黄石小学创建健康校园自查报告

第一篇：黄石小学创建健康校园自查报告

云阳县黄石小学创建“健康校园”自查报告

云阳县黄石小学于2010年下学期开始，根据云阳县教育委员会、云阳县卫生局、云阳县体育局《关于印发<云阳县“健康校园”建设实施方案>的通知》（云教发〔2010〕22号）总体要求，结合学校实际制定了《云阳县黄石小学“健康校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。一年来，学校体育卫生工作得到了全面加强，学生的体质健康水平不断得到提高。近期学校又组织相关人员按照《云阳县中小学“健康校园”评估指标体系（试行）》要求扎实开展了自查和整改提高工作，已基本实现“健康校园”建设要求。现将自查情况报告于后：

一、组织领导

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了健康校园创建工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，由行政领导及各班班主任和体育教师任组员，并配有专人负责卫生和健康日常工作。领导小组办公室设在副校长办公室，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。形成了一把手负总责，层层分解落实责任，相关部门各司其职、齐抓共管的工作格局。

二、基础条件

学校教室、运动场所、学生宿舍、卫生室、厕所、体育器材配备

均达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，并维护良好，充分发挥作用。在今年11月份我校将投资兴建一个塑胶球场，并投入使用。教室照明、课桌椅、黑板符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，无大班额情况，今年10月份又为四至六年级教室装了班班通。学校食堂功能间、“三防”设备设施齐备，办有卫生许可证，从业人员每年都进行了体检，持证上岗，设有从粗加工向精加工的流程进行布局的食品加工区，生熟不交叉，为了存放有关食品学校还购买了两个冰柜，有专用的储物室，由专人看管，各种资料规范齐全。做好餐具消毒和食品留样，严把食品卫生关，保证师生的就餐安全。学校为学生提供有安全卫生的桶装水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。几十年来学校从未发生水源性和食品中毒事件。

三、体育教育

认真执行国家课程标准，每周开设4课时体育课。为保质保量上好体育课，要求体育教师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，有教学计划，有备课制度，教学严谨、规范，教学方法合理，在没有体育课的当天，学校下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。学校每天安排了40分钟的大课间体育活动，在全县农村片大课间评比中获得一等奖。每个班都配有篮球、羽毛球、乒乓球等器材，让阳光体育活动落到实处。学校每年都要举办六、一儿童节文娱汇演和冬季运动会，确保了学生的体质的不断提高。

四、健康教育

我校有专职健康教育教师，每班每周都开设了1节健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材，开展健康教育教学；有备课制度，教学严谨、规范；教学方法合理、手段多样、有针对性；每年针对六年级学生的生理特点举行了青春期生理卫生知识专题座。我校坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。每班由班主任老师负责有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。认真落实教育部《中小学生近视眼防控工作方案》。实施“五个一“工程：学校为每个班级张贴1张眼保健操挂图、张贴1张视力检查表、配备1张眼保健操光碟、每年开展1次视力检查、每年开展1次预防近视专题讲座。帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。学校每学期由班主任组织对学生视力状况进行两次监测。学校建立较完善的卫生工作制度，重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、大课间活动、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达80%以上，眼保健操的正确率达85％以上。

五、队伍建设

我校属于农村小学，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备了2名专职体育教师。体育教师配备率达到100%；教师学

历、年龄、专业、职称结构合理。有教师业务学习和进修计划，体育教师每学年接受继续教育不少于10个学时，并取得培训证书。体育教师岗位设置、职称评定、评优评先、业务进修同其他学科一视同仁。学校每年按200元的标准发放体育教师工作服补贴。聘请镇卫生院李永大为我校校医。

六、健康服务

我校每年组织在校学生进行一次健康体检，落实学生体检制度。根据健康检查发现的问题，有针对性地对青少年近视、肥胖、营养不良等疾病进行干预。严格执行预防接种证查验和晨检、午检、因病缺勤病因追查制度。加强与黄石镇卫生院的联系，保证所有的在校学生能够得到免疫接种和健康检查。要针对季节特点，开展学生常见病和突发病的预防保健工作，特别加强学生传染病的防治工作。

