三公开制度

第一篇：三公开制度

陶家收费站三公开制度

为确保收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开工作长效机制正常运转，使其在一个良好约束环境下，充分发挥其在工作中的优势效能，特制定收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开监督制度：

第一条

实行内部监督和外部监督相结合的监督机制 1.内部监督，即由伙食管理员、团支书、现金员负责实施监督收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开工作，对行政过程中是否按照收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开要求施政进行监督检查，并对发现的问题提出纠正意见；

2.外部监督，即由收费职工实行监督，定期听取他（她）们反映的问题、提出的意见，并逐条逐项地梳理出来，向收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开领导小组呈报。

第二条 实行上下级互相监督的网络约束机制。站班子对伙食管理员、团支书、现金员的收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开工作真正负起职责，经常指导、帮助、教育、督促伙食管理员、团支书、现金员的收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开工作；下级有权向上级反映情况、提出要求和观点。对收费站伙食管理信息、收费站考核考勤信息、收费站费用使用信息公开工作过程中的不合理情况可向“三公开”领导小组提出。第三条 设立举报电话。

举报电话为0436—6581117。

第二篇：街道三公开制度

通道街办事处 “三公开”制度

通道街街道党工委 通道街街道纪工委

通道街办事处党务公开制度

为全面推动党务公开的顺利实施，保证党务公开各项任务、要求的落实，特制定本制度。

一、党务公开的主要内容

党工委在实行党务公开过程中，都要按照依法公开、真实可信的要求，对党员群众关心的党内热点问题、容易出现以权谋私、滋生腐败、引发不公现象的事项，只要不涉及党内秘密，都应当公开。

1、领导班子建设方面：

（1）议事规则和决策程序；

（2）作出的重要决策、决定的内容；

（3）领导班子民主生活会情况；

（4）领导班子及成员考核情况。

2、干部人事和组织工作方面：

（1）领导班子成员联系点；

（2）培养选拔干部情况（包括公推公选、竞争上岗等,酌情公开）；

（3）干部任用情况（包括考察预告、任前公示、干部任免等）；

（4）干部及公务员管理情况（主要是录用、考核、奖惩、职称评定等）；

（5）党员发展情况；

（6）民主评议党员情况。

3、党风廉政建设方面：（1）领导干部落实党风廉政建设责任制分工情况；

（2）开展专项治理和查纠严重损害群众利益不正之风的情况；

（3）群众来信来访的调查处理情况（酌情公开）；

（4）实施党风廉政建设责任追究情况；

（5）领导班子成员执行廉洁自律规定情况，主要包括：领导干部述职述廉及评议情况，执行领导干部重大事项报告的情况（重点是婚丧嫁娶等事宜），拒收、上交礼品礼金、有价证券和支付凭证情况，出国（境）和跨省公务活动情况（重点是考察学习和有无公款旅游），执行公务用车管理制度情况；

4、根据实际情况和党员群众认为有必要公开的、不涉及党内秘密的党内其他事项。

二、公开的形式、程序和时限

（一）公开形式

党务公开应与政务、居务公开有机结合。

1、党内公开形式：

（1）召开党员会、情况通报会、阶段工作会、民主生活会等；

（2）党内文件、通报、简报。

2、党外公开形式：

（1）设置党务公开栏、报刊、网站等形式进行公开。各支部均应根据本地本单位实际情况，明确几个基本公开形式。

（2）设置党务公开监督栏，办理事项的负责人、承办人姓名照片及监督投诉电话上墙公示。

（3）开通咨询和监督电话。

（二）公开范围和程序

凡需公开的重大事项，由党务公开领导小组办公室就党务公开的内容、范围、形式、时间等报党务公开领导小组审定，由党务公开领导小组办公室组织实施；对于党内重大决策和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务，采取仅限于党内公开或先党内、后党外的顺序进行公开。

（三）公开的时限

党务公开的时限要与公开的内容相适应。要认真把握何时公开与公开多长时间，按“两个尽量”（尽量早公开、公开时间尽量长）的要求规范公开的时限。

1、长期公开：主要指政策措施、文件规定、审批事项、工作程序以及办事机构等具有稳定性的内容，在党务长期公开栏中公开。如遇修订、调整，应当及时更新。

2、定期公开：主要指在一定时期内相对稳定的常规性工作。要根据实际情况确定更新的周期。一般为每半年更换一次，每季度微调一次。

3、即时公开：一是主要指动态性、阶段性工作。如为民办实事项目、重要工作进展落实情况等，应根据进展情况逐段公开。跨的工作除阶段公开外，还应当在年末进行总结性公开。二是主要指临时性、应急性工作。

