群科镇中心学校2011-2012自查报告

第一篇：群科镇中心学校2011-2012自查报告

群科镇中心完小（2011-2012）学年度

现代远程教育工程项目管理应用目标责任书自查报告

一年来，在现代远程教育实施过程中，我们始终树立“配备为基础、管理为关键、培训为重点、应用为核心”的思想，突出抓好建设、管理、培训和应用四个环节，并坚持以应用为核心，以师资为本，以资源为先导，以课改为契机，以教学法为抓手，以促进学生全面发展为目的的原则，积极推进三种模式的普及应用，有力地推动了我校信息技术教育的发展。近期我们组织人员对照与县局签订的《化隆县2011-2012学年度现代远程教育工程项目管理应用目标责任书》逐项对我镇各校现代远程教育教学情况进行了全面自查，现将自查情况小结如下。

一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的领导。

实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，我校把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。

1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，中心学校成立了以校长任组长、电教管理员任副组长、各校电教管理员为成员的远教应用管理工作领导小组，领导小组负责远教设备资源的应用指导与管理工作。在工作中，班子分工明确：组长负责工作的宏观 调控，为工作的开展提供便利；副组长负责传达上级有关的文件精神，安排、协调和指导远教工作；成员负责落实各项工作任务，收集整理相关资料，进行规范管理。由于领导亲自参与应用和管理，工作所需经费得到有力保障，计算机教室、多媒体教室和远教接收系统各种设备运转正常。

2、各学校也成立了相应的领导小组，具体负责日常工作，接收整合教育资源。

二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。为保证项目的顺利实施,我们积极把教师培训摆在重要位置来抓，坚持以实践应用性培训为重点，以校本培训为基础，全面提高教师运用三种模式进行教学的能力。先后制定了《群科镇中心学校现代远程教育工程教师培训方案》、《群科镇中心学校现代远程教育工程教师培训计划》，坚持“先培训、后上岗”原则，组织开展了多形式、多层次的培训。

1、建立校级培训机构。中心学校每月对全体电教员集中培训，各校每周对全体教师进行一次校本培训，电教管理员讲课，介绍资源网站结构；演示查找资源的一般方法及源文件路径；课堂上如何处理简单故障，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。

2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问 题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。

三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。三种模式的应用是实施现代远程教育工程的核心，也是推动农村教育改革与发展的有效手段。为充分发挥工程效益，我们始终牢固树立服务教学、方便教学、促进教学的意识，坚持“以面向学生推进教学应用为核心，以提高教育教学质量为根本目的”，在“用”字上下功夫、在“用”字上做文章，在“用”字上求突破，在“用”字上出成果，不断提高三种模式的应用水平。

（一）、教学运用

一是坚持“四个纳入”。为推动三种模式的应用，将现代远程教育教学应用纳入课程表，规定各校信息技术课排课每周不得少于2节，各校微机室必须保证每天开放，以此，提高现代远程教育设备和资源的使用率；将现代远程教育纳入教师培训、校本教研和课程改革计划，从制度上推进三种模式的应用与研究；将现代远程教育纳入“评教评学”活动中，从措施上推进三种模式的应用。将现代远程教育纳入竞赛活动中，以竞赛促应用质量的提高。坚持每学期开展一次教师课件展评和学生电脑绘画比赛，并将优秀作品推荐到县上参加比赛，近一年来先后有10名师生在县级比赛中获奖，其中一名教师制作的课件获地区级二、三等奖。工农兵学校制作的《营养餐》在海东地区校园电视节目评选中获优秀奖。二是抓好“三个层面的应用”。针对三种模式的功能和特点，为满足不同教学需求，着力从三个层面，积极推进三种模式的基本应用、整合应用和拓展应用。第一，切实抓好基本应用。各学校充分利用电教移动小推车、教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。模式二学校通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。第二，推动学科整合应用。中心完小、群科完小、滩心完小、工农兵学校利用多媒体网络计算机教室，开展了信息技术与学科教学整合实践。

1、实施教学资源整合。在现代教育理论指导下，教师将从卫星接收到和从互联网搜集到的资源以及教学素材库中的资源进行科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源库，为教学设计奠定了基础；

2、实施信息技术与学科教学整合。中心完小老师的各个学科、群科完小语文、数学、音乐、文卜具完小、工农兵完小的英语、滩心完小的部分音乐、美术等学科教学融入了现代信息知识、技术和手段。实践证明，这样的课，学生 获取信息的渠道宽泛了，内容充实了，学生对所学知识有了浓厚兴趣，大大提高了教学实效，改变了传统教学中一根粉笔、一本书、一块黑板、一根教鞭的模式，被先进的信息技术手段取代的方式方法和内容，把更多的信息传达给了学生。

