第一篇：学风建设辩论赛活动策划书及总结
机械与汽车工程学院 第二届“学风建设” 辩论赛 策 划 书 机汽学院团委学生会
一、活动目的 为了丰富我院学生的课余文化生活，配合学风建设特推出机汽学院辩论赛，辩论是一项可以提高思维能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。我们是骄子，未来的学者，当具有缜密的逻辑，迅速的判断、严整的思维。辩论赛正是当代大学生训练自我、展示自我的绝佳方式。古人云：理不辩不明。在思想的碰撞中我们发觉真理的永恒，在唇枪舌战中我们展示智慧的光辉，本次比赛将为期望展示自我、挑战自我的学生提供一个平台，也将在全校学生中揪起思考思辨的热潮，倡导求是求真的精神。
二、主办单位 机汽学院团委学生会宣传部、通讯部及助学班组织部
三、活动负责人 组长： 活动策划： 活动成员：
四、活动对象 机汽学院各本科班及助学班以班为单位组建队伍参赛，每班最高限两支队伍。每队四人
五、组织策划
(一)活动分为本科班和助学班两个赛区，各自组织学生参加比赛，分别比出本科班和助学班的名次后，再共同策划，组织一次本科班与助学班的最后一场决赛。
（二）活动时间安排表 本科 班辩论赛时间安排如下 5月12 日 ~ 5月 30 日 5月7日
晚7点 新区十七栋101抽签 5月 12 日
~ 5月 19 日（初赛）初赛第一场参赛队伍：机电0921、机制0912 时间：5月12日 地点：四栋阶梯01 第二场参赛队伍：车工0911、机制0921 时间：5月16日 地点：四栋201 第三场参赛队伍：机制0911、汽服0911 时间：5月17日 地点：四栋阶梯01 第四场参赛队伍：工业0911、汽检0921 时间：5月19日 地点：四栋209
5月 21日 第二轮抽签，各队准备辩5月
26日
~ 27 月
日（复赛）论材料 复赛第一场参赛队伍：工业工程0911、机电
0921 时间：5月26日
地点：四栋209 复赛第二场参赛队伍：机制0911、车工0911 时间：5月27日
地点：四栋201 决赛队伍：本科班、助学班 5月
30日
（决赛）时间：5月30日
地点：四栋阶梯03
（三）比赛进程（由辩论赛主席执行）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛队伍及所持立场
4、介绍评委及点评嘉宾
5、比赛开始
6、评委团递交评分表，离席评定结果
7、评委入席，点评嘉宾评析发言
8、宣布比赛结果
9、比赛结束
（四）辩论赛比赛程序及时间规定（比赛时间约33分钟）
机汽学院大学生辩论赛比赛程序及用时规定 序 阶段名称 程 序 时间 备注 号
正方一辩发言 2分30秒 开场陈词阶段 2 反方一辩发言 2分30秒（10分钟）正方二辩选择反方二辩每个提问不超过 1分30秒或三辩进行一对一攻辩 10秒 每次回答不超过
反方二辩选择正方二辩1分30秒 攻辩阶段 20秒 4 或三辩进行一对一攻辩 正方三辩选择反方二辩1分30秒 每个提问不超过（6分钟）5 或三辩进行一对一攻辩 10秒 每次回答不超过
反方三辩选择正方二辩1分30秒 20秒 6 或三辩进行一对一攻辩 7 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 小结阶段（3分钟）8 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒 8分钟 自由辩论 自由辩论阶段 9（双方各（正方先开始）（8分钟）4分钟）10 总结陈词阶段 反方四辩总结陈词 3分钟（6分钟）11 正方四辩总结陈词 3分钟
（五）比赛要求
1、开场陈词要求： 提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
2、攻辩要求：
此环节为双方二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提三个问题，对方一辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难，回答应针对问题，切忌答非所问。
3、自由辩论阶段要求;1提交材料 ○ 在比赛之前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。2 自由辩论规则 ○
A． 辩论发言必须两对之间交替进行，各用时四分钟； B． 自由开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止； C． 在此时间里，每位辩论队员的发言顺序。次数和时间不受限制； D． 当一方发言结束，即开始计算另一方发言时间； E． 如果一队的发言时间用尽，别一队还有发言时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用尽为止。F． 比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。G． 倡导良好的辩风，注重普及知识，启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节约时间为目的的辩论，切忌人身攻击。
4、总结陈词要求: 应针对现场辩论整体态势进行总结，并注重升华辩题内涵。
（六）评判规则
（一）评判 预赛阶段每场比赛评判由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。
（二）1、团体部分: ○审题 1 准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。○展开 2
