开展防震减灾教育 全面提高科学素养（五篇模版）

第一篇：开展防震减灾教育 全面提高科学素养

开展防震减灾教育 全面提高科学素养

——创建江苏省防震减灾科普示范学校工作总结

防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，事关人民群众生命安全和经济社会可持续发展。我省经济发达，城镇密集，人口稠密，是国务院确定的全国地震重点监视防御区，从我省以往地震灾害造成的人员伤亡情况看，由于学校人员密集，尤其是中小学生心理素质较差，震时应急措施如果处理不当，容易造成恐慌、拥挤跳楼、踩伤挤伤等现象，给正在成长的中小学生造成严重的身心伤害。因此，加强对在校学生的防震减灾知识教育，提高震时应急和自救、互救能力是实施素质教育的重要内容，也是对学生加强防御自然灾害安全教育的一个重要组成部分。

为了培养学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救互救的能力，同时响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，我们结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动。基本思路是：普及地震知识，开展防震自救活动，发动全员参与，把此项科普活动作为学校生命教育系列活动的突破口，从而推动防震减灾活动的蓬勃开展。向学生、教师、家长及村民进行宣讲，了解防震减灾在“可持续发展”中地位和作用，真正形成学习、宣传、演讲、观察、实践、为社会做实事的青少年系列行动。此项活动自2005年12月正式开始，到2006年12月已经历时一年。全校600余名学生积极主动地参加了学习、宣传、讲座、征文、参观、知识竞赛及观看录像等系列科普活动。此项工作具体分班级学习、年级组宣传、校级系列竞赛和总结表彰等几个阶段进行，环环紧扣，有条不紊，效果显著。

我校防震减灾创建工作突出以学生为主体，在教师的精心指导下，广泛开展学习防震知识，观察地震的宏观前兆和自救互救活动，旨以培养学生防震减灾意识、自救互救能力，做到“防震减灾装心中，地震发生见行动”，并将以此做为我校生命教育系列活动的突破口，推动防震减灾活动的蓬勃开展。根据不完全统计，全校师生参加地震知识学习754人次，听校园广播3000余人次，观看地震板面760人次，参观地震馆500人次，知识竞赛480人次，听讲座600余人次，自救互救模拟活动435人，社区宣传150人次等。南京市地震局、南京市教育局、浦口区地震办等单位的领导与专家，对我校活动给与大力支持，并派遣专家前来我校开展讲座、送教下乡等活动；浦口区地震办对我校创建工作进行了无私帮助，具体指导我校学生演习、自救互救、知识竞赛、参观实践等活动，从而取得了明显的效果。现总结如下：

一、领导重视，组织有力，为创建工作顺利开展奠定坚实的基础

我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建省防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由阮敏校长担任组长，成员由学校行政班子人员组成，总务处兼防震减灾办公室，校长室为指挥部。特聘任学校科技辅导员葛德明老师为兼职科普教师，具体负责本校防震减灾知识科普教育工作。年初编制了防震减灾科普示范学校创建计划及实施方案，并按计划组织实施。创建工作经费有保障，每学期经费投入有补充计划；分管领导经常深入课堂，听科普知识教育实践课，了解、关心科普员的思想、工作与生活情况，建立考评机制，促使科普教师乐于从事本职工作。

二、精心筹划，普及知识，确保创建工作正常、有序地开展 学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，编写“防震减灾”校本教材，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动，累计教学28课时。我们还在浦口区地震办的指导下，编制了详细的、切合实际的“行知小学地震应急避震预案”。同时，为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常、有序的开展，经学校领导批准成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动，累计活动20次。

为了配合创建活动正常、持续、有效地进行，我校已经将科技活动室改建成防震减灾科普馆，其室内面积近70平方米，馆内配套设施齐全，形成了相对固定的防震减灾知识科普场所；平时还利用报告厅的多媒体资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。一楼室外大厅设有防震减灾知识科普橱窗栏，长度超过10米（还结合黑板报等阵地），每学期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，在图书馆、科普馆等配备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。以上资源能定期向本地、社区群众开放，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。

三、锐意进取，大胆创新，防震减灾系列活动精彩纷呈

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，建立防震减灾科普教育课外兴趣活动小组，通过组织科普讲座、观看录像片、主题班会、黑板报、外出参观、网页制作等形式，开展丰富多彩的防震减灾科普教育活动，对学生进行防震减灾基础科学知识、地震自救和紧急避险技能的教育，培养了小学生对防震减灾科技的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力。

学校重点利用5月份省科普宣传周、“7.28”唐山地震纪念日、10月“国际减灾日”等举办了大型防震减灾知识科普活动。在上级统一组织下，我校于5月底排除天气炎热、又临近期末学校紧张复习等实际困难，组织了全校性的大型防震减灾知识竞赛活动，发动二至六年级师生积极参赛，促使本次活动学生参与率达到90%以上，师生防震减灾科普知识与技能达到进一步提升。

学校还成立了学生地震科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的活动，累计20次以上，受到良好的效果。在学校地震应急预案建立后，我们多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的预演累计有3次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

四、凸现特色，辐射社区，防震减灾科普工作已经初显成效

我们紧密围绕课堂和课外学习，建立了防震减灾科普教育课外兴趣活动小组，开设了地震科普第二课堂，对学生进行防震减灾基础科学知识、地震自救和紧急避险技能的教育，通过以竞赛的方式对90％以上的学生进行“防震减灾知识应知应会” 测试，效果良好。我校利用校园广播、主题网站等公用媒体向社会宣传，这对增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，编制家庭避震方案，这些行动对于带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。综上所述，我校防震减灾科普工作已经取得了明显的社会效果：

1、防震减灾教育活动已辐射到市、区多所学校，而我校是浦口区惟一开展此项活动的学校，将会成为全区开展防震减灾活动的示范。

2、学生到图书馆、新华书店翻阅大量资料，掌握一定的知识，认识到防震减灾已是政府和社会公众关注的重要问题。在整个学习、宣传的过程中，学生的写作能力、观察能力、分析能力、演讲能力，自救互救能力都有了明显的提高。

