立师德 正行风 学习心得 伊通九中（模版）

第一篇：立师德 正行风 学习心得 伊通九中（模版）

“立师德正行风”学习心得

伊通九中 王脆

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”这是近几日我们在立师德正行风自学活动中得到的一句话。科教兴国是说了很久的事业，但是中国的教育真正得到多少切实的发展呢？虽然中国教育出一批又一批高素质人才，但中国的教育还是有太多太多的问题存在，而我们教师就是要从自身角度发现问题，解决问题，成为一个真正塑造灵魂、塑造生命、塑造人的教师。

在《做党和人民满意度好老师》这篇自学材料中有一句话：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大最神圣的职业之一。”在思考如何做一个优秀的教师之前，我也时常思索这句大家非常熟悉的话语。社会依然把教师的职业过于神圣化，可是教师早已从千年以前神圣的师道尊严的神坛上走下来了，这是一个具体的职业，与社会上其他职业没有什么本质的区别，太阳不会把更多的光辉照在教师这个职业上，我们只是社会劳动的一部分，但我们要比其他人多一个思考——“学为人师，行为世范”。

教育是一份爱的事业，老教育家陶行知先生影响了一代又一代的教育工作者，我们最应该明白的一件事是，教育的核心是爱，而不是知识与经验。“做好老师，要有仁爱之心”，陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，是的，没有爱的教育是空的教育，是死的教育。心中无爱，缺爱，正是我自身存在的问题。因为缺爱，不能投入我全部的力量，全部精力；因为缺爱，不能宽容学生的不足与缺点；因为缺爱，不能用爱去灌输，让学生也成为一个有爱的人。

苏联教育家霍姆林斯基说过：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他。”爱由心生，用心去理解每一个孩子，用心与他们沟通，用心去关爱孩子，用心去播种知识的种子。有人和我说，你爱一个人，他是可以感受到的，同样当我们爱一个孩子的时候，他也会知道的。当教师主动接近学生，一次次真心实意关心和爱护他们时，学生不会无动于衷，他们会被感动、感染和感化，产生对教师的亲近感和仰慕之心。这样我们对学生的要求就很容易被学生接受，达到教化的目的。

我知道，做一个好教师，爱心是重中之重，最初的爱来自于职业的要求，但我们自己要用心去浇灌这爱，让它成长，让它绵延不绝。用心去爱学生吧，让爱回报爱，让爱地久天长。

第二篇：立师德,正行风校长讲话

在营城子镇中心校“立师德，正行风”教育

活动动员会上的讲话

支部书记 校长：张洪义（2016年4月**日）

同志们：

今天我校召开“立师德，正行风”教育活动动员大会，是贯彻落实各级教育行政部门关于建立健全中小学师德建设的长效机制，加强教师队伍建设的意见，并根据教科局的“师德提高年”工作要求，经过领导班子研究作出的决定。

会议之前，各校都认真组织教师学习了《伊通满族自治县教科局关于开展“立师德、正行风”教育活动实施方案》和张局长在动员会上的讲话。通过学习都对方案的指导思想、活动主题、主要任务、活动安排和内容、活动要求，都有了充分的掌握和理解。刚才，王少梅副校长宣读了《营城子镇中心校“立师德、正行风”教育活动实施方案》，村小校长、一线教师各做了表态发言，现在我结合本校实际对本次“立师德，正行风”教育活动的扎实开展，提四点要求：

一、充分认识加强师德建设的意义，形成共识，思想统一。

师德，是作为一名教师应具备的道德修养，更是一个教师集体乃至整个教育行业应具备的道德修养和由此表现出的精神风貌和工作作风。就一所学校而言，师德决定着学风、校风，决定着学校的声誉和形象，任何时候“师德”都是一所学校的灵魂所在，是办好营城子镇人民满意教育的着力点。所以开展本次师德教育是历史的传承、形势所趋、民心所望、现实所需、职业要求。

总体来看，我校师德和行风建设是好的，教师队伍素质是好的，我很高兴看到，我们营城子中心校的教师有凝聚力，更有战斗力；有责任心，更有奉献精神；有爱心，更有集体荣誉感；有事业心，更有进取心。你们忠于职守、勤于耕耘、甘于奉献、为人师表，为我校教育改革和发展作出了贡献，赢得了教科局领导及同仁的认可，得到社会的尊重。当然，我们也应该看到，对照新时期师德规范的要求，行风建设的要求，我校在师德行风建设中，确实也存在一些不容忽视的问题（这里不进行细致罗列）亟待解决。