对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整过辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
3辩驳 ○ 提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理依据。注重针对辩题正面交锋。4配合 ○ 具有团队精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，坚守兼备，自由辩论时方言错落有致，体现“流动的整体意识”。○语言 5 普通话标准，语速抑扬顿挫，富于感染力，体现国语的优美。6辩风 ○ 比赛中尊重对手，尊重主席、评为观众。举止得体，显示晾好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。7形象 ○着装整齐，仪表大方，体现良好的风度和气质。
2、个人部分： 由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 1陈词流畅，说理透彻，用语得体； ○2提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。○3台风与辩风。○
（三）胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其与分数相加取平均值，为该队得分；
2、参赛两队中总记得分局高的一队取胜；
3、如果两队得分相同，则由评委团另行投票，决定胜负。
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队参赛队员的得分。如果两队员得分相同，则有评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。、评委离席商定比赛结果
（四）点评 每场比赛有一位或两位点评嘉宾现场点评，点评嘉宾有评委 5中产生。
六、奖项设定 本科班奖项设置 助学班奖项设置
（一）团体奖
（一）团体奖
1、辩论赛冠军（一个）
1、辩论赛冠军
2、辩论赛亚军（一个）
2、辩论赛亚军
3、辩论赛季军（两个）
3、辩论赛季军
（二）个人奖
（二）团体奖
1、优秀辩手奖（六个）
1、优秀辩手奖
2、活动先进个人(四个)
2、活动先进个人
3、优秀主持人（三个）
七、比赛须知
1、请各班组织委员以及参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
2、请各参赛队员及组织员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰有对战双方协调商定，在比赛开始前30分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请各参赛队遵守赛事的各项事项安排，如遇到特别的问题，请及时与组织者以及院学生会进行联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。
4、遵守赛事的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致是准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己最好水平。
5、比赛期间，各参赛队请不要和评委接触，如果表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。
6、各班可专门组织本班同学观看本班队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛的正常的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
八、备选辩题（附表四：辩题）附表一：
机汽学院第二届学风建设大学生辩论赛 评
分
表
团 体 得 分 陈词 攻辩 攻辩小自由辩观众提总结陈综合印总 分 30分 40分 结20分 论60分 问60分 词20分 象10分 200分
正
方 反 方 附表二： 辩手个人得分（不参与团体评分）
各项分正方 正方 正方 正方 反方 反方 反方 反方 值 一辩 二辩 三辩 四辩 一辩 二辩 三辩 四辩 语言表达 20分
整体意识 20分 辩驳能力 20分
逻辑思维 20分 综合印象 20分
总
分 100分 附表三：
机汽学院大学生辩论赛 报 名 表 班级：
项 目 姓 名 性 别 班 级 联系电话 领 队 辩 手 预备队员 附表四： 本科班辩题 初赛辩题
1、正：大学生做兼职利大于弊 反：大学生做兼职弊大于利
2、正：大学生创业资金比知识重要
反：大学生创业知识比资金重要
3、正：大学生创业利大于弊 反：大学生创业弊大于利
4、大学生就业专业知识比综合素质重要
反：大学生就业综合素质比专业知识重要 复赛辩题
1、正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才
2、正：现代社会，情商比智商更重要
反：现代社会，智商比情商更重要 决赛辩题 正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要
九、活动经费 会场布置：气球、彩带 40元 笔15元 信纸5元 矿泉水 10元 个人奖品：笔记本 25个 总经费： 共计 200元