3、实施与研究性学习方式的整合。中心完小、群科完小、滩心完小、工农兵学校积极探索在网络环境下，实现学生、教师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动，通过信息收集整理发布、小组协作学习等方式，开展探究式、合作式学习，拓展学生的学习空间，将学生引入自主学习、自主发展的天地。第三，努力搞好拓展应用。利用中心完小、工农兵完小的卫星资源、k12资源库资源、宽带网资源、师资优势，将接收下来的优秀教学节目和骨干教师的课堂实录刻录成光盘，拷贝发放给其他远程教育设备资源缺乏的乙沙、舍仁、文卜具、等学校使用。

（二）、教育运用

模式

二、模式三学校利用现代远程教育相关资源，提供场地和方便条件，积极开展农民文化和实用技术培训、农村党员干部教育和卫生科普知识宣传，促进当地农民群众科技文化素质的提高，综合发挥现代远程教育设备和资源的社会服务功能。

在抓好设备资源应用于的教学同时，各班主任按照中心学校办公室的工作部署，结合本班的工作实际，与远教管理 人员取得联系，安排一定时间组织学生观看爱国主义影片、思想品德、卫生、法制、安全等方面的节目。通过观看节目和教师的进一步讲解，丰富了学生的文化知识，使他们得到了全面健康的发展。

（三）、教研应用

教研工作是学校的中心工作之一，为了抓好这一工作，推动学校课改进程和教学工作的提高，一方面积极组织教师参加中心学校办公室开展的教学观摩和联片教研活动；另一方面由各校利用计算机教室、多媒体教室开展集中学习新课程知识、教学观摩和学习先进教学经验（播放特级教师教学光碟）等学习研讨活动。活动中，教师们表现出极大的兴趣和热情，取得了很大的收获——不但丰富了经验，而且也提高了工作能力。各校教研组学期末都写出了详细的工作总结。

四、加强过程性管理，推进远程教育应用水平再上新台阶。

1、建立应用资源的管理制度和考核制度。学校将教师对远程教育资源的使用纳入考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课（每人每期不得低于15节）。第二，严格执行多媒体室课表，做到多媒体教室的课表与各班教室的授课表相统一。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下 载记录；教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录。

2、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，各校根据中心办要求，配备现代远程教育技术管理人员，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。

五、存在的问题及今后整改的措施

（一）部分教师对远程教育的认识仍然不够，未能清楚认识远程教育工程的重要性及必要性，思想不够统一。

（二）全镇计算机配备数量不足，尤其是中心完小、公义完小、向东、工农兵完小的电教设备老化不能满足师生对信息技术教育的需要。教师和学生缺少上机操作的机会，开设的效果无异于纸上谈兵。

（三）各学校教师信息技术能力水平参差不齐，能独立整合课件的教师较少，电教员素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高。

（四）教师利用现代远程教育技术开发的地方教育素材不够多，自制课件的能力欠缺，尚未能完全发挥远程教育的辅助功能。远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。

三是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。

第二篇：镇中心学校安全工作自查报告

镇中心学校安全工作自查报告

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持

以人为本、安全第一的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育、身心健康发展放在首位，对安全工作常抓不解。为了给师生提供安全、文明的学习、生活环境，创建和谐平安校园，我校立即进行了认真细致的研究部署，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长，教务处、德育处等成员组成的安全自查小组，对照《教育系统生产督查工作的通知》要求，逐条逐项进行落实，并以此为契机，对学校安全工作的各个方面进行了全面、细致、深入的查隐患、堵漏洞的安全教育、管理工作大检查，推动了我校安全工作的深入开展。现将自查情况报告如下：

一、主要的工作方法及

措施：

（一）提高认识，健全机构，强化学校安全工作的组织性、责任制。

我校十分重视和谐平安校园创建工作，没有安全就没有一切

这是从领导到老师的一条信念，我们始终把安全放在第一位，学校进一步完善优化了安全管理工作组织机构，明确岗位职责。由一把手校长、党支部书记杨焕营同志任组长，分管副校长杨震元、谢文辉、杨健同志任副组长，中学哈族校长沙砍、小学哈族校长叶尔肯、教务主任王远鹏、沈新凤等同志任组员的安全工作领导小组。领导小组负责组织相关人员对学校安全工作进行检查，加强对学校安全工作的领导、监督和检查。