3、学生把防震减灾工作提上自己议事日程，记在心里，落实在行动上，回到家里观察家中动物和地下水异常情况，关注自然的意识、参与研究的能力有了进一步提高。

4、扩大了社会影响。我们利用各种渠道阵地向师生、村民宣传防震减灾的重要性。真正起到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的作用。

在刚刚结束的“南京市第十二届青少年科技创新大赛中”，我校的防震减灾科普实践活动被评为优秀科技实践活动类一等奖。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高；大型活动的组织开展的实效性值得继续研究；社会化社区科普平台有待进一步扩大。

今后，我们要紧紧围绕实现“两个率先”、构建和谐社会的奋斗目标，贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，在省、市有关部门的统一领导下，与时俱进，开拓创新，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！

为了增强学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救互救的能力，同时响应省市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，根据眉县地震局、教育体育局文件精神，学校大力开展创建防震减灾科普示范学校活动，在2010年被评为宝鸡市防震减灾科普示范学校后，学校继续积极开展创建活动，进一步健全领导机构，完善防震减灾科普工作管理制度。按计划制定实施方案，建立了活动场所，增添了设施设备，编写了防震减灾校本教材、地震应急预案和应急避震方案，开展了多次紧急避震疏散演练，建设了防震减灾科普网站，举办了防震减灾标志设计、手抄报、漫画等比赛和防震减灾社会实践活动，有充足的项目经费保障且实施合理，各项内容都达到了验收项目任务书的要求。现对照省级防震减灾科普示范学校

验收标准总结如下：

一、领导重视，机构健全，制度完善。

1、学校领导十分重视防震减灾科普教育工作，把防震减灾科普教育工作列入学校议事日程，每学期初在学校领导班子会上进行专题研究部署，再通过召开相关部门和教师专题会议进行全面部署安排，期中和期末分两次召开总结会。每月研究一次创建活动，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。

2、成立了防震减灾科普示范学校创建工作领导小组。领导小组组长由刘仓明校长担任，副组长由四名副校长担任，成员有教务处、政教处、总务处、工会、团委等部门负责人。具体由政教处负责防震减灾宣传和演练检查评比工作；教务处负责防震减灾教育教学工作；总务处负责后勤保障工作；负责住校学生的防震教育和演练指导评比工作。形成了校领导小组统筹部署，总、政、教等各处室分工负责，班主任和学科教师具体实施的“三级联动”的工作机制。

3、制定切实可行的防震减灾科普教育工作计划及实施方案，并按计划组织实施。制定和完善了《防震减灾科普教育领导小组工作例会制度》、《防震减灾科普教育工作制度》、《眉县城关第二中学防震减灾应急预案》和《眉县城关第二中学地震疏散方案》等制度。创建工作经费有保障，每学期经费投入有补充计划。

4、学校有8名地理教师和57名班主任兼职防震减灾知识科普教育。防震减灾知识教育进课堂，做到了教材、教师、课时、教案“四落实”，分管领导经常深入课堂，听科普知识教育实践课，同时建立了考评机制，促使科普教师乐于从事本项工作。

二、严格执行抗震设防要求。学校现有教学楼一栋、教学实验综合楼一栋、学生公寓楼二栋，教师办公楼一栋，均严格按照抗震设防要求进行设计施工，其中2010年投资1121万元建成的综合楼建筑标准达到了抗烈度7度的设防要求。并有保证师生安全疏散的道路、通道，各楼层、教室、活动室均

有醒目的疏散路线标志。

三、大力开展防震减灾知识教育，普及防震减灾知识。学校将防震减灾知识作为专题教育的内容，并纳入学校教学计划，教师依据学校计划制定教学计划和教学进度表，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动，每班每两周上课一节，每学期期末进行一次知识检测，使学生防震减灾知识知晓率达到100%，其他科任教师也结合学科特点，积极寻找切入点，开展防震减灾教育。图书馆配备有防震教育科普图书478册、光盘

43张。

四、大力开展课外兴趣小组活动。

1、学校成立了防震减灾知识科普教育课外兴趣活动小组，坚持定期开展形式多样的活动。活动有指导教师、有成员、有计划、有内容、有活动场所。通过观看录像片、知识竞赛、科普讲座、科普参观、主题班会、演讲比赛、辩论赛、手抄报、黑板报、书画展、网页制作等开展形式多样的防震减灾科普教育课外活动。学生每学期撰写防震减灾小论文300余篇；利用校园广播宣传防震减灾知识4次；办黑板报4期，共248个版面；专题报告会2次；办科普橱窗8期；地震知识竞赛2次；学生共办了防震减灾知识手抄报4000余份。

2、积极开展防震减灾社会实践活动。一是通过发放告家长书、召开家长会等形式，向家长宣传防震减灾知识，并鼓励学生将学到的防震减灾知识传授给家长，在家组织一次“家庭一分钟地震应急演练”，帮助家庭成员提高预防地震能力。二是组织学生开展社会实践，利用节假日，到社区向社会宣传防震减灾科普知识，还面向县城和周边地区的学校全面开放防震减灾科普教育室，从而提高公众的防震意识，共同建设安全家园，构建和谐社会。

五、利用重大纪念日，积极开展专项防震减灾科普宣传教育活动。利用《防震减灾法》实施日、国家防灾减灾日、国际减灾日、“

5、12”、“

4、14” 纪念日开展专项科普宣传教育活动4次，学生参与率达100%：一是在2010年10月“减灾日”，举行了防震减灾知识竞赛、摆放地震科普知识展板、邀请专家举行防震减灾科普知识专题讲座。二是在2010年4月14日玉树发生地震后，学校开展了防震减灾教育周活动，2010年4月21日全国哀悼日，学校全体师生隆重集会，为死难者哀悼，并对学生进行了防震减灾宣传教育，印发宣传手册4098份，学生攒写《给玉树小朋友的一封信》4000余篇。三是在“5.12”防震减灾日，邀请县地震办公室专家来我校对全体师生作了地震科普知识专题报告会，各班开展了主题班会，学生撰写了心得体