活动流程 辩论赛自策划以来主要有以下流程： 初赛
1、第一场 机电0921（正方）机制0912（反方）正方：大学生做兼职利大于弊
反方：大学生做兼职弊大于利 时间：5月12日 地点：四栋阶梯01 胜方：机电0921 优秀辩手：
2、第二场 车工0911（正方）机制0921（反方）正方：大学生创业资金比知识重要 反方：大学生创业知识比资金重要 时间：5月16日 地点：四栋201 胜方：车工0911 优秀辩手：
3、第三场
机制0911（正方）汽服0911（反方）正方：大学生创业利大于弊 反方：大学生创业弊大于利 时间：5月17日 地点：四栋阶梯01 胜方：机制0911 优秀辩手：
4、第四场 工业0911（正方）汽检0921（反方）正方：大学生就业专业知识比综合素质重要 反方：大学生就业综合素质比专业知识重要 时间：5月19日 地点：四栋209 胜方：工业0911 优秀辩手： 复赛
1、第一场
机电0921（正方）工业0911（反方）正方：现代社会更需要通才 反方：现代社会更需要专才 时间：5月26日
地点：四栋209 胜方：机电0921 优秀辩手：
2、第二场 机制0911(正方)车工0911(反方)正方：现代社会，情商比智商更重要 反方：现代社会，智商比情商更重要 时间：5月27日
地点：四栋201 胜方：机制0911 优秀辩手： 决赛 本科班优秀辩手（正方）助学班汽检班（反方）正方：当今社会，合作比竞争更重要
反方：当今社会，竞争比合作更重要 时间：5月30日 地点：四栋阶梯03 胜方：本科班 优秀辩手:助学班一辩 经过七场比赛，并由评委决议，本科班最终评比出团体前四名奖次，优秀辩手八名。活动留影
比赛结果及获奖表彰情况 本科班获奖团体： 团体一等奖： 三等奖： 个人获奖情况： 优秀辩手： 优秀主持人： 先进个人：
第二篇：学风建设辩论赛总结
学风建设月“就业与考研的弊与利”辩论赛
为进一步加强学风建设，调动广大同学自觉学习、奋发进取、立志成才的积极性，2009年12月19日下午，08级国贸2班举行了关于学风建设的辩论赛，为同学们上演了一节就业与考研的教育课。
正方的立场是：大学学习应该以知识积累冲刺考研为主；反方的立场是：大学学习应该以能力培养准备就业为主。第一环节开场陈词，双方一辩纵古论今，分别从自然、社会、科学等多个方面对本方观点作了详细的论述；接下来的攻辩和自由辩论两个环节双方斗智斗勇，尤其是正方二辩思维敏捷，妙语连珠，博得了观众的阵阵掌声；最后是总结陈词环节，双方四辩措辞严谨，掷地有声。而辩场上选手们思维敏捷、唇枪舌剑、针锋相对，场下的观众屏气凝神、认真思考、踊跃提问，时而为选手的精彩表现暴以掌声。在最后的总结发言中，双方四辩一致认为：无论是知识的积累还是能力的培养都离不开良好的氛围，进一步阐述了加强学风建设的重要性，使本方观点得到了进一步升华。此次辩论赛的嘉宾有院08级国贸专业辅导员张老师，岳老师，他们对于本次活动给予了充分肯定和大力支持。最后，张老师的发言向我们提出了建设优良学风的要求，同时，特别指出共青团员要充分发挥在学风建设中的先锋模范作用，努力形成良好的学习氛围，建设和谐班级。以崭新的姿态面对未来和挑战，“树立良好学风精神，打造辉煌国贸未来”。
第三篇：学风建设,辩论赛
什么是学风建设？
学风是一所学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。毛泽东同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见，学风可以从两个层面来理解，一方面它是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。
学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。
学风作为内蕴的“思想方法”，主要指的是理论联系实际、理论与实践的统一，也就是毛泽东同志和邓小平同志常说的实事求是。这是学风最本质最核心的内涵。坚持有效的学习，从根本上说，就是要坚持理论联系实际的学风。因为只有理论联系实际，对实际进行科学抽象，根据实际提炼、创造理论，依据“实事”去“求是”，那么这种理论、这种“是”，就有了坚实的实际基础，就必然具有无限生命力，从而必能能动地反作用于实际，用来指导实践活动，做到有“的”放矢，从而产生巨大的实效。
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。
学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等多项内容综合进行的。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。学校的培养目标，指导着学生的学习方向；教师严谨的治学态度，严格的治学要求，对学生的学习具有榜样和示范作用；良好的校园学术风气，可以提高学生的学习兴趣；严格的管理措施，规范了学生的学习行为，养成学生良好的学习习惯等等。因此，学风建设应该是多方面的，但归根到底要立足于学生、见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。优良学风一旦形成,就会产生一种无形的力量，使学生在学习上精益求精，奋发向上。