（二）建章立制，规范管理，力争学校安全工作的制度化、经常化。

制度是落实的保证，为进一步落实、规范安全工作，培养师生的安全意识，强化学校安全管理，使师生们有规可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力争使学校安全工作制度化、经常化。本学期，学校继续实行中层领导干部、教师和学生值周评比制度，加强了对学校安全工作的检查与督导；并且安排学校每周一第一节课是学生安全教育课，老师准备资料学生在课后写心得体会，从而加强学生的安全意识。

（三）结合实际，宣传教育。

学校安全教育也是素质教育的基本我校结合学校实际情况，根据青少年的成长规律，针对中学生年龄、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、生命教育有机的结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。学校期初已将安全工作作为一项重要内容写入《学校工作计划》

（四）及时排查，及时预防，扎实、有效地开展好学校的安全工作。

学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即对学校教学楼、运动场、食堂、教师的宿舍、锅炉房、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决：

（一）存在的主要问题：

1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患；

2、教师宿舍电路稍有老化；

3、学生下课在楼道内的活动监管力度不够；

（二）整改

措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。

2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校团总支、少先队组建路队纠察队，在各要害部位设岗巡察，发现问题及时解决。

3、针对教师宿舍电路老化隐患立即检修更换。

4、针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都应该有值班教师监管。总的说来，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，不定时对学校各个地方进行检查，及时排查存在的安全隐患。将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益，力求把安全工作做得尽善尽美。

第三篇：盐津县庙坝镇中心学校关于自查报告

盐津县庙坝镇中心学校

关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目

自查报告

盐津县教育局：

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；根据省教育局盐教通„2013‟87号《盐津县教育局关于验收“教学点数字教育资源全覆盖项目”的通知》，结合我镇项目学校开展自查自评情况汇报如下：

一、我镇学校及项目建设基本情况

我镇现有学校23所（其中完全小学15所、单小7所、中心幼儿园1所）有教学班93个；在校学生4982名，有在编教师218名、代课教师和从业人员128名。2013年秋期配备“教学点数字教育资源全覆盖”项目有9所（非一师一校4所）。

二、加强领导，健全制度

1、加强领导。我中心校成立“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组和技术支持领导组，切实做好设备的管理和使用工作，把管理和应用纳入学校管理体系，与各项目学校签订了使用维护责任书，努力提高教学资源的使用率和使用效果。

2、建立健全制度。中心学校出台相应的使用制度、设备维护等。重点制度由中心校统一制作并上墙，切实保证设备管理与应用有序化、常态化。

3、根据项目情况，中心校投入近两万元，添臵了相应的设备如机柜、交换机、有条件的学校网络已经连接班级的电子白板室、多媒体教室、教学点资源室等（镇完小、高坎小学、麻柳小学、厂沟小学、黄草小学），并做到制度上墙使用上墙，布局规范合理。

4、通过办公会调整一些教学点设备到完小一级，调整的原因主要是一师一校离农户家较远且不通电，并且是代课教师上走学，无法保证设备安全和使用。

三、规范管理，完备资料

我中心校根据相应的管理要求，建立“教学点数字教育资源全覆盖”项目台账资料。

1、规范档案建设和资料管理。各项目教学点能及时收集资料，认真整理归档。（具体台账资料分别为：①组织机构；②各项制度；③使用记录；④维修记录；⑤培训资料；⑥原始凭证等从检查情况看我镇楠木小学此项工作做得相当细致，每项活动都有照片、并利用教学资源全覆盖来搞教研活动、开展第二课堂，如音乐、美术等）

2、加强技术服务体系建设。由中心校电教管理员亲临各校指导安装、调试、培训，负责设备的维护和保养工作，使设备正常运行，确保一线教师能正常使用设备上好课。

3、强化设备的安全防护工作。我中心校根据各项目教学点情况做好了设备的防盗、防尘、防潮、防火、防触电等维护工作，加强教师值班查夜、安装防盗门等。

四、强化培训，普及应用

1、加强教师培训。我中心校根据项目教学点教师情况，认真制定校本培训计划，针对不同的学校采取不同的培训深度和力度，有多媒体的学校主要进行网络资源的使用，有电子白板的学校主要培训电子白板的基础，对薄弱的学校主要电脑基础开始如红碧村的小陀小学，培训任务重，难度大，从未接触电脑的老师，校本培训与安装同时进行。

2、我镇培训人员情况。参与市级培训的1人、参与县级培训老师有9人，中心校组织教师（管理员和镇完小信息技术教师）到村校培训达50人；目前教学点教师能基本使用资源上课和辅导。

