学校微课培训新闻稿

第一篇：学校微课培训新闻稿

弘扬中专成功举办“弘扬杯”微课比赛

为进一步提升我校全体教师的教学技能，不断提升教师业务素质及教学水平，有效提高课堂效率和教学质量，适应我校转型发展的新需要，结合我校实际，于2017年12月举办了“弘扬杯”微课比赛。

12月14日晚，我校特邀请到扬州市教学精英陈宏斌老师出席讲座，为我校教师上了一节生动精彩的微课制作教学课程。讲座中，陈宏斌老师结合自己的教育教学，高屋建瓴，从安装、立意、设计、操作、剪辑等多角度为我们讲述了如何做好微课的经验与方法，我们听后受益匪浅，收获了一笔巨大的精神财富。

12月15日—28日，“弘扬杯”微课比赛正式开展。本次比赛以“爱国主义教育”为主题，全校全体教师（包括音体美计算机及各专业教师）结合自身的教育教学经历和专业知识，利用课余时间制作了一个又一个精美的微课，内容丰富，形式多样，利于不同学生的自主学习。比赛期间，评委们以专业公正客观的态度评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优胜奖若干名。每个作品都以自身的特点“俘获”了评委的心，抓住了观众的眼球。其中李严老师的二等奖作品《“你们爱国么？”》课程设计新颖，片头虽简洁但大方自然，画面上端，“扬州市弘扬中专”的标题和校徽格外醒目，“诚实

勤奋 自信 进取”八个有力的楷体黑字紧随其后，彰显着我校脚踏实地的校风校训。画面中间温暖和煦的金色朝阳洒满了澄澈的海面，碧蓝天幕下一艘威武昂扬的船只正在扬帆待发，欢迎无数学子和同志来到梦想起航的地方。最大的特色还是接下来的内容，创新的新闻播报模式、耳熟能详的新闻片头曲、俊朗的主持人白岩松形象，着实吸引了学生的眼球，带领着学生从“怎样认识爱国主义”“中华民族历史上的爱国典范”“新时期的爱国主义”“作为中学生的我们该怎样做”四个方面去深刻认识爱国主义，知晓“国家好，民族好，大家才会好，只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量”的新时期爱国主义。

除此以外，计算机专业赵建章老师的作品《勿忘国耻 吾辈自强》也以其过硬的专业技术、鲜明的主题对比、讲演结合的展示打动了评委和观众。

12月13日,是中华民族近代史上最沉重的一页。视频中灰暗的色调、悲伤的背景乐旋律，营造了沉重凄婉的氛围，一幅幅触目惊心的历史图片展示和字字千钧的史料记载，让每一个中国人都为之心头一紧。视频末尾，还布置了作业《观后感写作》，构建了一个完整的学习流程，让学生们有所感悟，在看中学，在学中有所思。1937年12月13日的南京大屠杀事件让我们铭记历史，而如今每年的12月13日国家公祭日让我们在缅怀历史的同时也要展望未来，只有铭记历史，国家自强，才能立足于世界之林。

当然，最出色的当属翁晶晶老师的《牢记历史 圆梦中华——走进国家公祭日》的微课作品了。悠长而凄惨的鸣笛声，战火中振翅飞翔的白鸽，鲜血淋漓的画面，婴儿的啼哭，受难者的哀嚎，直直往下坠的染血的羽毛......听觉与视觉夹杂交织，给人带来心灵上的无比震撼与冲击。12月13日，是1937年南京30万同胞罹难的日子，也是我国南京大屠杀死难者国家公祭日。

接着，视频中讲述了公祭日的由来，分别从“正视历史、尊重事实”“敬畏生命、伸张正义”“勿忘国耻、圆梦中华”三个方面有“声”有“色”地详细讲述了公祭日设立的意义。牢记历史，勿忘国殇，富国强军，锐意进取，居安思危，警惕日本军国主义复活，杜绝南京大屠杀再现。让每个观看视频的学生明白：牢记历史，圆梦中华，为中华民族的伟大复兴助力，这才是对新时期的爱国主义最好的诠释。

这次比赛不仅给到全校教师机会运用自己的创造力进行微课制作，更在学校转型之际，通过此次大赛，充分展示了我校教师的专业技能，展现了我校教师积极向上、乐于拼搏的精神风貌，更帮助了教师业务素质及教学水平的提升，有效提高课堂效率和教学质量。

第二篇：大学生创业培训课新闻稿

大学生创业培训课新闻稿

——法政学部 “大学生创业培训课”圆满结束

12月14日，由石家庄市劳动就业局主办的SYB（创办你的企业）创业培训课程在我院拉开序幕。法政学部30名学生报名参加了这期培训。以期通过这次培训能够使学生们学习新知识，拓宽新视野，通过创业教育，引导和培养学生们的创业意识，提升他们的创业能力。

