西簧乡中心小学消防安全工作自查报告.（5篇）

第一篇：西簧乡中心小学消防安全工作自查报告.

西簧乡中心小学消防安全工作自查报告

消防安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种消防安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过多种形式的消防安全宣传教育，增强了师生的安全意识和自我防护能力；通过全面检查与重点检查相结合，排除一切安全隐患；通过师生齐抓共管，营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，切实保障了师生安全和财产不受损失。现就我校消防安全工作自查情况作如下汇报：

一、消防硬件自查情况

1、查通道是否畅通：

我校教学楼现有安全出口三个，楼内走廊、楼梯及出口无任何杂物，确保消防通道畅通。通向楼外的出口全部有“安全出口” 标志，在每个楼层的两侧走廊也都有“安全出口” 标志。

2、查器材：

我校教学楼、办公楼、宿舍楼均配备灭火器，此次检查，均在有效使用期内。

3、查灭火常识和灭火器材使用：

对部分教职工特别是食堂工作人员进行了有关灭火知识和灭火器材的使用的抽查，教职工都能正确回答灭火知识和正确使用灭火器。

4、查标志： 楼梯处画有上行标志及下行标志，师生一律靠右行避免冲撞。

二、消防软件自查情况

1、加强组织领导，全面落实消防安全责任制和责任追究制。我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校消防安全领导小组的职能作用，我校坚持做到消防安全工

作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制，实行安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人，实现消防工作群防群治，把火灾事故消灭在萌芽状态。定期全面展开校园消防安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

2、完善消防安全制度，加强消防安全管理。为规范学校消防安全管理，我校建立了一整套与消防安全相关的安全管理制度《食堂安全管理制度》、《安全工作防患措施》、《消防安全工作制度》等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生消防安全意识的目的。校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。并通过每学期一次的消防应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

3、强化责任意识，加强防范管理。我校坚持校领导值日制。学校每天有1名领导带领各楼层值日教师值班，督促检查安全隐患，以确保学校的安全和正常秩序。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的

一个重要环节。在消防安全检查中，我校坚持做到全面检查与重点检查相结合、集中检查与长效管理相结合。开学初、期中和期末放学前，都对学校的每一栋房屋逐室清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教室、多媒体教室、图书室、食堂等部位，坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针，从人抓起、严格清查管理，排除隐患，杜绝火灾、爆炸等重大事故的发生。

4、强化消防安全教育，树立消防安全意识。我校根据学校教育的实际，建立消防安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。

5、定期研究安全工作，落实长效机制。学校建立、健全安全消防检查制度，落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开包括消防在内的安全工作会，共同讨论学校当前安全工作要注意的问题，研究做好安全工作的方法，要求

安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，将隐患和问题消灭在萌芽状态。

在学校消防安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项消防安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

2016年9月27日

第二篇：西簧乡中心小学安全工作自查报告

西簧乡中心小学安全工作自查情况

我校在中心校开学工作会议召开后，立即于2014年9月1日下午，由徐鸿飞校长、黄廷均书记，孙照洋主任、王长金主任等班子成员以及部分主任对学校目前的安全隐患进行了全方位的检查，现将具体情况汇报如下： 学校安全隐患自查情况：

1、楼道狭窄，学生上下楼习惯差，没有靠右行，造成楼道很拥挤的现象。

2、如厕集中，显得较拥挤。

3、教室、寝室有少量桌椅、床铺损坏，有待维修及更换。

4、学生就餐秩序不佳，有待于学校进一步规范。整改措施：

1、针对学校寝室、餐厅、教室、楼道拥挤等隐患，学校制定了安全工作细化表，隐患部位领导值班表，确保清除隐患，重点防范，领导班子对楼层、厕所、校园、209国道、伙房、教室、寝室等隐患点进行分工。值班强化了教师、任课教师的安全责任，现在基本形成了整套的安全防范网络体系。

3、保证在本周内将各种隐患全部清除，并整改到位，一切做到完好，保证不出安全事故。

西簧乡中心小学

2014-9-2

第三篇：西簧乡中心小学2016春安全工作总结

西簧乡中心小学2016春安全工作总结

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。全面推行安全工作精细化，安全责任重于泰山，安全工作防范胜于救灾，只有把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，才能避免安全事故的发生。

本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。

一、搞好安全常规工作

1.严格执行值周教师护导制度。加强“一日常规”管理，明确值周人员职责范围，并由值日行政牵头，细化值周教师的一日安全工作，加强对学生的课间、午间活动、上下楼梯、体育课、活动课的安全监管，规范学生“过火”的活动行为。

