班主任工作艺术及方法的探究阶段小结（精选）

第一篇：班主任工作艺术及方法的探究阶段小结（精选）

《班主任工作艺术及方法的探究》--------------课题实验班研究阶段小结

正式立项实验研究以来，一段时间里，我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查，观察这两个班级学生的成长与变化，来研究班主任工作艺术的作用。在相关领导、学者的指导下，通过实验班级班主任支持和课题研究人员的努力，整个实验研究过程，能按照该课题的“实施方案”进行，并取得了预期的成果。

一、基本情况：

（一）、研究与实验过程规范

参加本课题研究与实验的老师和班主任，都能按照课题研究与实验的基本程序进行，实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求，将原始材料分内容、类别整理，保证了整个实验资料的完整性。

（二）、集体研讨热烈

在集体研讨过程中，大家也非常热烈：一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课；二是研讨中抢着发言，直言自己的研究与实验的体会；三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多，积极提供素材。

（三）、实验教师积极主动，富有创造性

本课题的几位核心成员，分别是学校的骨干教师或班主任，他们大多年富力强。他们在各自的研究与实验之中，都能积极主动地思考问题，创造性地发现问题和解决问题。

二、主要收获

（一）、班会的艺术

1、班会的召开需要特定的环境

召开班会就必须要有一定的环境。只有在某些特定的环境之下，召开的班会才有一定的氛围，才会有一定的效果。这里所说的“特定的环境”其实就是班级出现的情况（好的方面或差的方面），如学校各项工作的布置、三好学生的评定、违纪学生的批评与通报、纪律卫生等常规的强调、学生学习现状的分析等等。也就是说班会的召开需要的环境其实就是班级出现的各种情况，即在班级出现的情况的基础之上召开班会。这样做才会使班会有一定的针对性，才会有一定的氛围，这样的班会往往是有的放矢，针对性很强的，当然班会的效果肯定不差。因此班会的召开需在班级具体的情况之上有针对性地进行的，应有一定的环境，不要无病呻吟没事找事。在这里班主任应善于及时发现班级的各方面，及时进行归类，善于寻找召开班会的环境。只有及时发现班级的情况，才能有班会的“素材”，才好对症下药，达到班会的目的与效果。当然班会的内容应该尽可能紧扣学生的实际，避免空对空，班上发生了什么事，学生们有什么想法，他们的实际情况是怎样的，据此来确立班会内容，这就是召开班会所谓的“环境”。

2、班会的召开需要一定的气氛 气氛是一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或现象。气氛是看不见摸不着的，但却是客观存在的。班会的气氛也是无形的，它应贯穿于班会的始终。

举个最简单的例子当班级出现违纪学生的时候，班主任在一进教室的时候学生已经感受到班主任的“火气”，或者是由于班级工作的出色得到学校的表彰奖励的时候学生所感受到的班主任的那股“喜悦之情”，这就是所谓的气氛，大家能感受到，只有在这种气氛之下，才能引起学生的感受，才能引起学生的共鸣，才能让学生有那种班会所要表达的那种身临其境。也就是说班主任在教室里什么话也不说，学生就能感受到班主任要表达什么，要强调什么。能让班主任的“沉默”来让学生达到感受的效果，这不得不说是一种“奇迹”。这就达到了班会的最高境界，所以说班会的召开需要一定的气氛。

3、班会的召开需要恰当的情绪

情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。情绪是人的心理活动的一部分，它可以影响和调节认知过程，也能协调人际关系和社会交往。那么在召开班会中如何控制师生双方的情绪呢？

1、班会的召开要有民主的意识。能够让大家在一起畅所欲言班会所有的学生都应参加，所以班主任首先要帮助学生做好心理准备，激发学生的参与与民主意识，并让他们体验到所做工作的重要性。这样能够充分调动学生参与的积极性，进而能够控制学生参与班会的情绪，达到班会的效果。

2、做好班会的物质准备。班会需要相应的物质条件，班主任应按其重要程度和困难程度逐一检查落实情况，如会场的布置、会议的用具道具等的准备情况，及时予以指导和解决。在班会物质准备充分的基础之上，学生能够充分感受到班会的主题要求，达到一种身临其境的氛围之中，从而调动学生的情绪，为班会的顺利召开奠定基础。

3、把握好班主任自身的情绪。班会的召开需要班主任的精神状态和能力，班会的实施，要求班主任全身心投入，精神振作。其情感，其语言，其动作，足以感染和带动全班每一个同学。班主任在班会中就是带头人，是指挥者。需要灵活性，有时还需要幽默感。这就需要班主任控制好自己的情绪，让学生感受到班主任的慷慨激昂的陈词，各种语言的恰当搭配都是围绕班会的主题而展开，能让 学生感受到班主任在班会中是全身心投入的，能让学生感受到班主任所要表达的意思，这是根本。因为只有让学生知道班主任要表达的意思，才能达到班会的目的。

（二）、班主任偶发事件处理艺术

偶发事件是班主任最头痛的事，处理偶发事件是对班主任工作艺术的考验。偶发事件虽然是偶发的，但往往影响很大，处理不好常常造成十分严重的后果，有时后果虽不严重，但造成的影响却对班主任以后的工作十分不利，所以，班主任必须十分注意偶发事件的处理。注意研究偶发事件的特点、成因、处理方法，努力防偶发事于未发，即使偶发事件突发，班主任心中因有备而无患。