因此，我们所有领导干部、教师都要把思想统一，提高认识，与局党委保持高度一致，深入扎实的开展本次“立师德，正行风”教育活动。

二、准确把握本次“立师德，正行风”教育活动的总体要求，努力提升职业道德。

１、广泛宣传。本次活动不仅是行业内部的整风肃纪 更是全社会广泛参与的行为；不仅利用传统的手段进行宣传，更要充分利用新闻媒体，微信等进行宣传；不仅要深入剖析存在的问题，更要树立先进事迹典型；不仅要宣传好教师，更要宣传我们的好学校。

２、明确任务，分步实施。本次“立师德，正行风” 教育活动的主要任务是树立先进教师典型，发现身边的优秀教师，树立标杆，弘扬主旋律，传播正能量。全面提高整体师德行风水平。改变人民群众对我们行业的片面认识、错误评价。造就一支人民满意的教师队伍。按照《活动方案》稳步实施，扎实推进，做好每个阶段，每个环节工作，抓落实，促提高。

３、坚持原则，解决问题

本次“立师德，正行风”教育活动，要秉承四项原则：坚持务求实效原则，坚持教育为主原则，坚持标本兼治原则，坚持师德建设，长效性原则。切实解决好张局长讲话中指出的存在的四个方面问题，问题存在于工作、生活、单位、个人方方面面，做为人民教师，我们要正确对待问题，敢于面对问题，精准发现问题，善于解决问题，勇于批评与自我批评，让本次活动不流于形式，切实解决教师队伍和学校管理中存在的问题。

三、精心组织本次“立师德，正行风”教育活动，确保取得明显成效。

对于活动的组织开展，提四点要求：

１、坚持领导干部带头的原则，学校领导要以普通教 的身份参加教育活动，带头参加不少于10小时的集中学习，带头做学习笔记，带头写心得体会，带头写问题清单，带头搞好整改，做践行教师职业道德规范的表率。２、坚持发扬民主的原则，要尊重教职工的民主权利 充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。扎实开展教师间批评与自我批评。多种形式广泛征求意见，广集民意、广汇民智、集思广益、献计献策、多渠道纳谏。

３、坚持问题解决优先的原则。明确本次师德教育活动目的，不是针对某个单位、某个教师，而是解决教师在工作中存在的突出问题。

４、强化三个结合，进一步丰富“立师德，正行风”教育活动内涵。

① 本次教育活动与我校实际相结合。我校地处于伊通 县南部中心城镇，虽经济繁荣，但文化底蕴欠丰富，家长对学校教育重视不够，要加大力度宣传，树立先进典型教师及学校形象，确保活动取得预期效果。

②把本次教育活动与日常工作相结合。本次师德教育活动不是独立的，是日常工作的一部份，要让本次活动促进全局工作，促进学校发展，努力构建校园文化，提升办学层次。

③把本次活动与提升教师队伍综合素质结合起来。张局 长讲话中提到宋代司马光的“才德全尽谓之圣人”，给我带来深刻启示，我校开展本次活动就要以此为目标，“师德素质，业务能力”双丰收，努力提高教育教学质量。

四、科学归档本次“立师德，正行风”教育活动过程材料，总结经验，巩固成果，建章建制。１、本次教育活动阶段工作要扎实，中心校和各村小材料积累要规范。学习材料要“五统一”：统一学习时间、统一学习篇目、统一学习时长、统一学习笔记本、统一装订存档。

２、通过本次教育活动的开展，找准存在的问题，分 析根源，提升行业风气，树立典型，办人民群众交口称赞的学校。

３、通过本次教育活动的开展，进一步巩固“师德评 价”在教师考核中的位置及权重，切实增进教师师德建设的自觉性和积极性，实行师德一票否决制，并将师德教育成果运用到中层领导干部聘用中去，建立健全师德建设长效机制。