2.继续落实晨检制度。坚持贯彻落实“每日晨检制度”，每日派专人做好检查登记，有情况及时反馈。

3.严格执行“门禁”制度。加强校园安全管理，加强保安人员监管工作，落实好外来人员来访登记制度和提前离校学生的登记制度，严把“入门关”和“出门关”，并加强上学、放学期间安全巡逻和管理。4.定期召开安全会议制度。每星期召开的教师例会，由安全负责人及各班主任、辅导员汇报本周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。

5.隐患排查整改制度。定期对校园及周边环境隐患进行排查，检查学校教学楼、各功能室、师生宿舍、操场、围墙等重点区域，形成记录，并及时做好整改工作。

三、多渠道、多形式开展安全教育, 提高师生的安全意识和防范能力。

1.通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识。

2.制定了安全应急预案，定期进行应急演练，提高了全校师生应对危机的能力。

四、高度重视交通安全

（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。

（2）严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。（3）严禁未满12周岁的学生骑车上学，严禁乘坐非营运车辆。（4）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。

五、切实做好预防溺水工作

夏季高温来临，已进入学生溺水事故的易发高发期，做好预防学生溺水工作丝毫不能放松。一是开展预防溺水专题教育，每天放学时对学生进行预防溺水安全提醒，告诫学生不擅自外出游泳、戏水，不到湖泊、水库、溪涧和池塘边玩耍。

二是对校内和学生上放学路段水域组织一次拉网式排查，全面整治各种安全隐患，书面报告相关部门和属地单位对相关水域进行有效监管，督促设置警示牌和必要的安全防护设施。

三是通过家访、电话、短信、家长会、签订《家校安全公约》等方式加强与家长的沟通联系，提醒家长加强对学生的安全教育和离校后的安全监护。

四是加强对涉事学生的惩戒教育。凡发现学生私自到江、河、溪、池、水库等水域游泳、戏水的，学校除进行必要的批评教育外，取消其全年评优评先资格，凡是学生干部的要取消职务，对邀约组织同学结伴私自下河游泳的，除进行严肃批评教育外，还应按照相关规定给予其警告、严重警告、记过、记大过等纪律处理。

六、切实做好极端天气应对工作

一是加强与当地政府和防汛、地质、气象等相关部门的联系联动，及时发布预警信息，提醒大家做好防范应对工作。

二是加强对隐患易发生点的监测和防范，特别是加强对校园及周边高空易坠物隐患点以及滑坡等地质灾害易发点等的监测和防范。

三是加强学生上下学交通安全引导，严格校车管理，如遇极端天气，报告当地教育主管部门后作出留校管理、延迟上下学时间或临时取消上课的决定，并通过电话短信等方式告知家长。四是加强应急值守，特别是做好降雨强度大的夜间值守、巡查工作，落实24小时领导带班、在岗值班制度。值班人员必须保持通讯联络畅通。紧急重大情况按规定程序和时限及时上报。

七、推进普法知识教育、促进依法治校

加强学校法制教育，让法律进校园。开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。

安全工作既责任重大，又往往容易松懈。因此，必须居安思危，时时警钟长鸣，才能克服麻痹的思想。，我校的全校师生始终持高度的警惕性，积极落实各项安全措施，确保了学校财产及全校师生的安全。

2016年6月23日

第四篇：西簧乡中心小学应急疏散演练方案

西簧乡中心小学应急疏散演练方案

为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。举行消防或地震安全逃生演习，主要以人员疏散为内容的应急疏散演练，为确保演练中师生安全，特制定本方案及预案。

根据方案，演练分三个阶段：一是演练前进行相关的知识教育；二是组织安排；三是地震发生时，组织逃生、自救、互救。

一、演练前的教育

各班级班主任：学习逃生自救知识。

二、演练时间地点、参加人员

时间：2015年4月6日（星期一）地点：教学楼

参加人员：全校师生

三、演练过程

（一）迅速打开安全通道

一阵急促的警报声响起。西簧乡小紧急疏散工作预案立即启动，紧急疏散领导小组，疏散引导、现场指挥等工作小组按照既定预案迅速到达现场，教室的前后门迅速打开。（特别是教室后门负责后门的同学迅速打开）各楼层负责人迅速到达指定执勤地点。

（二）各负其责，指挥学生安全撤离

1、消防逃生演习听到警报声立即组织学生撤离教学楼。

2、地震逃生学习：

在警报声第一次响起时：（响15秒内）

教师组织学生迅速躲避在课桌周围，双手紧抱头部； 当第二遍警报声响起时：（默数15秒后）

学生在班主任的组织下有序的从教室的前后门撤出（从教室后门出来的同学贴右侧走，从前门出来的同学贴左侧走），后在各楼层负责老师的指挥下。猫着身子用书罩在头上，有序而迅速地按照指定的楼梯有序撤离教学楼，到达指定地点集合（学校操场）。撤离过程中要注意避让，防止发生拥挤、踩踏事故。