当今，学风建设不应该只是中小学强调的重点，时下的大学，学风建设仍必须摆上议事日程。大学生的知识得到了扩充，但与此同时，学风方面则有着严重的不足，这些已经引起教育主管部门、教师、家长以及学生们注意。如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。因此，一场关于学风建设的讨论由此而展开。现今，由于高校连年扩招，大学高等教育从“精英化”向“大众化”转换。学生的素质存在差异，再加上社会上一些不良风气的冲击，学风建设承受了严峻的挑战。在如此关键的时刻，如果没有对大学学风进行改善、加强，则日后逐渐产生的后果是难以想象的。因此，学风建设是考验高等院校能否培养一个新时代真正德才兼备的人才！
影响因素？
首先，我们必须认识到影响学风建设的五个关键因素，学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素和社会因素。
学生是学风建设的主力兵。大学生虽然已经能够独立生活、独自处世，但是由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志还是不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？因此，学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
教师是学风建设的将领。很多大学的老师都认为，大学生已经是成年人了，所以不需要他们不断的督促和教导了。而且，现在很多大学教师队伍非常不稳定。部分教师不但从事教学，还有兼职第二职业；部分教师则把更多的精力投入于自我的进修学习中。因此，这部分老师很难将所有或者大部分心思放在教育和引导学生上。要想改善学风，先要让学生在学习中找到乐趣。教师如何在课堂上和课余时带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让主力兵们更忠心于这场激烈的战争。
学校管理是学风建设的兵法。虽然“素质教育”这个概念在几年前已经被提出来了，但事实上，很多高校的教育模式还是传统的“填鸭式教育”，这也是学风建设的屏障。学校对于思想政治的教育工作相对薄弱，在教学管理上，也并没有实事求是，不够严谨。由于应试教育的压迫，导致很多学生平时上课不听，直到考试时才“临时抱佛脚”。学生即使有了好的成绩，也不一定是因为真正掌握了知识。在学风建设上，学校不但要制定详细的规章制度，并且要重于实施。学校因素决定了这场战争究竟该怎么打，是中心指导思想。
家庭教育是学风建设的精神食粮。虽然孩子已经步入大学校园，但是做家长的还是像对待中学生一样的以成绩论成败。因为家长的这种只重视结果不重视过程的想法，使得很多学生对于学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为为应试而学习，一个学期只是最后两周的努力然后在考试中取得合格的成绩。家长只希望孩子能有优异的成绩，却往往忽视了学生学习的真正目的是培养能力、熏陶情操。自从孩子进大学后，家长往往就把责任推卸一空，不再关心孩子学习的兴趣和学习的态度，这就导致了很多大学生非常的散漫，没有学习的压力和紧迫感，那又怎么会在乎学风建设？家庭因素应该是这场战争坚实的后盾。
基本方法
“学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒”，3月14日人文与发展学院分党委副书记景发在接受记者采访时，对该院学风建设工作做出了如是概括，并就教、学、管三个方面的工作分别进行了介绍。
学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。据景发介绍，人文与发展学院在师资力量相对比较薄弱的情况下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的质量。包括加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作。另外，还逐步形成了针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。按照学院04年5月第一届教代会已经通过的《关于加强人文与发展学院学风建设的方案》，学院学生工作系统将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将暂停其教学活动。学院一系列的工作相信对于此激励和约束教师规范自己的教学行为，以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用。
抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题。人文与发展学
院的学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对于参与社会工作等历来都有很高地积极性，但同时也因为进入大学时第一专业志愿率较低，专业调剂率教高，而且由于社会对学院认知度不高造成的毕业生就业难等问题一直使部分学生的学习热情受到影响。针对上述问题，人发学院开展了一系列富有特色的工作，包括长达一年的“新生入学教育工作“和各类奖惩机制。
为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，人发学院从03级新生入校开始，就制定了长达一年的系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”、“我看大学的方方面面”三个阶段开展。教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等。通过近两年的工作，入学教育的效果还是非常明显的。