会。

六、加大硬件建设，构成防震减灾科普教育平台。

1、建成学校防震减灾科普教育室，精心布置防震科普知识展板，收集大量防震减灾图片和文本资料，配置多媒体投影仪器等现代电教设备。每月面向全体师生开放1次，集中宣传防震减灾科普知识。

2、建设了防震减灾科普网站，在学校校园网上开辟了防震减灾知识教育板块，学生通过校园网和互联网广泛学习防震减灾知识，开阔视野，并搜集相关资料，在班级展示，或在防震减灾课上展示，相互学习，从而增强了自救互救的能力。

3、学校图书馆专门开辟了“地震科普角”，馆藏防震减灾科普读物478册，还专门把防震减灾方面的图书资料作为学生的推荐阅读书目，图书馆全天候开放，方便学生获取防震减灾知识。

4、学校设有3米以上防震知识科普橱窗4个，长期用作防震减灾活动的宣传，每月更换1次，共办科普橱窗10余次，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。

七、大力开展避震疏散演练

在县地震局的指导下，学校制定了《眉县城关第二中学防震减灾应急预案》和《眉县城关第二中学地震疏散方案》，在2010年10月“减灾月”和2011年的“5.12”，组织全校4098名师生开展了地震应急避震、紧急疏散演练，实现了2分钟安全撤离目标，使师生进一步熟练了应急避震和紧急逃生技能。

我们在创建陕西省防震减灾科普示范学校方面作了大量工作，取得了一些成绩。发挥了示范、带动、影响的作用。在科普教育室硬件建设、教育手段现代化、学生社会实践等方面还需要进一步加强和改进。今后，我校将本着“为每一个孩子负责、为父老乡亲负责”的敬业精神，进一步提升学校防震减灾安全管理精细化水平，按照科学发展观的要求，不断将防震减灾科普教育引向深入，努力成为人民满意的学校！

第二篇：开展防震减灾科普知识教育工作情况

防患于未然

创和谐平安校园

—肃北县蒙古族学校开展防震减灾科普知识工作情况

为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强全校师生防震减灾的安全意识，提高广大师生应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：

一、普及防震减灾科普教育理念

我校以加强学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。开展一系列以防震减灾为主题，以灾害防御为主线的科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。充分发挥课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生科技知识，培养学生的生命安全意识。

二、加强防震减灾教育的组织领导

围绕创建市级防震减灾科普示范学校这个目标，学校组织全体教师认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《甘肃省防震减灾条例》 等法律法规，学校行政领导班子深刻认识到：要使学校各年级、各班级负责人切实负起防震减灾科普知识教育的领导责任，做到工作到位，领导有力，就要统一认识，建立、健全领导负责制度，并抓好每个环节，只有这样，才能有效地增强防震减灾科普知识教育的实施力度。由于我校加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

三、积极开展丰富多彩的防震减灾科普活动

（一）广泛宣传防震减灾科普知识

以课堂为教学阵地，以现行安全教育内容为主体，坚持在班会课中贯彻落实地震知识。利用黑板报、手抄报、橱窗、展板等形式，宣传防震减灾知识。

（二）举办科普活动

我校举行了以“防震减灾”为主题的自然灾害防御科普知识宣传活动，活动内容丰富多样。利用展览板，生动而全面地向师生介绍了地震知识、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关知识知晓率。组织学生观看防震减灾录像，学生通过录像资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣；另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减 灾的意识。

（三）专题讲座

举办防震减灾专题讲座4次，参加人数达300人。以丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在老师深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

(四)开展防震减灾知识小报展览活动

为了落实防震减灾知识，组织全校学生参加防震减灾知识小报展览活动，班级以黑板报、小报为主，学校以班队会、展板展示为主，以点带面，达到宣传普及的目的。

（五）开展防震减灾心理疏导活动

为了促进学生对防震减灾科普知识的了解，减少学生对地震的恐惧，我校对全校学生进行了“直面地震”的心理疏导讲座3次，并将这一心理讲座活动常规化，培养学生的保护生命安全意识和勇敢、顽强的意志品质。

（六）举行“防震减灾演练”活动

为了使演练方案安全可行，演练开始前，学校对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。演练活动中，全校老师组织到位，保障有力，全体同学积极配合，服从命令，在不到2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到楼前的空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序。不仅增强了师生防震避震的安全意识，还提高了广大 师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。

今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

肃北县蒙古族学校 二零一二年七月九日

第三篇：防震减灾教育讲话稿（模版）

防震减灾安全知识

遇见地震如何逃生

1.地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。

2.如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。为免地震时失去平衡，应躺在地上。倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避。

3.切勿躲在地窑、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固，否则地道等本身也会震塌陷。

4.地震时，木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开，这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以，不管出不出门，首先打开房门是明智之举。

5.发生大地震时，搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时，保护头部是极其重要的。在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部，以免被砸伤。

6.即使在盛夏发生地震，裸体逃出房间也是不雅的，而且赤裸裸的身体容易被四处飞溅的火星、玻璃及金属碎片伤害。因此，外出避难时要穿上尽可能厚的棉衣和棉制的鞋袜，并且要避免穿上易着火的化纤制品。

7.如在医院住院时碰到地震，钻进床下才是最好的策略。这样，可防止从天窗或头顶掉下物品而砸伤。

8.地震时，不要在道路上奔跑，这时所到之处都是飞泻而下的招牌、门窗等物品。因此，此时到危险场合最好能戴上一顶安全帽子之类的东西。

9.地震时，大桥也会震塌坠落河中，此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。因此，如在桥上遇到地震，就应迅速离开桥身。