备注：听到第二遍警报声后，各楼层同时撤离。

所有任课教师在教室内上课的协助班主任组织学生撤离（特别是语数非班主任老师，要到所任课班级协助），有疏散任务的老师迅速到指定地点指挥疏散，其他人员也要撤离到操场，到相应的工作小组集合待命。（如果真正有了险情，每个老师都应该成为带领学生疏散的组织者。）

四、集体总结

全体学生和教师全部到操场集合，由学校领导对本次演练做总评。演练人员安排 演练详细安排：

一、领导小组 组 长：徐鸿飞

副组长：黄廷军 王长金 李勤泽 组 员：各班班主任

二、职责分工 总指挥：徐鸿飞

组织学生：黄廷军及各班班主任

班主任：负责组织本班学生安全、迅速到达指定地点 集合地点：学校操场，按上操队列站好。信号员、摄像：李勤泽

（一）、办公室

成员：孙照洋 王长金 主要职责：

1、负责迅速了解、收集和汇总灾情、震情、险情，及时向抗震救灾指挥部及当地地震部门报告；

2、传达、贯彻、落实抗震救灾指挥部的决策；组织有关会议；

3、按照有关规定，及时向公众发布震情、灾情等有关信息；

4、开展科学、有效的宣传，鼓励、动员师生战胜地震灾害；及时平息地震谣传或误传；

5、适时宣传抗震救灾的先进事迹、模范人物。

（二）、疏散安置组：负责组织师生快速、安全、有序疏散 王安珍、孙照云组织疏散引导，巡视重点三四楼 吴冬霞、李娟负责组织疏散引导，重点一二楼

上述人员负责为撤离的师生指明路线，组织师生有序撤离教学楼。其他未安排具体任务的教师应根据自己所在的位置，就近赶到演练现场，帮助以上人员疏散引导学生。

（三）、抢险救灾组：（戚新会 张爱玲 李晓燕 张士丽）主要职责：

1、立即集结抢险救灾人员和器材，根据指挥部的命令迅速开展抢险救灾；

2、按照先人后物的原则，及时抢救被埋压的人员；

3、协助医疗救护组及时运送重伤员；

4、出现重大火灾、水灾等次生灾害后，立即配合组织救灾。

（四）、后勤保障组：杨丽 常国亭 高丰娥 主要职责：

1、维护秩序，阻止各种无序行为；

2、抢救并保护学校重要财产、文物、档案材料和贵重物品；

3、协调供水、供电部门抢修供水、供电设施，保障学生生活用水、用电，防止次生灾害发生。

（五）、医疗救护组：李娜、杨桂英、王建瑞 主要职责：

1、积极组织开展救护工作，保证伤员及时得到救治；

2、加强灾区卫生防疫，防止和控制疫情的发生蔓延。

三、各年级各班疏散路线安排

各班按照上操路线撤离，每班成2路纵队下楼，各班需按照一名负责开启后门的同学，从前、后门撤离到走廊上集合在班主任带领下撤离。

四、疏散要求：

1、听到总指挥号令时，各班主任和任课教师马上到位，本着安全有序快速的原则，按照既定的路线进行疏散。

2、到达指定地点时，马上清点人数并及时汇报给总指挥。汇报程序： 班主任—王长金—校长；

3、高度重视，严肃认真地完成演练任务。

五、善后处理措施：

1、演练中，如有学生发生晕厥、摔倒等情形的，带队教师要果断采取措施，保护该学生不致受到踩踏，也要避免其他学生因拥挤摔倒。

2、如有学生受伤，应在组织其他学生有序疏散的同时，将受伤学生迅速送医务室进行救治.

第五篇：西簧乡中心小学师德师风建设第二阶段工作总结

西簧乡中心小学师德师风建设第二阶段工作总结

从11月1日至12月31日，我校认真扎实地开展了师德师风集中教育活动第二阶段的工作，经过一个月来的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。写出了一篇内容深刻、资料翔实的个人剖析材料，体现出了全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，现将第二阶段工作情况总结如下:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动，并制定了师德师风建设活动第二阶段安排表。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识

为了结合县教育体育局师德师风教育活动第二阶段安排意见的要求，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1．重温师德规范。学校组织教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，将开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，重点做好了“七查七看”。

3．征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了问卷调查表，接受学生、家长评教，广泛征求意见。

4．开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈。年级组长、教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。

6．组织评议。学校组织召开专题评议会，教职员工在评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据评议情况修改、完善了自评材料。7．提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。

8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。

四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

总之，我校第二阶段工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

西簧乡中心小学

2013.1