鸭暖镇中心小学校长2016——2017学年专业标准达标情况自查报告

第一篇：鸭暖镇中心小学校长2016——2017学年专业标准达标情况自查报告

鸭暖镇中心小学校长2016——2017学年专业标准达标情况自查报告

一年来，学校教育教学工作在上级领导的关心指导下，在全体教职工的大力支持下，我认真履行岗位职责，全面完成了全学年教育教学工作任务。现对照《义务教育学校校长专业标准》，将一年来专业达标情况报告如下：

一、内化理念，融合思想，构建校园品牌特色发展的文化内涵

（一）实心用事，以德为先，维护良好形象。

这一年，我坚持诚心对人，真心做事，团结同志，团结学校的班子成员，增强了学校这个大团队的凝聚力和战斗力。使学校的学生喜欢我，家长和社会认可我，社会的认可也为学校的发展创造了良好的外部关系。我用实际行动践行热爱的工作，“真心做事”。强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。作为校长和党支部书记，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育教学管理全过程，毫不动摇地拥护中国共产党的领导，始终带领全体教职工认真贯彻国家的教育方针，努力办人民满意的教育。维护了自己良好的形象。

（二）科学管理，育人为本，提升学校内涵发展

作为一名小学校长，我一直把“人”的管理作为学校管理工 作的核心,运用科学的管理方略,通过一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,引领师生员工,充分利用校内外的教育资源达到育人的目的,有效地实现学校的工作目标。把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心扶持学校精准扶贫户、困难户、特教学生等困难群体，平等接受教育，使每个学生都能接受有质量的义务教育。

（三）特色品牌，引领发展，打造校园绿色高效共享发展 校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。

（四）实践创新，能力为重，提高学校办学水平

近一年来，学校工作总体上稳中有进，领导班子分工清楚，职责明确，在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：一是进一步明确了学校的发展思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升质量”；二是加强对全体教职工在思想意识方面教育，强化大家的责任、忧患、大局、服务等方面意识；三是继续加强队伍建设。首先为甘于奉献的年轻人提供机会，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机会，让他们的业务素质得到提高；四是丰富教育教学活动，促师生全面发展；五是着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。在工作的同时，我也没放松业务学习。

二、狠抓专业引领，打造有“深度”、有“温度”、有“长度”有“亮度”的现代化校园。

（一）把握校情，群策群力，规划学校长远特色发展前景 学校始建于1969年，前身是鸭暖乡初级中学，2011年10月布局调整，将原大鸭小学与鸭暖中学合并改建为一所兼办幼儿园的农村寄宿制中心小学。校园占地面积28975平方米，现有小学1-6年级教学班10个，学生378人；幼儿班3个，幼儿78人；有专任教师38人，其中具有本科学历教师36人，省级乡村骨干教师2人，市级骨干教师1人，县级学术到头人1人，学科骨干教师6人。办学理念，办出学校特色秉承

作为校长，组织教师、学生等多方参与制订学校发展规划，确立学校中长期发展目标，凝聚师生智慧，提炼出学校 “实施创客教育，培养最具生命活力的人”的办学理念，着力培育“崇善真知，奋发有为，勇于担当”的校园精神。坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用教室建设特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化，努力实现集“创客、阳光、文化、信息、平安、活力、生态”为一体的“靓丽、魅力、特色”的现代校园。把先进的办学理念和先进的管理文化有机融入到校园规划设计建设、课程建设和队伍建设中来，形成了独具特色的校园环境文化、理念文化、课程文化等，大力实施阳光教育和创客教育的“双轮双驱”特色教育模式，努力创建“双最双高”校园，着力打造有亮度、有温度、有高度、有宽度、有长度的“五度”教育生态和空间，不断提升学校办学水平和内涵品质，走上了“深内涵、高品位”的特色发展之路。

（二）创建多元立体的校园文化，营造良好的育人文化环境 作为校长，在学校文化建设上，以先进的理念为引领，坚持以人为本，加强物质层面的文化基础建设，努力构建儒雅宜人的校园环境文化。以“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”为目标，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名 人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，注重了“硬件”功能开发，已形成了意蕴深厚的校园精神文化；富有活力的学校管理文化；以“生命•阳光”为主题的广场文化；以读书、乐学、创新为主的学习文化；以数学宫殿、平安大道、古诗词为主的地面文化；以“择善亭”、“三园一基地”为主题的环境文化；以美德名言、警句、故事等为主题的墙壁文化；以孝德、廉洁、安全为主题的楼廊文化；以节俭、文明、健康为主题的餐饮文化；以“生命教育”为主题的校本课程文化；以艺术节、科技节、读书节、体育节为主的活动文化等十二项文化网络。教学楼宁静雅致，书香扑鼻；宿舍楼室美人和，舒适温馨；文化广场引经据典，立德树人；“孔子学苑”先师教诲，催人奋进；“择善亭”梁榭高耸，古色古香。草坪里芳草吐绿，花圃中团花锦簇，菊香园有清雅之姿，芍药园有绰约之丽，牡丹园有天香之美，松柏园有玉树之青，夏秋季节菜园里红的、绿的、紫的无公害蔬菜髙低相间，果园里杏王、樱桃、红枣、苹果等硕果压枝，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有青的花园式格局。学校不断培植校园文化，深化办学内涵，健全管理机制，创新驱动，培养学生的创新精神和实践能力。以“关注生命个体、提升生命质量、促进师生全面发展”的生命教育为主线，通过“创造生命教育主题活动、打造生命教育灵动高效课堂、铸造生命教育成长乐园”三大途径和“16731”的办学理念实施策略，全力打造活力校园，初步形成了“雅致、文明、立体的校园文化”。