七、健康状况

新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，并予以公告；体质健康标准合格率达到90%以上。学校每学年对学生视力状况进行四次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。视力不良率、营养不良率、肥胖率均控制在了5%以内。

对照云阳县中小学“健康校园”标准，今后我们要做的还有很多。为此，我们将在今后的实践中不断努力，以创建“健康校园”为动力，不断优化育人环境，争取更大的成绩!

第二篇：关于创建“健康校园”的自查报告

巫山县望霞小学

关于创建“健康校园”“春晖之家”的自查

报告

我校以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。结合学校实际制定了《巫山县望霞小学“健康校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。学校近期组织相关人员按照《巫山县中小学“健康校园”评估指标体系》要求扎实开展自查和整改提高工作。现将自查情况报告如下：

一、组织管理

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康校园促进学校工作领导小组：

组长：张祖柏（负责下发文件及检查督促工作）成员：陈冰（负责具体工作的按排）、冯瑞（负责广播宣传）、曹成华（负责后勤工作）、邱厚道（负责环境卫生）要求：

统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，形成一把手负总责，相关成员各司其职，齐抓共管的工作格局。

二、制定相关制度,完善保障体系

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每日在校不超过8小时。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、改善办学条件，优化校园环境

为达到《国家学校体育卫生试行基本标准》，学校修建好篮球场等，添置了花台,栽种了兰花、红叶树、露水草等,为保证学生的运动器材，学校添置乒乓球桌及体育器材。为保证住宿生的一日三餐，修建好了学校食堂，配备好食堂餐具,更好地为师生服务。教室照明、桌椅、黑板均已配齐，布置学生宿舍3间，两间男生宿舍，一间女生宿舍，并派有专人生活指导老师。

四、落实体育课程,强化特色教育

按国家规定开足每周四节体育课，重视学生“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”管理，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，促进学生加强体育锻炼，增强体质。同时学校以科研课题为抓手，深入推进体育、科技、艺术“2+2”项目实验工作，保证学生在校每天运动1小时。住校生天天坚持做早操。

五、落实卫生工作,提高健康质量

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，重视学生用眼卫生教育，加强防近视眼和防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，对小学一年级新生入学实行查验预防接种证制度，入学后注重预防免疫，三年来，各校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

2、重视卫生教育。我校针对住校生开展儿童心理健康辅导，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和

良好的个性心理品质。通过校园广播、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，对防流感和疫苗接种的必要性进行教育，强化管理，增强了学生的疾病预防意识和社会责任感。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，营造了良好的环境氛围，强化了师生文明健康生活习惯的养成。

3、重视食堂管理工作.学校食堂每年组织炊事人员体检，炊事员必须有卫生主管部门颁发的有效健康证，食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。学校的食品和饮用水认真接受卫生部门的监督检查，符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强炊事员的培训和管理,严把食品卫生关,做好餐具消毒和食品留样,保证全体教师和住校生的就餐安全.六、开展健康教育，培养良好习惯

1、学校每学期开设7节健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》有计划、有备课制度、有教案、有教师，努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，体质健康合格率达90％以上。

七、开展健康服务，提高总体水平

1、联系乡卫生院定期对学生进行健康体检并做好记录。

2、切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近几年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等比较正常。

3、积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

八、存在不足与整改方向

不足：学校刚刚建立住宿制学校，还缺少一名校医和一间卫生室。再加上，在当前小学抽考压力下，学生的课业负担重，严重困扰着学生的身心健康。

方向：学校努力争取获得上级领导部门的支持和帮助，通过进一步进行教室整改和调整，为学生增创学习活动空

间。学校将进一步加强对教师的研究性学习能力的培养，转变教育教学方法，提高课堂教学的有效性，实现对学生作业的针对性、具体化操作，切实减轻学生的课业负担，帮助学生调整心态，学会合理释放学业压力。