同志们：学高为师，德高为范，我们教育者的使命是用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们必须凝心聚力，倾情奉献。让我们在县教科局的正确领导下，局党委督查组的指导下，秉承“创业 奉献”的精神，践行师德规范，争做师德标兵，做正人，行正事，成正气，传播主旋律，弘扬正能量，用“学而不厌，诲人不倦”的育人精神，实现“办人民满意教育，做人民满意教师，创人民满意学校”的庄严承诺，努力开创我校教育新局面。

第三篇：树师德正行风学习心得

爱，创造教室里的奇迹

————树师德正行风学习心得

望城完小

陈高志

雷夫创造了五十六号教室的奇迹，轰动了全世界，那是他用爱创造的，我们不可能个个都做得到。但作为一名普通的教师，最基本的师德要求是提高尊重他人的意识，自觉升华服务意识，自觉做到信任、关心、理解、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩佳的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，用爱创造教室里的奇迹，这也是基层一线教育工作者的应有之义。

而好的老师就是创造教室里的奇迹，五十六号教室里创造那么多的奇迹，就是雷夫老师艰幸付出的结果，而反观我们的教育，还有大不如人意的地方，曾有一位有着较好教学基本功的老师，在上一堂显然是精心准备的公开课中，出现了一幕不应是“大意”的镜头。从上课开始到课中，一个小男孩一直热情地举手，想要回答老师的提问，老师没有提问他。开头大家还没注意，以为是举手的学生太多，轮不上他；后来老师的提问面已经很大了，提问了十来个以上的同学了，还是不提问他；再后来，小男孩急了，索性把手一直举着，等着老师的下一个提问，可老师还是不提问他；最后，小男孩急得在别人回答问题时也在自己的位置上举着手说了起来。老师熟视无睹，依然不提问他。那只小手孤单而又固执地在教室里举着。听课的人开始轻声议论起来，这时这位老师在布置完一个任务之后，极迅速地（她可能认为自己是神不知鬼不觉地）狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火烫了一样，迅速地放下了。台上的老师又继续表演着她的教案，几个伶牙俐齿的学生继续与她默契地配合着。这位老师的故事极大地震撼了我，也引起了我的深思。这个小男孩在遭遇老师的刀子般锐利的目光后，他作何感想？老师这样做究竟要给学生传递什么？老师的目的何在？ 显而易见，这位老师此举表明他没有对学生的起码尊重，就更说不上是新课程要求的“培养学生的自主、合作、探究的学习方式”，她这一举动已经是在扼杀一颗探究知识的热情之心，扼杀一株有可能是第二个爱因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的课堂准备已 1

无多大意义了，因为她犯了一个为师者的根本性错误：缺乏博爱！

作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。我们老师要用爱去让他们感到满足！

教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。雷夫老师在那样艰苦的环境下创造了奇迹，而我们又做得怎样呢，今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚至唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们！用心去感受，领悟，赏识，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树，教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁，让我们以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。我们要经常问自己：我们的任务是什么？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？我们要明白：教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生！用爱去关注一切，奇迹就会出现在我们身旁！

第四篇：“立师德、正行风”教育活动动员大会

全镇“立师德、正行风”教育活动动员大会

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伊丹镇中心小学校

为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，提高广大教职工的思想政治素质和职业道德素质，切实承担起新时期赋予教育工作者的光荣使命，承担起建设人文教育特色学校的重任，2016 年 4 月5 日，伊丹镇中心校召开了全县教育系统“立师德、正行风”教育活动动员大会。教科局党委成员王成双、王立华、秦喜成、卢传海以及伊丹镇校级领导和全镇所有教师参加会议。

会议由孙万昌主席主持，副校长杨立波同志宣读了《全镇“立师德、正行风”教育活动实施方案》，心合小学校长徐秋力作为领导代表进行了表态发言；伊丹中心校的闫立杰教师，作为教师代表宣读了承诺书。最后，焦海君校长做了重要讲话。他在讲话中指出，“思想上的转变才能带来行动上的自觉”开展好师德教育活动形势所需、是民心所望、是职业要求。加强师德建设，必须紧紧围绕教育深化改革、促进学校发展、保持学校稳定这个大局来开展。要把师德建设贯穿于社会主义物质文明和精神文明建设的全过程。