处理偶发事件的原则

1、冷静沉着

偶发事件因其突发和难以预料，常常令班主任措手不及，心理容易失衡。特别是有些事件纯属学生不讲文明、不守纪律所致，有的甚至是个别学生对教师的“公然挑衅”，很容易使班主任产生“是可忍，孰不可忍”的愤怒情绪，并产生使出“杀手锏”、“杀鸡儆猴”的想法。在这种情况下，班主任产生恼怒、委屈、急躁的情绪是可以理解的，但千万不能失去自制力和理智，因为处理偶发事件的大忌就是缺乏冷静。

首先，通常偶发事件发生后，学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，学生们都十分关注班主任的态度和情绪。班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范，使学生的情绪也趋于平静，这就为处理偶发事件确定了一个良好的开端，打下了一个良好的基础。

其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题，就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉做认真的了解，就容易偏听偏信、主观臆断，或是只从“现象”来认识和解决问题，就容易急于下结论，急于判断是非。这样就难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，当偶发事件发生后，班主任要保持冷静，马上了解情况，认真分析，并把握处理的分寸。遵循冷静沉着的原则，班主任就要迅速果断地决策，化解激化的矛盾冲突，稳定当事人的情绪，对全班学生（如果涉及面很广的话）提出要求，并随机采取必需的措施。

2、因势利导

因势利导是处理偶发事件的一个重要原则。要做到因势利导，就必须建立在全面了解学生的基础上。班主任平时要注意观察了解学生，分析研究学生，积累和占有资料。只有这样，遇到偶发事件，才会心中有数，才会处变不惊，才会找到开启学生心灵之门的钥匙。

要做到因势利导，就必须努力形成较为融洽的师生关系。班主任平时要善于 组织各种活动，善于调解学生的矛盾关系，善于排除学生的心理障碍。当偶发事件发生后，要善于与学生沟通，善于取得集体舆论的支持。这样就会便于与学生配合，使学生较容易接受班主任的临时安排，使偶发事件更容易得到处理。

要做到因势利导，班主任就要善于发现和捕捉偶发事件中的“闪光点”和转化的“契机”，挖掘积极因素，化不利为有利，使偶发事件的处理迅速纳入最为有利的轨道。

3、重在教育

偶发事件多半是比较孤立的事件，也多半发生在少数学生身上，但处理偶发事件却要着眼于大多数，提高教育的效能。除了极个别的偶发事件涉及个人隐私、不宜公开处理外，大多数的偶发事件都可以用来“借题发挥”，作为教育的内容。班主任处理偶发事件，不仅仅要解决某个具体的矛盾，教育某个具体的学生，而且要通过偶发事件的处理，使大多数学生总结教训，提高认识，受到教育。

心理学的研究成果也表明：平时学生的心理处于相对平衡状态，偶发事件的爆发使这种心理平衡被打破，这时他们对周围信息反应特别敏感，思想矛盾特别尖锐，是学生最易接受教育的时机。抓住这些时机，常可以收到意想不到的理想的教育效果。因此，处理得当，偶发事件常常成为教育学生的“契机”。

处理偶发事件的方法

1、降温处理法

降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂且“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法。实施时，班主任要冷静沉着，不要轻易下结论，要稍稍平息一下已经激荡起的不平静的气氛，要对偶发事件的处理作一个预见性的“交待”，并让学生理解这样处置的理由。

2、变退为进法

有许多偶发事件都是这样发生的：课堂上，学生忽然提出一个难题或怪题，或老师发生“暂时性遗忘”，忘记了某问题该如何解答。遇到这类情况，班主任可以不必急于解答，而是巧妙地反过来把问题抛给学生思考，发动大家一起开动脑筋，自己也争取宝贵的时间来考虑对策，然后再综合大家的意见来得出结论。

3、移花接木法

班主任处理偶发事件时，有时会遇到这样的情景，当时所要完成的任务和时间都不允许着手进行偶发事件的调查和处理，而不进行处理又无法平息个别学生的情绪，或是这样的事件原本也不必搞得水落石出，过了一段时间，这样的事件就不再成为“事件”。对此，班主任可用移花接木的方法，利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。

4、幽默化解法

有些偶发事件，原不必争个曲直长短，但却形成了尴尬的局面，或是如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法就是用幽默来进行解决。运用幽默，不仅是为调节情绪，缓解冲突，更主要的是，它本身就是教育的武器。幽默是智慧的表现，也许能将一场冲突消于无形，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。

（三）、班主任处理问题学生的艺术

曾经有人说过只要有学生存在，就会有“问题学生” 存在。在现在教育理念下，我们越来越关注学生的心理与自尊心，对于问题学生的转化也更多的关注他们的心理变化。

“问题生”类型最多的是行为习惯型，这是第一种。第二种类型是厌学型的孩子。第三种类型是品德型的“问题生”。第四种是心理型的“问题生”。第五种是好学生型的“问题生”。

发现了孩子的问题以后，要分轻度、中度和重度。按程度不同，采取不一样的对待。

轻度的“问题生”。孩子有优点，他有同学的身份认同，他觉得自己是学生，愿意到学校来。

如果孩子是中度的“问题生”，那他就不怎么喜欢学校了。我们可以把这种孩子比作是“半个学生”，他的心一半在学校，一半在校外。他上学来也可以，不来也可以，来了也没有多大意思，走了又觉得不知道上哪儿去。