10.大地震有时发生在海底，这时会出现海啸。掀起的海浪，会急剧升高，靠近岸边的小舟就十分危险。此时，最好是迅速离开沙滩，远离浪高的海面，才算是安全的。

11.在公共场所遇到地震时，里面的人会因惊恐而导致拥挤，这是由于惊恐的人们找不到逃生的出口的缘故。这时需要的是镇静，定下心来寻找出口，不要乱跑乱窜。

强震过后如何自救

1.地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。2.使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

3.一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

4.地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

地震来临如何避震

1.如果正在上课时发生地震，要在教师指挥下抱头、闭眼，尽量蜷曲身体，迅速躲在各自的课桌下。

2.在行驶的电（汽）车内避震，应抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。

3.在户外避震时，应就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，避开人多的地方。4.在影剧院、体育馆等处避震，应就地蹲下或趴在排椅下，用随身携带的物品挡在头上。

地震避险和自救、互救基本常识

大多数破坏性地震使人感到的地面抖动只是一瞬间，只有强烈的地震才能有长达一分钟的感觉，而绝大多数破坏性地震只延续几秒钟。为此，只有保持镇定，采取果断措施来保护自己，才能够减少你所遭遇灾害的损失。省地震局的专家详细说明了在各种环境下怎样防护的办法：

一、地震时避险和自救互救方法

（一）地震时，在家中的人员如何进行个人防护？

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻你要动作机灵的躲避。

1．在房屋里，赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择面积小的卫生间、墙角，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的居民，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时头靠墙，枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，待地震再沉着离开。

2．地震时，门框会因变形而打不开，所以，在防震期间最好不要关门。3．地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道想办法出去。若无通道，则要保存体力，静听外面的动静，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。

（二）地震时，室外的人员如何进行个人防护？

1．地震时在户外的人，千万不能冒着大地的震动进屋去救亲人，只能等地震过后，再对他们及时抢救。

2．如果你正行走在高楼旁的人行道上，要迅速躲到高楼的门口处，以防碎片掉下来砸伤。

3．汽车司机要就地刹车。

4．如果在山坡上感到地震发生，千万不要跟着滚石往山下跑，应躲在山坡上隆起的小山包背后，同时要远离陡崖峭壁，防止崩塌、滑坡和泥石流的威胁。

5．在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低，就要注意海啸的突然袭击，尽快向高处转移。

（三）地震时，在工作岗位上工作的人员如何进行个人防护？

一旦地震发生，在工作、生产岗位上的人员，首先应关闭易燃、易爆、有毒气体的阀门，个人根据所处的环境，当机立断迅速避震。

1．地震时，在办公楼的工作人员，要赶紧躲在办公桌下面。

2．在厂区上班的工人，地震时，要立即关闭机器、断掉电源，迅速躲到车床、机床及高大的设备下。

（四）地震时，在公共场所的人员如何进行个人防护？

1．如果你在影剧院、体育馆等处遇到地震，要沉着冷静，特别是断电时，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部。

2．地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗。

3．正在上课的学生，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。

二、地震后的个人自救方法

一次大震发生后，在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：

1．被埋压在废墟下时，不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。

2．被压埋后，注意用湿手巾、衣服等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息，尽量消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，扩大活动空间，保障有足够的空气。条件允许时设法逃避险境。

3．被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。

4．无法脱险时，尽量减少体力消耗，想办法与外面援救人员取得联系。地震有先兆

一次地震，特别是一次强烈地震之前，大都会出现一些异常现象。这些与地震的发生有密切联系的异常现象叫做地震前兆。地震前兆的一个共同特点，就是它们都表现为自然界突然发生的某种与地震发生有关的变异，是地震前大自然的信号警告。

地面倾斜、伸缩、海平面的升降等，反应地球物理学现象变化的地磁、地电、地温、电磁波、重力、水氡、水质成分等的变化，这些现象就是所谓的微观前兆现象。

大的地震发生过程中，每次大震前都有一些异常现象，特别是有丰富的宏观前兆现象。例如井发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、陡涨、陡落；泉源突然枯竭或涌出；动物习性异常反应；地声、地光、火球；植物的反常开花结果等。由此群众总结了如下谚语：

群测群防搞预报 宏观异常很重要 井水忽高又忽低 变色变味冒气泡 果树提前把花开 植物反季发芽早 骡马牛驴不进圈 狗上房屋狂吠嚎 老鼠蛇子和家兔 纷纷出洞向外逃 鸟不进窝鹅鸭飞 家养金鱼上下跳 地声地光很怪异 这是它们来预报 宏观异常排干扰 方法简单效果好

在大地震发生前动物的异常变化特别丰富和突出。人们对震前动物异常现象，在很早以前就有所认识。据资料和近40年来我国所发生的强震震例统计，震前有异常反应的动物已有100多种。一般说来，动物在地震前大多为惊恐反应，像遇到敌害，极度紧张，少数表现为抑制型，表现为委靡不振。我国历次震例表明，动物异常超前时间多数在24小时左右，震前11小时动物异常的频率会有所增高，震前2～3小时达到高潮。

有些大震有地声、地光现象，地声、地光现象比较复杂，很难做出确切描述。一般而言，与人看惯的光象、听惯的声音不一样，让人感到怪异甚至恐惧。地光的特点：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的。它形状各异，有带状光、球状光、片形光、火样光、柱状光等，颜色多样，呈红、白、紫、橙等色。地声的特点：多数出现在震前或震时，但也有出现在震前几小时甚至几天的，声音类似于机器轰鸣声、雷声、炮声、狂风呼啸声、撕布声、石头相互摩擦声等。另外还可能有天气骤冷或骤热，出现大风、大雨、大雪等变化。