我校在上级指导下，实施留守学生“春晖”工程，采取多种形式的帮扶措施，让孩子茁壮成长。

1、学校已建立健全各班留守儿童档案、贫困留守儿童档案、家校联系登记表、家长接送登记表等。

2、实行寄宿制教育

我校有住校生64人，其中留守学生38人。安排专人负责管理他们生活起居，让他们享受“家”的温暖。开通亲情电话，定期让孩子给在外务工的亲人送上一句祝福的话语。

3、活动可以丰富孩子们的生活，陶冶他们的情操，让他们健康快乐地成长。

4、成立课外活动兴趣小组，组长积极组织学生参加活动。

①葫芦丝组（曹成华）

②科技小组（张祖柏）

③合唱队（冯瑞）

④书法组（邱厚道）

⑤篮球、乒乓球队（陈冰、侯本华）

第三篇：八坝小学关于创建“健康校园”的自查报告.

八坝小学

关于创建“健康校园”自查报告

我校以“健康第一”思想为指导,积极实施《国家学生体质健康标准》。结 合学校实际制定了《八坝小学“健康校园”建设实施方案》 ,并依据实施方案扎 实开展创建工作。学校近期组织相关人员按照《永昌县中小学“健康校园”评 估指标体系》要求扎实开展自查和整改提高工作。现将自查情况报告如下:

一、组织管理

我校十分重视学生身心健康,把增强学生体质、培养良好心理素质作为重 要工作来抓。为了加强创建工作的组织领导,确保创建工作顺利、有序、全面 地推进,学校成立了创建健康校园促进学校工作领导小组: 组长:陈吉珍(负责下发文件及检查督促工作

副组长:张国志(负责具体工作的按排、南长生(负责后勤工作 成员:各班班主任、宿舍生活老师(负责各班、各舍环境卫生

要求: 统一思想,切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分,认真 部署,详细分解任务,做到责任到人,形成一把手负总责,相关成员各司其职, 齐抓共管的工作格局。

二、制定相关制度 , 完善保障体系

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发, 科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保学生每日在校不超过 8小时。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神,结合学校实际, 健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学

生体质健康档案管理制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生 常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全,学校建立了一系列的工 作预案,包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作 预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、改善办学条件,优化校园环境

为达到《国家学校体育卫生试行基本标准》 ,学校修建好篮球场等,添置了 花台 , 栽种了松柏树、国槐树等 , 为保证学生的运动器材,学校添置乒乓球桌及 体育器材。为保证住宿生的一日三餐,修建好了学校食堂,配备好食堂餐具 , 更 好地为师生服务。教室照明、桌椅、黑板均已配齐,布置学生宿舍 3栋,并有 专人生活指导老师负责。

四、落实体育课程 , 强化特色教育

按国家规定开足每周四节体育课,重视学生“两课(体育课、活动课两 操(课间操、眼保健操 ”管理,体育工作坚持普及与竞技相结合,体育兴趣小 组的辅导老师常年坚持,其他教师各尽其责,分工配合,全校教师团结协作, 互帮互学,学校长年开展学生的体育训练,促进学生加强体育锻炼,增强体质。同时学校以科研课题为抓手, 深入推进体育、科技、艺术“ 2+2”项目实验工作, 保证学生在校每天运动 1小时。住校生天天坚持做早操。

五、落实卫生工作 , 提高健康质量

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的 卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干,责任到 人,定期检查与抽查相结合,加强学生的环境卫生和个人卫生教育,将卫生教 育与检查考核相结合,提高学生的卫生意识,重视学生用眼卫生教育,加强防

近视眼和防蛀牙教育,做好常见病、多发病、传染病的预防工作,传染病高发 季节,对小学一年级新生入学实行查验预防接种证制度,入学后注重预防免疫, 三年来,各校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