重度的“问题生”。他的“根”就在外面了，他的心不在学校，这种学生叫“边缘生”。这种学生上学来是非常勉强的，一般是家长逼他来。如果家长不逼他来的话，他已经有“地”去了，这个“地”是哪儿呢？上网吧，上哥们家，要不就是在社会上流浪，或者就在家里不出来。

轻度的“问题生”班主任可以解决；中度的“问题生”一般优秀的班主任可以解决，但也需要学校相关领导有水平地指导，而且中度的“问题生”在学校可以缓解他的“症状”，但难以根治；重度的“问题生”教育要注意：

1、要把“问题生”和非“问题生”区别开来。作为老师，头脑一定要清楚班内到底谁是“问题生”，不是每一个学生都需要“诊疗”。

2、就是要把“问题生”的工作放在班级工作的大背景下来观察。现在，有的班主任被“问题生”牵着鼻子走的现象非常严重。

3、先诊断，后“治疗”。比如说早恋，我研究了至少有13种类型的早恋，这种类型这么办，那种类型那么办，都不一样的。

4、分轻重缓急。对一般老师来说，最好你先做容易的，当你把那个容易的 解决了以后，那个难的它也不难了，因为它没有环境了，它“左膀右臂”都没有了。

5、不要幻想用一般管理手段解决问题，也不要对家长抱不切实际的幻想，更不要对学校领导期望值过高。学校领导有两种，一种是行政型的，一种是专家型的，就目前来看，专家型的学校领导很少。

6、学会“维持”和“拖”。另外，不同类型的学校要解决不同类型的学生。“问题学生”出现的原因是多方面的，既有家庭、学校教育的缺失，也有学生自身的生理、心理缺失，还有社会环境的影响等。

（四）组织班级集体活动的艺术

1、活动主题的设计艺术 主题要鲜明、新颖、具体

2、活动程序的设计艺术

一般的活动程序步骤：确定活动的主题，设计活动方案，活动的具体实施，活动结束时的总结提升。

3、活动情境的设计艺术

物化环境的设计，创设、营造非物化环境，设计问题情境的方法。

第二篇：艺术园保教工作阶段工作小结

不知不觉又半个学期过去了，回想起这半个学期的点点滴滴，在蔡园长的正确引导下，在年段长的组织带动下，在老师们的积极配合下取得了一些成绩，也发现和解决了一些问题。现小结如下：

1、加强教师培训，三大创游专题培训，对计划进行了系统的整改，进行表演游戏材料制作评比，进行表演游戏现场观摩，通过先集中学习、后观摩研讨，骨干教师先行，新教师跟上的形式，大大提高了全体教师对表演游戏的指导与开展，丰富提高了幼儿的游戏水平。但角色游戏开展不够深入，教师在活动中观察指导不够针对性，材料较欠缺，幼儿游戏水平不高。

2、积极开展周四教研活动，新教师半日活动的观摩，组织数学老师进行集体备课、现场观摩，参与的老师能积极参与研讨，提高老师对数学活动的组织能力。在课题方面，积极地探索利用音乐融入到一日生活各个环节，取得了初步的进展，将音乐与美术融合的研讨，观摩，也有了一定的效果。

3、积极开展各节日活动，元宵节、三八妇女节、清明节、环保植树节活动等，加强幼儿文明礼仪，培养幼儿良好的品德习惯。活动虽有开展，但不够深入，仍停留在表面，对材料的收集还不够及时全面。

4、老师们对各种活动积极参加，能做好充分准备，青年老师三项技能比赛，十佳幼儿教师评选、幼儿卡拉OK比赛等。能较好得按照一日作息时间表、周计划表、半日活动计划做好课前准备工作，对学园各种活动能积极配合，并开展好，不足：检查指导不够深入、细致，缺乏针对性指导性；教师对个别幼儿的关注不够全面；区域活动的开展较随意；户外活动的开展指导不够及时；园本教研仍存在较大的缺口，对小班段的合唱教研较缺乏。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

下半学期工作重点

1、为了提高教师参与校本教研的主动性，开展小班段“园本唱歌教研大家谈”主题研讨活动。

2、继续组织开展各种形式的教研活动，小班段数学研讨、区角活动指导研讨，小班表演游戏、角色游戏研讨为教师成长创造机会和提供展示的平台。在课题方面，音乐在一日生活各环节的调整，音乐与美术融合的教学观摩研讨

3、加强户外活动的开展、在材料上进行丰富与增添。

4、开展感恩、孝敬教育月、传统文化教育主题活动，结合节日进行教育（“五一”节、六一节、母亲节、父亲节、端午节），并开展相关的活动。

5、大班段从保育和教育两方面同时帮助幼儿从幼儿园过渡到小学，并开展参观小学等系列活动，做好幼小衔接工作。

6、各个年段开展相应的比赛活动，大班看图讲述及做好毕业典礼事宜，中班看图讲述比赛，小班自理能力比赛等。

7、注重资料的收集与积累，保证各类案头资料的质量。

我们将在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取获得更大的进步。

第三篇：阶段工作小结

十八大工作小结

11月15日，随着中国共产党第十八次全国代表大会的胜利落下帷幕，为期半个月的安全播出重点保障期也以完满的结局告一段落。从会前数月准备期内的事无巨细、一丝不苟，到盛会召开期间的严防死守、重点保障，我与部门的各位领导、同事共同经历了艰辛的付出，也收获了丰硕的成果，下面就个人的经验和感触进行简单小结：