（三）创新教育发展模式，领导课程教学改革，打造学校品牌特色。

我落实教育教学业务常规管理要求，抓好教师的备课、上课、自习辅导。严格执行课程计划，开齐开足国家、地方、学校课程，合理安排作息时间，牢固树立“一切活动皆课程”思想，将国家课程、地方课程、学校课程有机整合，规范各类课程管理。规范音、体、美、信息技术等课程教学工作，在配备专业师资、强化教学成效上加强管理。全力构建创客教育“活力文化、活力思维、活力体魄”的三大课程体系，突出“兴趣特长、动手实践、创意创新”等核心品质，彰显学生生命的活力和本色，成功打造了雅致、文明、立体的校园文化，以人为本的伏羲教育，绿色生态共享的实践教育基地，多元、创意的校本课程，健康、快乐的阳光体育，启智、创新的科普教育这六大学校品牌特色亮点。

落实责任，强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务等方面强化常态教学管理，汇聚教学管理的正能量。一是关注常态课堂，持续开展推门听课，强化质量意识。学校成立由省市县级骨干教师和中层领导为成员的课堂教学督导小组，以教情、学情为关注点，指导常态课堂教学，不断提升课堂效益。二是坚持有效备课，深化学科组集体备课，分享教学智慧。规范集体备课从研教材、进度，研学情，研教法、学法，研作业等方面入手，备透教材，备准学生，备活教法。实效有效集体备课“六统一（统一认识、统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一检测）”。并鼓励教师充分利用畅言教学通精心备课、上课。并利用《学生综合素质评价平台》，加强学科活动育人评价功能，对学生的学习与表现进行质量监测与评价。三是坚持问题导向，开展学科教学诊断式教学研讨，对症下药。充分发挥学科教研组长的教研智慧，根据常态教学中存在的问题，组织骨干教师示范课、薄弱学科督导课等教学研讨活动，以教学问题和建议的形式集体研讨，群策群力，合力公关，达成共识，架起教师成长的桥梁。四是坚持落实落细，做实教学常规业务，规范教学行为。学校结合教学实际 修订完善教学常规业务要求，落实落细教导处、学科教研组、教师个人的职责和管理要求，明确教学主体责任，突出教学过程实效。并积极落实县教体局提出的提升教育教学质量相关“金点子”，从写好字、多好书、能力、习惯培养、学科竞赛活动等方面入手，培育具有 “高成长性”的学子。

（四）实施梯级“名师”培养工程，引领教师专业成长，打造阳光、学习、创新性教师队伍。

1.深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。根据县教体局通知精神和要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身核心素养，增强“做党和人民满意的好老师”的责任感和使命感，从小事入手，从小处着眼，教书育人，身先示范，争做奉献。争做“有理想信念、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。同时，强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

2.切实抓好教师培训，全面提高教师专业素质

认真抓好校本培训工作。进一步贯彻落实教师专业发展目标和要求，加大对教师常规工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。开展专题研讨、信息技术应用培训、优课观评等，提升教师的教育智慧。依托县域高清录播系统和国家教育资源公共服务平台，进行网上培训学习。切实抓好校本研训建设，扎实组织开展以“四新”（新理念、新教法、新技术、新资源）、“互联网+教育”融合创新背景 下的开放式学习培训，进一步提高研训实效。

坚持“走出去”与“请进来”相结合。根据市政府《关于印发关于进一步加强教师队伍建设促进城乡教育优质均衡发展的意见的通知》精神，积极组织教师参加省市县培训；组织专业课教师、学前教育、特长教育教师培训活动，专业课教师已满足教学需求，并酝酿开设特色班教学，切实抓好教师外出培训工作。与此同时，聘请兄弟学校的领导、专家、骨干教师来校讲学献课，有计划地对教师进行专业培训，开展协作交流活动，进一步开拓视野。并创造一切机会，让更多的教师走近名师。

3.实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设 根据市教育局制订的《张掖市中小学（幼儿园）教坛新秀、教学能手、学科教改带头人评选条例》和《张掖市中小学（幼儿园）教坛新秀、教学能手、学科教改带头人考核细则》的要求，加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体青年教师量身定衣设定成长目标的做法，鼓励全体青年教师在高效课堂构建方面深入研究，积极实验，不断总结，不断创新。同时，通过校际协作交流活动，提高教学研讨的质量，发挥典型引路作用，实施梯级“名师”培养工程。

（五）强化队伍建设，优化内部管理，完善人性化的教育教学管理制度

1.加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队

学校校长要带头在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面作出榜样，通过各种途径，全力打造一支上下一心、和谐阳光、团结合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的管理队伍；努力培养学习型、学者型、事业型、研究型的领导班子。同时，要让领导班子的每一位成员都 能坚持深入教育教学第一线，善于听取师生意见，实行民主化科学化决策，规范化管理，不断提升管理艺术。通过行政例会，组织班子成员加强政策法规的学习与交流，提高执法执策水平和行政办事能力，提升团队战斗力；建立行政领导挂靠教研组、班级工作机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。通过“两学一做”活动的深入开展，进一步增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，规范办学，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。

2.严格落实教育惠民政策。全面落实义务教育学生“两免一补”、在园幼儿免保教费补助资金等教育惠民政策。进一步整合教育资助政策，确保建档立卡学龄前儿童都有机会接受学前教育，确保建档立卡义务教育阶段适龄人口都能接受公平有质量的义务教育，精准识别，精准资助，切实保障贫困家庭子女平等接受教育，全县学前教育三年毛入园率、九年义务教育巩固率毛入学率达99.8%、99.8%以上。建立特教学生档案，开展特教学生“送教上门”工作，将特教学生学习教材纳入免费教材管理，督学责任区将“送教上门”工作纳入督学内容，定期督导，并开展相应的课题研究，提升义务教育巩固率。切实做好寄宿制学校食堂管理和营养改善计划。认真办理为民办实事项目和人大代表建议，党代表、政协委员提案。