三、监督保障机制

1、聘请党务公开监督员制度。各社区要根据实际情况，聘请由党员、群众、离退休老干部对党务公开工作义务监督，党务公开工作监督员的主要职责是对党务公开的内容、形式、时限等提出合理化建议，当好参谋助手，及时收集、反馈党员、群众的建议和意见；向党员、群众宣传党务公开的内容，促进党员、群众知情权和监督权的落实。2.实行党务公开工作备案制度。要落实专人，对党务公开的具体内容、时间等进行认真登记，以利于在实施中进一步提高完善。

3、实行举报反馈制度。对署真实姓名举报有关党务公开内容的，应认真受理，并将处理结果告知举报人;匿名举报的，视情况将处理结果在一定范围内公开。

4、实行党务公开责任制。要明确党务公开各个环节的责任，各社区党支部主要领导要对党务公开工作负总责，党务公开领导小组要对公开内容的全面性、真实性负具体责任。对推行党务公开工作不力或在党务公开中弄虚作假、打击报复、侵犯群众民主权利等违纪行为的干部，要追究其党纪政纪责任。

5、实行定期检查制度。党务公开监督小组每半年对各社区党务公开情况检查一次，每半年向街道党务公开监督小组书面报送开展情况。

6、加大考核力度。主要围绕公开内容全面、真实、具体、合法，公开程序规范、到位，公开形式多样的要求进行考核。

通道街办事处政务公开制度

为了贯彻落实市、区政府大力推进政务公开的指示，扩大基层民主、保证人民群众直接行使民主权利，加强对行政权力运行过程的监督，密切党和政府同人民群众的联系，制定通道街办事处政务公开工作制度。

一、政务公开指导思想

推行政务公开的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，围绕加强基层民主政治建设和依法行政，以公正、便民和廉政、勤政为基本要求，切实加强对行政权力的监督，进一步密切党群、干群关系，促进改革、发展和稳定。

二、政务公开的内容

1、决策公开：街道党工委、办事处的重大决策需及时向干部、群众公开，决策前要认真听取群众意见。对征集的意见由党政办整理，向街道党工委、办事处反馈，为街道决策提供依据。

2、办事公开：街道设立政务公开，把民政、计生、劳动保障、城管、武装、司法、信访、安监等工作的办事程序及内容公布上墙，并派专人负责咨询接待，以方便群众办事，认真接受群众监督。

3、居务公开：社区居委会要对社区内的重大工作及时实行对全社区居民群众公开，自觉接受群众监督。

对违反政务公开制度规定的，任何单位和个人均有权向街道政务公开监督机构投诉，街道应当在15日内给予答复，并将处理结果书面告知投诉者。

三、公开的办法和要求

1、街道办事处各部门悬挂办事流程，或印制宣传单。

2、各部门为民服务有关事项的政策规定、办理程序、办理结果和收费依据、收费标准等细则要在办事场所张榜公布，无法张榜公布的必须提供完整的资料备查。

3、严格实行收费公示制度。凡涉及代收费事项，均必须提供完整明确的政策规定和收费标准。凡上级有文件明令取消的收费项目或可收可不收的项目，必须坚决取消。

4、公开时间：经常性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。

四、政务公开的组织实施

加强组织领导，责任落实到位。成立政务公开领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由街道行政办主任兼任，办公室负责政务公开工作的监督和相关宣传宣传工作。

五、责任追究

本街道各职能部门及工作人员必须认真履行职责，对有下列情况之一并经核查属实的，除按照法规政纪的规定处理外，还要根据责任大小、情节轻重以及社会影响程度，对直接责任人员分别给予批评教育、效能告诫、考核不称职和行政纪律处分：

1、不按政务公开要求实行规范和文明服务，给街道形象带来较坏影响的；

2、违反政务公开承诺的办事时限规定；

3、推诿扯皮，严重失职，工作存在明显或重大失误的；

4、利用职务之便，谋取私利的；

5、受到群众投诉、举报，查实有违规违纪行为的。对投诉不依法实行政务公开的当事人进行刁难和打击报复的，或在政务公开工作中弄虚作假、欺骗当事人和社会公众，造成严重社会影响和后果的，给予行政处分。

政务公开中出现重大失误，造成有关单位和个人经济损失的，按照《行政赔偿法》的规定予以赔偿。

通道街办事处居务公开制度

为扩大基层民主，维护和保障居民群众合法权益，实现居民的“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”，根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》的规定，结合通道街办事处实际，制定社区居委会居务公开制度。

一、居务公开内容

社区居民委员会办事程序公开；财务公开；计划生育工作公开；城市居民最低生活保障工作公开；社区居委会干部工作责任目标公开；社区居民(代表)会议对社区干部的评议情况公开；社区服务、求助热线公开；社区建设重大事项公开；居民群众关注的热点、难点事项公开。