在奖励机制上，人文与发展学院主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围。关于奖学金的评定工作，景发说：“我院对奖学金的评定从04年开始进行了新的调整，打破了以往以班级为单位的的平均主义，而是以同年级同专业的所有学生为竞争单位，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。”而对于优良学风班的建设，人文与发展学院也有自己的特色。景发说，从04年开始，学院将学校规定的优良学风班的比例由原来的20%扩大到60%，前20%为校级优良学风班，后40%为院级优良学风班。被评为院级优良学风班的班级可以一次性得到奖金600元，而校级的在学校奖励之外，学院也会增加200—300元不等的奖励。此举大大增加了优良学风班的建设效果。
在“管”的方面，景发介绍说，人发学院建立了以分党委、分团委、学生会、班主任、学生助管、学生党员为主的一支抽查队伍，定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩。景发说，有些人认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，不管绝对不行，需要讨论的问题仅是如何管的问题，而不是要不要管的问题。
关于学风建设，景发说，他最想说的话是：“要真抓实干，切忌走过场；要有打持久战的思想准备并为之建章立制；要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施；各学院情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。”景发最后仍然强调说：“抓学风，应该同时注重‘教’、‘学’、‘管’三个方面，否则，从长期来看，效果可能会受到影响。”
第四篇：学风建设活动策划书
学风建设活动策划书(精选多篇)
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活动目的：学风建设作为我院专业基本建设，是教学管理和学生工作的重要内容，也是一项常抓不懈的配套工程。为了进一步加强我院的学风建设，形成以学生为主体，以创新为动力，以学风促教风，以质量为根本的学风建设模式和知识、能力、品格并重的良好格局。现结合我院的实际情况，制定此次活动方案。
活动对象：全院学生及班级
活动时间：即日起至11月10日截止
活动要求：1.关于学风建设的想法和活动写成活动策划方案.活动方案要求积极向上，创新，新颖，具有可行性和实用性 活动方案的字体要求:大标题宋体,三号,加粗;小标题宋体,小四,加粗,正文宋体,五号,段落1.5倍行距
4.若是以班级为单位的活动策划主题明确，班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展，活动策划要体现班集体的凝聚力和集体荣誉。
5.不许抄袭，要留一份底稿
活动评比：1.以百分制进行评比
2.评选小组根据参赛选手的活动方案的多方面进行评选：
根据参赛选手的活动方案的可行性和实用性评分,若活动方案可行性强且实用性够高,则给70分;若活动方案可行性较强但实用性不够高，则根据活动方案的质量给10~70分;若活动方案既没有可行性也没有实用性，则给10分。
根据参赛选手的活动方案的创新，新颖程度班集体的活动策划能体现班级体色，班级文化内涵则给1~30分。
活动奖励：
一等奖:三名
二等奖:四名
三等奖:五名
优胜奖若干
树立正确的学习观、成才观、人生观、世界观和价值观等，增强学习的自觉性，端正学习态度，树立学习目标，以高标准要求自己;
严格遵守学校各项规章制度，在日常学习生活中，做到不旷课、不迟到、不早退、遵守课堂纪律，各班要安排专人进行每堂课的出勤登记，定期向辅导员和下班党员反应情况;
端正学习态度，上课认真，及时做好课前预习和课后复习，按时按量完成作业。重视和加强对英语和数学的学习，在英语小组和数学小组的帮助下，努力提高班级的四六级通过率;
在课余时间，可以就自己的兴趣爱好多报考一些相应的职业技术资格证的考试，全方面的提高和完善自身素质。
学生党员在以学业为主，努力学好专业知识和基本技能的同时，在同学间起带头作用，营造积极向上的学习气氛。在学风建设的关键时期，让我们的目标更清晰，责任感更强!
营销1021学风建设活动策划书
活动背景：学风建设年
人员：营销1021全体同学
时间：2014年3月13—3月17日的任意一个晚自习活动名称：学风建设演讲比赛
活动细节：
首先：
主持人开场白，阐述此次活动意义及目的：通过演讲比赛的开展，促进学风建设活动，一方面让我们对学风建设有更好的了解，进行自我的学风教育，另一方面可以锻炼同学们的口才能力，促进大家的全面发展。
环节一
宣布演讲比赛规则及要求，当场选举出同学评委
规则：演讲稿必须与学风建设相关，内容充实丰富，演讲者须具备情感真实，时间控制在五分钟之内。
评委标准：必须公平公正，秉着实事求是的原则，秉承对选手和观众负责的态
环节二
进行演讲比赛，通过对选手的演讲来感悟学风建设的意义和重要性 环节三
由评委代表点评并选出最佳演讲者，由班长颁发班级奖励
环节四
班级学风代表发言，阐述学风建设意义
学风是学校爱都和治学精神、治学原则的综合体现，是形成良好院风、校
风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是治学之风，是读书之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立学之本，学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量条件，也是营造良好学习环境的基础。