3.严格财务、两灶管理，规范采购程序，确保规范运行无违规。自觉遵守政治、组织纪律，落实民主集中制，严格按照制度和规矩办事。凡涉及教职工评优树模、职称评聘等重大事项均上行政例会、全校教职工大会，按照“双推过半”的原则民主决策。重点工作能认真执行请示、汇报制度，无违反政治、组织纪律的 行为。对学校收取的伙食费全部进入财政专户管理，每月结算均经理财小组审查签字，无截留、坐支、账外透支和私设“小金库”的现象。凡涉大额资金使用，均召开校委会、理财小组会议集体研究决定，严格履行采购和招标程序，严格执行预算，除校园安全方面的偶发支出，未预算的不允许采购，并及时公开公示。加强配发厨具设施的监管使用，进一步改善学生食堂就餐环境和硬件条件。推进学校食堂规范化、精细化、网格化管理，落实学校食堂分级量化管理，严格执行大宗食材定点采购制度和落实公示公开制度，争创省市县级“视频安全示范学校食堂”。

4.坚持“三零”底线，突出安全主线，不断加强安全工作 一是始终坚持校园重大安全责任“零”事故工作底线，全面贯彻落实“一岗双责、失职追责”全员全方位全时段的责任到人机制和“日检查周通报月分析”的安全工作机制。二是深入推进安全教育工作，及时签订安全责任书，坚持开展矛盾纠纷、隐患排查，常态化开展安全教育、家长会、应急演练，师生安全意识和安全素养不断提升。三是通过主题班会、国旗下讲话等形式积极开展杜绝校园欺凌和预防溺水安全教育等专项教育活动，严格落实学生接送卡制度，规范学生接送，全面落实好学生上放学接送安全。四是认真做好禁毒、预防邪教、法制、防校园欺凌等教育活动，不断增强师生的遵纪守法意识。五是安全警钟长鸣，加强教师警示教育，提高自我防范意识，落实安全事故报告制度，确保校园安全、有序发展。本学期学校无重大安全责任事故发生。

（六）多方共育，调适外部环境，构建家、校、社会三维立体化和谐共育网格

1.强化家校共育引领，构建和谐的家、校、社会共育网格。营造尊师重教的社会氛围，要高度重视家教、家风在教育现 代化中的重要作用，全面贯彻落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，推进形成家庭教育社会支持网络，按时召开学校家长委员会会议，建立家长学校（委员会）工作章程，形成较完善的工作规范，开好家长会，大力营造“家教决定孩子的出息，门风决定孩子的教养”的家校育人氛围。充分利用校园电视台、校园广播、宣传画报等新闻宣传媒体，持续深入开展学校教育教学宣传活动、“培育好家风、传承好家训”宣传教育活动和家风好、家教严“好家长、好家教”评选活动，通过巧设形式多样、立体开放的“阳光家校，联动平台”，引导广大家长传承中华民族传统美德，注重自身修养，形成育人合力。

2.校园安全风险管控机制进一步完善。

学校全面落实安全管理责任全员化、全覆盖, 形成职责明确、风险可控的管理格局。坚持“风闻约谈”、提醒预警等制度，严肃处理“随意打乱课程秩序和乱收费、乱补课、乱订教辅”等不规范办学行为，严肃处理“违背国家法律法规言论、体罚变相体罚和猥亵学生、有偿补课”等不良师德师风现象，严肃处理“开会上课迟到、培训上课脱岗、重大事件不报告”等纪律松懈现象，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的责任体系。出台学生校园安全行为守则（双十条），建立健全学生安全自管自查自护机制。完善师生行为视频监管网络。完善“三维”质量监测和体育、美育评估报告制度，严格落实日检查周通报月分析的安全工作制度、全员全方位全时段的安全责任到人机制、校园重大活动社会稳定风险评估审批机制，将校园安全（卫生）事项列入校园、教师职责和“负面清单”严格问责机制、安全（卫生）事故信息第一时间报送机制，形成科学的“三维”质量监测 机制。

3.校园周边综合治理机制日渐完善。

学校始终坚持“三零”（校园重大安全责任“零”事故，师生重大违法犯罪“零”发案，义务教育阶段学生国标“零”流失）底线，建立学生安全区域制度，主动配合落实属地管理责任和部门监管责任，进一步强化安全卫生隐患问题整改联防长效机制，彻底整治存在的安全隐患和破坏生态环境问题。并健全警校合作机制，严厉打击涉及学校和学生安全的违法犯罪行为，为学校正常教育教学创造良好的外部环境。

三、取得的成效

1.教师能力不断增强。本年度, 我校何彩琴、贾菊红、秦文渊老师撰写的4篇论文在省级刊物上发表；本年度晒课活动中县级优课8节，市级1节，省级一等奖优课1节；临泽县中小学教师微课大赛中11位教师分获一、二、三等奖； 2016年甘肃省小学语文“儿童文学阅读”论文评选活动中7位教师分获二、三等奖；2016年农村幼儿园教育教学优秀成果评选中2件作品获一、二等奖；秦文渊等6位教师的微课在中国教育信息化网第二届全国中小学微课征集活动中分别获一二等奖；程丽老师的微课在第二十届全国教育教学信息化交流展示活动获基础教育组微课三等奖；2016年基础教育课程改革和中小学校特色课程体系典型案例评选中1件作品获二等奖； 2016年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动中8位教师分获一、二、三等奖；李会会老师的课例在全国“一师一优课一课一名师”活动中被评为省级优课一等奖。刘忠彬老师的课例在2016年甘肃省义务教育阶段优质课评比中获一等奖；徐婷等9名教师的课例在2016年“一课一名师一师一优课”评选活动分别获县级一二二 等奖；何彩琴等5名教师的课例在2016年全县中小学（幼儿园）信息技术与学科教学融合优秀课选获活动中分别获二三等奖。

2.2017年对立项的3项省级课题和1项县级招标重点课题进行了结题申报，依托甘肃教育资源公共服务平台协作组实现了课题研究网络化管理，增强课题研究的实效性。本学年申报立项2项课题，已通过市级审核，评定为+优秀等级，推荐上报省教科所立项省级课题。