二、居务公开程序

广泛听取和征集居民的意见，列出公开项目；社区居委会确定公开的内容；提交社区居民(代表)会议审议通过；社区居委会指定专人张榜公布，公开内容存档备查；接受群众的咨询和监督并认真整改。

三、居务公开时间和方式

社区居委会各项收支情况，每半年向社区居民(代表)会议报告一次，接受社区居民(代表)的监督。社区各单位捐资兴办公共事业，适时向社区居民(代表)会议和集资单位报告资金使用情况。享受最低生活保障情况及财务收支情况每月公布一次，其他内容视情况适时公布。

公开的形式：设立社区居务公开栏；召开社区居民代表会议；设立居务公开监督信箱和监督电话，接受社区成员投诉；确定社区居民委员会公开日，接受社区单位、社区成员咨询。其中，以公开栏公布为主要形式。

四、居务公开的管理

建立和完善民主决策制度。凡属居务管理的重大事项以及群众关注的热点、难点问题的处理，都应提交居民会议或居民代表会议讨论，广泛征求群众意见，实行民主决策。社区居委会的工作，每年都要向居民会议或居民代表会议报告，并接受民主评议或民主测评。

第三篇：学校三公开制度

西园小学校务公开制度

为加强学校的民主管理，团结和依靠全体教职工参与、支持和推进学校改革，进一步健全教代会制度，行使教代会职权，增强教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，调动教职工的积极性，密切干群关系，提高学校科学管理、依法治校的水平，特实施并坚持学校校务公开制度。

一、组织机构

校务公开是一项政策性强、涉及面广的工作，为切实做好校务公开工作，学校建立以下机构，以明确各自职责，形成合力。

1.校务公开领导小组

成立由校长、主任、成员三结合的领导机构，并履行下列事职责：

（1）根据上级领导的工作要求，制定本单位实施方案。

（2）认真做好宣传发动工作，提高广大教职工的参与意识。

（3）认真贯彻方案，保证顺利实施。

（4）不断完善方案，增加各项工作的透明度。

2．校务公开监督小组

校长、主任、成员组成领导机构，并履行以下职责：

（1）向全体教职工宣传本工作的目的意义。

（2）向领导小组反映单位的热点难点问题。

（3）全面了解和监督校务公开的实施情况。

（4）教职工：积极参与，献计献策，发挥民主管理作用。

二．校务公开的内容

1．确立校务公开的内容必须把握好五个重点和五个环节。

五个重点是：

（1）单位的热点和教只工反映最强烈的问题。

（2）制约学校改革、发展和稳定的重点难点问题。

（3）涉及教职工切身利益和群众普遍关心的问题。

（4）影响调动和发挥教职工积极性的热点问题。

（5）容易引发矛盾和滋生腐败现象的廉政建设的关键问题。

五个公开环节是：

（1）管理权限公开

（2）办事依据公开。

（3）办事程序公开。

（4）办事制度公开。

（5）办事结果公开。

2．校务公开的主要内容：

（1）学校的办学思想、发展规划、与学期的工作计划。

（2）学校重大的改革措施及规章制度。

（3）校内重大人事变动，学校聘任合同制实施方案，待岗、转岗、下岗、分流的原则和程序。

（4）经费预算、结算报告，大额经费支出。

（5）重大基础建项目的校产发展计划。

（6）教职工普遍关心的考核评优、职称进级、奖金发放和有关福利待遇。

（7）学样的奖惩工作。

（8）学校的各类创收的管理和使用情况。

（9）学校招待费用、领导公务用车情况、有关人员通讯费用支出，外出考察学习（包括境内外）费用及其他有关经费的支出情况。

（10）教代会民主评议学校党政主要领导的结果。

三．校务公开的途径与形式

校务公开主要通过校务会、教代会、公开栏、座谈会和报告制度等途径与形式实施。

1． 校务会：校务会对校务公开的重大问题集体讨论，校长负责决策。

2． 教代会：教代会是校务公开的基本形式和主要途径。

（1）听取并讨论由校务会集体形成、经校长决策的学校办学思想、发展规划、改革方案、财务预算等重大问题；

（2）讨论通过校内聘用任、奖惩、分配、改革等事项的原则和办法及与教职工权效力有关的重要规章制度；

（3）审议决定福利费使用原则与办法及有关教职工生活福利事项；

（4）民主评议干部。

3． 公开栏（或发清单）：在校内醒目处设置“公开栏”，对规划性的通报事项，对有关费用的收支情况，对评优、评职称的结果情况，通过“公开栏”定期向全体教职工公布。

4． 座谈会：召开学生、家长、教职工、党外人士及关心学校事业发展的有关人员座谈会，听取各方面的批评意见和合理建议。

5． 报告制度：对党政主要干部的收入、购房、住房装修等内容，定期向局组织科、纪检科统计上报。

6． 其他形式：根据公开内容，属于向教职工工作情况通报的可用广播、黑板报等形式直接向教职工公开；属于阶段性情况的，可以根据不同内容，有针对性地向教职工大会进行公开。