进行学风建设，能让同学们树 立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
最后：
主持人致辞 活动结束
学 风 建 设 活 动 策 划 书
级汉语言文学一班2014
学风是高校办学思想，人才培养质量和管理水平的重要标志。现如今，人才需求倍增，学风的建设成果将影响着各大高校的教学质量。而纵观现状，我校学风不正的现象却比比皆是，学习目标的不明确和充沛的自由支配时间逐步打磨着大学生意志的棱角。针对这种严峻的现状，则迫切的需要加强学风建设来遏制这种趋势的蔓延。在学院开展学风活动的带领下，我班将拟定关于学风建设相关系列活动，营造良好的学习氛围，共铸成才之梦。
一，活动主题
树学习新风，从你我做起。
本次活动的目的是：营造一个“团结互助，活泼进取，团结友爱、勇于创新”的班级气氛，形成“勤学，乐学，好学”的良好学风。
二，班级宣言
争当学风建设标兵，创建文明和谐校园,严格同学们上课纪律，提高大家学习热情，创建班级积极的学习氛围，共同建设我们更加文明和谐的宿舍
三，活动对象
**人文科技学院文学与新闻传播2014级汉语言文学1班全体人员
四，活动时间
2014年4月29日下午第二节课后
五，活动内容
1，主持人致词拉开活动的序幕。
2，一个关于学风建设的话剧给活动增添轻松愉快的氛围。3，同学针对学风建设主题把励志寄语、自我鞭策勉励和学习
目标和感慨用简单的言语清晰的展现出来。
4，进行一个小型的汉字听写比赛，鼓励学生多读多写。5，组织开展同学写一封“给毕业后的自己”的信，让同学们
能对自己的现状作出反思。
6，班长作最后的总结讲话。活动结束。
六，活动目的
1、通过对学校相关政策的进一步学习，培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
2、促进本班学风建设的深入开展，鼓励全班同学勤奋学习，把精力都用在学习有用的知识上面。减少迟到，旷课，早退等情况的发生。
3、及时发现问题，在今后的学风建设学习中不断改进。使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为建设优秀文明班级，而努力奋斗。
七，活动要求
1、全班同学要在思维上高度重视本次活动，要积极的以饱满的热情投入到本次活动中去。
2、在本次活动中班委要认真负责，全力作好本职工作，扎实有效的落实工作，不走形式、走过场。
3、班委要配合辅导员对每个宿舍定期或不定期的开展的抽查宿舍。
4、班上的学生党员、入党积极分子、学生干部要以身作则充分发挥先进模范作用，不得以任何理由不参加，要督促和监督行为不规范的同学，使其及时改正。
2014年4月29日
周口师范学院计算机科学系暨软件学院
学风建设活动月
策
划
书
生活部：王军帅
2014年11月02日
为了更好地传承和弘扬学校“求是”精神，引导学生自主性学习，促进学生学习自觉性与能力的提高，强化学生的自律意识，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，为学生培养创造更好的基础条件，经研究决定，在11月份开
展“学风建设月”活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：
2014年11月03日——2014年12月02日
二、活动目的：
1.提高广大教师教书育人、管理育人、服务育人的自觉性和责任感，教育学生继承优良学风、提高努力学习的自主性、自觉性。
2．对学风现状进行深入调研，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象
三、活动内容：
1、“学风建设活动月”活动启动仪式
时间：2014年11月3日晚上19：30
地点：计科系系办公室
参加人员：系团总支老师，系10级辅导老师、学生会所有成员
2、开展“做一名合格的大学生”主
题班会活动
时间：2014年11月3日至2014年11月28日
形式：各班级的本次“主题班会”采取座谈或演讲的方式
内容：通过以上方式让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格大学生，深刻反省自己，明确“逃课是谁的责任，沉迷网络是谁的责任”，以及“我的人生观”，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。
3、举办系级学习经验交流会
时间地点：待定
形式：系08、09级的学习代表与大一新生面对面交谈学习经验与技巧，丰富大学生活。
内容：面对面的交谈可以促进大家对于学习方法的了解，巩固学习基础，活跃学习思维，创新学习技巧，树立正确学习动机，端正学习态度，从而增强学生的学习积级性和主动性，使新生有更好的发展。
4、引领新生晨读
时间：2014年11月3日至学期末
地点：系各班教室
形式：联系英语系，各年级选派的学习代表在晨读时间带领10级新生读英语.内容：系各级选派的学习代表与大一新生交流英语发音技巧及词汇知识，为新生尽可能的解决英语方面的疑难问题，并可交流四、六级的英语经验。
5、计算机科学系寝室设计大赛
为有效地维护寝室正常秩序，配合学校学风建设月，紧扣学风建设“抓室风、建班风、促学风”的主题，使同学们有一个整洁、舒适、温馨的学习、生活环境，决定举办大学生寝室设计大赛。
大赛时间： 每月中旬开始，下旬公布结果
大赛地点： 计科系10级学生寝室
大赛主题：“创新随时随地，紧扣时代脉搏”通过寝室设计来体现同学们创新意识,挖掘同学们的创新潜力，展示