3.综合效益不断凸显。本学年，学校宣传工作得到加强，在甘肃省新闻网、张掖市教育信息网、临泽教育信息网、张掖日报、中国张掖网等报刊网站，共发信息240条。《伏羲宝宝的成长日记》在2016年第九期的《学生天地》上发表。校园专题片《大道至简》、《“杏”福采摘节》、《幼儿园里欢乐多》获得第十三届全国中小学校园影视评选三等奖。伏羲实验班奖学金发放、枣乡、思源慈善捐赠等活动分别在临泽电视台、张掖电视台新闻频道报道，不断提升了学校的形象和社会影响力；迎接国家、省、市、县各类观摩、检查、督导等活动效果好。先后接受张掖市标准化幼儿园验收、国家级信息化观摩检查、挂牌督导创新县验收等活动。在2016年“感悟汉字魅力传承中华文化”中小学汉字听写大赛中我校荣获小学甲组三等奖。学校成功创建张掖市健康校园、临泽县卫生单位、禁毒教育先进单位、甘肃省快乐校园，并进行了全国零犯罪学校、省级绿色学校、省级德育示范性和市级文明单位的创建工作。

四、存在的不足

1.领导班子党风廉洁建设主体责任落实不到位。本人及学校领导班子责任意识不强，压力传导不到位，落实主体责任方法途径单一，缺乏有效的工作机制，责任追究不严格。2.工作作风不够扎实，存在一定差距。学校教育教学管理精细化程度不高，管理工作浮于表面，在“落实、落细、落小”上存有差距。

3.随着工作的不断深入，在自己深处，产生了自满情绪，在学校的发展前景、潜力以及学校教育教学管理工作的改革上，思想解放程度不够高，视野不够开阔，理论学习不够深入，创新工作意识淡薄，尤其是对学校发展的前景规划和发展思路还不够清晰，措施还不够灵活。

在今后的工作中，我将继续对照《义务教育学校校长专业标准》，抓好学校各项工作，提高自己的专业知识与能力，为学校更好更快特色品牌化发展，做好应有的贡献。

2017年7月13日

第二篇：鸭田镇中心学校2012工作计划

鸭田镇中心学校2012工作计划

以党的十七大和十七届三中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观。办学思想上：以质量为核心，以德育为首位；以教研为抓手，以课程为阵地。管理上：以校本管理为原则，以制度建设为核心，以情感管理为动力。狠抓教师队伍建设，优化育人环境，努力打造绿色、平安、优质、和谐校园，促进学生身心健康和谐发展。

一、深化课程改革，推进素质教育

1、全面推进课堂教学改革，提高教学质量。杜郎口课堂教学模式在全镇全面推开，积极开展多种形式的学习培训活动，进一步丰富教师的课改理论，全面提高教学质量。坚持每学期开展一次教学观摩制度，组织骨干教师、教学能手和支教教师上示范课，注意培养好课改典型，做到及时推广。

2、落实学校音体美教学要求，以提高学生艺术审美素养为重点，深化改革、创新教育教学和活动机制，推动音体美教育工作巩固创新发展。在学校中大力开展积极健康的音体美活动，培养学生发现美、欣赏美、再现美、创造美的能力，形成高雅健康的校园文化氛围。结合课改，推进音体美类校本课程建设，提高教学质量。

3、重视学生管理。首先要狠抓学生的养成教育，认真组织开展全镇中小学生“十个一”活动：每天帮父母做一点家务。每天锻炼一小时。每天写一篇日记。每天写一页钢笔正楷字。每天读一篇好文章。每周学唱一首健康歌曲。每月观看一部爱国主义教育影片。每学期高

质量地参与一次社会实践活动。每学期精读一本优秀课外书。每学年每位学生培养或发展一项爱好、特长。各校要将《中小学生守则》及《中小学生一日常规》张贴上墙，组织学习，并以此作为学生的行动准则，真正把要求内化为学生的自觉行动，让学生养成良好的行为习惯。

4、认真做好控辍保学工作。继续落实“三包”目标责任制，广大教师要用爱温暖每一个学生，关注特困生的学习生活，让他们留得住，学得好。各中小学要认真执行市、县关于学籍管理的规定，严把招生、转学、休学等关口，维护学籍的严肃性

二、加强德育工作

1、全面贯彻教育方针政策，面向全体学生，执行课程标准，执行德育工作计划，加强师德师风建设，强化团队建设，树立“不成才要成人”的学生管理理念。

2、加强和改进德育工作。进一步贯彻落实中央8号文件精神，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，积极开展德育系列主题教育，扎实进行日常行为养成教育，促进学生健康成长。牢固树立“德育人人，人人育德”意识，加快学校德育队伍建设，提高班主任队伍工作能力和学科教师育人能力，提升学校德育工作水平。积极开发地方德育资源，倡导生活德育，开展德育评价研究，形成激励机制，引导学生人人成人。

3、加强校园文化建设，优化育人环境。重视环境育人，创设高雅的校园文化氛围，发挥校园文化的核心和引导作用，净化学生心灵。

三、实施名师战略，强化队伍建设

1、抓好师德师风建设。多渠道多形式开展师德教育活动，坚持理论与实践相结合的原则，有针对性地开展多种形式的教师职业道德教育实践活动，建立健全教师职业道德的考核制度。

2、壮大优秀教师师资群体。实施骨干教师队伍建设计划，建立面向全体、重点培养、动态管理、不断优化的骨干教师选拔、培养和竞争激励机制，推出一批有影响的教师，带动全镇教师队伍整体提高。利用教研和培训等形式，重点解决英语等学科教师力量薄弱的问题。

3、强化教师队伍管理。严格用人用工制度，提高办学效益。建立健全教师激励机制、交流机制和保障机制，优化教师队伍结构，促进教师资源的合理配置。

四、加强财务管理

1、切实做好稳定工作，坚决制止教育乱收费，建立、规范和完善教育收费的长效机制，推行教育收费公示制度。努力解决好社会关心的教育热点问题，主动接受社会舆论的监督和批评，争取人民群众对教育事业更多的理解和支持。

