标成本，那利润指标也就相应的确定了。所以，只有目标成本、项目部管理费指标构成考核体系中的关键指标。随着管道施工形势的变化及我局项目管理的发展，我们的考核指标也要相应的进行科学调整。

2.1.1增加施工组织设计考核指标

施工组织设计是对项目施工的全过程实行科学管理的重要手段。通过施工组织设计的编制，可以全面考虑项目的各种具体施工条件，扬长避短地拟定合理的施工方案，确定施工顺序、施工方法、劳动组织和技术经济的组织措施，合理地统筹安排拟定施工进度计划，保证项目按期投产或交付使用；也为项目的设计方案在经济上的合理性，在技术上的科学性和在实施工程上的可能性进行论证提供依据；还为我们制定项目目标成本提高依据。设立施工组织设计考核指标，加强对施工组织设计的考核管理，是推进项目考核工作的重要环节。

2.1.2以定额为基础确定目标成本指标

项目管理的出发点和落脚点是实现项目效益最大化，使项目达到质量优、效率高、工期短、消耗低、安全好等目标，而项目的成本就是这些目标经济效果的一个综合性指标。作为项目运作最高成本控制额的目标成本指标，决定着项目的贡献、企业的收益，牵动着项目管理者和参与者的神经，所以这一指标的制定最值得研究。有人说，最完美的指标体系应该是跳起来能够摘到苹果的水平。如果指标制定的太高，怎么跳也够不到，那么他就丧失了跳起来的热情；如果指标制定的太低，他不跳就能轻易的摘到，那无形中就形成了一种浪费。所以最完美的指标应该是能够完成但是必须付出一定的努力才能实现的目标。

为了减少人为因素，公平、公正、公开的制定项目成本指标，最重要的就是编制、出台一套完整的局内部施工定额，包括长输管道敷设工程、储罐安装工程、定向钻穿越工程、盾构穿越工程、大型场站安装、地下储库等施工的劳动定额、机械定额、物资定额、工期定额和费用定额等。有了内部定额，也就有了统一的制定项目目标成本的标准，这对加大成本管理力度，建立科学的成本考核体系，把项目考核管理做精做细起到至关重要的作用。有了全局性的内部定额，我们核定单位产品（标段成本或者单台储罐成本等）就做到了有法可依，可以更加清晰的掌握项目以及项目中各公司的收益。

按阶段分解成本考核指标，为加强过程考核做好准备。根据施工组织设计中确定的工程进度及阶段性施工方案等对成本指标进行阶段分解。可以考虑开工准备阶段、项目主体完成一半阶段、项目主体完工阶段、项目竣工阶段等。成本考核指标分解后对于分阶段进行成本考核打下基础，对缩短考评时间，及时地反馈成本控制情况，促进项目部调整成本管理重点，提高项目收益起到很好的作用。

2.2及早出台考核指标

项目考核指标在某种意义上说是项目管理的奋斗目标，目标明确，项目管理才有努力方向。在这个层面说，我们考核指标的出台应该在项目启动前。但是，当前我们的管道施工却存在着一些自身的特点，那就是我们的建设项目多是由集团公司（股份公司）投资建设，事关国家能源安全的战略性、政治性工程，工期安排短，准备时间短，建设周期短，带有很强的指令性色彩。这在一定程度上造成了我们边设计、边采办、边施工的局面，同时也出现了项目合同的签订滞后于工程进展，我们的项目已经进行一段时间了但合同还没有签订的现象。这给我们项目指标的出台制造了极大地障碍，也增加了我们项目考核的难度。

面对这种特殊的局面，我们的项目考核也要与时俱进。我们可以根据项目初设的相关信息以及预期合同额进行事前规划，尽早出台项目考核指标。在项目运行的过程中，我们再根据实际项目情况对考核指标进行修正，这样有了大的方向，我们的项目管理也就有的放矢了。