2、重视卫生教育。我校针对住校生开展儿童心理健康辅导,及时对学生中 存在的心理问题进行咨询和疏导,提高学生心理健康水平,增强自我教育能力, 培养健全的人格和良好的个性心理品质。通过校园广播、黑板报、宣传窗等多 种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育,对防流感和疫苗接种的必要性进 行教育,强化管理,增强了学生的疾病预防意识和社会责任感。同时,通过国 旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育,营造了良好的环境氛围, 强化了师生文明健康生活习惯的养成。

3、重视食堂管理工作.学校食堂每年组织炊事人员体检,炊事员必须有卫 生主管部门颁发的有效健康证,食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许 可证。学校的食品和饮用水认真接受卫生部门的监督检查,符合卫生部门的检 测标准,从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强炊事员的培训和 管理 , 严把食品卫生关 , 做好餐具消毒和食品留样 , 保证全体教师和住校生的就 餐安全。

六、开展健康教育,培养良好习惯

1、学校每学期开设了健康教育课,按照《中小学健康教育指导纲要》有计 划、有备课制度、有教案、有教师,努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传 阵地,通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发 放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动,进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个

人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比,促使学生掌握正确的健康技能, 养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达 95%以上, 体质健康合 格率达 90%以上。

七、开展健康服务,提高总体水平

1、联系乡卫生院定期对学生进行健康体检并做好记录。

2、切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主,习惯培养为重”的原则,每年制订常见病的防治计 划和措施,每确立重点监测的项目,家校联手,切实有效地开展常见病的 防治工作。近几年,学生“六病”的发病率和因病缺课率等比较正常。

3、积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主,严堵源头为重”的原则,重点抓了晨检、晚检、消 毒等工作,还健全了学校传染病和食物中毒工作预案,切实保障师生的健康和 安全。至今为止,学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

八、存在不足与整改方向

不足:寄宿制学校,还缺少一名校医和一间卫生室。再加上,在当前小学 抽考压力下,学生的课业负担重,严重困扰着学生的身心健康。

方向:学校努力争取获得上级领导部门的支持和帮助,通过进一步进行教 室整改和调整,为学生增创学习活动空间。学校将进一步加强对教师的研究性 学习能力的培养,转变教育教学方法,提高课堂教学的有效性,实现对学生作 业的针对性、具体化操作,切实减轻学生的课业负担,帮助学生调整心态,学 会合理释放学业压力。

我校在上级指导下,实施“留守儿童之家”工程,采取多种形式的帮扶措 施,让孩子茁壮成长。

1、学校已建立健全各班留守儿童档案、贫困留守儿童档案、家校联系登记 表、家长接送登记表等。

2、实行寄宿制教育

我校有住校生 115人,其中留守学生 38人。安排专人负责管理他们生活起 居,让他们享受“家”的温暖。开通亲情电话,定期让孩子给在外务工的亲人 送上一句祝福的话语。

3、活动可以丰富孩子们的生活, 陶冶他们的情操, 让他们健康快乐地成长。

4、成立“乡村少年宫”兴趣小组,组长积极组织学生参加活动。①书画组(南长生 ②舞蹈组(王玉梅 ③手工制作组(杨学年 ④体育组(张国泰 ⑤经典诵读组(杨德梅 2014年 10月 20日

第四篇：小学创建“平安校园”自查报告

小学创建“平安校园”自查报告

我校在创建市平安校园中，遵照瑞教办政[2012]114号等创平安校园文件精神，认真筹划，周密部署，狠抓落实，为全校师生的工作、学习、生活营造了一个良好的环境，现将创建情况简要汇报如下：

一、领导重视，组织健全

为切实加强对建设“平安校园”工作的领导，确保“平安校园”建设各项工作的落实，学校成立创市“平安校园”领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，确立学校安全无小事，学生安全无小事的观念，站在抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是维护人民群众根本利益的高度，努力提高抓好学校安全工作的自觉性和主动性，变“要我抓”为“我要抓”、变“被动抓”为“主动抓”、变“突击抓”为“经常抓”，持之以恒，常抓不懈，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。