2、加强经费管理，努力改善办学条件。对财政划拨的办公费、公用经费实行集中管理，统一核算，在确保教育教学经费的同时，改善办公条件。

3、争取资金加大部分学校危房改造力度，营造良好的育人环境。

五、优化办学环境，创建平安、文明、和谐校园

1、积极推进和谐校园建设。全面落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以建立健全长效机制为核心，以加强学校安全卫生设施建设为重点，以落实各项安全防范措施为载体，抓好规章制度建设、安全卫生设施建设，提高学校安全工作管理水平。开展中小学安全教育教育日宣传教育活动，做好学校综合治理工作，不断提高学校安全管理水平，增强师生的安全感。

2、强化法制、安全和健康教育。把对师生的法制、安全和健康教育纳入教学内容，使广大师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力进一步加强。充分发挥法制副校长和社会有关部门的作用，落实学校门卫制度，严防重大刑事案件和重大治安事故发生。

3、继续加强学校周边环境整治，坚决打击侵害师生权益的各类违法犯罪活动，坚决取缔和清理整顿校园周边非法经营的网吧和无证经营的摊点；坚决整顿校园及周边的交通秩序，努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。促进农村教育事业快速健康发展。

4、重视校园和班级环境文化建设，力争使校园环境做到“四化”，即：净化、绿化、美化、教育化，达到环境育人的目的。想方设法增加投入，以便营造良好的校园文化氛围，改善教师的办公条件。深入开展“绿色学校”创建工作，增强中小学生环保意识。

鸭田镇中心学校

2011年12月6日

第三篇：镇中心小学校长2021述职报告

2021述职报告

××镇中心小学支部书记、校长

×××

尊敬的各位领导、同志们：

根据镇中心学校统一安排，现将2021个人履职和学校工作开展情况，向大会作述职报告，不到之处敬请批评指正。

一、个人履职尽责情况及存在的不足

2021年，本人在市教育局和镇中心学校的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，强化学习、勇于担当，主要做了以下三个方面的工作：

1.提高站位、统筹谋划。年初制定了详尽的工作计划，统筹推进疫情防控、校园安全、教育教学、教师队伍管理、教学教研、青年教师培养、校园特色文化及党风廉政建设等各项工作，学校管理更加规范，各项工作稳步推进。

2.加强学习、提升水平。抓住支部主题党日、党史学习教育、教育系统行风整顿、教研组听评课、线上研修等时机，认真学习习总书记重要讲话、市局各类文件精神和业务知识，2021年，抄写各种学习笔记3本、撰写心得体会20余篇，坚持做到“两个维护”、不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”。

3.以身作则、强化担当。坚持全年出全勤、出满勤，主动参与到学校工作的方方面面、各个环节，要求同志们做到的自己首先做到，要求同志们不做的自己首先不做，勤奋、务实、担当。

2021年存在的不足：1.自己还存在一定程度的守旧思想，在创新能力和方式方法上还有待加强。2.还存在对上级文件精神把握不够精准、理解不够透彻的情况，在落实落细上还有待加强。3.存在好人思想，认为同志们除了承担繁重的教育教学工作外，还要承担疫情防控、校园安全、防溺水、反诈骗、贫困生资助调查核实等相关工作，在严格管理上还有待进一步提高。

二、2022年的目标及具体措施

在改善办学条件方面：1.争取对全校电子白板更新换代；2.对教学楼前小游园四周护栏进行维修更新；3.教学区地面刷黑；4.争取足球场项目建设。在教职工队伍建设方面：1.充实规范学校领导班子队伍；2.强化教职工日常管理；3.完善抓实教学常规、教学研究、课间网格化管理、上学放学安全迎送、《弟子规》经典诵读；4.强化干部队伍建设，教育引导干部务实担当，把思想、精力、资源实实在在落实到教育教学、服务群众上来。

三、对学校建设与发展的打算

1.通过不断强化学习和教育，打造一只作风过硬、务实担当的干部队伍。

2.通过请进来、走出去，营造浓厚的教、学、研互动交流氛围，共同进步、共同提高，打造一支精神风貌积极向上、专业素养扎实精良的教师队伍。

3.整合资源，通过开起开全课程、落实“双减”政策、开发校本课程，立德树人，打造管理科学规范、特色鲜明突出的现代化学校。

四、2021年学校工作开展情况

（一）突出中心工作，抓牢抓实教学管理

一是注重制度建设。

制定并逐步完善了常规教学量化评定细则，明确了个性化备课、按计划上课、作业批改、单元质量检测、听评课教研活动等各项常规工作的评分标准、达到效果、奖惩依据，规范教学行为、提升教学品质。2021年，我校各学科共开展教研活动15次、大型常规教学检查3次，顺利通过市教研室检查验收。

二是注重过程管理。

我校已经形成了较为完备的监督检查机制。一直以来，我坚持坚持带头组织班子和校委会成员，采取定期和不定期督促检查的方式，促进教职员工落实好各自应尽职责。2021年，鉴于疫情防控、双减政策落实、教育系统行风整顿和实现教学目标等因素的叠加，我们加大了督查督办的频次，与以往相比更加绷紧了管理之弦，各项教学工作均按照学期初的计划稳步推进，接近尾声。

三是注重专业提升。

我们一直把教师的专业素养提升作为提高教学质量的重要途径，坚持实行线上、线下教师素质提升工程双向推进模式，坚持每周教研活动集体听课、集体评课、个体反思、每月小结、期末总结，坚持动员全体教师参加上级组织培训活动。2021年，我校×××、×××等6名教师赴武汉参加了能力提升项目研修等培训活动，整校推进“信息能力提升工程”、“2021第五届中小学校长、教师云端公关研修”，承办了镇“小学数学、科学”教研活动，并选派刘平等语文教师参加了语文、道法学科教研活动，×××等一批年轻教师共9人在国家级和市级论文发表及优质课评选中获得优异成绩，为我校的教学发展提供了持续永久动力。

（二）突出立德树人，充实丰富校园文化

一是传承红色基因。

结合党史学习教育、文明校园创建，我们对学校从建校到现今的发展历程进行了全面的梳理和清查，更加明确了学校的红色基因，并据此开展了一系列的发掘和传承工作。先后组织开展了“学党史、颂党恩、跟党走”支部主题党日活动、专题升旗仪、学生绘画作品展，一名党员预备党员正式加入中国共产党、一名优秀教师发展成为预备党员、三名优秀教师确定为入党积极分子，在建党100周年文艺汇演，我校表演的《党旗》等多个节目分别荣获全镇一等奖、二等奖，×××等多名同志被评为先进个人。