3、强化普及应用。根据教育局相关文件、方案等要求，我镇把数字点教育资源全覆资源作为教育教学应用的主战场特别把资源的应用作为提高学校教育教学质量的有力手段和途径。如楠木小学为了让优质数字教育资源面向学生，走进课堂，用于教学，负责下载接收的教师按时接收资料，教研组组织教学研究活动，有针对性的提高教学点教师应用数字资源的能力。积极探索教学点资源使用方法，切实提高教学点教育教学质量，要使设备发挥最大效益。

五、存在的问题和困难

1、因设备配臵原因我镇小陀小学至今无法使用，电视机出现重影无法观看，加之电脑运行几天后无法工作。

2、配臵的方正电脑存在不通电，也无法运行，学校只能将中心校自行采购想电脑换来使用。

3、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

4、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

5、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

六、今后的打算

1、强化教师培训，建设一支优秀的教师队伍。

2、进一步强化“教学点数字教育资源全覆盖”的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

庙坝镇中心学校 二零一三年十一月十日

第四篇：镇中心学校少队工作自查报告

XX镇中心学校少先队工作

自 查 报 告

根据市教育局、市团委、市少工委《关于进一步加强少先队工作的通知》（昭市教联[2013]1号）文件要求及县教育局x教通[2013]163号相关文件精神，为了切实抓好辖区各校少先队工作，以较为丰富的少先队活动为载体，以基础建设为基石，进一步加强少先队辅导员队伍建设，不断增强少先队组织的吸引力、号召力，使我辖区少先队工作全面、健康、科学发展，特针对我镇实际，对辖区各学校少先队工作进行了一次全面的自查自纠，现将少先队工作自查情况盘点如下：

一、少先队辅导员培训和建设情况

我校为做好少先队各项工作，中心学校设立了乡镇大队总辅导员，下辖5个村中心点小学和1所中学分别设立了少先队中队辅导员，6个村以下学校设立少先队支队辅导员。按照市团委、市少工委要求，按县教育局、县团委的相关安排，我校多次派出辅导员代表参加市团委及市少工委组织的少先队辅导员工作培训及鼓号培训。我校重视辅导员的培训、指导，要求学校切实开展好每周一次的少队和团队活动，积极创建快乐少先队，辅导员实行民主管理，队干部发挥作用，在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳，而不是所有的事情让辅导员决定。把每个少先队中队和小队真正建设成为少先队员学习、成长、展示的舞台。

二、少先队活动时间的安排情况

我校辖区各学校按照上级部门的相关要求，把少先队活动课程纳入各中小学课程课表，并按照相关规定，不得让其他课程占用少先队活动课，各校辅导员必须认真组织好学校少队活动，少队活动课程主要安排在每周星期三下午第三节课，部分学校在星期二下午第三节课。

三、经费保障情况

我校为保障辖区各学校少先队活动的开展，在有条件的学校设立了专门的少先队活动室，没有条件或条件不足的学校，为了保障少先队活动的正常开展，将办公室设成临时活动室。加大经费投入，在各学校配备了鼓号队，按照学生比例，投入上万元资金购置了鼓号队所需队服、队旗、大小鼓、大小镲、小号、音箱、功放等设备，并投入资金对校园进行了绿化、美化、净化、亮化建设，在校园的宣传栏内张贴了校训、校风、教风、学风、《中、小学生日常行为规范》等有关内容。每层楼面走廊上、教室里悬挂的格言警句、国画作品展示了民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、学习园地、雏鹰争章园、黑板报等板块，以此来培

养学生爱美、鉴赏美的良好习惯，激发学生不断进取和自我完善。

四、少先队思想道德建设情况

我校通过开展形式多样的少先队活动，加强少先队思想道德建设，各学校除正常开好每周一次的班队活动外，在“六一”国际儿童节、“10·13”建队纪念日、校庆活动、“五四”青年节、雷锋日等节庆日，通过全校动员，师生努力，开展生动活泼、丰富多彩的活动对少年儿童进行品德教育，培养少年儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱学习、热爱劳动、乐于助人、团结友爱等品德，保持少先队的优良传统。

我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，利用各种重要节日、纪念日以及上级精神，开展了一系列的主题活动，促进了少先队员的全面发展。