二、健全制度，预防为主

在创建工作过程中，我校制订及修改了有关创建平安校园的管理制度。内容有《桐浦乡桐溪小学学生交通安全管理制度》、《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《社会实践活动、德育基地活动制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等，使各项工作有章可循，落实到位，我们还制订了天天检查，周周汇总制度，建立和完善各类值班制度。

三、安全法制教育，常抓不懈

加强对学生的安全法制教育，多渠道、多内容、多层次、多形式地开展教育活动，包括校园广播橱窗报刊宣传；对违纪学生专题教育；邀请法制校长、派出所领导、消防大队等执法部门对学生进行法制教育和消防等安全教育，切实增强学生的法制观念，提高自我防范的意识和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，总要安排一次集中的法制、安全教育，确保假期的平安。为了巩固法制教育的成果，学校在每学期纪律工作常抓不懈的同时，集中安排一周的日常行为规范、学生一日常规学习训练强化周，使得遵纪守法成为广大学生的自觉行动。通过学校宣传法制教育，全体师生增强了法制观念，遵纪守法成为广大师生的自觉行为。全校没发生一起刑事案件和安全责任事故。

四、加强校园内部治安管理工作

1、加强门卫建设，增强师生在校园的安全感。

我校在今年配备了一名专职保安，加强校园巡逻安保工作，加强了对校外人员来校的管理，实行24小时的值班工作。在课午间关闭学校大门，严格控制进入校园的外来人员，对进入校园的外来人员实行来访登记，保障了师生的安全，确保了良好的校园治安秩序。我们还与陶山派出所建立了经常性的联系，如遇特殊、紧急情况能及时向派出所报告以得到及时妥善的处理，确保校园平安。

2、加强对全校消防设施的检查，消除安全隐患，完善各项消防设施。

认真贯彻“预防为主，防消结合，群防群治的方针，坚持”谁主管，谁负责“的原则，一级抓一级，层层抓落实。做到责任明确，制度落实，奖惩分明。学校经常检查校园一些重要场所的防范措施。如：电脑室、仪器室、体育室等，积极做好设防工作，结合学校实际，增添防范设施。如：定期对教师宿舍、教室电线等进行了梳理与更新，对教学楼后挡土栏杆进行安装，对消防设施进行添置，上学期对教室、教师宿舍、食堂等共添置了14只灭火器。在今年10月份，根据上级的消防建设的要求又添置了灭火器、逃生应急指示灯、消防软梯等，还安装了2只消防栓，3条消防栓皮管，每条20米，共60米。并对校园安全进行全面排查寻找隐患，发现的问题，及时整改。

3、提高认识，增强做好学校卫生监督工作的紧迫感和责任感。

学校是群体性食物中毒、传染病等突发公共卫生易发部位，做好学校卫生工作，关系到广大师生身心健康。组织开展在传染病防治监督管理、食品卫生安全、公共场所卫生和饮用水卫生为重点的监督检查，学校落实卫生安全管理的各项措施，加强技术指导，消除安全隐患。加强学校食品卫生工作，严防食物中毒事件发生。按照《学校集体用餐卫生管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和食品卫生监督管理量化分级管理的要求，学校积极落实各项食品卫生规章制度，设立专职或兼职食品卫生管理员，加强对从业人员健康检查、食堂的食品采购、餐具消毒和食品加工过程等重点环节的监督管理。整顿校园周边食品摊贩市场。认真落实各项卫生防病措施，有效预防各种传染病的发生。学校注意保持好环境卫生，采取有效措施灭鼠、灭蟑螂。做好水源防护，采取二次供水使用符合国家卫生标准的设施、设备、落实水质污染。