经过11天的SYB创业知识系统的学习，同学们学到了很多创业的专业知识，对创业有了更加专业的认识。一个好的企业的创办，要有好的创业构思、创业计划、才能有好的企业运作，培训课程帮助同学们找到了创办企业的思路，系统的掌握了创办企业的步骤。富有丰富创业经历的陈战老师作为本次的陪训老师，他打破常规的课堂方式，采用小组讨论、角色扮演等方式授课。生动有趣，引导学生发散思维，不断创新，使同学们身临其境的熟悉创业，让同学们极大的获取了相关创业的知识，同时也同学们认识到，创业需要各方面细致的准备，准确的判断能力。最后同学们在陈老师的指导下顺利完成了自己的企业计划书，为自己的创业课提交了一份答卷。

创业是当今社会发展的大趋势，随着高校改革的转型发展，我校也积极鼓励大学生创业，争取培养创新创业人才，拓宽毕业生们就业门路，缓解社会的就业压力，帮助学生们实现其个人价值，最后，感谢组织方给学生们自主创业提供了学习机会，在这次的SYB创业培训中，相信同学们学习到的宝贵创业知识能为他们在未来的创业中增添一臂之力。

第三篇：关于开展校微课竞赛的通知

关于开展萧山卫校微课比赛的通知

为促进教育信息化深入课堂教学改革，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，为市、区即将进行的“微课”比赛做准备，经研究，学校工决定举办校微课比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛范围

本次微课大赛面向全体一线教师，希望老师积极参加。（注：35岁以下老师必须参加，可以两个人合作，最多不超过三个人）

二、微课内容和参赛要求

（一）微课内容

“微课”是指以视频为主要载体，针对某一个知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的数字化资源集合。

（二）参赛要求

1.教学性：教学目标明确，适合课程学习对象；每段视频时长为5-8分钟（最长不超过10分钟），视频格式以mp4、wmv格式为主；每个微课堂只包含一个教学知识点，该知识点是学生在自主学习时，必须要教师讲授才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；知识点讲解深入浅出，有利于学生自主学习；教学策略灵活，结构合理。2.创新性：教学设计合理，构思巧妙，教学策略丰富，能激发学生的学习兴趣，有利于学生理解学习内容。

3.艺术性：画片清晰，构图合理精美、声音清楚流畅，布局合理美观，无质量缺陷。发音标准，音质清晰，使用规范学术用语，表述清晰、逻辑性强。

三、奖项设置

一等奖取10%；二等奖取20%；三等奖取30%；优秀奖若干。

四、作品报送

参赛者请于4月20日之前把填写好《萧山四职微课比赛作品登记表》和参赛作品交于教务处张琪青老师。

（请教研组长再组内作好动员工作，并负责落实人员、任务）

萧山卫校教务处

2015.3.31

第四篇：学校微信模块方案（本站推荐）

微信运行整改整体方案

一、加粉方式：

1、让在校学生关注微信平台

2、让全体职工关注微信平台

3、如果学校有渠道联系到已毕业学生，或者以前班级有建过QQ群之类的，可联系班干部负责毕业学生关注微信平台

4、让学校职工在朋友圈找自己人脉，关注微信平台，每月可设置考核量，一定量可给予奖励（比如：基本量10人，满20奖励1元、满三十奖励5元）动用集体的力量去做，相对来说效果会非常明显