（1）开展“学雷锋”主题教育系列活动，带领“红领巾小卫士”们上街清除黑色小广告，寻找学校的卫生死角；“植树节”我为家乡添一点绿色，组织部分少先队代表在学校种植花草，让学生知晓保护环境，从我做起；“三八”节给妈妈送上一份节日的礼物，让队员学会关爱，学会感恩。此外还有“安全宣传活动” 通过“国旗下讲话”、师生排查学校的安全隐患进行、“安全在我心中”黑板报评比等，强化安全意识。

（2）开展献爱心活动。每当红十字日，大队部总是积极的发起号召，倡议全体师生伸出援助之手，为红十字和学校的帮困基金献上自己的一份力。每个学期学校大队部会摸底自己学校的贫困师生并从基金中拿出一部分进行资助或助学。（3）开展“童心向党 激情飞扬庆六一”系列活动。我们除了开展表彰、游艺等活动，还积极组织队员参加学校和上级组织的感恩励志活动，学会感恩，感谢父母、感谢老师、感谢国家，培养队员和学生知恩图报，励志学习，将来报答父母、回馈社会、报效祖国的良好品德。

（4）结合建党90周年，开展了“红色记忆永在心” 主题教育，通过活动增强队员对党的思想认同、政治认同和情感认同，弘扬革命精神，坚定理想信念，展示当代少先队员的风采。

（5）尊师重教活动，开学初组织观看“开学第一课”，倡导以中队为单位由队员为辅导员制作一份精美的贺卡，积极参与“我给老师写封信”中小学生书信大赛。组织部分队员拜访退休的老教师。倡议学校全体师生关爱看望献爱心资助患癌症的教师，对学生进行尊师重教的教育，掀起尊师重教之风。

（6）爱国主义教育活动。结合国庆中秋等节假日，开展“弘扬民族精神、争做爱国好少年”的主题活动，教育队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感。重阳节期

间通过板报宣传有关风俗习惯知识，并倡导队员们“敬老、爱老、孝敬”，弘扬中华民族的传统美德。10月13日是少先队建队纪念日，五月四日是共青团纪念活动，号召全体队员“学队史、演队史、展队史、延队史”。利用这个时机，开展三到九年级的红领巾换巾换章入队入团仪式，让全体队员重温入队宣言，进一步加强少先队光荣感和责任感教育。

（7）安全法制教育及禁毒防艾教育活动。大队部邀请校园安全主管负责人或者派出所法制副校长、法制宣讲员为队员们开展“安全教育”“禁毒防艾”讲座活动，大队部也倡导队员们将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的机制，规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。组织全镇学校近4000名师生进行了紧急安全逃生演练，让队员们有预防灾害，安全防范意识。

（8）每周升旗仪式由少先队队干部或队员负责主持，各支队积极办好所属班级黑板报。

五、少先队鼓号队的建设、使用和管理

为保障少先队活动的正常开展，各学校都按要求建设了一支少先队鼓号队，并按要求做好鼓号队的日常管理和训练工作，主要做到了以下几点：

1.认真选拔、充实队伍

“尺有所长，物有所短。”因此我们对辅导员们提出建议，选择队干部及鼓号队员一定要民主、公平，不能随意搞“一刀切”。每一位队干部或鼓号队员不是都要极其出众、非凡，毫无瑕疵，小范围的良莠差别应当允许。

2.推行干部及鼓号队员轮换

为了使干部和鼓号队员交替工作顺利地进行，让更多的队员得到锻炼和培养，我们组织各学校每学期召开一次少代会，民主选举产生新学期的大队部成员，并设立职能部，各职能部的制度健全、规范、队干部的职能明确。并要求各中队采用干部轮换制，尽可能给更多的队员提供为少先队服务的机会，帮助他们得到多方面锻炼，学会自我管理，从小学会民主生活，体验集体和个人的价值。激发他们为少先队服务的热情。做到“下”的干部愉快，“上”的干部乐意。

3.加强鼓号辅导员的队伍建设。

我校坚持做好鼓号辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开中队辅导员会议，集体学习《辅导员》、《少先队活动》等杂志，通过学习经验、研讨工作、听讲座、参加鼓号培训、外出考察等形式切实提高辅导员的少先队和鼓号队工作水平。为做好学校鼓号队建设及鼓号培训工作，我校多次派出辅导员代表到市区参加鼓号队建设培训，并将培训成果及时传达到每个辅导员，由各校辅导员抓好学校的鼓号队日常培训和常规管理工作。