四．公开的程度

1． 学校根据上级领导部门制定的校务公开内容形成工作报告，提交教代会审议。

2． 在教代会召开前一周，按校务公开内容形成工作报告，提交教代会审议。

3． 学校领导根据教代会提出的提案、意见、建议，表明改进的意见或责成有关部门落实整改的措施。

4． 学校监督机构定期向校“校务公开领导小组”和教代会汇报落实情况，并向教职工公布。

5． 校务公开的制度、内容、报告，经教代会审议后，一并上报局校务公开领导小组办公室。

调动全体教师的积极性，增强凝聚力，完成学校交给的各项任务。

西园小学政务公开制度

按照上级统一部署和要求，为搞好我校的民主监督，促进民主政治建设和党风廉政建设，充分调动广大教职工的积极性，以确保我校各项改革和工作目标的实现，在我校将推行政务公开制度，为把这项工作开展好，特制定本实施细则。

一、指导思想

全面推行政务公开制度，是贯彻党的十六大精神，扩大基层民主，落实江泽民总书记“三个代表”的重要思想和中纪委二次全会精神的重大举措，是坚持和发展教职工民主监督，加强学校党风廉政建设，促进学校各项工作顺利完成和发展的有效措施。推行政务公开制度，要坚持以邓小平理论和党的十六大精神为指导，全面贯彻党的全心全意依靠工人阶级的指导方针，以《工会法》和《教职工代表大会制度条例》为准则，在学校实行政务公开、民主监督制度，加强我校民主监督和民主政治建设，促进学校廉洁自律，最大限度地调动全校教职工的主人翁积极性，确保学校各项工作目标的实现，推动我校各项改革和发展。

二、政务公开的内容

（一）学校改革和发展的重大决策方面：

l、学校的重大经济决策和改革方案。

2、学校工作目标和任期发展规划。

3、财务宏观收、支状况及重大投资项目。

4、学校机构设置调整及规章制度的建立、修订。

5、重要的人事任免情况。

6、大额固定资产管理、变更情况。

7、重要的单位内部奖惩规定及执行情况。

8、单位主要负责人和分管领导人述职、述廉情况。

9、其它需要公开的重大问题。

（二）涉及教职工切身利益和职工关注的热点问题：

1、平等协商签订的单位与单位、单位与个人合同方面的问题及执行情况。

2、岗位工资、月考核奖、校长基金方案。

3、专业技术职称评聘。

4、对职工考勤情况。

5、其它生活福利方面的问题。

（三）学校党风廉政建设方面的有关问题。

1、学校领导干部廉洁自律情况。

2、学校基建工程维修项目承包计划实施情况。

3、大宗物资采购招标情况。

4、其他职工关注的热点问题。

三、政务公开的基本形式、教职工代表大会。

1、教职工代表大会是学校教职工民主管理的基本形式，也是学校政务公开基本形式的主要载体。依照《工会法》、《教职工代表大会条例》等，学校严格坚持教代会制度，每年召开一次教代会，向教职工代表汇报一年来政务公开的工作情况。

2、根据部分政务公开工作需要，将所需内容以校园网或公文的形式下发全校教职工。

3、在适当时机，用适当形式，学校设置专用固定政务公开栏，按规定要求

随时公布政务公开的有关内容。

四、政务公开要遵循的原则

1、坚持实事求是的原则，实行政务公开，坚持一切从我校的实际出发，实事求是，讲求实效，不搞形式主义。

2、实行政务公开，要坚持依法办事，严格认真遵循国家有关法律、法规、制度和党的方针政策办事，按照职代会的职权实施。

3、实行政务公开，就是依法维护教职工合法权益的过程，维护教职工民主监督的权利，充分保障参与管理的权利。

4、坚持促进学校稳定、改革和发展的原则，实行政务公开，关键在真实，实质是监督，基本载体是职代会，目的是搞好学校的民主政治建设，促进学校廉政建设，推动学校的改革和发展。

五、政务公开、民主管理实施程序

1、校行政拟定公开方案。

2、政务公开领导小组审查认可。

3、在政务公开领导小组的领导下，工作小组按规定时间、形式、内容等要求进行公开。

4、政务公开监督小组检查政务公开执行情况。

六、政务公开、民主管理、民主监督、组织领导和监督实施

1、建立党支部统一领导、校长负总责的领导机制。政务公开是贯彻落实党的十六大精神，推进政治民主建设的重大举措，是加强学校党风廉政建设，促进学校各项工作顺利完成和改革发展，也是调动广大教职工积极性，增强凝聚力的具体体现，牵扯工作方方面面，为把这项工作做好，学校决定成立政务公开领导小组、工作小组和监督小组。