5、学校经常性采购的合作单位让其关注我们微信平台甚至帮助添粉

6、让学生的父母关注微信平台

7、通过一些市场性活动（线上和线下）或者参与招聘会或者校园大赛等渠道来推广微信平台

8、通过文字资料印刷附上二维码来关注微信平台

9、通过校企合作来推广微信平台

10、通过线上的平台如：QQ、微信、微博来吸收粉丝，关注微信平台

11、招生期间可利用其现有资源，增加关注量

12、可运用学生朋友圈来吸粉，增加同等年龄人群微信平台关注量

13、可运用父母身边资源吸粉，增加同等年龄人群微信平台关注量

14、建立老师和父母微信群，方便学校管理和平台发展

15、建立老师和学生微信群，方便感情培养以及班集体建设，信息的传达

16、老师自己可建立龙翔教育宣传群，主要是对外，输送龙翔信息，方便后期招生一系列工作，同样为提高积极性可有相应的奖励

17、条件比较成熟的话可以做一些关注送礼品的活动

18、学校应该每年都会在中考和高考时进学校宣传龙翔，可借机会增加平台关注量

19、可用地推式模式来进行平台加粉，此模式会有人员费用支付等 20、和多家企业、单位进行合作互通，互相关注对方的公众平台

21、在招生期间段可在百度上做推广，阶段性搜索量比较强、年轻群体手机依赖性较强、互联网趋势比较明显

注：具体可根据学校的模式进行研究，吸粉，安排跟踪配合人员，关注增粉量，以此扩大规模

当我们在做加粉活动之后会吸取一定量的粉丝，但粉丝量是不能成为固定值，因为会有一些人为参加活动而关注，参加完活动之后取消关注，这是个正常的现象

全体职工通过自己的朋友圈进行推送关注公众号，可进行截图或者关注之后发（例如：政教处某某推荐，方便做统计）

接下来的很多线上工作一经确认，开始实施之后需要多方面的支持

二、平台内容模块：

1、校园热点模块：主要推送校园里面的重大新闻、重要举措

2、家庭教育模块：主要推送父母对孩子的教育以及与孩子的阶段性变化父母如何来面对，增加平台父母的点击量

3、开心一幽模块：主要推送一些笑话，让生活多一点乐趣，增加平台的趣味性

4、行业发展模块：主要推送现有专业的相关政策、相关举措以及发展方向

5、师生天地模块：主要推送老师与学生之间友好关系的建立，交流沟通

6、德孝文化模块：主要推送传统文化，丰富了公众平台，形成一个良好的文化圈，使优秀传统文化能尽快融入校园文化

7、中国梦.龙翔梦.正能量模块：主要推送学校的好人好事所传递的信号、毕业学生的励志故事及现阶段发展状况

8、校企合作模块：主要推送学校和企业建立的合作关系、人员输送情况、就业服务方面，让家长和学生能直观的了解用人单位

9、道说今日模块：主要推送一些比较有哲理性切通俗易懂的话，给学生和社会人群提供一些思想上的启迪

10、新闻天地模块：主要推送国家的一些大事情但是主要是正能量内容，比如恒大夺冠、中国梦主题、党的实践教育、天河二号等系列中国大举措

11、季节性主题模块：主要推送的是龙翔毕业季、运城2015第一场雪中的龙翔等

12、名人励志模块：主要推送古今中外的名人名事名言，打造成功人士分享园

13、生活小知识模块：主要推送食物营养搭配、生活小技巧、优秀书籍等

14、校长提示模块：主要推送校长对校园建设、学生关怀等方面的内容 注：此类推送符合校园文明建设及符合社会需求，即不偏离文化校园还能与社会发展接轨

目前共有十三板块，可进行组合方式出现在平台中，具体组合按照主次原则，每次信息发布可按照一周时间作为周期，形成二串联模式，进行线上宣传

运用有效方式将平台中的粉丝转化为活粉

全体职工可将公众平台内容进行分享，来实现更广的阅读量

题材的选定以及制作需要一个评审的标准（内容积极向上、格式排版简单且大方、内容实用性强、图文并茂）

所有工作的目的是要涵盖学校环境设施、文化气息氛围、男女学生生活、教学质量体系、特色亮点教育、一切为学生美好明天服务的推广，形成核心竞争力；目的是要达到以科学管理形标准、优质教育突特色、勇于改革成发展、礼仪教导展明天；关爱学生、共建龙翔，把握机遇，龙翔腾飞。

第五篇：《校微设计》教案

第8课 《校微设计》一课时

教学目的

1．通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。2．培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重点：认识标志的象征性及社会用途。教学难点：怎样设计校微，突出表现主题。教具：商标、路标、常见的标志图。

学具：铅笔、色彩工具（彩色笔、水彩、水粉等常用上色工具）彩纸、剪刀、胶水等。教学过程 一．导入

1．们你们知道什么是标志吗？学生发言……对学生正确的发言给予表扬、鼓励。

2．图标展示 禁烟标志。师：同学们知道这是什么标志吗？学生发言……师：引导商标、路标等。

3．师：这些标志具有什么作用？学生讨论发言……师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。二．展示图标分析标志的象往意义。

如：图

1、提问学生认识这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？学生讨论发言……师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。如：图2.提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？学生讨论发言……师：引导 分析小结

这是北京2008年奥林匹克申办标志，运闰奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图（即“中国结”）藉以祝福北京申奥成功及2008年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

由四个元素组成1.五大洲的和谐发展。2.主办国的地位象征。3.吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。

4、传统体育太极人形。如：图

2、玛莎女子学校校徽。提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢？学生观察讨论发言……师：小结。是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名 可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开们书页，给人以很深的印象。三．揭示课题《校徽设计》

1．学生分组讨论分析教材范例，并发言……。（1）、校徽“精英小学”是根据什么设计的？（2）、“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计？（3）、东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么连系？…… 小结

校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。四．作业要求设计“高殿中心小学”校徽。

1．组织学生讨论发言……高殿中心小学有什么特色？建设环境，字义、字母、象形…… 2。学习要求

● 了解我们学校的特色。● 用文字或图形设计校徽。● 先画草图，并注明设计意图。● 然后用各种材料制作校徽。

五．课堂巡视指导，学生有疑问当堂解决。

六．（投影）展示学生作业。学生说说自己的设计意图，师生同讲评。七．课堂小结

这节课我们学习了校微设计的基本知识，（设计中有的同学可能会出现一些不足的地方，比如不够别致，构图不注意体现形式美感，主题不突出等），但是大部分同学能运用想象力，联想，大胆创新，希望大家在今后的学习中继续发扬这种创新精神