1986年2月9日至8月16日，我省德都发生的中强震群，2005年7月25日，大庆市林甸县发生的5.1级地震，震前都出现过狗狂叫、叼狗崽搬家，鸡鸭晚上不进窝、惊叫、乱飞；老鼠不怕人、惊恐乱窜等动物习性异常的现象。因此，发现这些宏观异常现象的群测群防人员要及时上报，对实现地震的短临预报至关重要。

地震发生时的自救措施

当人们在遇到突如其来的地震时，千万不要惊慌失措，要保持清醒的头脑，采取应急措施。在来不及逃出房屋的情况下，住平房的人可就近躲避在坚固的写字台下、炕沿下、床板下等。

住楼房的人应尽快从大房间躲避到厕所、厨房等小房间处；当来不及逃离大房间时，应躲在内墙墙角下、家具与门框附近等处，并保护头部和呼吸安全；不要躲在楼房的外墙角，以防外墙震裂倒塌而跌出墙外。不可躲在阳台上、窗户旁与拥在楼梯口，更不可盲目跳楼以防摔伤。

当主震约在20秒钟过去后，要立即撤出房间，以防接着而来的余震造成伤害。住高层楼房的人不可乘电梯逃离。为防地震造成停电和火灾，可沿楼梯撤出。逃出室外或己在室外的人应保护头部，以防止被瓦砾等物砸伤，并迅速往广场、操场、公园等空旷安全处疏散，要躲开狭窄街道、高楼、影壁、女儿墙、烟囱、桥梁、高压线、变压器、河堤，水坝等危险地段。

若地震时在立交桥上，司机和乘客应迅速步行下桥躲避。若地震时正在车间、影剧院、商场、学校等公共场所，若时间允许可依次迅速撤离；在来不及时，可就近躲在车床下、桌子下、舞台下、椅子下、柜台两侧等处。大地震后还有多次余震，此时不能回到尚未倒塌的建筑物内；倒塌的建筑物如发主火灾应迅速扑灭，以救出被困往其中幸存的人。

被埋在废墟中的人，应尽可能加固自己同围的支撑物，并用连续有规律的敲击声和呼喊声求救。

地震来临镇静即自救

27日13时，武汉大学高级心理咨询师严瑜正在给心理咨询师培训班的学员上课，教室的灯和桌椅突然晃动了几下。接着听见别的教室有学生跑出来。严瑜笑着说：“看来，还是我们心理咨询师们的心理素质好！”

严瑜认为，无破坏性有感地震虽然没有造成直接破坏，但由于人们的恐震心理等原因，可能会影响正常的生产、生活秩序。“知震”才不会“恐震”。消除“恐震”心理的有力武器是防震科学传播，让公众全面了解地震、正确对待地震，掌握防护的基本知识。血的教训说明，在应对地震这样突发的自然灾害时，如果掌握避震防灾的常识和技能，就能大大减轻损失。

面对突发事件，感到心理压力大时，应当与亲朋好友多沟通，让情绪得到合理的宣泄，大胆说出你的恐慌。这时最好选择电话、上网等方式沟通。说出自己的想法，通过交流来减轻内心的不安。坦然面对和承认自己的心理感受，不必刻意强迫自己抵制或否认在面对灾害和突发事件时产生的害怕、担忧、惊慌和无助等心理体验，尽量保持平和的心态。切不可以烟酒来排遣压力，更不可有发怒等不良情绪出现。同时，启动科学的心理调节措施，进行一些能让自己放松的活动，如听音乐，看小说，写日记，收拾家务等等让自己感兴趣的一些小事情，转移自己的情绪，并保持良好的睡眠。

家里有老人或者孩子，可能会出现一些反常的表现：易怒、兴奋、不安、絮叨，甚至联想到以前的一些负性事件等。这时，家人要尽量理解，最好能够在一起，以增强相互的依赖和安全感。要充分尊重他们的情绪反应，使他们感受到被重视和信任，从而充满自豪与信心，以降低不良情绪的影响几率，用自己的信心去鼓励和激发亲人。

新版地震逃生守则

1.地震时，先将房门打开(包含大门、铁门)，因为地震有可能将门框震歪，而导致逃生信道无法畅通。.关闭火原、瓦斯。

3.保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、千万别往外跑(除非你身处一楼)。

如果你所处位置在一般所谓透天住家，请往顶楼跑，而如果你身处大楼，除一 楼外其余别往外移动，迅速往厕所或冰箱移动。因为厕所空间较小，四周皆有墙壁，可承受较大压力，而且厕所有水源、水管，可保有些许水分，并且没有掉落物危险如书柜、衣橱等。而冰箱因为为铁制，如房屋不幸倒塌，可藉由它顶着，而且冰箱内有食物，如不幸受困也可有紧急粮食。

“不要”往外跑，甚至往上移动，是我在灾区学到最大的经验，因为有鉴于台湾建商的没良心偷工减料，和台湾透天建筑物的特殊结构(一楼多为店面、停车场，空间中无其它隔间)，在地震来时，可能会直接往下垮，造成二楼、三楼、甚至于七楼(中山国宝)变一楼。

有一家五口地震来时他们马上从楼上往下往外跑，跑最快的死在骑楼，因为房子往下垮，被压死，其余四口，一名在一二楼间(上下约5 0公分)被发现，剩下三口都在一楼楼梯间被发现，而隔壁两位老先 生老婆婆，因为跑不动留在二楼，房子垮了，二楼变一楼，他俩从窗 户爬出来逃过一劫。你看这不是很讽刺，所以往上跑，就算房子垮了、倒了，也比较不会被压住。

防震自救知识问答

1、地震时的应急防护原则？

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

2、学校人员如何避震？

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房间里，可以躲避在课桌下、讲台旁；教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

3、地震时，在街上行走时如何躲避？

地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌、马口铁板、霓虹灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能做好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

4、地震发生时行驶的车辆如何应急？

乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人，要将胳膊靠在前座席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方面的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，做好防御姿势。