其领导小组职责：

a、研究落实政务公开内容的真实、有效性，审议确定公开内容；

b、指导政务公开工作小组和监督小组的具体工作；

c、组织协调检查指导政务公开所涉及的部门、人员的工作；

d、对政务公开整体工作负责。

②工作小组：其工作小组职责：

a、负责政务公开的日常工作，利用学校校园网随时公开内容；

b、对政务公开内容进行收集、整理，并提出相关意见；

c、对公开内容、形式，依形势的变化和和广大教职工的要求，召开工会全委会提出意见，报政务公开领导小组确认可随时修改；

d、政务公开内容要做到真实、客观。

③监督小组

a、对整个政务公开的工作过程，进行监督检查；

b、监督检查的情况，应如实向领导小组汇报；

c、对政务公开的内容、形式、程序的修改有建议权；

d、收集、整理对政务公开的评价意见，并及时向领导小组反馈。

2、政务公开领导小组下设办公室，办公室设在学校工会，具体负责政务公开的日常工作，调查研究，掌握情况，及时反馈，抓好落实等各项工作。

七、几点要求

1、加强对广大教职工的思想政治宣传教育，提高大家对实行政务公开的民主监督工作的重要意义的认识，不断增强自觉性和工作的责任感，以便把政务公

开工作提上重要议事日程，切实把政务公开工作抓实、抓好，防止政务公开流于形式。

2、立足自己的实际参照政务公开的做法、建立校务公开制度。

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西园小学财务公开制度

为了加强我校财务管理与监督，促进学校教育和建设的发展，切实做到民主管理和民主理财，根据有关党和国家的法律、法规，结合本校实际，特制定学校财务公开制度。

一、成立学校财务公开工作小组，由学校总务主任任组长，会计参加。

二、学校财务公开坚持“实际、实用、实效” 的原则。校财务管理要逐步走向电算化管理的轨道。

三、设立学校财务公开栏，做到“公布地点公众化、公布形式专栏化、公布内容通俗化、热点问题专项化”。

四、财务公开采用定期和不定期相结合的方式，财务公开内容为：

（1）学校经费的预算、结算收支情况。

（2）学校的校产及其增减变动情况，创收情况。

（3）学校的修缮项目的预算、结算，学校设备设施的购置情况。

（4）依法收费的项目、标准，收费依据和实际执行情况。

（5）教职工、家长反映的有关经费方面的热点问题。

五、在每年的教职工代表大会或全体教职工大会上，学校要向代表们或全体教师汇报一年经费开支情况，倾听群众意见，接受群众监督。

第四篇：三公开范文

三公开心得体会

为了更好的实施课堂教学活动，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了三公开课活动。这次活动改变了以往任课老师公开课的模式，采用了抽签的办法决定各位老师所上课的时间。这种方法促进了各任课老师之间互相学习，取长补短，实践了多样的课堂教学方法。

经过英语组以及各位老师的精心准备，以我们英语组的公开课拉开帷幕，听了各位的公开课，我受益匪浅，使我学到了很多：

1、教学目标方面，三节课都目标具体，明确。根据学科特点，都创设一定语境，锻炼学生的语言应用能力。

2、教学过程方面，思路清晰，衔接紧凑，过渡自然，课堂中学生思维活跃。体现了学生的主体作用。

3、教学基本功方面，教态自然，课件制作精美，驾驭教材能力强。

在对话中应用句型，思路清晰，目标明确，重点突出。简练的课堂用语展示了良好的教学基本功。教学设计合理，通过课件小游戏引入单词。在句型中练习单词，在对话中应用句型，环环相扣，最后设计小组活动，模拟情景，培养学生语言能力。课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。

本活动集中突出了任务型语言教学中英语课堂实施，老师们在英语教学实践中逐步建立“课堂教学以任务为主线，课外作业以项目为主导，评价方式以过程为主体”的任务语言教学模式。

总结本次校内、校际教研活动主要有以下特点：

1、课堂教学以任务为主线

2、课外作业以项目为主导

一些教师也将作用业中渗透了解决实际问题或同实际生活相关的活动项目作业，从而使课外作业与任务型课堂融为一体。

3、评价方式以过程为主体

新课程指出英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。而任务型教学模式由于重视学生语言习得的过程，为教师科学地评价学生提供了舞台。例如有的老师通过“catch the sun” 和“climb the mountain”来激发学生的学习积极性。

总的来说，本次教学研究活动充分体现了任务型教学所带来的新特征，为将来完善任务型语言教学在英语课堂中的实施积累了丰富的经验。每一种新型的教学模式的实施需要经历一个长期探究的过程，只有不断磨合，新理念才能真正融入课堂教学中。