1.前期准备工作做足，才能有备无患：

从上半年起，本部门全体成员就根据多年来的值班工作和系统运行资料，积极发现问题、查漏补缺，总结经验、教训。大家不仅抓紧利用有限的停机维护时间完善了设备系统，还牺牲难得的休息机会仔细梳理了值班流程，制定了完备的应急预案，以“万无一失”的态度预备可能遭遇的种种问题和突发情况。而自8月份以来，我们提高了安播保障等级，大家发扬吃苦耐劳精神，增加了值班人力，着力保障重点栏目。如今，事实已经证明了上述工作的卓有成效，很好的确保了电视节目的安全、优质播出。

在前期准备方面，我也自今年年初起就参与到新版播出值班登记系统与播出磁带条码管理系统的开发，在经过反复的修改、调试，和较为缜密的测试后，两者都在夏天正式上线投入运行。值得欣喜的是，以上系统进一步提升了同事们的工作效率，并且有效减少了发生错漏的概率，能够更好地为十八大胜利召开的安全播出工作保驾护航。

2.抓住关键，重点保障

十八大期间，对开幕式等重大活动的转播以及每晚的新闻联播转播无疑是我们安播工作的重中之重。作为卫视高清播控岗位的值班人员，我们与播控领班、播出保障岗位的同事通力合作、密切关注，圆满地完成了每次转播央视高清信号的任务。尤其是大会闭幕次日，11月15日，本人有幸作为晚班值班人员，参与了时长达124分钟的新闻联播转播，为传播新一届党中央领导集体的风貌尽了一份自己的绵薄之力。

除以上重要转播外，我们同样也对所有新闻时段节目予以高度关注，包括江苏新时空、晚间新闻、早间新时空复播、本台的十八大特别报道及新闻眼等栏目，我都坚持“眼不离屏，手不离键”，以最强的责任意识确保十八大精神准确、高质量的传播。

3.着力细节、精益求精

安全是电视播出一切工作的生命线，前期准备工作中领导和同事们所制定的精细的流程，完备的预案以及各项深入细致的要求，还必须要我们贯彻到值班的24小时中去，每一分每一秒不折不扣的执行，才能发挥其最大作用。大会期间，也是我们节目修改和非常态送播的高峰期，我们尽己所能的不放过任何一个可能出错的环节，从串联单核对到节目的技审、软审、播前审，力争把工作做在前面，减少种种意外发生的可能。

不积跬步，无以至千里。在日后的工作中，我们还必将面临许多熟悉或不熟悉的问题，处理许多预料到或预料不到的状况。只有充分发扬此次十八大安播工作中的成功经验，才能一步一个脚印的取得新的进展，尽自己的微薄之力为民族复兴的伟大事业添砖加瓦。

第四篇：阶段工作小结

大悟县新城镇中学学习实践活动

学习调研阶段工作小结

3月26日我校被市委列为第三批深入学习实践科学发展观活动试点单位之一，并参加了全市第二批学习实践活动动员大会。我们深感责任重大，使命光荣。回校后随即召开了领导班子会，传达了会议精神，成立了我校活动领导小组及工作专班，制定了实施方案。3月30日晚在阶梯教室举行了我校深入学习实践科学发展观活动动员大会。会议由新城镇党委书记姜从金同志主持，县委常委、宣传部长傅晓波同志到会并作了重要讲话。校长熊齐云同志代表学校领导班子作了动员报告。镇党委副书记周晓岚同志，副镇长徐利锋同志、组织委员周耘芳同志列席了会议。为了扎实搞好这次学习实践活动，使活动取得实效，我们领导班子抱着严肃认真、对党的事业高度负责任的态度，狠抓了以下几个方面的工作：

（一）、深入细致地开展宣传发动工作，是切实搞好这次学习实践活动的前提条件。

开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略决策，是用中国特色理论体系武装全党的重大举措，是全党的一项重大政治任务。扎实搞好学习实践活动，意义重大，影响深远。通过深入学习让广大党员充分认识到：“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场观点方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会一般规律认识的成果，从而成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。”但在目前条件下，要使我们全体党员和党员领导干部对科学发展观“真学、真懂、真信、真用”，并不是一件容易的事情！这是因为基层党员理论素质普遍偏低，有相当一部分同志连“马克思主义的立场、观点、方法”是什么都难得说清楚，何谈实践？再者，有不少同志认为学习实践科学发展观是“务虚”的东西，在实际工作没有用，因此根本不想学、不想用。此外，还有少数人只对自己“涨工资”、“发福利”感兴趣，对政治理论学习漠不关心。针对这种情况，我们学校学习实践活动领导小组采取分层突破、逐步推进的工作方式，先是班子领导核心层，认识要高，行动要积极，用自己的言行来影响和带动其他班子成员；再由班子成员影响和带动全体党员；最后是全体党员再去影响和带动全校师生。我们在前期发动阶段对党员的基本要求是“不管思想通不通过，首先必须有行动！”。学习是“动”，调研是“动”，解决问题也是“动”，只要在动就会有成效。我们在第一阶段的具体措施是：