5、楼房内人员地震时如何应急？

地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。

6、在商店遇震时如何应急？

在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在远处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后曲身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

居家地震避险和地震自救互救基本常识

大多数破坏性地震使人感到的地面抖动只是一瞬间，只有强烈的地震才能有长达一分钟的感觉，而绝大多数破坏性地震只延续几秒钟。为此，只有保持镇定，采取果断措施来保护自己，才能够减少你所遭遇灾害的损失。下面告诉你在各种环境下怎样防护的办法：

一、地震时避验和自救互救方法

(一)地震时，在家中的人员如何进行个人防护？

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1.在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内。可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减少伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。

2.地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明灯。照明最子用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

3.地震时，如已被砸伤或埋在塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙避使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

(二)地震时，室外的人员如何进行个人防护？

1.地震时在户外的人，千万不要冒着大地的震动进屋去救亲人，只能等地震过后，再对他们及时抢救。

2.如果你正行走在高楼旁的人行道上，要迅速躲到高楼的门口处，以防碎片掉下来砸伤。

3.汽车司机要就地刹车刹车，火车司机要采取紧急制动措施，稳媛地逐渐刹车，保证列车和旅客的人身安全。

4.如果在山坡上感到地震发生，千万不要跟着滚石往山下跑，而应躲在山坡上隆起的小山包背后，同时要远离陡崖峭壁，防止崩塌、滑坡和泥石流的威胁。

5.在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低，就要注意海啸的突然袭击，尽快向高处转移。

(三)地震时，在工作岗位上工作的人员如何进行个人防护？

一旦地震发生，在工作、生产岗位上的人员，首先应关闭易燃、易爆、有毒气体的阀门，个人根据所处的环境，当机立断迅速避震。

1.地震时，在办公楼的工作人员，要赶紧躲在办公桌下面，震后迅速从楼梯撤离，千万不要跳楼。

2.在厂区上班的工人，地震时，要立即关闭机器、断掉电源，迅速躲在车床、机床及高大的设备下，绝不要慌忙乱跑。

3.井下作业工人，地震时，应立即停止生产，不要急于往外跑，地面下一般较地面上安全。避开巷道或竖井等危险地区，选择有支撑的巷道避震。地震过后，有组织、有秩序地向地面转移。

4.一些生命线工程中的在岗人员，应根据各自的专业特点、规范，立即采取措施避震。如化工厂在地震时，紧急防止易燃、易爆、有毒气体和液体外溢，立即关停各种闸门和电源，关闭运转设备，防止次生灾害的发生。

(四)地震时，在公共场所的人员如何进行个人防护？

在群众集聚的公共场所遇到地震时，最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，相互压挤而导致人员伤亡，而应有组织地从多路口快速疏散。

1.如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

2.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤离出去。

3.正在上课的学习，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，决不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地震避震。

4.正在进行比赛的体育场，应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场外疏散。

二、地震后的个人自救方法

一次大震发生后，到处是断坦残壁，危楼及倒房构成的瓦砾堆。在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，从历次大地震的经验得知，地震发生后，一天内扒出的人，救活率可达80%，第二吞们有30-40%，时间越长，存活率越低。地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：

1.被埋压在废墟下时，至关重要的是不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。

2.被压埋后，注意用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息及意外事故，尽量活动手和脚，消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，避免塌落，扩大安全活动空间，保障有足够的空气。条件允许时，应尽量设法逃避险境，朝更安全宽敞、有光亮的地方移动。

3.被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时，再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。

4.无力脱险时，尽量减少体力消耗，寻找食物和水，并计划使用，乐观等待时机，想办法与外面援救人员取得联系。

三、地震后的群众互救方法

地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是家人、邻居、工作岗位上的同事，或是萍水相逢的路人，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则是：

1.在互救过程中，要有组织，讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听、呼叫、询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手一点点拨，不可用利器刨挖。

2.如伤势严重，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。

3.在互救中，应利用铲、铁杆等轻便工具和毛巾、被单、衬衣、木板等方便器材。4.挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋阻挡物，应保护支撑物，清除埋压物，才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。

5.清除压埋物及钻凿、分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。

6.对暂时无力救出的伤员，要使废墟下面的空间保护通风，递送食品，静等时机再进行营救。

四、成功的自救互救范例

范例1 他救活了全家五口人

唐山大地震时，唐山市路北区科委主任袁云峰一家被砸埋在下。当时他48岁，他奋力自救出来后，由于方法得当，又救出了他的全家五口，他的经验是：

1.抓紧时间，分清轻重缓重。他首先扒出妻子的上半身，发现妻子还活着，又去扒儿子，当儿子的头扒出来能呼吸后又去扒共他人。由于他时间抓得紧，短时间内，全家五口人都得救了。

2.家庭应常备一些药品，以便在突发事件后应急。唐山大地震时，邻居陈某被开水烫伤，袁云峰用家里备用的獾油给他涂上，虽然烫伤面积大，因獾油保护伤口有效，终于免于死亡。

范例2 一把菜刀救了一对新婚夫妻

七月二十八日的强大震波，击中了唐山市所有的大目标，也毫不留情地粉碎了唐山二五五医院陈俊华、郝永云的新房。他俩最初被砸埋下去的时候，象所有被埋在地下的人一样，竭尽全力呼喊，拼命地推梁木，砸钢筋，搬石头……。然而这一切都无济于事，地下很黑、很闷，呛得难受，时间一长，体弱的妻子昏睡过去了，陈俊华四处去摸，希望找到水和西瓜，但一切都被对碎了，失望之中他意外地摸到了一把菜刀。他首先在一堵断壁上劈开了一个窟窿。他欣喜若狂地往外钻，谁知窟窿外正堵着一个坚硬的水泥凉台。他用菜刀往相反的方向劈，结果失败了，他俩暂时栖身的小小空间，真像一处严严实实的坟墓。