“三公开”活动体会

泉头小学 孙立伟

“人人公开课，天天公开课、校校公开课”活动是市教育局为了提高全体教师的教学水平而举办的一次大型活动，在参加这次活动的过程中我深深地体会到了公开课对于老师业务水平的提高所起到的不容忽视的作用。

首先，这次活动为我提供了重新研读教材的机会。在准备公开课的过程中，为了能把课讲好，就必须把教材弄懂吃透，这就为我提供了一个专研教材的极好机会。在研读教材的过程中，许多以前没有关注到的地方，这次进入到了我的教学内容中。有些问题以前想的不是特别到位，由于这次对教材进行了深入的挖掘，因而有了一个更深的理解。同一篇文章，几年前的理解现在看来很肤浅，这次再次品读忽然间有了一种与以前不同的感受。如果不是参加这次活动，也许就不会有重新研读教材的热情，那也就失去了这个提高自己教学水平的机会。

其次，这次活动也为我提供了一个再次研读《课标》的机会。以前教学时不太关注《课标》的要求，但这次因为上的是公开课，为了让自己的教学与《课标》有所结合，所以，就又重新看了一遍《课标》。这一看，让我对教学有了一种新的认识。以前的教学我更注重知识的传授，课堂上往往是以我为主，忽略了学生的主体地位。而这次在阅读《课标》的过程中，我认识到了以前的教学方法存在的问题。《课标》要求发展学生独立阅读的能力，个性化阅读的能力，要求学生能流畅地朗读，要求学生要具有广泛的阅读兴趣，而这些内容在以前的教学中往往被我忽略了。这次准备公开课的时候，我对以后的教学有了新的要求，那就是以后的教学过程中要把提高学生的能力和培养学生的阅读兴趣作为教学内容落实下去。其实只有真正的培养起了学生的阅读兴趣，让他们的思维活跃起来，语文教学才能更好的进行下去。

再次，三公开活动促进了我对相关知识的学习，提高了我的教学能力。因为要准备课件，所以我学习了课件的制作方法，这为我以后的教学打下了基础。如果不是这次活动，我还真不知道自己什么时候有机会去学习这方面的知识。因此我感觉这次活动是在推动我们学习，是在帮助我们尽快的成长。想一想，当初参加这次活动的时候还有一些抵触情绪，现在真的有点汗颜。

总之，“三公”开活动对于每一位教学一线的老师来说，都是一次难得的锻炼自己的机会，希望我们每一位教师都能抓住这个机会，借着这次活动的东风，让自己在教学方面有一个质的提升。

三公开的体会

泉头小学 孙立明

“三公开”是学校搞的教研活动，目的提高教师的专业素质，业务水平，打造高效课堂的攻坚战，让教师的课堂教学更上一层楼，让课堂40分钟高效，让学生有所收获，学生会学，学会知识。

通过“三公开”的活动，给我不少的感触，参加此次活动，自己学到了同行们的很多优点，开了眼界，长了见识，取他人之长，补己之短，改掉自己的课堂不成功的地方，吸取他人的成功经验，借鉴他人的亮点，应用于自己的教学之中，听了同行们的课，真是受益匪浅，自己的某些教学理念过时了，应该与时俱进，更新教育教学观念，提高自己的业务水平，课堂教学学问很多，学习别人是一方面，自己还要悟，要勤学习，要勤琢磨，怎样把知识教给学生，教会学生，学生对你的课堂教学不厌烦，买你的帐，成为你的忠实的小听众，在愉快的教学中，学到了知识，学会了听课，对课堂教学有兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能谈学得好坏，否则都是一句空话，我这么多年的班主任教学，觉得这句话真对，孩子如果对老师所教的学科不感兴趣，没个学好，只是应付，不会钻研，不会对不懂的问题，探个究竟，作业也是马马虎虎，应付老师的检查，这样的学生是学不好的，成绩自然也不会太好.所以，如何打造愉快课堂，让学生乐学，愿意学，这是我们教师面前的一个难题，只有博采众家，提高自身素质，不断学习，了解学生心理，知道学生的认知水平，从学生实际出发，才能实现此愿望，要想给学生一杯水，自己得是一条清澈潺潺的小溪，博大精深，才能提高自身的素质，才鞥实现，我们的课堂教学才能真正是学生是主体，教师是帮扶的作用！

辽师大版《快乐英语》第七册Lesson 13教学设计

一、教学目标：

1.能听、说、读、写单词basketball, baseball 等。并熟练掌握句型:He/She likes„

2.提高学生语言实际运用能力，拓展学生的视野，开发思维能力，培养学生创新实践能力。3.通过本课的单词和句型学习让学生了解一些体育项目的英语表达法，增加课外知识。能熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话。