（1）、动员会后，我们召开了四次专题工作会议：一次是班子成员研讨会。进一步细化工作目标，制定了《第一阶段具体工作目标及日程安排》，使学习实践活动的具体工作责任到人，并限期完成。第二次是扩大动员会。在实际工作中我们发现光靠党员推动活动，效果不明显，有些党员本身也没有完全解决思想认识问题，我们领导小组认识到，如果不切实解决好认识问题，容易导致把学习实践活动搞成“夹生饭”，因此我们决定再开一次动员大会，把学习对象扩大到骨干教师。学校主要负责人结合国情、校情的实际深入分析了这次学习实践科学发展观活动的重大意义和作用，说明了开展活动的过程、原则和方法，重点指出了 一些错误的思想观点，并一针见血地剖析了它们的消极影响和产生根源，同时结合学校例会，引导全体教职工学习十七大及十七届三中全会精神、学习讨论有关领导的讲话，努力把科学发展观的思想和精神实质传达到全体师生中去。第三次是专题理论辅导报告会，4月19日我们接到市县学习实践活动领导小组办公室通知，4月20日下午孝感市委常委、宣传部长栾春海同志要来我校作专题辅导报告，我们立即作了安排，动员全体教师参加学习，栾部长站在全局的高度，高屋建瓴地分析了开展这次学习实践活动的重要性和必要性，特别强调了本次活动的重点环节和原则要求，反复强调我们要把讲求实效、推动科学发展当作出发点和根本落脚点。这场辅导报告，犹如久旱甘雨，解决了我们广大教师特别是党员干部的一系列思想认识问题和工作作风与方法问题。镇政府及直属各部门的干部和全镇的中小学校长也闻讯参加辅导学习。第四次是学习心得体会交流会，为了了解同志们的学习情况，我们于四月二十四日组织全体党员和教师听取了熊齐云、丁强、田忠宏、熊鹏岳等同志的学习心得、体会交流，从检查的情况看大多数同志学习是认真的，体会是深刻的，是“真学，真懂”，这对少数持应付态度的同志也起到了一定的促进作用。

（2）解决了班子成员和党员的思想认识问题以后，我们就把宣传的范围扩展到全体学生和深入社会之中。为了加大宣传力度、增强宣传效果，我们做了7件事。一是在广泛讨论和征求意见的基础上，学校领导小组确定了我校学习实践活动的主题是：“践行科学发展观，创文明和谐校园，办满意人民学校”。二是制作宣传横幅四条，分别悬挂公路口、街道口、大门口等醒目位置；三是书写固定标语口号十余条，张贴标语100余张；四是学校出宣传栏6期，各班办板报3期；五是学校的小广播，午饭、晚饭后分别播报30分钟；六是学校领导小组办公室编印《活动简报》15期；七是自编自印学习资料50余册。我们除了学习上级下发的相关资料以外，还将有关先进典型、师德要求与教育相关的法律文件等材料编印成册供党员学习阅读。

（3）让“科学发展观”进课堂，各班班主任和政治老师，在教育教学活动中把科学发展观的内涵、精神实质、重大意义与作用贯穿其中，让广大青少年学生从小就开始培养科学发展的思想意识和行为方式。

（4）组织全校师生开展题为“科学发展我有责，我为镇中献良策”的征文活动，并将党员教师和学生征文中科学合理的意见建议进行整理汇编，交班子成员阅读讨论以充实班子调研报告的内容，对学生征文中的优秀作品进行评选颁奖，鼓励大家为学校的科学发展献计献策。

(5)充分利用独特的红色教育资源，组织师生野营拉练、重走红军路，到新四军第五师旧址——白果树湾缅怀革命先烈的丰功伟绩，接受革命传统教育；组织全体党员到鄂豫边区烈士纪念馆重温入党誓词。全体师生纷纷表示要继承和发扬革命前辈光荣传统，立志扎根山区、把家乡建设好，以此告慰先烈英灵。

（6）学校学习实践活动领导小组成员分片到新街、新城、新府入户调研，征询意见、了解情况、问计于民。

学习宣传和调查研究是第一阶段的两个重要环节，在学习阶段我们总体上较好地解决全体干部和党员的思想认识问题，实现了“真学”、“真懂”的目标任务，下面的工作就是通过深入细致的调查研究完成“真信”、“真用”的目标任务。

（二）实事求是地开展调查研究，是切实搞好学习实践活动的关键所在。

在调研过程中我们采用了以下几种形式：一是邀请本地区党代表、人大代表、政协委员参加座谈会。各位代表到校后，采取一“看”（看校园环境、看教学设 施、看师生的精神面貌）；二“听”（听取学校领导就校舍建设、教师队伍建设、教育教学管理及质量的情况汇报）；三“谈”（谈学校近几年的变化、谈已取得的成绩、谈存在的问题与不足）；四“议”（共同商议解决当前存在的障碍和制约学校科学发展突出的问题的有效途径与方法）。二是入户走访社会各界知名人士及学生家长，他们对学校在内部管理和教育教学质量上是十分满意的，只是要求学校老师要与学校家长多联系及时反映学生的在校情况。三是组织学生评教，让学生把自己真实想法和要求表达出来，为学校的教育教学工作献计献策。