他把四周都砍遍了。石头、钢筋、水管、暖气片……菜刀卷刃了，变成了一块三角铁，他一共凿开了七个窟窿，全都是死路，他爱人已经神智不清，生命危在旦夕，但陈俊华仍用顽强的毅力坚持用变成三角铁的散刀敲击暖气片，整整两天三夜，菜刀的敲击声也越来越弱，陈俊华也不行了，他浑身发烫，手脚绵软，眼睛也看不清了，四周是一片白色的雾。最后他也躺倒了。但是，他躺着还拼尽全力地敲，两天三夜，微弱而顽强的敲击声终于传出了废墟，他们获救了。这把菜刀给这对新婚夫妻带来了生还的希望。

认 识 地 震

地震是地壳构造运动时，地壳受力破裂所产生的振动。由于地壳各部的不均匀性，地壳构造运动使一些较为脆弱的地方储蓄起大量的弹性应变能，经过相当长的时间，应力超过岩石固有弹性极限强度时，便发生破裂，当成造成面积破裂或错动时，原来所储弹性应变能量全迅速释放出来，引起地表强烈振动，这就是地震。它同刮风、暴雨等气象现象一样也是一种自然现象。据统计，地球上每年大约发生500多万次地震，其中人能感觉到的有5万次，造成破坏的约有800次左右，7级以上造成严重灾害的有10次左右，强烈的地震会给人类带来突如其来的巨大灾难。

全球地震主要分布在三个地震带上，首先约70%的地震分布在环太平洋的震带，包括日本、台湾、美国加州圣安德列斯列斯断层区等著名的地震活动区。第二个地震带是从地中海到喜马拉雅的欧亚地震带，其上地震分布的特点是比较分散，不象环太平洋地震带那么集中那么有规则，欧亚地震带约占全球地震的15%左右。第三个地震带是沿着各大洋洋中脊分布的洋脊地震带，约吝5%左右。还有约10%的地震分布在这些地震带之外离板块边界相当远的地方，即“板内地震”。

航天技术的应用已使得过去“上天无路”的情况变成了“上天有路”，然而，“入地无门”的情况仍然存在。至今为止，人类花费巨资挖掘的几口超深钻井深度不过十几公里，这与地球6371公里的半长相比实在是微不足道。那么，今后我们关于地球内部的知识都是怎么得来的呢？

随着科学的发展，人们从火山喷发出来的物质中了解到地球的内部的物理性质和化学组成，同时利用地震波揭示了地球内部的许多秘密。

地震波分为纵波和横波，传播方向和振动方向一致的波叫纵波，人们在地震时感受到上下跳动就是纵波作用的结果；传播方向和振动方向垂直的波称为横波，地震时人们感到左右晃动，就是横波作用的结果。地震波在地下一些物质分界面上会发生反射和折射，从而通过分析反射波、折射波，能获得地球下各种界面的信息。现在我们已经知道地球可以分为地壳、地幔和地核，地核又包括一个液态的外核和一个固态的内核。据统计约有92%的地震发生在地南中，其余的发生在地幔上部。震源深度越小，相同震级的地震，对地面造成的破坏越大。

由于引起地震的原因不同，可以把地震分为构造地震、火山地震和塌陷地震。构造地震是由于岩层断裂，发生变位错动，在地质构造上发生巨大变化而产生的地震，所以叫做构造地震，也叫断裂地震。目前世界上发生的地震90%以上属于构造地震。构造地震的震源深度通常铁饭碗60公里以内。由于火山作用、岩浆活动，在火山附近也可能引起地震，叫火山地震，约占全世界地震的7%。由于地下岩洞或矿井顶部塌陷，也可以引起地球表面的振动，叫塌陷地震，这类地震比较小，次数也不多。水库蓄水、油田注水也能引起地震，称诱发地震。由核爆炸、大工业爆破引起的地面振动称为人工地震。

我们把地震的大小也就是地震所释放的能量用震级来表示，不同震级地震的能量差别是很大的。震级每大一级，地震的能量就大三十多倍，震级每大二级，地震的能量就大一千倍。所以尽管小地震数目比大地震多得多，但总能量中的大部分仍是由大地震释放的。小于3级的地震人们一般感觉不到，只有仪器才能记录到。对一般的浅源地震而言，大于3级、小于4.5级的地震，在震中区人们会感觉到，但不会造成很大的破坏，称为有感地震。大于4.5级、小于6级的地震称为中强地震，对震中区的建筑物可能造成一定程度的破坏，人们普遍有感。大于、等于6级而小于7级的地震称为强震，在震中区会造成严重破坏，人员伤亡、地面变形、喷沙冒水，构成灾害。大于7级的地震称为大地震，其中8级以上的称为巨大地震，对震中区可造成毁灭性灾害，建筑物倒塌，桥梁断裂，地表严重变形。

地震烈度是地面遭受地震影响和破坏的程度。影响烈度的因素，除了震级、震中距外，还与震源深度、地质构造、地基条件和建筑物结构、材料、施工质量等因素有关。我国将地震烈度划分为12度。3度：少数人有感；4-5度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动；6度：器皿倾倒，房屋轻微损坏；7-8度：房屋破坏，地面裂缝；9-10度：桥梁、水坝损坏、房屋倒塌，地面破坏严重；11-12度：毁灭性的破坏。

地震学是一门观测的科学，地震仪对于地震学就象望远镜对于天文学一样的重要。最近几 十年来随着计算机技术的各种观测技术的飞速发展，地震学领域也发生了巨大的变化，各种新技术、新概念、新方法不断涌现，给地震学带来了新的发展和活力。在信息化浪潮中，地震资料的获得和传递变得前所未有的方便和快捷。新技术、新概念不断涌现，海量的大地航空测量、GPS、高分辨率三维地形资料、数字地震资料不断获得，交流手段空前快捷，地学研究已经进入了数字地球的阶段。这些都给地震学的发展提供了前所未有的机遇，利用这些优势，人们必将加深对地震本质的认识，增强人类抵御和减轻地震灾害的能力。