二是继承传统文化。

持续做好传统文化进校园工作，坚持将《弟子规》融入到六个时间段：暨“早晨到校温顾读、周一升旗激情读、大课间时快乐读、放学路队回忆读、班会时间精心读、课间课余随时读”，引导学生将中华传统美德内化于心、外化于行。

三是丰富德育形式。

持续利用好班队会、周一升旗仪式、大课间、各类纪念日等时机和“乡村学校少年宫”的阵地作用，在学生中广泛开展优秀护旗手先进典型评选、拒绝浪费“光盘行动”、疫情防控“卫生我能行”、自我保护“争做安全小卫士”、课间十分钟“健身我在行”、多读一本书“争做文明小学生”等旨在提升学生综合素养的丰富多彩的各类活动，为学生终生健康发展打下坚实的基础。

（三）紧盯关键领域，整顿班子队伍作风

一是强化学习教育。

按照要求落实“三会一课”制度，坚持每月召开支委会及主题党日活动，把对党员的教育做到常态化。开展第二十二个党风廉政建设宣传教育活动，深化“十进十建”活动，推动宣传教育全覆盖、常态化、制度化、长效化。扎实开展师德活动月活动，集中组织观看说案明纪等警示教育片，撰写了心得体会，持续推动廉洁从教。

二是强化专项整治。

通过发放调查问卷等形式，充分听取学生家长和社会各界对学校教育及教师等方面的意见建议，召开了全体教职工专题民主生活会，深入开展批评与自我批评，持续查找不足，明确整改方向，并建立台账逐一整改到位。对乱办班补课乱订教辅资料、体罚和变相体罚学生、工作日饮酒、迟到、早退等师德失范现象进行专项治理，发现问题及时处理，做到了防微杜渐。

三是强化协同合作。

加强政务、财务、“三重一大”公开力度，激发教师参与学校建设和管理的热情。在防电信诈骗宣传发动、《应急管理普法知识竞赛》公益捐步、防范学生校园及周边发生欺凌及其他伤害、防溺水宣传巡察、校园安全网格化管理、学生资助入户核实、疫情防控学生的核酸检测和疫苗接种等工作中，同志们绝大多数时候都是以志愿者的身份在参与，并圆满的完成了相关工作。截止目前，我校没发生一起校园欺凌事件、没有一个家长遭遇电信诈骗、没发生一起校园安全事故、没有发生一起溺水事件、适龄儿童疫苗接种已经清零。这些都是大家心往一处想、劲儿往一处使，众人拾柴、协同合作的结果。

各位领导、同志们，以上就是我个人及学校2021年工作开展情况，其实，其中也包括了我对如何做好一名中小学校长的认识和做法，当然，存在许多不足之处，敬请大家批评指正。

我的发言完毕，谢谢大家！

第四篇：2010年鸭田镇中心学校综合治理总结

2010年鸭田镇中心学校综合治理

工 作 总 结

2010年我校根据隆回县教育局加强综合治理精神，以“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全工作管理，积极开展创建“安全文明学校”活动，以创建安全文明学校为载体，以警校共建为纽带，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系，群防群建，整体推进，重点突破，广泛开展争先创优活动，努力争创社会治安综合治理优胜单位，为学校教育教学保驾护航，开创社会治安综合治理新局面，在学校党政领导的高度重视和全体教师的努力下，安全保卫工作取得了显著效果。在社会治安综合治理的具体工作中，学校结合当前社会形势和学校实际，抓住七个环节，构建综合治理的网络体系，切实服务学校建设和发展。

一、加强责任意识，做到“三个落实”

组织师生学习上级有关文件精神和规定，提高大家的思想认识。通过学习一系列安全文件，大家认识到“责任重于泰山”，认真做好“三个落实”：

1、组织落实：在学校综合治理领导小组基础上，成立“安全文明学校”创建工作领导小组，以“一把手”为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为组员，积极开展工作，进一步健全组织网络，做到分工明确，责任到人，提高了驾驭和控制校园治安局势能力。

2、制度落实：在原有安全制度基础上进一步健全完善安全制度，制定了《鸭田镇学校社会治安综合治理目标管理责任书》、《鸭田镇安全保卫工作实施细则》、《学校安全检查要求及评分标准》等类制度，《鸭田镇学校电教中心火灾安全及应急疏散预警方案》、《鸭田镇学校食品卫生安全专项整治实施方案》、《创建平安校园计划》等各类计划方案。并在此基础上与各科室签定安全责任状，做到层层落实。

3、措施落实：1）加强管理，分日班和夜班值班，双休日、节假日校领导每日轮流值班。每天夜间教学楼有专人值班，学生宿舍除了生活指导老师值班，行政人员轮流值班。2）安全教育经常化，利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育经常化。3）我校还聘请鸭田派出所阳所长为法制副校长，依靠社会社区力量完善安全法制各项措施。

二、积极预防，加强领导，明确综治思路

治安综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷及刑事案件向着力预防过度，体现了综合治理工作的主动性，避免工作被动，防止产生恶性循环现象。

1、学校对各楼栋分别制定了防火预案，对火灾应急的指挥、预警、人群疏散、初始火灾的扑灭程序进行了周密安排，成立了消防、安全、联防等多个小组。

2、学校定期召开各班主任会议，随时准确地掌握学校治安动态和现状，及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向，并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度，发现不安定因素能及时上报。

3、组织领导到位，将社会治安综合治理制度纳入学校党总支、行政重要议事日程，将综合治理工作作为党总支会、行政例会的必备议题和议程，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。

4、根据“稳定压倒一切的方针，学校政教处配合校团委、工会等群众组织，加强了教职工和学生的思想教育和法制教育，从源头上抓起，坚决杜绝非法集会、游行示威、上访、罢课等政治案件。通过形势多样的深入教育，引导教职工及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念，不参与邪教组织活动。