我系健康文明，积极向上的精神面貌和时代风气。让美驻足寝室，让谊留在心间。
大赛目的 ：用独特的视角挽留美妙的空间，丰富同学们的业余生活，增进同学们感情，提高团结能力，加强团结.大赛形式： 寝室内设计
活动指导： 辅导员
参赛对象： 计科系10级所有寝室
要求：
寝室设计内容必须体现“团结、健康、向上”的新世纪大学生形象。
具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，但须主题突出，一目了然，可留一名寝室成员为评委解说。
参赛时必须对所设计的内容命名，即为宿舍取个名称。
提倡自己设计和制作，用最少的资金达到最好的效果。
与主题紧密相连，要求整体装饰合理，设计新颖。
寝室布置尽量显得大方得体，美观，色调搭配和谐，整体气氛感觉舒适、温馨、内容健康，积极向上，并能充分体现大学生的个性特点及生活品位，寝室成员共同的理想和追求。
寝室布置和粘贴不得破坏寝室墙面及门窗。
提倡动手设计，合理利用资源，花最少的钱达到最佳寝室设计效果。附：提倡每个参赛寝室制作一份参赛材料。
6、计算机科学系暨软件学院拔河友谊赛
一、活动宗旨： 增进同学之间的交流、集体荣誉感及凝聚力。
二、活动目的：为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏锻炼的大学生们创造运动的机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我系学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解；
促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。
三、活动对象：10届学生
四、活动时间：2014年11月23日下午2：00
五、活动地点：旧体育场
六、比赛规则：
1.比赛分淘汰赛、循环赛两个赛程。第一轮有15个班级，淘汰7个，第二轮再淘汰4个，最后四个进入循环赛。
2.由各班领队负责人抽签决定对手班级
3.比赛分组首场的站位选择由各组队长抽签决定
4.比赛分组三局两胜制，每局后双方交换场地，当两局胜出时，比赛宣告结束。获胜班级进入下一轮比赛。
5.河界为3米，比赛始末，由裁判哨声决定，时间不限。
6.每班限报两队共30人：男生15人为一队、女生15人为一队，并各任命一位队长。
七、注意事项：
1.以各班级为单位分为男女两个组组成各参赛队伍，10届各班级必须参加。
2.比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记，并转告给各班队员。
3.各班级需努力完成比赛，不可有缩水现象。
4.比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一、比赛第二。各组队员必须提前十五分钟入场，迟到十分钟者视为弃权。
5.各组队员必须服从裁判指挥。比赛时不得有冒名顶替，各班拉拉队必须站在规定的界外更不可上场帮忙。一经发现立即取消。
6.严禁队员穿钉鞋参赛。
7.需借绳两根，口哨两只。
八、活动流程：
1.11月23日下午2;00比赛正式开始，比赛实行淘汰制，各参赛队伍清点
人数，列队待命，由各组队长代表本队抽签，如果比赛队伍呈单数，将直接晋级
2.领导致开幕词，并宣布比赛开始。
3.裁判代表宣布比赛规则及相关事项。
4.按照抽签的顺序进行比赛。
5.比赛进行三个小时，最后选出冠、亚、季军。主持人宣布比赛结果。
6.领导颁奖。
四、评比办法
1、周口师范学院计算机科学系暨软件学院10级学生
2、评比成绩计算办法
本次学风活动月各项活动总分为100分。
“读书”活动占20%，上交读书笔记达班级人数的60%以上得20分，50%得15分，40%得10分，30%得5分，30%以下不得分。
“主题班会”活动占20%，以检查结
果为依据，优秀25分，良好15分，一般10分，差不得分。
“以优异成绩回报父母”活动占60%，具体如下：
1）“晨读”活动占20分，班级出勤率达50%得20分，40%得15分，30%得10分，30%以下不得分。
2）晚自习占20分,以班级考勤纪律为依据。
3）举办学习经验交流会占15分，以检查结果为依据，优秀10分，良好7分，一般5分，差不得分。
2、评比表彰办法 优秀班级评比表彰办法
本次活动月设：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖四名。
“读书”活动设优秀读者10名，颁发荣誉证书，并给予一定物质奖励。
计算机科学系暨软件学院
2014年11月02日
寝室学风建设活动策划书
一、活动宗旨
学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个寝室的立室之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我员学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我们寝室学风建设的实际情况，特制定寝室学风建设方案。
二、活动目的
1、通过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在每个寝室中积极营造良好的学风建设氛围，为寝室学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