五、建立预警机制，防范未然

我校根据校园安全工作规律，及时开展预防溺水、火灾、雷电、台风暴雨等预防教育。在校门口安装电子监控，以达到建筑内财产和人员安全防入侵、防盗、防破坏等目的。学校有校园处置突发事件组织、物资和人员。每学期开展隐患排查行动，我们还加强了安全信息工作。定期召开信息员会议，汇总安全信息，分析安全形势，根据需要布置任务提出要求，普通信息半月一报，重点信息及时上报。

六、制订应急预案，处置突发事件

为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障我校教育教学工作的正常进行，结合学校工作实际，制订应急预案。我校成立“校园突发事件应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构，负责指挥、协调和组织我校重大突发事件的预防和处置工作；对重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

七、完成目标情况

在上级行政部门和公安机关的指导下，积极开展创建“平安校园”活动，逐级落实治安责任制，突出重点，落实了人防、物防、技防设施，营造了安全稳定的校园治安环境，为全校师生工作学习提供有力的安全保障，完成了学校安全稳定的工作目标。

1、建成“四大环境”。

一是稳定的校园环境。即有健全完善的维护稳定领导责任制、部门责任制和岗位责任制，全校上下职责明确，工作到位，措施有力，效果明显；矛盾纠纷调处工作机制健全，成效显著，群体性突发事件按照预案依法得到及时妥善处置。二是良好的治安环境。通过大力加强校园治安防控体系建设，建立信息传递、安全防控、长效管理、群防群治和快速反应机制。有效地控制各类案（事）件、事故的发生。三是规范的法制环境。通过深入开展依法治校工作，各级组织都能坚持以人为本、依法治校，建立健全各项规章制度，依法保护师生员工的合法权益。四是安全的工作环境。通过加强防火安全、用电安全、饮食安全、交通安全等管理工作，健全完善突发性公共卫生事件预警处警机制，层层落实安全责任制，加大安全检查和监管力度，及时整改事故隐患，有效预防重特大火灾事故和安全责任事故的发生，为师生员工营造一个安全、稳定、文明的学习、工作、生活环境。

第五篇：健康校园创建

下村小学创建“健康校园”工作计划为了把创建“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满意的教育。现结合我校实际情况，制定“健康校园”创建工作计划，具体做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。

一、创建“健康校园”的指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把健康作为教育的出发点，加大学生心理健康教育力度，提高学校健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质，以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。

二、创建“健康校园”的总体要求

我校创建“健康校园”的总体要求是：努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。

三、创建“健康校园”的主要目标

1．坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.力争在2012年6月前达到“健康校园”的建设标准，实现创建“健康校园”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。

2011.3创建“健康校园”的具体措施 21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。

2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。

3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。

4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增强学生体质。

5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。

6.定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。

（二）教育教学措施

学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。

1.创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，营造良好的教

学氛围。在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。

3.树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。

4.开展健康有益的班队活动。各种活动可以更好地对学生进行心理教育，通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、文娱活动等，有针对性地对学生进行健康教育。

5.指导小学生进行自我心理健康教育。每周一节的心理健康课，心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：（1）学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。（2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。（3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

6.制定综合实践课实施办法，利用博物馆、图书大厦、大型超市等校外教育资源，开设综合实践课，培养学生的社会实践能力。

7.帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适应所带来的困惑和交往障碍。测验表明，很多学生学业成绩低下（文化科学素质欠佳）是由于心理素质造成的，提高学生的心理素质，有利于提高学生的文化科学素质。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的问题。很多学生遇到的问题是一致的，主要是学习问题，包括学习困难、成绩落后、考试焦虑、上课注意力不集中等。教师对这部分学生要给予科学的有效的指导，培养和激发学生的学习动机，让学生懂得如何设定自己的学习目标，培养良好的学习习惯，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

8.将健康教育落实到位，做到人员、计划、教材、教案“四落实”，师生健康卫生知识知晓面达到80%。

2011.3