四是邀请上级教育主管部门结合教育局开展的“校校行”活动来我校进行检查督导，听取专家领导对学校工作的意见和建议。5月6日专家组一行10余人采取“查、听、看、问”的方式对我校 教育教学工作进行了全面检查，在充分肯定现有成绩的基础上，也十分客观的指出了当前存在的不足，并要求学校结合这次深入学习实践科学发展观活动，边查边改，以此促进学校科学发展上水平。

通过广泛地征求意见和深入调研表明，社会各界对学校在办学方向、贯彻方针、内部管理、教育教学质量以及改善办学条件等方面做了大量卓有成效的工作表示满意，同时也指出了存在的问题。经过我们认真细致地梳理分类，主要存在以下几个方面的问题：

（1）、贯彻教育方针还不够全面、推行素质教育举措还不很得力。例如，体、音、美、劳课程的设置不够规范，课时不足、师资力量薄弱；有违规开设“快慢班”、歧视“双困生”的现象。

（2）、教育教学管理体制欠规范，有待进一步完善。比如，学校规定的学科达标面过窄，不能面向全体学生，不符合教育方针的要求；在教育教学质量的评估上仍以单纯的学科成绩为标准，片面追求升学率的观念和应试教育模式依然盛行，影响了学生的全面发展

（3）.部分教师观念陈旧、方法老套、手段落后。一是受传统观念的影响根深蒂固，难以转变。像“师道尊严”这种观念，我们的教师就觉得很受用，习惯了高高在上，习惯了“教训”和“训斥”的教育方式二是我们已经习惯了的那种“我在台上讲，你在台下听”的传统课堂教学模式，已遭到越来越多的人的质疑和摒弃，它的教学效果与采取开放式的课堂模式和多媒体教学手段相比有着天壤之别。三是我们有部分教师没有树立终身学习的观念，知识更新缓慢，缺乏创新意识和能力，不能很好地运用现代化的教学方法和手段从事教育教学工作。

（4）、教育教学质量不高，人才资源浪费过大。例如，各年级各班学生发展严重失衡，“双困生”特别是“学困生”比例过大；而学校在实际工作中往往是“培优”有余“扶困”不够。致使学校的教育教学工作的效益不高，相当一部分学生缺乏学习信心，学习积极性不高，抱着混日子的态度应付学习，严重地影响了学校教育教学工作的整体成效。

（5）、办学条件不够完善。突出表现在：师资队伍整体素质不高，并伴有下降趋势，部分学科专任教师十分缺乏，影响课程的正常开设；班容量过大；教学设备设施很不完备、不规范，不能适应当前教育发展的需要。

（6）、办学经费明显不足，后勤保障疲弱。主要表现为：学校周边环境时好时坏，师生的工作、学习、生活秩序不能得到及时有效的保证；师生的生活条件亟待改善和提高，部分教工宿舍已属危房。上述问题既有思想观念的问题，又有体制机制上的问题；既有方式方法上的问题，也有能力素质上的问题；既有主观认识不足的问题，也有客观条件缺乏的问题。它们都是目前制约和阻碍我校科学发展的不利因素，我们必须高度重视。

（三）、运用科学发展观指导实际工作、解决实际问题，是切实搞好学习实践活动根本出发点和落脚点。

要从根本上改变这种被动局面，就必须运用科学发展观作指导，从思想观念、体制机制、能力素质和责任作风等方面入手拿出具体有效的措施和方法。

（1）、进一步解放思想、转变观念，真正把“以全体学生的全面发展为根本”落到实处。第一，学校必须严格按照部颁标准开齐课程、开足课时，为学生的全面发展提供必要的机制保证。学校还要想方设法配置体、音、美专职教师，并对其教学质量纳入规范的评价体系之中，从思想认识、教学设施到活动载体上不断提高其学科地位。在观念上真正把“做人、求知、健体、审美、劳动”放在同等重要的地位。第二，根据“快慢班”产生的主、客观原因是片面追求升学率和师资整体素质偏低这一现实，解决的途径主要有四：一是上级领导部门不要再把“升学率”作为衡量学校教育教学质量的核心成份，引导学校走出“片追”的泥潭；二是努力扭转社会舆论导向，给学校合理释放升学压力，为全面实施素质教育提供有利的外部环境，从而铲除产生“片追”的社会土壤；三是学校自身要端正办学思想，全面贯彻教育方针，建立健全相应的制度保障体系，克服功利主义思想影响，真正担当起教育的社会责任；四是在现有体制下政府必须加大教育投入，补充必要的高素质专门人才，更新教师队伍结构，进一步完善基础设施建设，不断提高办学条件，为教育的科学发展奠定坚实的物质基础。