报送单位：伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

信息员：

李云丽

审阅人：

焦海军

责任审核:杨立波

第五篇：河源中心校立师德正行风试卷

河源中心校

“立师德、正行风”活动试卷

姓名 任教学科

一、填空

1、我国教师职业道德的基本原则是（）。

2、道德和教师职业道德是（）的关系。

3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府（），主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种（）以及个人自愿捐资助学。

4、国家建立教师（）制度，对合格教师颁布资格证书。

5、国家保障未成年人的人身、（）和其他合法权益不受侵犯。

6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何（）和个人都有授予以（）或者向有关部门提出（）或者控告。

7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有（）、给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛、（）。

8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是（），二是（），三是（）。

9、中国共产党的最高理想和最终目标是（）（）。

10、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

11、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

12、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）、（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

13、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

14、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，（）。

15、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）、（）和（）。

16、有关行政机关收到信访事项后，能够当场答复是否受理的，应当当场书面答复；不能当场答复的，应当自收到信访事项之日起（）日内书面告知信访人。但是，信访人的姓名(名称)、住址不清的除外。

17、明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是（）犯罪。

二、选择

1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（）

A、为其免去全部费用

B、为其免去杂费

C、减少杂费

D、设立助学金

2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（）批准。

A、教育局

B、人民政府

C、人大

D、学校

3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（）周岁的公民。

A、10

B、16

C、18

D、20

4、我国的分配制度是（）

A、平均分配

B、按资金分配

C、只坚持按劳分配

D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

5、工作在一线教师的教育教学观念和教学行为将直接影响到（）A 教师专业的发展

B 学生的发展

C 教师精神文化的构建

D 以上三点都对

6、关于“师爱”，下列正确说法是（）

A 出于私情之爱

B 对少数优秀学生的关爱

C 严慈相济，既有母爱的纯真慈祥，又有父爱的严格庄重

D 师爱不具有育人的作用

7、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。

A、自由、尊严

B、人身、财产

C、成长、健康

D、学习、教育

8、（）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。

A、民族精神

B、精神文明

C、高科技

D物质文明

9、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.职业技术修养

B.职业道德行为修养

C.职业理念修养

D.科学文化修养

10、教师的()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A 考核结果

B 工作成绩

C 学历水平

D 业务水平

11、在教师与家长的交往中，应该更为主动的一方是（）A 教师

B 家长

C 学生

12、教师从事的是一种培养人、教育人的事业（）。A.这一事业对社会文明发展进步有不可替代的推动作用 B.这个事业人人能干 C.这是个普通事业

D.是教师谋生的工作

13、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响

B.教育对象的影响 C.教育法规的影响

D.教育原则的影响

14、对教师职业作风说法不当的是（）A 实事求是，坚持真理B 工作积极，认真负责 C 忠诚坦白，平等待人D 讲究竞争，各自为政

15、要采取强有力的措施禁止有偿家教，下列不正确的做法（）。A 加强领导，强化督查

B 严肃纪律，强化管理

C 加强宣传，强化监督

D 人性化管理，也有利于学生

三、简答题

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

2、习近平同志在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中对好老师的定义是什么？

3、“吉林省教育厅重申六条严禁”内容是什么？

4、简述教师职业道德规范的内容。

三、论述题

结合自己的教育实践，谈谈日常工作中在师德学习方面，有哪些经验教训。

师德师风考试答案

一、填空

1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。

2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。

3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府(教育事业费附加)，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种(社会力量)以及个人自愿捐资助学。

4、国家建立教师(资格考核)制度，对合格教师颁布资格证书。

5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。

6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。

7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。

8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是(教科书及教学参考提供的知识)，二是(教师个人的知识)，三是(师生互动产生的新知识)。

9、中国共产党的最高理想和最终目标是（实现共产主义）。

10、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（刑事责任）。

11、凡年满（6）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

12、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（体罚）、（变相体罚）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

13、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当（不低于）当地公务员的平均工资水平。

14、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，（不得开除）。

15、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（初级职称）、（中级职称）和（高级职称）。

16、有关行政机关收到信访事项后，能够当场答复是否受理的，应当当场书面答复；不能当场答复的，应当自收到信访事项之日起（15）日内书面告知信访人。但是，信访人的姓名(名称)、住址不清的除外。