4.鼓号是名片是品牌

鼓号队是学校的名片，是少先队的品牌。我镇辖区各学校每学期开展鼓号训练班，丰富校园文化，及时做好新老队员的交接。让少先队的品牌项目在队员中广为流传，时刻准备着为校、镇重要节日、活动服务，把鼓号队打造成为学校文化发展的一张名片。学校还按照昭青联[2013]12号《关于开展昭通市少先队鼓号队展演活动的通知》要求，组织各学校鼓号队认真筹备、刻苦训练，从学校中择优选取了两所学校参加了鼓号队展演活动。

六、存在的不足：

1.辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作，由于乡镇农村条件落后，资金不足，少先队辅导员待遇并没有得到有效的落实。此外，对少先队辅导员的培训力度还有待加强，少先队辅导员的专业素质和能力还有待提高。

2.少先队的活动及思想道德建设，没有真正深入，由于农村的条件制约，资源薄弱，部分学校没有或没条件将少先队的主题活动真正贯彻落实，对少先队队伍建设和思想建设没有落到实处，少先队工作经费没办法完全保障，少先队的活动就没办法顺利的开展。

3.农村地处偏僻，网络尚不能畅通，因此部分学校没办法将活动的情况积极的按照相关部门的要求上传到未来网。

4.由于条件限制，部分学校对少先队鼓号队的训练，鼓号队器材的存放、管理、使用不够规范，七彩小屋的建设严重滞后。

七、整改措施

1.以这次上级对少先队工作情况的督查为契机，争取少先队活动经费，加大投入，积极按照上级要求派出少先队辅导员参加各级分类培训，提高辅导员能力素质。

2.将少先队活动场所纳入学校发展规划，在搞好学校基础建设的同时，做好少先队活动场所的建设。

3.学校建立和完善少先队相关工作管理制度，规范少先队各项工作重点，通过定期和不定期自查，督促辖区各学校认真做好少先队鼓号队的建设和培训工作，把对少先队活动开展情况作为对学校考核考评的重要依据之一，切实抓好少先队的各项常规工作。

黑树镇中心学校

2013年12月4日

第五篇：黄堡镇中心学校安全检查自查报告

黄堡镇中心学校安全检查自查报告

黄堡镇中心学校学校现有学生898人，住宿生700人。随着“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主要内容，认真学习上级下发的各类有关安全方面的文件精神和学校安全方面的各类规范，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，学校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、科学化，以确保全体师生的平安健康。根据县教育局安排和上级领导的要求，我校再次对学校安全工作进行了自查。现报告如下：

一、安全检查情况：

（一）、安全保卫方面：

学校实行封闭式管理。在校门处设置值班室或警务室。聘请了专职门卫并切实履行门卫职责。在校园出入口及门前两侧、学生宿舍楼（区）、办公楼、教学楼、学校食堂、操场、停车场所主要出入口和主要通行区等重点部位安装视频监控系统。器械按标准配齐，使用功能正常。校外人员及危险物品入校执行了严格的登记制度。做到未经允许，禁止任何人进入校（园）区。在学校视频监控报警室、财务室、电教室、实验室以及保密、危险物品存放点等重要部位出入口安装防盗安全门。学生上、下学时段，公安机关落实“见警察、见警车、见警灯”。每学期开学报名日、寒暑假放假日，公安机关、教育行政主管部门派员巡视督导。建立了3人以上由年轻教职员工或志愿者组成的护校队，在上、下学时段在大门口、学生宿舍门口及校（园）区巡逻守护。

（二）、校园周边与环境方面：

学校周边道路交通不存在安全隐患；学校附近有学校标志，学校门前设置有禁停、警示、限速标志线。周边商业网点无经营有毒、有害、放射性、噪音污染环境等影响学生身体健康和具有火灾隐患的经营项目；学校周边无设立电子游戏场所，200米内无网吧、文化娱乐设施符合规定，无非法经营的报刊点、音像店、小卖部、饮食摊点等。校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所，通道等不存在安全隐患。学校周边无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为。校内及周边人员 无心理、精神异常情况，无因家庭和社会矛盾等问题报复社会的倾向。学校周边无恶犬、马蜂、毒蛇等出没。

（三）、校舍与设施安全方面：

学校无D级危房。校舍门窗（玻璃）门锁安装是牢固，建筑面砖粘结牢固，扶手、栏杆牢固。楼房天面、外墙、阳台、楼梯围栏无裂缝、变形，屋顶抹灰无空鼓等不安全情况。有围墙，围墙安全可靠；墙上悬挂物、广告牌等牢固安全。对楼梯、高地（高坎）、水池、堰塘、看台、围栏等易发生危险的地方有警示与防护。运动场、娱乐活动设施如旗杆、球架是牢固，按要求正常维护，符合安全要求。安全疏散通道畅通，安全出口有明显的指示标志；中小学教室后门做到早开晚锁。学校场地未出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