2、通过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训” 成为每个东华理工学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。
三、活动时间
2014.10.15～2014.11.15
四、活动对象
化学生物与材料科学学院化学工程与工艺班
五、活动内容、考勤制度从宿舍做起
1.成立宿舍寝室长小组，并增加“寝室长总长”一职称，2.宿舍管理奖励如下。寝室长小组每逢周二早上检查宿舍情况，并公平评比出“优秀宿舍”。评比标准：a。宿舍每周的考勤情况。b.宿舍的内务，包括宿舍内部卫生及摆放。c。宿舍参加集体活动的积极程度.d.晚上自修和电脑上网的时间分配合理程度，作息时间的合理性等。“优秀宿舍”可获得奖金12元/次。一宿舍一个月获得“优秀宿舍”累计三次，获得附加奖金20元。
3.定期召开宿舍寝室长小组会议，总结各宿舍存在的问题及解决情况。会议有班长主持，所有班委需参加。、定期召开班级会议
定期召开班级会议，及时总结各个寝室学习的近况，表扬各个寝室学习努力的人，并对各个寝室存在的问题提出相应的解决方案。、督促同学去上自习
为了让同学们养成良好的学习习惯和更好的掌握所学的知识，我们鼓励同学多上自习，晚上没事的话寝室最好不要留人，尽量去上自习。、上课签到
我们就决定实行上课签到制度，旨在提高上课出勤率。考勤班长需严格实行，同学们积极配合，做到没有漏网之鱼，净化班风和室风。
第五篇：学风建设活动策划书
2013-2014学临床医学系
“高效课堂，远离手机，杜绝瞌睡，圆梦徐医”
学风建设誓师大会
活 动 策 划 书
一、活动主题
学习是学生之本，学风建设是学校教育与管理的重要内容，良好的学风也是优良考风的坚实保障。加强学风建设、培育优良学风是培养高素质人才的客观需要。
本次活动围绕学风建设展开，配合我年级的学风建设方案，以“高效课堂，远离手机，杜绝瞌睡，圆梦徐医”为主题，力求在全年级树立好学上进之风，互学互助之风，改善同学上课玩手机，打瞌睡的现象。
二、活动目的
徐州医学院秉承“以德载医 博学创新”的校训，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，全面发展。“路漫漫，其修远兮,吾将上下而求索。”学习是学生之本，学风建设是学校教育与管理的重要内容，良好的学风也是优良考风的坚实保障。加强学风建设、培育优良学风是培养高素质人才的客观需要。为了配合我年级的学风建设方案，创建良好的学习风气，促进学生养成良好的学习习惯，整改学生中出现的学习动力不足、纪律松散等现象，特此举办学风建设誓师大会活动,力求在全年级树立好学上进之风，互学互助之风，改善同学上课玩手机，打瞌睡的现象，为学生成长保驾护航。
三、活动时间
2013-2014学年第二学期开学初
四、活动地点
一食堂三楼，大学生俱乐部
五、参与人员
临床医学系领导
临床医学系2013级教师代表 临床医学系2013级辅导员：解加伟 张敏 临床医学系2013级全体同学
六、活动流程
1、前期准备：（1）、宣传工作：
制作海报张贴。
在食堂、教学楼、宿舍等入口处张贴倡议书。 安排宣传小组进课堂进行课前一分钟宣传：宣传小组每3人一组，一人主讲，两人协助同学实施，例如将手机调静音等等。 在教室前方墙面张贴励志语言。 在教室课桌桌面张贴警示励志小卡片。
（2）、主题班会 各班班委在班会之前召开班委会议确定本班学风建设口号（20字左右）和本班学风建设誓言（150字左右），并将本班学风建设口号制作成海报或横幅以供本班同学签名。
各班召开学风教育主题班会，在班会上朗读倡议书，动员大家在课堂上远离手机，杜绝瞌睡。向同学们宣传本班级的学风建设口号和誓言，组织同学在本班学风建设口号上励志签名，组织同学学习本班学风建设誓言，以便更有效地在誓师大会上宣誓。
（3）嘉宾通知：
临床医学系领导
临床医学系2013级教师代表 临床医学系2013级辅导员：解加伟
张敏
临床医学系上届优秀学生代表（4）、会场布置：
会场申请，物品摆放 会场打扫，横幅张贴 话筒、音响调音 迎宾礼仪（4）、物品采购：
瓶装矿泉水
横幅（5）、资金预算：
瓶装矿泉水 10元 倡议书等前期宣传物品 1000元
2、现场流程：
（1）、引导学生和老师进场,安排座位,维持秩序。（2）、欢迎嘉宾、领导入场。（3）、主持人开场语。（4）、辅导员动员讲话。（5）、辅导员、教师代表宣誓。（6）、上届优秀学生代表动员发言。
（7）、1-10班依次展示签名后的学风建设口号并进行宣誓。（8）、领导总结寄语。（9）、主持人结束语。（10）、欢送嘉宾、领导离场。（11）、安排学生有序退场。（12）、活动结束后整理会场。
七、活动总结
1、活动后宣传及考评
将各班签名后的学风建设口号收集起来，整合一下，进行成果展示。
辅导员、学生干部随机进教室，对同学们的上课情况进行考评，对情节严重的同学严肃处理，并将考评情况纳入期终班级考评中。
2、通讯稿书写
3、活动总结报告
八、应急方案
1、如果出现嘉宾晚到的情况：
为了保持现场同学安静播放有关音乐。
2、若活动中出现安全紧急情况： 安排专门的工作人员负责安全工作，出现安全紧急情况时及时组织同学有序撤离。
3、若活动现场秩序混乱：
安排工作人员负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用。
九、备注
可以将整个学风建设的活动以班级为单位进行考评，包括活动前班会的开展情况，活动中班级的宣誓情况以及活动后班级同学的上课情况，评出部分学风建设优秀班级进行表彰。
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