（2）、学校在管理机制上，要切实根据科学发观的要求，努力做好“废、改、立”工作。目前学校的教育教学管理制度，还有相当一部分体现了重智育轻德育、重学科成绩轻能力素质培养的思想观念，必须废止；要更改制度中有悖素质教育原则影响学生全面发展的部分条款；建立健全适应素质教育需要符合科学发展观要求的管理制度，为新的教育观念和模式提供体制机制上的保障。（3）、注重学生综合素质与能力的评价，建立一套科学的学校教育教学质量评估体系。据国家考试中心最新消息，随着教育改革的不断深化，国家高校招生制度有了新的变化，将会破除长期以来的“一考定终身”的体制，德、体、美、劳等综合素质与能力必将成为高考招生的重要“参数”。在这种新的形势下，新的综合素质与能力评估体系就会应运而生。我们学校作为农村中学，也必须结合自己的实际，建立一套适应自己需要的新的综合评估体系。大家知道，评估体系在学校的教育教学活动中起着重要的导向作用，它的改变将引起教育观念、模式和方法上的变革，作为学校领导和教师要有充分的思想准备和恰当的应对方法。同时必须防止从一个极端走向另一个极端。这种新的综合评估体系的建立，并不是全盘否定学科成绩（即考试分数），而是力图使德、体、美、劳的综合素质与能力能和学科成绩并重，取得相辅相成、相得益彰的效果。（4）、转变观念、提升能力、改变作风、更新方法不仅是领导干部的事情，也是广大教职工的责任和义务。在这次学习实践科学发展观活动中，不少人存在这样一种错误认识，即认为学习和实践科学发展观只是领导干部的事，与我们普通党员、一般教师无关。其实这是一种对人民的教育事业不负责的态度和观点。这就好比打仗一样，领导干部作为一级指挥员，武装思想、提高指挥能力固然重要，而处于一线的战斗员如果思想认识跟不上、作风散漫、方法不当，就会大大削弱整个作战部队的战斗力。作为教育教学一线的教师，不能提高思想认识、转变思想观念、掌握科学方法，教育教学效果就会大打折扣。因此无论是学校领导还是一般教师，都不能置身事外，而要抱着对人民教育事业高度负责的态度积极投身于活动之中。从这个意义上说，加强干部队伍建设和教师队伍建设显得同等重要。不过，领导干部的突出作用主要表现在不仅自己要善于工作，还要善于带领大家共同工作。既要当好“指挥员”，还要当好“排头兵”。

就当前我校干部队伍建设应着力抓好以下几点：第一，班子成员和党员干部必须加强政治理论学习，增强大局意识、责任意识、创新意识和服务意识，这是领导干部的必备素质；第二，切实解放思想，转变观念，把目光放远一点，把心胸放宽一点，从局部利益和眼前利益的小天地中走出来，去谋划“大教育”的广阔前景；第三，不断提升领导干部自身的素质与能力，努力具备掌控全局的能力、创新体制机制的能力、驾驭新机制运行的能力，及时发现和解决机制运行中出现 的新问题的种种能力；第四，不断改进和创新工作方法，善于运用马克思主义的立场、观点和方法，灵活机动地解决工作中出现的新问题。第五，不断加强自身修养，充分展示一个优秀共产党人的高尚情怀和人格魅力。

我们不少教师由于长期受到传统观念的影响，思想保守，教育教学方式落后，工作能力偏低，缺乏创新意识和责任感，转变思想观念提升能力素质任重而道远。全面实施素质教育，如果没有一支高素质的教师队伍无异于纸上谈兵。因此，当前加强教师队伍建设迫在眉睫、势在必行。其具体方法是：第一，加强学习，提高认识。在学校党支部和校委会的带领下，让广大教师积极参与到学习实践科学发展观的活动中来，用科学的理论武装他们的头脑，让他们掌握科学的方法用于指导实际工作；第二，采用多种形式的培训，不断提高他们的业务素质和工作能力；第三，通过专业进修，培养一批专职的体、音、美学科教师；第四，开展教学大比武活动，充分发挥“传、帮、带”的作用，普遍提升广大教师的业务水平；第五，经常性地开展各种常规教研活动，发挥骨干教师的示范作用。第六，加强校本培训，使青年教师尽快成熟起来，成为行家里手；第七，广泛开展教育科学研究，努力提高教育教学效果，更新手段与方法，促进学校办学水平的整体提升。（5）、努力改善办学条件，不断加强后勤保障。随着社会经济的不断发展，人们对教育的要求也随之增高。“规范”、“高效”是现代教育最突出的特征。“规范”是相对教学行为而言，“高效”是针对教育质量而言，但是如果没有完备的办学条件和充足的后勤保障，这样的目标只能是“空中楼阁”。对我们这样欠发达地区的农村基础教育来说，艰苦并不是问题，但如果连必要的活动场所和基本的教育教学设施都保证不了的话，也就根本谈不上规范教学行为和提高质量效益了。要改变这种落后状况，一方面要靠我们自身的艰苦创业，另一方面更需要国家加大对贫困地区基础教育的投入。当前困扰我校教育发展的难题主要在两个方面：一是中小学教师普遍素质偏低，不能运用多媒体教学的教师占85%以上，特别是体、音、美等学科的专任教师奇缺，教师老龄化突出，50岁以上的教师约占50%，；二是基础设置不完善，致使班容量过大（一般在80人以上）、住宿学生拥挤，教职工住宿条件较差，还有三成以上的教师宿舍已属危房。在现有供给体制下，学校无力承担如此巨大的维修改善工程。藉此学习实践科学发展观活动之机，向各级领导陈以实情，恳请予以援助。同时，学校党支部和领导班子要带领全校师生发扬自力更生、艰苦创业的精神，在现有的条件和体制下，聚思广意、群策群力，共同谋求解决阻碍和制约学校科学发展诸多问题的新思路和新方法，以此推动我校各项工作全面进步，再创辉煌。