（四）、学生宿舍安全方面：

宿舍安全通道通畅。学校教学楼、宿舍楼过道有应急照明灯等安全应急管理措施。学生提前离校，有班主任和学校指定领导签字。学校配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。宿舍铁架床护栏有20厘米高，不存在不牢固等隐患。配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫。有实验室管理制度、实验员工作职责、实验安全工作领导小组及责任人，并置于实验室显著位置。教学用的辐射材料、危险化学药品有标识，有指定安全存放地点，有专人保管，有专项管理制度。建立了危险化学品，放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点，并有专人保管。定期对实验室的照明灯具、大功率电器插头插座进行全面检查，发现问题及时解决。

（五）、消防安全方面：

消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准, 做到了防“燃头”,不堵道，查开关，查线路。各类场所按规定要求配置消防器材，消防器材能正常使用。消防设施与消防器材的日常维护、添置落实，有消防水管、消防栓状态检查、维修保养档案。学校的教学、实验、餐厅、宿舍等各类用房按规定设置防火隔离门和疏散通道；安全出口和消防车通道保持畅通。食堂的锅炉达到技术监督部门的要求。

（六）、交通安全方面：

学校无校车。学校有专人对学生上学、放学时的交通状况进行检查、督促、管理。对接送学生车辆进行了登记、检查、督促其规范运营。接送学生的车辆检验合格，并定期维护和检测；驾驶员资质符合交管部门的规定。接送学生上下学车辆按要求与家长签订了安全管理目标责任书；接送学生上下学车辆具有合格资质，配备有灭火器。接送学生的车辆有明确规定的线路和停放地点；学生无骑自行车、电动车上学的情况。学生集体乘车外出活动履行报批手续，有足够教师全程陪护和管理。

（七）、用电安全方面：

学校高压电设施符合国家规定的要求。学校各类场所电线无老化、护套破损、电脑室、多媒体教室等场所强、弱电分开，电器连接科学合理。空调机（室内外）、照明灯吊悬挂挂牢固，能正常使用。教室、实验室等各功能室线路无裸露、老化；照明设备处于正常状态。教室、实验室等各功能室的电线、插座等用电设施设备安全，电器设施完善，接地可靠。校内电网铺设及电器设符合国家有关标准，电线规格与电器容量相匹配，楼梯走道有照明设施。

（八）、食品卫生安全与疾病预防方面：

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，严格遵守卫生操作规范。食堂“三证”（检验检疫证、质量合格证、餐饮许可证）按时办理，学生食堂食品的购买、运输、储存、加工符合卫生标准和有关要求；坚持食品留样制度。食堂工作人员“两证”齐全，工作时坚持穿戴工作衣帽。生熟食品分开存放，无过期变质食品。食堂建筑、设施符合卫生标准及安全要求；锅炉房、蒸气管道、蒸柜等厨房设施设备做到定期检查，防止泄漏措施完善。食堂的清洗、消毒有标记、有灭蝇灭鼠设施。学校超市、小卖部进货渠道正规，环境整洁、卫生，不存在“三无”食品和过期霉变食品。饮用水符合国家饮用水标准的安全。晨检的登记（时间、内容，因病缺勤、病因追查）落实。对经常接触的物体（门把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、楼梯把手、玩具、游乐设施、寝具及书本等）按时进行消毒。学校结合生命教育课程，对流行感冒、H7N9乙肝、脑炎、艾滋病等疾病进行预防常识的教育。

（九）、教学活动安全方面：

实验课、体育课严格按上级教育部门制定的教学安全操作规程进行，向学生说明注意事项，并把规程张贴在显著位置。学校体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。学生上下楼道合理安排了学生疏散时间和顺序，安排了人员在关键位置巡查。上下晚自习，安排了教师值班，楼道备应急照明，防止发生停电拥挤踩踏事故有预案。小学低年级学生、幼儿上下学时实行严格的接送的交接制度。因故调整上课时间造成学生非正常节假日放假，学校以校讯通形式提前通知家长。教职员工无体罚与变相体罚学的现象。不存在有精神病史的人担任教职工。

（十）、生命安全教育与心理健康教育方面：

中小学生命安全教育落实每周一课时，心理健康教育落实每二周一课时。中小学每月一次应急演练，幼儿园每季度一次应急演练落实。中小学有兼职心理健康教育教师。学校按要求组织心理健康教育教师和生命安全教育参加研训活动。配备心理健康教育咨询室和生命安全教育设备设施。