地震时的几个自救办法

上海地震局的韦晓博士是目前上海地区负责组织紧急地震救援的6名成员之一。韦晓向记者介绍了以下一些地震自救知识。

-大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千

万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

-人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

-远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

-被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。新闻晚报/□记者施平

震前预防措施

1.准备3日份的饮水、药品、干粮、手電筒、收音机、铁锥或斧头收納在救急袋內，但須隨時留意食物與電池的期限，放置在全家人便於取用位置，以防不時之需。

2.准备消防设备，以面對地震後可能發生的火灾；留意灭火器的有效期限。

3.熟悉住家環境，清楚那裡是最好避难場所，預先想好逃生路线。

4.家人问应互相約定地震後應該如何联系及安全後之會合地點。

5.應經常舉行避難演習，建立自卫編組，以防地震時惊慌失措。

6.建筑勿任意违法加盖，或拆除墙、柱、樑、板，以免破坏房屋结构。

7.較重物品應放置低處，並予固定，以防地震時掉落造成傷害。

8.定期检查瓦斯、電線管路，瓦斯桶應予固定。全家人均應清楚总开关位置及关闭方法。

9.地震時，應躲在堅固家具下，浴室也是安全的地方。

10.應定期檢查房子，如发现大裂缝應請专业人員加以检视或維修。

11.需記憶自家附近之医院、警察局、救火队電話。

地震來臨時

1.避免附帶的灾害，尤其是火灾，所以应紧急关闭所有的火源，包括電源和瓦斯。

2.順手將門窗打開，避免因地震變形而無法逃生。

3.就地尋找安全庇护处：千萬不可慌張奔跑。若在室內，立即遠離架子和柜子，背對窗戶，躲入堅固的桌下。不可搭乘電梯。

4.若在郊外，則找空旷的地點，遠離崖邊、水邊、車子。

5.若在街上，迅速躲到骑楼支柱旁，远离玻璃、加油站、建筑工地和天桥，並注意保護頭部。

6.徒步避難：若有避難需要，例如余震頻繁時，一定要用徒步的方式前往避難場所，千萬不可開車，免得造成阻礙了緊急救援。

7.相互救助：地震容易引發火災，若發現任何災害，要緊急求援，並量力而為幫助救援。但千萬不可在旁觀看熱鬧，而妨礙了救援活動。

8.若不幸受困，千萬要保持清醒及冷靜，以敲打器物代替喊叫，絕對不要放棄求生意志。>

第四篇：防震减灾专题教育方案

10.10防震减灾专题教育

按照上级有关文件要求，结合我校实际，为更好地开展 “防震减灾日”活动，特制定本方案。

一、充分认识开展“防震减灾日”活动的重要意义

开展好“防震减灾日”活动，有利于引起广大师生对防震减灾工作的重视，增强师生灾害风险防范意识；有利于普及防震减灾知识，增强综合减灾能力；有利于加强防震减灾基础建设，提高快速反应能力。充分认识开展好“防震减灾日”活动的重要意义，切实将其作为维护师生利益、保障师生生命财产安全、推动平安和谐校园建设的一件大事来抓，精心组织，确保实效。

二、“防震减灾日”活动的主要内容

按照上级防震减灾活动部署，结合我校实际情况，重点组织开展以下活动： ㈠加强防震减灾宣传

10月10日为防震减灾集中宣传日，学校结合自身情况，于10月10日集中开展防震减灾宣传活动，在校门口、教学楼悬挂相关内容的横幅、标语；要求各班出1期以“加强防震减灾，创建和谐校园，确保师生平安”为主要内容的防震减灾专栏、板报等；以“防震减灾从我做起”为主题，采用国旗下讲话、LED大屏幕滚动、校园广播等形式，宣传党和政府关于防震减灾的重大政策措施、普及防震减灾知识，将防震减灾知识与学校日常教育深入结合起来。

㈡开展防震减灾演练

组织一次以“加强疏散演练，确保学生平安”为主题的防灾应急疏散演练。精心组织，明确职责分工，强化安全教育，严格执行消防和大型活动治安管理的有关规定，充分考虑学生年龄差异、活动场地等因素，制订好活动紧急预案，落实应急措施，确保整个活动安全顺利地进行。通过实地演练，让全体师生熟悉防灾预案和实施步骤，提高防震减灾自救意识和应变处置能力。

㈢组织隐患排查和整改

结合“防震减灾日”活动，进一步查找我校灾害风险隐患和薄弱环节，组织人员重点对校舍、厕所、围墙以及校园周边环境、交通等条件条件进行全面排查，发现隐患及时整改，及时总结经验，完善日常检查措施，建立长效机制，推动防震减灾工作深入开展。

第五篇：防震减灾教育总结

金和完小防震减灾教育活动总结

我校以提高学生科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索学校防震减灾教育工作的新思路，增强学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

一、我校以《中华人民共和国防震减灾法》、《关于加强防震减灾工作的通知》等文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强小学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。我校防震减灾教育重视活动体验原则，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。其次我校防震减灾教育重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生科技知识，培养学生的生命安全意识。学校于2009年5月13日下午14:00举行防震应急演练，取得良好效果。

二、学校成立了防震减灾工作领导小组，由校长亲自负责，分工明确，责任到人,工作力度大。为我校加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普教育工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

三、多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。课堂教育：我校坚持以课堂为主阵地结合学科教学渗透防震减灾知识教育。专题宣传：我校利用黑板报、手抄报、橱窗、展板、主题班队会等形式，宣传防震减灾知识。

除此之外，我校还利用剑川县地震局提供的防震减灾科普知识课件，生动而全面地向师生介绍了地震知识、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关知识知晓率。观看影视：我校组织学生观看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震减灾录像，学生通过录像资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

金 和 完 小

2009年5月16日