2.3强化过程考核

施工过程中的成本控制是成本管理的最主要阶段，也是成本目标能否实现的关键环节，工程项目的一次性特点，决定了工程项目成本管理也是一次性的行为，因此，在施工过程中，项目成本能否降低，项目能否获得最好的经济效益，都取决于成本控制的好坏。由于影响项目成本的因素很多，在不同的情况下，采取不同的控制方法，将会产生不同的效果。因此，项目考核执行的关键是过程考核。光布置，不检查，什么工作也不能落实。围绕考核指标，强化考核过程，对项目阶段性管理过程及成果进行监督、检查和指导，是确保项目设定目标实现的保证，是决定项目考核能否收到实效的最重要环节。项目考核过程不是消极的限制与监督，而是要积极创造条件，着眼于工作的指导。考核的过程是加强局本部与项目部的工作职能，促进项目管理团队的团结协作，提高项目运作水平的过程。项目的考核过程也会使项目进展中每个参与的个人、单位、部门都更加明晰自己责任、权力和义务，以保证项目按照运作计划运转，实现预定的目标。

强化考核过程首先要得到上层领导的重视支持与各部门的配合。项目考核参与单位要把考核的监督职能与服务职能结合起来，营造出良好的考核环境。

强化考核过程应明确考核时间表，不同的考核指标考核时间应该有所不同。我们的项目考核应该按照项目的计划工期，在下达考核指标的同时非常明确的下达考核时间表，而不用模糊的、变数较大的考核时间。这一方面传递给被考核方一个准确的检查、衡量的时间表，提醒、督促项目参与人员关注考核的相关内容，自觉地为目标的实现积极的努力。另外一方面传递给考核方一个信息，就是在既定的时间去查验自己设定的指标完成情况，尽自己的职责或者说是能力去帮助项目完成相关的考核任务。对于不同的考核指标，考核时间应该不同。比如，施工组织设计的考核应该在项目开工之初进行，安全、质量等考核应该每月都有等。强化考核过程应提高对考核人员的要求。考核人员不但要熟悉自己所负责的考核指标的相关知识，还要加强对工程预算、工程施工、工程技术等基本知识的学习，要加强对企业管理知识的学习。只有不断增加各方面的知识，才能在项目考核工作中得心应手，取得好的考核效果。由于施工现场一般都远离局所在地，项目考核人员就要经常深入现场，了解具体情况，平时注意积累考核材料，这样到了既定考核时才会缩短考核时间，提高考核质量。

2.4严格兑现考核结果

当设定的考核期限到达的时候，我们就要对项目考核实施后所获得的成果进行考评。认真做好考核成果的考评工作，客观公正地评价项目部及项目经理，及时地反馈、通报考核结果并严格兑现考核承诺，对于提高员工士气、加强团结、总结经验、改进工作、促进项目考核管理工作的循环和提高都具有十分重要的意义。

考核结果的兑现要严格。坚决兑现既定的承诺，包括风险抵押金、效益工资、成本节余、利润超额等的奖励数额或者是出现成本超支、质量问题、安全问题等的惩罚措施都不能含糊，要让人看到项目考核的刚性。

考核结果的兑现要讲究实效性。在项目考核体系中要对项目考核结果的兑现时间做出明确规定，每次考核都要有相应的明确考核结果兑现时间。及时兑现考核结果，一方面让项目考核的激励作用适时发挥，提高项目参与人员的工作热情、工作积极性以至最终提高项目效益。另一方面让项目考核的监督管理作用及时发挥效能，以改进项目管理，堵塞管理漏洞。总之，考核结果兑现的实效性是项目考核作用发挥的重要影响因素。

第三篇：护士工作质量考核指标

护士工作质量考核指标

1、急救物品完好率达100%。

2、护理差错事故发生率为0。

3、基础护理合格率≥95%，特护、一级护理合格率≥95%。

4、护理文书合格率达95%。

5、一人一针一管一巾一带合格率达100%。

6、住院病人满意率达95%，健康教育知晓率达100%。

7、三基训练考试理论分数85分、操作考核90分以上。

考核内容：详见各质控小组考核标准。

护理部

2010.01.01.

第四篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第五篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日