（十一）、校外活动安全方面：

学校组织文艺、体育庆典等大型活动，有安全防护措施，进出场有专人维持秩序和进出场活动安排。组织学生参加校外活动先制定预案，配备救护药品器材，每班有2名以上教师全程陪护和管理。学校无组织学生参加参加商业性和抢险性质的违规活动。学校建有特定疾病，特异休质，心理异常的学生档案，在教育教学活动中能采取相应防护措施，必要时通知监护人。

二、存在问题：

（一）、学校配备的安保人员由老师担任，不是从当地保安服务公司或复员退伍军人中聘请。

（二）、门卫室（传达室）、监控室及每栋教学楼、学生宿舍楼未安装与派出所一键式报警装置。

（三）学校前过街公路人行横道线。

（四）各教学楼、宿舍楼无“消防应急疏散示意图”。

三、问题整改情况：

（一）、加强安保人员培训，做到持证上岗。

（二）与派出所联系，在教学楼、宿舍楼安装与派出所一键式报警装置。在过街公路上划人行横道。

（三）在各教学楼、宿舍楼显著位置张贴消防应急疏散示意图”，并让学生全部知晓。

四、主要做法：

（一）、健全组织，层层落实目标责任制

第一，学校成立了安全领导小组。组长为郭光奎校长，副组长汪月明，成员有阮平、冯卫东、张万禄及各班班主任。还成立安全工作办公室，负责各项活动的协调和落实工作，其次，制定了切实可行的计划，把活动要做的工作列清楚，把规章制度订好，以便按部就班、有章可循，把可能出现的问题估计足，以便早做工作，在全校安全工作上做到同布置、同实施、同检查、同评比。第三，层层签订目标责任状，使每一级都有明确的任务和要求，班主任、任课教师分别与领导小组签订目标责任状。由于组织健全、网络畅通，为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。

（二）、广泛宣传，加强全体师生安全防范意识

充分利用各种渠道对全体师生进行安全生产意识教育，是我校安全工作的重要内容。为此，我校利用全体教师会、全体学生会进行安全活动总动员，并做了大量耐心细致的工作，充分发挥红领巾广播、课堂、班会主渠道的作用，进行安全意识的渗透。每周班会课都有计划、有步骤地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语、散发安全小常识材料等形式，对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化，给学生留下了深刻的印象。

（三）、规范管理，促进完善教育教学的正常运作

机构的建立和宣传活动只是为安全工作提供了保证，而规范的管理和科学动作才是其关键所在。学校领导意识到“安全”工作关系到每个人的利益，“安全工作，人人有责”。

（四）、加强学生的思想道德建设

我们重点抓了学生的常规管理和小学生日常行为规范的教育，让学生学会自己管理自己，从而养成良好的文明习惯，促进了学校的周边环境建设；同时还加强了文明监督岗管理工作。我们采取了定班、定员、定岗和择优的方法，让值周人员加强课间检查，放学时站在校门口进行进出人员的管理，严防非法人员的进入，保证了正常的教学秩序，维护了师生人身安全。

（五）、高度重视校舍安全管理工作

校舍安全是学校安全的重要内容,是涉及师生生命财产安全的大事,我校站在落实科学发展观的高度,进一步树立生命至上、安全第一的思想，充分认识到校舍安全的重要性和紧迫性，将消除校舍安全隐患，作为当前保护广大师生员工的生命和财产安全，稳定学校和社会大局的重要工作，放在突出位置来抓，要杜绝侥幸心理，开展经常性安全教育活动，建立建全安全检查制度，建立建全校舍安全预警体系并制定防险救灾应急预案，确保师生生命安全。

（六）、重视和加强学校周边环境管理工作

教育环境的好坏，对教育教学质量的提高起着至关重要的作用，为了治理好学校周边环境，学校成立了治理周边环境工作领导小组，由校长主要负责领导工作，把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程，建立了领导责任制，切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题，我们主要做好了以下几个方面的工作：(1)着重治理了校内小环境，加强校园管理与学生管理工作，对学生进行了思想教育和遵守纪律教育，使他们养成良好的习惯；(2)做好宣传工作，使全体师生明确治理周边环境的重要意义，让他们积极参与此项工作：(3)制定切实可行的治理措施，净化了校园周边环境，促进了学生的健康成长。

我校接到文件通知，领导非常重视，立刻召开领导班子会议，按照文件有关要求，立即在校内开展安全自查工作。学校主要领导亲自挂帅，分工负责，层层落实。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校卫生安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。

2014.12.15