5、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理，做到小事不出办公室，大事不出学校，内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

6、进一步加强“四防”的自查自究。重点进行了防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

三、以人为本，内外结合，加强人员的管理

一年来，学校社会治安综合治理坚持以人为本的总原则，“治人”而不“人治”。本学校以常住人口管理为突破口，同时加强外来人员管理，防止校外人员入校破坏学校稳定。

1、一年政教处多次召开班主任会议，宣讲学生安全教育内容，并有选择性的学习有关治安、消防、安全的管理制度。

2、建立了学习档案，随时记载违纪违规情况，每季度一通报、每半年一小结，既树正面典型，又树反面典型。

3、实行学生与班主任综合治理考核连带责任制。学生违规违纪，班主任负连带责任，一并按有关条例严惩不贷，督促班主任严格管理学生。

4、加强外来人员登记管理，坚持外来人员登记制度。

四、广泛宣传，狠抓消防建设

1、新添置了适当的消防设备，达到了消防部门的消防设备配置标准。加强消防器材的保管，做到了保管责任到人，并签定责任状。同时加强微机房等重要场所的消防管理。

2、定期检修楼道电灯等设施。

3、学校将四月份定为宣传月，广泛开展消防知识宣传，包括《消防法》讲座，收看《消防法》辅导录像片。

五、依托活动、防微杜渐，深化法制教育

近年来，我校根据县教育局精神，安全法制教育的重点由集中学生宣传日常潜移默化的熏陶，增强师生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪，杜绝师生安全事故，为青少年成长提供一个健康向上的法制环境和治安环境。

1、续聘法制副校长，在法制副校长的指导下，规范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2、每月定期召开一次安全和法制教育的主题班团会，承办两期安全法制教育黑板报。

2、制订了安全法制教育详细方案，落实相关教育内容。根据学生心理年龄特点对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

3、利用“安全教育月”，重点对学生进行个人人身安全、交通安全教育，提高学生安全意识。

六、健全制度，落实责任，优化管理手段

一年来，学校一方面将加强制度建设，另一方面着重落实责任追究制。

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括门卫制度、节假日值班制度、重点部门“四防”制度，外来人员管理制度、校园消防制度。

2、明确校长为学校第一综合治理责任人，层层签定责任状。

3、加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，不断增强责任人对维护学校稳定的重视程工作力度。

在今后的工作中，学校要继续加大力度抓安全，确保学校不发生一起重大安全事故和治安事故，要为师生生活和学习营造一个良好的校园环境。

第五篇：上河镇中心小学校长任期目标责任制方案[范文]

上河镇中心小学校长任期目标责任制方案

（2009年—2011年）

一、任期三年总目标

坚持以科学发展观为指导，端正办学思想，规范管理，落实细节，全面做好学校各项工作，努力实现教育观念前沿化、学校管理制度化、教育活动规范化、教育信息网络化，使我校教育思想先进、办学条件优越；学校管理科学、师资队伍精良、办学有特色、办学效益显著，争取2011年把学校办成学生欢心、家长放心、教师舒心、社会满意的农村优质校。

二、具体目标

（一）2009

1、改善学校办学条件方面

（1）完成省合格幼儿园创建任务，并初步形成一定的办学规模。（2）硬化乒乓球场地。

（3）粉刷学校的围墙，并丰富墙面文化。

（4）管理和使用好各类教学设备，提高仪器设备的使用效益。（5）加强教干队伍建设，增强班子的凝聚力和战斗力。（6）加强师德和教师纪律的管理，促进教师间的和谐共进。

2、提高学校办学水平方面

（1）德育工作。提升学校德育的针对性、有效性、多样性、导向性，德育主题系列化、校本化。

（2）教学工作。落实教学常规，规范教学行为，彰显学生的主体地位，教学质量稳步上升。

（3）教育改革及教科研。学校的备课组、教研组活动正常化、制度化，教师有强烈的教育科研意识，让“科研强校”深入人心。

（4）校园文化建设。完善学校的各项规章制度，让学校的“三风”人人知晓，并体现在师生的言行上。

（5）创建办学特色，把经典诵读作为我校特色的起步，通过经典诵读 1 塑造学生良好品德，奠定优雅人格。

（二）2010

1、改善学校办学条件方面

（1）争取上级政府、主管部门的经费投入，改善住宿生的食宿条件。（2）充分利用现有的设备和资源为师生服务，实现全校各办公室联网，共享远程教育资源。

（3）建立教师教干工作实绩考评细则，为优秀教师搭建更优化的工作平台，实施“名师工程”，建构名师成长平台。采取自培与外培相结合的办法，促进名师成长，培养区级优秀教师2名。

（4）强化教干的大局意识、奉献意识、服务意识。（5）改善教师办公条件，为教师办公室配备空调。

2、提高学校办学水平方面

（1）实现德育管理网络化，突出“小事德育”、“习惯养成教育”、“三自教育”

（2）教师的教学行为进一步规范化、科学化，制定“上小教师日常行为规范”，建立课堂行为评价体系。

（3）大力开展“校园文化建设”活动，奏响“以传统美德陶冶人，以崇高师德塑造人，以正确舆论引导人，以校荣我荣鼓舞人”的校园主旋律，体现我校让“让每一面墙壁都讲话，润物细无声，春风化雨式”的德育工作特色，提升学校的文化品位。

（4）幼教工作有声有色。（5）二年级开设英语课。

（6）体卫艺工作有突破。发挥我校体育教师的专长，成立运动队。

（三）2011

1、改善办学条件方面

（1）多方筹措资金，改建学校大门，新建大门楼、传达室。（2）改造操场环境，新建环行跑道。

2（3）在绿化的基础上，进一步美化校园，添置部分有品位的花木，进一步营造优雅宜人的物质环境，提升校园内涵。

（4）实行教干轮岗制，提高班子成员的业务水平和管理能力。（5）打造学习型、科研型教师团队，实施“六个一”工程，即每年读一本教育理论专著；研究一项科研课题；参与一次省或市、区级教研活动；上一堂教学公开课；写一篇教学科研论文；主讲一次教学反思的实践。