二、教学重难点：

本课重点是使学生初步掌握一般现在时第三人称单数的特点及句型 He/She likes„ 难点是学生往往会把动词词尾的s遗忘，通过第一人称、第三人称句型的比较，使学生理解句型并学会运用。

三、课前准备：

1、教师准备：

（1）关于球类运动的Video，几张球星照片，有关这些明星的信息。（2）实物球：篮球，排球，足球，乒乓球。

2、学生准备

预习本课的知识，学生自己喜欢的球星照片，单词卡片。

四、教学过程：

Step 1 Warm up(课件导入，铺设新课)（设计意图：以Video 导入，铺设新课。通过观看几段球类运动的Video激发学生的学习兴趣，同时为新知识作了铺垫，又吸引了学生的注意力，使课堂以轻松的形式开始。）Step 2 New concepts（合作学习、获取新知）

1.准备好实物球，接着出示一些球星照片，让学生做出匹配。Eg: basketball---Jordan, football---Beckham, ping-pong---Deng Yaping, volleyball---Lang Ping golf，汇习结果。（设计意图：通过实物与球星照片的匹配吸引学生的注意力，充分调动学生的求知欲和好奇心。）

2.教师拿出实物球及单词卡片，教授新单词。basketball：可分为两部分basket+ball，baseball: base+ball 学生一边做动作一边读单词。

（设计意图：通过单词的分解，降低学习难度。做动作说单词，不仅吸引了学生的注意力，而且加深了学生对单词的理解。）

3.学生走进模拟的体育用品商店，挑选自己喜欢的球。I like football.It’s cool„教师接着刚才同学的话向大家介绍并教授新句型：He/She likes basketball/ baseball.要强调likes后s的发音。

4.教师出示几行句子让学生朗读比较：I like football.She likes football.I like basketball.He likes basketball.（设计意图：让学生通过朗读比较，用红笔在字母s下画线，引起学生的重视。）5.看图写句子。课件出示书上Try to use 部分的图片，练写句子，评出写得既快又好的学生。（设计意图：通过评比，调动学生学习英语的积极性。）6.看图听录音，回答问题，学习本课对话。a)出示课文对话图片，学生听课文录音。b)再听一遍录音，回答问题。

Now, listen again and answer my questions.Q1: Is Billy’s uncle a basketball player? Q2: What’s he? Q3: Is Jordan famous in the world?（设计意图：通过回答问题，了解学生对课文的理解情况。）

c)模仿录音中的语音语调，分配角色，有情感地朗读课文。Step 3 Practice（兴趣活动、人人参与〕

Make a survey.学生扮演小记者采访一些同学，询问一下他们的亲朋好友喜欢什么球类运动。培养学生的交际能力和实际语言运用能力。

Step 4 Strengthen and extended（小结评优、课外延伸）

1.总结在本节课中每小组成员获得的sticker的数量，评出表现优秀的小组，并给予奖励。2.师生互动，同唱Pass the flame启发学生课外健身。Step 5 Homework(作业)

1、询问好朋友喜爱什么球类运动并做好记录，和老师、同学交流。

2、背诵课文并进行创新表演。

五、板书设计: Lesson 13 Basketball Baseball He/She likes„

小学体育教学设计

泉头小学

孙立伟

第一周

一、教材内容

1、认真上好体育课。

2、队列和队形练习。

二、教学目标

（一）激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。

（二）通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。

（三）建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法。

三、教法与学法

教法：讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。

学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。

四、教学程序

（一）课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。

（二）认真上好体育课。

教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。

那么，什么是体育课呢？

上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。

同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。

那么，怎样上好体育课呢？

课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。

课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。

课后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃东西。

能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。

（三）队列和队形练习。

教学方法：

1、老师组织学生到操场站队，调整队列位置。

2、进行队列操练。

教学要求：

1、站队快、静、齐。

2、精力集中，听讲认真。

3、认真随同集体完成队列训练。

（四）最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结，激发学习热情，使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求

《平行四边形的面积》教学设计

泉头小学

孙立明

教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第80—81页。教学目标：

1、能用割补的方法，把平行四边形转化成面积不变的长方形，通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法

2、能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。

3、在操作、观察、比较中，渗透转化的思想方法。

4、在探究活动中，体验到成功的快乐。

教学重点：推导平行四边形面积公式，并能够运用平行四边形面积公式解决简单的实际问题。教学难点：推导平行四边形面积公式

教学准备：课件平行四边形硬纸片 剪刀 透明方格纸 教学过程:

一、情境激趣：

师：同学们，你们去过宁江区的江滨公园？美不美？公园还要在这里铺草坪，这是其中的两块（电脑出示草坪图），根据图中提供的数学信息你能提出哪些数学问题？

1、铺长方形草坪需要多少钱？（根据长方形的面积公式学生可以解决）

2、铺平行四边形的草坪需要多少钱？师：需要先求什么？

生：平行四边形的面积。师：这节课我们就来研究平行四边形的面积。（板书课题）

二、实验探究：

1、猜想

那么大家猜一猜平行四边形的面积可能与什么有关？（可能与边有关）只与它边的长度有关？大家看老师手中这个平行四边形，（演示）还可能与什么有关？（高）那么平行四边形的面积究竟与它的底和高有怎样的关系？下面就让我们一起来研究。

2、实验

1）独立自主探究：

师：每个小组的桌上都有一些学具，有数格子用的格子纸、印的平行四边形和长方形和表格、剪刀、平行四边形，想一想你打算用什么方法来研究？ 生：我用数格子的方法。

师：数格子时，不足一格的按一格算，把得到的数据填在表格里 师：还有什么方法？

生：我用剪一剪、拼一拼的方法。

师：用剪拼方法上的同学请读一下操作提示。（一生读）下面你们就用自己喜欢的方法试一试。2）小组内交流：

师：通过数格子或者剪拼的方法，哪位同学有收获了？把你的想法在小组内交流，小组长组织好。一会要向全班同学汇报你们小组的方法。3）学生汇报：

第一个小组：（1）数格子（把表格带到前面说）（2）剪拼

师：你们成功的把平行四边形转化成了长方形，这一长方形与原来的平行四边形有什么关系？(生：长方形的长等于平行四边形的底、宽等于平行四边形的高)你们小组转化的清楚，介绍的明白真了不起）是这样吗？师课件演示解说强调平移

师：还有其他的剪拼方法吗？（你们组的方法与人不同，让同学们又学了一招啊！）生汇报后师演示（多么巧妙的剪拼，我发现你们的思维很灵活啊。）（我只能说两个字了：“佩服！”）

师：还有其他的方法吗？其他几个小组同学，通过动手操作你们得到了什么结论。一起说（师板书：平行四边形的面积=底*高）

师：如果用s表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积公式又该怎样写呢？s=ah

四、运用公式解决

师：现在我们来算一下铺这块平行四边形草坪要用多少钱？（生口算）

五、拓展练习

1、求下列图形的面积是多少？ 底15厘米，高11厘米

（不仅准确计算出了结果，速度还很快，真不错。）

2、开放题：这是一张全国地图，有一个省的地形很接近平行四边形，山西省。山西南北大约590千米，东西大约310千米，你能估计一下它的土地面积吗？（东西能否再平些）

第五篇：三公开

参加“三公开”活动心得体会

十三小学 孙宏玉

我作为一名的教师，参加学校的公开课活动，颇有一些收获，回想历次参加的公开课活动，又颇有一些感受。

我清晰地记得第一次讲公开课的情景，不能说一点也不放在心上，但我确实没有特别紧张，因为所有评课教师会以宽容的心态来看待我这个年轻教师的第一次公开课。当然，过后，许多老师给予了我许许多多的鼓励，也有老师提出了一些毛病，例如我讲课语速太快等。当我看见所有教师脸上的真诚，我很感动，我知道，我自己的不足还有很多，因而第一次讲公开课让我很难忘，或许这次经历真正地将我带进了教师行业以及自身业务提高的门槛。

此后，我又作为评课者陆续听了其他教师的公开课。乍开始，我不太懂得怎样去听课，到底要听什么、需要注意什么，后来我向一些有经验的教师请教，他们告诉我，要听教学环境的安排、教法、提问等内容，由此，我有一些开窍。当听过不少有经验教师的课，我的感受很深，他们的课环节安排很流畅，课堂用语也很恰当，注重学生与学生、教师与学生的互动。除此以外，每一位教师各有各的风采，各有各的优点，让我眼界大开，当然我也看到自己确实有许许多多的不足。有的教师告诉我，我的不足是需要日积月累的努力来填补的。

在以后的执教时间里，我都会参加“三公开”活动，因为，首先我怀着积极的态度去看待每一节公共课，因为有交流才会有提高。每一节公开课我不会去事先精心安排，会怀着虚心的态度听取评课教师的意见，我也相信，有努力才会有进步。我深知自己的不足之处还有很多，因此我将不断地提高自己，从专业知识到教学方法，以及与学生之间的互动和相处，还有多媒体材料以及课外材料的选用，我都会虚心的学习，俗话说：活到老、学到老。教师行业应该是一门不断更新的年轻的职业，如果哪一天我停住了学习提高的脚步，或许我会发现前面的路已经变得狭窄了。

以上是我历次讲公共课和听公共课的一些感受，在以后的时间里，我会继续积极参加公开课的活动，让自己不断提高。