大悟县新城中学学习实践活动

分析检查阶段工作部署

5.14召开转段动员会，总结学习调研阶段工作

部署分析检查阶段工作

5.16召开全体党员大会，交流学习体会 5.17通报第一阶段的调研情况

5.25组织召开党员干部专题组织生活会

5.29召开领导班子成员民主生活会 5.30-31班子成员之间开展交心谈心活动 6.1-6班子成员写出书面材料

6.7——6.12领导班子形成书面的分析检查材料 6.13——6.20对领导班子的分析检查报告进行分层评议 6.22组织全体教师、学生代表对实践活动评价量化打分

2009-5-18

第五篇：工作阶段小结

工作阶段小结

自2014年1月6日起，我正式调回湖北省新华书店（集团）有限公司战略发展部半月有余了，我一直严格要求自己，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同事、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求、较好地完成各项工作任务。

期间在甘董事长、徐总和程部长的带领下协助进行了以下工作：

1、按照湖北省发展与改革委员会的有关文件精神，进行了集团公司“重点企业”、“知名品牌”和“重点项目”三个材料的申报工作。

2、联系了下属各区域分公司于2014年1月16日前以正式文函的形式重新筛选确认了资产回购与开发项目，并在以往基础上予以整理归档，清理不需要回购项目，增加有回购意向的新项目。

3、对下属各区域分公司2014需要购置、维修的资产进行核对工作，查缺补漏、完善信息。

4、完成红安物流产业园项目投资指南。

5、出差宜昌，孝感等地，陪同相关领导考察项目情况。

6、收集咸宁传媒大厦进展情况，准备资料撰写咸宁传媒大厦书城项目预可行性研究报告。

7、与省工作咨询公司和孝感临空开发区管委会对接，起草战略投资框架协议，收集项目进一步资料并为丰富项目具体建设内容开展准备工作。

备注：

2014年1月21日上午，按照集团公司徐曙初副总经理关于项目工作的部署和要求，陪同湖北省工程咨询公司的专家前往孝感临空经济区进行项目考察和深入调研。考察采取实地观摩、宣传片观看和规划展示厅参观等方式进行。考察启示及建议：

（1）孝感临空经济区要求2014年4月前由湖北省新华书店集团出具定位高、有详尽投资建设内容的可研报告，2014年1月30日前，战略发展部会与孝感临空经济区管委会相关人员一起协同省咨询公司进行前期资料收集和归档工作。

（2）项目可能有两个不确定性因素需提请关注： ①湖北各临空经济区（孝感、东西湖、黄陂）各自规划各自发展 的情况引起了省发改委的关注，若由省发改委进行统一总体规划、扩容或更改物流产业园布局，是否会与集团公司前期物流产业的规划有冲突？

②《孝感临空经济区华中物流产业园区基础设施建设项目》经国务院批准列为我国利用世界银行贷款2013-2015财年备选项目规划，世界银行贷款有其严格苛刻的项目投资要求，对集团公司物流产业园项目的前期规划是否会有影响？

（3）完整的可研报告要求投资规模和投资建设内容的具体化，集团公司需尽快明确项目具体投资规模和投资内容，进而完善项目投资进度安排，让项目早日迈入实施轨道。

短短的半月工作，让我深深感受到现在的战略发展部在部门职责上更具体、更深入、更专业，对我们每一个战略发展部的员工也提出了更高的要求，“专业+敬业”是不可或缺的两大要素。期间，我为徐总、程部长及各位同事的敬业所感动，也为自己有限的专业知识而惭愧。“学习、努力，做最好的自己”，这几天我一直这样鞭策自己，物流行业不熟悉，就多学对想。无论是材料申报工作还是报告撰写工作，我都更高要求自己，工作要全面细致。想领导之所想，分领导之所忧，真正能让自己成长，让战略发展部能成为真正意义上领导们的“智囊团”而贡献自己的一份力量。

下一步工作设想：

1、对影响集团所处行业的政治、经济、技术等因素进行跟踪和研究；对市场重大变化及竞争对手的状况进行跟踪和分析；对集团今后可能涉足的热点投资领域及新业务模式进行分析研究。

2、建立建全集团所在行业的信息数据库；发掘、筛选投资项目并撰写可行性分析报告，组织进行项目论证。

3、项目管理是过程管理，“规划好、建设好、经营好”要求战略发展部不仅要做好项目前期的科研论证工作，更需要监督投资项目的过程管理并对其进行业绩考核,根据投资回报率调整投资策略；对投资项目的方式变更、权益转让或退出提出建议或解决方案。

总之，我在书店集团的这几年是非常充实的，无论是在战略发展部的投资分析工作还是委派到新华银兴接触新的行业和岗位，我感觉每天都很充实。我不断地努力和学习，要求自己把每一件事情都做到更好，提前计划好接下来的工作，经常总结过去的事情，在提高业务水平的同时，又学习了解了影城专业的一些常识知识。同时我也更坚信：整个工作的过程不仅仅是一个人能完成的，需要的是一个团队的决策，一个团队的力量，才能把工作做得更好。面对自己工作中的不足及差距，我将努力学习，争取与公司共同发展。

我衷心希望新的一年在湖北省新华书店的大家庭里努力奋斗，以更新的面貌和更加积极的态度去迎接每一件工作，充分发挥自己的能效，取得更大的进步！为湖北省新华书店的发展添砖加瓦贡献力量！

程 晶 晶

二〇一四年一月二十四日