2、提高学校办学水平方面

（1）德育工作校本特色鲜明，“小事德育”显成效，“三自教育”有体系。

（2）深入实施素质教育，促进学生全面发展，面向全体学生，培养合格+特长的优秀小学生。

（3）入学率、年巩固率达标，教学质量力争达到镇首、区前位。（4）继续实施“六个一”工程。

（5）建设以“学习、自主”为特征的学校文化设施。扩充、开入图书室，全面开展校园文化活动，规范校园广播，办好校园简报等读物，实现自我个性和潜能的发展。

（6）实施“上小学子工程”、“上小教师形象工程”，自觉将师生行为与学校文化特色融为一体，真正促进学校的可持续发展。

（7）突出英语学科教学，做好中学和小学的衔接工作。

（8）改进先进班、文明班等评价体系，创建一批优秀的文明班级集体，涌现一批德育工作标兵。

（9）努力创建“平安校园”和“和谐校园”。

三、主要措施

1、抓好德育工作，进一步优化学风。

德育工作是学校工作的龙头。学校要力求做到整体规范，把握重点，抓目标、抓教育、抓制度、抓特色，竭力从《小学生守则》、《小学生日常行为规范》出发，以养成教育为基础，以课堂、班会、校园广播、综合实 3 践为阵地，以开展各种活动为契机，把学校、家庭、社会紧密地结合在一起；以网络教育和体卫工作、安全工作为保障，持之以恒，常抓不懈，使学校德育工作水平不断手提高，促进学生良好行为和习惯的形成。

2、狠抓常规落实和过程管理，努力提高教育教学质量。

教学一向以来都是学校工作的命脉。因此，学校一定要认真做好备课、上课、作业批改、自查、教研等教学常规工作的管理。强调教师备课必须依纲靠本，结合学生情况；上课力求语言精简，做到清晰、准确勤于塑造语言艺术，提升课堂教学魅力；作业除适量外，还必须做到批改人性化，让更多师爱从字里行间，加减乘除中感染学生，从而舒缓学生情绪；在集体备课这一环节，要建立制度，讲究效率避免流于形式，真正发展集思广益的作用。只有这些常规管理工作实现常态化，管理过程实现精细化才能真正保证我校教育、教学工作不断提高，教学质量稳步攀升。

3、优化校园文化设施，合理分工，落实到位，结合各学科的教学内容和学生的兴趣特长举行丰富多彩的校园活动，让学生真正在我校快乐求知，并努力创建农村优质学校。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校办学理念的平台，也是规范办学行为实施素质教育的重要途径。因此，学校一方面要以科学发展观为指导，以育为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，加大校园文化的建设工作的实施力度，使校园文化成为学生“学习的场所，实践的基地，创新的乐园”。让学生时时处处受到良好校风、教风和学风的熏陶和感染，从而激励全校师生永不懈怠，永创一流。另一方面学校要充分利用现有的师资、器械和场地，完善校园文化的活动制度，将校园文化节、科技节等文化活动常规化。通过这些活动的开展既丰富师生的业余生活，又营造了一种积极向上、团结、拼搏的精神风貌。将学校建设成为学生学习的乐园，教师工作的家园，让每一位学生开心，让每一位教师舒心，让每一位家长放心。

4、重视人文教育，让教师安教、乐教，让学生愿学、好问，实现我校

“快乐求知、和谐育人” 的办学理念。

为了实现“快乐求知、和谐育人”的办学理念，学校管理必须加强人文性。在学校管理上，要坚持“以人为本、依法治校、情理并重、激励发展”的宗旨，在教师民主参与讨论的基础上制定教师的绩效考核方案，以此为龙头，不断激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，使教师优劳优得，让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发教师的使命感、责任感；在学生管理上，要求每一位教师关心学生，关心每一位学生，关心学生的每一方面。用教师的爱温暖学生，用日常的关注构建一种和谐的师生关系，在这种和谐的关系中让学生真正实现快乐求知，快乐成长。

5、健全各项检查制度及评价体制，尽量做到公平、公正、公开，为学校谋发展。

管理校园，制度是保证。在今后的工作中，学校要完善各部门的规章制度，明确各级管理活动的责职归属，建立健全科学的制度体系，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依。学校要建立健全决策落实机制和责任追究机制，加大对制度执行情况的检查力度，定期对制度执行情况跟踪反馈，从制度上保证执行的质量和效益，克服管理中细节不落实的弊端，切实提高决策执行的民主化水平。对于教师的岗位责任考核制度要不断完善，尽量做到公平、公正、公开，以调动教师的工作积极性，促进学校的可持续发展。

6、继续开展丰富多彩的学生文体活动和教职工工会活动，加强后勤管理，做好服务育人工作。

今后学校要积极探索后勤服务社会化的路子，在食堂、卫生、保洁、保卫等方面作出有益的尝试，提高师生及社会的满意率。开展后勤职工凝聚力建设，鼓励职工参与学校管理、参与对学生的教育，真正体现服务育人的功能。加强校产管理，完善学校总务后勤制度，推进校产配置的标准化管理。实施阳光工程，规范财务收支公布。严格收费管理，执行“一费”制，杜绝任何形式的乱收费现象。完善教育教学设施，绿化美化静化校园 5 环境，体现环境的育人功能。活动的开展往往会给学校带来无穷的活力，因此学校将继续开展各种形式的师生文体，丰富教师和学生的文化娱乐生活。

四、保障条件

1、教育主管部门的大力支持和高度重视。

2、全体教职工的共同参与。

3、全体学生家长及社会各界的监督和支持。

五、检测调控

学校成立教工之家，定期召开教职工代表会议和党员代表会议，对学校的重大决策进行民主评议，及时反馈相关信息，及时进行调整。学校将严格按责任制中制定的方案，恳请上级有关部门进行全面监督，及时整改，使我校教育工作再创新水平，再跨新高度。