17、明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是（故意）犯罪。

二、选择

1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）

A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金

2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、学校

3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。A、10 B、16 C、18 D、20

4、我国的分配制度是（D）

A、平均分配 B、按资金分配 C、只坚持按劳分配 D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

5、工作在一线教师的教育教学观念和教学行为将直接影响到（D）A 教师专业的发展 B 学生的发展

C 教师精神文化的构建 D 以上三点都对

6、关于“师爱”，下列正确说法是（C）

A 出于私情之爱 B 对少数优秀学生的关爱 C 严慈相济，既有母爱的纯真慈祥，又有父爱的严格庄重 D 师爱不具有育人的作用

7、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（B）和其他合法权益不受侵害。A、自由、尊严 B、人身、财产 C、成长、健康 D、学习、教育

8、（B）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。A、民族精神 B、精神文明 C、高科技 D物质文明

9、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是(B)。A.职业技术修养 B.职业道德行为修养 C.职业理念修养 D.科学文化修养

10、教师的(B)是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A 考核结果 B 工作成绩 C 学历水平D 业务水平

11、在教师与家长的交往中，应该更为主动的一方是（A）A 教师 B 家长 C 学生

12、教师从事的是一种培养人、教育人的事业(A)。A.这一事业对社会文明发展进步有不可替代的推动作用 B.这个事业人人能干

C.这是个普通事业 D.是教师谋生的工作

13、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（C）。A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响

14、对教师职业作风说法不当的是（D）A 实事求是，坚持真理B 工作积极，认真负责 C 忠诚坦白，平等待人D 讲究竞争，各自为政

15、要采取强有力的措施禁止有偿家教，下列不正确的做法（D）。A 加强领导，强化督查 B 严肃纪律，强化管理

C 加强宣传，强化监督 D 人性化管理，也有利于学生

三、简答题。

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

2、习近平同志在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中对好老师的定义是什么？

第一,做好老师,要有理想信念。第二,做好老师,要有道德情操。第三,做好老师,要有扎实学识。第四,做好老师,要有仁爱之心。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。

3、“吉林省教育厅重申六条严禁”内容是什么？

一、严禁索取或者接受学生和家长财物、有价证券、交付凭证。

二、严禁组织或参与校外有偿补课、办班。

三、严禁组织或参与针对学生的经营性活动或强制学生订购教辅材料、报刊等谋取利益。

四、严禁体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

五、严禁在招生、考试中弄虚作假、营私舞弊。

六、严禁学校乱收费、乱办班、乱补课。

4、简述教师职业道德规范的内容。

我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

三、论述题。

结合自己的教育实践，谈谈日常工作中在师德学习方面，有哪些经验教训。

教学，一般说来，就是指在课堂上以教学内容为中介而展开的师生双方教与学的共同活动，教学过程是教师指导学生的认知过程，也是促进学生身心发展的过程。

首先，教师要对教育事业充满爱。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱所教授的专业，热爱学生。能够经常跟学生在一起，跟他们一起或是高兴或是悲伤或是激昂或是难过；把自己的经历讲给他们听，让他们汲取自己的经验或教训，力争把自己的成功复制到他们的身上，并加以扩大，看着他们一步一步走向成功，该是一件多么幸福的事情呀！否则的话，讨厌或是厌烦都会令你疏远学生，对所教专业与内容放弃钻研，当然也就不会享受到幸福，最重要的是浪费了一大批学生的美好时光。

其次，教师要提高自身修养。俗话说：“艺大根深。”教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，以及掌握大量的风土人情、人物典故、奇闻逸事等，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性。另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免不必要的错误。因此，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提高自身的知识和理论修养，升任教师这一职业。第三，要有继承，有发展，有创新。教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，学习别人的经验，借用别人的教学技巧和方法，促进自己教学上的进步。但同时，也不能安于现状，应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。在改革开放的今天，立足知识前沿的教师要有开放意识，在博采众长的同时要有自我创新。

第四，要有执着的精神。教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个有模仿到创造，由不稳定到稳定，再到飞跃的逐渐完善的过程。要实现这一目标，教师自身必须具有坚持不懈和执着追求的精神，在不断的学习实践中大胆探索，勇于追求，积极进取。

总之，教师好做，但教学却不好做，要想真正胜任教师这一职业也并不容易，非是一朝一夕所能达到的。此时，教师职业道德修养成了至关重要的一环，它是教师做好本职工作的根本，也是教师有所创造和革新的催化剂。